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CLAUDIA FRAAS / STEFAN MEIER 

Multimodale Stil- und Frameanalyse – 

Methodentriangulation zur medienadäquaten 

Untersuchung von Online-Diskursen 

Einleitung: Multimodale Online-Diskurse 

Elektronische Öffentlichkeit und damit internetgestützte gesellschaftliche Diskurspraktiken 

können nicht mehr als Sonderfall, sondern müssen als alltägliche Ausprägung 

öffentlicher Kommunikation beschrieben und analysiert werden (Schweiger; Beck 

2010, Schmidt 2011, Fraas; Meier; Pentzold 2012). Online-mediale Kommunikationsund 

Interaktionsformen werden zunehmend in öffentliche bzw. massenmedial gestützte 

diskursive Praktiken und politische Prozesse eingebunden, und es stellt sich die Frage, 

welche Konsequenzen dies für die Diskursanalyse hat. Die internetbasierte Kommunikation 

über öffentliche Themen ist zwar in gesamtgesellschaftliche Diskurse integriert, 

jedoch betrachtet das Chemnitzer Projekt 1 sie unter analytischen Gesichtspunkten auf 

Grund ihrer medialen Spezifik als einen eigenen Forschungsgegenstand. Bei der hierdurch 

notwendigen (Neu)Bestimmung von Online-Diskursen geht es im Wesentlichen 

darum, eine medienadäquate Analysepraxis zu entwickeln, die im Vergleich zu bisherigen 

Diskursanalysen hinsichtlich Erhebung und Auswertung systematisch auf die besondere 

Medialität des Internets eingeht. 

Online-Diskurse sind online-medial bedingte Realisationen gesamtgesellschaftlicher 

Diskurse und wie diese regulierende und regulierte Praktiken (vgl. Keller 2005) bzw. 

musterhafte kommunikative Handlungen (vgl. Wengeler 2003) von Akteuren, die mittels 

Zeichenressourcen (vgl. van Leeuwen 2005) soziale Realität konstruieren. Sie sind 

diskursive Aussageformationen bestimmter Themen- und Wissenskomplexe bzw. Konzepte 

(vgl. Busse; Teubert 1994) und werden in klassischen massenmedialen Diskursfragmenten 

auf der Makro-Ebene und in personalen Diskursfragmenten auf der Mikro- 

Ebene konstituiert. Durch die besondere Kommunikations- und Publikationspraxis im 

1 

Vor diesem Hintergrund entwickelt die Professur Medienkommunikation an der Technischen Universität 

Chemnitz seit längerem und ab 2009 gefördert durch die DFG ein Methodeninstrumentarium 

zur medienadäquaten Untersuchung von Online-Diskursen. Weitere Informationen zum DFG- 

Projekt unter http://www.medkom.tu-chemnitz.de/mk/online-diskurse/

130 Multimodale Stil- und Frameanalyse 

Internet erfahren Online-Diskurse jedoch besondere Ausprägungen, die medienadäquat 

berücksichtigt werden müssen. Meier; Wünsch; Pentzold; Welker (2010: 109) charakterisieren 

diese online-medialen Praktiken wie folgt: 

1. Durch die kontinuierliche Erstellung, Neukombination und Löschung von Online- 

Inhalten besteht eine hohe Flüchtigkeit, Dynamik und Transitorik, so dass eine einmalige 

Erhebung nur unvollständige Momentaufnahmen der Netzkommunikation 

einfängt. 

2. Die Online-Kommunikation ist geprägt durch die digitale Infrastruktur des Internet, 

so dass die Kommunikate zumeist multimediale bzw. -modale Zeichenensembles wie 

statische Sprache-Bild-Kombinationen sowie Video- und Audioformate darstellen. 

Sie können für unterschiedliche Ausgabegeräte wie PC-Bildschirm, Smartphone, i- 

Pad etc. auch verschieden aufbereitet sein. Damit entstehen zahlreiche Korrespondenzen 

unterschiedlicher Zeichensysteme, die analytisch zu erfassen sind. 

3. Online-Kommunikate sind kaum linear, sondern modular und hypertextuell organisiert. 

Sie stellen kommunikative Einheiten dar, welche zu geplanten oder emergenten 

Netzwerken mit unterschiedlicher Linktiefe führen können. Auch sind Online-Kommunikate 

aufgrund personalisierter Browser und Feed-Einstellungen oft durch Reaktivität 

und Personalisierung gekennzeichnet. Dies alles macht die Isolierung einzelner 

Diskursfragmente häufig sehr schwierig. 

4. Durch die Digitalisierung der Online-Inhalte lassen sich diese relativ aufwandslos für 

softwaregestützte Analysen aufbereiten. Durch die gigantische Menge an möglichen 

Fragmenten eines Online-Diskurses und die weitere Entwicklung neuer Speichermedien 

droht jedoch ein Datenmaterial angesammelt zu werden, das für eine ergebnisorientierte 

qualitative Analyse kaum zu bewältigen ist. 

Angesichts dieser online-medialen sowie multimodalen Bedingungen für diskursive 

Praxis im Netz setzt der vorliegende Beitrag Stil- und Frameanalyse miteinander in 

Beziehung. Es geht dabei sowohl um eine Daten-, als auch um eine Methodentriangulation: 

Sowohl verschiedene Datensätze, in diesem Fall sprachliche und bildliche, als 

auch die Methoden der Frame- bzw. multimodalen Stil-Analyse werden hinsichtlich 

einer bestimmten Fragestellung integriert. Für die Auswertung des sprachlichen Materials 

setzt das hier vorgeschlagene Verfahren an einer in der Tradition von Minsky und 

Fillmore stehenden Frame-Analyse an, während das bildliche Material mithilfe einer 

von der Sozialsemiotik angeregten (Bild-)Stil-Analyse ausgewertet wird. Über das Framing-Konzept 

(vgl. Abschnitt Framing – Perspektivierung und Interpretation) gelingt 

es, sprachliche und visuelle Daten analytisch in Verbindung zu bringen. Dies beruht auf 

der Auffassung, dass multimodale Zeichenkorrespondenz, beispielsweise in Sprache- 

Bild-Ensembles, in der bedeutungsgenerierenden Rezeption über gegenseitig evozierte 

Framing-Effekte hergestellt wird. Eine Bildunterschrift bietet den Frame an, durch den 

das kombinierte Bild seine nähere inhaltliche Bestimmung erfährt. Der in der Bildunterschrift 

genannte Gegenstand erhält durch das Bild Informationen über seine Gestalthaftigkeit 

etc.. Eine Triangulation von frameund (bild-)stilanalytischen Verfahrensweisen

Claudia Fraas / Stefan Meier 131 

erlaubt es nun, sprachliche und visuelle Artefakte in ihrer bedeutungsstiftenden Korrespondenz 

zu erfassen. Beide Verfahren werden mit der Kodierungsmethodik und dem 

Verfahren des theoretischen Samplings der Grounded-Theory-Methodologie verknüpft, 

um einen systematischen und intersubjektiv nachvollziehbaren Forschungsverlauf zu 

realisieren. Für die online-adäquate Erstellung eines Analyse-Korpus sind somit Elemente 

eines qualitativen Samplings der Grounded Theory mit diskursanalytischen Auswahlverfahren 

zu integrieren, um der unregelmäßigen und dezentralen Publikationssowie 

der spezifischen Verlinkungspraxis im Internet gerecht zu werden. 

