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Jg. 7/8 - KGS Schneverdingen

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<strong>KGS</strong> <strong>Schneverdingen</strong> - 2012<br />

P R O<br />

J<br />

E K T W<br />

O<br />

C<br />

<strong>Jg</strong>. 7/8<br />

Schule ohne Rassismus


<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />

Allgemeine Informationen<br />

Vom 12. bis zum 18. Oktober 2012 arbeiten alle Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte und externe<br />

Mitarbeiter zu Oberthemen in verschiedenen Projekten.<br />

Die Oberthemen<br />

<strong>Jg</strong>. 5/6<br />

<strong>Jg</strong>. 7/8<br />

<strong>Jg</strong>. 9/10<br />

<strong>Jg</strong>. 11/12<br />

Kreativität<br />

Schule ohne Rassismus<br />

Nachhaltigkeit<br />

Zukunftsgestaltung<br />

Die Organisation<br />

Der 5. Jahrgang arbeitet im Klassenverband, d. h. hier finden noch keine Wahlen statt. In Jahrgang 6<br />

werden Gruppen klassen- und auch schulzweigübergreifend organisiert.<br />

Ab Jahrgang 7 beschäftigen sich immer zwei Jahrgänge und alle drei Schulzweige (Ausnahme <strong>Jg</strong>. 11 &<br />

12) gemeinsam mit einem Projekt.<br />

Der tägliche Zeitrahmen beträgt 5 Stunden. Es ist aber natürlich möglich, dass beispielsweise ein<br />

Ausflug auch einmal länger dauert.<br />

Die Kosten<br />

Bei jedem Oberthema sind viele Angebote kostenlos. In einigen Projekten wird allerdings Geld eingesammelt.<br />

In der Projektwoche wird viel produziert oder handwerklich gearbeitet. Die Ergebnisse dieser Arbeit<br />

nehmen die Schülerinnen und Schüler später mit nach Hause. In anderen Fällen machen Gruppen zu<br />

ihrem Thema Ausflüge, die natürlich nicht umsonst sein können.<br />

Bitte überlege gemeinsam mit deinen Eltern, ob ein kostenpflichtiges Angebot (mit einem Euro-<br />

Symbol) gekennzeichnet für dich in Frage kommt.<br />

Am 18. Oktober präsentieren wir die Ergebnisse von 16 bis 19h unseren Mitschülern, Eltern,<br />

Freunden und Verwandten.<br />

Um Papier zu sparen, erhält jede Schülerin/jeder Schüler einen Wahlbogen sowie die allgemeinen<br />

Informationen. Die ausführlichen Kursbeschreibungen bekommt jede Klasse in einmaliger Ausführung<br />

zum Aushängen. Alle Projektbeschreibungen sind auch im Internet unter www.kgsschneverdingen.de<br />

zu finden.<br />

Neben einer Erstwahl benötigen wir auch eine Zweit- und Drittwahl. Mach dir auch über die Zweitund<br />

Drittwahl ausreichend Gedanken.<br />

Abgabe des Wahlbogens ist Montag, der 17.09.2012.<br />

Verspätet abgegebene Wahlbögen können leider nicht mehr berücksichtigt werden. Schülerinnen<br />

