Broschüre - Universitätsbibliothek Passau - Universität Passau
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Schlüsselkompetenzen machen den Unterschied.<br />
Be different!<br />
Seminarangebot für Studierende<br />
Sommersemester 2012<br />
Zentrum für<br />
Schlüsselqualifikationen
Teilnehmerfeedback<br />
Vorwort<br />
Programm SS 2012<br />
„Professionelle Organisation und lustige Dozenten —<br />
der Kurs hat super viel Spaß gemacht und mich weitergebracht!“<br />
„Der Dozent war sehr kurzweilig, gut strukturiert<br />
und besaß ein überragendes Fachwissen!“<br />
„Da bekam man Lust auf Lernen!“<br />
„Das Gelernte konnte direkt angewendet werden!“<br />
„Es war eine lockere, freundliche Atmosphäre<br />
und gleichzeitig ein Kurs auf sehr hohem Niveau!“<br />
„Case Studies, Rollenspiele, Praxisbezug —<br />
endlich ein Kurs, der im Alltag nützlich ist!“<br />
„Das Seminar hatte die perfekte Größe: nicht zu wenig Teilnehmer,<br />
so dass Langeweile aufkommt, aber auch nicht zu viele, so dass<br />
auf jeden Einzelnen individuell eingegangen werden konnte!“<br />
„Nützliche Feedbackrunde mit vielen wertvollen Tipps!“<br />
„Förderliche Rollenspiele, alltagstaugliche Beispiele und die richtige<br />
Mischung aus Theorie und Praxis — ein rundum gelungenes Seminar!“<br />
„Es war eine super Gruppe, in der jeder<br />
seinen Teil zum Seminar beigetragen hat!“<br />
Stärken Sie Ihre Kompetenzen!<br />
Verschiedene aktuelle Umfragen bei Arbeitgebern belegen erneut den hohen Stellenwert<br />
von Soft Skills. So machen etwa die Jobtrends für das Jahr 2011 der Staufenbiel-Stiftung<br />
deutlich: Auf Kompetenzen wie Eigeninitiative, Kommunikationsfähigkeit und analytische Fähigkeiten<br />
möchte kein Unternehmen bei seinen Mitarbeitern mehr verzichten. Teamfähigkeit<br />
und Belastbarkeit haben ähnlich hohe Bedeutung. Konkret bedeutet dies bei Bewerbungen,<br />
laut einer aktuellen Studie des Deutschen Industrie- und Handelskammerstags bei über 2000<br />
Unternehmen: „Wenn sich zwei fachlich gute Absolventen bewerben, bekommt derjenige<br />
mit mehr Soft Skills den Zuschlag.“<br />
Warum Schlüsselkompetenzen mittlerweile so wichtig sind, hängt vor allem mit veränderten<br />
Arbeitsbedingungen in den meisten Organisationen – ob im Profit- oder im Non-Profit-Bereich<br />
– zusammen: Klassische Organisationsstrukturen und -formen werden von flexiblen<br />
funktionsübergreifenden Projekten abgelöst, Lebenszyklen von Produkten und Dienstleistungen<br />
werden immer kürzer, Prozesse sind international vernetzt und Projekte werden<br />
hauptsächlich in Teams bearbeitet. Wer in einem solchen Arbeitsumfeld keine ausgesprochene<br />
Polyvalenz, Kommunikations- und Teamfähigkeit zeigt, hat es schwer. Mitarbeiter<br />
sind deshalb immer mehr gefordert, Lernbereitschaft zu zeigen und ihr Wissen auf neue<br />
Probleme zu übertragen.<br />
Genau dabei helfen Schlüsselkompetenzen: Sie bezeichnen fächerübergreifende Kompetenzen,<br />
die sich nicht auf ein bestimmtes Fachgebiet beschränken. So erleichtern sie es,<br />
vorhandenes Fachwissen im Arbeitsalltag effizient einzusetzen. Am Zentrum für Schlüsselqualifikationen<br />
(ZfS) der <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong> können Sie diese Fähigkeiten in vier Kompetenzbereichen<br />
trainieren: Selbstkompetenz, Methodenkompetenz, Sozialkompetenz und Interkulturelle<br />
Kompetenz. In diesem Sommersemester stehen Ihnen wieder insgesamt 3.300<br />
Kursplätze, davon 900 in IT-Seminaren zur Verfügung. Wählen Sie die für Sie passenden<br />
Kurse aus und stellen Sie sich Ihr persönliches Kompetenzprofil zusammen!<br />
Stolz sind wir über eine ganz besondere Neuerung: Für Ihre Bewerbungsunterlagen bieten<br />
wir Ihnen ab diesem Semester den KompetenzPAss des Zentrums für Schlüsselqualifikationen<br />
an! Er fasst alle Seminare, die Sie im Laufe Ihres Studiums am ZfS belegt haben, in<br />
einem repräsentativen Zertifikat zusammen. Beantragen können Sie Ihren persönlichen<br />
KompetenzPAss natürlich kostenlos ab Mai 2012 am ZfS. Weitere Informationen hierzu finden<br />
Sie auf Seite 11.<br />
Nutzen Sie also die zahlreichen Möglichkeiten des ZfS!<br />
Ich wünsche Ihnen im Namen des ZfS-Teams viel Freude beim Durchblättern der <strong>Broschüre</strong><br />
und viel Erfolg in unseren Seminaren!<br />
Prof. Dr. Christoph Barmeyer<br />
Lehrstuhl für Interkulturelle Kommunikation<br />
Vorsitzender des ZfS<br />
3
Zentrum für Schlüsselqualifikationen Programm SS 2012<br />
Schlüsselkompetenzen stärken Fachkompetenzen<br />
Inhaltsverzeichnis<br />
Seite<br />
Schlüsselkompetenzen sind überfachliche Kompetenzen, die helfen, erworbene Fachkompetenzen<br />
in unterschiedlichen und neuen Anforderungsfeldern des Berufslebens anzuwenden.<br />
Sie ermöglichen den Transfer von Wissen und Fertigkeiten in neuartige Situationen auf ökonomische<br />
und konstruktive Weise. Sie befähigen zum Handeln im sozialen (Arbeits-)Umfeld<br />
und führen dazu, dass zwischenmenschliche Prozesse als Erfolgsfaktor genutzt werden können.<br />
Ebenso unterstützen sie ein reflektiertes, strukturiertes, innovatives und selbstorganisiertes<br />
Handeln.<br />
Das ZfS der <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong> bietet den Studierenden die Möglichkeit, sich in vier verschiedenen<br />
Schlüsselkompetenzbereichen weiter zu entwickeln. Mit der Unterteilung in Methodenkompetenz,<br />
Sozialkompetenz, Selbstkompetenz und Interkulturelle Kompetenz<br />
deckt das ZfS die Förderung derjenigen Kompetenzen ab, die nach dem Stand der pädagogischen<br />
Forschung für die Entwicklung von beruflicher Handlungskompetenz nötig sind.<br />
Damit sorgen diese Kompetenzen dafür, dass das im Studium erworbene Fachwissen im Gesellschafts-<br />
und Berufsleben flexibel und innovativ angewendet und in neue Bezugsrahmen<br />
übertragen werden kann.<br />
Die Graphik gibt Ihnen eine Orientierung darüber, welche Themen unter welchen Schlüsselkompetenzfeldern<br />
zu finden sind.<br />
Thematisches Inhaltsverzeichnis........................................................ 6<br />
1. Beratungstraining<br />
2. Führungsmanagement<br />
3. Interkulturelle Kompetenzentwicklung<br />
4. Juristische Praxis<br />
5. Karrieretraining<br />
6. Kommunikationstraining<br />
7. Konflikte lösen<br />
8. Persönlichkeitsentwicklung<br />
9. Präsentieren und Visualisieren<br />
10. Problemlösen und analytisches Denken<br />
11. Schreibtraining<br />
12. Selbstmanagement<br />
13. Sicheres Auftreten<br />
14. Sprechtraining<br />
15. Unterrichtsgestaltung<br />
16. Wissen vermitteln und Informationen verarbeiten<br />
Vorstellung des ZfS-Teams..................................................................10<br />
Die neuen Gesamtzertifikate am ZfS.............................................. 11<br />
Teilnahmebedingungen.......................................................................12<br />
Gebäudeübersicht...................................................................................14<br />
Weitere Angebote der <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong> im Bereich<br />
„Schlüsselqualifikationen“..................................................................15<br />
Seminarangebot des ZfS<br />
Seminare im Bereich Selbstkompetenz......................................... 16<br />
Seminare im Bereich Sozialkompetenz.......................................... 32<br />
Seminare im Bereich Interkulturellen Kompetenz....................... 56<br />
Seminare im Bereich Methodenkompetenz.................................. 70<br />
IT-Kompetenz..................................................................................114<br />
Alphabetisches Inhaltsverzeichnis.................................................127<br />
Referentenverzeichnis..........................................................................130<br />
Seminarkalender....................................................................................137<br />
Veranstaltungen in der vorlesungsfreien Zeit......................... 145<br />
Think Tank................................................................................................ 146<br />
5
Zentrum für Schlüsselqualifikationen Programm SS 2012<br />
Thematisches Inhaltsverzeichnis<br />
Seite<br />
Thematisches Inhaltsverzeichnis<br />
Seite<br />
1. Beratungstraining<br />
Gut positioniert im Elterngespräch (60018).........................................................38<br />
Regie im Tun – Situationscoaching im Schulalltag (61010)..................................28<br />
2. Führungsmanagement<br />
Grundlagen wertschätzender Führung (60007)..................................................48<br />
Aufbauseminar wertschätzender Führung (60008).............................................49<br />
Entwicklung von Führungseigenschaften (Informatiker) (60010)........................47<br />
Führung – erlernbar oder nicht? (60011).............................................................46<br />
Führen in Projekten (60009)................................................................................50<br />
Globale, virtuelle Teams – Herausforderungen und Chancen<br />
für das Team und die Führungskraft (60023)......................................................43<br />
3. Interkulturelle Kompetenzentwicklung<br />
Basistraining Interkulturelle Kommunikation* (63001)........................................58<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – GB* (63002)....................................61<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – USA* (63003)...................................63<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Frankreich* (63004).........................60<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Spanien/Portugal* (63005)..............59<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Südamerika* (63008).......................64<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Südostasien* (63009)......................62<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – China (63010) .................................66<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Russland (63018).............................65<br />
Türkei: vom uralten Kulturland zum Global Player (63013)..................................67<br />
Interkulturelles Seminar Arabische Welt (63014)..................................................68<br />
Interkulturelles Konfliktmanagement (63019).....................................................69<br />
4. Juristische Praxis<br />
Richterliche Verhandlungstechniken (62045) ...................................................104<br />
Vernehmungslehre und Aussageanalyse für Juristen (60014)...............................52<br />
Täter-Opfer-Ausgleich (60022)............................................................................53<br />
Zeugenbeweis und Lügenerkennung vor Gericht (62040)................................105<br />
Von Guernsey nach Hong Kong –<br />
Internationales Privat- und Verfahrensrecht im Wirtschaftsverkehr (62047).......103<br />
Juristische Methodenlehre für ausländische Studierende (62046)......................106<br />
5. Karrieretraining<br />
Bewerbungsworkshop. Let´s talk about... YOU! (62018 u. 62019)......................91<br />
Assessment Center Training (62020)...................................................................90<br />
Die ersten 100 Tage im Job (62023)....................................................................92<br />
Karriere? Kinder? (62037)....................................................................................93<br />
6. Kommunikationstraining<br />
Kompetent kommunizieren – erfolgreich SEIN (60001).......................................34<br />
Diskutieren und Moderieren* (62011).................................................................79<br />
Wie Gespräche gut gelingen (60012)..................................................................35<br />
Gut positioniert im Elterngespräch (60018).........................................................38<br />
Körpersprache und nonverbale Kommunikation (60019)....................................40<br />
Kompetenzfaktor Körpersprache (60013)............................................................41<br />
Personzentriert Beraten (Aufbaukurs) (11011)......................................................37<br />
Teammanagement (60002).................................................................................42<br />
Verhandeln im juristischen Alltag (60016)...........................................................45<br />
Kommunikations- und Gesprächsführung: das Mandantengespräch (60021).....36<br />
Globale, virtuelle Teams – Herausforderungen und Chance<br />
für das Team und die Führungskraft (60023)......................................................43<br />
Soft Skills für Informatiker (5016S)....................................................................108<br />
7. Konflikte lösen<br />
Verhandlungsmanagement (60003)...................................................................44<br />
Teammanagement (60002).................................................................................42<br />
Regie im Tun – Situationscoaching im Schulalltag (61010)..................................28<br />
Soft Skills für Informatiker (5016S)....................................................................108<br />
8. Persönlichkeitsentwicklung<br />
Meine Stärken, meine Ziele, mein Weg.<br />
Ein Seminar zur Persönlichkeitsentwicklung (61001)...........................................18<br />
Meine persönliche Zukunft – Biographische Orientierung (61009)......................19<br />
Selbst-bewusst entscheiden (61005)...................................................................24<br />
Persönlichkeitsentwicklung und Gruppe –<br />
Sozialtherapeutisches Rollenspiel (11013)............................................................27<br />
Sich selbst führen lernen. Personal Leadership (61014)........................................21<br />
Die Kraft der Kreativität –<br />
Kreativitätstraining zur Stärkung der Selbstkompetenz (61015)...........................26<br />
7<br />
* Pflichtseminar
Zentrum für Schlüsselqualifikationen Programm SS 2012<br />
Thematisches Inhaltsverzeichnis<br />
Seite<br />
Thematisches Inhaltsverzeichnis<br />
Seite<br />
Wort und Weg in der eigenen Persönlichkeitsentwicklung (61011sf)...................29<br />
9. Präsentieren und Visualisieren<br />
Das 1x1 der Präsentation (62008).......................................................................80<br />
Kompetenzmodul „Präsentation“* (62009).........................................................83<br />
Präsentieren in professionellen Kontexten* (62010)............................................82<br />
Visualisieren & Präsentieren* (62012)..................................................................81<br />
Soft Skills für Informatiker (5016S)....................................................................108<br />
10. Problemlösen und analytisches Denken<br />
Kreative Potenziale entwickeln – spielerisch Probleme lösen (62013)...................84<br />
Das Ziel ist der Weg. Von der Zieldefinition zur Zielerreichung (61008)...............20<br />
Projektmanagement Grundlagenseminar (62015)...............................................86<br />
Projektmanagement Vertiefungsseminar (62016)................................................87<br />
Lean und agile Managementtechniken (62039)..................................................88<br />
Entscheidungskompetenz – Schlüssel zum beruflichen Erfolg (62017)................89<br />
Planspiel Politik (62026)......................................................................................85<br />
Differenzierte Analyse und Intervention<br />
in der Organisationsentwicklung (Aufbaukurs) (11012)..................................... 113<br />
Soft Skills für Informatiker (5016S)....................................................................108<br />
11. Schreibtraining<br />
Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens (62029).....................................98<br />
Wissenschaftliches Schreiben* (62030)...............................................................99<br />
PR-Texte schreiben: So kommen Sie in die Medien (62028).................................97<br />
Professionelles Schreiben* (62031)....................................................................100<br />
Wissenschaftliche Methodenlehre und Paper Writing* (62032).........................101<br />
Schreibwerkstatt: Abschlussarbeiten kreativ und<br />
professionell erstellen (62033)..........................................................................102<br />
Creative Writing (62027).....................................................................................96<br />
12. Selbstmanagement<br />
Zeit- und Selbstmanagement (61003).................................................................22<br />
Selbst-, Zeit- und Lernmanagement für Juristen (61016)......................................23<br />
Regie im Tun – Situationscoaching im Schulalltag (61010)..................................28<br />
Das Ziel ist der Weg. Von der Zieldefinition zur Zielerreichung (61008)...............20<br />
Selbst-bewusst entscheiden (61005)...................................................................24<br />
Selbstmanagement und geistliches Leben (61013sf)...........................................30<br />
Entscheidungskompetenz – Schlüssel zum beruflichen Erfolg (62017)................89<br />
13. Sicheres Auftreten<br />
Selbstpräsentation (Seminar für Frauen) (61007).................................................25<br />
Körpersprache und nonverbale Kommunikation (60019)....................................40<br />
Kompetenzfaktor Körpersprache (60013)............................................................41<br />
Business-Etikette: Manieren als soziale Kodizes (60006).......................................51<br />
Soft Skills für Informatiker (5016S)....................................................................108<br />
14. Sprechtraining<br />
Rhetorik Grundlagenseminar (62001).................................................................72<br />
Rhetorik (Seminar für Frauen) (62002)................................................................73<br />
Rhetorik für Juristen (62003)............................................................................... 74<br />
Rhetorik Vertiefungsseminar (62004)..................................................................75<br />
Übung zum wissenschaftlichen Reden* (62005).................................................76<br />
Stimm- und Sprechtraining (62006)....................................................................77<br />
Stimmbildung: Wirkungsvolles und schonendes Sprechen (62007)....................78<br />
15. Unterrichtsgestaltung<br />
Liturgische Ausdrucksformen (62035)............................................................... 111<br />
Professionelle Liedbegleitung im Unterricht (62034)......................................... 112<br />
„Gerüstet für den Notfall“ – Krisenseelsorge in Schulen (60024).........................55<br />
Mehr Frieden im Klassenzimmer – Mediation in der Schule (60025)...................54<br />
„Wenn‘s eng wird“ – Professionelle Gesprächsführung<br />
im Kontext von Schulpastoral und Schülersprechstunden (60026).....................39<br />
Regie im Tun – Situationscoaching im Schulalltag (61010)..................................28<br />
Mit allen Sinnen lernen – Grundkurs Erlebnispädagogik (62038)...................... 110<br />
„Lauft so, dass ihr gewinnt“ –<br />
Handlungsressourcen für den Lehreralltag (62036)...........................................109<br />
Stimm- und Sprechtraining (62006)....................................................................77<br />
Stimmbildung: Wirkungsvolles und schonendes Sprechen (62007)....................78<br />
16. Wissen vermitteln und Informationen verarbeiten<br />
Strategisches und akademisches Lesen (62024)...................................................95<br />
Lernen lernen (62025)........................................................................................94<br />
Umgang mit technischen Medien: Amateurfunken (62062)..............................107<br />
9<br />
* Pflichtseminar
Zentrum für Schlüsselqualifikationen Programm SS 2012<br />
Vorstellung des ZfS-Teams<br />
Die neuen Gesamtzertifikate am ZfS<br />
Prof. Dr. Christoph Barmeyer<br />
Vorsitzender des ZfS<br />
Dipl.-Kffr. Susanne Brembeck<br />
Geschäftsführerin<br />
Diplom-Kulturwirtin Julianna Galambos<br />
Seminarkoordination<br />
Anna-Victoria Benedikt (M. A.)<br />
Wissenschaftliche Mitarbeiterin<br />
Eva Moder<br />
Wissenschaftliche Hilfskraft<br />
... und 13 studentische Hilfskräfte<br />
Katharina Schmidt<br />
Wissenschaftliche Hilfkraft<br />
KompetenzPAss für alle<br />
Ihr Studium neigt sich dem Ende zu? Sie haben bereits einige Seminare am ZfS belegt? Dann<br />
haben wir jetzt das Richtige für Sie: Ab diesem Semester können Sie den neuen Kompetenz-<br />
PAss beantragen, ein Gesamtzertifikat, das alle Leistungen am ZfS zusammenfasst. Das neue<br />
Zertifikat bietet eine Übersicht über alle Kompetenzbereiche, in denen Seminare belegt wurden.<br />
So können Sie Ihren Bewerbungsunterlagen eine repräsentative Sammlung aller Seminare<br />
beilegen.<br />
Zertifikat über Schlüsselqualifikationen<br />
für Studierende der Rechtswissenschaften<br />
Laut § 5a (3) DRiG berücksichtigen die Inhalte des Jurastudiums „die rechtsprechende,<br />
verwaltende und rechtsberatende Praxis einschließlich der hierfür erforderlichen Schlüsselqualifikationen<br />
wie Verhandlungsmanagement, Gesprächsführung, Rhetorik, Streitschlichtung,<br />
Mediation, Vernehmungslehre und Kommunikationsfähigkeit.“ Diese Kompetenzen<br />
erwerben Sie am Zentrum für Schlüsselqualifikationen auf freiwilliger Basis. Mit dem neuen<br />
Gesamtzertifikat über Schlüsselqualifikationen können Sie in Zukunft Ihre erworbenen Kompetenzen<br />
bei Bewerbungen oder Studienortwechsel belegen.<br />
Profi.RU für Lehramtstudierende<br />
der katholischen Religion<br />
Das Angebot des ZfS speziell für Studierende der<br />
katholischen Religionslehre bietet angehenden<br />
Pädagogen die Möglichkeit, sich wichtige Sozial-<br />
und Selbstkompetenzen für den späteren<br />
Schulalltag zu erarbeiten. Mindestens 1 ECTS-<br />
Punkt muss dabei in fünf Kompetenzfeldern gesammelt<br />
werden: Spiritualität vermitteln, Kommunikation<br />
und Moderation, Führung- und<br />
Selbstmanagement, Medien und Text sowie<br />
Alltags- und Konfliktmanagement. An einem<br />
abschließenden Blockwochenende wird ihre<br />
studienbegleitende Zusatzausbildung ausgewertet<br />
und abgeschlossen.<br />
Wie bekomme ich mein persönliches<br />
Zertifikat?<br />
Das Zertifikat wird direkt am ZfS ausgestellt.<br />
Kommen Sie einfach persönlich zu<br />
den Sprechzeiten von Julianna Galambos<br />
in der Geschäftsstelle des ZfS vorbei. Wir<br />
drucken Ihnen Ihr persönliches Zertifikat<br />
dann sofort aus.<br />
Die aktuellen Sprechzeiten finden Sie<br />
unter www.zfs.uni-passau.de.<br />
11
Zentrum für Schlüsselqualifikationen Programm SS 2012<br />
Teilnahmebedingungen<br />
Seit dem Sommersemester 2009 gelten bei den frei wählbaren Veranstaltungen sowie bei<br />
den Pflichtveranstaltungen geänderte Anmeldeverfahren.<br />
Frei wählbare Veranstaltungen<br />
Die Zuweisung der frei wählbaren Veranstaltungen erfolgt über ein Losverfahren, das in zwei<br />
Durchgängen durchgeführt wird. Innerhalb eines ersten Anmeldezeitraums kann sich jeder<br />
Studierende für ein Seminar und einen PC-Kurs anmelden. Unter allen erfolgten Anmeldungen<br />
wird nach Ablauf dieses Zeitraums zum ersten Mal das Losverfahren gestartet<br />
und die gelosten Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden benachrichtigt. In der anschließenden<br />
zweiten Auswahlrunde können sich die Studierenden für zwei weitere Seminare<br />
und zwei weitere PC-Kurse anmelden, so dass die Restplätze der Seminare gelost werden<br />
können.<br />
Insgesamt können sich die Studierenden somit bei den frei wählbaren Veranstaltungen für<br />
maximal drei Seminare und drei PC-Kurse anmelden.<br />
Mit der Einführung dieses Verfahrens werden mehr Studierende als bisher die Möglichkeit<br />
haben, das Angebot des Zentrums für Schlüsselqualifikationen zu nutzen.<br />
Pflichtveranstaltungen<br />
Die Seminarplätze bei den Pflichtveranstaltungen werden nach dem Studienfortschritt vergeben.<br />
In der <strong>Broschüre</strong> sind die Pflichtveranstaltungen durch ein Sternchen (*) gekennzeichnet.<br />
Im Folgenden finden Sie Einzelheiten zu den Teilnahmebedingungen. Die Teilnahmebedingungen<br />
für die Pflichtseminare richten sich nach den Anforderungen der jeweiligen Prüfungs-<br />
und Studienordnung.<br />
Anmeldung, Rücktritt & Folgen der Nichtteilnahme<br />
Anmeldung<br />
Für alle Veranstaltungen des ZfS besteht Anmeldepflicht. Die Anmeldung für die Seminare<br />
und die PC-Kurse ist ausschließlich über Stud.IP möglich. Wer ohne eine Anmeldung zu einem<br />
Seminar erscheint, kann nicht zugelassen werden. Alle Kurse des ZfS sind in Stud.IP mit<br />
ausführlicher Beschreibung zu finden. Bitte lesen Sie sich die Voraussetzungen der einzelnen<br />
Veranstaltungen immer sorgfältig durch!<br />
Anmeldezeiträume:<br />
• Frei wählbare Veranstaltungen:<br />
1. Anmeldezeitraum: 10.04.2012, 12:00 Uhr – 22.04.2012, 24:00 Uhr<br />
2. Anmeldezeitraum: 23.04.2012, 08:00 Uhr – 29.04.2012, 24:00 Uhr<br />
• Pflichtveranstaltungen:<br />
Anmeldezeitraum: 10.04.2012, 12:00 Uhr – 22.04.2012, 24:00 Uhr<br />
Für die Bearbeitung der Anmeldung gilt:<br />
• Es werden ausschließlich Studierende der <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong> zugelassen.<br />
• Einige Angebote sind bestimmten Zielgruppen vorbehalten, z. B. Pflichtseminare für<br />
bestimmte Studiengänge. Entsprechende Seminare werden in erster Linie für diese Zielgruppen<br />
angeboten.<br />
• Mitglieder der beiden Alumni-Vereine bzw. <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen können sich zu<br />
ausgewählten Veranstaltungen anmelden; pro Seminar steht ihnen ein Kontingent von<br />
2-4 Seminarplätzen zur Verfügung.<br />
• Die PC-Kurse und Seminare für Frauen können ausschließlich von Studentinnen<br />
besucht werden.<br />
• Die Seminarplätze werden in einem zweistufigen Losverfahren vergeben.<br />
ACHTUNG!!!: Alle Studierenden werden nach jedem Losverfahren über Stud.IP<br />
benachrichtigt, ob sie gelost wurden oder nicht.<br />
• Nachrichten vom ZfS können nur an Ihre Uni-Emailadresse oder an Ihr Stud.IP-Konto geschickt<br />
werden. Rufen Sie deshalb regelmäßig Ihre Uni-Emailadresse ab und überprüfen<br />
Sie Ihr Stud.IP-Konto auf Nachrichten. (Sie können sich natürlich die Stud.IP Nachrichten<br />
an Ihre Uni-Emailadresse und diese wiederum an Ihre private Emailadresse weiterleiten<br />
lassen.)<br />
• Die Veranstaltungen sind an eine Mindestteilnehmerzahl gebunden. Sollte diese nicht erreicht<br />
werden, wird die Veranstaltung abgesagt. Sie erhalten dann von uns eine Stud.IP-<br />
Nachricht.<br />
Warteliste<br />
Studierende, die sich für eine Veranstaltung angemeldet haben, aber noch nicht gelost<br />
wurden, sollten regelmäßig Ihr Stud.IP-Konto kontrollieren, da bei Abmeldungen bis eine<br />
Woche vor Veranstaltungsbeginn nachgelost wird.<br />
Eine Woche vor Veranstaltungsbeginn wird zudem eine Warteliste gelost. Studierende, die<br />
auf dem 1. bis 5. Platz dieser Liste stehen, werden vom ZfS über Stud.IP informiert. Ihnen ist<br />
gestattet, am Veranstaltungstag zum Seminar bzw. PC-Kurs zu kommen, um abzuwarten,<br />
ob ein verbindlich angemeldeter Teilnehmer nicht erscheint, dessen Platz dann eingenommen<br />
werden kann.<br />
Rücktritt<br />
Sie können sich bis zu einer Woche vor Beginn der Veranstaltung wieder abmelden.<br />
Melden Sie sich auch dann ab, wenn Sie auf der Warteliste stehen. Hierzu tragen Sie sich<br />
einfach in Stud.IP bei der betreffenden Veranstaltung wieder aus.<br />
Nach Ablauf dieser Frist ist die Anmeldung verbindlich. Ein Rücktritt ist nur im Krankheitsfall<br />
(gegen Vorlage eines ärztlichen Attests) oder mit vergleichbarem schriftlichen Nachweis<br />
möglich (z. B. nachweisliche Kollision mit einer kurzfristig angesetzten Pflichtveranstaltung).<br />
Ärztliche Atteste können nur dann akzeptiert werden, wenn eine vorherige schriftliche Abmeldung<br />
erfolgt ist.<br />
Die Abmeldung ist nur per Email über folgende Adresse möglich: zfs@uni-passau.de.<br />
Folgen des Zuspätkommens<br />
Alle Seminare und PC-Kurse beginnen pünktlich. Bitte erscheinen Sie deshalb rechtzeitig<br />
vor Beginn des Seminars im Seminarraum. Studierende, die sich mehr als eine Viertelstunde<br />
verspäten, müssen damit rechnen, dass ihr Seminarplatz an jemanden von der Warteliste<br />
vergeben wird. Nur angekündigte Verspätungen aus triftigem Grund können berücksichtigt<br />
werden.<br />
Folgen der Nichtteilnahme<br />
Wer sich nicht rechtzeitig abmeldet oder unentschuldigt nicht am Seminar teilnimmt, wird<br />
im Folgesemester bei der Vergabe der Teilnehmerplätze nachrangig berücksichtigt. Falls Sie<br />
von der Warteliste nachgelost werden und dies nicht merken, führt auch dies zu einer nachrangigen<br />
Berücksichtigung im Folgesemester. Die nachrangige Berücksichtigung bedeutet<br />
für die Studierenden, dass sie im Folgesemester nur dann beim Losverfahren berücksichtigt<br />
werden können, wenn sich nicht ausreichend Studierende für das Seminar angemeldet haben<br />
und somit gelost werden können.<br />
13
Zentrum für Schlüsselqualifikationen Programm SS 2012<br />
Login-Modalitäten<br />
Die Anmeldung findet über Stud.IP statt. In Stud.IP können Sie sich mit Ihrer Rechenzentrumskennung<br />
einloggen.<br />
Um zu den Veranstaltungen des ZfS zu gelangen, wählen Sie folgende Schritte:<br />
– Suchen / Veranstaltungssuche<br />
– Suche... über die Einrichtungen<br />
– Einrichtungen der <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
– Zentrale Einrichtungen<br />
– Zentrum für Schlüsselqualifikationen<br />
Wählen Sie jetzt die gewünschte Veranstaltung aus und lesen Sie die Teilnahmevoraus<br />
setzungen sorgfältig durch. Wenn Sie mit unseren Teilnahmemodalitäten einverstanden<br />
sind, können Sie sich für die Veranstaltung anmelden.<br />
Hinweis: Die Schulungsunterlagen zum Seminar stehen i.d.R. in Stud.IP zum Download<br />
bereit. Beachten Sie bitte die einzelnen Hinweise bei den Seminarbeschreibungen in Stud.IP,<br />
ob die Unterlagen bereits vor dem Seminar ausgedruckt und mitgebracht werden sollen.<br />
Leistungsnachweis/Teilnahmebescheinigung<br />
Für die Teilnahme an einem Seminar erhalten die Studierenden ein Zertifikat. Darin werden<br />
die Themenschwerpunkte des Seminars und die erlangten ECTS-Punkte aufgeführt. Voraussetzung<br />
für die Vergabe des Zertifikats ist der regelmäßige Besuch und das Erbringen aller erforderlichen<br />
Leistungen. Bei dem Besuch der PC-Kurse werden Teilnahmebescheinigungen<br />
ausgestellt.<br />
Bis auf Weiteres werden die ECTS-Punkte von Mitarbeitern des Prüfungssekretariats in HISQIS<br />
eingetragen. Falls eine Veranstaltung mit einer Leistungsabnahme endet, wird das ZfS den<br />
jeweiligen Lehrstühlen bzw. dem Prüfungssekretariat die Noten mitteilen.<br />
Ob und wie viele ECTS-Punkte erworben werden können, entnehmen Sie bitte dem Detailtext<br />
der jeweiligen Veranstaltung.<br />
Weitere Informationen und Hinweise über Terminänderungen etc. finden Sie auf der Homepage<br />
des ZfS (www.zfs.uni-passau.de) unter der Rubrik „Aktuelles“.<br />
Gebäudeübersicht<br />
IG Institutsgebäude, Gottfried-Schäffer-Straße 20<br />
IM Informatik und Mathematik, Innstraße 33<br />
JUR Juridicum, Innstraße 39<br />
KE Kunsterziehung, Innstraße 35<br />
KSG MZ Musikzentrum (Kirche St. Nikola, Untergeschoss)<br />
KSG-Saal Katholische Studentengemeinde, Kl. Exerzierplatz 15a, 1. Stock<br />
KT Department für Katholische Theologie, Michaeligasse 13<br />
NK Nikolakloster, Innstraße 40<br />
RZ Rechenzentrum, Innstraße 33<br />
Wiwi Wirtschaftswissenschaften, Innstraße 27<br />
Räumlichkeiten des Bistums <strong>Passau</strong>: Domplatz 7 – Eingang Domladen<br />
Weitere Angebote der <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong> im Bereich<br />
„Schlüsselqualifikationen“:<br />
• Im Sprachenzentrum können Studierende nicht nur im Rahmen der „Fachspezifischen<br />
Fremdsprachenausbildung“ Sprachen erlernen: Das Angebot geht weit über die „gängigen“<br />
Sprachen hinaus und umfasst unter anderem Chinesisch, Thai, Vietnamesisch<br />
oder Indonesisch.<br />
• Der Career Service bietet spezielle, praxisorientierte Veranstaltungen in Zusammenarbeit<br />
mit Firmen an.<br />
• Die <strong><strong>Universität</strong>sbibliothek</strong> bietet im Rahmen universitärer Veranstaltungen (Tutorien)<br />
regelmäßig und nach Anfrage Einführungen mit fachlicher Ausrichtung an. Die Fachreferate<br />
bieten in einer weiteren Stufe qualifizierte Schulungen und Informationsveranstaltungen<br />
für bestimmte Fächer an. Zielgruppen sind Studierende in Proseminaren und<br />
Propädeutica im Hauptstudium/Masterstudium. Es handelt sich um Aufbauschulungen,<br />
d.h. der Besuch der „Allgemeinen Einführung in die Bibliotheksbenutzung“ wird<br />
vorausgesetzt.<br />
• Das InteLeC-Zentrum ist eine zentrale Einrichtung der <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong> und bietet<br />
Schulungen und Beratungsangebote zum Einsatz digitaler Medien in der Lehre an. Das<br />
Angebot ist generell für alle Angehörige der <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong> offen und wird über die<br />
Internetseite der Einrichtung (intelec.uni-passau.de) bekannt gemacht. Die Kurse können<br />
über das vom InteLeC-Zentrum betriebene System Stud.IP gebucht werden.<br />
15
Selbstkompetenz<br />
Selbstkompetenz ist die Fähigkeit, reflexiv und selbstorganisiert<br />
zu handeln. Sie ermöglicht es, sich selbst<br />
einzuschätzen, erleichtert die Entwicklung individueller<br />
Selbstbilder und hilft dem Einzelnen, auf die Anforderungen<br />
der Umwelt selbstgesteuert und flexibel zu reagieren.<br />
Ziel der Kurse ist, das eigene Ich im System<br />
der sozialen Beziehungen zu verorten und persönliche<br />
Einstellungen zu entfalten. Dabei unterstützt das Einnehmen<br />
von verschiedenen Standpunkten die Fähigkeit<br />
zum perspektivischen Denken und Handeln. Durch die<br />
selbstkritische Arbeit an der eigenen Persönlichkeit werden<br />
individuelle Begabungen, Motivationen und Leistungsvorsätze<br />
bewusst. Mit diesem Bewusstsein um die<br />
eigenen Fähigkeiten und Ziele kann an deren Stärkung<br />
und Verwirklichung selbstständig gearbeitet werden. In<br />
diesen Kursen steht somit die individuelle Entwicklung<br />
der Studierenden im Vordergrund.<br />
Das Kursangebot liegt in den Bereichen:<br />
• Stärken und Ziele erkennen<br />
• Selbstmotivation<br />
• Persönlichkeitsentwicklung<br />
• Selbstreflexionsfähigkeit<br />
Login-Modalitäten<br />
Die Anmeldung findet über Stud.IP statt. In Stud.IP können Sie sich mit Ihrer Rechenzentrumskennung<br />
einloggen.<br />
Um zu den Veranstaltungen des ZfS zu gelangen, wählen Sie folgende Schritte:<br />
– Suchen / Veranstaltungssuche<br />
– Suche... über die Einrichtungen<br />
– Einrichtungen der <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
– Zentrale Einrichtungen<br />
– Zentrum für Schlüsselqualifikationen<br />
Wählen Sie jetzt die gewünschte Veranstaltung aus und lesen Sie die Teilnahmevoraussetzungen<br />
sorgfältig durch. Wenn Sie mit unseren Teilnahmemodalitäten einverstanden sind,<br />
können Sie sich für die Veranstaltung anmelden.<br />
Hinweis: Die Schulungsunterlagen zum Seminar stehen i.d.R. in Stud.IP zum Download bereit.<br />
Beachten Sie bitte die einzelnen Hinweise bei den Seminarbeschreibungen in Stud.IP, ob<br />
die Unterlagen bereits vor dem Seminar ausgedruckt und mitgebracht werden sollen.<br />
Leistungsnachweis/Teilnahmebescheinigung<br />
Für die (regelmäßige) Teilnahme an einem Seminar erhalten die Studierenden ein Zertifikat.<br />
Darin werden die Themenschwerpunkte des Seminars und die genauen ECTS-Punkte aufgeführt.<br />
Voraussetzung für die Vergabe des Zertifikats ist der regelmäßige Besuch und das<br />
Erbringen aller erforderlichen Leistungen. Bei dem Besuch der PC-Kurse werden Teilnahmebescheinigungen<br />
ausgestellt.<br />
Bis auf weiteres werden die ECTS-Punkte von Mitarbeitern des Prüfungssekretariats in HIS-<br />
QIS eingetragen. Falls eine Veranstaltung mit einer Leistungsabnahme endet, wird das ZfS<br />
den jeweiligen Lehrstühlen die Noten mitteilen.<br />
Ob und wie viele ECTS Punkte erworben werden können, entnehmen Sie bitte dem Detailtext<br />
der jeweiligen Veranstaltung.<br />
Weitere Informationen und Hinweise über Terminänderungen, etc. finden Sie auf der Homepage<br />
des ZfS unter www.zfs.uni-passau.de.<br />
Weitere Angebote der <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong> im Bereich<br />
„Schlüsselqualifikationen“:<br />
• Im Sprachenzentrum können Studierende nicht nur im Rahmen der „Fachspezifischen<br />
Fremdsprachenausbildung“ Sprachen erlernen: Das Angebot geht weit über die<br />
„gängigen“ Sprachen hinaus und umfasst unter anderem Chinesisch, Thai,<br />
Vietnamesisch oder Indonesisch.<br />
• Die Praxiskontaktstelle bietet spezielle, praxisorientierte Veranstaltungen in<br />
Zusammenarbeit mit Firmen an.<br />
• Die <strong><strong>Universität</strong>sbibliothek</strong> bietet im Rahmen universitärer Veranstaltungen (Tutorien)<br />
regelmäßig und nach Anfrage Einführungen mit fachlicher Ausrichtung an.<br />
Die Fachreferate bieten in einer weiteren Stufe qualifizierte Schulungen und Informationsveranstaltungen<br />
für bestimmte Fächer an. Zielgruppen sind Studierende<br />
in Proseminaren und Propädeutica im Hauptstudium/Masterstudium. Es handelt<br />
sich um Aufbauschulungen, d. h. der Besuch der „Allgemeinen Einführung in die<br />
Bibliotheksbenutzung“ wird vorausgesetzt.