Veranschaulicht wird dieses triangulierende Vorgehen entlang der Online-Berichterstattung 

über den Tod des ehemaligen Al Kaida-Anführers Osama bin Laden auf tagesschau.de. 

Dabei geht es nicht darum, Ergebnisse einer fertigen Online-Diskursanalyse 

zu präsentieren, sondern darum, mögliche methodische Zugänge zur Komplexität online-medialer 

Diskursrealisationen anzubieten. 

Zur Methodologie: Frames, (visual) Framing und Stil 

Während Linguisten F r a m e s in der Regel als Repräsentationsformate für Wissensstrukturen 

sehen und somit in ein kognitivistisches Paradigma stellen, wird S t i l als 

Phänomen der Performanz dem Bereich der Sprachverwendung, also der Pragmatik 

zugeordnet. Insofern werden Frames aufgefasst als Beschreibungsinstrumente für das 

WAS, das sprachlich bzw. bildlich zeichenhaft in einer Kommunikationssituation dargestellt 

ist, während Stil das WIE beschreibt, also die Art und Weise, in der das WAS in 

bestimmten kommunikativen Situationen bzw. unter bestimmten Funktionssetzungen 

zur Darstellung kommt. Eine Vermittlungsgröße zwischen beiden, also zwischen dem 

WAS und dem WIE, ist das F r a m i n g . Framing bezeichnet den Prozess der mehr oder 

weniger bewussten Kontextualisierung, Bedeutungskonstitution und Interpretation, also 

die Aktivierung kognitiver Strukturen in konkreten Situationen. Insofern betrifft Framing 

sowohl sprachliche als auch visuelle Kontextualisierungen und vor allem das Zusammenspiel 

beider in Bedeutungskonstitutions- und Interpretationsprozessen. Im Folgenden 

sollen die für den vorgestellten Ansatz zentralen Begriffe Frame, Framing und 

Stil genauer umrissen werden, bevor im nächsten Schritt die Triangulation von Frameund 

multimodaler Stilanalyse sowie Grounded-Theory-Methodologie beispielhaft gezeigt 

wird. 

Frames – Wissensordnungen in Verstehens- und Interpretationsprozessen 

Frames werden seit vielen Jahrzehnten in unterschiedlichen Wissenschaftstraditionen 

zur Beschreibung von Wissensordnungen und deren Rolle in Verstehens- und Interpretationsprozessen 

herangezogen. So greifen nicht nur kognitionswissenschaftliche und 

linguistische Ansätze auf das Frame-Konzept zurück, sondern auch sozialwissenschaftliche 

Forschungen (vgl. für die Kognitionswissenschaften Minsky 1975, Schank; Abel-


son 1977, Barsalou 1992, für linguistische Ansätze Fillmore 1985, Konerding 1993, 

Fraas 1996, Lönneker 2003, Ziem 2008, für Ansätze der Sozialwissenschaften Goffman 

1974, für die Wissenssoziologie mit der Analyse von Deutungsmustern Keller 2005, für 

Frame-Analyse im Rahmen der Social Movement Theory Gamson 1988, Snow; Benford 

1988, Johnston; Noakes 2005, für die Kommunikationswissenschaft Entman 1993, 

Scheufele 2003, Dahinden 2006, Matthes 2007). Die begriffliche Klärung des Frame- 

Konzepts sowie sein analytischer Einsatz in empirischen Studien sind an die jeweils 

aktuellen Erkenntnisinteressen der unterschiedlichen Forschungsrichtungen gebunden, 

was eine integrative Sicht der unterschiedlichen Ansätze erschwert. Darüber hinaus 

werden neben dem Frame-Begriff auch andere Begriffe verwendet, um Wissensordnungen 

in Verstehens- und Interpretationsprozessen zu erfassen. So finden sich in der 

Forschungsliteratur auch Begriffe wie Schema (Tannen; Wallat 1993), Script (Schank; 

Abelson 1977), Scene (Fillmore 1977), Scenario (Sanford; Garrod 1981, Brown; Yule 

1983), Mem (Dawkins 1976), Idealized Cognitive Model (Lakoff 1987), Domain 

(Fillmore 1982, Lakoff 1987), Base (Langacker 1987) oder Mental Space (Fauconnier 

1985). Fillmore und Baker labeln all diese Modellvorstellungen als “general concept of 

frame”, weil sie alle definiert werden können als 

any of the many organized packages of knowledge, beliefs, and patterns of practice that shape 

and allow humans to make sense of their experiences … [and] play an important role in how 

people perceive, remember, and reason about their experiences, how they form assumptions 

about the background and possible concomitants of those experiences, and even how one’s 

own life experiences can or should be enacted (Fillmore; Baker 2010: 314). 

Vergleicht man die Frame-Ansätze in den Kognitions- und Sozialwissenschaften, so 

lassen sich grundlegende Gemeinsamkeiten feststellen. E r s t e n s gehen alle mehr oder 

weniger explizit davon aus, dass Frames sowohl im kognitiven System verankert als 

auch stark durch soziale Prozesse beeinflusst sind. Z w e i t e n s wird sowohl in kognitions- 

als auch in sozialwissenschaftlichen Ansätzen die Potenz von Frames zur Komplexitätsreduktion, 

Kategorisierung, Perspektivierung, Selektion, Salienz, Bedeutungskonstitution 

und Interpretation von Phänomenen und Situationen gesehen. Diese werden 

in den unterschiedlichen Forschungsrichtungen lediglich auf unterschiedlichen 

Ebenen betrachtet (vgl. Abschnitt Framing – Perspektivierung und Interpretation). 