und Schüler, die nicht abgegeben haben, müssen dann zugeteilt werden.<br />

Wir wünschen dir viel Spaß beim Durchstöbern des Angebotes.<br />

Didaktische Leitung<br />

2<br />

MEN 10.09.2012


<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />

Das Projektangebot für die Jahrgänge 7 & 8<br />

Die Welt ist bunt – Wir auch<br />

Projektleitung:<br />

Herr Kreie<br />

In jeder Klasse der <strong>KGS</strong> wird man angelacht von<br />

Menschen unterschiedlicher Hautfarbe, unterschiedlicher<br />

Herkunft, unterschiedlicher Religion,<br />

unterschiedlicher Überzeugung – eben von<br />

unterschiedlichen Menschen. Weil wir eine kooperative<br />

Gesamtschule sind, kooperieren wir<br />

miteinander – wir arbeiten zusammen.<br />

So kooperativ wünschen wir uns auch die Welt:<br />

Bunt statt Braun. Diese bunte Welt wollen wir<br />

auf das graue Pflaster des Schulhofes malen:<br />

Eine Weltkarte, auf der sich jeder wiederfinden<br />

kann und seinen Weg machen kann. Und weil<br />

die Farbe Zeit zum Trocknen braucht, muss das<br />

Kunstwerk auch eine Nacht lang bewacht werden<br />

– vom Zelt aus.<br />

Kursnr.: 7-A1<br />

Jugendkulturen<br />

Projektleitung:<br />

Frau Witte & Herr Gallego<br />

Beschreibung:<br />

Welche Traditionen und Rituale gehören in andern<br />

Ländern zum Erwachsenwerden? Thematisch<br />

geht es von den "Sweet 16" in den USA bis<br />

zu den Jungen in der Südsee, die von einem Krokodil<br />

gefressen und als Erwachsene wieder ausgespuckt<br />

werden.<br />

In der Projektwoche recherchieren wir das Thema<br />

Jugendkultur in verschiedenen Ländern und<br />

erstellen/bauen/basteln/spielen usw. Beispiele,<br />

durch die man selbst das Fremde erleben, aber<br />

auch anderen vermitteln kann. An einem Tag<br />

wird das Völkerkundemuseum in Hamburg besucht.<br />

Kursnr.: 7-A2<br />

Sonstiges: Kosten ca. 12€ für den Ausflug in das<br />

Völkerkundemuseum in Hamburg.<br />

3<br />

MEN 10.09.2012


<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />

Rassismus im Sport – Sport gegen Rassismus<br />

Projektleitung:<br />

Herr Hebenbrock & Herr Brockmann<br />

Beschreibung:<br />

DFB-Pokalspiel Chemnitzer FC gegen Dynamo<br />

Dresden: Der dunkelhäutige Dynamo-Spieler<br />

Mikael Poté bekommt den Ball – sofort tönen<br />

Affenlaute von der Tribüne. Dieser Vorfall ereignet<br />

sich mehrere Male – immer dann, wenn Poté<br />

den Ball bekommt.<br />

Solche rassistischen Beleidigungen sind in den<br />

Stadien Deutschlands und der Welt keine Einzelfälle.<br />

Wir wollen uns mit dem Problem des Rassismus<br />

im Sport auseinandersetzen. Was mag<br />

Menschen dazu bringen, sich rassistisch zu verhalten?<br />

Was empfinden die Opfer? Wird etwas<br />

gegen diesen Rassismus getan?<br />

Die Ergebnisse wollen wir in einer Ausstellung<br />

präsentieren. Möglich wären aber auch Spielszenen<br />

oder eine Powerpoint-Präsentation.<br />

Damit nicht nur der Kopf arbeiten muss, wollen<br />

wir uns auch sportlich bewegen.<br />

Sonstiges: Bringt also bitte Interesse an Sport,<br />

Politik, Fantasie, Kreativität und Sportzeug mit.<br />

Kursnr.: 7-A3<br />

Mit „Stop-Motion“-Technik gegen Gewalt<br />

Projektleitung:<br />

Frau Bauermeister & Frau Pech<br />

Wir beschäftigen uns mit den Themen Zivilcourage,<br />

