rudolf steiner gesamtausgabe vorträge - Freie Verwaltung des ...

handelte, denn der Pädagoge ist seinem Namen nach ein Knabenführer.
Er ist nur für das männliche Geschlecht da.
Nun wirkt ja die Anwesenheit der Mädchen als Schüler in unserer
heutigen Zeit - in vieler Beziehung gegenüber einer gar nicht so weit
zurückliegenden Zeit eben etwas wesentlich Radikales - auch nicht
gerade mehr schockierend; aber das andere wird doch selbst auch heute
für viele noch etwas sehr Befremdliches haben: bei uns sind nicht nur
männliches und weibliches Geschlecht gleichberechtigt nebeneinander
als Schüler und Schülerinnen, sondern auch in der Lehrerschaft. Wir
machen keinen Unterschied zwischen der Lehrerschaft, wenigstens keinen
prinzipiellen Unterschied bis in die höchsten Klassen hinauf.
So mußte für uns vor allen Dingen maßgebend werden, diese Einseitigkeit
gegenüber dem allgemein Menschlichen abzustreifen. Wir
mußten dasjenige, was der altgewohnte Name Pädagogik in sich
schließt, von vornherein verraten, wollten wir eine der Gegenwart
gemäße Pädagogik hinstellen. Es ist das nur eine Einseitigkeit, die in
dem Namen Pädagogik vorliegt. Im ganzen und großen muß man
sagen, sind die Zeiten nicht so lange her, in denen man, wenn es sich
um Erziehung und Unterricht handelte, eigentlich gar nichts wußte
von dem Menschen im allgemeinen. Es war ja nicht nur die Einseitigkeit:
männliches und weibliches Geschlecht - es waren gerade auf dem
Gebiete der Pädagogik unzählige Einseitigkeiten da.
Kam denn nach den alten Prinzipien der allgemeine Mensch zum
Vorschein, wenn die Erziehung, der Unterricht abgeschlossen war? Nie!
Heute ist aber die Menschheit durchaus auf dem Wege nach der Suche
des Menschen, der reinen, ungetrübten, undifferenzierten Menschlichkeit.
Daß dieses angestrebt werden mußte, das geht ja schon hervor
aus der Art und Weise, wie die Waldorfschule eingerichtet wurde.
Es war zunächst der Gedanke, den Proletarierkindern der Waldorf-
Astoria-Fabrik einen Unterricht zu geben. Und weil derjenige, der die
Waldorf-Astoria-Fabrik leitete, in der Anthroposophischen Gesellschaft
war, so wendete er sich an mich, um diesen Unterricht einzurichten.
Ich selber konnte diesen Unterricht nicht anders als aus den
Wurzeln der Anthroposophie heraus einrichten. So entstand die Waldorfschule
zunächst als eine ganz allgemeine, sogar könnte man sagen,
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