D r i t t e n s interpretieren empirisch arbeitende Forscher sowohl in kognitions- als auch 

in sozialwissenschaftlichen Ansätzen Frames als Strukturen, die aus Frame-Elementen 

bestehen. Kognitionswissenschaften und Linguistik leiten diese aus dem konkreten 

Datenmaterial ab. 

Der vorliegende Beitrag versteht Frames in Minsky‘scher Tradition als dynamische 

Slot-Filler-Strukturen, die von Kontext zu Kontext variieren, und leitet die Frame-Elemente 

auf der Grundlage des FrameNet-Projekts der Universität Berkeley (Fillmore; 

Johnson; Petruck 2003) her. Das großangelegte Projekt entwickelt ein Korpus von hierarchisch 

organisierten Frame-Netzwerken des gesamten lexikalischen Inventars der 

englischen Sprache (Ableger anderer Sprachen und die Korrelation zu und zwischen


diesen sind in Arbeit). Gegenwärtig enthält der Datenbestand ca. 10.000 lexical units 

(jeweils ein Wort mit einer seiner Bedeutungen) und ca. 800 hierarchisch miteinander 

verknüpfte Frames (Ruppenhofer; Ellsworth; Petruck et al. 2010). Die englische Version 

(der Kernbestand des Projektes) basiert auf dem British National Corpus, das ca. 

100 Mio. Wortformen umfasst (weitere Quellen vgl. Boas 2005). Entsprechend der 

framesemantischen Tradition des Projektes werden Frames definiert als “a scriptlike 

conceptual structure that describes a particular type of situation, object, or event along 

with its participants” (Ruppenhofer; Ellsworth; Petruck et al. 2010: 5). Dabei wird davon 

ausgegangen, dass in (geschriebenen wie gesprochenen) Texten Kernelemente 

(Schlüsselausdrücke) bestimmte Frames aktivieren, die die Interpretation dieser Ausdrücke 

leiten. Die Frame-Elemente, die die Struktur der Frames bilden, stehen für Einheiten 

“which may or must be present in any instance of a given frame” (Fillmore; Baker 

2010: 324). So erwecken bzw. aktivieren die Ausdrücke development, event, to 

happen, to occur oder to take place den EVENT-Frame, der als Beschreibung einer typischen 

Situation die Frame-Elemente PLACE, TIME, REASON, DURATION, FREQUENCY und 

MANNER enthält, die im jeweiligen aktuellen Kontext durch aktuelle situationsadäquate 

Instanzen (Fillers) besetzt werden (vgl. Abbildung 1). 

Abbildung 1: CHANGE OF STATE SCENARIO-Frame und EVENT-Frame mit Frame-Elementen 

und deren Vererbung (eigene Darstellung nach FrameNet)


FrameNet stellt eine komplexe, hierarchisch aufgebaute semantische Netzstruktur dar, 

in der Frame-Elemente von abstrakteren Frames auf weniger abstrakte vererbt und zum 

Teil zu eigenen Frames entfaltet werden können. So ist EVENT ein Frame-Element im 

übergeordneten CHANGE OF STATE SCENARIO-Frame, das auf einer niedrigeren Abstraktionsstufe 

einen eigenen Frame (den EVENT-Frame) entfaltet (vgl. Abb. 1). Frame-Elemente 

des CHANGE OF STATE SCENARIO-Frames sind ENTITY, EVENT, REASON, PLACE 

und TIME. Der Sub-Frame EVENT enthält davon die Elemente PLACE, TIME und REASON 

(ebenfalls) und darüber hinaus die Elemente DURATION, FREQUENCY und MANNER. Auf 

Grund dieser in der hierarchischen Netzstruktur angelegten semantischen Beziehungen 

zwischen den Frames und Frame-Elementen können Schlüsselkonzepte, die die Sinnstrukturen 

von Diskursen tragen und dementsprechend mit diskursiven Schlüsselausdrücken 

verbunden sind, auf übergeordnete Frames zurückgeführt werden. Diese übergeordneten 

Frames stellen als Kontextualisierungspotential die Slot-Struktur für die 

Frames konkreter Ausdrücke zur Verfügung (Ruppenhofer; Ellsworth; Petruck et al. 

2010; auch Konerding 1993, der Frames für konkrete lexikalischen Ausdrücke aus 

übergeordneten sogenannten Matrixframes herleitet). 

Framing – Perspektivierung und Interpretation 

Framing betrifft den Prozess der Aktivierung kognitiver Strukturen in konkreten Kommunikationssituationen, 

also den Prozess der Kontextualisierung, Bedeutungskonstitution 

und Interpretation, der mit Komplexitätsreduktion, Kategorisierung, Perspektivierung, 

Selektion und Salienz verbunden ist. Dieser Prozess wird in den unterschiedlichen 

Forschungsrichtungen auf unterschiedlichen Ebenen beschrieben: 1. als Prozess der 

Bedeutungskonstitution beim Sprachverstehen, 2. als Prozess der Interpretation von 

konkreten Situationen zur Handlungsermöglichung und 3. als Praxis der Wissens-Aktivierung 

in komplexeren diskursiven Zusammenhängen bis hin zur strategischen Deutungsarbeit. 

Auf allen drei Ebenen lässt sich der Prozess des Framings auch als ‚Impulsgeber‘ 

für die bedeutungsstiftende Korrespondenz unterschiedlicher Zeichensysteme 

in multimodalen Kommunikaten verstehen. Insofern kann das Konzept des v i - 

s u a l f r a m i n g (vgl. Scheufele 1999, 2001; Geise 2011) aus sozialsemiotischer und 

framesemantischer Perspektive erweitert werden. Der e r s t e Punkt, also der Prozess 

der Bedeutungskonstitution beim Sprachverstehen, betrifft zunächst die linguistische 

Semantik, die mit Hilfe des Frame- bzw. Framing-Ansatzes semantische und grammatische 

Phänomene wie Bedeutungskonstitution, Bedeutungsdifferenzen, Polysemie oder 

Verbvalenz erklären will. Dabei wird Framing als im Rahmen von Verstehensprozessen 

durch sprachliche Kontextualisierung angeleitete Interpretation und Perspektivierung 

verstanden. Ähnlich lässt sich diese Wirkungsweise auch für das Verstehen bildlicher 

Darstellungen übertragen, denn auch Bildinhalte sind nur durch ihre Kontextualisierung 

bestimmbar. In der Semantik wird Framing so erklärt, dass Konzepte, die das gleiche 

Phänomen betreffen, vor dem Hintergrund unterschiedlicher Frames interpretiert wer-


den (Croft; Cruse 2007: 18). So beziehen sich beispielsweise die Konzepte ROGEN und 