Toleranz und Rassismus. In kleinen Gruppen<br />

denkt ihr euch dazu Geschichten aus, zeichnet<br />

ein Storyboard und erstellt am Ende einen<br />

eigenen „Stop-Motion“-Trickfilm.<br />

Kursnr.: 7-A4<br />

4<br />

MEN 10.09.2012


<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />

Kinder und Jugendliche weltweit<br />

Projektleitung:<br />

Frau Behrens & Frau Warstat<br />

In diesem Kurs geht es darum, das Leben von<br />

Kindern und Jugendlichen in anderen Ländern<br />

der Welt kennenzulernen. Die Straßenkinder in<br />

Lateinamerika oder die Chicanos in den USA sind<br />

dabei nur Beispiele. Ihr entscheidet, wozu Ihr<br />

arbeiten möchtet. In Zusammenarbeit mit dem<br />

Projekt "Jugendkulturen" können auch je nach<br />

Sprachkenntnissen Projekte auf englisch, französich<br />

oder spanisch erarbeitet und präsentiert<br />

werden. An einem Tag wird das Völkerkundemuseum<br />

in Hamburg besucht.<br />

Kursnr.: 7-A5<br />

Sonstiges: Kosten ca. 12€ für den Ausflug in das<br />

Völkerkundemuseum in Hamburg.<br />

Welcome diversity - interkulturelle Begegnung<br />

Projektleitung:<br />

Frau Klingbeil & Herr Baalmann<br />

Beschreibung:<br />

Welcome diversity – toll, dass Du anders bist.<br />

Wir lernen MitschülerInnen kennen, die aus<br />

einem anderen Land kommen, erzählen einander<br />

von unseren Unterschieden, essen, hören<br />

Musik und spielen zusammen. Außerdem besuchen<br />

wir eine Moschee in Hamburg und lassen<br />

uns von der Imamin führen. Der Ausländerbeauftragte<br />

unseres Landkreises berichtet von<br />

seiner Arbeit mit ausländischen Mitbürgern.<br />

Unsere Eindrücke halten wir in Bildern, Collagen<br />

und Texten fest. Am Tag der Präsentation eröffnen<br />

wir ein interkulturelles Café.<br />

Unser Ziel ist es, dass wir uns gegenseitig besser<br />

kennenlernen und dadurch mehr Respekt voreinander<br />

entwickeln. Alle sind herzlich willkommen.<br />

Sonstiges: Es entstehen Kosten für den Ausflug<br />

nach Hamburg.<br />

Kursnr.: 7-A6<br />

5<br />

MEN 10.09.2012


<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />

Bei uns ganz groß! Kinder und Jugendliche aus aller Welt!<br />

Projektleitung:<br />

Frau Hartherz<br />

Wir schauen zuerst, wie der Alltag von Kindern<br />

und Jugendlichen in fernen Ländern aussieht. Im<br />

Anschluss setzen wir uns daran, die verschiedenen<br />

Kulturen malerisch umzusetzen. Es geht um<br />

die Gestaltung dieser Personen auf großen<br />

Sperrholztafeln.<br />

Sonstiges:<br />

Du solltest folgende Voraussetzungen erfüllen:<br />

- Spaß und Freude am Zeichnen und Malen von<br />

Figuren mitbringen.<br />

- Die Note 1 oder 2 im Fach Kunst haben<br />

Kursnr.: 7-A7<br />

Filme zum Thema Rassismus<br />

Projektleitung:<br />

Frau Bratz & Herr Hilgefort<br />

Beschreibung:<br />

Filme zum Thema Rassismus:<br />

Was versteht man eigentlich unter dem Begriff:<br />

Rassismus?<br />

Welche Auswirkungen hatte diese Art der Diskriminierung<br />

im Laufe der Geschichte?<br />

Hat diese Thematik auch heute noch Relevanz?<br />

Sind wir selbst sogar einer Art Rassismus ausgesetzt?<br />

Mit Hilfe des Mediums Film werden wir versuchen,<br />

diesen oder ähnlichen Fragen auf den<br />

Grund zu gehen.<br />

In exemplarischen Filmen zum Thema Rassismus<br />

wollen wir versuchen, die Brisanz dieser Thematik<br />