Selbstkompetenz<br />
61001 61009<br />
Meine Stärken, meine Ziele, mein Weg<br />
Ein Seminar zur Persönlichkeitsentwicklung<br />
Meine persönliche Zukunft<br />
Biografische Orientierung<br />
Dozent: Robert Erlinghagen, M. A.<br />
• Selbstständiger Trainer, Berater und Coach (SG)<br />
• Über zehn Jahre Erfahrung in der Organisations- und Personalentwicklung<br />
an Hochschulen, Forschungseinrichtungen und<br />
Bildungsinstitutionen<br />
• Schwerpunkt in der Begleitung von Veränderungsprozessen<br />
bei Menschen und Organisationen<br />
Dozenten: Dr. Birgit Röder<br />
• Tätigkeit als Studienberaterin (bis 2011)<br />
• Zweitstudienabschluss in „Soziale Verhaltenswissenschaften“ mit<br />
dem Schwerpunkt „Soziale Prozesse“<br />
• Erststudium der Germanistik und Linguistik; Erfahrung in<br />
Forschung und Lehre<br />
Arbeitshypothese und Lernziele:<br />
Die Persönlichkeitsentwicklung ist ein individueller Prozess. Als TeilnehmerIn entscheiden Sie<br />
selbst, an welchen Fragen und Anliegen Sie arbeiten wollen. Grundlage für die Gestaltung<br />
der Lernsettings ist folgende Annahme: Je mehr ich mich selbst kenne und mit mir im Reinen<br />
bin,<br />
• desto mehr kann ich meine Stärken, Schwächen, Werte, Potenziale wahrnehmen<br />
• desto besser kann ich entscheiden, was gut für mich ist – und was nicht<br />
• desto besser weiß ich, was ich für andere leisten kann<br />
• desto besser weiß ich, was ich brauche, um produktiv und kreativ zu sein<br />
• desto mehr Dynamik und Komplexität kann ich bewältigen<br />
Inhalte:<br />
Das Seminar bietet die Chance, sich auf ungewohnte Art mit der persönlichen Entwicklung<br />
auseinander zu setzen, die gewohnte Perspektive zu verlassen und sich von anderen Menschen<br />
Anregungen geben zu lassen. Sie haben Gelegenheit, die eigenen Stärken zu erkennen,<br />
sich über Ziele und Wünsche klarer zu werden und Ihren ganz eigenen Weg dorthin<br />
zu finden.<br />
Sie erhalten eine Vielzahl von Eindrücken, Feedbacks und Ideen, auf die Sie bei Entscheidungen<br />
für die berufliche und private Entwicklung zurückgreifen können. Sie lernen einige<br />
Methoden kennen, mit denen Sie auch in Zukunft in unübersichtlichen Situationen Klarheit<br />
für sich selbst gewinnen können.<br />
Und Sie werden sich selbst und eine Reihe anderer Menschen auf ungewöhnliche Weise<br />
besser kennen gelernt haben.<br />
Methoden:<br />
Inputs zu Persönlichkeitstypen und -entwicklung, Partnerarbeiten, Gruppenarbeiten, Diskussionen,<br />
Reflexionsphasen, Teamübung, Selbstbild/Fremdbild und bei Interesse: Einzelcoachings<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Dr. Gereon Vogel<br />
• Tätigkeit als Seelsorger für Studierende (seit 1998)<br />
• Evangelischer Pfarrer (Studienabschluss in Evangelischer Theologie)<br />
• Als Religionswissenschaftler: Beschäftigung mit Fragen der<br />
Religionspsychologie<br />
Lernziel:<br />
Entscheidungsfindung bei der Berufswahl im Rückgriff auf biografische Erfahrung<br />
Inhalte:<br />
Im Laufe des Studiums erleben viele Studierende belastende Phasen der Orientierungslosigkeit.<br />
Was ihre persönliche Zukunft angeht, wissen sie nicht, in welche Richtung sie gehen<br />
sollen. Die Veranstaltung macht mit einfachen psychologischen Methoden der Selbstexploration<br />
bekannt, die bei Prozessen der Entscheidungsfindung hilfreich sein können. Zudem<br />
sollen konkrete Erfahrungen aus der Studienberatung den Versuch unterstützen, für Wege<br />
zur persönlichen Lösungsperspektive zu sensibilisieren.<br />
Methoden:<br />
Paar- und Kleingruppenarbeit, Plenumsdiskussion und Referate<br />
Zielgruppe: Die Veranstaltung ist für Studierende aller Fachrichtungen offen, aber insbesondere<br />
im Hinblick auf Studierende der Geisteswissenschaften konzipiert. Mitzubringen sind<br />
lediglich Stift und Papier.<br />
19<br />
Termin: Sa/So, 12./13.05.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum: NK 312<br />
Max. Teilnehmerzahl: 16 Personen<br />
ECTS: 1<br />
Termin: Fr/Sa, 29./30.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 14:00 – 20:00 Uhr<br />
Raum:<br />
ESG-Raum (Kl. Exerzierplatz 15a, KSG)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
ECTS: 1
Selbstkompetenz<br />
61008<br />
Das Ziel ist der Weg<br />
Von der Zieldefinition zur Zielerreichung<br />
61014<br />
Sich selbst führen lernen. Personal Leadership<br />
Dozent: Franz J. M. Huber<br />
• 38 Jahre Industrie-Erfahrung, davon 18 Jahre USA / DACH / Schweden /<br />
Tschechien / Italien, davon 7 Jahre als Geschäftsführer bzw. Vorstand<br />
• Seit 1999 selbständiger Ratgeber / Coach / Interimsmanager /<br />
Wissensvermittler / EFQM-Assessor<br />
• Entwicklung und operative Umsetzung von Unternehmensführung<br />
im Sinne einer werteorientierten, zukunftsstabilen Unternehmenskultur<br />
• Seit 1998 umfangreiches NGO Engagement im<br />
elementarpädagogischen Bereich<br />
Trainer: Nina Jane Merrens, UK<br />
• Founder Intercultural Communication, Munich<br />
• Consultancy company specialising since 1995 in:<br />
Intercultural Awareness Training; International Team Development;<br />
International Competency Coaching; Personal Leadership<br />
Lernziele:<br />
• Die Zukunft nicht mehr dem Zufall überlassen<br />
• Das Identifizieren, Entscheiden, Umsetzen von Zielen – Strategien – Aktivitäten<br />
beherrschen und sofort morgen damit beginnen können<br />
• Ziele gewollt und geplant erreichen können<br />
Inhalte:<br />
Die allermeisten von uns (95 %) haben keine festen Ziele. Nur 5 % aller Menschen planen<br />
ihre Ziele schriftlich. Nur 3 % davon kontrollieren/aktualisieren ihre Planung regelmäßig und<br />
handeln anschließend nach diesem Plan. Meistens sind es Wunschvorstellungen. Erfolgsentscheidend<br />
ist: „Ziele – Strategien – Aktivitäten“ exakt zu differenzieren. Zwischen „Wunschvorstellung“<br />
und „Aktivitäten“ liegt aber ein riesiges Potenzial. Das bleibt ungenutzt.<br />
Die Studierenden können in einer Umgebung des „accelerated learning“ im direktesten<br />
Sinne des Wortes „begreifen“ lernen, wie sie mit dem Wirkungsgefüge Ziele – Strategien –<br />
Aktivitäten den eigenen Potenzialen entsprechend erfolgreich agieren. Sie sind immer wieder<br />
überrascht, wie simpel das Thema „Ziele“ eigentlich ist und wie schwer es fällt, konsequent<br />
und zielorientiert zu planen und zu arbeiten. Eine wichtige Erkenntnis dafür wird anhand der<br />
3 Lernstufen „kenn ich – kann ich – tue ich“ dargestellt. Eben weil sich dieses Thema bei der<br />
ersten Berührung so simpel anfühlt, bleiben die Allermeisten bei „kenn ich“ schon hängen.<br />
Diese Grundlagen zu beherrschen sind aber absolute Voraussetzung für jeden Erfolg.<br />
Methoden:<br />
Kurze Impulsreferate, Gruppenarbeit, Diskussion, Präsentation, Wechsel zwischen Plenum<br />
und Gruppenarbeitsbereichen<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Termin: Sa/So, 12./13.05.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Raum: JUR 154<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
Samstag 10:00 – 18:00 Uhr; Sonntag 09:00 – 15:00 Uhr<br />
20 Personen (inkl. 4 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
€ 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
„Leadership is at root about understanding and managing our own internal experience”<br />
Personal Leadership is a practical method for developing personal vision, successfully navigating<br />
challenging situations, gaining clarity and making the right decisions in times of stress.<br />
Whether we are having to manage stressful situations whilst studying, making decisions<br />
about future career steps, learning to cope with complexity, or quite simply yearning to fulfil<br />
our potential to make our own world and that of others a better place, Personal Leadership<br />
is at the cutting edge to provide the means to move forward.<br />
Training objectives:<br />
By applying the principles and practices of PL, you will learn to: engage challenging situations<br />
with curiosity rather than resistance, sustain high motivation and deep commitment to<br />
your goals, generate new options where you previously felt stuck and learn to disentangle<br />
yourself from habits and default reactions.<br />
Content:<br />
• Students will learn how to apply a toolbox of the following six practices:<br />
Aligning with vision, cultivating stillness, engaging ambiguity, attending to emotion,<br />
attending to physical sensation, attending to judgment<br />
• And practice coaching themselves and others by means of a structured questionnaire<br />
called the “Critical Moment Dialogue”.<br />
Each of the six practices and Critical moment dialogue will support participants to understand<br />
and manage their own internal experience and act as a solid resource for practicing<br />
conscious international leadership in the future.<br />
Methodology:<br />
Students will be shown how to apply PL practices to their own specific situations through<br />
content-focused discussions, theory input, peer coaching, and stillness practice.<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Termin: Fr/Sa, 01./02.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 10:00 – 18:00 Uhr<br />
Raum: KT 65<br />
Max. Teilnehmerzahl: 14 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
21
Selbstkompetenz<br />
61003<br />
Zeit- und Selbstmanagement<br />
61016<br />
Selbst-, Zeit- und Lernmanagement für Juristen<br />
Neu<br />
Dozentin: Ruth Hellmich<br />
• Seit 2000 selbständige Trainerin und Coach mit den Schwerpunkten<br />
Rhetorik, Kommunikation, Konfliktmanagement, Teamentwicklung,<br />
Zeit- und Selbstmanagement, Verhandlungsführung<br />
• Mehrere Jahre Berufserfahrung als Rechtsanwältin und Juristin in<br />
internationalen Unternehmen<br />
• Autorin diverser Artikel und des Buches „Führen mit Coaching –<br />
vom Potenzial zur Spitzenleistung“<br />
Dozentin: Friederike Matheis<br />
• Rechtsanwältin seit 31 Jahren<br />
• Mediatorin,Coach und Trainerin<br />
• Seminarfirma Pro-Viel-Seminare<br />
• Workshops und Coaching für Juristen beim Hamburgischen<br />
Anwaltverein<br />
• Dozentin an der <strong>Universität</strong> Hamburg<br />
Lernziele:<br />
• Souveränerer Umgang mit der Zeit für Prüfungen, Referate, Klausuren usw.<br />
• Umgang mit Stress und Prüfungsangst<br />
• Studentenleben ohne schlechtes Gewissen<br />
• Vermittlung neuester Erkenntnisse aus der Lernpsychologie für die Praxis<br />
• Erlernen zahlreicher bewährter Methoden für effektive Lern- und Arbeitstechniken, für<br />
effektiveres Zeit- und Selbstmanagement in Studium und Beruf<br />
• Nachhaltige Selbstmotivation auch auf Durststrecken<br />
• Mehr Selbstbewusstsein durch Erkennen von individuellen Lernfeldern und Stärken<br />
Inhalte:<br />
Souveräner Prüfungen bestehen und trotzdem genug Zeit für ein unbeschwertes Studentenleben?<br />
Prioritäten sinnvoll setzen, Ziele entwickeln und erreichen, optimale Lernsituation<br />
herstellen – diese und mehr bewährte professionelle Lern- und Arbeitstechniken und<br />
gekonntes Zeit- und Selbstmanagement erhalten Sie in diesem Seminar. Was hilft bei Prüfungsangst<br />
und überhöhtem Stress, wie bereite ich mich richtig vor, wie kann ich Klausuren,<br />
Prüfungen und Referate mit mehr Ruhe, Souveränität und Effektivität meistern. Sie lernen<br />
zudem, wie Sie auch über Durststrecken Ihre Motivation erhalten können und stärken Ihr<br />
Selbstbewusstsein durch den konstruktiven Umgang mit Ihren persönlichen Lernfeldern und<br />
Stärken. Wissenschaftliche Erkenntnisse werden praxisnah genutzt und in Ihr Leben integriert.<br />
Die gewonnenen Informationen und persönlichen Erkenntnisse sind für Studienzeit<br />
und Berufsleben von wertvollem Nutzen.<br />
Methoden:<br />
Trainer-Input, Präsentationen, Einzel- und Kleingruppenübungen, Brainstorming, Selbstreflexion,<br />
Austausch/Feedback in Kleingruppen und im Plenum, Feedback von der Trainerin.<br />
Der Schwerpunkt liegt in der praktischen Anwendung im studentischen Alltag mit allen seinen<br />
Herausforderungen.<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Termin: Sa/So, 23./24.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Samstag 10:00 – 18:00 Uhr, Sonntag 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum:<br />
NK 412c<br />
Max. Teilnehmerzahl: 18 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 0,5<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Lernziele:<br />
• Erfolgsorientierung und Selbstorganisation<br />
• Selbsterkenntnis und Entscheidungskompetenz<br />
• Erkenntnisse über die Funktionsweise unseres Gehirns im Lernzusammenhang<br />
• Konkrete Lern- und Erfolgsplanung<br />
Inhalte:<br />
Wir setzen uns mit der ZAWAW-Formel ( >Ziele >Aufmerksamkeit >Wille >Aktion >Wertschätzung)<br />
als Grundlage der persönlichen Erfolgsplanung auseinander.<br />
Nur wenn Ziele und entsprechend Lernziele selbstgewählt und gewollt sind, hat der Lernende<br />
genügend Energie, Motivation und Fokussierung für die Zielerreichung.<br />
Um die persönlichen Lern-Ziele in der richtigen Weise zu verfolgen, ist Selbstkenntnis nötig: Neu<br />
Ich muss meine Bedürfnisse, Stärken und Schwächen kennen, die mein Lernen fördern oder<br />
behindern. Prioritäten setzen, nein sagen, meine persönlichen inneren „Antreiber und Bremser“<br />
kennen, mit Checklisten und einem Winning-Team arbeiten.<br />
Wir bearbeiten auch die bekannte SMART-Formel zur Festlegung von Zielen, insbesondere<br />
auch für Lern-Ziele und konkretisieren diese für jede(n) Kursteilnehmer-In. Wissen über die<br />
Funktionsweise unseres menschlichen Gehirns, macht deutlich, wie Lernen funktioniert und<br />
wie nicht. Sich dieses Wissen praktisch nützlich zu machen, bedeutet, sich effektiv zum Lernen<br />
zu motivieren und entsprechende Strategien zu nutzen.<br />
Methoden:<br />
Teamalignment, Wissensinput, Diskussionen, Brainstormings, Gruppenarbeit, Präsentation<br />
Vier-Brunnenbeckenmodell, gains&goals als Zielführungsmethode und Lernplan<br />
Zielgruppe: Studierende der Rechtswissenschaften (empfohlen ab dem 1. Semester) Neu<br />
Termin: Sa, 16.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
09:30 – 17:00 Uhr<br />
Raum: NK 322<br />
Max. Teilnehmerzahl: 18 Personen<br />
ECTS: 0,5<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
23
Selbstkompetenz<br />
61005<br />
Selbst-bewusst entscheiden<br />
61007<br />
Souveräne Selbstpräsentation<br />
(Seminar für Frauen)<br />
Dozent: Robert Coordes<br />
• Diplom Psychologe<br />
• Seit 1999 selbstständiger Trainer, Coach und Berater mit den Schwerpunkten<br />
Organisationsentwicklung, Change Management, persönliche<br />
und berufliche Entwicklung und wertschätzende Führung<br />
• Trainings- und Coachingtätigkeit im sozialen Bereich sowie in kleinund<br />
mittelständischen Unternehmen und Konzernen, Forschungserfahrungen<br />
im Bereich Werthaltungen und Beziehungsgestaltung im<br />
Führungskontext<br />
Dozentin: Sabine Novy<br />
• Selbstständige Rhetorik- und Sprechtrainerin; tätig z.B. für<br />
Hochschulen, Medienunternehmen (Hörfunk) sowie Wirtschaft<br />
und Verwaltung<br />
• Studium der mündlichen Kommunikation und Sprecherziehung<br />
(Sprecherzieherin univ./DGSS) sowie der klassischen Philologie<br />
und Germanistik (M. A.)<br />
• Langjährige Berufserfahrung als PR-Beraterin bzw.<br />
Pressereferentin in Unternehmen und Agenturen<br />
Lernziele:<br />
• Sensibilisierung für die inneren Signale und Impulse als Grundlage von Entscheidungen<br />
• Kennenlernen und Reflexion verschiedener Modelle und Methoden der Entscheidungsfindung<br />
• Identifizierung der eigenen Werthaltung und der bisherigen Entscheidungsstrategien<br />
• Entwicklung förderlicher Einstellungen und Haltungen für das Treffen von Entscheidungen<br />
Inhalte:<br />
Im beruflichen und privaten Lebensalltag werden täglich Entscheidungen getroffen, die oft<br />
maßgebliche Veränderungen bedingen und Auswirkungen zeigen. Selten sind die Kriterien,<br />
nach denen Entscheidungen getroffen werden, klar. Entscheidungen unterliegen in starkem<br />
Maße emotionalen und psychologischen Faktoren, die in der Regel dem Bewusstsein nicht<br />
direkt zugänglich sind. Vermittelt werden diese durch Werthaltungen und Vorstellungen,<br />
die selten in bewusste Entscheidungsprozesse einbezogen werden. In diesem Seminar wird<br />
es darum gehen, genau diese inneren Kriterien und Faktoren zu identifizieren und wahrnehmen<br />
zu lernen. Zentral geht es darum, die eigene Werthaltung, eigene Ziele und Strategien<br />
zu explorieren, um diese bewusst zur Entscheidungsfällung zu nutzen.<br />
Methoden:<br />
Theorieinput, Gruppenarbeit, Diskussion, Präsentation, Wechsel zwischen Plenum und<br />
Gruppenarbeitsbereichen, Selbstreflexion<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Lernziele:<br />
• Die Kriterien einer positiven Selbstdarstellung kennen lernen<br />
• Selbstbewusstes Auftreten in einer sozialen Situation üben<br />
• Eigene Stärken und Fähigkeiten finden und vertreten lernen<br />
• Feedback und Tipps zum eigenen Auftreten erhalten<br />
Inhalte:<br />
Was macht eine überzeugende Selbstpräsentation aus? Gibt es dabei persönliche Spielräume<br />
oder muss man sich „verbiegen“, um gut anzukommen? In diesem Seminar geht es<br />
praxisorientiert um die eigenen Möglichkeiten, sich optimal zu präsentieren und die eigenen<br />
Qualitäten und Kompetenzen selbstbewusst zu zeigen. Themen sind Körpersprache,<br />
Sprechweise, das Verhalten in sozialen Situationen (z.B. Bewerbung) sowie der Umgang mit<br />
den eigenen Stärken. Die detaillierte Seminargestaltung richtet sich auch nach den Fragen<br />
und Interessen der Teilnehmerinnen.<br />
Methoden:<br />
Gesprächs- und praxisorientierter Unterrichtsverlauf, Diskussion im Plenum, Gruppen- und<br />
Einzelarbeiten, Einsatz von Videotechnik, individuelles Feedback<br />
Zielgruppe: Studentinnen aller Fachrichtungen<br />
25<br />
Termin: Sa/So, 16./17.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Raum: KT 43<br />
jeweils 10:00 – 18:00 Uhr<br />
Max. Teilnehmerzahl: 16 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
€ 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Termin: Sa, 12.05.2012<br />
Uhrzeit:<br />
10:00 – 18:00 Uhr<br />
Raum: NK 212<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 0,5<br />
Seminargebühr: € 150,- (Alumni) / € 80,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)
Selbstkompetenz<br />
61015<br />
11013<br />
Neu<br />
Die Kraft der Kreativität<br />
Kreativitätstraining zur Stärkung der Selbstkompetenz<br />
Persönlichkeitsentwicklung und Gruppe<br />
Sozialtherapeutisches Rollenspiel (STR)<br />
Dozentin: Ute Blechschmidt-Lees<br />
Dozentin: Monika Kraus<br />
• Dipl.-Wirtsch.-Ing. (FH)<br />
• Kunsttherapeutin agK<br />
• seit 2006 kunsttherapeutische Projekte im schulischen Bereich<br />
• Schwerpunkt: Kreativitäts- und Kompetenztraining mit künstlerischen<br />
Mitteln<br />
• Workshops für Personen aus Wirtschaft, pädagogischen, sozialen<br />
und anderen Bereichen<br />
• Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Dipl.-Caritastheologin (Univ. postgrad.)<br />
• Ausbildung in Themenzentrierter Interaktion nach Ruth Cohn,<br />
Ruth-Cohn-Institut Basel, Abschluss: TZI-Diplom<br />
• Ausbildung Sozialtherapeutisches Rollenspiel, Adelheid-Stein-Insitut<br />
für STR, Abschluss: STR-Gruppentherapeutin ASIS; seit 2004<br />
dort in der Ausbildungsleitung<br />
• Referentin für Fortbildung und berufliche Begleitung in der Diözese<br />
<strong>Passau</strong>, geistliche Begleiterin<br />
Neu<br />
Neu<br />
Lernziele:<br />
• Förderung von kreativen Ressourcen und Erweiterung des künstlerischen Repertoirs<br />
• eigenes Verhalten im Gestaltungsprozess verstehen , Analyse von störenden Handlungsweisen<br />
• Stärkung des Selbstvertrauens und Bewusstseins für eigene Fähigkeiten<br />
• Änderung des Blickwinkels, Ausprobieren alternativer Handlungmöglichkeiten<br />
• Größere Freiheit im Umgang mit Hindernissen und Unbekanntem, Schwächen<br />
Inhalte:<br />
Kreativitätstraining mit modernen künstlerischen Techniken fördert Ihre eigenen kreativen<br />
Potentiale und bietet die Möglichkeit, Kunst und Kreativität als wichtigen Kraft-, Inspirations-<br />
und Motivationsquell zu erleben. Während des künstlerischen Gestaltungsprozesses<br />
gelingt es Ihnen, sich auf eigene Impulse, Handlungsweisen und Gefühle zu konzentrieren.<br />
Zentrale Punkte sind: Eigenverantwortlichkeit zu erkennen, Fixierung auf feste Verhaltens-,<br />
Denk- und Gestaltungsmuster zu lockern und spontanes Handeln in breiteren kreativen<br />
Spielräumen zu proben. Das Seminar ermöglicht es, individuelle Kompetenzen im Einklang<br />
mit sozialen und beruflichen Interessen zu stärken.<br />
Methoden:<br />
Künstlerische Techniken moderner Malerei (z.B. Experimentelles Malen, Spontane Bilder),<br />
kunsttherapeutische Methoden und Interventionen, Resonanzübungen, erlebnisorientierte<br />
Kreativitätsübungen, Methoden aus Körpertherapie, Bewusstheits- und Achtsamkeitsübungen,<br />
Einzel- und Gruppenarbeit, Reflexion, individuelles Feedback, Transfer der Erfahrungen<br />
in Praxis<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Lernziele:<br />
• Gruppen leiten, strukturieren und in Bewegung bringen<br />
• Gruppen fördern ohne sich selbst zu überfordern, die eigene Position in Gruppen<br />
finden<br />
Inhalte:<br />
Grenzen setzen und die Balance zwischen Einzelnem, Gruppe und Inhalt ausgewogen zu<br />
halten, ist für die Gruppenleitung nicht immer leicht. Das Sozialtherapeutische Rollenspiel<br />
(STR) will dazu verhelfen, diese Ziele zu erreichen.<br />
Es ist eine eigenständige Methode für die Arbeit mit Gruppen. Ursprünglich für die rehabilitative<br />
Arbeit entwickelt, wird es inzwischen erfolgreich auch in der Bildungsarbeit und in<br />
pastoralen Arbeitsfeldern eingesetzt. Dem STR liegt ein ressourcenorientiertes Menschenbild<br />
zugrunde. Es nutzt die Gruppe als sozialen Mikrokosmos.<br />
In diesem Seminar erfahren Sie genaueres über Ziele, Menschenbild, Aufbau, Verfahrensweise<br />
und die Anwendungsmöglichkeiten des Sozialtherapeutischen Rollenspiels. Doch in erster<br />
Linie werden Sie das STR spielend erleben und erfahren.<br />
Methoden:<br />
Mit imaginären Bildern, Austausch- und Feedbackrunden, strukturierten Gesprächen und<br />
Rollenspiel werden sowohl das Lebensumfeld der Gruppenmitglieder thematisiert als auch<br />
die Gruppensituation in den Blick genommen.<br />
Zielgruppe: Wahlpflichtveranstaltung für Studierende der Caritaswissenschaft, Kontingentplätze<br />
für Studierende aller Fachrichtungen<br />
27<br />
Hinweis: Es sind keinerlei künstlerische Vorkenntnisse notwendig!<br />
Termin: Sa/So, 30.06./01.07.2012<br />
Uhrzeit: Samstag 10:00 – 18:00 Uhr, Sonntag 10:00 – 13:00<br />
Raum: KE 206<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
15 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
€ 200,- (Alumni) / € 120,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Termine:<br />
Uhrzeit:<br />
Raum:<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS:<br />
jeweils donnerstags<br />
03.05./10.05./24.05./14.06./28.06./12.07./19.07.12<br />
jeweils 16:00 – 19:00 Uhr<br />
Konferenzraum Bischöfliches Ordinariat, Domplatz 7, 1. OG<br />
12 Personen<br />
5 (CW) / 2 (andere Studiengänge)
Selbstkompetenz<br />
61010<br />
Regie im Tun — Situationscoaching im Schulalltag<br />
61011sf<br />
Wort und Weg in der eigenen<br />
Persönlichkeitsentwicklung<br />
Dozent: Josef Lugeder<br />
• Dipl.-Theologe, <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Mentor für Lehramtsstudierende mit Unterrichtsfach Katholische<br />
Religionslehre (Phase I und II)<br />
• Ausbildung zum Supervisor (GPS), Gestaltberater (IGB), Gestalttrainer<br />
(IGB) und NLP-Trainer (DVNLP)<br />
Dozenten: Josef Lugeder<br />
• Dipl.-Theologe, <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Mentor für Lehramtsstudierende mit Unterrichtsfach Katholische<br />
Religionslehre (Phase I und II)<br />
• Ausbildung zum Supervisor (GPS), Gestaltberater (IGB), Gestalttrainer<br />
(IGB) und NLP-Trainer (DVNLP)<br />
Lernziele:<br />
• Sensibilisierung für die Resonanz des eigenen praxisbezogenen Handelns<br />
• Handlungspotential situationsbedingt erweitern<br />
• Ressourcen erschließen<br />
• Flipchartmoderation für eigenes Handeln kennen lernen<br />
Inhalte:<br />
Als Ergänzung zum studienbegleitenden Praktikum bietet sich die Chance, erlebte Unterrichts-<br />
und Vorbereitungssituationen so zu reflektieren, dass für zukünftiges Unterrichten<br />
und Vorbereiten ein neues Handlungspotential zur Verfügung steht. Situationscoaching findet<br />
auf freiwilliger Basis, in Einzelgesprächen oder zusammen mit mehreren Studierenden<br />
statt.<br />
Methoden:<br />
Situationsbesprechung mit Flipchartmoderation, Erproben neuer Verhaltensstrategien<br />
Zielgruppe: Lehramtsstudierende aller Fachrichtungen und Schularten im studienbegleitenden<br />
Praktikum oder Studierende, die ein Coaching zu erlebten Praxisbereichen wünschen.<br />
Hinweis: Kein Anmeldeverfahren!<br />
Dr. Thomas Schindler<br />
• Dipl.-Theologe, Dr. theol., <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Projektkoordinator für<br />
Schlüsselqualifikationen am Department für Katholische Theologie<br />
• Weiterbildungen in Personzentrierter Gesprächsführung und<br />
Systemischem Management<br />
Lernziele:<br />
• Individuelle Lebensgeschichte und biblische Beziehungsdynamik in Beziehung setzen<br />
• Kontextbezogenes Bibelgespräch führen<br />
• Verwandlungsprozesse in Psalmen und Heilungsgeschichten erschließen<br />
• Biblische Gestalten und Hoffnungsbilder in den Kontext der eigenen Biographie stellen<br />
• Methodik und Didaktik der Integrativen Gestaltpädagogik kennen lernen<br />
Inhalte:<br />
In der späteren Lehrer- und Lehrerinnentätigkeit werden Sie aufgrund Ihrer Fächerentscheidung<br />
mit biblischen Inhalten konfrontiert sein. Eine persönlich bedeutsame Kontaktaufnahme<br />
mit Bibelstellen aus den Lehrplänen eröffnet in der ersten berufsbezogenen Bildungsphase<br />
eine große Chance. Der freiwillige Austausch von Erfahrungswerten im Partner- oder<br />
Gruppengespräch hilft bei der Festigung der eigenen Persönlichkeitsentwicklung.<br />
Methoden:<br />
Gestaltpädagogische Methoden und Elemente, dynamischer Erfahrungsprozess durch Einzel-,<br />
Partner- und Gruppenarbeit<br />
Zielgruppe: Lehramtsstudierende aller Fachrichtungen und Schularten<br />
29<br />
Termine:<br />
nach Vereinbarung<br />
Vorbesprechung: Di, 08.05.2012, 17:00 – 18:00 Uhr<br />
Raum:<br />
Seminarraum im Referat Schulen und Hochschule des<br />
Bistums <strong>Passau</strong> (Domplatz 7/II. Stock – Eingang Domladen)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 12 Personen<br />
ECTS: -<br />
Termin nur in der<br />
vorlesungsfreien Zeit: Sa, 13.10.2012<br />
Uhrzeit:<br />
09:00 – 18:00 Uhr<br />
Raum:<br />
Seminarraum im Referat Schulen und Hochschule des<br />
Bistums <strong>Passau</strong> (Domplatz 7/II. Stock – Eingang Domladen)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
ECTS: 0,5
Selbstkompetenz<br />
61013sf<br />
Selbstmanagement und geistliches Leben<br />
Dozenten: Josef Lugeder<br />
• Dipl.-Theologe, <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Mentor für Lehramtsstudierende mit Unterrichtsfach Katholische<br />
Religionslehre (Phase I und II)<br />
• Ausbildung zum Supervisor (GPS), Gestaltberater (IGB), Gestalttrainer<br />
(IGB) und NLP-Trainer (DVNLP)<br />
Dr. Thomas Schindler<br />
• Dipl.-Theologe, Dr. theol., <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Projektkoordinator für<br />
Schlüsselqualifikationen am Department für Katholische Theologie<br />
• Weiterbildungen in Personzentrierter Gesprächsführung und<br />
Systemischem Management<br />
Lernziele:<br />
• Mit der eigenen Persönlichkeit gut und zielgerichtet umgehen<br />
• Ziele richtig planen und stringent umsetzen<br />
• Motivation gewinnen, Ressourcen aktivieren<br />
• In die Wirkkraft geistlichen Lebens eintauchen<br />
31<br />
Inhalte:<br />
Neben der Fragestellung „Welche Aufgaben muss ich im Studium, im Alltagsgeschehen erledigen?“<br />
sind auch Aspekte wie „Was ist mir privat wichtig? Was sind meine zentralen Lebensziele?<br />
Welche Aufgaben gilt es in meinem Lebenskonzept zu bewältigen?“ verstärkt in<br />
den Blick zu nehmen. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Balance der Lebensqualität<br />
gelegt, die es aus eigenem Antrieb und in eigener Verantwortung zu verbessern gilt. Auf<br />
Grundlage der eigenen Prägungen, Stärken und Wertorientierungen soll bereits im Lauf des<br />
Studiums die spätere berufliche Rolle geformt und gestärkt werden.<br />
Methoden:<br />
Workshop mit Tipps, Impulsen, praktischen Übungen und Zeit zur Reflexion der eigenen<br />
Werte und Ziele<br />
Zielgruppe: Lehramtsstudierende aller Fachrichtungen und Schularten<br />
Termin nur in der<br />
vorlesungsfreien Zeit: Fr, 12.10.2012<br />
Uhrzeit:<br />
09:00 – 18:00 Uhr<br />
Raum:<br />
Seminarraum im Referat Schulen und Hochschule des<br />
Bistums <strong>Passau</strong> (Domplatz 7/II. Stock – Eingang Domladen)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
ECTS: 0,5
Sozialkompetenz<br />
Sozialkompetenzen sind im Wesentlichen kommunikative<br />
und kooperative Fähigkeiten, die es ermöglichen,<br />
sich in unterschiedlichen Bezugssystemen gruppen- und<br />
beziehungsorientiert zu verhalten. In den Kursen werden<br />
soziale Fähigkeiten erworben und Handlungsabläufe<br />
trainiert, die beispielsweise Teamfähigkeit vermitteln<br />
oder den Umgang mit anderen in Konfliktsituationen erleichtern.<br />
Sozialkompetenz ist für soziale Interaktionen<br />
wie die Arbeit in Teams unerlässlich und erleichtert den<br />
Individuen die Integration in Gruppen und Organisationen.<br />
Das Kursangebot liegt in den Bereichen:<br />
• Kommunikationsfähigkeit<br />
• Teamfähigkeit<br />
• Führungskompetenzen<br />
• Konfliktlösefähigkeit
Sozialkompetenz<br />
60001<br />
Kompetent kommunizieren – erfolgreich SEIN<br />
Grundlagen der Kommunikation<br />
60012<br />
Wie Gespräche gut gelingen<br />
Dozent: Dr. Stefan Brembeck<br />
• Schulleiter der Fachakademie für Sozialpädagogik<br />
Seligenthal, Landshut<br />
• Selbstständiger Coach und Berater<br />
(menschen-in-verantwortung.de)<br />
Dozentin: Susanne Lehner<br />
• Pädagogin/Theaterpädagogin<br />
• Trainerin für Kommunikations- und Konfliktseminare<br />
• Lehrbeauftragte am Lehrstuhl für Kunstpädagogik/<br />
Ästhetische Erziehung an der <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
Lernziele:<br />
• Kennenlernen der Grundlagen von Kommunikation<br />
• Selbstvertrauen und Commitment zu den eigenen kommunikativen Fähigkeiten<br />
entwickeln<br />
• Feedback geben und nehmen<br />
• Gespräche effektiv strukturieren, organisieren und durchführen<br />
• Schwierige Gesprächssituationen und Konflikte konstruktiv lösen<br />
Inhalte:<br />
Kommunikationskompetenz ist vielleicht die wesentlichste Schlüsselqualifikation für persönlichen<br />
und beruflichen Erfolg. Sie ist notwendig, um Informationen ohne Missverständnisse<br />
zu empfangen und weiterzugeben, Probleme kooperativ zu lösen und zwischenmenschliche<br />
Beziehungen aufzubauen. Im Seminar wird zunächst mit den Themen „Bausteine der Kommunikation“<br />
und „Kommunikationsblocker vermeiden“ die rationale Seite der Kommunikation<br />
geübt und umgesetzt. Eine Einheit zur Fragetechnik schärft den Verstand und schützt<br />
vor Manipulationen. Mit den Modulen „Durchsetzungsstarke Kommunikation“ und „Konflikte<br />
lösen“ lernen die Studierenden, sich für ihre eigenen Interessen geschickt einzusetzen,<br />
ohne den Anderen vor den Kopf zu stoßen. Die Lernziele im Seminar werden im Wesentlichen<br />
durch angeleitete Selbsterfahrung und gezieltes Verhaltenstraining erreicht.<br />
Methoden:<br />
Impulsreferate, Rollenspiele, Kurzpräsentationen, Filme, Debatte, Videographie, Lehrgespräch,<br />
Kurzcoachings<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Lernziele:<br />
Die Teilnehmenden können<br />
• Gesprächsförderer (Türöffner) und Gesprächshemmer erkennen<br />
• Eigene Stärken und Schwächen beim Reden und Zuhören erkennen<br />
• Eigene Wünsche angemessen äußern<br />
• Feedback und Kritik geben und annehmen<br />
• Gesprochenes durch Körpersprache unterstreichen<br />
Inhalte:<br />
Es gibt wichtige, die Zukunft entscheidende Gespräche, von denen wir uns wünschen, dass<br />
sie gelingen. Aber auch im Alltag fühlen wir uns gut, wenn wir in der Kommunikation bei<br />
anderen gut „ankommen“.<br />
In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit Techniken, die ein Gespräch positiv oder negativ<br />
beeinflussen können, analysieren die eigenen Stärken und verbessern unsere Schwächen<br />
in der Kommunikation. Welche Fehler vermieden werden sollen, wenn es um das Äußern<br />
eigener Ziele und Bedürfnisse geht, und welche „Fallen“ einen Streit auslösen, wird ebenso<br />
behandelt wie die Fähigkeit einer positiven Kommunikation. Ausgehend von theoretischen<br />
Informationen erfolgen praktische Gesprächsübungen und Rollenspiele.<br />
Methoden:<br />
Einzel-, Gruppen- und PartnerInnenarbeit, Körperübungen, Reflexion, Diskussion, Rollenspiele<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
35<br />
Termin: Sa/So, 19./20.05.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 09:00 – 18:00 Uhr<br />
Raum: NK 312<br />
Max. Teilnehmerzahl: 16 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Termin: Sa, 12.05.2012<br />
Uhrzeit:<br />
10:00 – 18:00 Uhr<br />
Raum: KT 38<br />
Max. Teilnehmerzahl: 20 Personen (inkl. 4 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 0,5<br />
Seminargebühr: € 150,- (Alumni) / € 80,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)
Sozialkompetenz<br />
60021<br />
Kommunikations- und Gesprächsführung:<br />
das Mandantengespräch<br />
11011 A-B<br />
Personzentriert beraten (Aufbaukurs)<br />
Dozentin: Barbara von Petersdorff-Campen<br />
• Rechtsanwältin, Mediatorin (BM und NCRC), Coach<br />
• Seit 2003 Partnerin des CMM Centrum für Mediation und<br />
Moderation in München<br />
• Langjährige Tätigkeit als Rechtsanwältin mit wirtschaftsrechtlichem<br />
Schwerpunkt<br />
Dozent: Dr. Christian Bernreiter<br />
• Studium der Theologie und Psychologie, Grundausbildung in<br />
Personzentrierter Gesprächspsychotherapie (GwG)<br />
• Dr. theol. und Pastoralpsychologe<br />
• Geschäftsführer der Unternehmensberatung management & ethik<br />
• Systemischer Führungskräfte-Coach, Ausbilder in<br />
Personzentrierter Gesprächsführung (DGfP)<br />
Lernziele:<br />
• Gut vorbereitet in ein Mandantengespräch gehen<br />
• Herstellen einer guten Gesprächsatmosphäre und Aufbau von Vertrauen<br />
• Strukturierung des Gesprächs<br />
• Frage- und Kommunikationstechniken einsetzen<br />
• Ursachen von Missverständnissen verstehen und vermeiden<br />
• Körpersprache wahrnehmen und einsetzen<br />
• Mit schwierigen Gesprächspartnern souverän umgehen<br />
• Juristische Zusammenhänge klar und für den Mandanten verständlich formulieren<br />
Inhalte:<br />
Ein guter Rechtsanwalt zeichnet sich nicht nur durch juristische Fachkenntnisse aus. Das genaue<br />
Erfassen und Verstehen der Lebens- und Arbeitswelt des Mandanten, seiner Interessen<br />
und Ziele und der konkreten Konfliktsituation sind ein unerlässlicher erster Schritt und<br />
Grundlage jeder guten Beratung. Es geht darum, ein Vertrauensverhältnis aufzubauen, sich<br />
auf die Persönlichkeit des Mandanten einzustellen, sein konkretes Anliegen zu erfassen und<br />
mit seinen langfristigen Zielen abzustimmen und darüber hinaus neue Perspektiven zu eröffnen.<br />
Nur so kann eine tragfähige Lösung erarbeitet werden.<br />
Methoden:<br />
Visuelle Aufbereitung der Themen, Einzel- und Gruppenarbeit, Diskussionen im Plenum,<br />
Feedback, Rollenspiele, Reflektion bisheriger Erfahrungen<br />
Zielgruppe: Studierende der Rechtswissenschaften (empfohlen ab dem 1. Semester)<br />
Lernziele:<br />
• Einübung der Grundhaltungen personzentrierten Arbeitens<br />
• Schulung von Selbst- und Fremdwahrnehmung<br />
• Gespräche strukturieren<br />
• Feedback geben und annehmen<br />
Inhalte:<br />
Erfolgreiches Arbeiten im Alltag ist ohne Gespräch nicht denkbar. Gesprächsführung erfordert<br />
ganz spezifische Kompetenzen und einen hohen Trainings-Aspekt. Die personzentrierte<br />
Gesprächsführung nach C. Rogers hat zum Ziel, zu eigenen Einsichten und Selbstverantwortung<br />
anzuregen. Sie befähigt dadurch zur Selbsthilfe. Das Praktizieren gewisser Grundhaltungen<br />
kann bereits in kurzen Einheiten ein Gespräch strukturieren und zur emotionalen<br />
Entlastung führen. Die Veranstaltung ermöglicht es, diese Grundhaltungen einzuüben und<br />
sie in das eigene Persönlichkeitskonzept zu integrieren.<br />
Methoden:<br />
Kurze theoretische Inputs, Übungsgespräche, kollegiale Supervision, Arbeiten mit Videokamera<br />
und Tonbandgeräten<br />
Zielgruppe: Wahlpflichtveranstaltung für Studierende der Caritaswissenschaft, Kontingentplätze<br />
für Studierende aller Fachrichtungen<br />
Teilnahmevoraussetzung: erfolgreiche Teilnahme am Grundkurs<br />
37<br />
Termin: Fr/Sa, 01./02.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Freitag 14:00 – 20:00 Uhr, Samstag 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum: NK 201<br />