KAVIAR (lexikalisiert durch die Wörter Rogen und Kaviar) beide auf das Phänomen 

„Fischeier“, jedoch ist KAVIAR vor dem Hintergrund eines Frames NAHRUNGSZU- 

BEREITUNG UND -VERZEHR zu interpretieren, wohingegen ROGEN vor dem Hintergrund 

eines Frames REPRODUKTIONSKREISLAUF VON FISCHEN verstanden werden muss (Langacker 

1987: 164–165). Bildlich können vergleichbare Phänomene ebenfalls durch unterschiedliche 

Darstellungsweisen verschieden interpretiert und konnotativ aufgeladen 

werden. Übernimmt ein Printmedium beispielsweise offizielles Bildmaterial von Angela 

Merkel aus der Presseabteilung des Kanzleramtes oder verwendet es spontane 

Pressefotografien, die die Kanzlerin weniger vorteilhaft zeigen, so werden dem Rezipienten 

unterschiedliche Interpretationen nahegelegt. Das heißt, unterschiedliche Darstellungsweisen, 

Konzepte und lexikalische Einheiten framen Wirklichkeitsausschnitte 

auf unterschiedliche Weise, was mit unterschiedlichen Konnotationen verbunden sein 

kann. Wie eine sprachlich, bildlich oder multimodal vermittelte Erfahrung mit einem 

Phänomen geframed wird, hängt ab von deren Konzeptualisierung hinsichtlich der 

Kommunikationsziele und der gesamten Kommunikationssituation. Z w e i t e n s wird 

Framing im Sinne der soziologischen Frame-Theorie Goffmans (1974) als Interpretation 

von konkreten Situationen verstanden. Hier werden Frames als kognitive Strukturen 

gesehen, die im Gedächtnis Organisationsprinzipien alltäglicher sozialer Situationen 

speichern und im Bedarfsfalle zur Verfügung stellen, wodurch alltägliches Handeln erst 

möglich wird. Um situationsadäquat handeln zu können, fragen sich die Beteiligten in 

jeder Situation, die es zu bewältigen gilt, „what is it that‘s going on here?“ (Goffman 

1974: 8). Es geht also um die Interpretation und Perspektivierung von alltäglichen Situationen, 

um gegenseitige Erwartungen offenzulegen und Handeln zu ermöglichen. Da 

sich Alltagssituationen immer multimodal vermitteln, ist auch dieser Framing-Prozess 

nicht auf das Sprachliche beschränkt, sondern fußt auf dem verstehenden Umgang mit 

unterschiedlichen als Zeichenphänomene behandelten Gegenständen. Der d r i t t e 

Punkt betrifft Kommunikationswissenschaft, Social Movement Theory sowie Wissenssoziologie, 

denen es um Perspektivierung hinsichtlich der kommunikativen Auswahl 

und (strategischen) Hervorhebung einzelner Themenaspekte zu Gunsten anderer geht, 

also um die gemeinschaftlich auszuhandelnde Art und Weise der Thematisierung von 

Sachverhalten, Ereignissen und Prozessen. So hat eine Analyse zum Framing des Themas 

Biotechnologie (Matthes; Kohring 2008) gezeigt, dass die New York Times in der 

ersten Hälfte der 1990er Jahre vor allem deren ökonomischen Nutzen hervorhebt, während 

in der zweiten Hälfte der 1990er Jahre auch die problematischen Seiten der neuen 

Technologie (z. B. im Zusammenhang mit der künstlichen Erzeugung genetisch identischer 

Lebewesen) betont werden. Ein Beispiel aus der Wissenssoziologie (Keller 2005: 

278) macht deutlich, dass das Müll-Problem in modernen Gesellschaften entweder vor 

dem Hintergrund von Katastrophen- oder aber vor dem Hintergrund von Problemkontroll-Szenarios 

kommuniziert (geframed) wird. Die Social Movement Theory sieht 

Frames als Mittel der Interpretation und Perspektivierung von gesellschaftlich relevan-


ten Zuständen, Prozessen und Inhalten, die aus der Sicht sozialer Bewegungen verändert 

werden sollen. Soziale Bewegungen betreiben in diesem Prozess bewusst Deutungsarbeit 

im Sinne von strategischem Framing (Johnston; Noakes 2005), brechen im 

öffentlichen Diskurs verankerte Frames auf („breaking the frame“, vgl. Johnston; Oliver 

2005) und versuchen, neue Interpretationen (Frames) zu etablieren. Unterstützt wird 

dieser Effekt durch den strategischen Einsatz von Sprache-Bild-Korrespondenzen als 

v i s u a l f r a m i n g . Das, was ein Bild neben einem Nachrichtentext zeigt, fokussiert 

einen im Text angesprochenen Gegenstand oder einen besonderen Moment des beschriebenen 

Ereignisses. Es zeigt dem Rezipienten ikonisch kodiert einzelne visuelle 

Eigenschaften der Referenzobjekte und lässt diese aus dem Gesamtzusammenhang der 

textlichen Darstellung hervortreten. Durch die spezifische Wahrnehmungsnähe (vgl. 

Sachs-Hombach 2003) des Bildes wird es ferner schneller wahrgenommen und semantisiert 

als der Text und kann durch seine geringere Arbitrarität unmittelbar emotionsbezogen 

wirken. Durch die damit verbundene spontane Wirkmächtigkeit des Bildes wird der 

Text voraussetzungsreicher gelesen (vgl. entsprechende empirische Befunde bei Scheufele 

1999, 2001; Detenber; Gotlieb; McLeod; Malinka 2007, Geise 2011). Das v i s u a l 

f r a m i n g liefert somit weitere konstitutive Diskurselemente, die in der Untersuchung 

multimodal ausgeprägter Online-Diskurse berücksichtigt werden müssen. 