und deren geschichtliche Hintergründe herauszufinden<br />

und deutlich zu machen.<br />

Die einzigen Voraussetzungen zur Teilnahme an<br />

diesem Projekt sind Engagement und Interesse,<br />

sich mit diesem schwierigen Thema auseinandersetzen<br />

zu wollen.<br />

Kursnr.: 7-A8<br />

6<br />

MEN 10.09.2012


<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />

TX.Mix<br />

Projektleitung:<br />

Frau Grauthoff & Frau Gerster<br />

TX.Mix richtet sich an diejenigen, die gerne textil<br />

Gestalten und dabei etwas über andere Kulturen<br />

erfahren wollen.<br />

Textilien sind Zeitzeugen einer Gesellschaft. Sie<br />

wandeln sich, haben aber auch eine lange Tradition<br />

und spiegeln Mythen, Riten sowie den<br />

Glauben einer Kultur wieder.<br />

In diesem Projekt sollen also nicht nur textile<br />

Techniken erlernt werden, sondern fremde Kulturen<br />

sollen beim individuellen Gestalten durch<br />

Toleranz und Offenheit mehr geschätzt werden.<br />

Kursnr.: 7-A9<br />

Sonstiges: Für unsere Arbeit benötigen wir Stoffund<br />

Wollreste.<br />

Religiös geprägte Esskulturen und die Zubereitung von Gerichten<br />

Projektleitung:<br />

Frau Gerdes & Frau Gerlach<br />

Beschreibung:<br />

Wir beschäftigen uns mit verschiedenen religiös<br />

geprägten Ess- und Kochgewohnheiten. (Was<br />

bedeutet „koscher kochen“? Warum essen Moslems<br />

kein Schweinefleisch? usw. ) Außerdem<br />

bereiten wir gemeinsam einige ausgewählte<br />

Gerichte aus unterschiedlichen Kulturkreisen zu,<br />

die wir am Präsentationsnachmittag anbieten.<br />

Kursnr.: 7-A10<br />

7<br />

MEN 10.09.2012


<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />

Vorurteile<br />

Projektleitung:<br />

Frau Korn<br />

In Artikel 3 des Grundgesetzes steht, dass alle<br />

Menschen vor dem Gesetz gleich sind. Niemand<br />

darf „wegen seines Geschlechtes, seiner Abstammung,<br />

seiner Rasse, seiner Sprache, seiner<br />

Heimat und Herkunft, seines Glaubens, seiner<br />

religiösen oder politischen Anschauungen benachteiligt<br />

oder bevorzugt werden.“<br />

Aber ist das auch im Alltag und in den Köpfen<br />

der Menschen so?<br />

Wir möchten uns mit verschiedenen Vorurteilen,<br />

Klischees und Stereotypen beschäftigen und uns<br />

kreativ mit dem Thema auseinandersetzen.<br />

Kursnr.: 7-A11<br />

Rassismus – Was bedeutet das eigentlich?<br />

Projektleitung:<br />

Frau Wiegand<br />

Beschreibung:<br />

So einfach ist das nicht zu beantworten! Lasst es<br />

uns in dieser Projektwoche herausfinden! Erst<br />

einmal wollen wir Ideen sammeln: dazu lesen<br />

wir Texte, schauen uns Filmmaterial an. Unser<br />

Ziel ist es uns eigene Theaterszenen auszudenken,<br />

als Drehbuch aufzuschreiben und aufzuführen.<br />

Sonstiges: Mitzubringen sind Papier, Stifte, evtl.<br />

Kleidung zum Verkleiden (da wird improvisiert).<br />

Kursnr.: 7-A12<br />

8<br />

MEN 10.09.2012


<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />

Nicht wegsehen – Ein Videoprojekt<br />

Projektleitung:<br />

Herr Sanowsky<br />

Beschreibung:<br />

Nicht wegsehen – ein Videoprojekt gegen Rassismus<br />

und diskriminierendes Verhalten. Ihr<br />

zeigt Beispiele für rassistisches und diskriminierendes<br />

Verhalten auf und entwickelt Gegenstrategien.<br />

Ihr schreibt ein Drehbuch und setzt eure<br />