Max. Teilnehmerzahl: 18 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Termine:<br />
2 Gruppen<br />
(A) 31.03./21.04./22.04.12 (kein Anmeldeverfahren!)<br />
(B) 12.05./23.06./07.07.12<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 09:30 – 17:00 Uhr<br />
Raum:<br />
jeweils KT 71 a/b<br />
Max. Teilnehmerzahl: 12<br />
ECTS:<br />
5 (CW) bzw. 2 (andere Studiengänge)
Sozialkompetenz<br />
60018 A-B<br />
Gut positioniert im Elterngespräch<br />
Dozenten: Ulrich Reiter<br />
• Lehrer an der Grundschule Kaufering<br />
• Ausbildung zum NLP-Practitioner und Gesprächsberater<br />
60026<br />
„Wenn’s eng wird“ –<br />
Professionelle Gesprächsführung im Kontext von Schulpastoral und<br />
Schülersprechstunden<br />
Dozenten: Josef Lugeder<br />
• Dipl.-Theologe, <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Mentor für Lehramtsstudierende mit Unterrichtsfach Katholische<br />
Religionslehre (Phase I und II)<br />
• Ausbildung zum Supervisor (GPS), Gestaltberater (IGB),<br />
Gestalttrainer (IGB) und NLP-Trainer (DVNLP)<br />
Josef Lugeder<br />
• Dipl.-Theologe, <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Mentor für Lehramtsstudierende mit Unterrichtsfach Katholische<br />
Religionslehre (Phase I und II)<br />
• Ausbildung zum Supervisor (GPS), Gestaltberater (IGB), Gestalttrainer<br />
(IGB) und NLP-Trainer (DVNLP)<br />
Josef Zimmermann<br />
• Dipl.-Theologe, <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Referent für Schulpastoral<br />
• Diözesanbeauftragte für „Krisenseelsorge im Schulbereich“ (KiS)<br />
Lernziele:<br />
• Wertschätzende Grundhaltung einüben<br />
• Verschiedene Gesprächshaltungen erlernen<br />
• Lösungsorientierte Fragetechniken erproben<br />
• Sicherheit in der Themenvielfalt bei Elterngesprächen gewinnen<br />
Inhalte:<br />
„Eltern sind der größte Feind der Lehrer!“– so oder so ähnlich hört man immer wieder Lehrer<br />
und Lehrerinnen sprechen. Doch nur gemeinsam mit den Eltern ist das nachhaltige Anstoßen<br />
und Begleiten von Entwicklungsprozessen bei Kindern möglich. Das Seminar bietet die<br />
Möglichkeit, Sicherheit in der Begegnung und im Gespräch mit Erziehungsberechtigten zu<br />
gewinnen, eigene Positionen zu klären und wertschätzende Gespräche zu führen: persönlich<br />
bedeutsame Kontaktaufnahme zu Themen, die im Elterngespräch auftreten und dabei<br />
die Lehrerpersönlichkeit fordern.<br />
Methoden:<br />
Kurzinputs, Flipchartmoderation, Partnerübungen, Trainingsgespräche<br />
Zielgruppe: Lehramtsstudierende aller Fachrichtungen und Schularten<br />
Termine:<br />
2 Gruppen<br />
(A) Do, 31.05.2012 (B) Fr, 01.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 09:00 – 18:00 Uhr<br />
Raum:<br />
Seminarraum im Referat Schulen und Hochschule des<br />
Bistums <strong>Passau</strong> (Domplatz 7/II. Stock – Eingang Domladen)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 0,5<br />
Seminargebühr: € 150,- (Alumni) / € 80,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Lernziele:<br />
• Kooperatives Handeln im Rahmen eines integrierenden Schullebens anstoßen und<br />
fördern<br />
• „Tür- und Angelgespräche“ als Wortbrücke für einen gelingenden Kontakt ausbauen<br />
• Zentrale Strategien der Kommunikationstheorie für das eigene Gesprächsverhalten<br />
einsetzen<br />
Inhalte:<br />
Schulpastoral versteht sich als christlich orientierter Beitrag zu einem angenehmen und<br />
menschlichen Miteinander zwischen Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften, Eltern und weiteren<br />
Angehörigen der Schule. Sie will Menschen stark machen, um auch in krisenhaften Ereignissen<br />
des Lebens standzuhalten. Zeitnot, Ärger oder Angriffe lassen Gespräche oft unbefriedigend<br />
verlaufen. Dann kann es von großem Nutzen sein, wenn „Tür- und Angelgespräche“<br />
hilfreich geführt werden. Bei Konflikten gilt es den engen Reaktionsspielraum im Gespräch zu<br />
erweitern. Dazu ermöglicht ein Überblick über zentrale Strategien der Kommunikationstheorie<br />
mehr Gewandtheit und Professionalität.<br />
Methoden:<br />
Praxislabor im Bereich szenischer Veranschaulichung, Einzel-, Gruppen-, Partnerübung, Flipchartmoderation,<br />
Trainingsgespräche<br />
Zielgruppe: Lehramtsstudierende aller Fachrichtungen und Schularten<br />
Termin: Do, 05.07.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Raum:<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS: 0,5<br />
09:00 – 18:00 Uhr<br />
Seminarraum im Referat Schulen und Hochschule des<br />
Bistums <strong>Passau</strong> (Domplatz 7/II. Stock – Eingang Domladen)<br />
15 Personen<br />
39
Sozialkompetenz<br />
60019<br />
Körpersprache und nonverbale Kommunikation<br />
60013<br />
Kompetenzfaktor Körpersprache<br />
Dozenten: Josef Lugeder<br />
• Dipl.-Theologe, <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Mentor für Lehramtsstudierende mit Unterrichtsfach Katholische<br />
Religionslehre (Phase I und II)<br />
• Ausbildung zum Supervisor (GPS), Gestaltberater (IGB),<br />
Gestalttrainer (IGB) und NLP-Trainer (DVNLP)<br />
Dozentin: Susanne Lehner<br />
• Pädagogin/Theaterpädagogin<br />
• Trainerin für Kommunikations- und Konfliktseminare<br />
• Lehrbeauftragte am Lehrstuhl für Kunstpädagogik/<br />
Ästhetische Erziehung an der <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
Lernziele:<br />
• Spürbewusstsein für körperliche Reaktionen erweitern<br />
• Sicherheit in der Konfrontation von körpersprachlichen Instrumentarien und deren<br />
Signalfunktion gewinnen<br />
• Improvisationstechniken erlernen<br />
• Hintergrund körperlicher Aussagewirkung aneignen<br />
Inhalte:<br />
In diesem Seminar erforschen Sie die eigenen nonverbalen Botschaften und werden so zu<br />
BeobachterInnen der Wirkung des Körpers im Raum und auf andere Menschen.<br />
• Grundlagenwissen zur nonverbalen Kommunikation<br />
• Wahrnehmung und Interpretation der eigenen Körpersprache<br />
• Präsenzsicherheit vor Elternschaft, Kollegium und Klasse<br />
• Perspektivenwechsel beim Umgang mit Geste, Haltung, Raum und Status<br />
• Entspannungstechniken, körperbezogene Improvisationstechniken<br />
Methoden:<br />
Kurzinputs, Einzel- und Partnerübungen, Präsentation körpersprachlicher Fragmente<br />
Zielgruppe: Lehramtsstudierende aller Fachrichtungen und Schularten<br />
Termin: Do, 14.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Raum:<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS: 0,5<br />
Seminargebühr:<br />
Alexander Veit<br />
• Ausbildung zum Pantomimen bei Adam Darius (technic of<br />
expressive mime), Mime Center London<br />
• Studium Kunst an der Akademie der Bildenden Künste, München<br />
• Mime, Performer und Künstlerische Leitung und Regie<br />
„Theatersommer am Domberg“ in Freising seit 2000<br />
• freier Dozent am Institut für Systemische Beratung, Berlin<br />
09:00 – 18:00 Uhr<br />
Seminarraum im Referat Schulen und Hochschule des<br />
Bistums <strong>Passau</strong> (Domplatz 7/II. Stock – Eingang Domladen)<br />
20 Personen (inkl. 4 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
€ 150,- (Alumni) / € 80,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Lernziele:<br />
• Bewusstsein für die eigene Körpersprache und ihrer Wirkung auf andere entwickeln<br />
• Wahrnehmen und Beachten der Körpersprache anderer<br />
• Durch mehr Körperbewusstsein mehr Sicherheit in Situationen der Nervosität gewinnen<br />
• Eigene Gestik, Mimik, Körperhaltung bewusster einsetzen<br />
Inhalte:<br />
Mehr als unsere Worte verrät unsere Körpersprache etwas über uns. Wer des Öfteren in der<br />
Situation ist, vor oder zu anderen zu sprechen, wer eine Gruppe, Klasse, usw. leitet, etwas<br />
präsentieren soll, gut mit anderen kommunizieren will, dem hilft ein Mehr an Körperbewusstsein.<br />
In diesem Seminar erkunden wir die nonverbalen Signale und lernen, sie besser bei uns<br />
selbst und anderen wahrzunehmen. Ein bewusster Umgang mit Gestik und Mimik wird trainiert,<br />
sodass eine Sensibilisierung für nonverbal vermittelte Informationen, die wir geben<br />
und von anderen erhalten, entsteht. Darüber hinaus beschäftigen wir uns mit Hoch- und<br />
Tiefstatus und Techniken, die helfen authentischer und damit sicherer aufzutreten.<br />
Methoden:<br />
Einzel-, Gruppen- und PartnerInnenarbeit, Körperübungen, Reflexion, Diskussion, Rollenspiele<br />
mit und ohne Worte, Feedback<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Termin: Sa, 05.05.2012<br />
Uhrzeit:<br />
10:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum: NK 211<br />
Max. Teilnehmerzahl: 12 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 0,5<br />
Seminargebühr: € 150,- (Alumni) / € 80,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
41
Sozialkompetenz<br />
60002<br />
Teammanagement<br />
60023<br />
Globale, virtuelle Teams –<br />
Herausforderungen und Chancen für das Team und die Führungskraft<br />
Neu<br />
Dozentin: Monika Maria Thiel<br />
• Geschäftsführerin von Creative Dialogue e.K., München<br />
• mehr als 10 Jahre Erfahrung als Trainerin, Coach und Beraterin<br />
mit den Schwerpunkten Teamentwicklung, Teamkommunikation,<br />
Leadership und Change, seit 20 Jahren tätig im Konfliktmanagement<br />
• mehr als 10 jährige Führungserfahrung, u.a. als Herausgeberin<br />
im Springer Verlag<br />
Dozent: Matthias Kempf<br />
• Studium der Betriebswirtschaftslehre<br />
• Seit 2005 bei der adidas group (auch in den USA), inzwischen als<br />
„Director HR Talent EMEA“ für die interne und externe Talenterkennung<br />
und -förderung zuständig<br />
• Über 20 Jahre Erfahrung in allen Bereichen des HR Managements,<br />
insbesondere Leadership, Personal- und Organisationsentwicklung,<br />
Change und Interkulturelles Management<br />
• Tätigkeit als Referent und Moderator in den USA und Deutschland<br />
Lernziele:<br />
• Modelle der Teamanalyse und des Teammanagements kennen und nutzen<br />
• Faktoren und Strukturen erfolgreicher Teams berücksichtigen<br />
• Kommunikationswerkzeuge zur kreativen Problemlösung und zum konstruktiven<br />
Umgang mit Konflikten einsetzen<br />
• Erweiterung Ihres individuellen Toolsets für einen flexiblen und souveränen Umgang<br />
mit schwierigen Phasen, Situationen und Konflikten zur nachhaltigen Verbesserung der<br />
Teamarbeit<br />
Inhalte:<br />
Sie erfahren und reflektieren Ihre eigene Rolle im Team und den Wert anderer Rollen, die in<br />
der Zusammenarbeit auftreten. In spielerischen Übungen erweitern Sie Ihre Kommunikations-<br />
und Feedbackkompetenz und lernen Werkzeuge zur Analyse und zum Management<br />
von Teamphasen kennen. So gelingt es Ihnen, eine gute, strukturierte Arbeitsatmosphäre<br />
zu schaffen, Ihr Team zu motivieren und es selbst in schwierigen Situationen erfolgreich zu<br />
steuern. Ihre eigene Managementkompetenz, die Teamkommunikation und die Zusammenarbeit<br />
werden sich verbessern.<br />
Themen: Teamentwicklungsphasen, Rollen, Analyse und Steuerung der Teamdynamik,<br />
Meeting- und Feedbackkultur, „Schwung“ für das Team, Umgang mit schwierigen Situationen<br />
und Konflikten, Besonderheiten interkultureller und virtueller Teams<br />
Methoden:<br />
Trainer Input, Demonstrationen, Übungen und Rollenspiele in fehlerfreundlicher Atmosphäre,<br />
Kleingruppen, Gruppendiskussion, Videobeispiele, Feedback<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Hinweis: Bereitgestelltes Skript bitte ausgedruckt mitbringen.<br />
Lernziele:<br />
• In einer zunehmend globalen Welt in einem virtuellen Team effizient arbeiten, es effektiv<br />
unterstützen und führen<br />
• Erkennen und einsetzen des gesamten vorhandenenen Potentials eines solchen Teams<br />
und dessen Teilnehmer<br />
• Die besonderen Herausforderungen einer virtuellen Arbeitsumgebung vorteilhaft nutzen.<br />
Inhalte:<br />
In globalen, virtuellen Teams zu arbeiten oder sie zu führen ist eine zunehmende Selbstverständlichkeit<br />
als Konsequenz der stetigen Globalisierung von Unternehmen und Organisationen.<br />
Um erfolgreich und effizient zu sein sind jedoch bestimmte Fähigkeiten und<br />
Qualifikationen gefragt. Die Teilnehmer lernen auf praktische Weise, wie das volle Potential<br />
solch unterschiedlich zusammengesetzter Teams genutzt und wie diese Herausforderungen<br />
in echte Vorteile verwandelt werden können.<br />
• Was ist ein globales, virtuelles Team und wie ist es organisiert? Wie kommuniziert und<br />
arbeitet ein solches Team?<br />
• Was sind die besonderen „Leadership skills“, die es zum Managen eines virtuellen Teams<br />
braucht (Regelkommunikation, Motivation und Konfliktmanagement)?<br />
• Wie kann ich mit kulturellen Unterschieden umgehen und sie wertbringend nutzen?<br />
• Wie können solch „verstreute“ Teams und deren Individuen unter dem Aspekt von team<br />
building und team development weiter entwickelt und gefördert werden?<br />
Methoden:<br />
Impulsreferate, Diskussion, Präsentation, Plenum, Gruppen- und Einzelarbeit<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Neu<br />
Neu<br />
43<br />
Termin: Sa/So, 05./06.05.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Raum: NK 312<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
18 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
€ 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Termin: Sa/So, 16./17.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum: NK 212<br />
Max. Teilnehmerzahl: 18 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)
60003<br />
Verhandlungsmanagement<br />
60016<br />
Verhandeln im juristischen Alltag<br />
Neu<br />
Sozialkompetenz<br />
Ne<br />
Dozentin: Brigitte Gans<br />
• Dipl.-Sozialgeographin<br />
• Mediatorin (NCRC, BM), Moderatorin, Trainerin<br />
• Seit 1995 als Verhandlungsleitung für Auftraggeber in Verwaltung,<br />
Organisationen und Unternehmen tätig (www.cfmm.de)<br />
Dozentin: Dr. Kirsten Marx<br />
• Rechtsanwältin, Mediatorin (DAA), Wirtschaftsmediatorin (CfM),<br />
seit 2007 in eigener Kanzlei<br />
• 7 Jahre Berufserfahrung in der Beratung, Vertretung und Restrukturierung<br />
von Unternehmen in der wirtschaftlichen Krise, Gestaltung<br />
von Sanierungsprojekten und Unternehmensnachfolge<br />
• Tätigkeitsschwerpunkte: Vertragsgestaltung, Mediation, Arbeits-,<br />
Gesellschafts- und Wirtschaftsrecht<br />
Lernziele:<br />
• Kennenlernen und Erproben verschiedener Verhandlungsstile (distributives und integratives<br />
Verhandeln) und Durchführung von Verhandlungen mit einer und mehreren<br />
Verhandlungsparteien<br />
• Einüben kooperativer Verhandlungstechniken: Strukturieren des Verhandlungsgegenstandes,<br />
Herausarbeiten von Interessen, aktives Zuhören, Fragen, Umgang mit unfairen<br />
Vorwürfen und „Killerphrasen“<br />
• Erkennen und Abwehren unfairer Verhandlungstechniken<br />
Inhalte:<br />
Gekonnt verhandeln ist mehr als das bloße Erreichen von guten Verhandlungsergebnissen.<br />
Die Kunst besteht darin, trotz schwieriger Verhandlungssituationen ein erfolgreiches Ergebnis<br />
zu erzielen und dabei eine langfristig erfolgreiche Geschäftsbeziehung aufzubauen. Im<br />
Zentrum des Moduls steht das Harvard-Konzept mit der Kernaussage „hart in der Sache,<br />
fair im Umgang miteinander verhandeln“. In dem Modul lernen die Studierenden, Verhandlungen<br />
optimal vorzubereiten und durchzuführen. Dabei werden Fertigkeiten im Bereich<br />
der Fragetechnik, Argumentationstechnik und der aktiven Gesprächs- und Verhandlungsführung<br />
trainiert.<br />
Methoden:<br />
Lehrgespräch, Verhandlungsvorbereitung und -durchführung im Rollenspiel mit Feedback<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Hinweis: Die Teilnehmer müssen die Unterlagen vor Beginn des Seminars ausdrucken und<br />
zum Seminar mitbringen.<br />
Termin: Sa/So, 30.06./01.07.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Raum: NK 211<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
16 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
€ 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Lernziele:<br />
Nach diesem Seminar:<br />
• Kennen Sie Ihren eigenen Verhandlungstyp<br />
• Können Sie fremde Verhandlungsmuster in Verhandlungen erkennen, verstehen und<br />
nutzen<br />
• Haben Sie gelernt, auf Basis des Harvard Konzepts eigenständig zu verhandeln<br />
• Können Sie auch schwierige Verhandlungssituationen erfassen, einschätzen und zu guten<br />
Ergebnissen führen<br />
Inhalte:<br />
Sie erhalten einen systematischen Überblick über die verschiedenen Arten von Konflikten,<br />
Konflikttypen und die Grundlagen effektiver Kommunikation. Neu Sie werden mit den wesentlichen<br />
Verhandlungsstilen und -strategien (insbesondere Verhandeln nach dem Harvard<br />
Konzept) vertraut gemacht und erlernen den methodischen Umgang mit komplexen Verhandlungssituationen.<br />
Entwickeln Sie hieraus Ihren individuellen Werkzeugkoffer und Stil<br />
für künftige Verhandlungen!<br />
Erfahren Sie, welche Faktoren über das Gelingen von Verhandlungen entscheiden: Im Seminar<br />
haben Sie Gelegenheit, das Erlernte in einer Vielzahl typischer Situationen aus dem Arbeits-<br />
und Wirtschaftsleben in Rollenspielen einzuüben und die Anforderungen erfolgreicher<br />
Verhandlungstechniken zu erproben, bevor Sie sie in Ihren Alltag integrieren.<br />
Methoden:<br />
Vortrag und Lehrgespräch mit Möglichkeiten zu Fragen und Diskussion, Einzel- und Gruppenarbeit,<br />
Rollenspiel<br />
Zielgruppe: Studierende der Rechtswissenschaften (empfohlen Neu ab dem 1. Semester)<br />
Hinweis: Vorkenntnisse oder Vorbereitung sind nicht erforderlich. Die Bereitschaft der Teilnehmer<br />
zur aktiven Mitarbeit im Seminar ist erwünscht.<br />
Termin: Sa/So, 09./10.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum: NK 212<br />
Max. Teilnehmerzahl: 18 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Ne<br />
45<br />
Ne
Sozialkompetenz<br />
60011<br />
Führung – erlernbar oder nicht?<br />
60010<br />
Entwicklung von Führungseigenschaften<br />
(für Informatiker)<br />
Dozent: Johannes Abt<br />
• Diplom-Ingenieur (FH) Verfahrenstechnik<br />
• Leiter Anlauf- und Lieferantenmanagement, Mercedes-Benz<br />
technology GmbH&CoKG aA, Sindelfingen<br />
• Senior Project Manager (GPM ®)<br />
Dozent: em. o. Univ.-Prof. Dipl.-Ing. Dr. tech. Kurt Richter<br />
• Seit 2000 IEEE Region 8 Workshop-Trainer in Europa, Afrika,<br />
Mittlerer und Naher Osten<br />
• Seit 2000 emeritierter <strong>Universität</strong>sprofessor der Technischen<br />
<strong>Universität</strong> Graz<br />
• korresp. Mitglied der Österr. Akademie der Wissenschaften (ÖAW)<br />
• Ehrenmitglied der Kroatischen Akademie der Ingenieurwissenschaften<br />
(HATZ)<br />
Lernziele:<br />
Sie erarbeiten sich Grundlagen zu Verhaltensmerkmalen und Potentialfaktoren, die Sie als<br />
Führungskräfte auszeichnet. Dabei lernen Sie sich und andere kennen und einschätzen. Über<br />
theoretische Ansätze zu Führungsstilen wird das eigene Rollenverständnis als Führungskraft<br />
definiert.<br />
Inhalte:<br />
Die Frage, ob Führung erlernbar sei, wird sich Ihnen nach dem Seminar nicht mehr stellen.<br />
Viel mehr werden Sie sich fragen, wie Sie Menschen motivieren können und welche Faktoren<br />
dabei relevant sind. Probieren Sie sich „spielerisch“ als Führungskraft im Team und erfahren<br />
Sie so mehr über sich und Ihre persönlichen Ziele, Werte und Vorstellungen durch bewusstes<br />
Erleben. Erste Erfahrungen mit Verantwortung in Bezug auf Mitarbeiterführung sollen dabei<br />
helfen, die Rolle einer Führungskraft zu entdecken und die dafür erforderlichen Aufgaben,<br />
Funktionen und Einflussfaktoren zu erarbeiten.<br />
Inhaltliche Schwerpunkte:<br />
• Führung – eine Frage der inneren Haltung und Einstellung zu mir und zu anderen<br />
• Was sind Motivatoren und was sollte ich als Führungskraft über Kommunikation wissen?<br />
• Persönliche Ziele vs. Unternehmensziele – wie erhalte ich meine Motivation?<br />
• Welche Erwartungen werden heute an Führungskräfte gestellt – wie schaffe ich es, mir<br />
„treu“ zu bleiben, ohne die Karriere aufs Spiel zu setzen – wie motiviere ich dabei Teams?<br />
• Veränderungsprozesse gestalten – Erfolgsfaktoren aus der Praxis<br />
• Macht – die ganz besondere Form von Führung und Führungsverantwortung<br />
Methoden:<br />
Lehrvortrag, Teamarbeit, Diskussion und Reflexion eigener Erfahrungen, individuelles Feedback<br />
im Rahmen des Seminars<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Termin: Sa/So, 16./17.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Raum:<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
NK 412b<br />
16 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
€ 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Lernziele:<br />
• Erfassung und Übernahme positiver Führungseigenschaften<br />
• Steigerung der Fähigkeit des Lesens der Körpersprache<br />
• Entwicklung und Steigerung der Kooperationsfähigkeit<br />
• Rechtzeitiges Erkennen von Konflikten und Anwendung geeigneter Lösungen<br />
• Organisation und Durchführung von Meetings<br />
• Verbesserung des eigenen Verhaltens in Konfliktsituationen<br />
Inhalte:<br />
Das Seminar ist eine Einführung in das Verhalten von Führungskräften gegenüber Einzelpersonen,<br />
Gruppen und Teams. Das Seminar ist interaktiv gestaltet, wobei Tests und Gruppenarbeiten,<br />
verbunden mit Diskussionen und Ergebnispräsentationen, gegenüber dem Frontalvortrag<br />
soweit wie möglich der Vorzug eingeräumt wird. Ein wesentlicher Teil des Seminars<br />
wird sich mit Wegen zur Lösung von Konflikten und der Zusammenarbeit mit schwierigen<br />
Personen und deren Einbindung in die verschiedenen Konfliktlösungsprozesse befassen.<br />
Im Seminar werden im Einzelnen Mitarbeiterführung, Körpersprache, Ingenieurethik, Persönlichkeitstypenindikatoren,<br />
Meeting Management und Konfliktmanagement behandelt.<br />
Zielgruppe: Studierende der Fakultät für Informatik und Mathematik (in Kombination mit<br />
„62001A Rhetorik Grudlagenseminar“ und „62008B Das 1x1 der Präsentation“). Restplätze<br />
für Studierende aller Fachrichtungen.<br />
Hinweise: Das Seminar wird in Englisch abgehalten. Bitte drucken Sie die Unterlagen aus<br />
und bringen Sie sie mit in das Seminar.<br />
Termine:<br />
02.06.2012 | 09.06.2012 (eine Gruppe!)<br />
Uhrzeit: Sa, 02.06.2012 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Sa, 09.06.2012 09:00 – 16:00 Uhr<br />
Raum: IM 030<br />
Max. Teilnehmerzahl: 16 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
47
Sozialkompetenz<br />
60007<br />
Grundlagen wertschätzender Führung<br />
60008<br />
Aufbauseminar wertschätzender Führung<br />
Neu<br />
Dozent: Robert Coordes<br />
• Diplom Psychologe<br />
• Seit 1999 selbstständiger Trainer, Coach und Berater mit den Schwerpunkten<br />
Organisationsentwicklung, Change Management, persönliche<br />
und berufliche Entwicklung und wertschätzende Führung<br />
• Trainingstätigkeit im sozialen Bereich sowie in Klein- und Mittelständischen<br />
Unternehmen und Konzernen, Forschungserfahrungen im<br />
Bereich Werthaltungen und Beziehungsgestaltung im Führungskontext<br />
Dozent: Robert Coordes<br />
• Diplom Psychologe<br />
• Seit 1999 selbstständiger Trainer, Coach und Berater mit den Schwerpunkten<br />
Organisationsentwicklung, Change Management, persönliche<br />
und berufliche Entwicklung und wertschätzende Führung<br />
• Trainingstätigkeit im sozialen Bereich sowie in Klein- und Mittelständischen<br />
Unternehmen und Konzernen, Forschungserfahrungen im<br />
Bereich Werthaltungen und Beziehungsgestaltung im Führungskontext<br />
Lernziele:<br />
• Sensibilisierung für die Besonderheiten der Führungsrolle sowie der daraus resultierenden<br />
Aufgaben und Forderungen<br />
• Kennenlernen und kritische Auseinandersetzung mit verschiedenen Führungsansätzen<br />
und kommunikativen Methoden moderner Führungspraxis<br />
• Einüben der Struktur und der Methodik ausgewählter Führungstools<br />
• Identifikation eigener Stärken und Lernfelder<br />
Inhalte:<br />
In Zeiten zunehmender Komplexität und sich rasant verändernder Anforderungen kommt<br />
der Führungsrolle eine zentrale Bedeutung zu. Dem gegenüber gibt es kaum Ausbildungen,<br />
in denen explizite Führungskompetenzen vermittelt werden. Stattdessen sind in vielen Unternehmen<br />
Führungspositionen eher durch fachliche Experten besetzt anstatt durch Personen<br />
mit Führungskompetenzen. Im Fokus dieses Seminars steht die Führungsrolle und die daraus<br />
resultierenden Aufgaben sowie die innere Haltung, mit der Führungsaufgaben in optimaler<br />
Weise gestaltet werden können. Systemischer Weitblick, eine werteorientierte Ausrichtung<br />
und kommunikative Detailtreue zeigen sich als Prädiktoren erfolgreicher Führung. Immer<br />
zentraler wird dabei die Persönlichkeit der Führungskraft.<br />
Methoden:<br />
Theorieinput, Gruppenarbeit, Diskussion, Präsentation, Wechsel zwischen Plenum und<br />
Gruppenarbeitsbereichen, Selbstreflexion<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Lernziele:<br />
• Sensibilisierung für die Komplexität des systemischen Unternehmensfeldes unterschiedlicher<br />
Interessen und Positionen<br />
• Bewusstheit über unterschiedliche psychologisch-systemische Ebenen<br />
• Erlernen von effektiven kommunikativen Methoden für den Umgang mit Zwickmühlen<br />
• Entwicklung hilfreicher Einstellungen und Haltungen zum Umgang mit belastenden Situationen<br />
Inhalte:<br />
Aufbauend auf den Inhalten des Grundlagenseminars wird vertieft auf systemische Aspekte<br />
effektiver Führung eingegangen. Eine Führungskraft bewegt sich innerhalb eines Feldes<br />
verschiedener, teils sehr widersprüchlicher Forderungen und Interessen. Es gilt Neu Unternehmensziele<br />
und -positionen und zugleich Interessen des eigenen Teams auf Leitungsebene zu<br />
vertreten. Viele Führungskräfte erleben sich in Zwickmühlen oder auch „Sandwich-Situationen“,<br />
die besonderes kommunikatives Geschick verlangen und oft mit großen Belastungen<br />
einhergehen. Dieses Seminar will auf eben diese systemischen Positionen und Interessen<br />
fokussieren und Lösungen vorstellen und entwickeln, die nachhaltige Führung ermöglichen.<br />
Gerade hier ist die Reflexion eigener Haltungen und Einstellungen unabdingbar.<br />
Methoden:<br />
Theorieinput, Gruppenarbeit, Diskussion, Präsentation, Wechsel zwischen Plenum und<br />
Gruppenarbeitsbereichen, Selbstreflexion<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen, die das Seminar „Grundlagen wertschätzender<br />
Führung“ besucht haben.<br />
Neu<br />
49<br />
Termin: Sa/So, 02./03.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Raum: NK 312<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
jeweils 10:00 – 18:00 Uhr<br />
18 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
€ 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Termin: Sa/So, 30.06./01.07.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 10:00 – 18:00 Uhr<br />
Raum: KT 43<br />
Max. Teilnehmerzahl: 18 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)
Sozialkompetenz<br />
60009<br />
Führen in Projekten<br />
60006<br />
Business-Etikette: Manieren als soziale Kodizes<br />
Dozent: Dr. Bernd Geier<br />
• Geschäftsführender Gesellschafter der marenas consulting<br />
GmbH, München (www.marenas-consulting.com)<br />
• Ausbildungen zur systemischen Beratung und Coaching<br />
• Spezialgebiete: Projekt- und Prozessmanagement, Begleitung<br />
und Beratung bei komplexen Veränderungsvorhaben sowie<br />
Competence Development<br />
Dozentin: Christina Maria Tabernig<br />
• Dipl.-Betriebswirtin (FH)<br />
• Über 13 Jahre bei Unternehmen wie McKinsey, Commerce One<br />
und anderen Unternehmen der IT-Industrie in<br />
Deutschland und USA<br />
• Seit 2003 selbständige Trainerin & Autorin<br />
Lernziele:<br />
• Bewusstmachung der eigenen Bedürfnisse an ein produktives Arbeitsumfeld<br />
• Stärken der Mitarbeiter fördern<br />
• Kompetenzorientierte Ressourcenplanung<br />
• Methoden der Konfliktlösung kennen lernen<br />
• Inhalte und Erfüllung von Anforderungen eines Projektmanagers verstehen lernen<br />
• Führungstechniken richtig einordnen und anwenden<br />
• Grundlagen der lateralen Führung oder Führung ohne Macht<br />
Inhalte:<br />
Das Seminar Führen in Projekten vermittelt grundlegende Techniken und Verhaltensweisen<br />
zur Organisation und Führung von Projektteams. Dabei wird anhand von Beispielen aus der<br />
Industrie geklärt, was genau unter Führung zu verstehen ist und mit welchen Aufgaben und<br />
Herausforderungen eine Führungspersönlichkeit konfrontiert wird. Dabei lernen die Teilnehmenden<br />
auch, wie man Team-Identitäten fördern kann, was unter dem Prinzip der Delegation<br />
und ihrem Einsatz als Motivationsinstrument verstanden wird und wie man verschiedene<br />
Organisationsmöglichkeiten für Projektteams und Unternehmen anwenden kann. Im Fokus<br />
stehen außerdem das Aufzeigen möglicher Konfliktlösungsstrategien in Projekten und die<br />
Priorisierung und Strukturierung des Arbeitsumfeldes.<br />
Methoden:<br />
Vortrag, Einzel- und Kleingruppenarbeit, Präsentation der Gruppenarbeit mit Reflexion und<br />
Feedback, Diskussion im Plenum, Bearbeitung von Fallstudien und selbstgewählter Projekte,<br />
Lernvertrag (Anwendungen)<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Lernziele:<br />
• Was in Sachen Stil und Etikette heute (noch) wichtig ist<br />
• Wie Sie professionelles Auftreten als Wettbewerbsfaktor nutzen<br />
• Wie Sie richtig begrüßen, vorstellen und mit dem passenden Outfit beim Erstkontakt<br />
punkten<br />
• Wie Sie Small Talk als Türöffner nutzen<br />
• Wie Sie sich auf nationalem und internationalem Parkett sicher bewegen<br />
• Was es beim Geschäftsessen, bei Empfängen und bei Tisch zu beachten gibt<br />
Inhalte:<br />
Die Teilnehmer werden dazu befähigt, sich durch stilsicheres Auftreten in unvorhersehbaren<br />
Situationen und allen Gesellschaftskreisen sicher zu bewegen. Sie machen aus Ihrer Intuition<br />
fundiertes Wissen. Durch souveränes Verhalten erhöhen Sie Ihre Flexibilität, Ihr Selbstbewusstsein<br />
und schaffen mehr Akzeptanz bei Mitarbeitern, Geschäftspartnern und Kunden.<br />
Methoden:<br />
Trainer-Input und Impulsvortrag, zielorientierte Rollenspiele aus dem Berufsalltag, einleitende<br />
Tests zu jedem Thema als Selbstcheck, Gruppenarbeit und -diskussion, Praxisessen zum<br />
Vertiefen des Erlernten<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Hinweis: Am Ende des ersten Seminartags ist ein gemeinsames Abendessen in einem <strong>Passau</strong>er<br />
Restaurant vorgesehen, bei dem das neu Gelernte erprobt und umgesetzt werden<br />
kann. Der Unkostenbeitrag wird ca. 30 Euro betragen.<br />
51<br />
Termin: Sa/So, 05./06.05.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Samstag 09:30 – 17:00 Uhr; Sonntag 9:00 – 13:00 Uhr<br />
Raum:<br />
NK 412c<br />
Max. Teilnehmerzahl: 18 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
€ 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Termin: Sa/So, 12./13.05.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Samstag 10:00 – ca. 22:00 Uhr, Sonntag 10:00 – 14:00 Uhr<br />
Raum:<br />
NK 412a<br />
Max. Teilnehmerzahl: 20 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
zzgl. € 30,- (Abendessen)
Sozialkompetenz<br />
60014 A-B<br />
Vernehmungslehre und Aussageanalyse<br />
für Juristen<br />
60022<br />
Täter-Opfer-Ausgleich<br />
Dozent: Andreas Franck<br />
• Staatsanwalt für Kapitaldelikte bei der Staatsanwaltschaft<br />
München I<br />
• 10-jährige Erfahrung in der bayerischen Justiz als Richter<br />
und Staatsanwalt<br />
• Referent an der Fachhochschule für Rechtspflege in Starnberg<br />
Dozentin: Jutta Barthel<br />
• Diplom-Mediatorin und Konfliktberaterin<br />
• Seit 1996 Mediatorin in der nach bundesweiten Qualitätsstandards<br />
zertifizierten Täter-Opfer-Ausgleichsvermittlungsstelle<br />
• Referentin für Mediation und Täter-Opfer-Ausgleich (Polizeischule,<br />
Lehrerseminar, Fachhochschule etc.)<br />
Lernziele:<br />
• Sensibilisierung für die Komplexität von Kommunikation<br />
• Vernehmungsmethoden<br />
• Fragetechniken<br />
• Erkennen des Wahrheitsgehalts einer Aussage<br />
Inhalte:<br />
Kern jedes juristischen Berufs ist die Aufklärung von Sachverhalten. In der beruflichen Praxis<br />
muss etwa ein Richter zunächst die Fakten sammeln und feststellen, auf deren Grundlage er<br />
das Recht anwendet.<br />
Dazu muss er sich nach der Rechtsprechung des Bundesgerichtshofs intensiv etwa mit Angaben<br />
von Zeugen und deren Glaubhaftigkeit auseinandersetzen. Das „Bauchgefühl“ reicht<br />
nicht. Der Referent wird auf Grundlage seiner beruflichen Praxis Vernehmungstechniken<br />
darstellen. Daneben wird das Seminar die Kriterien für die Prüfung der Glaubhaftigkeit einer<br />
Aussage, wie sie unter anderem vom BGH aufgestellt wurden, darstellen.<br />
Methoden:<br />
Diskussion im Plenum mit Feedback, kurze Videosequenzen, Beispielfälle aus der Praxis unter<br />
Einbeziehung des Publikums<br />
Zielgruppe: Studierende der Rechtswissenschaften (empfohlen ab dem 1. Semester)<br />
Lernziele:<br />
• Kennenlernen der rechtlichen Grundlagen eines Täter-Opfer-Ausgleich-Verfahrens<br />
• Grundlagen von Mediation und Konfliktberatung vermitteln und vertiefen<br />
• Methoden und Gesprächstechniken vermitteln und einüben<br />
• Alltagspraxis von Konfliktvermittlern kennenlernen<br />
Inhalte:<br />
Der Täter-Opfer-Ausgleich ist eine Möglichkeit, strafrechtlich relevante Konflikte außergerichtlich<br />
zu regeln. Mit der Moderation neutraler Vermittler bietet er den Beteiligten eines<br />
Strafverfahrens eine konstruktive und selbstverantwortliche Klärungs- und Regelungsmöglichkeit<br />
an. Durch auf den Täter-Opfer-Ausgleich abgestimmte Mediationstechniken und eine<br />
lösungsorientierte Gesprächsführung kann Rechtsfrieden hergestellt und Ausgleich geschaffen<br />
werden. Ein besonderer Stellenwert kommt der Kooperation mit der Justiz und Rechtsanwälten<br />
zu. Kenntnisse strafrechtlicher und zivilrechtlicher Grundlagen sind erforderlich. Die<br />
selbstverständliche Einbeziehung der Geschädigten in das Verfahren räumt den Opferinteressen<br />
eine besondere Stellung ein.<br />
Methoden:<br />
Interaktives Seminar unter Einbeziehung der Teilnehmer, z.B. Rollenspiele, Kurzvorträge mit<br />
Diskussions- und Fragemöglichkeit, kurze theoretische Erläuterungen, Beispiele aus der Praxis,<br />
Erläuterung des TOA-Verfahrens anhand konkreter Fälle.<br />
Zielgruppe: Studierende der Rechtswissenschaften (empfohlen ab dem 1. Semester)<br />
53<br />
Termine:<br />
2 Gruppen<br />
(A) Sa, 05.05.2012<br />
(B) Sa, 19.05.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 10:00 – 18:00 Uhr<br />
Raum: NK 202<br />
Max. Teilnehmerzahl: 18 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 0,5<br />
Seminargebühr: € 150,- (Alumni) / € 80,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Termin: Sa, 12.05.2012<br />
Uhrzeit:<br />
10:00 – 18:00 Uhr<br />
Raum: NK 202<br />
Max. Teilnehmerzahl: 18 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 0,5<br />
Seminargebühr: € 150,- (Alumni) / € 80,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)
Sozialkompetenz<br />
60025<br />
Mehr Frieden im Klassenzimmer<br />
Mediation in der Schule<br />
60024<br />
„Gerüstet für den Notfall“ —<br />
Krisenseelsorge in Schulen<br />
Dozentin: Stefanie Pittner<br />
• Dipl.-Theologin, <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Religionslehrerin i.K. an der Maria-Ward-Realschule Burghausen<br />
• Ausbildung als Mediatorin bei DeSoSta (1.Ausbildungsabschnitt)<br />
Dozentin: Sabine Beck<br />
• Dipl.-Religionspädagogin<br />
• Religionslehrerin i. K. an der Maria-Ward-Realschule Burghausen<br />
• Regionalbeauftragte für Notfallseelsorge im Landkreis Altötting<br />
• Ausbildung zur Gestaltpädagogin (IGB); zertifizierte CISM/SbE®-<br />
Ausbildung nach den Standards der „Bundesvereinigung<br />
• Stressbearbeitung nach belastenden Ereignissen e.V. (SbE eV)“<br />
Lernziele:<br />
• Basiswissen zu Konflikten erwerben – durch didaktisch aufbereitete Vermittlung<br />
• Einüben von empathischen Haltungen durch praktische Übungen (Wahrnehmungsübung,<br />
Gespräch, Spiel, ...)<br />
• Übertragung des Wissens auf schulische Situationen (Rollenspiel, ...)<br />
Inhalte:<br />
Schul- und Klassengemeinschaften bestehen aus zufällig und bunt zusammengewürfelten<br />
Menschen. Unterschiedlichste Typen und Ansichten treffen im Klassenzimmer aufeinander<br />
und Meinungsverschiedenheiten und Konflikte gehören zum Alltag als Lehrerin oder Lehrer.<br />
Erfahren Sie mehr über die Hintergründe von Auseinandersetzungen und Konflikten, bzw.<br />
Wege, wie Schüler und Lehrer konstruktiv damit umgehen können.<br />
Methoden:<br />
Kurzinputs, Rollenspiele, Einzel- und Partnerübungen<br />
Zielgruppe: Lehramtsstudierende aller Fachrichtungen und Schularten<br />
Lernziele:<br />
• Die Teilnehmer gewinnen einen angemessenen Umgang mit Krisensituationen<br />
• Erwerben und Austesten von Handlungsfertigkeiten für den konkreten Notfall im<br />
Schulalltag<br />
Inhalte:<br />
Der Notfall trifft schneller und öfter ein, als man denkt. Eltern sterben plötzlich, ein Mitschüler<br />
verunglückt, der Schulbus ist in einen Unfall verwickelt. Gerade Klassen- und Religionslehrer<br />
sind in solchen Krisensituationen Andockpunkte. Wie gehe ich damit um? Wie reagiere<br />
ich? Welche Handlungsmöglichkeiten gibt es? Das Seminar macht Mut hinzuschauen und<br />
gibt praktische Hinweise.<br />
• Persönliche Erfahrungen mit dem Tod<br />