Stil – Sozialsemiotische Stilanalyse multimodaler Diskursfragmente 

Während der Framing-Ansatz unter anderem die semantischen Verknüpfungen gleich 

und unterschiedlich kodierter Zeichenphänomene im Diskurszusammenhang verstehen 

hilft, so ermöglicht er doch nicht, die „sekundären Informationen“ (im Sinne Fix; Poethe; 

Yos 2001: 27) zu untersuchen, die durch die Gestaltung dieser Zeichenphänomene 

geliefert werden. Wir gehen jedoch davon aus, dass nicht nur auf inhaltlicher Ebene die 

(Online-)Diskursfragmente für die Entfaltung eines Diskursthemas verantwortlich sind, 

sondern dass auch ihre sprachliche sowie visuelle Gestaltung als diskursmotivierte 

kommunikative Verhaltensweisen der Akteure zu verstehen sind. Neben den Themen 

liefert der Diskurs somit auch die Muster, w i e diese kommunikativ zu bearbeiten sind 

oder zumindest konventionell bearbeitet wurden. Die musterorientierte Gestaltung 

kommunikativ eingesetzter Zeichen lässt sich somit als diskursbasierte Stil-Handlung 

konzeptualisieren. Sie wird aufgrund von Medien materialisiert und ist als wahrnehmbarer 

Vollzug der diskursiven Praxis zu verstehen. In diesem Sinne wird der pragmatische 

Stil-Begriff, wie ihn beispielsweise Sandig definiert, zum einen multimodal, zum 

anderen diskursiv erweitert. Nach Sandig ist „Stil […] das WIE, die bedeutsame funktions- 

und situationsbezogene Variation der Verwendung von Sprache und anderen 

kommunikativ relevanten Zeichentypen“ (Sandig 2006: 1). Sie versteht Stil als sinnhafte 

Form, die nicht auf sprachliche Kodierungen beschränkt ist, und kombiniert den Stil- 

Begriff mit soziologischen Funktionen. Stil wird so konzeptualisiert als kommunikative 

Markierung von (sozialer) Identität, als eine „sozial relevante (bedeutsame) Art der


Handlungsdurchführung“ (ebd.: 9). Dies macht diesen Stil-Begriff für die Diskursanalyse, 

die auf die Untersuchung sozialer Wirklichkeit ausgerichtet ist, sehr geeignet. 

Allerdings bleibt bei Sandig eine konkrete Anwendung auf visuelle Artefakte noch 

sehr zögerlich. Explizit haben dies allerdings sozialsemiotische Ansätze und darunter 

prominent Kress und van Leeuwen (1996, 2001) durchgeführt. Sie richten die Aufmerksamkeit 

auf soziale Rollen, Zugehörigkeiten und Abgrenzungen, die durch die Gestaltung 

von Bildinhalten prototypisch nahegelegt sind. In lockerer Anlehnung an die sozialsemiotischen 

Meta-Funktionen der „ideational“, der „interactive“ und der „compositional 

function“ (vgl. Kress 2010) werden in diesem Beitrag deshalb multimodale 

Stil-Handlungen als P r a x i s d e r A u s w a h l u n d F o r m u n g v o n B i l d m o t i - 

v e n , als deren durch Ausschnitt und Perspektive realisierte s p e z i f i s c h e P r ä s e n - 

t a t i o n sowie als deren spezifische V e r k n ü p f u n g b z w . K o m p o s i t i o n verstanden 

(vgl. Meier 2011, i.Dr.). Während die Auswahl von Bildmotiven in den 

visuellen Fragmenten durch die sprachliche Diskurspraxis motiviert bzw. durch entsprechendes 

Framing nahegelegt ist, äußert sich in der Formung, Präsentationsspezifik 

und der Bildkomposition die spezifische visuelle Kodierung der Bildlichkeit, die durch 

Flächigkeit, Simultanität, semantische Dichte und Fülle (vgl. Stöckl 2010: 48) gekennzeichnet 

ist. Visuelle Stil-Analyse orientiert sich an diesen drei kommunikativen Teil- 

Funktionen und rekonstruiert deren Bedeutsamkeiten innerhalb des vorliegenden multimodalen 

Diskursfragmentes. Bei der Bestimmung der Auswahl und Präsentationspraxis 

der Bildmotive treten die möglichen dargestellten Akteure, Gegenstände und lokalen 

Kontexte in den Blick, die z. B. hinsichtlich der Akteure in ihrer prototypischen sozialen 

Rolle anhand von Kleidung, Gestik sowie sozialer und kultureller Funktionalität und 

(Status-)Zugehörigkeit beschrieben werden können. Durch die Analyse der Präsentationsspezifik 

kann die nahegelegte Beziehung zwischen Betrachter und Motiv aufgeschlüsselt 

werden, welche durch die Kameraeinstellung (z. B. Totale, Halbtotale, Nahund 

Detaileinstellung) bzw. Perspektive (Vogel-, Normal-, Frosch-Perspektive) suggeriert 

wird. Mit der Perspektive auf die Komposition der Bildmotive zueinander können 

deren Salienzen, Zugehörigkeiten und Abgrenzungen bestimmt werden. Alle visuellen 

Stil-Praktiken lassen sich im weiteren Schritt hinsichtlich ihrer Framing-Effekte auf das 

vorliegende sprachliche Material beschreiben, was anschließend im dargestellten Triangulationsentwurf 

weiter ausgeführt wird. 

Triangulation: Multimodale Stil- und Frameanalyse für eine Online-Diskursanalyse 

– Ein Beispiel 

Wie die multimodale Stilanalyse und die Frameanalyse für eine Online-Diskursanalyse 

trianguliert werden können, soll im Folgenden exemplarisch anhand eines Diskursausschnitts 

veranschaulicht werden. Der Diskursausschnitt bezieht sich auf ein Ereignis, 

das international als Vorgang von globaler Relevanz wahrgenommen wurde und ent-


sprechend für die öffentliche Kommunikation als Diskursauslöser fungiert: Die Tötung 

Osama Bin Ladens durch eine US-Sondereinheit im Auftrag von Präsident Obama. 

Durch die spezifische Medialität von Online-Diskurs-Realisationen, also die beschriebene 

Multimedialität, Multimodalität und Hypertextualität sowie die unregelmäßige 

Publikationspraxis, kann für die E r s t e l l u n g e i n e s A n a l y s e k o r p u s nicht 

auf klassische diskursanalytische Verfahren der Datenerhebung zurückgegriffen werden. 

