DIALOG – Das individuelle, alljährliche, leistungsorientierte Gespräch
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Wie werden Ziele formuliert?<br />
Gute Ziele müssen gewisse Anforderungen erfüllen,<br />
damit sie ihren Zweck erfüllen können. Die<br />
folgenden sogenannten SMART-Kriterien können<br />
dabei unterstützen, die ausgewählten Zielideen in<br />
Ziele umzuformulieren.<br />
——<br />
Spezifisch: Es ist klar, was wo wie erreicht<br />
werden soll.<br />
——<br />
Messbar: Es werden messbare Kriterien (Indikatoren)<br />
definiert, an denen sichtbar wird, dass<br />
das Ziel erreicht wurde. So kann die Zielerreichung<br />
auch wirklich überprüft werden. Als<br />
Indikatoren können quantifizierte Angaben (z.B.<br />
Anzahl Termine, Kontakte etc.) oder gewünschte<br />
Veränderungen, Wirkungen festgelegt<br />
werden.<br />
——<br />
Anspruchsvoll und attraktiv: Ziele dürfen nicht<br />
so hoch angesetzt sein, dass sie unerreichbar<br />
sind, sie sollen aber anspruchsvoll und attraktiv<br />
sein. So motivieren sie und stellen eine Herausforderung<br />
für die Beteiligten dar.<br />
——<br />
Realistisch und relevant: Ziele müssen einen<br />
klaren Bezug zum Alltag der Schulleitungspersonen<br />
aufweisen und für die Beteiligten eine<br />
Bedeutung haben.<br />
——<br />
Terminiert: Es werden Termine für die Erreichung<br />
des Ziels (und allfälliger Zwischenziele)<br />
festgelegt.<br />
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