• Einblick in die Psychotraumatologie<br />
• Mögliche Rituale kennen lernen und erproben<br />
• Akteure und Betroffene in und um die Schule in den Blick nehmen<br />
Methoden:<br />
Kurzinputs, Rollenspiele, Einzel- und Partnerübungen<br />
Zielgruppe: Lehramtsstudierende aller Fachrichtungen und Schularten<br />
55<br />
Termin: Sa, 30.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
09:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum:<br />
KT SR 71a<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 0,5<br />
Seminargebühr: € 150,- (Alumni) / € 80,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Termin: Sa, 19.05.2012<br />
Uhrzeit:<br />
09:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum: KT HS 3<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 0,5<br />
Seminargebühr: € 150,- (Alumni) / € 80,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)
Interkulturelle<br />
Kompetenz<br />
Interkulturelle Kompetenz ist eine Fähigkeit, die das<br />
Interpretations- und Handlungsspektrum des betreffenden<br />
Individuums erweitert, um sich mit Menschen<br />
anderer Kulturen erfolgreich zu verständigen. Durch<br />
kulturelle Sensibilität und kulturelles Wissen ermöglicht<br />
sie, die Logiken anderer kultureller Systeme zu erkennen<br />
und eine Brücke zu schlagen zwischen eigenen und anderen<br />
Wertvorstellungen, Denkweisen, Gefühlen und<br />
Verhaltensmustern. Sie hilft Gegensätze zu verstehen, in<br />
Alternativen zu denken und diese produktiv und zielführend<br />
im Handeln zu berücksichtigen.<br />
Das Kursangebot liegt in den Bereichen:<br />
• Ambiguitätstoleranz<br />
• Fähigkeit zur Übernahme von fremdkulturellen<br />
Perspektiven<br />
• Konstruktiver Umgang mit kulturbedingten<br />
Unterschieden<br />
• Kulturraumspezifische Kompetenz
Interkulturelle Kompetenz<br />
63001 A-Q – Pflichtseminar für B. A. International Cultural and Business Studies und B. A. European Studies!<br />
Basistraining Interkulturelle Kommunikation*<br />
63005 – Pflichtseminar für B. A. International Cultural and Business Studies!<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Spanien/Portugal*<br />
Dozentinnen: Julia Bindrich<br />
Trainer: Nina Jane Merrens, UK<br />
• Founder Intercultural Communication, Munich<br />
• Consultancy company specialising since 1995 in:<br />
Intercultural Awareness Training; International Team Development;<br />
International Competency Coaching; Personal Leadership<br />
• Diplom‐Studium der Sprachen‐, Wirtschafts‐ und Kulturraumstudien<br />
für den iberoromanischen Raum an der <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
und der Universidad de Cantabria Santander<br />
• Berufs‐ und Forschungserfahrung in Deutschland und Spanien<br />
• Interkulturelle Beraterin und Trainerin bei der ICUnet.AG mit<br />
Schwerpunkt Spanien<br />
Dulce Melo<br />
Training Objectives:<br />
• Awareness of own cultural identity<br />
• Effective strategies for dealing with culture shock<br />
• Practical application of the cultural dimensions as a framework for dealing with diversity<br />
and creating synergies<br />
• Models, skills and tools to avoid misunderstanding in the international business world<br />
Contents:<br />
This one day seminar, held in English, offers the students an insight into the impact of culture<br />
on everyday international business dealings. The participants will be made aware, by<br />
means of simulation and role play, of their own cultural “filter” and how this may effect their<br />
perception of and interaction with international business partners. The seminar will offer<br />
the students strategies to successfully navigate cultural differences and create synergies, and<br />
tools to communicate effectively within international teams.<br />
Methods:<br />
Experiential activities, interactive group work, video cases, role play<br />
Target group: Students of B. A. International Cultural and Business Studies, B. A. European<br />
Studies („Pflichtseminar“), M. A. North and Latin American Studies and students of all<br />
disciplines<br />
Termine: 17 Gruppen Raum<br />
(A) Sa, 28.04.2012 (B) So, 29.04.2012 NK 205<br />
(C) Fr, 04.05.2012 (D) Sa, 05.05.2012 KT 65<br />
(E) So, 06.05.2012 (F) Fr, 18.05.2012 KT 65<br />
(G) Sa, 19.05.2012 (H) So, 20.05.2012 KT 65<br />
(I) Fr, 16.06.2012 (J) Sa, 17.06.2012 NK 205<br />
(K) So, 29.06.2012 (L) Fr, 06.07.2012 KT 65<br />
(M) Sa, 07.07.2012 (N) So, 08.07.2012 KT 65<br />
(O) Fr, 13.07.2012 (P) Sa, 14.07.2012 Wiwi 029<br />
(Q) So, 15.07.2012 Wiwi 029<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 10:00 – 18:00 Uhr<br />
Max. Teilnehmerzahl: 20 Personen<br />
ECTS: 0,5<br />
• Studium in Porto und Bayreuth: Diplom „Moderne Sprachen und<br />
Literaturen – Englisch und Deutsch auf Lehramt“<br />
• <strong>Universität</strong>sdozentin für Portugiesisch an der <strong>Universität</strong> Bayreuth<br />
• Seit 2005 freiberufliche interkulturelle Trainerin mit Schwerpunkt<br />
Portugal<br />
Lernziele:<br />
• Bewusste positive und vorurteilsfreie Einstellung für eine effiziente Zusammenarbeit mit<br />
Kollegen und Partnern aus dem spanischen/portugiesischen Raum<br />
• Erwerb länderspezifischen Know-hows und wichtiger Business-Gepflogenheiten im<br />
spanischen/portugiesischen Kulturraum<br />
Inhalte:<br />
Ausgehend vom Thema Selbst- und Fremdwahrnehmung werden zentrale Aspekte des<br />
spanischen/portugiesischen Geschäftslebens behandelt. Die Teilnehmer erfahren, wie in<br />
Spanien/Portugal Vertrauen in Beziehungen aufgebaut wird, wie man effektiv und gesichtswahrend<br />
kommuniziert und erfolgreich zusammenarbeitet. Unterschiedliche Arbeitsstile in<br />
Bezug auf Zeit- und Projektmanagement sowie auf Hierarchien in Spanien/Portugal werden<br />
anschaulich vermittelt. Anhand von Fallbeispielen werden Themen wie Meetingablauf, Konfliktmanagement<br />
und Unterschiede zwischen Spanien und Portugal ausgearbeitet.<br />
Methoden:<br />
Einzel- und Gruppenarbeit, Diskussionen, Bearbeitung von Praxisfällen, Rollenspiele<br />
Zielgruppe: Studierende des B. A. International Cultural and Business Studies (Pflichtseminar),<br />
Restplätze für Studierende aller Fachrichtungen<br />
Hinweis: Vorabfragebogen zur Vorbereitung in Stud.IP!<br />
Termin: Sa/So, 02./03.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum: NK 202<br />
Max. Teilnehmerzahl: 20 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
59
Interkulturelle Kompetenz<br />
63004 – Pflichtseminar für B. A. International Cultural and Business Studies!<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Frankreich*<br />
63002 – Pflichtseminar für B. A. International Cultural and Business Studies!<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – GB*<br />
Intervenant: Anne Zedler<br />
• Psychologue, MBA<br />
• 25 ans d’expérience en tant que coach de la Communication Interculturelle,<br />
de la Géstion du Stress et du Conflit, etc, concentré<br />
sur l’Allemagne, les États-Unis, la France et l’Italie<br />
• 20 ans d’expérience dans la réalisation de divers workshops, séminaires<br />
et coachings interculturels pour des multinationales tel que<br />
Roche Diagnostics, SAP, Heidelberger Druck, SAS, etc.<br />
• 10 ans d’expérience en tant que Directrice du Master of Business<br />
Administration (MBA) au sein d’une université américaine<br />
Le participant gagne:<br />
• Le développement d’une ouverture d’esprit envers d’autres cultures<br />
• La reconnaissance des ressemblances et des différences entre la France et l’Allemagne<br />
• L’acquisition d’une compétence culturelle française<br />
• L’assimilation des attitudes et comportements interculturels efficaces<br />
Contenu:<br />
La plupart des gens voient les différentes cultures à leur façon. Cette image est creée premièrement<br />
par leur propre culture et se complète par leur éducation familiale et scolaire, par<br />
leurs propres expériences et celles des autres, et par la société en générale.<br />
Dans ce workshop, nous allons tenter de nous rapprocher le plus possible de la culture française.<br />
Nous allons regarder de près les deux cultures d’une part, en tant que barrières à la<br />
communication et d’autre part, en tant que porteurs de valeurs culturelles. Par exemple:<br />
• Quelles sont les valeurs fondamentales françaises et allemandes?<br />
• Comment peut-on concilier les deux?<br />
• Quelle est l’influence que ces valeurs exercent sur les rapports franco-allemands?<br />
• Quelle est l’image que l’Allemand porte du Français et vice-versa?<br />
• Quelles sont les méthodes les plus efficaces pour travailler ensemble?<br />
Finalement, il n’y a qu’une méthode pour arriver à se comprendre mutuellement - il faut<br />
d’abord porter son regard sur sa propre culture et seulement après, sur l’autre culture. Voilà<br />
l’objectif de ce séminaire. Ce workshop sera conduit en français.<br />
Méthodes:<br />
Exposé, étude de cas, jeu de rôle, travail de groupe, discussion ouverte, présentation<br />
Zielgruppe: Studierende des B. A. International Cultural and Business Studies (Pflichtseminar),<br />
Restplätze für Studierende aller Studiengänge<br />
Trainer: Nina Jane Merrens, UK<br />
• Founder Intercultural Communication, Munich<br />
• Consultancy company specialising since 1995 in:<br />
Intercultural Awareness Training; International Team Development;<br />
International Competency Coaching; Personal Leadership<br />
“Once upon a time the English knew who they were. They were polite, unexcitable, reserved<br />
and had hot water bottles instead of sex … It is all so much complicated now”<br />
“The English”, Jeremy Paxman<br />
Training Objectives:<br />
• Examining British/German stereotypes, self-perception/perception of the other<br />
• Exploration of British values, diversity and change in Britain today<br />
• Recognition and understanding of particular “British” communication strategies such<br />
as indirectness, understatement and the function of humour and politeness<br />
• Analysis of British conflict methods<br />
• Presentation styles/Job Interviews. How to make a good impression when working with<br />
British partners<br />
Description:<br />
The seminar will sensitise the students to the idiosyncrasies of the British and explore how<br />
UK/German differences impact upon business cooperation. Through simulation, role play<br />
and reflection the students will be trained to adapt their communication strategies to UK<br />
expectations and will receive a solid foundation for working and communicating with the<br />
British. Intercultural theory will be illuminated with concrete examples from UK corporate<br />
world.<br />
Methods:<br />
Critical incidents, case study, video analysis – International Management video, interactive<br />
group work, simulation, role play, theory input<br />
Target group: Students of B. A. International Cultural and Business Studies („Pflichtseminar“)<br />
and students of all disciplines. Participation in the basic seminar and a good command<br />
of English are required.<br />
61<br />
Termin: Sa/So, 02./03.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Raum: WiWi 033<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
20 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
€ 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Termin: Sa/So, 30.06./01.07.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 10:00 – 18:00 Uhr<br />
Rum: KT 65<br />
Max. Teilnehmerzahl: 20 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)
Interkulturelle Kompetenz<br />
63009 – Pflichtseminar für B. A. International Cultural and Business Studies!<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz –<br />
Südostasien*<br />
Dozent: Volker Jankowsky<br />
• Ethnologe und Politikwissenschaftler<br />
• Zahlreiche Forschungsaufenthalte in Indien, Java, Nepal, Sulawesi,<br />
Thailand<br />
• Wissenschaftliche Assistententätigkeiten in Indonesien<br />
• Dozent für interkulturelle Kommunikation an einer Schule für<br />
Pflegeberufe<br />
• Interkultureller Trainer zur Vorbereitung von Fach- und Führungskräften<br />
auf Einsätze in Südostasien<br />
63003 – Pflichtseminar für B. A. International Cultural and Business Studies!<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – USA*<br />
Lecturer: Dr. Philip Gruber<br />
• International consultant specializing on his native country<br />
- the USA<br />
• Development Engineer in France, Great Britain and USA;<br />
Independent entrepreneur in Germany<br />
• Member of a consortium of the Commission of the European<br />
Communities (CEC)<br />
Lernziele:<br />
• Eigenes und fremdes Verhalten in den Ländern Südostasiens analysieren<br />
• Verschiedene Kommunikationsstrategien, Management- und Führungsstile auf ihre<br />
Praxistauglichkeit in Südostasien prüfen und kulturangepasst einsetzen<br />
• Chancen und Risiken von Kooperationen mit den Ländern Südostasiens erkennen –<br />
Unterschiede im Umgang mit Zeit, Organisation und Planung harmonisieren<br />
• Verbesserungspotentiale in Kontakten und in der Zusammenarbeit erkennen und nutzen<br />
Inhalte:<br />
Dieses Seminar vermittelt soziale Fertigkeiten zur Gestaltung zwischenmenschlicher Beziehungen<br />
sowie zur beruflichen Kooperation mit Mitarbeitern und Geschäftspartnern aus<br />
dem südostasiatischen Raum. Es bietet die Möglichkeit, die eigene und fremde kulturelle<br />
Identität zu reflektieren. Anhand einer Auswahl von Themen wie Kommunikation, Präsentation,<br />
Führung und Kooperation, Umgang mit Konflikten, Planung und Organisation werden<br />
verschiedene Interaktionsformen geübt und analysiert. Das Seminar bereitet die Teilnehmer<br />
sowohl auf anstehende Studienaufenthalte als auch auf eine künftige berufliche Tätigkeit mit<br />
Schwerpunkt im südostasiatischen Raum vor.<br />
Methoden:<br />
Rollenspiele, interaktive Simulationen, Fallstudien, Einzel- und Gruppenarbeiten, Lehrgespräche,<br />
Diskussionen<br />
Zielgruppe: Studierende des B. A. International Cultural and Business Studies (Pflichtseminar),<br />
Restplätze für Studierende aller Fachrichtungen<br />
Learning objectives:<br />
• To reflect upon similarities and differences in American-German interaction and to<br />
identify successful communication patterns for the USA<br />
• To analyze American business attitudes and their implications on negotiations, presentations,<br />
motivation and problemsolving<br />
• To recognize differing styles of leadership and team interaction in the USA<br />
• To perceive misunderstandings in German-American business-cooperation and how<br />
they can be avoided<br />
Contents:<br />
This training course is intended for participants who wish to gain comprehensive interaction<br />
competence in dealing with American business associates and colleagues. Values are discussed<br />
and communication strategies developed. Behavioural differences and similarities are<br />
demonstrated and interactively resolved for real-life situations. Participants are thus placed<br />
in various intercultural situations to which they must react constructively. Native and foreign<br />
cultural behaviour is analysed and potential for improvement is identified.<br />
Methods:<br />
Analysis of role-plays, cultural simulations with debriefing, critical incidents and discussions,<br />
presentations<br />
Target group: Students of B. A. International Cultural and Business Studies („Pflichtseminar“),<br />
M. A. North and Latin American Studies and students of all disciplines. Participation in<br />
the basic seminar and a good command of English are required.<br />
63<br />
Termin: Sa/So, 23./24.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum: NK 212<br />
Max. Teilnehmerzahl: 20 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Termin: Sa/So, 28./29.04.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Raum: NK 211<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Max. Teilnehmerzahl: 20 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
€ 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)
Interkulturelle Kompetenz<br />
63008 — Pflichtseminar für B. A. International Cultural and Business Studies!<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Südamerika*<br />
Termin: Sa/So, 23./24.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Raum: NK 312<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Max. Teilnehmerzahl: 20 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
El equipo de formadores: Matthias Plück<br />
• Licenciado en ciencias culturales<br />
• NLP Master (Society of NLP)<br />
• Capacitación y consultoria intercultural: Sensibilización intercultural,<br />
coaching intercultural, coaching para equipos interculturales<br />
– especialista en cultura iberoromana en ICUnet.AG<br />
Jorge Peña<br />
• Estudios universitarios en Santiago de Chile; Madrid y Jena:<br />
• Licenciado en sociología, posgrado en sociología del consumo y<br />
comunicación económica intercultural<br />
• Doctorado en Comunicación Intercultural en la Friedrich-Schiller-<br />
<strong>Universität</strong> Jena<br />
• Asesorias y capacitaciones interculturales para España y América<br />
Latina<br />
Objetivos:<br />
• Reflexionar sobre las consecuencias de la propia socialización<br />
• Difundir las potencialidades que encierra la cooperación hispanoalemana<br />
• Transmitir conocimientos sobre la cultura de negocio en Hispanoamérica<br />
• Desarrollar herramientas que mitigen los efectos de conflictos interculturales en la<br />
interacción hispanoalemana<br />
Contenidos:<br />
El seminario prepara para resolver problemas interculturales habituales entre individuos socializados<br />
en Alemania y aquellos socializados en Suramérica. A través de los contenidos del<br />
curso los participantes obtendrán conocimientos sobre el sistema comunicativo y espectativas<br />
de los colegas suramericanos. Además recibirán informaciones relevantes para la cultura<br />
de negocios de la región. De manera paralela se tendrá la posibilidad de experimentar las<br />
diferencias en el área de gestión, permitiendo reconocer tempranamente conflictos interculturales<br />
y desarrollar soluciones que ayuden a resolver las dificultades.<br />
Métodos: Discusiones, simulaciones, ejercicios y tares inspirada en hechos reales.<br />
Zielgruppe: Studierende des B. A. International Cultural and Business Studies (Pflichtseminar)<br />
und des M. A. North and Latin American Studies, Restplätze für Studierende aller Fachrichtungen<br />
Hinweis: Die Kurssprache wird den Kenntnissen der Teilnehmer angepasst.<br />
Vorabfragebogen zur Vorbereitung in Stud.IP!<br />
€ 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
63018<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Russland<br />
Dozentin: Ekaterina Larinova<br />
• Studium der Germanistik, Anglistik und Erziehungswissenschaften<br />
an den <strong>Universität</strong>en Samara und Tübingen<br />
• Tätigkeit als Wirtschaftsdolmetscherin in Russland<br />
• Weiterbildungsberaterin für Zuwanderer aus Osteuropa<br />
• Interkulturelle Trainerin mit Schwerpunkt Russland und Ukraine<br />
für Automobilzulieferer und Konsumgüterbranche<br />
Lernziele:<br />
• Eigenes und fremdes Verhalten analysieren<br />
• Verschiedene Kommunikationsstrategien, Management- und Führungsstile auf ihre<br />
Praxistauglichkeit in Russland prüfen und kulturangepasst einsetzen<br />
• Chancen und Risiken von Kooperationen mit Russland erkennen – Unterschiede im Umgang<br />
mit Zeit, Organisation und Planung harmonisieren<br />
• Verbesserungspotentiale im Kontakt und in der Zusammenarbeit erkennen und nutzen<br />
Inhalte:<br />
Dieses Seminar bereitet auf Unterschiede in den zwischenmenschlichen sowie beruflichen<br />
Gepflogenheiten zwischen Russland und Deutschland vor. Das Ziel ist es, soziale Interaktionen<br />
partnerschaftlich, interkulturell sensibel und effektiv zu meistern. Ausgehend von einer<br />
kritischen Analyse der eigenen kulturellen Identität werden Handlungszusammenhänge reflektiert.<br />
Es wird gezeigt, dass soziale Interaktionen kulturell unterschiedlich interpretiert und<br />
bewertet werden können. Gemeinsam mit den Studierenden werden Strategien und Handlungsweisen<br />
für erfolgreiche Kontakte sowohl während des Studiums als auch im Hinblick<br />
auf eine spätere berufliche Tätigkeit entwickelt.<br />
Methoden:<br />
Rollenspiele, interaktive Simulationen, Fallstudien, Einzel- und Gruppenarbeiten, Lehrgespräche,<br />
Diskussionen<br />
Zielgruppe: Studierende aller Studiengänge<br />
Termin: Sa/So, 23./24.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum: NK 205<br />
Max. Teilnehmerzahl: 20 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Neu<br />
65<br />
Neu<br />
Neu
Interkulturelle Kompetenz<br />
63010<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – China<br />
Dozenten: Jörg Büechl<br />
• Studium der Sprachen-, Wirtschafts- und Kulturraumstudien an<br />
der <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong> (Diplom-Kulturwirt)<br />
• Sprachstudium an der Beijing Language and Culture University<br />
• Interkultureller Trainer bei ICUnet.AG für China, Hongkong und<br />
Malaysia sowie Interkulturelle Trainings und Kommunikationsseminare<br />
für europäische und chinesische Führungskräfte<br />
bei Philips<br />
Ke Rao<br />
• Nationalität: Chinesisch<br />
• Diplom-Betriebswirtin mit Berufserfahrung in Banking und Marktanalyse<br />
in China und Deutschland<br />
• Freiberufliche interkulturelle Trainerin und China-Referentin:<br />
Allgemeine interkulturelle Sensibilisierung und Ländertrainings<br />
– spezialisiert auf Asien, insbesondere China<br />
Lernziele:<br />
• Positive und vorurteilsfreie Einstellung für eine effiziente Zusammenarbeit mit chinesischen<br />
Studien- und Arbeitskollegen<br />
• Erkennen von interkulturellen Konfliktfeldern im Arbeitsalltag und Entwicklung von<br />
relevanten Handlungsstrategien<br />
Inhalte:<br />
Das Seminar bereitet auf die Bewältigung üblicher interkultureller Probleme mit Kollegen<br />
und Partnern aus den Zielländern vor. Es behandelt die Themen Selbst- und Fremdwahrnehmung,<br />
Landeskunde China, Beziehungsaufbau und Vorstellung, Business-Etikette und<br />
Geschäftsgepflogenheiten, Kommunikation und Bedeutung von Hierarchien in China.<br />
Auf diese Weise lernen die Teilnehmer Kommunikations- und Führungserwartungen der chinesischen<br />
Kollegen zu verstehen sowie Methoden zu entwickeln, um eigene Interessen und<br />
interkulturelle Konfliktfelder frühzeitig zu erkennen und mit ihnen konstruktiv umzugehen.<br />
Methoden:<br />
Gruppenarbeit, Diskussionen, Bearbeitung von Praxisfällen, Rollenspiele<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Hinweis: Vorabfragebogen zur Vorbereitung in Stud.IP!<br />
Termin: Sa/So, 28./29.04.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum: NK 212<br />
Max. Teilnehmerzahl: 20 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
63013<br />
Türkei: vom uralten Kulturland zum Global Player<br />
Dozentinnen: Dr. Brigitte Moser-Weithmann<br />
• Orientalistin, LMU München, Istanbul/Türkei<br />
• Dozentin an der Munich Business School, LMU München<br />
(Türkisch, Arabisch)<br />
• Inhaberin von Orient-Competence, IKK-Trainerin (Kompetenztrainings<br />
für den islamischen Kulturkreis, Seminare für interkulturelle<br />
Kommunikation), Autorin von „Landeskunde Türkei“ (2008) und<br />
„Geschäftserfolg in der Türkei“ (2008), u.a.<br />
Eva Stumpfegger<br />
• Diplom-Kauffrau, <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Dozentin für „Wirtschaft des arabischen Raums und des Nahen<br />
Ostens“ an der Munich Business School<br />
• Langjährige Erfahrung in Produktmanagement und Projektleitung<br />
für die Bereiche Strategie, Marketing und Altersvorsorge bei<br />
Allianz SE (München), Allianz Global Investors (München/Frankfurt),<br />
Dresdner Bank (Frankfurt), Fidelity Investments und Fidelity<br />
Brokerage (London)<br />
Lernziele:<br />
• Bewusstmachung der zu den deutschen Verhaltensweisen unterschiedlichen türkischen<br />
Kulturdimensionen und Mentalitäten<br />
• Know-how für den türkischen Kulturraum, Geschäftsgepflogenheiten, Kommunikationsstile,<br />
Umgang mit Raum und Zeit<br />
• Business-Etikette und Verhaltensregeln im Umgang mit türkischen Geschäftspartnern<br />
• Umgang mit Islamic Banking und Finance<br />
Inhalte:<br />
Das Seminar vermittelt interkulturell relevantes Wissen über Geschichte, Kultur und Religion<br />
der Türkei. Es werden die kulturspezifischen Differenzen, die kulturellen Mentalitätsunterschiede,<br />
Denk- und Verhaltensstrukturen, Kommunikationsweisen und Verhandlungstaktiken,<br />
Beziehungsaufbau und Hierarchien behandelt. Der zweite Teil befasst sich mit<br />
türkischer Wirtschaft, Demographie und Arbeitsmarkt. Anhand des Spezialthemas Islamic<br />
Banking wird den Studierenden die Verknüpfung von Religion, Wirtschaft und Ethik exemplarisch<br />
nahegebracht.<br />
Methoden:<br />
Theorie-Inputs, Einzel- und Gruppenarbeit, Critical Incidents, Diskussionen, Rollenspiele<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Teilnahmevoraussetzung: Grundkenntnisse der interkulturellen Kommunikation<br />
Termin: Sa/So, 16./17.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum: NK 201<br />
Max. Teilnehmerzahl: 20 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
67
63014<br />
Interkulturelles Seminar Arabische Welt<br />
Im Spannungsfeld von Tradition und Moderne<br />
63019<br />
Interkulturelles Konfliktmanagement<br />
Vielfalt als Chance und Risiko<br />
Interkulturelle Kompetenz<br />
Neu<br />
N<br />
Lernziele:<br />
• Unterschied zwischen deutschen und arabischen Verhaltensweisen<br />
• Know-how für den arabischen Kulturraum, Kommunikationsstile, Umgang mit Raum<br />
und Zeit, arabische Geschäftsgepflogenheiten<br />
• Kenntnis der Business-Etikette und Verhaltensregeln im Umgang mit arabischen<br />
Geschäftspartnern (vornehmlich der Golfregion)<br />
• Umgang mit Islamic Banking und Finance<br />
Inhalte:<br />
Das Seminar vermittelt interkulturell relevantes Wissen über Geschichte, Kultur, Religion, Politik<br />
und Wirtschaft für die arabische Welt im Allgemeinen und speziell für die Golfregion. Es<br />
werden die kulturspezifischen Differenzen, die kulturellen Mentalitätsunterschiede, Denkund<br />
Verhaltensstrukturen, direkte und indirekte Kommunikationsweisen und Verhandlungstaktiken,<br />
sowie die Bedeutung von Beziehungsaufbau und Hierarchien behandelt. Der zweite<br />
Teil befasst sich mit „Islamic Banking“, der Verknüpfung von Religion, Wirtschaft und Ethik.<br />
Methoden:<br />
Theorieinputs, Einzel- und Gruppenarbeit, Diskussionen, Rollenspiele<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Teilnahmevoraussetzung: Grundkenntnisse der interkulturellen Kommunikation<br />
Termin: Sa/So, 05./06.05.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Raum:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
NK 412a<br />
Max. Teilnehmerzahl: 20 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
Dozentinnen: Dr. Brigitte Moser-Weithmann<br />
• Orientalistin, LMU München, Istanbul/Türkei<br />
• Dozentin an der Munich Business School, LMU München<br />
(Türkisch, Arabisch)<br />
• Inhaberin von Orient-Competence, IKK-Trainerin<br />
(Kompetenztrainings für den islamischen Kulturkreis,<br />
Seminare für interkulturelle Kommunikation)<br />
Eva Stumpfegger<br />
• Diplom-Kauffrau, <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Dozentin für „Wirtschaft des arabischen Raums und des Nahen<br />
Ostens“ an der Munich Business School<br />
• Langjährige Erfahrung in Produktmanagement und Projektleitung<br />
für die Bereiche Strategie, Marketing und Altersvorsorge bei<br />
Allianz SE (München), Allianz Global Investors (München/Frankfurt),<br />
Dresdner Bank (Frankfurt), Fidelity Investments und Fidelity<br />
Brokerage (London)<br />
€ 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Dozentin: Dr. Hanna Milling<br />
• Dr. phil. Dipl. Kulturwirtin<br />
• Trainerin für Konfliktmanagement, Teamentwicklung, Kommunikation<br />
und interkulturelle Kommunikation<br />
• Mediatorin und Mediationsausbilderin mit den Schwerpunkten<br />
Konfliktvermittlung in Unternehmen und Organisationen sowie<br />
im internationalen / interkulturellen Kontext<br />
• Hochschuldozentin für Kommunikations- und Kulturwissenschaften<br />
Lernziele:<br />
• Interkulturelles Konfliktpotential frühzeitig erkennen und verstehen lernen<br />
• Kultursensiblen und konstruktiven Umgang mit Konflikten im interkulturellen Kontext<br />
erlernen<br />
• Die Fähigkeit entwickeln, bei interkulturellen Konflikten erfolgreich zu vermitteln<br />
• Kennenlernen möglicher Arbeitsfelder und Berufsbilder interkultureller Vermittler<br />
Inhalte:<br />
Unsere Welt ist zunehmend global vernetzt. Das Studieren und Arbeiten in internationalem<br />
Umfeld ist keine Besonderheit mehr. Dabei sehen wir uns mit fremden Kommunikations- und<br />
Arbeitsgewohnheiten, Wertesystemen und Denkweisen konfrontiert, die leicht zu Missverständnissen<br />
und zu handfesten Konflikten führen können. Neu<br />
Das Seminar vermittelt Verständnis und Sensibilität für interkulturelle Konfliktpotentiale sowie<br />
Methodenwissen und -kompetenz zum konstruktiven Umgang mit diesen möglichen Divergenzen.<br />
Dabei werden verschiedene Konfliktlösungsstrategien, Kommunikations- und Gesprächstechniken<br />
für den kultursensiblen und konstruktiven Umgang mit Missverständnissen<br />
und Konflikten erlernt und trainiert.<br />
Methoden:<br />
Kurze Theorieinputs, Gruppenarbeit, praktische Übungen und Rollenspiele, Selbstreflexion<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Teilnehmervoraussetzung: Bereitschaft zur aktiven Teilnahme an Übungen und Rollenspielen<br />
Neu<br />
Termin: Sa/So, 19./20.05.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 09:30 – 17:30 Uhr<br />
Raum: NK 212<br />
Max. Teilnehmerzahl: 16 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
69<br />
N<br />
N
Methodenkompetenz<br />
Im Bereich der Methodenkompetenz werden Techniken<br />
und „Werkzeuge“ vermittelt, die in unterschiedlichen<br />
Themenfeldern helfen, das eigene Vorgehen zu<br />
strukturieren und innovative und methodisch kreative<br />
Lösungen zu finden. So erwirbt man beispielsweise in<br />
Kursen wie „Projektmanagement“ Methoden und Tools,<br />
die dazu befähigen, eigene Projekte durchzuführen.<br />
Auch Kurse zu Lerntechniken und Methoden als didaktische<br />
„Werkzeuge“ finden ihren Raum. Ebenso werden<br />
im Bereich der Methodenkompetenz Fähigkeiten vermittelt,<br />
die einen sicheren Umgang mit Medien und Präsentationstechniken<br />
ermöglichen.<br />
Das Kursangebot liegt in den Bereichen:<br />
• Strategisch-analytisches Denken<br />
• Problemlösekompetenz<br />
• Präsentationsfähigkeit<br />
• Medien- und Textkompetenz<br />
• EDV
Methodenkompetenz<br />
62001 A-B 62002<br />
Rhetorik Grundlagenseminar<br />
Reden und Präsentationen souverän und überzeugend halten<br />
Rhetorik<br />
(Seminar für Frauen)<br />
Dozent: Frank Becher<br />
• Seit 2003 Trainer und Berater für Mittelstands- und Großunternehmen,<br />
mit den Schwerpunkten Rhetorik, Körpersprache und<br />
Kommunikationsstruktur<br />
• Master of Arts, Speech Communication and Rhetoric, Sprechwissenschaft/Sprecherziehung,<br />
M. A., <strong>Universität</strong> Regensburg<br />
• Diplom-Sozialpädagoge (FH), Erwachsenenbildung, Hochschule<br />
Regensburg<br />
• Kaufmännische Ausbildung, langjährige Verkaufstätigkeit und<br />
Führungsposition im Handel<br />
Lernziele:<br />
• Inhalt und Aufbau einer Rede zielorientiert gestalten<br />
• Grundlegende rhetorische Techniken und Methoden zielgerichtet anwenden<br />
• Zusammenhänge zwischen Sprache und Körpersprache erkennen und verstehen<br />
• Reden und Präsentationen im Studium und im späteren Berufsleben sicher und überzeugend<br />
halten<br />
Inhalte:<br />
Inhalt des Seminars ist das freie Sprechen vor Publikum. Hierfür beschäftigen wir uns mit rhetorischen<br />
Strukturen (5-Satz-, Rede-, Argumentationsstrukturen etc.), die sowohl in der Rede<br />
als auch in der Präsentation erfolgreich eingesetzt werden können. Alle Teilnehmer erhalten<br />
nach ihren Reden bzw. Präsentationen ein persönliches Feedback.<br />
Das Seminar vermittelt praxisorientiertes Wissen, Reden und Präsentationen zielgerichtet<br />
vorzubereiten, durchzuführen und nachzubereiten. Die Kernthematiken bilden Formen und<br />
Strukturen von Reden und Präsentationen sowie die individuelle Rhetorik der Teilnehmer in<br />
Redesituationen.<br />
Methoden:<br />
Theorieinputs, Training an Praxisbeispielen der TeilnehmerInnen, Praxissimulationen mit<br />
videounterstütztem TeilnehmerInnen- und Trainerfeedback, Lehr-Lern-Dialog, moderierte<br />
Gruppendiskussionen<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen bzw. bei dem Seminar für Informatiker<br />
(62001A): Studierende der Fakultät FIM (in Kombination mit 62008B und 60010, s. Stud.IP)<br />
Hinweis: Bitte die Unterlagen vorab ausdrucken. Wer möchte, kann eine vorbereitete Rede<br />
oder Präsentation (z.B. USB-Stick) mit zum Seminar bringen, um weiter daran zu arbeiten.<br />
Dozentin: Sabine Novy<br />
• Selbstständige Rhetorik- und Sprechtrainerin; tätig z.B. für<br />
Hochschulen, Medienunternehmen (Hörfunk) sowie Wirtschaft<br />
und Verwaltung<br />
• Studium der mündlichen Kommunikation und Sprecherziehung<br />
(Sprecherzieherin univ./DGSS) sowie der klassischen Philologie<br />
und Germanistik (M. A.)<br />
• Langjährige Berufserfahrung als PR-Beraterin bzw.<br />
Pressereferentin in Unternehmen und Agenturen<br />
Lernziele:<br />
• Rhetorische Techniken für Redesituationen (v.a. vor Gruppen) kennen lernen<br />
• In rhetorischen Situationen überzeugend auftreten können<br />
• Das eigene Redeverhalten und die eigene Wirkung auf andere besser einschätzen<br />
lernen<br />
• Selbstvertrauen in rhetorischen Situationen entwickeln bzw. ausbauen<br />
Inhalte:<br />
In diesem Seminar geht es vor allem um den Umgang mit Redesituationen. In praktischen<br />
Übungen und mit Hilfe von Videotechnik erarbeiten wir rhetorische Tipps für jede Teilnehmerin.<br />
Unsere Themen sind die souveräne persönliche Wirkung in einer rhetorischen Situation (v.a.<br />
Körpersprache, Stimme/Sprechweise), der Umgang mit Nervosität beim Sprechen und wichtige<br />
Aspekte der Vortragstechnik (Inhalte strukturieren, Hörerbezug, freies Sprechen etc.).<br />
Frauenspezifische Fragestellungen werden während des gesamten Seminars anlassbezogen<br />
und nach Interesse berücksichtigt. Die Gestaltung und Gewichtung der Seminarthemen orientiert<br />
sich auch an den Fragestellungen der Teilnehmerinnen.<br />
Methoden:<br />
Gesprächs- und praxisorientierter Unterrichtsverlauf, Diskussion im Plenum, Gruppen- und<br />
Einzelarbeiten, Einsatz von Videotechnik, individuelles Feedback<br />
Zielgruppe: Studentinnen aller Fachrichtungen<br />
73<br />
Termine: 2 Gruppen Raum<br />
(A) Sa/So, 05./06.05.2012 (Informatiker!) IM 030<br />
(B) Sa/So, 19./20.05.2012 KT 38<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 10:00 – 18:00 Uhr<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Termin: Sa/So, 02./03.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Samstag 09:30 – 18:00 Uhr, Sonntag 09:30 – 17:00 Uhr<br />
Raum: NK 212<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)
Methodenkompetenz<br />
62003 A-C 62004<br />
Rhetorik für Juristen<br />
Rhetorik Vertiefungsseminar<br />
Überzeugend und erfolgreich im Dialog<br />
Termine: 3 Gruppen Raum<br />
Uhrzeit:<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
Dozentin: Ruth Hellmich<br />
• Seit 2000 selbständige Trainerin und Coach mit den Schwerpunkten<br />
Rhetorik, Kommunikation, Konfliktmanagement,<br />
Teamentwicklung, Zeit- und Selbstmanagement,<br />
Verhandlungsführung<br />
• Mehrere Jahre Berufserfahrung als Rechtsanwältin und Juristin in<br />
internationalen Unternehmen<br />
• Autorin diverser Artikel und des Buches „Führen mit Coaching –<br />
vom Potenzial zur Spitzenleistung“<br />
Lernziele:<br />
• Verbesserung der Fähigkeit zu präsentieren, Plädoyers und Reden zu halten<br />
• Gezielter Einsatz von Gestik, Mimik und Stimme<br />
• Überzeugender Aufbau von Reden und Argumentationsketten<br />
• Wirkungsvolle Gestaltung des Beginns und des Endes einer Rede<br />
• Selbsterkenntnis über die eigene Wirkung/Abgleich Selbstbild - Fremdbild<br />
• Anregungen für den Umgang mit Stress und Redeangst<br />
Inhalte:<br />
Ein Jurist ohne gute Rhetorikfähigkeiten ist wie ein Klavierspieler ohne Klavier. Rhetorik, die<br />
Kunst der öffentlichen Rede, war schon in der Antike eine angesehene Fähigkeit. An diese<br />
Tradition knüpfen wir an. Es werden die wichtigsten Aspekte überzeugender Argumentation<br />
und des überzeugenden Einsatzes von Körpersprache und Stimme vermittelt. Die Teilnehmer<br />
bekommen Feedback über ihre Wirkung sowie Verbesserungsvorschläge, damit Körpersprache<br />
und Stimme zielgerichtet eingesetzt werden können. Für das Meistern von Stress<br />
und Lampenfieber gibt es ausgewählte professionelle Tipps.<br />
Methoden:<br />
Trainer-Input, Präsentationen, Einzel- und Kleingruppenübungen, Rollenübungen, Brainstorming,<br />
Selbstreflexion, Austausch/Feedback in Kleingruppen und im Plenum einschließlich<br />
Videofeedback. Der Schwerpunkt liegt im praktischen Üben.<br />