Vielmehr wird die Entwicklung eines flexiblen Erhebungsverfahrens notwendig, 

das auf die problematische Datenlage im Netz adäquat abgestimmt ist. Eine solch flexible 

und doch systematische und regelgeleitete Erhebungsmethode stellt das sogenannte 

theoretische Sampling der Grounded-Theory-Methodologie bereit (Glaser; Strauss 

1967, Strauss; Corbin 2005). Die besondere Stärke dieses Erhebungsverfahrens liegt im 

Bereich der Exploration und Erschließung unstrukturierter Forschungsfelder und ermöglicht 

so trotz der beschriebenen dynamischen Publikationspraxis im Netz einen 

kontrollierten und systematischen Aufbau des Online-Analyse-Korpus (zum allg. Einbezug 

sozialwissenschaftlicher Verfahren in die Diskursanalyse Keller 2005, für Online-Diskurs-Analyse 

Meier 2008, Fraas; Pentzold 2008). Das Verfahren sieht vor, in 

zyklischen Phasen regelgeleitet Fallbeispiele (im Online-Bereich also multimodale 

Online-Texte bzw. interaktiv generierte Beiträge) zu erheben und auszuwerten. Zunächst 

wird ein diskursrelevanter Einstiegstext ausgewählt, der als Ausgangspunkt der 

empirischen Arbeit dienen kann und von dem aus in einem zweiten Schritt weitere 

Sampling-Entscheidungen getroffen werden können. Da der Einstiegstext die empirische 

Grundlage bildet, um Kandidaten für diskursiv zentrale Schüsselkonzepte zu ermitteln, 

sollte er wesentliche Inhalte und Akteure des zu untersuchenden Diskurses 

bereits benennen. 

Im Analysebeispiel wählen wir deshalb einen massenmedialen Online-Text, der diese 

Bedingung erfüllt: Die Startseite des Netz-Dossiers auf tagesschau.de mit dem Titel 

„Das Ende von Osama Bin Laden“. Das Dossier wurde wenige Tage nach dem Ereignis 

Abbildung 2: www.tagesschau.de/ausland/binladen142.html. Aufgerufen am 22.11.2011.


veröffentlicht und fasst nachrichtenähnlich wesentliche Informationen dazu zusammen. 

Die inhaltlichen Eckpunkte zum Diskurs-Thema (Akteure, Ort, Zeit, Umstände) werden 

sachlich, d. h. nicht unter einer spezifischen Akteurs-Perspektive kommuniziert (wie 

das beispielsweise in der Rede von US-Präsident Obama zum Ereignis der Fall ist, die 

dessen Perspektive ausdrückt). Auf der Grundlage der Aufmacher-Bilder und deren 

Kombination, des Teaser-Textes und der Sprache-Bild-Bezüge bietet die Startseite des 

Dossiers bildlich wie sprachlich kontextualisierte Schlüsselkonzepte an (vgl. Abb. 2). 

So können aus dem Teaser-Text auf sprachlicher Ebene die folgenden Schlüsselausdrücke 

extrahiert werden: 

Osama Bin Laden, Staatsfeind Nr. 1 der USA, Chef des Terrornetzwerks Al Kaida, 

US-Spezialkommando, Pakistan, getötet/tot/Tod, 11. September 2001, internationale 

Gemeinschaft, internationaler Terrorismus. 

Visuell werden über dem Teaser zwei größere und vier kleinere Abbildungen präsentiert, 

die sich zum Teil auf die sprachlich ausgedrückten Schlüsselkonzepte des 

Teasers beziehen, zum Teil weitere diskursive Querverbindungen eröffnen. Die beiden 

größeren Abbildungen stellen die Akteure des Ereignisses dar, das diskursiv verhandelt 

wird: US-Präsident Obama als der Auftraggeber der Tötung Bin Ladens und Bin Laden 

selbst. Dabei wird nur Bin Laden sowohl sprachlich als auch bildlich dargestellt: 

sprachlich als Osama Bin Laden, Staatsfeind Nr. 1 der USA und Chef des Terrornetzwerk 

Al Kaida, bildlich auf dem größeren Foto links als alter islamisch gekleideter 

Mann und rechts oben in der kleineren Abbildung in Verbindung mit seinem Steckbrief. 

Obama, der als amtierender US-Präsident während seiner Rede zum Ereignis (oder im 

Rahmen einer anderen öffentlichen Handlung als führender Politiker) abgebildet ist, 

wird im Teaser nicht explizit sprachlich erwähnt. Jedoch wird die Bedeutung des Ereignisses 

für Amerika sowohl sprachlich als auch bildlich in Szene gesetzt: Drei der 

vier kleineren Bilder referieren auf die Bedeutung der Tötung Bin Ladens für Amerika. 

Sie zeigen den US-patriotischen Jubel nach Bekanntgabe der Tötung, das Weiße Haus 

samt US-Flagge im Vordergrund und stellen wie auch der Teaser den Bezug zum 11. 

September 2001 her, indem die New York-Skyline beim Einsturz der Twin Towers 

gezeigt wird. Rechts von Teaser und Abbildungen ist eine Landkarte platziert, die den 

geografischen Ort des Ereignisses Pakistan zeigt. Es gibt also eine sprachlich-visuelle 

Schnittmenge, jedoch auch Schlüsselkonzepte, die entweder rein sprachlich (Terrornetzwerks 

Al Kaida, US-Spezialkommando, Tod Bin Ladens) oder rein visuell (USpatriotischer 

Jubel, Obama, Weißes Haus) ausgedrückt sind. 

In einem nächsten Analyseschritt wird für die anhand des Einstiegstextes ermittelten 

diskursiv zentralen Schüsselkonzepte auf der Grundlage von FrameNet die Slotstruktur 

der entsprechenden Frames hergeleitet, um ein erstes Kodierparadigma für die Diskurstexte 

zu erhalten, das im Laufe der empirischen Untersuchungen zum einen weiter ausdifferenziert 

(axiale Kodierung nach der Grounded-Theory-Methodologie) und zum 

anderen fokussiert und akzentuiert wird (selektive Kodierung nach der Grounded-Theory-Methodologie). 

So können für die weiteren Fälle des Samples für jedes Schlüssel-


konzept die konkreten Kontextualisierungen der Slots (Frame-Elemente) als Fillers für 

den konkreten Schlüsselkonzept-Frame kodiert und über alle Fallbeispiele hinweg 

aufeinander bezogen und verglichen werden. Auf diese Weise wird es möglich, systematisch 

unterschiedliche Interpretationen der Schlüsselkonzepte durch Akteure bzw. 

Akteursgruppen zu explizieren, was über größere Datenmengen hinweg diskursive Deutungsmuster 

deutlich werden lässt. Hilfreich für eine solche Analysepraxis ist beispielsweise 

die Auswertungssoftware Atlas.ti, mit deren Hilfe eine übersichtliche qualitative 

Kodierung von sprachlichen und visuellen Daten umsetzbar ist. 