Ideen filmisch um. Als Endprodukt soll ein kurzer<br />

Videoclip entstehen.<br />

Kursnr.: 7-A13<br />

Tanzen wie Shakira<br />

Projektleitung:<br />

Frau Heidemann<br />

Hipdrops, bodywaves, snake arms… Wie macht<br />

sie das bloß? Wenn ihr euch genau das beim<br />

Anschauen von Shakiras Videos schon immer<br />

gefragt habt, dann ist das eure Chance euch<br />

etwas abzugucken. Als Tochter einer kolumbianischen<br />

Mutter und eines libanesischen Vaters<br />

liegen Shakiras kulturelle Wurzeln in 2 Ländern,<br />

in denen Tanz eine große Rolle spielt. Viele der<br />

Bewegungen für die Shakira bekannt ist kommen<br />

aus dem orientalischen Tanz.<br />

Wir wollen Elemente aus dem orientalischen<br />

Tanz und anderen Tanzstilen erarbeiten, improvisieren,<br />

mit Bewegungen experimentieren und<br />

die Elemente zu einer Choreografie verbinden.<br />

Ihr braucht nicht unbedingt Tanzerfahrung mitbringen,<br />

aber ganz viel Lust zum Tanzen und<br />

Ausprobieren!<br />

Sonstiges: Dieser Kurs richtet sich gezielt an<br />

Mädchen.<br />

Kursnr.: 7-A14<br />

9<br />

MEN 10.09.2012


<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />

Den Bildern im Kopf auf der Spur - Respekt statt Rassismus!<br />

Projektleitung:<br />

Herr Rugullis<br />

Ein Ausflug zu den Anderen mit unterhaltsamen<br />

und nachdenklichen Filmen aus Mosambik,<br />

Schweden und weiteren Ländern.<br />

Eine kleine Reise zu uns selbst und unserem<br />

Verhältnis, unseren Empfindungen und Gedanken<br />

zum Fremden.<br />

Eine Expedition in den alltäglichen Rassismus<br />

und wieder hinaus.<br />

Hinein in die Schönheit der Vielfalt.<br />

Filme, Bilder, Musik, tagesaktuelle Zeitungsartikel,<br />

jede Menge Spiele und sogar Fantasiereisen<br />

werden uns durch das Thema führen. Vor allem<br />

ist Eure Bereitschaft gefragt, miteinander zu<br />

diskutieren, Euch als Detektive zu bewähren und<br />

kreativ mit dem Thema umzugehen.<br />

Respekt statt Rassismus!<br />

Kursnr.: 7-A15<br />

„Fair Play“ im Mannschaftssport<br />

Projektleitung:<br />

Frau Wörner<br />

Mannschaftsspiele leben vom Miteinander der<br />

Mitspieler. Teamgeist ist eine wichtige Voraussetzung<br />

im Mannschaftsspiel, um ein erfolgreiches<br />

Ziel zu erreichen.<br />

Unabhängig von der geografischen Herkunft der<br />

Mitspieler haben der leistungsstarke als auch der<br />

leistungsschwächere Mitspieler im Mannschaftsverband<br />

ihre wichtige Aufgabe, um ein Spiel für<br />

die Mannschaft zum erfolgreichen Ende zu bringen<br />

und den Teamgeist zu stärken bzw. zu fördern.<br />

Kursnr.: 7-A16<br />

Sonstiges: Ihr benötigt Sportbekleidung.<br />

10<br />

MEN 10.09.2012


<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />

Mit Füller und Objektiv – die Projektwoche im Zeitungsformat<br />

Projektleitung:<br />

Herr Gevers & Herr Schröders<br />

Beschreibung:<br />

Wo läuft was? Wer arbeitet woran? Wo ist es<br />

besonders spannend? Was ist außergewöhnlich,<br />

wo lohnt es sich, mal nachzufragen? Warum<br />

überhaupt eine Projektwoche? Und wie kommen<br />

die vielen einzelnen Projekte überhaupt<br />

zustande?<br />

Diese und noch viele andere Fragen würde sich<br />

ein Journalist stellen, der über die Projektwoche<br />

an der <strong>KGS</strong> berichten soll. Genau das werden wir<br />