Zielgruppe: Studierende der Rechtswissenschaften (empfohlen ab dem 1. Semester)<br />
(A) Sa/So, 12./13.05.2012 NK 205<br />
(B) Sa/So, 16./17.06.2012 NK 204<br />
(C) Sa/So, 30.06/01.07.12 NK 205<br />
samstags 10:00 – 18:00 Uhr, sonntags 09:00 – 17:00 Uhr<br />
15 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
€ 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Termin: Sa/So, 16./17.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Raum: KT 65<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
Dozent: Frank Becher<br />
• Seit 2003 Trainer und Berater für Mittelstands- und Großunternehmen,<br />
mit den Schwerpunkten Rhetorik, Körpersprache und<br />
Kommunikationsstruktur<br />
• Master of Arts, Speech Communication and Rhetoric, Sprechwissenschaft/Sprecherziehung,<br />
M. A., <strong>Universität</strong> Regensburg<br />
• Diplom-Sozialpädagoge (FH), Erwachsenenbildung, Hochschule<br />
Regensburg<br />
• Kaufmännische Ausbildung, langjährige Verkaufstätigkeit und<br />
Führungsposition im Handel<br />
Lernziele:<br />
• Fortgeschrittene rhetorische Techniken, Methoden und Stilmittel zielgerichtet anwenden<br />
• Argumentationsstränge überzeugend aufbauen<br />
• Rhetorische Techniken auf verschiedene Gesprächsformen übertragen und anwenden<br />
• Den persönlichen Kommunikationsstil authentisch einfließen lassen<br />
• Vorträge, Gespräche, Diskussionen etc. im Studium und im späteren Berufsleben überzeugend<br />
und zielorientiert meistern<br />
Inhalte:<br />
Das Seminar bietet eine Weiterführung und Vertiefung des „Rhetorik Grundlagenseminars“.<br />
Neben herausfordernden und schwierigen Rede- und Präsentationssituationen werden nun<br />
verschiedenartige Gesprächsformen behandelt und eingeübt.<br />
Zentrale Inhalte bilden, neben zielführenden Gesprächsstrukturen, fortgeschrittene rhetorische<br />
Techniken (Frage-, Zuhör-, Argumentations-, Einwandbehandlungstechniken etc.), die<br />
in unterschiedlichen Gesprächssituationen erfolgreich eingesetzt werden können. Alle Teilnehmer<br />
erhalten ein persönliches Einzelfeedback bezüglich ihrer Kommunikation.<br />
Die Studierenden erlangen praxisbewährtes Wissen, um Monologe und Dialoge unterschiedlicher<br />
Art zielgerichtet vorzubereiten, durchzuführen und nachzubereiten.<br />
Methoden:<br />
Theorieinputs; Training an Praxisbeispielen der Teilnehmer, Praxissimulationen mit videounterstütztem<br />
Teilnehmer- und Trainerfeedback, Lehr-Lern-Dialog, moderierte Gruppendiskussionen<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Hinweis: Bitte die Unterlagen vorab ausdrucken. Vorkenntnisse bzw. ein vorausgehender<br />
Besuch des Seminars „Grundlagen der Rhetorik“ werden empfohlen.<br />
jeweils 10:00 – 18:00 Uhr<br />
15 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
€ 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
75
Methodenkompetenz<br />
62005 A-D – Pflichtseminar für B. A. Sprach- und Textwissenschaften!<br />
Übung zum wissenschaftlichen Reden*<br />
62006 A-C<br />
Stimm- und Sprechtraining<br />
Dozentin: Janine Schönherr, u.a.<br />
• Diplompädagogin, Sprecherzieherin, Karrierecoach<br />
• freiberufliche Trainerin, Coach und Supervisorin am Coachingund<br />
Beratungs- Centrum Regensburg<br />
• Berufserfahrung in der Personalentwicklung der KRONES AG und<br />
im Change Management der BMW AG<br />
Dozentin: Elke Duus<br />
• Sprecherzieherin (Univ./DGSS)<br />
• Seit 2003 freiberufliche Trainerin im Bereich Rhetorik,<br />
Kommunikation, Stimmbildung, Artikulation und Sprechtraining<br />
• Seit 2005 Vorträge und Workshops zum Thema Stimmdiagnostik<br />
und Stimmhygiene auf nationalen und internationalen<br />
Kongressen<br />
Lernziele:<br />
• Sach-, situations- und adressatengerechtes Reden vor Gruppen<br />
• Phasen der Redevorbereitung<br />
• Visualisierung mit verschiedenen Medien, v.a. Powerpoint<br />
• Körpersprache, Mimik und Gestik<br />
• Rhetorische Mittel<br />
• Freie Rede mit dem Ziel optimaler Verständlichkeit<br />
• Flexibilität und Improvisation, Stegreifrede<br />
Inhalte:<br />
Sie werden zunächst theoretisch ins Thema eingeführt. Das Seminar vermittelt Ihnen zudem<br />
praxisorientiertes Wissen, wissenschaftliche Vorträge, Referate und Koreferate effektiv vorzubereiten<br />
und durchzuführen. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Stoffsammlung, die<br />
Erstellung von Lernzielen, die Struktur und Visualisierung des wissenschaftlichen Beitrags,<br />
der Methodeneinsatz und Ihr Präsentationsverhalten gelegt. Sie werden die Gelegenheit bekommen<br />
auch praktisch Ihr neu erworbenes Wissen auszuprobieren und mittels Videofeedback<br />
weitere Anregungen erhalten.<br />
Methoden:<br />
Gruppendiskussion, Gruppenarbeit, Feedback, Videoanalyse, praktische Übungen, Impulse<br />
durch Dozentin<br />
Zielgruppe: Studierende des Studiengangs „B. A. Sprach- und Textwissenschaften“<br />
(Pflichtseminar), Restplätze für Studierende aller Fachrichtungen<br />
Teilnahmevoraussetzung: Bereiten Sie bitte für den zweiten Durchgang ein zehnminütiges<br />
Referat unter Berücksichtigung der neuen Lerninhalte vor.<br />
Termine: 4 Gruppen Raum Dozent:<br />
(A) Sa/So, 28./29.04. | 12./13.05. NK 412c | KT 65 Schönherr<br />
(B) Sa/So, 12./13.05. | 19./20.05. KT HS 3 | Wiwi 033 Falkenberg<br />
(C) Sa/So, 19./20.05. | 02./03.06. Wiwi 029 Schönherr<br />
(D) Sa/So, 09./10.06. | 23./24.06. Wiwi 029 | NK 322 Schönherr<br />
Uhrzeit:<br />
samstags 09:00 – 17:00 Uhr (außer: 28.04. & 23.06. 10:00 – 18:00 Uhr)<br />
sonntags 09:00 – 14:00 Uhr<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS:<br />
14 Personen<br />
5 (BA SuT) bzw. 2 (andere Studiengänge)<br />
Lernziele:<br />
• Effektiver Umgang mit der eigenen Stimme<br />
• Schonender und zugleich resonanzstarker Einsatz der Stimme<br />
• Durch deutliche Artikulation Stimmkraft sparen und Belastbarkeit der Stimme steigern<br />
Inhalte:<br />
Nach einer kurzen theoretischen Einführung zum Thema Physiologie und Pathologie der<br />
Stimme werden vorwiegend durch praktische Übungen die Zusammenhänge zwischen Haltung,<br />
Atmung und Stimmgebung verdeutlicht. Neben allgemeinen Fragestellungen werden<br />
insbesondere individuelle Gegebenheiten im Bereich der Artikulation, Resonanz, Lautstärke<br />
und Sprechstimmlage berücksichtigt.<br />
Am Ende stehen Tipps zur Stimmhygiene und Stimmprophylaxe, um in Zukunft Heiserkeit<br />
und Stimmermüdung zu vermeiden und den richtigen Umgang mit der Stimme auch langfristig<br />
zu sichern.<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Hinweise:<br />
• Bequeme Kleidung<br />
• Teilnehmerunterlagen bitte selbst ausdrucken und mitbringen<br />
Termine: 3 Gruppen Raum<br />
(A) Sa, 19.05.2012<br />
NK 412c<br />
(B) So, 20.05.2012<br />
NK 412c<br />
(C) Sa, 16.06.2012 IG 207<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Max. Teilnehmerzahl: 12 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 0,5<br />
Seminargebühr: € 150,- (Alumni) / € 80,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
77
Methodenkompetenz<br />
62007 A-B<br />
Stimmbildung: Wirkungsvolles und schonendes<br />
Sprechen<br />
62011 – Pflichtseminar für B. A. Sprach- und Textwissenschaften!<br />
Diskutieren und Moderieren*<br />
Dozent: Reinhard Bauer<br />
• Musikpädagoge M. A.<br />
• Lehrbeauftragter am Lehrstuhl für Musikpädagogik der<br />
<strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Privater Instrumental- und Vokalunterricht<br />
• Leitung des Gospelchors „Spirit Groove“, Mitwirkung in<br />
verschiedenen Orchestern und Bands<br />
Dozenten: Janine Schönherr<br />
• Diplompädagogin, Sprecherzieherin, Karrierecoach<br />
• freiberufliche Trainerin, Coach und Supervisorin am Coachingund<br />
Beratungs- Centrum Regensburg<br />
• Berufserfahrung in der Personalentwicklung der KRONES AG und<br />
im Change Management der BMW AG<br />
Lernziele:<br />
• Bewusstes Atmen<br />
• Deutliche, entspanntere Artikulation<br />
• Gewinn an Lautstärke bei geringerer Erschöpfung der Stimme<br />
Inhalte:<br />
Bei weitem nicht alle Lehrer sind den Anforderungen, die der Schulbetrieb an die Stimme<br />
stellt, „von Natur aus“ gewachsen. Um das ausdauernde und artikulierte Sprechen vor Klassen<br />
oder Gruppen dauerhaft zu einer angenehmen Tätigkeit werden zu lassen, werden in<br />
dieser Veranstaltung alle Möglichkeiten zur Vermeidung einer Überlastung (Körperhaltung,<br />
Atmung, Artikulation etc.) besprochen und gemeinsam sowie individuell geübt.<br />
Methoden:<br />
Vortrag, gemeinsame Übungen, individuelle Stimmanalyse<br />
Zielgruppe: Lehramtsstudierende aller Fachrichtungen und Schularten bzw. Interessierte<br />
aller Fachrichtungen<br />
Lernziele:<br />
• Kenntnis verschiedener typischer Diskussionsarten in Berufskontexten<br />
• Fähigkeit, sach-, situations- und adressatengerechte Diskussionsbeiträge zu formulieren<br />
• Fähigkeit, die Diskussionsbeiträge anderer zu analysieren, einzuschätzen und adäquat<br />
auf sie zu reagieren<br />
• Fähigkeit, Besprechungen und Diskussionen zu moderieren<br />
Inhalte:<br />
In Teamsitzungen oder Besprechungen gestaltet es sich häufig schwierig, konkrete Ziele<br />
zu erreichen. Ergebnislose Diskussionen sind oftmals die Folge. Um diese zu vermeiden,<br />
werden wir in diesem Seminar in Gruppenarbeit, Partnerarbeit und im Plenum folgende<br />
Inhalte besprechen und an praxisnahen Beispielen erproben:<br />
• Welche Grundregeln der Gesprächsführung sollte ich beachten?<br />
• Wie gestaltet sich ein strukturierter Aufbau einer Besprechung?<br />
• Welche Funktionen und Aufgaben übernimmt ein Gesprächsleiter?<br />
• Welche Funktionen und Aufgaben übernimmt ein Moderator?<br />
• Welche Moderationstechniken stehen wann zur Verfügung?<br />
• Wie geht man mit schwierigen Besprechungsteilnehmern um?<br />
• Wie argumentiere ich richtig?<br />
Zielgruppe: Studierende des Studiengangs „B. A. Sprach- und Textwissenschaften“ (Pflichtseminar).<br />
Für Studierende des Diplomstudiengangs Kulturwirtschaft als „Moderation und<br />
Kommunikation“ anrechenbar. Restplätze für Studierende aller Fachrichtungen.<br />
79<br />
Termine:<br />
2 Gruppen<br />
(A) 08.05.12 – 12.06.2012<br />
(B) 19.06.12 – 17.07.2012<br />
wöchentlich dienstags 10:00 – 11:30 Uhr<br />
Raum:<br />
KSG Musikzentrum (Kirche St. Nikola, Untergeschoss)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 10 Personen<br />
ECTS: 1<br />
Termine: 11.05.2012 | 18.05.2012 (Eine Gruppe!) Raum<br />
Fr, 11.05.2012 KT 65<br />
Fr, 18.05.2012 Wiwi 029<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Max. Teilnehmerzahl: 18 Personen<br />
ECTS:<br />
5 (BA SuT) bzw. 2 (andere Studiengänge)
Methodenkompetenz<br />
62008 A-B<br />
Das 1x1 der Präsentation<br />
kompetent - überzeugend - wirkungsvoll<br />
62012 A-T – Pflichtseminar für B. A. International Cultural and Business Studies, B. A. European Studies!<br />
Visualisieren & Präsentieren*<br />
Lernziele:<br />
• Bausteine und Handwerkszeug erfolgreicher Präsentationen kennen<br />
• Eine Präsentation systematisch von der Planung bis zur Durchführung erarbeiten können<br />
• Die eigene Wirkung bei Präsentationen besser einschätzen können<br />
• Ideen und Tipps für die eigene Präsentations-Praxis erhalten<br />
Inhalte:<br />
Zwischen „Präsentieren“ und „Gekonnt präsentieren“ liegen in der Praxis manchmal Welten:<br />
Denn Präsentationen wirkungsvoll, interessant und hörerbezogen zu gestalten, erfordert<br />
mehr als das Ablesen von Power Point-Folien. Erfolgreiche Präsentationen sind eine gekonnte<br />
Verbindung aus Medieneinsatz, Themenaufbereitung und dem Auftritt des Präsentierenden.<br />
In diesem Seminar geht es deshalb um das zentrale Handwerkszeug für eine gelungene Vorbereitung<br />
und Durchführung von Präsentationen: die gezielte Auswahl und den angemessenen<br />
Einsatz von Präsentationsmedien (Visualisierung), die hörergerechte und verständliche<br />
Aufbereitung eines Themas sowie den sicheren und lebendigen persönlichen Auftritt.<br />
Dabei erarbeiten wir in praktischen Übungen Tipps für jede/n Teilnehmer/in.<br />
Methoden:<br />
Gesprächs- und praxisorientierter Unterrichtsverlauf, theoretische Impulse durch die Dozentin,<br />
Diskussion im Plenum, Gruppen- und Einzelarbeiten, nach Bedarf Einsatz von Videotechnik,<br />
individuelles Feedback<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen bzw. bei dem Seminar für Informatiker<br />
(62008B): Studierende der Fakultät FIM (in Kombination mit 62001A und 60010, s. Stud.IP)<br />
Vorbereitung: Für eine effektive Durchführung des Seminars sollten sich die Teilnehmer vorher<br />
ein Thema überlegen, an dem sie arbeiten möchten. Wer dabei eine (kurze) Power Point-<br />
Präsentation bearbeiten möchte, soll diese bitte auf Laptop (ggf. auf USB-Stick) mitbringen.<br />
Termine: 2 Gruppen Raum<br />
Uhrzeit:<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
Dozentin: Sabine Novy<br />
• Selbstständige Rhetorik- und Sprechtrainerin; tätig z.B. für<br />
Hochschulen, Medienunternehmen (Hörfunk) sowie Wirtschaft<br />
und Verwaltung<br />
• Studium der mündlichen Kommunikation und Sprecherziehung<br />
(Sprecherzieherin univ./DGSS) sowie der klassischen Philologie<br />
und Germanistik (M. A.)<br />
• Langjährige Berufserfahrung als PR-Beraterin bzw.<br />
Pressereferentin in Unternehmen und Agenturen<br />
(A) Sa/So, 05./06.05.2012 NK 212<br />
(B) Sa/So, 16./17.06.2012 (Informatiker!) IM 030<br />
samstags 09:30 – 18:00 Uhr, sonntags 09:30 – 17:00 Uhr<br />
15 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
€ 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Dozenten: Thomas Benischke [B]<br />
• Diplom-Wirtschaftspädagoge, Trainer, Coach<br />
• Schwerpunkte: Führungskräfteentwicklung, Coaching, Kommunikation,<br />
Präsentation, Teamentwicklung<br />
• Ausbildung in u.a. Systemischer Beratung, Transaktionsanalyse,<br />
Systemische Aufstellungsarbeit<br />
• www.benischke.com<br />
Annette Lawin [L]<br />
• Ass. Jur.(Volljuristin), Trainerin, Coach, Mediatorin<br />
• Schwerpunkte: Konfliktlösung, Recht, Kommunikation, Präsentation,<br />
Teamentwicklung<br />
• 15 Jahre Fach- und Führungskräfte-Entwicklung in nationalen<br />
sowie internationalen Unternehmen und Institutionen<br />
• www.bonoanimo.de<br />
Lernziele:<br />
• Aussagekräftig und klar visualisieren, wirkungsvoll und überzeugend präsentieren<br />
• Sicher auftreten und die Hilfsmittel sinnvoll einsetzen<br />
Inhalte:<br />
Sie erfahren in diesem Seminar Hinweise zur Vorbereitung und Durchführung einer Präsentation<br />
und setzen diese Lerninhalte bei der Erstellung einer ansprechenden und zielgruppenorientierten<br />
Präsentation um. Nach dem Seminar kennen Sie die gängigen Visualisierungsmedien.<br />
Sie sind sich über Ihr Auftreten, Ihre Wirkung sowie über Ihr verbales und nonverbales<br />
Kommunikationsverhalten bewusst. Sie wissen, wie Sie in schwierigen Situationen geschickt<br />
reagieren und können selbständig eine überzeugende Präsentation vorbereiten und halten.<br />
Methoden:<br />
Präsentationen, Trainerinput, Körperübungen, Trainer- und Teilnehmerfeedback, Videoanalyse<br />
Zielgruppe: Studierende der Bachelorstudiengänge European Studies und Kulturwirtschaft<br />
(Pflichtseminar)<br />
Termine: 20 Gruppen<br />
(A) [L] Sa, 28.04.2012 (B) [L] So, 29.04.2012 (C) [L] Sa, 05.05.2012<br />
(D)[L] So, 06.05.2012 (E) [L] Sa, 12.05.2012 (F) [L] So, 13.05.2012<br />
(G)[B] Sa, 19.05.2012 (H) [B] So, 20.05.2012 (I) [B] Sa, 02.06.2012<br />
(J) [B] So, 03.06.2012 (K) [B] Sa, 16.06.2012 (L) [B] So, 17.06.2012<br />
(M)[L] Sa, 23.06.2012 (N) [L] So, 24.06.2012 (O)[B] Sa, 07.07.2012<br />
(P) [L] Sa, 07.07.2012 (Q) [B] So, 08.07.2012 (R) [L] Sa, 08.07.2012<br />
(S) [B] Sa, 14.07.2012 (T) [B] So, 15.07.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 10:00 – 18:00 Uhr<br />
Raum:<br />
jeweils NK 412b oder NK 412c (s. Stud.IP)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 18 Personen<br />
ECTS: 0,5<br />
81
Methodenkompetenz<br />
62010 – Pflichtseminar für B. A. Sprach- und Textwissenschaften!<br />
Präsentieren in professionellen Kontexten*<br />
62009 – Pflichtseminar für M. A. Governance and Public Policy!<br />
Kompetenzmodul „Präsentation“*<br />
Dozentin: Janine Schönherr<br />
• Diplompädagogin, Sprecherzieherin, Karrierecoach<br />
• freiberufliche Trainerin, Coach und Supervisorin am Coaching<br />
und Beratungs- Centrum Regensburg<br />
• Berufserfahrung in der Personalentwicklung der KRONES AG und<br />
im Change Management der BMW AG<br />
Dozentin: Lisa Pfaffinger<br />
• Dipl. Journalistin<br />
• Pressesprecherin der Initiative Regionalmanagement Region<br />
Ingolstadt e.V.<br />
• Nachrichtenredakteurin, u.a. bei Antenne Bayern<br />
• Seit 2003 Rhetorik-Trainerin, Seminare u.a. an der LMU München<br />
Lernziele:<br />
• Fähigkeit, typische berufliche Redesituationen außerhalb des Wissenschaftskontexts<br />
einzuschätzen und sich adäquat zu verhalten<br />
• Fähigkeit, eine PowerPoint-Präsentation so zu gestalten, dass typische Fehler vermieden<br />
werden<br />
• Geübtheit im Umgang mit kritischen Fragen<br />
• Fähigkeit, mit Störungen während eines Vortrags umzugehen<br />
• Fähigkeit zu Flexibilität und Improvisation, auch zur Stegreifrede<br />
Inhalte:<br />
Heutzutage ist es von besonderer Wichtigkeit, korrekt und verständlich zu präsentieren, um<br />
sich insbesondere von der Konkurrenz abzuheben. Doch es reicht eben nicht mehr aus, ausschließlich<br />
Inhalte aufzuführen. Die persönliche Darstellung, die Mittel der Verständlichkeit<br />
und rhetorische Kompetenzen spielen eine mindestens ebenso große Rolle.<br />
Schwerpunkte des Seminars sind: PowerPoint; rhetorische Stilmittel; Umgang mit kritischen<br />
Fragen; Störungen bei Vorträgen; Stegreifrede.<br />
Methoden:<br />
Die erarbeiteten theoretischen Inhalte werden durch unterschiedlichste Übungen in Einzel-,<br />
Partner-, oder Gruppenarbeit praktisch umgesetzt, angewendet und vertieft.<br />
Zielgruppe: Studierende des Studiengangs „B. A. Sprach- und Textwissenschaften“<br />
(Pflichtseminar), Restplätze für Studierende aller Fachrichtungen<br />
Lernziele:<br />
• Wie lassen sich wissenschaftliche Inhalte empfängergerecht aufbereiten und<br />
vermitteln?<br />
• Wie kann ich mein persönliches Kommunikationspotential schrittweise ausbauen?<br />
• Welche Möglichkeiten habe ich, Aufmerksamkeit und Behaltensleistung der Zuhörer zu<br />
steigern?<br />
• Wie kann ich meine Wirkung auf andere verbessern und den eigenen „Blinden Fleck“<br />
verringern?<br />
Inhalte:<br />
Das Seminar vermittelt Studierenden des M. A. Governance and Public Policy die Möglichkeit,<br />
ihre Kommunikations- und Präsentationsfähigkeiten zu reflektieren und grundlegend zu<br />
verbessern. In einer kleinen Gruppe werden die wesentlichen Faktoren einer erfolgreichen Informationsvermittlung<br />
erarbeitet und anhand zahlreicher Übungen in Erfahrung gebracht.<br />
Methoden:<br />
Einzel- und Gruppenarbeit, Diskussion im Plenum und konstruktives Feedback, Videoanalyse<br />
Zielgruppe: Studierende des Masterstudiengangs „M. A. Governance and Public Policy“<br />
(Pflichtseminar), Restplätze für Studierende aller Fachrichtungen<br />
83<br />
Termine:<br />
Uhrzeit:<br />
01.06.2012 | 08.06.2012 (Eine Gruppe!)<br />
Fr, 01.06.2012<br />
Fr, 08.06.2012<br />
Raum: Wiwi 029<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS:<br />
jeweils 09:00 – 16:00 Uhr<br />
18 Personen<br />
5 (BA SuT) bzw. 2 (andere Studiengänge)<br />
Termin: Sa/So, 07./08.07.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 09:00 – 18:00 Uhr<br />
Raum: NK 212<br />
Max. Teilnehmerzahl: 12 Personen<br />
ECTS:<br />
5 (MA Gov) bzw. 1 (andere Studiengänge)
62013<br />
Kreative Potenziale entwickeln —<br />
spielerisch Probleme lösen<br />
62026<br />
Planspiel Politik<br />
Politik erfahren und verstehen<br />
Neu<br />
Methodenkompetenz<br />
Neu<br />
Dozent: Martin Ufer<br />
• Dipl.-Ing. Elektrotechnik, 3-jährige Coaching- und Trainerausbildung<br />
am CoreDynamik-Institut, BDVT-zertifizierter Trainer und<br />
Berater<br />
• Seit 1991 Coach und Trainer mit den Schwerpunkten Kommunikation,<br />
Führungskräfteentwicklung, Kreativitätsförderung und<br />
Stressbewältigung<br />
• Vielfältige Seminar- und Workshoperfahrung für Konzerne, Mittelständler<br />
und öffentliche Organisationen<br />
Dozent: Christian K. Tischner<br />
• Studium der Politikwissenschaft, Geschichte und Erziehungswissenschaften<br />
an den <strong>Universität</strong> Jena und Halle-Wittenberg<br />
• 2006-2011 Lehrer für Geschichte und Sozialkunde am Staatlichen Gymnasium<br />
Greiz ; seit 2008 wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur<br />
Didaktik der Politik der <strong>Universität</strong> Jena; seit 2012 <strong>Universität</strong>slektor am<br />
Zentrum für Didaktiken der Sozialwissenschaften der <strong>Universität</strong> Bremen<br />
• zahlreiche Veröffentlichungen zu politikdidaktischen und politikwissenschaftlichen<br />
Fragestellungen<br />
Lernziele:<br />
• Die Kreativität als gewaltiges schöpferisches Potenzial kennen und nutzen lernen<br />
• Wachstum und Freude auf geniale Weise verbinden: Kreativitätstechniken machen Spaß,<br />
bringen den Verstand auf ganz neue Ideen und ermöglichen so, bessere Lösungen zu<br />
finden<br />
• Konkrete eigene Probleme und Konflikte mit kreativen Methoden weiterentwickeln und<br />
Tools kennen lernen, die jede Problemlösung erleichtern<br />
Inhalte:<br />
Möchten Sie Ihre kreativen Potenziale kennen lernen? Jeder Mensch besitzt sie – und die<br />
meisten nutzen sie fast nie!<br />
Sie erfahren, wie Kreativität entsteht und lernen, einige zentrale Kreativitätstechniken für<br />
eigene Anliegen einzusetzen: Brainwriting – Verfremdungstechniken – Reizwortanalyse –<br />
Morphologie – Intuitionsstorming – positive Imagination – Atemreisen – Mindmaps. Diese<br />
können Sie zielorientiert zur Ideenfindung einsetzen und damit den Fluss der Kreativität im<br />
eigenen Denken und auch gemeinsam mit anderen in der Teamarbeit erheblich verstärken.<br />
Dadurch finden Sie neue, oft unerwartet einfache Lösungen für Ihre Probleme und werden<br />
staunen, welche Möglichkeiten sich Ihnen durch den bewussten Zugang zur Intuition öffnen.<br />
Methoden:<br />
Impulsreferate mit Präsentation, Gruppenarbeit, Diskussion, lebendiger Medienmix, Arbeiten<br />
an eigenen Themen der Studierenden<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Lernziele:<br />
• Komplexe politische Zusammenhänge erfahren und sie auf ihren Sinn, auf ihre Zwänge<br />
und Notwendigkeiten hin zu befragen und rational zu beurteilen<br />
• Entwicklung von Perspektivenübernahme und Konfliktfähigkeit als politische Kompetenz<br />
sowie Erwerb politischer Handlungsfähigkeit (sehen, beurteilen, handeln)<br />
• Training sozialwissenschaftlicher Analysefähigkeit<br />
Inhalte:<br />
Nur wer Politik selbst erfahren hat, kann diese auf den Ebenen von polity, policy<br />
Neu<br />
und politics<br />
analysieren, beurteilen und ggf. erfolgreich selbst gestalten. In diesem Sinne leisten Planspiele<br />
in besonderer Weise einen Beitrag zum Verstehen von Politik und zum Konzept des<br />
Lebenslangen Lernens von Politik. Neu<br />
Im Mittelpunkt des Workshops steht die Simulation eines politischen Entscheidungsprozesses<br />
in einem adressatenorientierten Planspiel. In der realitätsnahen Simulation erleben sich die<br />
Teilnehmerinnen und Teilnehmer als politisch handelnde Akteure: sie verhandeln, diskutieren,<br />
präsentieren, kooperieren und entscheiden. Im Anschluss werden die gesammelten<br />
Eindrücke und Erfahrungen unter Beachtung sozialwissenschaftlicher, insbesondere politikwissenschaftlicher<br />
Fragestellungen analysiert und reflektiert. Im Seminar werden zudem<br />
die Potenziale der Methode Planspiel für die politische Kompetenzentwicklung thematisiert<br />
sowie weitere politische Planspiele vorgestellt.<br />
Methoden:<br />
Neu<br />
Das Seminar wird als Workshop (Gruppenarbeit, Planspiel, Diskussion, Präsentation)<br />
durchgeführt. Das Planspiel enthält verschiedenen Gruppenarbeitsphasen (Fraktions- und<br />
Ausschusssitzungen), Pro-Contra-Diskussionen, Debatten und Streitgespräche.<br />
Neu<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
85<br />
Termin: Sa/So, 02./03.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum:<br />
NK 412b<br />
Max. Teilnehmerzahl: 16 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Termin: Sa/So, 16./17.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum: NK 312<br />
Max. Teilnehmerzahl: 18 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)
Methodenkompetenz<br />
62015 A-D<br />
Projektmanagement Grundlagenseminar<br />
62016<br />
Projektmanagement Vertiefungsseminar<br />
Dozent: Stephan Haensch<br />
• Seit 2003 geschäftsführender Gesellschafter der Haensch Business<br />
School GmbH<br />
• Durchführung von Trainings- und Beratungsprojekten in Russland,<br />
Moldawien, USA, Südafrika, Uruguay, Aserbeidschan, Deutschland<br />
und Schweiz.<br />
• Spezialist für Business Games mit den Themen: Strategie,<br />
Komplexität, Unternehmensführung und Projektmanagement<br />
Dozent: Stephan Haensch<br />
• Seit 2003 geschäftsführender Gesellschafter der Haensch Business<br />
School GmbH<br />
• Durchführung von Trainings- und Beratungsprojekten in Russland,<br />
Moldawien, USA, Südafrika, Uruguay, Aserbeidschan, Deutschland<br />
und Schweiz<br />
• Spezialist für Business Games mit den Themen: Strategie,<br />
Komplexität, Unternehmensführung und Projektmanagement<br />
Lernziele:<br />
• Grundlagen des Projektmanagements verstehen<br />
• Komplexe Projekte planen und termingerecht realisieren können<br />
• Die Projektumwelt in den relevanten Bestandteilen identifizieren und analysieren können<br />
• Nach der kreativen Phase auch die gewonnen Bestandteile in einen Projektstrukturplan<br />
transferieren können<br />
• Das Projekt systematisch umsetzen können<br />
Inhalte:<br />
Ziel des Seminars ist, unterschiedlichste Projekte (z.B. Einführung von Managementsystemen,<br />
Produktentwicklung, Teilnahme an Messen, Organisation großer Events, kleine Bauvorhaben<br />
etc.) mit dem hier besprochenen Handwerkszeug selbständig bearbeiten zu können:<br />
von der ersten Idee bis zu der tatsächlichen Realisierung. Hierzu erarbeiten wir gemeinsam<br />
einen „Roten Faden“ des Projektmanagements und üben die kritischen PM-Tools ein.<br />
Folgende Themen werden intensiv im Rahmen des Kurses diskutiert: Einführung Projektmanagement<br />
(Phasenmodell) / Projektvorbereitung und Projektplanung (Projekt-Umfeld-Scanning)<br />
/ Projektorganisation (Projektstrukturplan, Netzplantechnik), Projektdurchführung<br />
(Projektcontrolling, Trendanalysen) / Projektabschluss und Reflektion<br />
Methoden:<br />
Lernprojekte, Gruppenarbeit anhand von Fallstudien, Diskussionen im Plenum und Feedback<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Termine: 4 Gruppen Raum<br />
(A) Sa/So, 05./06.05.2012 KT 43<br />
(B) Sa/So, 12./13.05.2012 KT 43<br />
(C) Sa/So, 02./03.06.2012 KT 43<br />
(D) Sa/So, 09./10.06.2012 NK 211<br />
Uhrzeit:<br />
samstags 09:00 – 18:15 Uhr, sonntags 09:00 – 15:30 Uhr<br />
Max. Teilnehmerzahl: 18 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
€ 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Lernziele:<br />
• Vertiefendes Verständnis der Standards im modernen Projektmanagement<br />
(PMBoKGuide des Project Management Institute und PRICE2)<br />
• Qualitätsmanagement im Projektmanagement gemäß ISO 10006<br />
• Anwendung von Tools des Ideenmanagements (SCRUM, Quality Function Deployment)<br />
• Projekte in einer betriebswirtschaftlichen Sprache darstellen<br />
• Optimierungsansätze für Projektmanagement am Beispiel der Theory of Constraints<br />
• Überblick Softwareunterstützung am Beispiel Excel und project open<br />
• Kurzüberblick Führung/Team: „Spieler ohne Stammplatzgarantie” (Darwiportunismus)<br />
Inhalte:<br />
Im Vertiefungsseminar Projektmanagement gewinnen Sie einen detaillierten Einblick in die<br />
Guidelines der internationalen Standards im modernen Projektmanagement. Die Struktur<br />
des Kurses Projektmanagement wird jetzt mit weiteren praxisrelevanten Tools vertieft. Zusätzlich<br />
werden Instrumente des Ideenmanagements für Produkte und Dienstleistungen<br />
ausführlich eingeführt (QFD, SCRUM). In einem zweiten Schwerpunkt des Seminars wird das<br />
Konzept des projektorientierten Unternehmens thematisiert. Projekte werden in die Sprache<br />
der betriebswirtschaftlichen KPI (Key Performance Indicators) übersetzt, um anschließend<br />
am Beispiel der Theorie of Constraints Optimierungspotentiale des modernen Projektmanagements<br />
zu quantifizieren. Grundlage der Optimierung ist der Einsatz von PM-Software,<br />
die mit Hilfe von Excel und project open Software gezeigt wird. In einem kurzen letzten Teil<br />
werden die Besonderheiten der Führung und der Teambildung in internationalen Projekten<br />
mit dem etwas provokanten Titel „Spieler ohne Stammplatzgarantie“ aufgezeigt.<br />
Methoden:<br />
Lernprojekte, Gruppenarbeit anhand von Fallstudien, Diskussionen im Plenum und Feedback<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Hinweis: Kenntnisse aus dem „Projektmanagement Grundlagenseminar“ werden vorausgesetzt.<br />
Termin: Sa/So, 23./24.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Samstag 09:00 – 18:15 Uhr, Sonntag 09:00 – 15:30 Uhr<br />
Raum: NK 211<br />
Max. Teilnehmerzahl: 18 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
87
Methodenkompetenz<br />
62039<br />
62017<br />
Neu<br />
Lean und agile Managementtechniken<br />
Entscheidungskompetenz<br />
Schlüssel zum beruflichen Erfolg<br />
Dozent: Alexander Birke<br />
Dozent: Joachim Walliser<br />
• Politologe & Soziologe M. A.<br />
• Senior Project Manager (GPM®)<br />
• Anlauf- und Lieferantenmanager bei Mercedes-Benz technology<br />
GmbH&CoKG aA<br />
• Seit mehreren Jahren im Management bei der weltweiten IT-<br />
Beratung Accenture tätig<br />
• Schwerpunkte sind IT-Projektmanagement, Software-Engineering,<br />
Coaching, Training und Beratung für agile/lean Methoden<br />
• Zertifizierter Scrum Master und Scrum Product Owner<br />
• Trainer und Sprecher auf Konferenzen zu den Themen Soft Skills,<br />
IT-Projektmanagement, agiles Projektmanagement<br />
Neu<br />
Neu<br />
Lernziele:<br />
• Kenntnis der Unterschiede, Anwendungsgebiete, Stärken und Schwächen von agilem<br />
und traditionellem Management<br />
• Erlernen der Begrifflichkeiten und erste praktische Erfahrungen im Projektmanagement<br />
mit Scrum und Kanban<br />
• Erleben von agilen Techniken und Prinzipien zum Selbstmanagement für Alltag und<br />
Berufsleben<br />
Inhalte:<br />
In den letzten Jahren ist auch bei großen und namhaften Firmen wie SAP, XING, Allianz<br />
verstärkt der Trend weg vom traditionellen Projektmanagement hin zu lean und agilen Techniken<br />
zu beobachten. Die Idee des Lean Management stammt aus der erfolgreichen Automobilstrategie<br />
von Toyota. Sie bildet heute die Grundlage für diese und viele andere Produktionszweige.<br />
Der Begriff der Agilität wurde aus den Ideen des Lean Ende der 90er geprägt.<br />
„Agile Techniken“ werden u.a. für die Software-Entwicklung und im Projektmanagement<br />
eingesetzt. In den letzten Jahren hat sich vor allem „Scrum“ einen Namen gemacht, indem<br />
es einen Gegenpool zum traditionellen Projektmanagement (nach dem PMI) bildet.<br />
Das Seminar bietet einen Einblick in die Entstehung, Begriffe und Grundtechniken von Lean<br />
und agilem Management. Schwerpunkte sind die Grundlagen und die praktische Anwendung<br />
der Managementtechniken Scrum und Kanban, sowie agiles Vorgehen zum Selbstmanagement.<br />
An Beispielen wird erklärt, wie große Firmen auf diese neuen Techniken setzen.<br />
Methoden:<br />
Theorieblöcke, praxisnahe Beispiele, Kleine Beispielprojekte, Gruppenarbeit mit kurzen Vorträgen<br />
vor Plenum, Diskussion<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Hinweis: IT oder Projektmanagement Vorkenntnisse sind nicht erforderlich<br />
Lernziele:<br />
Die Teilnehmer erarbeiten sich im Seminar<br />
• einen Überblick über hilfreiche Modelle zur Entscheidungsfindung;<br />
• die Fähigkeit, sich in die Lage von Entscheidern zu versetzen;<br />
• Vermittlungstechniken für Entscheidungskonflikte in der Berufspraxis.<br />
Inhalte:<br />
Was ist entscheidend für einen guten Start in den Beruf und wie arbeite ich erfolgreich? Es gibt<br />
viele Rezepte für beruflichen Erfolg. In diesem Seminar geht es nicht um Rezeptwissen, sondern<br />
um eine Hilfe zum professionellen Umgang mit beruflichen Entscheidungssituationen.<br />
Verbessern Sie Ihren persönlichen Umgang mit Entscheidungen und lernen Sie hilfreiche<br />
Lösungs-Modelle für komplexe Entscheidungen kennen. Lösungs-Modelle sind beispielsweise:<br />
Nutzwertanalyse, Entscheidungsbäume oder Morphologischer Kasten.<br />
Das können Sie vom Seminarinhalt erwarten:<br />
• Wie helfe ich Anderen, Gruppen oder Teams Entscheidungen zu treffen?<br />
• Wie führe ich komplexe Sachverhalte zu einer Entscheidung?<br />
• Wie bahne ich Entscheidungen an?<br />
• Wie gestalte ich Veränderungsprozesse?<br />
• Wie werde ich Entscheider?<br />
Methoden:<br />
Anhand verschiedener Fallbeispiele aus der Praxis werden die Voraussetzungen für erfolgreiches<br />
und zielgerichtetes Entscheiden eingeübt und vermittelt. Praxisübungen, wie Gruppenarbeiten,<br />
Lehrgespräche und Impulsreferate machen die Modelle und Hilfsmittel erfahrbar.<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen kurz vor Studienabschluss<br />
89<br />
Termin: Fr/Sa, 01./02.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Freitag 13:30 – 19:30 Uhr, Samstag 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum: Wiwi 027<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Termin: Sa/So, 16./17.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Raum:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
NK 412a<br />
Max. Teilnehmerzahl: 16 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
€ 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)
Methodenkompetenz<br />
62020<br />
Assessment Center Training<br />
62018<br />
62019<br />
Bewerbungsworkshop<br />
Let‘s talk about... YOU!<br />
Dozentin: Nadja Forster<br />
• Dipl. Betriebswirtin (FH)<br />
• Selbständige Bewerbungstrainerin, Personalvermittlung und<br />
Recruiting Services<br />
• Langjährige Erfahrung als Recruiting Managerin und Personalreferentin<br />
in namhaften Konzernen; Weiterbildung u.a. Bewerbungsgespräche<br />
professionell führen, DISC Profiling<br />
Dozentin: Nadja Forster<br />
• Dipl. Betriebswirtin (FH)<br />
• Selbständige Bewerbungstrainerin, Personalvermittlung und<br />
Recruiting Services<br />
• Langjährige Erfahrung als Recruiting Managerin und Personalreferentin<br />
in namhaften Konzernen; Weiterbildung u.a. Bewerbungsgespräche<br />
professionell führen, DISC Profiling<br />
Lernziele:<br />
• Inhalte und Ablauf eines AC‘s<br />
• Typische Aufgaben in einem AC<br />
• Aufbrechen und Abbau von Widerständen in einem Auswahlverfahren<br />
• Sicheres Auftreten sowie eigene Stärken zielgerichtet in den Vordergrund stellen<br />
• Erwartungen der Beobachter und Entscheider in einem AC kennen lernen<br />
Inhalte:<br />
Im Workshop lernen Sie die optimale Vorbereitung auf typische Situationen in einem Auswahlverfahren.<br />
Durch unterschiedliche Aufgabenstellungen werden Sie sowohl in die Rolle<br />
der Teilnehmer als auch der Beobachter versetzt. Dabei sollen Sie vor allem das eigene Rollenverhalten<br />
innerhalb einer Gruppe noch besser kennen und reflektieren lernen. Feedbackrunden<br />
helfen dabei Diskrepanzen zwischen Selbst- und Fremdbild aufzuzeigen.<br />
Beim Seminar für Frauen werden frauenbezogene Fragestellungen während des gesamten<br />
Seminars anlassbezogen und nach Interesse berücksichtigt.<br />
Methoden:<br />
Vortrag, Diskussionen, Arbeiten, Frage- und Reflexionsrunden, Präsentation sowie Rollenspiele<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen in der letzten Studienphase<br />
Lernziele:<br />
• Eigene Kompetenzen und Stärken bewusst einsetzen<br />
• Sicheres Auftreten<br />
• Individuelle Bewerbungsunterlagen erstellen<br />
• Zielgerichtetes Filtern und Lesen von Stellenausschreibungen<br />
• Professionelle Vorbereitung für das Vorstellungsgespräch<br />
• Kriterien im Personalentscheidungsprozess kennen lernen<br />
Inhalte:<br />
Die Bewerbungsunterlagen sind der erste Eindruck eines Bewerbers. Die Entscheidung, ob<br />
die Unterlagen interessant sind oder nicht, fällt in max. 30 Sekunden!<br />
Im Workshop lernen Sie Bewerbungsunterlagen individuell und stellenbezogen zu erstellen<br />
und die eigenen Stärken und Kompetenzen in den Vordergrund zu rücken. Mit einem<br />
selbstsicheren Auftreten, der richtigen Körperhaltung und der richtigen Recherche vor dem<br />
Vorstellungsgespräch überzeugen Sie dann im Bewerbungsgespräch.<br />
Beim Seminar für Frauen werden frauenbezogene Fragestellungen während des gesamten<br />
Seminars anlassbezogen und nach Interesse berücksichtigt.<br />
Methoden:<br />
Vortrag, Diskussionen, Arbeiten, Frage- und Reflexionsrunden, Präsentation sowie Rollenspiele<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen in der letzten Studienphase<br />
Teilnahmevoraussetzung: konkrete Stellenausschreibung sowie ausgedruckte Bewerbungsunterlagen<br />