Die Herleitung des Kodierparadigmas demonstrieren wir wieder am Einstiegstext, 

der Startseite des Netz-Dossiers auf tagesschau.de. Das zentrale diskursauslösende Ereignis 

wird im Teaser folgendermaßen benannt: Fast zehn Jahre nach dem 11. September 

2001 hat ein US-Spezialkommando den Chef des Terrornetzwerks Al Kaida, Osama 

Bin Laden, in Pakistan getötet. Es geht also auf der semantischen Ebene um die Tötung 

Bin Ladens, die durch einen kollektiven Akteur ausgeübt wurde, und um deren zeitliche 

Bestimmung in Relation zu einem früheren Ereignis. Als semantischer Kern der diskursiv 

wirksamen Aussage kann das Ereignis TÖTUNG BIN LADENS festgehalten werden. 

FrameNet bietet auf unterschiedlichen Abstraktionsstufen eine Reihe von lexikalisierten 

sowie nicht lexikalisierten Frames an, auf die das Konzept TÖTUNG bzw. TÖTEN 

zurückgeführt werden kann (vgl. Abbildung 3). Auf der höchsten Abstraktionsebene ist 

das der nicht lexikalisierte CHANGE OF STATE SCENARIO-Frame, der die Frame-Elemente 

(Slots) ENTITY, EVENT, REASON, PLACE und TIME enthält. Auf der nächstniedrigeren 

Abstraktionsebene wird eines der Frame-Elemente, nämlich EVENT, zu einem lexikalisierten 

Sub-Frame entfaltet und erbt vom übergeordneten CHANGE OF STATE 

SCENARIO-Frame die Elemente PLACE, TIME und REASON. Darüber hinaus enthält er die 

Elemente DURATION, FREQUENCY und MANNER. Auf der nächstniedrigeren Abstraktionsebene 

kommt der nicht lexikalisierte TRANSITIVE ACTION-Frame in Frage, der unter 

anderem ein Agens und ein Patient als Frame-Elemente einführt (AGENT, PATIENT), 

gefolgt vom lexikalisierten Frame KILLING, der Agens und Patient weiter spezifiziert zu 

KILLER und VICTIM. Wiederum eine Abstraktionsebene weiter unten findet sich der 

lexikalisierte Frame EXECUTION, der die Frame-Elemente KILLER und VICTIM als 

EXECUTIONER bzw. EXECUTED weiter spezifiziert. 

Für die empirische Analyse der Diskursfragmente kämen aus rein semantiktheoretischen 

Erwägungen heraus auf Grund der Vererbung wesentlicher Frame-Elemente alle 

in dieser Hierarchiereihe stehenden Frames als Bezugs-Frame für das Schlüsselkonzept 

TÖTUNG BIN LADENS in Frage. Aus forschungspraktischen Erwägungen heraus muss 

jedoch entschieden werden, auf welcher Hierarchieebene der Einstieg in die empirischen 

Analysen sinnvoll erscheint. Die in der linguistischen Frame-Analyse bekannten 

Matrixframes von Konerding (1993) operieren auf der Abstraktionsebene des EVENT- 

Frames (vgl. Abb. 3), der von Konerding als einer der Matrixframes angesetzt wird. 

FrameNet bietet demgegenüber eine weitaus ausdifferenziertere Frame-Hierarchie an, 

die für das Schlüsselkonzept TÖTUNG bzw. TÖTEN auch die stufenweise weniger abs-


trakten Frames TRANSITIVE ACTION, KILLING sowie EXECUTION zur Verfügung stellt. 

Um das empirische Material vergleichbar zu halten und nicht bereits mit zu konkreten 

Frame-Elementen in die Analyse einzusteigen, hat es sich als forschungspraktisch sinnvoll 

erwiesen, in FrameNet auf einer mittleren Abstraktionsebene einzusteigen. Frames 

einer mittleren Abstraktionsebene sind geeignet, Diskursinhalte schon relativ genau zu 

erfassen, ohne diese von vornherein in ein zu ausdifferenziertes Kodierparadigma zu 

zwingen, denn dieses wird später datennah entsprechend dem konkreten Diskursausschnitt 

ausdifferenziert. Auf diese Weise kann die Kodierung zwar durch das Paradigma 

angeleitet werden, sie bleibt jedoch für die Daten, also die konkreten diskursiven Kontextualisierungen, 

offen und flexibel. Im vorliegenden Beispiel gehen wir deshalb für 

die empirische Analyse vom TRANSITIVE ACTION-Frame aus, der die Tötung Bin Ladens 

als Ereignis konzipiert, bei dem jemand auf einen anderen mit einem bestimmten Ergebnis 

einwirkt. 

Abbildung 3: Hierarchische Verknüpfung der Frames CHANGE OF STATE SCENARIO, EVENT, 

TRANSITIVE ACTION, KILLING, EXECUTION mit Frame-Elementen und deren Vererbung 

(eigene Darstellung nach FrameNet). 

Das Ereignis, auf das sich das diskursive Schlüsselkonzept TÖTUNG BIN LADENS bezieht, 

wird in einem weiteren Text ausführlich dargestellt, der auf der Startseite des 

Netz-Dossiers verlinkt ist. Er trägt den Titel „Die 40 Minuten von Abbottabad“ (vgl. 

Abbildung 4 im Anhang) und schildert in Wort und Bild den genauen Hergang der Tötung 

Bin Ladens. Weil er das Schlüsselkonzept TÖTUNG BIN LADENS näher erläutert, 

wird er als zweiter Text in das Analyse-Korpus gesampelt.


Anhand dieses Textes soll im Folgenden die Triangulation von Frame- sowie multimodaler 

Stil-Analyse weiter ausgeführt werden. Für das Schlüsselkonzept TÖTUNG BIN 

LADENS wurde als analytischer Ausgangspunkt der Frame TRANSITIVE ACTION bereits 

als Bezugs-Frame ausgewählt (vgl. oben). Die Elemente des Frames dienen bei der 

Analyse als ein erstes Kodierparadigma zur datennahen Aufschließung des Textes. 