tun: Wir wollen in Redaktionskonferenzen Themen<br />

suchen und besprechen, in den Projektgruppen<br />

recherchieren und Informationen und<br />

Fotos zusammentragen, sichten und gemeinsam<br />

auswählen. Die Informationen fließen dann in<br />

unsere selbst geschriebenen Artikel, wobei wir<br />

unterschiedliche journalistische Stilformen wie<br />

Bericht, Meldung, Reportage, Interview und<br />

Glosse kennenlernen und ausprobieren wollen.<br />

Parallel werden wir zusammen das Format und<br />

die Gestaltung – das Layout – für eine eigene<br />

Zeitung entwerfen, um unsere Artikel und Bilder<br />

abschließend professionell zeigen zu können.<br />

Willkommen sind also alle, die Spaß und Interesse<br />

am Recherchieren – der Suche nach Informationen<br />

-, Schreiben, Fotografieren und an der<br />

grafischen Umsetzung bzw. Gestaltung haben<br />

und neugierig, kreativ und motiviert sind.<br />

Sonstiges: Hinweis für Teilnehmer: Mitzubringen<br />

ist alles, was ein Journalist auf Recherche<br />

braucht – also Schreibblock und Stifte. Wer eine<br />

Digitalkamera hat, bitte ebenfalls mitbringen!<br />

Kursnr.: 7-A17<br />

11<br />

MEN 10.09.2012


<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />

Inszenierung des Sketches "Welcome to the ABC Sunshine Camp"<br />

Projektleitung:<br />

Frau Ledrich<br />

Übe einen Sketch in englischer Sprache ein und<br />

verbessere nebenbei dein Englisch!<br />

In dem Sketch geht es darum, dass zu Beginn<br />

eines Feriencamps Neuankömmlinge Informationen<br />

zu Organisation und Tagesablauf erhalten.<br />

Dabei wird deutlich, dass die Entwicklung<br />

einer Gruppenidentität für das Leben im Camp<br />

von entscheidender Bedeutung ist. Kritische<br />

Einwände gegen diese Gruppenideologie werden<br />

unterdrückt. Die Mehrheit der Teilnehmer ordnet<br />

sich kritiklos unter … Der Text ist noch nicht<br />

"endgültig", er kann verändert, erweitert, umgeformt<br />

werden.<br />

Die Thematik dieses Sketches ist zugleich Ausgangspunkt<br />

für einen ernsthaft-kritischen Meinungsaustausch<br />

bzw. einer Diskussion ethischer<br />

Problemstellungen: Gruppendruck, Konformismus<br />

und autoritäres Verhalten.<br />

Sketche sind nicht nur für extrovertierte Jugendliche<br />

geeignet, sondern auch für eher zurückhaltende<br />

Schüler/innen. Da du zunächst von festgelegten<br />

Sprachmustern starten kannst, lernst du<br />

im Spiel, dich sprachlich zu vermitteln, dich ohne<br />

Hemmungen zu bewegen, mit anderen zu agieren<br />

und deine Persönlichkeit zu entwickeln. Häufig<br />

ist es ja leichter, in eine Rolle zu schlüpfen, als<br />

sich selbst darzustellen.<br />

Beim Einüben des Sketches verbesserst du<br />

nebenbei die Aussprache und Intonation, Satzmuster,<br />

Satzstrukturen und der Wortschatz werden<br />

verlebendigt und eingeprägt. Dein mündlicher<br />

Sprachgebrauch wird flüssiger, deine kreativen<br />

Begabungen werden aktiviert und du wirst<br />

bestärkt in deinem Vertrauen in dein eigenes<br />

Sprachvermögen. Deine Fähigkeiten, in der<br />

Fremdsprache zu kommunizieren und zu interagieren,<br />

werden entscheidend gefördert.<br />

Und nebenbei machen solche "dramatischen"<br />

Übungen und Unternehmungen auch noch Spaß!<br />

Get up and do it! Make the text stand up and<br />

