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Februar 2014 - Gemeinde Letschin

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<strong>Letschin</strong>er Rundschau / 9. Jahrgang Schule<br />

03.02.<strong>2014</strong> / Seite 15<br />

Potenzialanalyse ??<br />

Ein schwieriges und unverständliches<br />

Wort, mit dem wir Eltern in der Berufsorientierung<br />

der 8. Klassen in diesem<br />

Jahr an unserer Schule während<br />

eines Elternabends konfrontiert wurden.<br />

Frau Vollrath, die Projektleiterin<br />

der IHK Bildungsstätte Hennickendorf,<br />

war an diesem Abend erschienen,<br />

um hierzu Fragen zu beantworten.<br />

Das Projekt ist eine Kooperation zwischen<br />

Schulen und der Bildungsstätte<br />

Hennickendorf, welches unter dem<br />

Motto „Bessere Ausbildungsperspektive<br />

durch Berufsorientierung im<br />

Handwerk“ in der Bildungsstätte Hennickendorf,<br />

stattfindet. Dieses Projekt<br />

setzt sich aus drei Teilen zusammen.<br />

Die Potenzialanalyse und jeweils zweimal<br />

eine Woche praktische Tätigkeit.<br />

Die Potenzialanalyse ist hierbei ein<br />

wichtiger Bestandteil in der die Personal-<br />

, Sozial- und Methodenkompetenz<br />

der Schüler untersucht wird. Hierdurch<br />

erlangt man einen Einblick in die Fähigkeiten,<br />

Interessen und Neigungen<br />

der Schüler.<br />

Da an diesem Abend leider nicht alle<br />

Fragen geklärt werden konnten, erfolgte<br />

durch Frau Vollrath eine Einladung<br />

an die Eltern, die Einrichtung<br />

während des zweiten Teiles des Projektes<br />

doch persönlich zu besuchen.<br />

Im Oktober durfte ich persönlich an einer<br />

Potenzialanalyse in Hennickendorf<br />

teilnehmen. Nachdem ich eine Führung<br />

durch die moderne und mit motiviertem<br />

Fachpersonal ausgestattete<br />

Einrichtung durch Frau Vollrath erhalten<br />

hatte, war ich Gast in den einzelnen<br />

Gruppen der Analyse.<br />

Es war interessant zu sehen, wie die<br />

Schüler sich zu Themen in kleinen<br />

Gruppen miteinander auseinander<br />

setzten. Auch der praktische Teil, der<br />

aus einer Bastelgemeinschaftsarbeit<br />

bestand, war sehr aufschlussreich. Als<br />

Fazit war zu sehen, dass jeder einzelne<br />

Stärken und Schwächen besitzt und<br />

dass diese durch die Analyse in der<br />

weiteren Fortführung zur Berufsorientierung<br />

gezielt gefördert werden können.<br />

Im zweiten Teil der Berufsorientierung<br />

war nun der erste praktische Teil vorgesehen.<br />

Hier folge ich wieder gerne<br />

der Einladung durch den betreuenden<br />

Fachlehrer WAT unserer Schule Herrn<br />

Masche und gemeinsam mit unseren<br />

Schülern der 8. Klasse mit dem Bus<br />

nach Hennickendorf. Dort wurden die<br />

Schüler wiederum in kleine Gruppen<br />

eingeteilt und den einzelnen handwerklichen<br />

Gewerken zugeführt. So<br />

erhielten sie die Möglichkeit in die<br />

Gewerke KFZ, Kosmetik und Körperpflege,<br />

Farbe und Raumgestaltung und<br />

Sanitär/Heizung/Klimatechnik reinzuschnuppern.<br />

Durch das motivierte Fachpersonal der<br />

Bildungsstätte erhielten die Schüler<br />

einen Einblick über Anforderungen,<br />

Ausbildung und Berufsperspektive der<br />

einzelnen Berufsfelder. In dieser Woche<br />

wechselten sie immer wieder in<br />

die einzelnen Handwerke und fertigten<br />

dort nach einer theoretischen Einweisung<br />

unter Anleitung auch praktische<br />

Arbeiten. Als Ziel dieser Woche sollte<br />

für die Schüler feststehen, welches der<br />

Berufsfelder Ihr Interesse geweckt hat,<br />

um dann im abschließenden dritten<br />

Teil eine Woche in diesem Gewerk zu<br />

verbringen.<br />

Für mich als Elternteil war es sehr<br />

aufschlussreich zu sehen, welch personeller<br />

und finanzieller Aufwand<br />

durch die IHK, des Fachpersonal der<br />

Bildungsstätte und unsere Lehrkräfte<br />

der Schule in <strong>Letschin</strong> betrieben wird,<br />

um unseren Kindern die Einblicke in<br />

die Berufswelt durch gezielte Berufsorientierung<br />

zu ermöglichen.<br />

Dirk März<br />

Vater eines Schülers der Schule <strong>Letschin</strong>

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