91<br />
Termin: Sa/So, 07./08.07.2012<br />
Uhrzeit:<br />
09:30 – 17:30 Uhr<br />
Raum: KT 38<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
ECTS: 1<br />
Termine: 2 Gruppen Raum<br />
(62018) Sa/So, 19./20.05.2012 KT 43<br />
(62019) Sa/So, 02./03.06.2012 (Frauen) KT 38<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 09:30 – 17:30 Uhr<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
ECTS: 1
62023<br />
Die ersten 100 Tage im Job<br />
62037<br />
Karriere? Kinder?<br />
Neu<br />
Methodenkompetenz<br />
Neu<br />
Dozent: Torsten Zielezniak<br />
• marenas consulting GmbH, München<br />
(www.marenas-consulting.com)<br />
• Ausbildungen zum systemischen Berater, Coach und Trainer<br />
• Spezialgebiete: Projektmanagement und Change Management<br />
Dozentin: Dagmar Terbeznik<br />
• Diplom-Kauffrau und vom Deutschen Coaching Verband (DCV)<br />
zertifizierter Coach<br />
• Nach 15 Jahren Berufstätigkeit in der Wirtschaft seit 2007 selbstständiger<br />
Coach mit den Schwerpunkten Karriereplanung für<br />
Nachwuchsführungskräfte, Vereinbarkeit von Beruf und Familie,<br />
Stressbewältigung und Work-Life-Balance<br />
• Verheiratet und Mutter von 3 Kindern (Jg. 2008 und Zwillinge Jg.<br />
2010)<br />
Lernziele:<br />
• Klare Vorstellung der eigenen Fähigkeiten und Werte<br />
• Methoden der Zielfindung zur Formulierung von persönlichen und beruflichen Zielen<br />
• Checklisten für eine optimale Vorbereitung für die ersten 100 Tage<br />
• Erlernen von Tools für den Netzwerkaufbau<br />
• Konflikte analysieren und konkrete Lösungsvorschläge erarbeiten<br />
• Erste Führungserfahrungen sammeln<br />
• Integration in ein „neues“ Team<br />
Inhalte:<br />
Ziel des Seminars „Die ersten 100 Tage im Job“ ist es, Studierende optimal auf den Einstieg in<br />
den Job vorzubereiten. Die Studierenden bekommen Sicherheit im Umgang mit dem breiten<br />
Spektrum an relevanten Themen, um den Einstieg ins Unternehmen erfolgreich zu gestalten.<br />
Es geht darum, eigene Ziele zu formulieren und Stärken und Potentiale zu finden. Außerdem<br />
lernen die Teilnehmer den konstruktiven Umgang mit dem Vorgesetzten und den Kollegen,<br />
sowie welche Do‘s und Don‘ts es gibt. Die Positionierung im Unternehmen, Selbstmarketing<br />
und Aufbau eines Netzwerks sind weitere Schwerpunkte.<br />
Langfristig können die Teilnehmer dadurch einen Wettbewerbsvorteil in der Bewerbungsphase<br />
erlangen, weil sie wissen, was sie wollen und welche Fragen sie (bereits im Vorfeld) in<br />
den ersten 100 Tagen stellen müssen. Sie können auf einen „Werkzeugkasten“ zurückgreifen,<br />
der für die jeweilige Situation im Unternehmen wirkungsvolle Werkzeuge und Checklisten<br />
enthält.<br />
Methoden:<br />
Vortrag, Einzel- und Kleingruppenarbeit, Diskussion im Plenum, Präsentation und Reflexion<br />
der Gruppenergebnisse, Fallbeispiele, Lernvertrag<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen in der letzten Studienphase<br />
Termin: Sa/So, 16./17.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Samstag 09:30 – 17:00 Uhr, Sonntag 09:00 – 13:00 Uhr<br />
Raum: KT 38<br />
Max. Teilnehmerzahl: 16 Personen<br />
ECTS: 1<br />
Lernziele:<br />
• Entwicklung einer persönlichen Vision der Vereinbarkeit von Beruf und Familie<br />
• Kenntnis über die Gestaltungsvariable Vereinbarkeit von Beruf und Familie und die<br />
verschiedenen Perspektiven der beteiligten Akteure (Mutter/berufstätige Frau - Kind -<br />
Chef/Arbeitgeber)<br />
• Formulierung von individuellen Zielen zur Karriere- und Familienplanung<br />
Inhalte:<br />
Junge Frauen sind heute so gut ausgebildet wie nie zuvor und planen<br />
Neu<br />
selbstbewusst eine<br />
berufliche Karriere. Vielen ist auch ein Leben mit Kindern sehr wichtig. Wie das jedoch miteinander<br />
kombiniert werden soll und kann, ist oftmals unklar.<br />
Das Seminar bietet die Möglichkeit, sich Neu intensiv mit der Situation der berufstätigen Frau und<br />
Mutter auseinanderzusetzen und dadurch ein individuelles Modell der Vereinbarkeit zu entwickeln.<br />
Hierzu werden u. a. verschiedene Entwürfe der Vereinbarkeit vorgestellt. Die Selbstreflektion<br />
zu den Themen Werte und Rollenbilder unterstützt die persönliche Ausrichtung.<br />
Ein Perspektivwechsel zwischen den Akteuren Mutter/berufstätiger Frau - Kind - Arbeitgeber<br />
bereitet auch spätere Entscheidungen und Handlungen im Alltag vor.<br />
Methoden:<br />
Kurzvorträge, Selbstreflektions-Übungen, Übungen zu zweit, Gruppenübungen, Visionsprozess<br />
(Art „Phantasiereise“)<br />
Neu<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Termin: Sa/So, 01./02.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Raum:<br />
Freitag 14:00 – 20:00 Uhr, Samstag 09:00 – 14:00 Uhr<br />
NK 412a<br />
Max. Teilnehmerzahl: 16 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
Neu<br />
€ 200,- (Alumni) / € 120,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
93
Methodenkompetenz<br />
62025<br />
Lernen lernen<br />
62024<br />
Strategisches und akademisches Lesen<br />
Dozentin: Alexandra Kaiser<br />
• Juristin<br />
• Seit 2004 Dozentin für die Akademie Grüning mit dem Schwerpunkt<br />
Lern- und Arbeitstechniken<br />
• Dozentin an <strong>Universität</strong>en und anderen Bildungseinrichtungen,<br />
sowie namenhaften Unternehmen<br />
Dozent: Martin Krengel<br />
• Musste an der <strong>Universität</strong> Witten/Herdecke, St. Gallen und der<br />
Londons School of Economics bis zu 500 Seiten pro Woche lesen<br />
• War unzufrieden mit den Resultaten des „Speed Readings“ und<br />
entwickelte deswegen eigene Methoden speziell für das Studium<br />
• Veröffentlichte: „30 Minuten für effizientes Lesen“, neben<br />
anderen Studienratgebern und eBooks<br />
Lernziele:<br />
• Finden Sie heraus, welcher Lerntyp Sie sind!<br />
• Planen und verbringen Sie Ihre Lernzeit sinnvoll!<br />
• Lernen Sie motivierter und konzentrierter!<br />
• Lernen Sie effektiver und effizienter!<br />
Inhalte:<br />
Zunächst machen Sie sich mit den Methoden des effektiven und effizienten Lesens vertraut<br />
(Speed Reading). Anschließend lernen Sie, wie Sie mit Hilfe des Mind Mapping Lerninhalte<br />
gehirngerecht aufbereiten bevor es dann darum geht, die aufbereiteten Lerninhalte abzuspeichern.<br />
An dieser Stelle werden Sie Gedächtnisstrategien und Mnemotechnik kennen<br />
lernen. Das Beachten von lernbiologischen Grundlagen, gegen die oftmals verstoßen wird,<br />
ist hier unabdingbar. Auf der letzten Stufe des Lernzyklus geht es nunmehr darum, die Informationen<br />
im entscheidenden Moment abrufen zu können. Umgeben ist der Lernzyklus von<br />
Kernkompetenzen, die den Lernprozess unterstützen. Das richtige Zeitmanagement bildet<br />
die Basis. Zudem erhalten Sie wertvolle Tipps zu Konzentration und Motivation.<br />
Methoden:<br />
Einzelarbeit, Gruppenarbeit, Training unter Anleitung mit ständigem Feedback<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Lernziele:<br />
• Verbesserung der Rahmenbedingungen des Lesens<br />
(Motivation, Konzentration, Organisation, Zeitmanagement)<br />
• Steigerung der Lesegeschwindigkeit<br />
• Kritischerer und selektiverer Umgang mit Texten<br />
• Verbesserung des Verständnisses<br />
• Flexible Anpassung der Lesestrategie an die Prüfungsform<br />
Inhalte:<br />
Wie oft quälen wir uns mühselig durch die Zeilen und ärgern uns hinterher, dass doch so<br />
wenig hängen bleibt? Warum schaffen wir es nie, trotz bester Vorsätze, den Text vor dem Seminar<br />
zu lesen? Um Abhilfe über diese und ähnliche Probleme zu schaffen, gibt das Seminar<br />
Überblick über wesentliche Lese-, Konzentrations- und Lernstrategien und erprobt diese in<br />
verschiedenen praktischen und herausfordernden Leseübungen.<br />
Methoden:<br />
Sehr praktisch orientiertes Seminar, kurze Impulsreferate mit vielen eingelagerten Übungen<br />
zum schnelleren und kritischen Lesen, eine intensive einstündige Übung zum „Schichten-<br />
Lesen“ mit anschließender Präsentation und Feedback<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Hinweis: Bitte ein Sach- oder Fachbuch mitbringen, das noch nicht „angelesen“ ist, aber auf<br />
dem Lernplan/der persönlichen „Zu-Lesen-Liste“ steht!<br />
95<br />
Termin: Sa, 05.05.2012<br />
Uhrzeit:<br />
09:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum: NK 201<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
ECTS: 0,5<br />
Termin: Sa, 12.05.2012<br />
Uhrzeit:<br />
09:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum: NK 206<br />
Max. Teilnehmerzahl: 20 Personen<br />
ECTS: 0,5
Methodenkompetenz<br />
62027<br />
Creative Writing<br />
62028 A-B<br />
PR-Texte schreiben: So kommen Sie in die Medien<br />
Dozentin: Ruth Hellmich<br />
• Seit 2000 selbständige Trainerin und Coach u. a. zu den Themen<br />
Rhetorik, Kommunikation, Schreiben<br />
• Ausgebildete (Fachzeitschriften-)Redakteurin/Journalistin, Autorin<br />
zahlreicher Artikel, Autorin von „Führen mit Coaching – vom<br />
Potenzial zur Spitzenleistung“, Autorin von ca. 50 Kurzdrehbüchern<br />
für das zdf<br />
• Mehrere Jahre Berufserfahrung als Rechtsanwältin und Juristin<br />
in internationalen Unternehmen<br />
Dozentin: Isabel Nitzsche<br />
• Diplom-Journalistin, M. A. phil.<br />
• Seit 1997 selbstständig mit dem Redaktionsbüro printTV, Schwerpunkte<br />
Konfliktmanagement, Selbstpräsentation, Networking<br />
sowie Pressearbeit und Medientrainings für Interviews<br />
• 20 Jahre Berufserfahrung im Journalismus, zehn Jahre als Trainerin<br />
und Coach<br />
• Autorin von „Praxismappe Pressearbeit“ und<br />
„Praxisbuch Pressearbeit“<br />
Lernziele:<br />
• Methoden der Kreativität<br />
• Phasen der Texterstellung – von der Erstidee zum fertigen Skript<br />
• Eigene Zielklärung<br />
• Zielgruppenorientiertes und mediengerechtes Schreiben, Sprachstil u. a.<br />
• Aufbau, Spannungsbogen und Dramaturgie, Beginn und Ende<br />
• Textüberarbeitung<br />
• Anregungen für den Umgang mit Schreibblockaden<br />
Inhalte:<br />
In dem Seminar „Creative Writing“ werden Kreativitäts- und Assoziationstechniken vermittelt,<br />
die unserem Brainstorming und unserer Ideenfindung Flügel verleihen und uns spielerisch<br />
zu oft überraschenden Erfolgen führen können. Zudem sind sie optimale Werkzeuge,<br />
um unsere Gedanken zu klären, Ereignisse zu verarbeiten und Blockaden zu lösen. Der<br />
zweite Hauptpfeiler des Seminars liegt im ziel- und zielgruppenorientierten Schreiben von<br />
durchdachten Themen. Die Texte werden dementsprechend literarisch, wissenschaftlich, für<br />
Fachzeitschriften usw. verfasst, präsentiert und überarbeitet. Von der Gruppe/der Trainerin<br />
gibt es konstruktives Feedback zu den von den Teilnehmern erstellten Texten.<br />
Methoden:<br />
Trainer-Input, Präsentationen, Einzel- und Kleingruppenübungen, Selbstreflektion, Austausch/Feedback<br />
in Kleingruppen und im Plenum zu den präsentierten Texten, Überarbeiten<br />
eigener und fremder Texte. Der Schwerpunkt liegt im praktischen Üben.<br />
Zielgruppe: Studierende der Studiengänge „B. A. Medien- und Kommunikation“ bzw. „B. A.<br />
Sprach- und Textwissenschaften“ sowie Studierende aller Fachrichtungen.<br />
Termin: Sa/So, 19./20.05.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Raum: NK 205<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS: 1<br />
Samstag 10:00 – 18:00 Uhr, Sonntag 09:00 – 17:00 Uhr<br />
12 Personen<br />
Lernziele:<br />
• Den Perspektivenwechsel von Unternehmenssicht in die Perspektive einer journalistischen<br />
Zielgruppe bewältigen<br />
• Selbstständig attraktive Veröffentlichungsangebote für Journalisten entwickeln können<br />
• Kriterien für gutes Texten kennen lernen und langfristig lernen, selbst zielgruppengerechte,<br />
gut lesbare Texte zu verfassen<br />
• Kriterien für gute Öffentlichkeitsarbeit und gute PR-Texte selbst anwenden lernen<br />
• Kreativitätstechniken anwenden können<br />
Inhalte:<br />
Viele Pressemitteilungen von Unternehmen landen im Papierkorb, da die journalistische<br />
Zielgruppe als Adressat von PR-Kommunikation nicht erfolgreich erreicht wird. In diesem<br />
Seminar lernen die Studierenden durch eine kurze Einführung ins Mediensystem, wie sie<br />
Journalisten als Partner gewinnen. Sie erfahren, wie ein Ereignis zur Nachricht wird und wie<br />
sie selbst eine gute Story für ihre Öffentlichkeitsarbeit finden können. Sie lernen, welche Regeln<br />
für das Verfassen von zielgruppengerechten Pressemitteilungen gelten und üben, diese<br />
zu schreiben. Sie lernen, wie sich Pressemitteilungen von Einladungen, Flyern, Anzeigen und<br />
Homepagetexten unterscheiden. Sie erfahren, welche Kreativitätstechniken bei der Öffentlichkeitsarbeit<br />
weiterhelfen und wie Sie sie anwenden.<br />
Methoden:<br />
Impulsreferat, Einzel- und Gruppenarbeit, Plenumsdiskussion, Moderation, Schreibübungen,<br />
Kreativ-Übungen, Feedback<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Hinweise: Studierende können gern Beispiele von Pressemitteilungen mitbringen – auch<br />
gern eigene, die wir dann im Seminar besprechen.<br />
Termine: 2 Gruppen Raum<br />
(A) Fr/Sa, 11./12.05.2012 NK 201<br />
(B) Fr/Sa, 08./09.06.2012 Wiwi 027<br />
Uhrzeit:<br />
Freitag 14:00 – 19:00 Uhr, Samstag 09:00 – 16:00 Uhr<br />
Max. Teilnehmerzahl: 14 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 200,- (Alumni) / € 120,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
97
Methodenkompetenz<br />
62029 A-D<br />
Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens<br />
62030 A-B – Pflichtseminar für B. A. Sprach- und Textwissenschaften!<br />
Wissenschaftliches Schreiben*<br />
Dozentin: Bettina Mkadem<br />
• Germanistin (M. A.) mit Fokussierung der Älteren Deutschen<br />
Literatur<br />
• Dozentin am Lehrstuhl für Ältere Deutsche Literaturwissenschaft,<br />
<strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien in den Fächern<br />
Deutsch, Französisch und katholische Religionslehre<br />
Dozentin: Barbara Osdarty<br />
• Germanistin (M. A.) mit Schwerpunkt Ältere Deutsche Literaturwissenschaft,<br />
Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien in<br />
den Fächern Deutsch und Geschichte<br />
• Dozentin für Deutsch als Mutter- und als Zweitsprache, unter<br />
anderem bei den German Courses <strong>Passau</strong> (<strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong>)<br />
• Freie Journalistin, Arbeit für verschiedene Printmedien und Radiosender<br />
Lernziele:<br />
• Anforderungen an wissenschaftliche Arbeiten inkl. Zitation, Stil, Bewertungskriterien<br />
• Literaturrecherche, -auswahl und -auswertung<br />
• Methoden der Planung bis hin zur Abrundung von wissenschaftlichen Arbeiten<br />
Inhalte:<br />
Die Veranstaltung bietet einen fundierten Überblick über Anforderungen an wissenschaftliche<br />
Arbeiten sowie über Techniken rund um das Verfassen derselben von Grundkurs- bis<br />
Abschlussarbeit. Durch einen modularen Aufbau können gruppenspezifische Anliegen berücksichtigt<br />
werden.<br />
Methoden:<br />
Kurze Frontalvorträge, Feedback, Diskussion im Plenum, Analyse von Textbeispielen<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Lernziele:<br />
Die Seminarteilnehmer erwerben:<br />
• Einblick in Möglichkeiten der Literatur- und Informationsrecherche in Bibliotheken und<br />
im Internet,<br />
• Wissen darüber, worauf beim Erstellen von wissenschaftlichen Seminar- und Abschlussarbeiten<br />
besonders zu achten ist (Textsortenkompetenz, Besonderheiten der Wissenschaftssprache,<br />
korrektes Zitieren etc.),<br />
• die Fähigkeit, sich mit komplexen wissenschaftlichen Argumentationen auseinanderzusetzen,<br />
diese zu bewerten und zusammenzufassen,<br />
• die Fähigkeit, selbstständig wissenschaftlich zu argumentieren und eigene Texte auf wissenschaftliche<br />
Korrektheit und Folgerichtigkeit zu überprüfen.<br />
Inhalte:<br />
Das Seminar vermittelt nicht nur Theoriewissen, sondern es wird auch die praktische Anwendung<br />
des Erlernten eingeübt. Im Seminar und auch zu Hause sollen die Teilnehmer Texte<br />
lesen und eigene Texte produzieren, die dann im Plenum vorgestellt und diskutiert werden.<br />
Dadurch werden sie in die Lage versetzt, individuelle Schwächen im Bereich der wissenschaftlichen<br />
Textproduktion aufzuspüren, zu reflektieren und sowohl in Einzel- als auch in<br />
Gruppenarbeit Lösungsmöglichkeiten zu erarbeiten.<br />
Zielgruppe: Studierende des Studiengangs „B. A. Sprach- und Textwissenschaften“ (Pflichtseminar),<br />
Restplätze für Studierende aller Fachrichtungen<br />
99<br />
Termine: 4 Gruppen Raum<br />
(A) Sa, 05.05.2012 NK 206<br />
(B) So, 06.05.2012 NK 206<br />
(C) Sa, 19.05.2012 NK 201<br />
(D) Sa, 03.05.2012 NK 201<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 10:00 – 16:00 Uhr<br />
Max. Teilnehmerzahl: 16 Personen<br />
ECTS: -<br />
Termine:<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS:<br />
(A) regelmäßig montags, 14:00 – 15:30 Uhr<br />
Erster Termin: 30.04.2012, (HK) SR 001<br />
(B) regelmäßig donnerstags, 12:00 – 14:00 Uhr<br />
Erster Termin: 03.05.2012, (IM) SR 040<br />
20 Personen<br />
5 (BA SuT) bzw. 2 (andere Studiengänge)
Methodenkompetenz<br />
62031 – Pflichtseminar für B. A. Sprach- und Textwissenschaften!<br />
Professionelles Schreiben*<br />
62032 – Pflichtseminar für M. A. Governance and Public Policy!<br />
Wissenschaftliche Methodenlehre und Paper Writing*<br />
Dozentin: Dr. Claudia Dürr<br />
• Literaturwissenschaftlerin mit u.a. den Schwerpunkten Gegenwartsliteratur,<br />
Schaffenstheorie, Literaturvermittlung<br />
• Lehrt an den <strong>Universität</strong>en Wien, Salzburg und Graz; 2003 - 2007<br />
operative Leiterin des Lehrgangs für Kulturmanagement, Musikuniversität<br />
Wien<br />
• Aktuelle Buchpublikation: „Wissen, Können und literarisches<br />
Schreiben“ (gem. mit T. Zembylas). Wien 2009.<br />
Dozentin: Nora Alexandra Pleßke<br />
• Diplom-Kulturwirtin (Univ.)<br />
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Juniorprofessur für<br />
Anglistik/Cultural and Media Studies<br />
• Wissenschaftliche Lehr-, Vortrags-, Publikationstätigkeit<br />
Lernziele:<br />
• Erwerb von Wissen über spezifische Merkmale unterschiedlicher Textsorten der Literaturvermittlung<br />
(v.a. Rezension, aber auch anderer Paratexte)<br />
• (Weiter-)Entwicklung der eigenen Schreibkompetenz sowohl in Bezug auf das Ergebnis<br />
als auch den Prozess (Finden einer individuell sinnvollen Schreibstrategie)<br />
• Schärfung der Wahrnehmung für die Einbettung der Textproduktion in einen konkreten<br />
sozialen Kontext, das gegenwärtige literarische Feld<br />
Inhalte:<br />
Nicht nur Schriftsteller sind mit Fragen der Textproduktion konfrontiert, auch Literaturwissenschaftler,<br />
Kritiker, Verlagsmitarbeiter. Wesentlicher Aspekt ihres Berufsprofils ist neben der<br />
Auseinandersetzung mit der „Logik des Produziertseins“ (Adorno) literarischer Texte, das<br />
Erstellen eigener – Literatur vermittelnder – Texte.<br />
Schreiben – verstanden als wissensgeleiteter Prozess – bedarf zwar theoretischer Kenntnisse,<br />
aber zudem praktischer Übung, weshalb das aktive Verfassen von Texten, das Variieren<br />
von Schreibstrategien und die begleitende Reflexion des Schreibverhaltens zentraler Teil<br />
des Kurses sind. Um die Funktionszusammenhänge zwischen Produktion, Rezeption und<br />
Bewertung von Texten aufzuzeigen, nehmen die Teilnehmer die Rollen von Akteuren des<br />
Literaturbetriebs ein.<br />
Methoden:<br />
Theorie-Input mittels Vortrag, gemeinsame Analyse von Textbeispielen, Verfassen, Präsentieren<br />
und Diskutieren eigener Texte<br />
Zielgruppe: Studierende des Studiengangs „B. A. Sprach- und Textwissenschaften“ (der<br />
Kurs ist Teil eines Prüfungsmoduls bei den Performanzmodulen)<br />
Lernziele:<br />
• Fertigkeiten wissenschaftlichen Arbeitens<br />
• Anforderungen an wissenschaftliche Arbeiten<br />
• Methoden der Planung bis zur Endredaktion wissenschaftlicher Arbeiten<br />
• Funktion zentraler Bestandteile wissenschaftlicher Arbeiten<br />
• Verfassen konkreter Textbausteine einer wissenschaftlichen Arbeit sowie anderer<br />
Textsorten<br />
Inhalte:<br />
Zunächst werden methodische Fertigkeiten wissenschaftlichen Arbeitens und Schreibens<br />
vertieft. Darauf aufbauend werden in und zwischen den einzelnen Sitzungen konkrete Textbausteine<br />
wissenschaftlicher Arbeiten verfasst, gemeinsam diskutiert und gegenseitig redigiert.<br />
Den Abschluss des Seminars bildet ein Exposé zur Masterarbeit oder ein wissenschaftlicher<br />
Aufsatz. Alle Aufgaben werden jeweils individuell kommentiert und bewertet.<br />
Methoden:<br />
Kurze Frontalvorträge, Verarbeitungsphasen als Gruppenarbeit, Feedback zu Gruppenarbeiten,<br />
Diskussionen im Plenum, Einzelarbeit, Verfassen und Analyse von Textbeispielen,<br />
individuelles Feedback, verschiedene Moderationsmethoden.<br />
Zielgruppe: Studierende des Masterstudiengangs „M. A. Governance and Public Policy“<br />
(Pflichtseminar), Restplätze für Studierende aller Fachrichtungen<br />
Hinweis: Beachten Sie bitte unbedingt die News in Stud.IP.<br />
101<br />
Termine: Fr, 18.05.2012 12:30 – 15:30 Uhr<br />
Fr, 29.06.2012 12:30 – 15:30 Uhr<br />
Sa, 30.06.2012 10:00 – 16:00 Uhr<br />
Sa, 14.07.2012 10:00 – 16:00 Uhr<br />
So, 15.07.2012 10:00 – 16:00 Uhr<br />
Raum:<br />
Termine 1. bis 3.: NK 412a; Termine 4. und 5.: NK 412c<br />
Max. Teilnehmerzahl: 16 Personen<br />
ECTS:<br />
5 (BA SuT) bzw. 2 (andere Studiengänge)<br />
Termine: Fr, 25.05.2012 10:00 – 16:00 Uhr Wiwi 029<br />
Fr, 01.06.2012 10:00 – 12:00 Uhr Wiwi 034<br />
Fr, 15.06.2012 10:00 – 12:00 Uhr Wiwi 029<br />
Fr, 29.06.2012 10:00 – 12:00 Uhr Wiwi 029<br />
Fr, 13.07.2012 10:00 – 14:00 Uhr ITZ 017<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS:<br />
15 Personen<br />
10 (MA Gov) bzw. 2 (andere Studiengänge)
Methodenkompetenz<br />
62033 A-B<br />
Schreibwerkstatt: Abschlussarbeiten kreativ und<br />
professionell erstellen<br />
62047<br />
Von Guernsey nach Hongkong –<br />
Internationales Privat- und Verfahrensrecht im Wirtschaftsverkehr<br />
Dozent: Dr. Thomas Schindler<br />
• Dipl.-Theologe, Dr. theol., <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Projektkoordinator für<br />
Schlüsselqualifikationen am Department für Katholische Theologie<br />
• Weiterbildungen in Personzentrierter Gesprächsführung und<br />
Systemischem Management<br />
Dozent: Dr. Stephan Balthasar<br />
• Studium in Münster, Perugia, Würzburg und Cambridge<br />
• Promotion in <strong>Passau</strong> und Strasbourg<br />
• Seit 2005 Rechtsanwalt im Münchener Büro von Linklaters LLP<br />
im Bereich Prozessführung/Schiedsverfahren<br />
Lernziele:<br />
• Den Prozess einer wissenschaftlichen Arbeit planen und zielgerichtet durchführen,<br />
Feedback geben und nehmen<br />
• Konzepte und Gliederungen unterstützt durch kreative Methoden erstellen<br />
• Den eigenen Schreibstil schärfen: Prägnant und leserbezogen schreiben<br />
• Transfer der wissenschaftlichen Textkompetenz für das angestrebte Berufsfeld<br />
Inhalte:<br />
Das Erstellen von wissenschaftlichen Abschlussarbeiten (Bachelor-, Master- oder Zulassungsarbeiten)<br />
ist eine herausfordernde kreative Aufgabe, die sich jedoch mit dem passenden<br />
Handwerkszeug und vor allem im regelmäßigen Dialog um so erfolgreicher bewältigen<br />
lässt. Lernen Sie in diesem Seminar einige kreative Techniken kennen und arbeiten Sie unterstützt<br />
durch die Gruppe an Ihrem wissenschaftlichen Schreibstil.<br />
• Übungen zum Gliedern und Strukturieren von Informationen sowie zum kreativen<br />
und zielgruppenorientierten Schreiben von Texten<br />
• Effektive Arbeitstechniken für das Erstellen von Seminar- und Abschlussarbeiten<br />
• Textfeedback zu Übungstexten und Ausschnitten der eigenen wissenschaftlichen<br />
Arbeit<br />
Methoden:<br />
Begleitung des laufenden Schreibprozesses, Gruppendiskussionen und Selbstreflexion, kollegiales<br />
Coaching, Übungen und Inputs durch den Dozenten<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen, die am Beginn ihrer Abschlussarbeit<br />
(Diplom-, Bachelor-, Master- oder Zulassungsarbeit) stehen<br />
Hinweis: Dieses Seminar ist vor allem für Studierende geeignet, die bereits ein Thema für<br />
Ihre Abschlussarbeit vereinbart haben.<br />
Lernziele:<br />
• Identifizieren der praktischen Bedürfnisse von Unternehmen bei der Lösung von<br />
Problemen des internationalen Privat- und Verfahrensrechts<br />
• Umsetzung durch geeignete Vertragsgestaltung sowie prozessuale Angriffs- bzw.<br />
Verteidigungsstrategien in grenzüberschreitenden Streitigkeiten<br />
• Einblicke in die Praxis einer internationalen Wirtschaftskanzlei im Bereich des<br />
internationalen Privat- und Verfahrensrechts<br />
Inhalte:<br />
Rechtsberatung im internationalen Wirtschaftsverkehr ist fast immer auch mit Fragen aus<br />
dem internationalen Privat- und Verfahrensrecht verknüpft. In diesem Seminar können Teilnehmer<br />
sich anhand praktischer Fälle einen Eindruck von der anwaltlichen Tätigkeit in diesem<br />
Bereich verschaffen – angefangen von Rechtswahl- und Gerichtsstandsklauseln bis hin<br />
zur zivilprozessualen Strategie zur Sicherung, Durchsetzung oder Abwehr von Ansprüchen.<br />
Methoden:<br />
Diskussion und Bearbeitung praktischer Probleme des IPR und IZPR (insbesondere in Verhandlungs-<br />
und Konfliktsituationen) in Gruppenarbeit<br />
Zielgruppe: Studierende der Rechtswissenschaften (empfohlen ab dem 3. Semester)<br />
Hinweise: Grundkenntnisse der ZPO (einschl. des Zwangsvollstreckungsrechts), des IPR und<br />
des internationalen Verfahrensrechts werden vorausgesetzt. Mitzubringen sind:<br />
• Jayme/Hausmann, Internationales Privat- und Verfahrensrecht<br />
• Schönfelder, Deutsche Gesetze<br />
103<br />
Termine:<br />
2 Gruppen<br />
(A) 11.05./ 15.06./ 29.06.2012<br />
(B) 18.05./ 22.06./ 13.07.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 14:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum: KT HS 3 (außer am 29.06.: KT 71a)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 10 Personen<br />
ECTS: 2<br />
Termine: Fr, 11.05.2012 | Sa, 22.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
jeweils 14:00 – 19:00 Uhr<br />
Raum: Wiwi 029<br />
Max. Teilnehmerzahl: 14 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr: € 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)
Methodenkompetenz<br />
62045<br />
Richterliche Verhandlungstechniken<br />
62040<br />
Zeugenbeweis und Lügenerkennung vor Gericht<br />
Dozent: Wolfgang Hainzlmayr<br />
• Vorsitzender Richter am Landgericht <strong>Passau</strong> (Strafkammer)<br />
• seit 1988 bei der bayerischen Justiz<br />
• Referent in der Richterfortbildung, lange Jahre Arbeitsgemeinschaftsleiter<br />
für Rechtsreferendare<br />
Dozent: Dr. Andreas Geipel<br />
• Rechtsanwalt<br />
• Seit 1995 forensisch tätig<br />
• Diverse Publikationen zum Beweisrecht und zur Prozesstaktik<br />
Lernziele:<br />
• Rechtliche Ausgestaltung der Verfahrensleitung<br />
• Grundzüge der Fragetechnik<br />
• Umgang mit schwierigen Verfahrensbeteiligten<br />
• Grundzüge Verhandlungsmanagement<br />
Inhalte:<br />
Prozess ist nicht Prozess. Das klingt banal, verlangt aber vom Richter, sich auf verschiedene<br />
Situationen und unterschiedliche Verfahrensbeteiligte einzustellen. Zudem bestehen Unterschiede<br />
zwischen Zivil- und Strafverfahren. Die Veranstaltung soll zunächst die gesetzlichen<br />
Rahmenbedingungen aufzeigen. Die Arbeit des Richters ist aber nicht nur Gesetzesanwendung.<br />
Verhandlungen sind kommunikative Prozesse, welche der Richter zu „leiten“ hat. Nur<br />
beispielhaft: Wie fördere ich als Richter Vergleichsabschlüsse? Wie gehe ich mit aggressiven<br />
Verfahrensbeteiligten um? Wie befrage ich schwierige (weil kindliche, behinderte, sehr alte)<br />
Zeugen? Diese und ähnliche Fragen sind Gegenstand der Veranstaltung.<br />
Methoden:<br />
Vortrag, Plenumsdiskussion, Rollenspiele<br />
Zielgruppe: Studierende der Rechtswissenschaften (empfohlen ab dem 1. Semester)<br />
Lernziele:<br />
• Bedeutung des Beweisrechts in der Praxis<br />
• Beweisstärke von diversen Beweismitteln (z.B. Geständnis, Zeugenaussage)<br />
• Beweiswürdigungstheorien des BGH<br />
• Wahl der „richtigen“ Beweiswürdigungstheorie aus anwaltlicher Sicht (Prozesstaktik)<br />
• Lügensignale in Zeugenaussagen<br />
Inhalte:<br />
Den Teilnehmern soll ein Einblick in die Rechtswirklichkeit gegeben werden. Die Praxis kämpft<br />
weniger mit Rechtsproblemen als mit Beweisproblemen. Die Überlegung, wer was wie beweisen<br />
kann, steht im Mittelpunkt der anwaltlichen Tätigkeit. Es soll dargestellt werden, welche<br />
Anforderungen die Rechtsprechung an einen „erfolgreichen“ Beweis stellt. Hieraus ergeben<br />
sich prozesstaktische Einflussmöglichkeiten des Anwalts, um eine eigene Beweisführung<br />
zu fördern bzw. den Beweis der Gegenpartei zu verhindern. Die Teilnehmer sollen einen<br />
kritischen Umgang mit klassischen Beweismitteln (Zeugenaussage, Geständnis) erlernen,<br />
insbesondere ob und wie man vor Gericht eine Lüge eines Zeugen erkennen kann.<br />
Methoden:<br />
Videobeispiele, Diskussionen im Plenum und Feedback<br />
Zielgruppe: Studierende der Rechtswissenschaften (empfohlen ab dem 3. Semester)<br />
Hinweis: Grundkenntnisse der ZPO und/oder StPO wünschenswert.<br />
105<br />
Termin: Sa/So, 19./20.05.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Raum: NK 204<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS: 1<br />
Seminargebühr:<br />
jeweils 09:00 – 17:00 Uhr<br />
18 Personen (inkl. 3 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
€ 250,- (Alumni) / € 160,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Termin: Sa, 23.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
10:00 – 18:00 Uhr<br />
Raum: NK 202<br />
Max. Teilnehmerzahl: 20 Personen (inkl. 4 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
ECTS: 0,5<br />
Seminargebühr: € 150,- (Alumni) / € 80,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)
Methodenkompetenz<br />
62046<br />
Juristische Methodenlehre für<br />
ausländische Studierende<br />
Dozent: Martin Metzler<br />
• Richter am Amtsgericht Landshut<br />
• Examen 2008, danach angestellter Rechtsanwalt in einer internationalen<br />
Wirtschaftskanzlei, akademischer Rat a.Z. an der<br />
<strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong>, seit 2010 Richter<br />
• seit 2009 Dozent für deutsches Recht für ausländische<br />
Studierende<br />
Lernziele:<br />
• Einführung in die Methodik des deutschen Rechtsstudiums für ausländische Studierende<br />
• Falllösungen im Gutachten erstellen<br />
• Juristische Texte lesen, verstehen und verfassen<br />
• Selbstständige juristische Recherche<br />
Inhalte:<br />
Studierende der Rechtswissenschaft erlernen in ihrer Ausbildung in Deutschland vor allem<br />
die Lösung von Fällen im Gutachten. Ein erfolgreiches Studium ist immer die Balance zwischen<br />
Fachwissen und dessen klausurgerechter Umsetzung.<br />
Die Veranstaltung hat als Ziel, diese Balance abzubilden und die ausländischen Studierende<br />
bei der juristischen Falllösung anzuleiten. Den Mittelpunkt muss dabei die selbstständige<br />
Textproduktion bilden.<br />
Methoden:<br />
Interaktive Methodik, Wechsel zwischen Plenum und Gruppenarbeit, selbstständige Textbearbeitung<br />
und -produktion<br />
Zielgruppe: Ausländische Studierende der Rechtswissenschaft, insbesondere Teilnehmer<br />
an den Veranstaltungen zum Erwerb der „Urkunde über Grundkenntnisse des Deutschen<br />
Rechts“<br />
Hinweise: Diese Veranstaltung dient lediglich der Ergänzung. Sie kann und will den Besuch<br />
der übrigen Vorlesungen nicht ersetzen, sondern baut darauf auf. Die hier erworbenen ECTS<br />
können im Rahmen des Wahlmoduls für das Studium über Grundkenntnisse des Deutschen<br />
Rechts angerechnet werden.<br />
Termin:<br />
regelmäßig donnerstags<br />
Uhrzeit:<br />
18:00 – 20:00 Uhr<br />
Erster Termin: 30.04.2012<br />
Raum: IM 040<br />
Max. Teilnehmerzahl: 18 Personen<br />
ECTS: 2<br />
62062<br />
Umgang mit technischen Medien: Amateurfunken<br />
Dozenten:<br />
Stefan Dambeck<br />
• Spezialist für IT-Sicherheit und Netzwerkplanung bei der :a:k:t:<br />
Informationssysteme AG in <strong>Passau</strong><br />
• Lizenzierter Funkamateur seit 1996<br />
Dr. Markus Dornach<br />
• Staatsanwalt als Gruppenleiter bei der StA <strong>Passau</strong><br />
• Seit über 16 Jahren in der Bayerischen Justiz als Richter und Staaatsanwalt<br />
tätig<br />
• Seit über 18 Jahren lizensierter Funkamateur<br />
Alois Windpassinger<br />
• Dipl.-ing agr.; seit 1993 Abteilungsleiter am Landwirtschaftsamt <strong>Passau</strong>,<br />
verantwortlich für Agrarförderung durch EU, Bund und Land<br />
• Amateurfunker mit Lizenz -Rufzeichen DL8RBL - seit 1983, mehrere Expeditionen<br />
mit Funkfreunden nach England, Wales und Hawaii<br />
• Mitwirkung bei mehreren Vorbereitungslehrgängen auf die<br />
Amateurfunklizenzprüfung<br />
Lernziel:<br />
Erlangung der notwendigen Kenntnisse zum Bestehen der Amateurfunkprüfung Klasse „E“<br />
Inhalte:<br />
Amateurfunk ist ein primär technisch geprägtes Hobby, das wichtige Kenntnisse im Bereich<br />
der Funktechnik, Elektronik und verwandter Gebiete praxisnah vermittelt. Gerade im Berufsfeld<br />
der IT sind solche Kenntnisse von großer Bedeutung: Funktechnik und IT verschmelzen<br />
immer mehr, die Kombination beider Technologien ist in den letzten Jahren schon in Form<br />
drahtloser Datenübertragung allgegenwärtig geworden. Kenntnisse in diesen Bereichen bieten<br />
einen klaren Vorteil im Arbeitsmarkt.<br />
Die Veranstaltung bereitet auf die Prüfung zur Erlangung des Amateurfunk-Zeugnisses der<br />
Klasse E vor, das zum Amateurfunk Sendebetrieb in verschiedenen Frequenzbereichen berechtigt.<br />
Methoden:<br />
Die Veranstaltung vermittelt in theoretischen und praktischen Lehreinheiten die erforderlichen<br />
Kenntnisse: Der theoretische Teil besteht in der Vermittlung des Wissens in den Themenbereichen<br />
Technik, Betriebstechnik, sowie Vorschriften und Gesetze. Der praktische<br />
Teil des Kurses wird an der am Lehrstuhl für IT-Sicherheit aufgebauten Amateurfunkstation<br />
Übungsbetrieb durchgeführt.<br />
Zielgruppe: Vor allem Studierende der Informatik und Mathematik<br />
Termin:<br />
regelmäßig dienstags (11x)<br />
Uhrzeit:<br />
18:30 – 21:30 Uhr<br />
Raum: IM 004<br />
Max. Teilnehmerzahl: 20 Personen<br />
ECTS:<br />
5 (Informatiker) bzw. 4 (andere Studiengänge)<br />
107
Methodenkompetenz<br />
5016S<br />
Soft Skills für Informatiker<br />
62036<br />
„Lauft so, dass ihr gewinnt“<br />
Handlungsressourcen für den Lehreralltag<br />
Termine:<br />
Uhrzeit:<br />
Fr/Sa, 15./16.06. | Fr/Sa, 29./30.06.2012 (eine Gruppe)<br />
freitags 10:00 – 18:00 Uhr, samstags 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Raum: 1. Termin (JUR) SR 328, 2. Termin (IM) SR 242<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS: 3<br />
Dozenten: Alexander Birke<br />
• Seit mehreren Jahren als Manager bei der weltweiten IT-Beratung<br />
Accenture tätig<br />
• Studium der Informatik in <strong>Passau</strong><br />
• Schwerpunkte sind IT-Projektmanagement, Software-Engineering,<br />
Coaching, Training und Beratung für agile/lean Methoden<br />
• Trainer und Sprecher auf Konferenzen zu den Themen Soft Skills,<br />
IT-Projektmanagement, agiles Projektmanagement<br />
Bernhard Strunz<br />
• Seit mehreren Jahren als Manager bei der weltweiten IT-Beratung<br />
Accenture tätig<br />
• Haupttätigkeitsbereich SAP bzw. Custom-Application Integration<br />
& Technology<br />
• Studium der Informatik in <strong>Passau</strong><br />
• Seit mehreren Jahren Trainer und Referent zu den Themen Soft<br />
Skills, SAP und IT-Projektmanagement<br />
Lernziele:<br />
• Erlernen grundlegender Methoden und Fähigkeiten, um Fachwissen der Informatik in<br />
die Praxis zu übertragen<br />
• Souveräne Darstellung komplexer Inhalte durch Anwendung von Soft Skills und strukturierter<br />
Problemlösekompetenz<br />
• Einblick in typische Herausforderungen im Berufsleben als IT-Dienstleister<br />
Inhalte:<br />
Nur mit Fachwissen alleine kann man auch in IT-Berufen keine großen Sprünge mehr machen.<br />
Daher sind ergänzend eine strukturierte Herangehensweise, eine gute Aufbereitung der Informationen,<br />
sowie die Kompetenz, Lösungen auch im Team zu erarbeiten, notwendig. Das<br />
Seminar ergänzt mit klarem Fokus auf Praxisrelevanz die universitäre Ausbildung von Studierenden<br />
der Informatik und Internet Computing. Zentrale Themen sind Methoden für strukturierte<br />
Problemlösung, Teamarbeit und -führung, Umgang mit Konfliktsituationen im Team,<br />
effektives Halten von Präsentationen und überzeugende Darstellung komplexer Inhalte.<br />
Methoden:<br />
Fallstudien, Diskussion, kurze Vorträge vor Plenum, Übungsaufgaben und Gruppenarbeit<br />
Hinweise: IT Kenntnisse sind nicht zwingend notwendig, aber hilfreich. Es wird empfohlen,<br />
am letzten Seminartag Laptops mitzubringen, um die Team-Präsentation für die Abschlusprüfung<br />
zu erarbeiten.<br />
18 Personen<br />
Dozenten: Josef Lugeder<br />
• Dipl.-Theologe, <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Mentor für Lehramtsstudierende mit Unterrichtsfach Katholische<br />
Religionslehre (Phase I und II)<br />
• Ausbildung zum Supervisor (GPS), Gestaltberater (IGB), Gestalttrainer<br />
(IGB) und NLP-Trainer (DVNLP)<br />
Andreas Paul<br />
• Dipl.-Theologe, Dipl.-Sozialpädagoge (FH)<br />