walk about!<br />

Kursnr.: 7-A18<br />

12<br />

MEN 10.09.2012


<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />

SCHULBAND „Never complete“<br />

Projektleitung:<br />

Herr Sredenscheck<br />

Beschreibung:<br />

Da die bisherige Schulband aufgehört hat, weil<br />

die Schüler sich dem Abitur widmen wollen, hat<br />

sich bereits eine kleine Nachfolgeformation gefunden,<br />

die diese Lücke schließen will. Es werden<br />

aber noch weitere Musiker gesucht:<br />

• Sänger und -innen<br />

• Gitarristen und -innen<br />

• Keyboarder und -innen<br />

• Saxophonisten und -innen<br />

• Trompeter und -innen<br />

• weitere Instrumente,<br />

• wenn du nicht weißt, ob dein Instrument<br />

passt, frag Herrn Sredenscheck<br />

Wir wollen in der Projektwoche zusammen ein<br />

paar Songs proben, dabei besonderes Augenmerk<br />

auf die Präsentation der Lieder legen (Kostüme,<br />

Licht, Bewegung, …).<br />

Am Ende der Woche sollten 2 – 3 Stücke auf der<br />

Bühne präsentiert werden. Wer möchte, kann<br />

weiter in der Schulband mit machen, wer das<br />

nicht will, braucht das nicht zu tun.<br />

Wir werden uns in der Woche aber auch damit<br />

beschäftigen, inwieweit Musik auch politische<br />

Haltungen beeinflussen kann und in der Lage ist<br />

Menschen zu verbinden, aber auch sie auszugrenzen.<br />

Kursnr.: 7-A19<br />

13<br />

MEN 10.09.2012


<strong>Jg</strong>. 7 & 8<br />

Der Wahlbogen – Jahrgänge 7 & 8<br />

Name, Vorname des Schülers/der Schülerin<br />

Klasse:<br />

• Kreuze sowohl jeweils eine Erstwahl, eine Zweit- und eine Drittwahl an.<br />

• Achte dabei auf evtl. Kosten des Projektes.<br />

• Lass den Wahlbogen von einem Elternteil unterschreiben.<br />

• Gib den Wahlbogen bis zum 17.09.2012 bei deinem Klassenlehrer ab.<br />

Nr. Thema Kosten 1. Wahl 2. Wahl 3. Wahl<br />

7A1<br />

Die Welt ist bunt – Wir auch<br />

7A2 Jugendkulturen Ca. 12€<br />

7A3<br />

7A4<br />

Rassismus im Sport – Sport gegen Rassismus<br />

Mit „Stop-Motion“-Technik gegen Gewalt<br />

7A5 Kinder und Jugendliche weltweit Ca. 12€<br />

7A6 Welcome diversity - interkulturelle Begegnung Ca. 10€<br />

7A7<br />

7A8<br />

Bei uns ganz groß! Kinder und Jugendliche aus<br />

aller Welt!<br />

Filme zum Thema Rassismus<br />

7A9<br />

7A10<br />

7A11<br />

7A12<br />

7A13<br />

7A14<br />

7A15<br />

7A16<br />

7A17<br />

7A18<br />

7A19<br />

TX.Mix<br />

Religiös geprägte Esskulturen und die Zubereitung<br />

von Gerichten<br />

Vorurteile<br />

Rassismus – Was bedeutet das eigentlich?<br />

Nicht wegsehen – Ein Videoprojekt<br />

Tanzen wie Shakira<br />

Den Bildern im Kopf auf der Spur - Respekt<br />

statt Rassismus!<br />

„Fair Play“ im Mannschaftssport<br />

Mit Füller und Objektiv – die Projektwoche im<br />

Zeitungsformat<br />

Inszenierung des Sketches "Welcome to the<br />

ABC Sunshine Camp"<br />

SCHULBAND „Never complete“<br />

Wenn möglich, möchte ich gerne in ein Projekt mit…<br />

(Name & Vorname, Klasse eines Mitschülers oder einer<br />

Mitschülerin). Dies geht natürlich nur bei identischer Wahl ☺.<br />

Datum, Unterschrift eines Erziehungsberechtigten<br />

Die ausführlichen Kursbeschreibungen findest du auch unter www.kgs-schneverdingen.de<br />

14<br />

MEN 10.09.2012

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