• Kommunikationstrainer<br />
Lernziele:<br />
• Achtsamkeit für innere Ressourcen gewinnen<br />
• Instrumentarien zur Förderung des seelischen Gleichgewichts erproben<br />
• Wertschätzende Grundhaltung einüben<br />
• Geistliches Gedankengut zur Unterstützung der Lebensbalance kennen lernen<br />
Inhalte:<br />
Kinder und Jugendliche bringen ihre ganze Persönlichkeit mit in den Unterricht. Eltern und<br />
Erziehungsberechtigte konfrontieren die Lehrkraft mit divergierenden Lebenskonzepten und<br />
das System Schule verlangt eine Handlungssicherheit zum Wohle des Kindes. Diese Veranstaltung<br />
soll für die Lebenswelten der Schüler sensibilisieren und Handlungssicherheit im<br />
Auflösen von konfrontierenden Erlebniswelten geben.<br />
Sie erfahren mehr über hilfreiche Gesprächshaltung, sie erproben geistliches Gedankengut<br />
im Prozess der Umdeutung von schieflagigen Lebenswelten und gelangen so zu einer guten<br />
Umsetzung des Mottos: „Ja ich will.“<br />
Methoden:<br />
Einzel-, Gruppen- PartnerInnenarbeit, Körperübung, Reflexion, Trainingsgespräche, Kurzinputs,<br />
Flipchartmoderation<br />
Zielgruppe: Lehramtsstudierende aller Fachrichtungen und aller Schularten<br />
Termin: Sa, 29.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
09:00 – 18:00 Uhr<br />
Raum:<br />
Seminarraum im Referat Schulen und Hochschule des<br />
Bistums <strong>Passau</strong> (Domplatz 7/II. Stock – Eingang Domladen)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
ECTS: 0,5<br />
109
Methodenkompetenz<br />
62038<br />
Mit allen Sinnen lernen –<br />
Grundkurs Erlebnispädagogik<br />
62035<br />
Liturgische Ausdrucksformen<br />
Dozentin: Eva Kell-Hausner<br />
• Theologin (Lic. theol.), <strong>Universität</strong> München<br />
• Gestaltberaterin (IGB)<br />
• Ausbildung in personzentrierter Gesprächsführung (GwG)<br />
• Supervisorin (INLP)<br />
• Erlebnispädagogin (BVkE)<br />
Dozent: Josef Lugeder<br />
• Dipl.-Theologe, <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Mentor für Lehramtsstudierende mit Unterrichtsfach Katholische<br />
Religionslehre (Phase I und II)<br />
• Ausbildung zum Supervisor (GPS), Gestaltberater (IGB),<br />
Gestalttrainer (IGB) und NLP-Trainer (DVNLP)<br />
Lernziele:<br />
• Erlebnispädagogische Elemente im eigenen Berufsfeld einsetzen können<br />
• Kooperative Abenteuerspiele kennen lernen, erproben und reflektieren<br />
Inhalte:<br />
„Sage es mir, und ich werde es vergessen. Zeige es mir, und ich werde mich vielleicht erinnern.<br />
Lass es mich tun, und ich werde es können.“ Wenn Pädagogik zum Erlebnis wird,<br />
dann lehren und lernen Menschen mit Freude. Erlebnispädagogik ist ein unmittelbarer und<br />
direkter Weg Erfahrungen zu ermöglichen und pädagogische Inhalte zu vermitteln. In diesem<br />
Kurs geht es darum Einblick zu bekommen in die wesentlichen Grundprinzipien dieses<br />
reformpädagogischen Ansatzes. Im Tun und Erleben werden diese erfahren, ebenso werden<br />
die Möglichkeiten und Grenzen für den Schulalltag Thema sein.<br />
Methoden:<br />
Kurzinputs zum didaktischen Hintergrund, Erlebnispädagogische Elemente<br />
Zielgruppe: Lehramtsstudierende aller Fachrichtungen und Schularten<br />
Lernziele:<br />
• Elemente für Schulpastoral und Spiritualität im Schulleben kennen lernen<br />
• Spiritualität auf schülergerechte Weise leben und inszenieren<br />
Inhalte:<br />
Vorbereitend auf die Aufgabe als Religionslehrkraft werden aktiv gelebte Zugänge zur eigenen<br />
Spiritualität zu einem immer wichtigeren Lebensgrund. Verschiedene liturgische Ausdrucksformen<br />
werden bei diesem Seminar erarbeitet und in einen persönlich bedeutsamen<br />
Lebenskontext gestellt. Die inhaltlichen Schwerpunkte werden sein:<br />
• Tragende Elemente einer liturgischen Feier<br />
• Tanz als Gebet - „Die Melodie Gottes in uns zum Klingen bringen“ (Ignatius von<br />
Antiochien)<br />
• Körperbezogene Erarbeitung biblischer Themen mit Hilfe verschiedener Spieltechniken<br />
(Ausdrucksspiel, Fototheater, pantomimisches Bibliodrama, Skulpturentheater,<br />
Bibeltheater)<br />
Methoden:<br />
Kurzinputs, praktische Übungen und gemeinsame Vorbereitung von liturgischen Elementen<br />
Zielgruppe: Lehramtsstudierende mit Unterrichtsfach Katholische Religionslehre<br />
111<br />
Termin: Sa, 23.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
Raum: KT SR 43<br />
Max. Teilnehmerzahl:<br />
ECTS: 0,5<br />
Seminargebühr:<br />
09:00 – 18:00 Uhr<br />
12 Personen (inkl. 2 Kontingentplätze für Alumni<br />
und <strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
€ 150,- (Alumni) / € 80,- (<strong>Universität</strong>smitarbeiterInnen)<br />
Termin: Do, 28.06.2012<br />
Uhrzeit:<br />
13:00 – 20:00 Uhr<br />
Raum:<br />
Seminarraum im Referat Schulen und Hochschule des<br />
Bistums <strong>Passau</strong> (Domplatz 7/II. Stock – Eingang Domladen)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 20 Personen<br />
ECTS: 0,5
Methodenkompetenz<br />
62034<br />
Professionelle Liedbegleitung im Unterricht<br />
Praxisfeld Gitarre<br />
11012<br />
Differenzierte Analyse und Intervention in der<br />
Organisationsentwicklung (Aufbaukurs)<br />
Dozent: Reinhard Bauer<br />
• Musikpädagoge M. A.<br />
• Lehrbeauftragter am Lehrstuhl für Musikpädagogik der<br />
<strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Privater Instrumental- und Vokalunterricht<br />
• Leitung des Gospelchors „Spirit Groove“, Mitwirkung in<br />
verschiedenen Orchestern und Bands<br />
Dozent: Dr. Franz Lummer<br />
• Dipl.-Theologe, Dr. theol., <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
• Ausbildung in Organisationsentwicklung, Grundausbildung in<br />
systemischer Familientherapie und körperorientierter Psychoterapie<br />
• Ehe-, Familien- und Lebensberater, Supervisor<br />
• Lehrbeauftragter an den <strong>Universität</strong>en <strong>Passau</strong> und Paracelsus<br />
Medizinische Privatuniversität Salzburg<br />
• Trainer am Flughafen München im Bereich Personal- und<br />
Organisationsentwicklung<br />
Lernziele:<br />
• Begleitung von Liedern mit mittlerem Schwierigkeitsgrad mit der Gitarre<br />
• Auflockerung des Unterrichts und Motivation der Schüler durch musikalische Elemente<br />
• Erweiterung des Methodenspielraums für die Unterrichtsplanung<br />
Inhalte:<br />
In diesem Kurs werden alle Fertigkeiten für Chorarbeit und Liedbegleitung im Unterricht<br />
vermittelt:<br />
• Griffe und deren Aufbau<br />
• Kadenzen (Akkordverbindungen)<br />
• Einleitungen, Einsätze geben<br />
• Spieltechniken<br />
• Rhythmisches Grundwissen<br />
• Transponieren<br />
• Zusammenspiel mit transponierenden Instrumenten<br />
Methoden:<br />
Vortrag, Übung<br />
Zielgruppe: Lehramtsstudierende und Interessierte aller Fachrichtungen<br />
Hinweis: Die Gitarre und Notenpapier sind selbst mitzubringen!<br />
Lernziele:<br />
• Den Organisationsentwicklungszyklus kennen lernen<br />
• Grundlegende Werte der systemischen Organisationsberatung kennen lernen<br />
• Konzepte systemischen Denkens und Handelns erarbeiten und präsentieren<br />
Inhalte:<br />
Organisationsentwicklung ist eine Sammlung von Konzepten, Modellen und Techniken,<br />
welche die Verbesserung von Effektivität und Humanität in Organisationen unterstützen.<br />
Auf der Basis systemischen Denkens ergeben sich Interventionen und Strategien für eine<br />
zielgerichtete Entwicklung der jeweiligen sozialen Systeme.<br />
Methoden:<br />
Erarbeiten von relevanten Konzepten, Präsentationen, Gruppenarbeit, Vertiefung im Plenum,<br />
Feedback<br />
Zielgruppe: Wahlpflichtveranstaltung für Studierende der Caritaswissenschaft, Kontingentplätze<br />
für Studierende aller Fachrichtungen<br />
Teilnahmevoraussetzung: erfolgreiche Teilnahme am Grundkurs<br />
113<br />
Termine:<br />
regelmäßig montags<br />
Uhrzeit:<br />
10:00 – 11:30 Uhr<br />
Erster Termin: 07.05.2012<br />
Raum:<br />
KSG-Musikraum, Kl. Exerzierplatz 15a, II. Stock<br />
Max. Teilnehmerzahl: 8 Personen<br />
ECTS: 2<br />
Termine: Sa, 05.05.2012 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Sa, 16.06.2012 09:00 – 17:00 Uhr<br />
Sa, 30.06.2012 09:00 – 16:00 Uhr<br />
Raum: spectrum kirche, Haus Mariahilf (Schärdinger Str. 6)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 10 Personen<br />
ECTS:<br />
5 (CW) bzw. 2 (andere Studiengänge)
Methodenkompetenz/IT-Kompetenz<br />
64002 A-G<br />
Excel 2010 – Grundkurs<br />
Vorkenntnisse:<br />
• Grundlegende Windows- und Wordkenntnisse<br />
Methodenkompetenz/<br />
IT-Kompetenz<br />
Inhalte:<br />
• Grundlagen der Tabellenkalkulation<br />
• Bewegen in der Tabelle<br />
• Ändern, Verschieben und Löschen von Zellinhalten<br />
• Zellformatierung<br />
• Arbeiten mit Formeln (einschl. Summenfunktion)<br />
• Arbeiten mit Zellbezügen<br />
• Tabellenblätter und Arbeitsmappen<br />
Im Kurs werden zahlreiche Übungen zum besseren Verständnis bearbeitet.<br />
Zielgruppe: Studierende (bzw. bei Frauenkursen Studentinnen) aller Fachrichtungen<br />
Referenten: Frau Nadine Küppers und Herr Sebastian Kasper<br />
Termine:<br />
2 Gruppen für Frauen und 5 gemischte Gruppen (s. Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
3 Stunden<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
115<br />
64003 A-B<br />
Excel 2010 – Aufbaukurs: Diagramme<br />
Vorkenntnisse:<br />
• Excel-Grundkurs oder vergleichbare Kenntnisse<br />
Inhalte:<br />
• Diagramme<br />
• Diagrammassistent<br />
• Diagrammarten mit Beispielen und Übungen<br />
• Bearbeiten und Formatieren von Diagrammen<br />
• Benutzerdefinierte Diagrammtypen<br />
• Verbunddiagramme<br />
• Exportieren von Diagrammen<br />
Zielgruppe: Studierende (bzw. bei Frauenkursen Studentinnen) aller Fachrichtungen<br />
Referenten: Herr Sebastian Kasper<br />
Termine:<br />
2 Gruppen (s. Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
2 Stunden<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen
Methodenkompetenz/IT-Kompetenz<br />
64004 A-B<br />
Excel 2010 – Aufbaukurs: Funktionen<br />
Vorkenntnisse:<br />
• Excel-Grundkurs oder vergleichbare Kenntnisse<br />
Inhalte:<br />
• Formeln und Funktionen<br />
• Effektives Arbeiten mit Formeln<br />
• Autofilter<br />
• Namen in Formeln<br />
• Zellbezüge zu anderen Tabellenblättern/Arbeitsmappen<br />
• Überblick über wichtige Funktionen<br />
• Rechnen mit Funktionen<br />
Im Kurs werden zahlreiche Übungen zum besseren Verständnis bearbeitet.<br />
Zielgruppe: Studierende (bzw. bei Frauenkursen Studentinnen) aller Fachrichtungen<br />
Referenten: Frau Stefanie Zepf<br />
64018 A-C<br />
InDesign<br />
Vorkenntnisse:<br />
• keine<br />
Inhalte:<br />
Ziel des Kurses ist der Umgang mit der Layout-Software Adobe InDesign. Sie lernen dabei<br />
alle Schritte von der Einrichtung eines Dokuments bis zur Vorbereitung des Dokuments für<br />
die Druckstufe kennen.<br />
Inhalte im Detail:<br />
• Grafiken einfügen und anpassen<br />
• Texte einfügen, formatieren und verketten<br />
• Anordnen von Objekten auf den Seiten<br />
• Grundlinienraster und Mustervorlagen<br />
• Anfertigen einer druckfertigen Datei<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Referentin: Frau Stephanie Herrmann<br />
Termine:<br />
2 Gruppen (s. Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
4 Stunden (2x2 Stunden)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
Termine:<br />
3 Gruppen (siehe Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
10 Stunden (2x5 Stunden bzw. 5x2 Stunden)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
117<br />
64005 A-F<br />
Excel 2010 – Blockkurs<br />
Vorkenntnisse:<br />
• Grundlegende Windows- und Wordkenntnisse<br />
Inhalte:<br />
• Grundlagen der Tabellenkalkulation<br />
• Bewegen in der Tabelle<br />
• Ändern, Verschieben und Löschen von Zellinhalten<br />
• Zellformatierung<br />
• Arbeiten mit Formeln (einschl. Summenfunktion)<br />
• Arbeiten mit Zellbezügen<br />
• Tabellenblätter und Arbeitsmappen<br />
• Diagramme<br />
• Ausgewählte Beispiele für Funktionen<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Referenten: Frau Stefanie Zepf und Herr Christian Vorländer<br />
64006 A-B<br />
Literaturverwaltung und Wissensorganisation mit Citavi<br />
Vorkenntnisse:<br />
• Grundlegende Windows- und Wordkenntnisse<br />
Inhalte:<br />
• Übersicht über die Funktionalität von Citavi<br />
• Dokumentenerfassung/Dokumententypen<br />
• Literaturrecherche in Online-Datenbanken<br />
• Datenimport/Datenexport<br />
• Wissensorganisation und Aufgabenplanung<br />
• Publizieren/Publikationsassistent (Zitationsstile)<br />
• Citavi-Picker<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Referentin: Frau Renate Weber (<strong><strong>Universität</strong>sbibliothek</strong>)<br />
Termine:<br />
2 Gruppen für Frauen und 4 gemischte Gruppen (s. Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
5 Stunden (plus Mittagspause)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
Termine:<br />
2 Gruppen (siehe Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
2 Stunden<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen
Methodenkompetenz/IT-Kompetenz<br />
64007 A-C<br />
Maschinenschreiben<br />
Vorkenntnisse:<br />
• KEINE! Für alle, die schon immer das Tippen lernen wollten,<br />
sich aber alleine nie motivieren konnten.<br />
Inhalte:<br />
Am Starttermin wird eine Einführung in die Verwendung des Lern-Programms sowie praktische<br />
Tipps zu ergonomischer Haltung und Fingerstellung gegeben. An den Folgeterminen<br />
werden die Kenntnisse vertieft. Wer möchte, kann sein eigenes Notebook mitbringen, um<br />
mit der gewohnten Tastatur zu tippen.<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Referentin: Frau Viola Eichhorn<br />
64009 A-F<br />
Photoshop CS – Grundkurs<br />
Vorkenntnisse:<br />
• Grundlegende Windows-Kenntnisse<br />
Inhalte:<br />
• Grundlagen der digitalen Bildbearbeitung<br />
• Grundlagen der Farblehre<br />
• Datei- und Speicherformate<br />
• Bildbearbeitung unter Verwendung der Werkzeuge<br />
• Arbeiten mit Ebenen<br />
• Filter und Effekte<br />
• Texte erzeugen und bearbeiten<br />
• Grundlagen der Bildmontage<br />
• Speichern der Bilder<br />
Zielgruppe: Studierende (bzw. bei Frauenkursen Studentinnen) aller Fachrichtungen<br />
Referenten: Frau Elena Gaposhina und Herr Lars Zimmermann<br />
Termine:<br />
3 Gruppen (s. Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
7 Stunden (1x2 & 5x1 Stunde)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
Termine:<br />
1 Gruppe für Frauen und 5 gemischte Gruppen (s. Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
6 Stunden (2x3 Stunden)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
119<br />
64008 A-C<br />
Online-Bewerbungsunterlagen erstellen<br />
Inhalte:<br />
Erstellen eines Acrobat-File (.pdf), in dem Deckblatt, Foto, tabellarischer Lebenslauf und<br />
sämtliche Zeugnisse zusammengefasst sind, so dass sie in geschlossener Form über das<br />
Internet verschickt werden können. Ebenso werden Tipps und Fragen zur Bewerbung per<br />
Internet besprochen.<br />
Vermittelt werden zudem noch technische Kenntnisse, d.h.:<br />
• Welche Standard-Grafikformate gibt es (Eigenschaften und Verwendung)?<br />
• Wie werden Zeugnisse gescannt (Einstellungen und Umwandlung des Formates,<br />
um sie platzsparend verschicken zu können)?<br />
• Wie scannt man Passfotos ein und verarbeitet sie weiter?<br />
• Wie fasst man alle Komponenten in einem Word-Dokument zusammen?<br />
• Wie wandelt man dieses Word-Dokument in ein pdf-File um?<br />
Hinweise: Bitte bringen Sie ein Foto, einen Lebenslauf und ein Zeugnis in digitaler Form<br />
oder zum Einscannen mit.<br />
Zielgruppe: Studierende (bzw. bei Frauenkursen Studentinnen) aller Fachrichtungen<br />
Referentin: Frau Nadine Küppers<br />
Termine:<br />
1 Gruppe für Frauen und 2 gemischte Gruppen (s. Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
2 Stunden<br />
Max. Teilnehmerzahl: 10 Personen<br />
64010 A-B<br />
Photoshop CS – Aufbaukurs<br />
Vorkenntnisse:<br />
• Grundkenntnisse im Umgang mit Photoshop<br />
Inhalte:<br />
• Feinheiten des Programms<br />
• Grafische Verfremdung von Bildern<br />
• Gezieltes Arbeiten mit Ebenen und Filtern<br />
• Optimierung der Bildqualität<br />
• Umgang mit Farben<br />
Der Kurs dient der Vertiefung von Grundkenntnissen und der Optimierung von Arbeitsabläufen<br />
und Techniken. Neben theoretischem Wissen werden zahlreiche Tutorials bearbeitet,<br />
um die erlernten Techniken zu festigen.<br />
Zielgruppe: Studierende (bzw. bei Frauenkursen Studentinnen) aller Fachrichtungen<br />
Referent: Herr Lars Zimmermann<br />
Termine:<br />
2 Gruppen (siehe Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
6 Stunden (3x2 bzw. 2x3 Stunden)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen
Methodenkompetenz/IT-Kompetenz<br />
64021<br />
Photoshop Blockkurs<br />
Vorkenntnisse:<br />
• Grundkenntnisse in Word & Windows<br />
Inhalte:<br />
• Grundlagen der digitalen Bildverarbeitung<br />
• Farblehre<br />
• Speicherformate<br />
• Werkzeuge<br />
• Arbeiten mit Ebenen<br />
• Texte erzeugen und bearbeiten<br />
• Masken<br />
• Grundlagen der Bildmontage<br />
• Optimierung der Bildqualität<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Referent: Herr Lars Zimmermann<br />
64011 A-B<br />
PowerPoint 2010 – Grundkurs<br />
Vorkenntnisse:<br />
• Grundkenntnisse im Umgang mit dem Betriebssystem Windows<br />
• Grundkenntnisse in Word 2010<br />
Inhalte:<br />
Im Rahmen dieses dreistündigen Kurses werden die grundlegenden Möglichkeiten und<br />
Funktionen von PowerPoint 2010 vorgestellt und gemeinsam erarbeitet.<br />
Behandelte Elemente:<br />
• Gestaltungsmöglichkeiten für den Folienhintergrund<br />
• Gestaltung von Text- und Grafikelementen<br />
• Tabellen und Diagramme<br />
• Verlinkungen zwischen Folien und ins Internet<br />
• Möglichkeiten während der Bildschirmpräsentation<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Referentin: Frau Carolin Sophie Widenka<br />
Termine:<br />
1 Gruppe (siehe Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
6 Stunden (plus Mittagspause)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
Termine:<br />
2 gemischte Gruppen (siehe Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
3 Stunden<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
121<br />
64025<br />
Bildbearbeitung – Arbeiten mit Photoshop<br />
Vorkenntnisse:<br />
• Grundkenntnisse in Photoshop<br />
Inhalte:<br />
• Grundlagen der grafischen Bearbeitung<br />
o Bildanalyse, Bildgestaltung, Farben<br />
• Einführung in die technische Bildbearbeitung<br />
o Farbprofile, Makros, Postimaging, Preflighting<br />
• Arbeiten mit Photoshop<br />
o Ebenen, Pfade, Masken<br />
o Werkzeuge, Filter<br />
o Slicen, Farbänderungen, Extrahieren, Retuschieren<br />
• Erlernen von Workflows<br />
Zielgruppe: Studierende des Bachelorstudiengangs „Medien und Kommunikation“<br />
Hinweis: Die Teilnehmer sollten selbst fotografierte Bilder zum Bearbeiten mitnehmen.<br />
Referentin: Herr Lars Zimmermann<br />
Termine:<br />
1 Gruppe (siehe Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
12 Stunden (4x3 Stunden)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
64012 A-B<br />
PowerPoint 2010 – Aufbaukurs<br />
Vorkenntnisse:<br />
• Grundkenntnisse im Umgang mit dem Betriebssystem Windows<br />
• Grundkenntnisse in Word 2010<br />
• Grundkenntnisse in PowerPoint 2010<br />
Inhalte:<br />
Im Rahmen dieses dreistündigen Kurses werden grundlegende Möglichkeiten von Power-<br />
Point wiederholt sowie weiterführende Funktionen vorgestellt und gemeinsam erarbeitet.<br />
Behandelte Elemente:<br />
• Gestaltungsmöglichkeiten für Folienhintergrund, Text- und Grafikelemente<br />
• Einfügen von Tabellen, Diagrammen, SmartArts und Screenshots<br />
• Animation von Folien, Text- und Grafikelementen<br />
• Arbeiten mit dem Folienmaster<br />
• Effiziente Nutzung von PowerPoint<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Referentin: Frau Carolin Sophie Widenka<br />
Termine:<br />
2 gemischte Gruppen (siehe Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
3 Stunden<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen
Methodenkompetenz/IT-Kompetenz<br />
64013 A-B<br />
PowerPoint 2010 – Blockkurs<br />
Vorkenntnisse:<br />
• Grundkenntnisse im Umgang mit dem Betriebssystem Windows<br />
• Grundkenntnisse in Word 2010<br />
Inhalte:<br />
Im Rahmen dieses vierstündigen Kurses werden grundlegende und weiterführende Funktionen<br />
von PowerPoint 2010 vorgestellt und gemeinsam erarbeitet.<br />
Behandelte Elemente:<br />
• Gestaltungsmöglichkeiten für Folienhintergrund, Text- und Grafikelemente<br />
• Tabellen und Diagramme<br />
• Einfügen von SmartArts, Screenshots und Verlinkungen<br />
• Animation von Folien, Text- und Grafikelementen<br />
• Arbeiten mit dem Folienmaster<br />
• Möglichkeiten während der Bildschirmpräsentation<br />
• Effiziente Nutzung von PowerPoint<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Referentin: Frau Carolin Sophie Widenka<br />
Termine:<br />
2 Gruppen (siehe Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
4 Stunden (plus Mittagspause)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
64026 A-B – Pflichtseminar für B. A. Governance and Public Policy!<br />
Multimediale Präsentationstechniken*<br />
Voraussetzungen:<br />
• fortgeschrittene Kenntnisse in PowerPoint 2007/2010<br />
(vorab Besuch eines PPT-Grundkurses oder Blockkurses bzw. vergleichbare Kenntnisse)<br />
Inhalte:<br />
Die Studierenden sollen den situationsgerechten Einsatz von PowerPoint 2010 erlernen und<br />
somit befähigt werden, im Seminar, Praktikum etc. angemessen zu präsentieren.<br />
Behandelt werden unter anderem:<br />
• Ansprechende Gestaltung von Folienhintergrund, Text- und Grafikelementen<br />
• Sinnvolle Animation von Folien, Text- und Grafikelementen<br />
• Arbeiten mit dem Folienmaster<br />
• Effiziente Nutzung von PowerPoint<br />
Den Abschluss der Veranstaltung bildet die Demonstration der erworbenen Kenntnisse anhand<br />
einer kurzen Präsentation.<br />
Zielgruppe: Pflichtveranstaltung für Studierende des Bachelorstudiengangs „Governance<br />
and Public Policy“<br />
Referentin: Frau Carolin Sophie Widenka<br />
Termine:<br />
2 Gruppen (siehe Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
4 Stunden (plus Mittagspause)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
* Pflichtseminar<br />
64019<br />
PowerPoint konkret – Anwendungskurs<br />
Vorkenntnisse:<br />
• Grundkenntnisse im Umgang mit dem Betriebssystem Windows<br />
• Grundkenntnisse in Word 2010<br />
Inhalte:<br />
Dieser dreiteilige Kurs bietet den Studierenden die Möglichkeit, nicht nur das Arbeiten mit<br />
PowerPoint 2010 zu erlernen (1. und 2. Termin), sondern auch technische Tipps und Feedback<br />
(3. Termin) zur Erstellung einer eigenen Präsentation – zum Beispiel für ein aktuell<br />
anstehendes Referat/Projekt – zu erhalten.<br />
Inhalte 1. Termin:<br />
grundlegende Funktionen von PowerPoint:<br />
• Gestaltungsmöglichkeiten für den Folienhintergrund<br />
• Gestaltung von Text- und Grafikelementen<br />
• Tabellen und Diagramme<br />
Inhalte 2. Termin:<br />
weiterführende Funktionen von PowerPoint:<br />
• Einfügen von SmartArts, Screenshots und Verlinkungen<br />
• Animation von Folien, Text- und Grafikelementen<br />
• Arbeiten mit dem Folienmaster<br />
Nach der zweiten Kurseinheit sind die Teilnehmer aufgefordert, mit den neu erworbenen<br />
PowerPoint-Kenntnissen eine eigene Präsentation zu erstellen (bzw. soweit wie möglich<br />
vorzubereiten, falls Inhalte zu einem Referat noch nicht vorliegen).<br />
Inhalte 3. Termin:<br />
• Möglichkeiten während der Bildschirmpräsentation<br />
• Gelegenheit für Fragen zu den individuellen Präsentationen<br />
• Kurzes Vorstellen der Präsentationen im Kurs und gegenseitiges Feedback<br />
Hinweis: Aktive Beteiligung am Kurs ist sehr erwünscht!<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Referentin: Frau Carolin Sophie Widenka<br />
Termin:<br />
1 Gruppe (siehe Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
6 Stunden (3x2 Stunden)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
123
Methodenkompetenz/IT-Kompetenz<br />
64024 A-E – Pflichtseminar für B. A. Governance and Public Policy!<br />
Softwaregestützte Datenanalyse mit SPSS*<br />
Inhalte:<br />
Empirisches Arbeiten gewinnt in zahlreichen wissenschaftlichen Disziplinen an zunehmender<br />
Bedeutung. Doch wie lassen sich aus einer Datenmenge sinnvolle Aussagen ableiten? Wie<br />
können Hypothesen bestätigt oder verworfen werden? Wie kann die Genauigkeit einer abgeleiteten<br />
Erkenntnis quantifiziert werden? In der Veranstaltung „Softwaregestützte Datenanalyse“<br />
lernen die Teilnehmer, aktiv reale Daten auszuwerten, Zusammenhänge abzuleiten<br />
und Ergebnisse zu generieren. Als Basis dient das Softwarepaket SPSS 18.0.<br />
• Grundlagen der Software SPSS 18.0<br />
• Aufbereitung der Datenmenge<br />
• Wichtige Prozeduren: Häufigkeitstabellen, Zusammenhangsanalyse, Mittelwertvergleiche<br />
usw.<br />
• Datenmodifikationen und Datenselektionen<br />
• Erstellen von Grafiken: Balken- und Kreisdiagramme, Streudiagramme usw.<br />
64017 A-B<br />
Serienbrieferstellung mit Word<br />
Vorkenntnisse:<br />
• Grundlegende Windows- und Word-Kenntnisse<br />
Inhalte:<br />
Die Serienbrief-Funktion ist in vielen Büros ein tägliches Anwendungstool. Studierende müssen<br />
sie häufig während eines Praktikums oder im Nebenjob anwenden, haben jedoch zuvor<br />
meist noch nie einen Serienbrief erstellt. Der Kurs bereitet Sie optimal auf diese Situation vor:<br />
Sie lernen zentrale Aspekte der Serienbrieferstellung kennen, die in Übungen gleich selbst<br />
erprobt werden. Nach dem Kurs können Sie eigenständig Serienbriefe erstellen.<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Referentin: Frau Johanna Sternberg<br />
Zielgruppe: Pflichtveranstaltung für Studierende des Bachelorstudiengangs „Governance<br />
and Public Policy“<br />
Referent: Herr Jakob Schlag<br />
Termine:<br />
5 Gruppen (siehe Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
7 Stunden (1x3 + 2x2 Stunden bzw. 1x7 Stunden)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
Termine:<br />
2 Gruppen (siehe Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
2 Stunden<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
125<br />
64027<br />
SPSS für Fortgeschrittene<br />
Vorkenntnisse:<br />
• Grundlegende Kenntnisse in SPSS, wie die Erstellung von Variablenmasken, einfachen<br />
Diagrammen, Berechnung von Lagemaßen und Streuungsparametern, sowie Schiefe<br />
und Kurtosis<br />
Inhalte:<br />
In diesem Kurs lernen Sie aktiv, reale Daten mittels Syntax-Befehlen auf ihre Plausibilität zu<br />
prüfen, Fehler in den Datensätzen zu diagnostizieren und zu korrigieren, Daten zu importieren<br />
und zu gewichten. Neue Variablen werden mit Hilfe von Transformationsbefehlen erzeugt<br />
und verschiedene Darstellungsarten (Histogramm, Box-Plot, Stängel-Blatt-Diagramm<br />
etc.) eingeübt. Zusammenhänge werden mit verschiedenen Methoden getestet und Analyseergebnisse<br />
sach- und bedarfsgerecht aufbereitet.<br />
Zielgruppe: Studierende der wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät. Restplätze für Studierende<br />
aller Fachrichtungen<br />
Referent: Herr Jakob Schlag<br />
64014<br />
Word 2010 – Grundkurs<br />
Vorkenntnisse:<br />
• Grundlegende Windows-Kenntnisse<br />
Inhalte:<br />
• Word 2010: Aufbau und Funktionsweise<br />
• Werkzeuge der Textbearbeitung<br />
• Grundlagen der Textformatierung<br />
• Erstellen von Tabellen<br />
• Arbeiten mit Grafiken<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Referent: Herr Markus Mueller<br />
Termine:<br />
1 Gruppe (siehe Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
7 Stunden (1x7 Stunden) (plus Mittagspause)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
Termine:<br />
1 Gruppe (siehe Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
3 Stunden<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen
Programm SS 2012<br />
64015 A-B<br />
Word 2010 – Aufbaukurs<br />
Alphabetisches Inhaltsverzeichnis<br />
Seite<br />
Vorkenntnisse:<br />
• Grundkenntnisse in Word & Windows<br />
Inhalte:<br />
• Grafische Gestaltungsmöglichkeiten<br />
• Kopf- und Fußzeilen<br />
• Fußnoten<br />
• Format- und Dokumentvorlagen<br />
• Erstellen von Verzeichnissen<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Referent: Herr Markus Mueller<br />
Termine:<br />
2 Gruppen (s. Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
3 Stunden<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
64016 A-B<br />
Word 2010 – Blockkurs<br />
Vorkenntnisse:<br />
• Grundlegende Windows-Kenntnisse<br />
Inhalte:<br />
• Word 2010: Aufbau und Funktionsweise<br />
• Werkzeuge der Textbearbeitung<br />
• Grundlagen der Textformatierung<br />
• Erstellen von Tabellen<br />
• Grafische Gestaltungsmöglichkeiten<br />
• Kopf- und Fußzeilen<br />
• Fußnoten<br />
• Format- und Dokumentvorlagen<br />
• Erstellen von Verzeichnissen<br />
Zielgruppe: Studierende aller Fachrichtungen<br />
Referent: Herr Markus Mueller<br />
Termine:<br />
2 Gruppen (siehe Stud.IP)<br />
Dauer:<br />
5 Stunden (plus Mittagspause)<br />
Max. Teilnehmerzahl: 15 Personen<br />
Assessment Center Training (62020)...................................................................90<br />
Aufbauseminar wertschätzender Führung (60008).............................................49<br />
Basistraining Interkulturelle Kommunikation* (63001)........................................58<br />
Bewerbungsworkshop. Let´s talk about... YOU! (62018 u. 62019)......................91<br />
Business – Etikette: Manieren als soziale Kodizes (60006)....................................51<br />
Creative Writing (62027).....................................................................................96<br />
Das 1x1 der Präsentation (62008).......................................................................80<br />
Das Ziel ist der Weg. Von der Zieldefinition zur Zielerreichung (61008)...............20<br />
Die ersten 100 Tage im Job (62023)....................................................................92<br />
Die Kraft der Kreativität –<br />
Kreativitätstraining zur Stärkung der Selbstkompetenz (61015)...........................26<br />
Differenzierte Analyse und Intervention<br />
in der Organisationsentwicklung (Aufbaukurs) (11012)..................................... 113<br />
Diskutieren und Moderieren* (62011).................................................................79<br />
Entscheidungskompetenz – Schlüssel zum beruflichen Erfolg (62017)................89<br />
Entwicklung von Führungseigenschaften (Informatiker) (60010)........................47<br />
Führen in Projekten (60009)................................................................................50<br />
Führung – erlernbar oder nicht? (60011).............................................................46<br />
Globale, virtuelle Teams – Herausforderungen und Chancen<br />
für das Team und die Führungskraft (60023)......................................................43<br />
„Gerüstet für den Notfall“ – Krisenseelsorge in Schulen (60024).........................55<br />
Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens (62029).....................................98<br />
Grundlagen wertschätzender Führung (60007)..................................................48<br />
Gut positioniert im Elterngespräch (60018).........................................................38<br />
Interkulturelles Konfliktmanagement (63019).....................................................69<br />
Interkulturelles Seminar Arabische Welt (63014)..................................................68<br />
Juristische Methodenlehre für ausländische Studierende (62046)......................106<br />
Karriere? Kinder? (62037)....................................................................................93<br />
Kommunikations- und Gesprächsführung: das Mandantengespräch (60021).....36<br />
Kompetent kommunizieren – erfolgreich SEIN (60001).......................................34<br />
Kompetenzfaktor Körpersprache (60013)............................................................41<br />
Kompetenzmodul „Präsentation“* (62009).........................................................83<br />
Körpersprache und nonverbale Kommunikation (60019)....................................40<br />
Kreative Potenziale entwickeln – spielerisch Probleme lösen (62013)...................84<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – China (63010)..................................66<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Frankreich* (63004).........................60<br />
127
Zentrum für Schlüsselqualifikationen Programm SS 2012<br />
Alphabetisches Inhaltsverzeichnis<br />
Seite<br />
Alphabetisches Inhaltsverzeichnis<br />
Seite<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – GB* (63002)....................................61<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Russland (63018).............................65<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Spanien/Portugal* (63005)..............59<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Südamerika* (63008).......................64<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Südostasien* (63009)......................62<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – USA* (63003)...................................63<br />
„Lauft so, dass ihr gewinnt“ –<br />
Handlungsressourcen für den Lehreralltag (62036)...........................................109<br />
Lean und agile Managementtechniken (62039)..................................................88<br />
Lernen lernen (62025)........................................................................................94<br />
Liturgische Ausdrucksformen (62035)............................................................... 111<br />
Mehr Frieden im Klassenzimmer – Mediation in der Schule (60025)...................54<br />
Meine persönliche Zukunft – Biographische Orientierung (61009)......................19<br />
Meine Stärken, meine Ziele, mein Weg.<br />
Ein Seminar zur Persönlichkeitsentwicklung (61001)...........................................18<br />
Mit allen Sinnen lernen – Grundkurs Erlebnispädagogik (62038)...................... 110<br />
Persönlichkeitsentwicklung und Gruppe –<br />
Sozialtherapeutisches Rollenspiel (11013)............................................................27<br />
Personzentriert Beraten (Aufbaukurs) (11011)......................................................37<br />
Planspiel Politik (62026)......................................................................................85<br />
Präsentieren in professionellen Kontexten* (62010)............................................82<br />
Professionelle Liedbegleitung im Unterricht (62034)......................................... 112<br />
Professionelles Schreiben* (62031)....................................................................100<br />
Projektmanagement Grundlagenseminar (62015)...............................................86<br />
Projektmanagement Vertiefungsseminar (62016)................................................87<br />
PR-Texte schreiben: So kommen Sie in die Medien (62028).................................97<br />
Regie im Tun – Situationscoaching im Schulalltag (61010)..................................28<br />
Rhetorik (Seminar für Frauen) (62002)................................................................73<br />
Rhetorik für Juristen (62003)............................................................................... 74<br />
Rhetorik Grundlagenseminar (62001).................................................................72<br />
Rhetorik Vertiefungsseminar (62004)..................................................................75<br />
Richterliche Verhandlungstechniken (62045)....................................................104<br />
Schreibwerkstatt: Abschlussarbeiten kreativ und<br />
professionell erstellen (62033)..........................................................................102<br />
Selbst-bewusst entscheiden (61005)...................................................................24<br />
Selbstmanagement und geistliches Leben (61013sf)...........................................30<br />
Selbst-, Zeit- und Lernmanagement für Juristen (61016)......................................23<br />
Sich selbst führen lernen. Personal Leadership (61014)........................................21<br />
Soft Skills für Informatiker (5016S)....................................................................108<br />
Souveräne Selbstpräsentation (Seminar für Frauen) (61007)...............................25<br />
Stimm- und Sprechtraining (62006)....................................................................77<br />
Stimmbildung: Wirkungsvolles und schonendes Sprechen (62007)....................78<br />
Strategisches und akademisches Lesen (62024)...................................................95<br />
Täter-Opfer-Ausgleich (60022)............................................................................53<br />
Teammanagement (60002).................................................................................42<br />
Türkei: vom uralten Kulturland zum Global Player (63013)..................................67<br />
Übung zum wissenschaftlichen Reden* (62005).................................................76<br />
Umgang mit technischen Medien: Amateurfunken (62062)..............................107<br />
Verhandeln im juristischen Alltag (60016)...........................................................45<br />
Verhandlungsmanagement (60003)...................................................................44<br />
Vernehmungslehre und Aussageanalyse für Juristen (60014)...............................52<br />
Visualisieren & Präsentieren* (62012)..................................................................81<br />
Von Guernsey nach Hong Kong –<br />
Internationales Privat- und Verfahrensrecht im Wirtschaftsverkehr (62047).......103<br />
„Wenn‘s eng wird“ – Professionelle Gesprächsführung<br />
im Kontext von Schulpastoral und Schülersprechstunden (60026).....................39<br />
Wie Gespräche gut gelingen (60012)..................................................................35<br />
Wissenschaftliche Methodenlehre und Paper Writing* (62032).........................101<br />
Wissenschaftliches Schreiben* (62030)...............................................................99<br />
Wort und Weg in der eigenen Persönlichkeitsentwicklung (61011sf)...................29<br />
Zeit- und Selbstmanagement (61003).................................................................22<br />
Zeugenbeweis und Lügenerkennung vor Gericht (62040)................................105<br />
129<br />
* Pflichtseminar
Zentrum für Schlüsselqualifikationen Programm SS 2012<br />
Referentenverzeichnis<br />
Seite<br />
Referentenverzeichnis<br />
Seite<br />
A<br />
C<br />
Abt, Johannes<br />
B<br />
Führung – erlernbar oder nicht? (60011)......................................................46<br />
Balthasar, Stephan, Dr.<br />
Von Guernsey nach Hong Kong – Internationales<br />
Privat- und Verfahrensrecht im Wirtschaftsverkahr (62047).........................103<br />
Barthel, Jutta<br />
Täter-Opfer-Ausgleich (60022)......................................................................53<br />
Bauer, Reinhard<br />
Professionelle Liedbegleitung im Unterricht (62034)................................... 112<br />
Stimmbildung: Wirkungsvolles und schonendes Sprechen (62007)..............78<br />
Becher, Frank<br />
Rhetorik Grundlagenseminar (62001)...........................................................72<br />
Rhetorik Vertiefungsseminar (62004)............................................................75<br />
Beck, Sabine<br />
„Gerüstet für den Notfall“ – Krisenseelsorge in Schulen (60024)...................55<br />
Benischke, Thomas<br />
Visualisieren & Präsentieren* (62012)............................................................81<br />
Bernreiter, Christian, Dr.<br />
Personenzentriert beraten (Aufbaukurs) (11011)...........................................37<br />
Bindrich, Julia<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Spanien/Portugal* (63005) .......59<br />
Birke, Alexander<br />
Soft Skills für Informatiker (5016S)..............................................................108<br />
Lean und agile Managementtechniken (62039)............................................88<br />
Blechschmidt-Lees, Ute<br />
Die Kraft der Kreativität –<br />
Kreativitätstraining zur Stärkung der Selbstkompetenz (61015).....................26<br />
Brembeck, Stefan, Dr.<br />
Kompetent kommunizieren – erfolgreich SEIN.<br />
Grundlagen der Kommunikation (60001).....................................................34<br />
Büechl, Jörg<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – China (63010)............................66<br />
Coordes, Robert<br />
D<br />
Grundlagen wertschätzender Führung (60007)............................................48<br />
Aufbauseminar wertschätzender Führung (60008).......................................49<br />
Selbst-bewusst entscheiden (61005).............................................................24<br />
Dambeck, Stefan, Dr.<br />
Umgang mit technischen Medien: Amateurfunken (62062)........................107<br />
Dornach, Markus, Dr.<br />
Umgang mit technischen Medien: Amateurfunken (62062)........................107<br />
Dürr, Claudia, Dr.<br />
Professionelles Schreiben* (62031).............................................................100<br />
Duus, Elke<br />
E<br />
Stimm- und Sprechtraining (62006).............................................................77<br />
Erlinghagen, Robert<br />
F<br />
Meine Stärken, meine Ziele, mein Weg.<br />
Ein Seminar zur Persönlichkeitsentwicklung (61001).....................................18<br />
Forster, Nadja<br />
Assessment Center Training (62020).............................................................90<br />
Bewerbungsworkshop. Let´s talk about... YOU! (62018 u. 62019)................91<br />
Franck, Andreas<br />
G<br />
Vernehmungslehre und Aussageanalyse für Juristen (60014)........................52<br />
Gans, Brigitte<br />
Verhandlungsmanagement (60003).............................................................44<br />
Geier, Bernd, Dr.<br />
Führen in Projekten (60009).........................................................................50<br />
Geipel, Andreas, Dr.<br />
Zeugenbeweis und Lügenerkennung vor Gericht (62040)..........................105<br />
Gruber, Philip, Dr.<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – USA* (63003).............................63<br />
131<br />
* Pflichtseminar
Zentrum für Schlüsselqualifikationen Programm SS 2012<br />
Referentenverzeichnis<br />
Seite<br />
Referentenverzeichnis<br />
Seite<br />
H<br />
Haensch, Stephan<br />
Projektmanagement Grundlagenseminar (62015).........................................86<br />
Projektmanagement Vertiefungsseminar (62016)..........................................87<br />
Hainzlmayr, Wolfgang<br />
Richterliche Verhandlungstechniken (62045)..............................................104<br />
Hellmich, Ruth<br />
Rhetorik für Juristen (62003)......................................................................... 74<br />
Creative Writing (62027)...............................................................................96<br />
Zeit- und Selbstmanagement (61002)...........................................................22<br />
Huber, Franz J. M.<br />
Das Ziel ist der Weg. Von der Zieldefinition zur Zielerreichung (61008).........20<br />
J<br />
Jankowsky, Volker<br />
K<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Südostasien* (63009) ...............62<br />
Kaiser, Alexandra<br />
Lernen lernen (62025)..................................................................................94<br />
Kell-Hausner, Eva<br />
Mit allen Sinnen Lernen – Grundkurs Erlebnispädagogik (62038)............... 110<br />
Kempf, Matthias<br />
Globale, virtuelle Teams – Herausforderungen und Chancen<br />
für das Team und die Führungskraft (60023)................................................43<br />
Kraus, Monika<br />
Persönlichkeitsentwicklung und Gruppe –<br />
Sozialtherapeutisches Rollenspiel (11013).....................................................27<br />
Krengel, Martin<br />
L<br />
Strategisches und akademisches Lesen (62024).............................................95<br />
Larionova Ekaterina<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Russland (63018).......................65<br />
Lawin, Annette<br />
Visualisieren & Präsentieren* (62012)............................................................81<br />
Lehner, Susanne<br />
Kompetenzfaktor Körpersprache (60013)......................................................41<br />
Wie Gespräche gut gelingen (60012)............................................................35<br />
Lugeder, Josef<br />
Gut positioniert im Elterngespräch (60018)...................................................38<br />
Körpersprache und nonverbale Kommunikation (60019)..............................40<br />
„Lauft so, dass ihr gewinnt“ –<br />
Handlungsressourcen für den Lehreralltag (62036)....................................109<br />
Liturgische Ausdrucksformen (62035)......................................................... 111<br />
Regie im Tun – Situationscoaching im Schulalltag (61010)............................28<br />
Selbstmanagement und geistliches Leben (61013sf).....................................30<br />
Wort und Weg in der eigenen Persönlichkeitsentwicklung (61011sf).............29<br />
„Wenn‘s eng wird“ – Profesionelle Gesprächsführung<br />
im Kontext von Schulpastoral und schülersprechstunden (60026)...............39<br />
Lummer, Franz, Dr.<br />
Differenzierte Analyse und Intervention in der<br />
Organisationsentwicklung (Aufbaukurs) (11012)......................................... 113<br />
M<br />
Marx, Kirsten, Dr.<br />
Verhandeln im juristischen Alltag (60016).....................................................45<br />
Matheis, Friederike<br />
Selbst-, Zeit- und Lernmanagement für Juristen (61016)...............................23<br />
Melo, Dulce<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Spanien/Portugal* (63005)........59<br />
Merrens, Nina<br />
Sich selbst führen lernen. Personal Leadership. (61014)................................21<br />
Basistraining Interkulturelle Kommunikation* (63001)..................................58<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – GB* (63002)..............................61<br />
Metzler, Martin<br />
Juristische Methodenlehre für ausländische Studierende (62046)................106<br />
Milling, Hanna, Dr.<br />
Interkulturelles Konfliktmanagement (63019)...............................................69<br />
Mkadem, Bettina<br />
Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens (62029)...............................98<br />
Moser-Weithmann, Brigitte, Dr.<br />
Interkulturelles Seminar Arabische Welt (63014)...........................................68<br />
Türkei: vom uralten Kulturland zum Global Player (63013)...........................67<br />
N<br />
Nitzsche, Isabel<br />
PR-Texte schreiben: So kommen Sie in die Medien (62028)...........................97<br />
* Pflichtseminar<br />
133
Zentrum für Schlüsselqualifikationen Programm SS 2012<br />
Referentenverzeichnis<br />
Seite<br />
Referentenverzeichnis<br />
Seite<br />
Novy, Sabine<br />
O<br />
Rhetorik (Seminar für Frauen) (62002)..........................................................73<br />
Souveräne Selbstpräsentation (Seminar für Frauen) (61007) ........................25<br />
Das 1x1 der Präsentation (62008).................................................................80<br />
Osdarty, Barbara<br />
P<br />
Wissenschaftliches Schreiben* (62030).........................................................99<br />
Paul, Andreas<br />
„Lauft so, dass ihr gewinnt“ –<br />
Handlungsressourcen für den Lehreralltag (62036)....................................109<br />
Peña, Jorge<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Südamerika* (63008).................64<br />
Pfaffinger, Lisa<br />
Kompetenzmodul „Präsentation“* (62009) .................................................83<br />
Pittner, Stefanie<br />
Mehr Frieden im Klassenzimmer – Mediation in der Schule (60025).............54<br />
Plesske, Nora Alexandra<br />
Wissenschaftliche Methodenlehre und Paper Writing* (62032)...................101<br />
Plück, Matthias<br />
R<br />
Rao, Ke<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz Südamerika* (63008) ...................64<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – China (63010) ...........................66<br />
Reiter, Ulrich<br />
Gut positioniert im Elterngespräch (60018) ..................................................38<br />
Richter, Kurt, Prof. Dr.<br />
Entwicklung von Führungseigenschaften (für Informatiker) (60010) ............47<br />
Röder, Birgit, Dr.<br />
Meine persönliche Zukunft – Biographische Orientierung (61009) ...............19<br />
S<br />
Schindler, Thomas, Dr.<br />
Schreibwerkstatt: Abschlussarbeiten kreativ und<br />
professionell erstellen (62033)....................................................................102<br />
Selbstmanagement und geistliches Leben (61013sf).....................................30<br />
Wort und Weg in der eigenen Persönlichkeitsentwicklung (61011sf).............29<br />
Schönherr, Janine<br />
Übung zum wissenschaftlichen Reden* (62005)...........................................76<br />
Präsentieren in professionellen Kontexten (62010)........................................82<br />
Diskutieren und Moderieren (62011)............................................................79<br />
Strunz, Bernhard<br />
Soft Skills für Informatiker (5016S)..............................................................108<br />
Stumpfegger, Eva<br />
T<br />
Interkulturelles Seminar Arabische Welt (63014)...........................................68<br />
Türkei: vom uralten Kulturland zum Global Player (63013)...........................67<br />
Tabernig, Christina Maria<br />
Business-Etikette: Manieren als soziale Kodizes (60006) ................................51<br />
Terbeznik, Dagmar<br />
Karriere? Kinder? (62037).............................................................................93<br />
Thiel, Monika Maria<br />
Teammanagement (60002)..........................................................................42<br />
Tischner, Christian K.<br />
Planspiel Politik (62026)................................................................................85<br />
U<br />
Ufer, Martin<br />
V<br />
Kreative Potenziale entwickeln – spielerisch Probleme lösen (62013).............84<br />
Veit, Alexander<br />
Körpersprache und nonverbale Kommunikation (60019) .............................40<br />
Vogel, Gereon, Dr.<br />
Meine persönliche Zukunft – Biographische Orientierung (61009) ...............19<br />
von Petersdorff-Campen, Barbara<br />
W<br />
Kommunikations- und Gesprächsführung:<br />
das Mandantengespräch (60021) ................................................................36<br />
Walliser, Joachim<br />
Entscheidungskompetenz – Schlüssel zum beruflichen Erfolg (62017).........89<br />
Windpassinger, Alois<br />
Umgang mit technischen Medien: Amateurfunken (62062)........................107<br />
* Pflichtseminar<br />
135
Zentrum für Schlüsselqualifikationen Programm SS 2012<br />
Referentenverzeichnis<br />
Z<br />
Seite<br />
Seminarkalender<br />
Termin Nr. Seminar Referent<br />
Zedler, Anne<br />
Länderspezifische Kulturraumkompetenz – Frankreich* (63004)..................60<br />
Zimmermann, Josef<br />
„Wenn‘s eng wird“ – Profesionelle Gesprächsführung<br />
im Kontext von Schulpastoral und Schülersprechstunden (60026)..............39<br />
Zielezniak, Torsten<br />
Die ersten 100 Tage im Job (62023)..............................................................92<br />
KW 17 (23. – 29. April 2012)<br />
Sa, 28. April 62012 A Visualisieren & Präsentieren* Annette Lawin<br />
Sa, 28. April 63001 A Basistraining IK* Nina Merrens<br />
Sa/So, 28./29. April 62005 A Übung zum wissenschaftlichen Reden*<br />
(Termin 1/2)<br />
Janine Schönherr<br />
Sa/So, 28./29. April 63003 Länderspezifische<br />
Kulturraumkompetenz – USA* Dr. Philip Gruber<br />
Sa/So, 28./29. April 63010 Länderspezifische<br />
Kulturraumkompetenz – China Jörg Büechl, Ke Rao<br />
So, 29. April 62012 B Visualisieren & Präsentieren* Annette Lawin<br />
So, 29. April 63001 B Basistraining IK* Nina Merrens<br />
KW 18 (30. April – 06. Mai 2012)<br />
Fr, 04. Mai 63001 C Basistraining IK* Nina Merrens<br />
Sa, 05. Mai 11012 Differenzierte Analyse und Intervention<br />
in der Organisationsentwicklung<br />
(Aufbaukurs) (Termin 1/3)<br />
Dr. Franz Lummer<br />
Sa, 05. Mai 63001 D Basistraining IK* Nina Merrens<br />
Sa, 05. Mai 60014 A Vernehmungslehre<br />
und Aussagepsychologie für Juristen Andreas Franck<br />
Sa, 05. Mai 60013 Kompetenzfaktor Körpersprache Susanne Lehner<br />
Sa, 05. Mai 62012 C Visualisieren & Präsentieren* Annette Lawin<br />
Sa, 05. Mai 62025 Lernen lernen Alexandra Kaiser<br />
Sa, 05. Mai 62029 A Grundlagen des<br />
wissenschaftlichen Schreibens Bettina Mkadem<br />
Sa/So, 05./06. Mai 60002 Teammanagement Monika Maria Thiel<br />
Sa/So, 05./06. Mai 60009 Führen in Projekten Dr. Bernd Geier<br />
Sa/So, 05./06. Mai 62001 A Rhetorik Grundlagenseminar<br />
(Informatiker)<br />
Frank Becher<br />
Sa/So, 05./06. Mai 62008 A Das 1x1 der Präsentation Sabine Novy<br />
Sa/So, 05./06. Mai 62015 A Projektmanagement<br />
Grundlagenseminar<br />
Stephan Haensch<br />
Sa/So, 05./06. Mai 63014 Interkulturelles Seminar Dr. Brigitte Moser-<br />
Arabische Welt<br />
Weithmann, Eva<br />
Stumpfegger<br />
So, 06. Mai 63001 E Basistraining IK* Nina Merrens<br />
So, 06. Mai 62029 B Grundlagen des<br />
wissenschaftlichen Schreibens Bettina Mkadem<br />
So, 06. Mai 62012 D Visualisieren & Präsentieren* Annette Lawin<br />
137<br />
* Pflichtseminar
Zentrum für Schlüsselqualifikationen Programm SS 2012<br />
Seminarkalender<br />
Termin Nr. Seminar Referent<br />
KW 19 (07. – 13. Mai 2012)<br />
Di, 08. Mai 62007 A Stimmbildung: Wirkungsvolles<br />
und schonendes Sprechen (Termin 1/5) Reinhard Bauer<br />
Fr, 11. Mai 62047 Von Guernsey nach Hong Kong –<br />
Internationales Privat- und<br />
Verfahrensrecht im Wirtschaftsverkehr<br />
(Termin 1/2)<br />
Dr. Stephan Balthasar<br />
Fr, 11. Mai 62033 A Schreibwerkstatt: Abschlussarbeiten<br />
kreativ und professionell erstellen<br />
(Termin 1/3)<br />
Dr. Thomas Schindler<br />
Fr, 11. Mai 62011 Diskutieren und Moderieren*<br />
(Termin 1/2)<br />
Janine Schönherr<br />
Fr/Sa, 11./12. Mai 62028 A PR-Texte schreiben Isabel Nitzsche<br />
Sa, 12. Mai 11011 B Personzentriert beraten Dr. Christian<br />
(Aufbaukurs) (Termin 1/3)<br />
Bernreiter<br />
Sa, 12. Mai 60022 Täter-Opfer-Ausgleich Jutta Barthel<br />
Sa, 12. Mai 60012 Wie Gespräche gut gelingen Susanne Lehner<br />
Sa, 12. Mai 61007 Selbstpräsentation (Seminar für Frauen) Sabine Novy<br />
Sa, 12. Mai 62012 E Visualisieren & Präsentieren* Annette Lawin<br />
Sa, 12. Mai 62024 Strategisches und akademisches Lesen Martin Krengel<br />
Sa/So, 12./13. Mai 61008 Das Ziel ist der Weg. Von der<br />
Zieldefinition zur Zielerreichung Franz J. M. Huber<br />
Sa/So, 12./13. Mai 62005 A Übung zum wissenschaftlichen Reden*<br />
(Termin 2/2)<br />
Janine Schönherr<br />
Sa/So, 12./13. Mai 62005 B Übung zum wissenschaftlichen Reden*<br />
(Termin 1/2)<br />
Florian Falkenberg<br />
Sa/So, 12./13. Mai 60006 Business-Etikette:<br />
Manieren als soziale Kodizes<br />
Christina Tabernig<br />
Sa/So, 12./13. Mai 61001 Meine Stärken, meine Ziele, mein Weg.<br />
Ein Seminar zur<br />
Persönlichkeitsentwicklung<br />
Robert Erlinghagen<br />
Sa/So, 12./13. Mai 62003 A Rhetorik für Juristen Ruth Hellmich<br />
Sa/So, 12./13. Mai 62015 B Projektmanagement<br />
Grundlagenseminar<br />
Stephan Haensch<br />
So, 13. Mai 62012 F Visualisieren & Präsentieren* Annette Lawin<br />
KW 20 (14. – 20. Mai 2012)<br />
Di, 15. Mai 62007 A Stimmbildung: Wirkungsvolles<br />
und schonendes Sprechen (Termin 2/5) Reinhard Bauer<br />
Fr, 18. Mai 62031 Professionelles Schreiben* (Termin 1/3) Dr. Claudia Dürr<br />
Seminarkalender<br />
Termin Nr. Seminar Referent<br />
Fr, 18. Mai 63001 F Basistraining IK* Nina Merrens<br />
Fr, 18. Mai 62033 B Schreibwerkstatt: Abschlussarbeiten<br />
kreativ und professionell erstellen<br />
(Termin 1/3)<br />
Dr. Thomas Schindler<br />
Fr, 18. Mai 62011 Diskutieren und Moderieren*<br />
(Termin 2/2)<br />
Janine Schönherr<br />
Sa, 19. Mai 63001 G Basistraining IK* Nina Merrens<br />
Sa, 19. Mai 60014 B Vernehmungslehre und<br />
Aussagepsychologie für Juristen Andreas Franck<br />
Sa, 19. Mai 60024 „Gerüstet für den Notfall“ –<br />
Krisenseelsorge in Schulen<br />
Sabine Beck<br />
Sa, 19. Mai 62006 A Stimm- und Sprechtraining Elke Duus<br />
Sa, 19. Mai 62012 G Visualisieren & Präsentieren* Thomas Benischke<br />
Sa, 19. Mai 62029 C Grundlagen des<br />
wissenschaftlichen Schreibens Bettina Mkadem<br />
Sa/So, 19./20. Mai 62005 B Übung zum wissenschaftlichen Reden*<br />
(Termin 2/2)<br />
Florian Falkenberg<br />
Sa/So, 19./20. Mai 60001 Kompetent kommunizieren –<br />
erfolgreich SEIN<br />
Dr. Stefan Brembeck<br />
Sa/So, 19./20. Mai 62001 B Rhetorik Grundlagenseminar Frank Becher<br />
Sa/So, 19./20. Mai 62005 C Übung zum wissenschaftlichen Reden*<br />
(Termin 1/2)<br />
Janine Schönherr<br />
Sa/So, 19./20. Mai 62018 Bewerbungsworkshop.<br />
Let’s talk about… YOU!<br />
Nadja Forster<br />
Sa/So, 19./20. Mai 62027 Creative Writing Ruth Hellmich<br />
Sa/So, 19./20. Mai 62045 Richterliche Verhandlungstechniken Wolfgang Hainzlmayr<br />
Sa/So, 19./20. Mai 63019 Interkulturelles Konfliktmanagement Dr. Hanna Milling<br />
So, 20. Mai 62006 B Stimm- und Sprechtraining Elke Duus<br />
So, 20. Mai 62012 H Visualisieren & Präsentieren* Thomas Benischke<br />
So, 20. Mai 62029 D Grundlagen des<br />
wissenschaftlichen Schreibens Bettina Mkadem<br />
So, 20. Mai 63001 H Basistraining IK* Nina Merrens<br />
KW 21 (21. – 27. Mai 2012) Pfingsten<br />
Di, 22. Mai 62007 A Stimmbildung: Wirkungsvolles und<br />
schonendes Sprechen (Termin 3/5) Reinhard Bauer<br />
Fr, 25. Mai 62032 Wissenschaftliche Methodenlehre und Nora Alexandra<br />
Paper Writing* (Termin 1/5)<br />
Pleßke<br />
139<br />
* Pflichtseminar
Zentrum für Schlüsselqualifikationen Programm SS 2012<br />
Seminarkalender<br />
Termin Nr. Seminar Referent<br />
KW 22 (28. Mai – 03. Juni 2012)<br />
Do, 31. Mai 60018 A Gut positioniert im Elterngespräch Josef Lugeder,<br />
Ulrich Reiter<br />
Fr, 01. Juni 60018 B Gut positioniert im Elterngespräch Josef Lugeder,<br />
Ulrich Reiter<br />
Fr, 01. Juni 62032 Wissenschaftliche Methodenlehre und Nora Alexandra<br />
Paper Writing* (Termin 2/5)<br />
Pleßke<br />
Fr, 01. Juni 62010 Präsentieren in professionellen<br />
Kontexten* (Termin 1/2)<br />
Janine Schönherr<br />
Fr/Sa, 01./02. Juni 62039 Lean und agile Managementtechniken Alexander Birke<br />
Fr/Sa, 01./02. Juni 61014 Sich selbst führen lernen.<br />
Personal Leadership<br />
Nina Merrens<br />
Fr/Sa, 01./02. Juni 60021 Kommunikations- und<br />
Gesprächsführung:<br />
Barbara von<br />
das Mandantengespräch<br />
Petersdorff-Campen<br />
Fr/Sa, 01./02. Juni 62037 Karriere? Kinder? Dagmar Terbeznik<br />
Sa, 02. Juni 60010 Entwicklung von<br />
Führungseigenschaften (Termin 1/2) Prof. Dr. Kurt Richter<br />
Sa, 02. Juni 62012 I Visualisieren & Präsentieren* Thomas Benischke<br />
Sa/So, 02./03. Juni 62005 C Übung zum wissenschaftlichen<br />
Reden* (Termin 2/2)<br />
Janine Schönherr<br />
Sa/So, 02./03. Juni 60007 Grundlagen wertschätzender Führung Robert Coordes<br />
Sa/So, 02./03. Juni 62002 Rhetorik (Seminar für Frauen) Sabine Novy<br />
Sa/So, 02./03. Juni 62013 Kreative Potenziale entwickeln –<br />
spielerisch Probleme lösen<br />
Martin Ufer<br />
Sa/So, 02./03. Juni 62015 C Projektmanagement<br />
Grundlagenseminar<br />
Stephan Haensch<br />
Sa/So, 02./03. Juni 62019 Bewerbungsworkshop.<br />
Let’s talk about… YOU! (Frauen) Nadja Forster<br />
Sa/So, 02./03. Juni 63004 Länderspezifische<br />
Kulturraumkompetenz – FR*<br />
Anne Zedler<br />
Sa/So, 02./03. Juni 63005 Länderspezifische<br />
Kulturraumkompetenz –<br />
Julia Bindrich,<br />
Spanien/Portugal*<br />
Dulce Melo<br />
So, 03. Juni 62012 J Visualisieren & Präsentieren* Thomas Benischke<br />
KW 23 (04. – 10. Juni 2012)<br />
Di, 05. Juni 62007 A Stimmbildung: Wirkungsvolles und<br />
schonendes Sprechen (Termin 4/5)<br />
Reinhard Bauer<br />
Seminarkalender<br />
Termin Nr. Seminar Referent<br />
Fr. 08. Juni 62010 Präsentieren in professionellen<br />
Kontexten* (Termin 2/2)<br />
Janine Schönherr<br />
Fr/Sa, 08./09. Juni 62028 B PR-Texte schreiben Isabel Nitzsche<br />
Sa, 09. Juni 60010 Entwicklung von<br />
Führungseigenschaften (Termin 2/2) Prof. Dr. Kurt Richter<br />
Sa/So, 09./10. Juni 60016 Verhandeln im juristischen Alltag Dr. Kirsten Marx<br />
Sa/So, 09./10. Juni 62005 D Übung zum wissenschaftlichen<br />
Reden* (Termin 1/2)<br />
Janine Schönherr<br />
Sa/So, 09./10. Juni 62015 D Projektmanagement<br />
Grundlagenseminar<br />
Stephan Haensch<br />
KW 24 (11. – 17. Juni 2012)<br />
Di, 12. Juni 62007 A Stimmbildung: Wirkungsvolles und<br />
schonendes Sprechen (Termin 5/5) Reinhard Bauer<br />
Do, 14. Juni 60019 Körpersprache und Josef Lugeder,<br />
nonverbale Kommunikation<br />
Alexander Veit<br />
Fr, 15. Juni 62033 A Schreibwerkstatt: Abschlussarbeiten<br />
kreativ und professionell erstellen<br />
(Termin 2/3)<br />
Dr. Thomas Schindler<br />
Fr, 15. Juni 62032 Wissenschaftliche Methodenlehre und<br />
Paper Writing* (Termin 3/5)<br />
Nora Alexandra Pleßke<br />
Fr/Sa, 15./16. Juni 5016S Soft Skills für Informatiker (Termin 1/2) Alexander Birke,<br />
Bernhard Strunz<br />
Sa, 16. Juni 62006 C Stimm- und Sprechtraining Elke Duus<br />
Sa, 16. Juni 11012 Differenzierte Analyse und Intervention<br />
in der Organisationsentwicklung<br />
(Aufbaukurs) (Termin 2/3)<br />
Dr. Franz Lummer<br />
Sa, 16. Juni 62012 K Visualisieren & Präsentieren* Thomas Benischke<br />
Sa, 16. Juni 61016 Selbst-, Zeit- und<br />
Lernmanagement für Juristen<br />
Friederike Matheis<br />
Sa, 16. Juni 63001 I Basistraining IK* Nina Merrens<br />
Sa/So, 16./17. Juni 60011 Führung – erlernbar oder nicht? Johannes Abt<br />
Sa/So, 16./17. Juni 60023 Globale, virtuelle Teams –<br />
Herausforderungen und Chancen für<br />
das Team und für die Führungskraft Matthias Kempf<br />
Sa/So, 16./17. Juni 61005 Selbst-bewusst entscheiden Robert Coordes<br />
Sa/So, 16./17. Juni 62003 B Rhetorik für Juristen Ruth Hellmich<br />
Sa/So, 16./17. Juni 62004 Rhetorik Vertiefung Frank Becher<br />
Sa/So, 16./17. Juni 62008 B Das 1x1 der Präsentation (Informatiker) Sabine Novy<br />
141<br />
* Pflichtseminar
Zentrum für Schlüsselqualifikationen Programm SS 2012<br />
Seminarkalender<br />
Termin Nr. Seminar Referent<br />
Sa/So, 16./17. Juni 62026 Planspiel Politik Christian K. Tischner<br />
Sa/So, 16./17. Juni 62017 Entscheidungskompetenz –<br />
Schlüssel zum beruflichen Erfolg<br />
Joachim Walliser<br />
Sa/So, 16./17. Juni 62023 Die ersten 100 Tage im Job Torsten Zielezniak<br />
Sa/So, 16./17. Juni 63013 Türkei: vom uralten Kulturland zum Dr. Brigitte Moser-<br />
Global Player<br />
Weithmann, Eva<br />
Stumpfegger<br />
So, 17. Juni 62012 L Visualisieren & Präsentieren* Thomas Benischke<br />
So, 17. Juni 63001 J Basistraining IK* Nina Merrens<br />
KW 25 (18. – 24. Juni 2012)<br />
Di, 19. Juni 62007 B Stimmbildung: Wirkungsvolles und<br />
schonendes Sprechen (Termin 1/5) Reinhard Bauer<br />
Fr, 22. Juni 62047 Von Guernsey nach Hong Kong –<br />
Internationales Privat- und<br />
Verfahrensrecht im Wirtschaftsverkehr<br />
(Termin 2/2)<br />
Dr. Stephan Balthasar<br />
Fr, 22. Juni 62033 B Schreibwerkstatt: Abschlussarbeiten<br />
kreativ und professionell erstellen<br />
(Termin 2/3)<br />
Dr. Thomas Schindler<br />
Sa, 23. Juni 11011 B Personzentriert beraten Dr. Christian<br />
(Aufbaukurs) (Termin 2/3)<br />
Bernreiter<br />
Sa, 23. Juni 62038 Mit allen Sinnen lernen –<br />
Grundkurs Erlebnispädagogik<br />
Eva Kell-Hausner<br />
Sa, 23. Juni 62012 M Visualisieren & Präsentieren* Annette Lawin<br />
Sa, 23. Juni 62040 Zeugenbeweis und<br />
Lügenerkennung vor Gericht<br />
Dr. Andreas Geipel<br />
Sa/So, 23./24. Juni 62005 D Übung zum wissenschaftlichen<br />
Reden* (Termin 2/2)<br />
Janine Schönherr<br />
Sa/So, 23./24. Juni 61002 Zeit- und Selbstmanagement Ruth Hellmich<br />
Sa/So, 23./24. Juni 62016 Projektmanagement Vertiefung Stephan Haensch<br />
Sa/So, 23./24. Juni 63008 Länderspezifische Matthias Plück,<br />
Kulturraumkompetenz – Südamerika* Jorge Peña<br />
Sa/So, 23./24. Juni 63009 Länderspezifische<br />
Kulturraumkompetenz – SOA* Volker Jankowsky<br />
Sa/So, 23./24. Juni 63018 Länderspezifische<br />
Kulturraumkompetenz – Russland Ekaterina Larionova<br />
So, 24. Juni 62012 N Visualisieren & Präsentieren* Annette Lawin<br />
Seminarkalender<br />
Termin Nr. Seminar Referent<br />
KW 26 (25. Juni – 01. Juli 2012)<br />
Di, 26. Juni 62007 B Stimmbildung: Wirkungsvolles und<br />
schonendes Sprechen (Termin 2/5) Reinhard Bauer<br />
Do, 28. Juni 62035 Liturgische Ausdrucksformen Josef Lugeder<br />
Fr, 29. Juni 62036 „Lauft so, dass ihr gewinnt“ –<br />
Handlungsressourcen für den<br />
Josef Lugeder,<br />
Lehreralltag<br />
Andreas Paul<br />
Fr, 29. Juni 62033 A Schreibwerkstatt: Abschlussarbeiten<br />
kreativ und professionell erstellen<br />
(Termin 3/3)<br />
Dr. Thomas Schindler<br />
Fr, 29. Juni 62032 Wissenschaftliche Methodenlehre und<br />
Paper Writing* (Termin 4/5)<br />
Nora Alexandra Pleßke<br />
Fr, 29. Juni 63001 K Basistraining IK* Nina Merrens<br />
Fr/Sa, 29./30. Juni 62031 Professionelles Schreiben*<br />
(Termin 2/3)<br />
Dr. Claudia Dürr<br />
Fr/Sa, 29./30. Juni 5016S Soft Skills für Informatiker (Termin 2/2) Alexander Birke,<br />
Bernhard Strunz<br />
Fr/Sa, 29./30. Juni 61009 Meine persönliche Zukunft – Dr. Gereon Vogel,<br />
Biographische Orientierung<br />
Dr. Birgit Röder<br />
Sa, 30. Juni 11012 Differenzierte Analyse und Intervention<br />
in der Organisationsentwicklung<br />
(Aufbaukurs) (Termin 3/3)<br />
Dr. Franz Lummer<br />
Sa, 30. Juni 60025 Mehr Frieden im Klassenzimmer –<br />
Mediation in der Schule<br />
Stefanie Pittner<br />
Sa/So, 30. Juni/1. Juli 60008 Aufbauseminar wertschätzender<br />
Führung<br />
Robert Coordes<br />
Sa/So, 30. Juni/1. Juli 60003 Verhandlungsmanagement Brigitte Gans<br />
Sa/So, 30. Juni/1. Juli 61015 Die Kraft der Kreativität –<br />
Kreativitätstraining zur Stärkung<br />
der Selbstkompetenz<br />
Ute Blechschmidt-Lees<br />
Sa/So, 30. Juni/1. Juli 62003 C Rhetorik für Juristen Ruth Hellmich<br />
Sa/So, 30. Juni/1. Juli 63002 Länderspezifische<br />
Kulturraumkompetenz – GB*<br />
Nina Merrens<br />
KW 27 (02. – 08. Juli 2012)<br />
Di, 03. Juli 62007 B Stimmbildung: Wirkungsvolles und<br />
schonendes Sprechen (Termin 3/5)<br />
Do, 05. Juli 60026 „Wenn‘s eng wird“ – Professionelle<br />
Gesprächsführung im Kontext von<br />
Schulpastoral und<br />
Schülersprechstunden<br />
Reinhard Bauer<br />
Josef Lugeder,<br />
Josef Zimmermann<br />
143<br />
* Pflichtseminar
Zentrum für Schlüsselqualifikationen Programm SS 2012<br />
Seminarkalender<br />
Termin Nr. Seminar Referent<br />
Fr, 06. Juli 63001 L Basistraining IK* Nina Merrens<br />
Sa, 07. Juli 11011 B Personzentriert beraten<br />
(Aufbaukurs) (Termin 3/3)<br />
Dr. Christian Bernreiter<br />
Sa, 07. Juli 63001 M Basistraining IK* Nina Merrens<br />
Sa, 07. Juli 62012 O Visualisieren & Präsentieren* Thomas Benischke<br />
Sa, 07. Juli 62012 P Visualisieren & Präsentieren* Annette Lawin<br />
Sa/So, 07./08. Juli 62009 Kompetenzmodul „Präsentation“* Lisa Pfaffinger<br />
Sa/So, 07./08. Juli 62020 Assessment Center Training Nadja Forster<br />
So, 08. Juli 62012 Q Visualisieren & Präsentieren* Thomas Benischke<br />
So, 08. Juli 62012 R Visualisieren & Präsentieren* Annette Lawin<br />
So, 08. Juli 63001 N Basistraining IK* Nina Merrens<br />
KW 28 (09. – 15. Juli 2012)<br />
Di, 10. Juli 62007 B Stimmbildung: Wirkungsvolles und<br />
schonendes Sprechen (Termin 4/5) Reinhard Bauer<br />
Fr, 13. Juli 62033 B Schreibwerkstatt: Abschlussarbeiten<br />
kreativ und professionell erstellen<br />
(Termin 3/3)<br />
Dr. Thomas Schindler<br />
Fr, 13. Juli 62032 Wissenschaftliche Methodenlehre und Nora Alexandra<br />
Paper Writing* (Termin 5/5)<br />
Pleßke<br />
Fr, 13. Juli 63001 O Basistraining IK* Nina Merrens<br />
Sa, 14. Juli 62012 S Visualisieren & Präsentieren* Thomas Benischke<br />
Sa, 14. Juli 63001 P Basistraining IK* Nina Merrens<br />
Sa/So, 14./15 Juli 62031 Professionelles Schreiben* (Termin 3/3) Dr. Claudia Dürr<br />
So, 15. Juli 62012 T Visualisieren & Präsentieren* Thomas Benischke<br />
So, 15. Juli 63001 Q Basistraining IK* Nina Merrens<br />
Veranstaltungen in der vorlesungsfreien Zeit<br />
Oktober 2012<br />
Das ZfS bietet auch Seminare und PC-Kurse in der vorlesungsfreien Zeit an. Das Angebot<br />
wird in der Woche vom 8.-14. Oktober 2012 stattfinden und Anfang Juli 2012 auf der ZfS-<br />
Webseite bekannt gegeben.<br />
In Stud.IP finden Sie diese Veranstaltungen unter dem Seminarangebot für das WS 2012/13.<br />
Die Semesterferien-Veranstaltungen sind durch das Kürzel „sf“ gekennzeichnet.<br />
Anmeldung:<br />
Es gelten die üblichen Anmelde- und Teilnahmebedingungen. Sie können sich für maximal 3<br />
Seminare und 3 PC-Kurse anmelden. Bitte beachten Sie, dass die Anmeldungen für Oktober<br />
2012 zum „Kontingent“ des Wintersemesters 2012/13 zählen.<br />
Anmeldezeitraum:<br />
20. Juli 2012, 08:00 Uhr – 20. August 2012, 24:00 Uhr<br />
145<br />
KW 29 (16. – 22. Juli 2012)<br />
Di, 17. Juli 62007 B Stimmbildung: Wirkungsvolles und<br />
schonendes Sprechen (Termin 5/5)<br />
* Pflichtseminar<br />
Reinhard Bauer<br />
Impressum<br />
Herausgeber:<br />
Redaktion:<br />
<strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
Zentrum für Schlüsselqualifikationen<br />
Susanne Brembeck, Julianna Galambos und<br />
Thomas Bernhard Widenka<br />
zfs@uni-passau.de<br />
Tel.: 0851/509-1425<br />
Gestaltung Silke Roth, M. A.<br />
und DTP: Abteilung Kommunikation<br />
Titelfoto:<br />
Jennifer Dobrinski<br />
Seminarfotos: Rudi Melcak<br />
Druck:<br />
TUTTE Druckerei, Salzweg<br />
Auflage:<br />
3.000 Stück
Zentrum für Schlüsselqualifikationen Programm SS 2012<br />
Think Tank - Ideen aus Wirtschaft und Organisationen<br />
Im WS 2009/10 wurde von Professor Dr. Christoph Barmeyer am Zentrum für Schlüsselqualifikationen<br />
(ZfS) der <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong> ein Think Tank mit führenden Vertretern aus Wirtschaft<br />
und Organisationen ins Leben gerufen.<br />
Der Think Tank unterstützt als Schnittstelle zwischen Wirtschaft und <strong>Universität</strong> das ZfS, die<br />
Schlüsselkompetenzen der Zukunft zu identifizieren, um diese nach und nach ins Kursprogramm<br />
des ZfS einzubringen. Er bietet einerseits die Möglichkeit, durch die Einbindung der<br />
Unternehmenssichtweise auf aktuelle Herausforderungen zeitnah zu reagieren. Andererseits<br />
unterstützen die Mitglieder durch Patenschaften, die sie für bestimmte Kompetenzbereiche<br />
übernommen haben, die Weiterentwicklung des ZfS.<br />
Auch für Studierende lohnt sich der Kontakt zu den Organisations- und Unternehmensvertretern:<br />
So können sie in Podiumsdiskussionen und Workshops eingebunden werden, um<br />
sich mit den Think Tank Mitgliedern über die zukünftigen Schlüsselqualifikationen auszutauschen.<br />
Think Tank Mitglieder<br />
Dr. Wolfgang Kues<br />
Diözesan-Caritasdirektor, Vorstand<br />
Caritasverband f.d. Diözese <strong>Passau</strong> e.V.<br />
„Wenn aus ‚bloßem Leiten’‚echtes Führen’ werden soll, dann braucht es<br />
nicht nur Ziele und Visionen, sondern eine runde Persönlichkeit.“<br />
Dr. Hans-Walter Schlie<br />
Ehemaliger Bereichsleiter strategische Entwicklung und Koordinierung<br />
ARTE G.E.I.E.<br />
„Die Arbeitsanforderungen wachsen nicht nur ständig. Sie bedingen auch<br />
eine hohe Flexibilität gerade junger Akademiker oft jenseits ihres erlernten<br />
Abschlusses. Dies macht den Erwerb von Schlüsselqualifikationen schon<br />
während des Studiums besonders wichtig.“<br />
Dr. Ute Gehrke<br />
Leiterin Konzernprogramme und Managemententwicklung,<br />
EnBW Akademie<br />
Gesellschaft für Personal- und Managemententwicklung mbH<br />
„Die Bereitschaft zur persönlichen Weiterentwicklung und zum ständigen<br />
Lernen ist ein, wenn nicht der Baustein zum persönlichen Erfolg!“<br />
Dr. Georg-Suso Sutter<br />
Consultant und Coach<br />
GSS-Consulting Shared Value<br />
„Die einzige Legitimation andere zu führen, ist die Fähigkeit, sich selbst<br />
führen zu können. Deshalb sind Persönlichkeitsentwicklung und Selbstmanagement<br />
entscheidende Bausteine für beruflichen Erfolg. “<br />
147<br />
Helga Kaiser<br />
Vice President, verantwortlich für „Corporate Communication“<br />
WILO SE<br />
„Wenn ich mich selbst kenne, sehe ich Chancen und Wege – und weiß sie<br />
zu nutzen.“<br />
Dr. Michael Taeger<br />
Dr. Michael Taeger & Partner<br />
„Von Antoine de Saint-Exupéry stammt die Forderung, die Zukunft solle<br />
man nicht voraussagen wollen, sondern man solle sie gestalten. Die<br />
Ausbildung ist die notwendige Investition in die Zukunft, die Voraussetzung<br />
für die Gestaltung, und damit ist die persönliche Qualifikation der<br />
zentrale strategische Erfolgsfaktor.“<br />
Matthias Kempf<br />
Direktor Human Resources Talent EMEA<br />
adidas group<br />
„Es braucht ständig neue Perspektiven und das Verlassen der eigenen<br />
Komfortzone, um den Blick zu weiten, sich zu entdecken und Neues<br />
anzugehen. ‚Es geht nicht darum zu warten, bis der Sturm aufhört,<br />
sondern darum, das Tanzen im Regen zu lernen.‘“<br />
Marco Tucci<br />
Rechtsanwalt<br />
Noerr LLP<br />
„Insbesondere im Anwaltsberuf sind Schlüsselqualifikationen wie Kommunikationsfähigkeit<br />
und interkulturelle Kompetenz neben den Noten<br />
sehr wichtig für den Geschäftserfolg – in der Ausbildung wird hierauf<br />
bislang zu wenig geachtet.“
Zentrum für Schlüsselqualifikationen<br />
der <strong>Universität</strong> <strong>Passau</strong><br />
Institutsgebäude<br />
Gottfried-Schäffer-Str. 20<br />
94032 <strong>Passau</strong><br />
Tel.: 0851 509-1428<br />
zfs@uni-passau.de<br />
http://www.zfs.uni-passau.de<br />
www.facebook.com/zfs.uni.passau