FrameNet beschreibt den Frame folgendermaßen: „This frame characterizes, at a very 

abstract level, an Agent or Cause affecting a Patient. This frame is inherited by many 

lower-level frames.” (https://framenet.icsi.berkeley.edu/fndrupal/index.php?q=frame 

Index). Er enthält die folgenden Frame-Elemente, die im Text zum Teil sprachlich, zum 

Teil sprachlich und bildlich oder auch nicht kontextualisiert sind 

(https://framenet.icsi.berkeley.edu/fndrupal/FrameGrapher): AGENT, PATIENT, CAUSE, 

DEPICTIVE, EVENT, MANNER, MEANS, PLACE, RESAULT und TIME (vgl. auch Abb. 3; 

MEANS wird im Text nicht kontextualisiert). Jedes der Frame-Elemente fungiert als 

Slot, der durch sprachliche bzw. bildliche Fillers kontextualisiert werden kann. Sowohl 

durch die Kontextualisierung bzw. Nicht-Kontextualisierung der einzelnen Frame-Elemente 

als auch durch die Art und Weise der sprachlichen bzw. bildlichen Kontextualisierung 

(also die Fillers) werden Interpretationen nahegelegt, Salienzen gesetzt oder 

Perspektivierungen realisiert, also Framing-Effekte hervorgerufen. Um dies analytisch 

zugänglich zu machen, werden im vorliegenden Ansatz Frame-Elemente (Slots) als 

Kodierparadigma operationalisiert, indem sie in Analysefragen überführt werden. Mithilfe 

dieser Fragen können systematisch die im Diskursfragment manifestierten Kontextualisierungen 

(Fillers) der Frame-Elemente ermittelt werden. Folgende Fragen lassen 

sich ausgehend von den Frame-Elementen des TRANSITIVE-ACTION-Frames für das 

vorliegende Beispiel formulieren: 

AGENT (derjenige, der in Bezug auf jemanden handelt) 

Wer handelt in Bezug auf wen? Auf welche Weise handelt er? In welcher Phase der 

Aktion? Unter welchen Umständen? 

PATIENT (derjenige, in Bezug auf den gehandelt wird) 

In Bezug auf wen wird gehandelt? Auf welche Weise wird in Bezug auf ihn gehandelt? 

In welcher Phase der Aktion? Unter welchen Umständen? 

CAUSE (Ereignis, das verursacht, dass in Bezug auf jemanden gehandelt wird) 

Welches Ereignis verursacht, dass in Bezug auf jemanden gehandelt wird? 

Wie wird das Ereignis beschrieben? Auf welche Weise? In welcher Phase der Aktion? 

Unter welchen Umständen? 

DEPICTIVE (Beschreibung Beteiligter an der transitiven Aktion) 

Wie werden die Akteure und diejenigen, in Bezug auf die gehandelt wird, beschrieben? 

EVENT (Ereignis, in dessen Rahmen die transitive Aktion stattfindet) 

Im Rahmen welchen Ereignisses handeln die Akteure?


MANNER (alle Beschreibungen der transitiven Aktion, die nicht durch spezifische andere 

Frame-Elemente gefasst sind, z. B. sekundäre Effekte oder generelle Beschreibungen) 

Wie wird die transitive Aktion bezüglich sekundärer Effekte beschrieben? 

MEANS (eine vom Akteur ausgeführte Handlung, die ihn ermächtigt, auf den Betroffenen 

einzuwirken) 

Welche vom Akteur ausgeführte Handlung ermächtigt ihn, auf den Betroffenen einzuwirken? 

Auf welche Weise? In welcher Phase der Aktion? Unter welchen Umständen? 

PLACE (Ort, an dem die transitive Aktion stattfindet) 

Wo findet das Ereignis statt? Wie wird der Ort beschrieben? 

RESULT (Ergebnis der transitiven Aktion) 

Zu welchem Ergebnis führt die beeinflussende Handlung? Wie wird das Resultat beschrieben? 

TIME (Zeitpunkt der transitiven Aktion) 

Zu welcher Zeit fand die transitive Aktion statt? 

Die entsprechende Analyse des Diskursfragmentes zeigt, dass im Rahmen der Framing- 

Prozesse zum einen nicht alle Frame-Elemente im konkreten Text textlich bzw. bildlich 

gefüllt werden. Zum anderen weist der Text sowohl sprachlich als auch bildlich weitere 

Inhalte und Darstellungsweisen auf, die sich nicht als Fillers zu den Frame-Elementen 

zuordnen lassen. Das Ereignis der Tötung Bin Ladens wird sehr ausführlich in seinem 

Hergang und mit seinen Begleitumständen beschrieben und umfasst mehr als die Tötung 

– nämlich die gesamte Operation samt mehreren Beteiligten auf beiden Seiten und 

den Beobachtern in Amerika, die den Hergang simultan am Bildschirm verfolgen. Deshalb 

werden in einem zweiten Schritt die Top-Down-Kodes des Frames, die wir auch 

als Kodes I bezeichnen, durch Bottom-up-Kodes (Kodes II) ergänzt, die datennah aus 

dem sprachlichen und bildlichen Textmaterial hergeleitet und für die weitere Analyse 

ins Kodierparadigma integriert werden: 

Bottom-up-Kodes (Kodes II): 

PARTICIPANTS (an der transitiven Aktion über AGENT und PATIENT hinaus Beteiligte) 

Wer ist an der transitiven Aktion noch beteiligt? In welcher Rolle? 

AUTHORITY (Befehlsgewalt, Auftraggeber für die transitive Aktion) 

Wer hat die transitive Aktion in Auftrag gegeben? In welcher Rolle? 

PROGRESSION (auf die transitive Aktion folgende Handlungen/Ereignisse) 

Welche Handlungen bzw. Ereignisse folgen auf die transitive Aktion? 

Auf welche Weise? Warum?


CIRCUMSTANCES (Begleitumstände der transitiven Aktion) 

Welche Handlungen bzw. Ereignisse stehen im Zusammenhang mit der transitiven Aktion? 

Auf welche Weise? Warum? 

Im Laufe der Analyse wird das Kodierparadigma also datennah weiter ausdifferenziert 

bzw. in späteren Analysephasen korrespondierend zum axialen und diskriminierenden 

Sampling (Strauss; Corbin 2005) auf diskursiv zentrale Kodes fokussiert. 

Parallel zur Kodierung der sprachlichen Ebene werden für die bildliche Darstellung 

des Ereignisses im Diskursfragment systematisch Kodes vergeben, die die visuellen 

Stil-Handlungen als Praxis der Auswahl und Formung von Bildmotiven, als deren durch 

Ausschnitt und Perspektive realisierte spezifische Präsentation sowie als deren spezifische 

Verknüpfung bzw. Komposition beschreiben. Diese Kodes schreiben den visuellen 

Darstellungen bildstilistische Merkmale zu, die durch die zeichenkodespezifischen Eigenschaften 

der Bildlichkeit nahegelegt sind. Die visuellen Kodes und entsprechenden 

Analysefragen sind in diesem Zusammenhang: 

BILDMOTIV 

Welche Akteure, welches Ereignis, welche Gegenstände werden visuell präsentiert? 

Welche sozialen Rollen werden stereotypisch mit der Kleidung, der Mimik und Gestik 

der Akteure nahegelegt? 

Welcher soziale Status bzw. welche sozialen Funktionen werden mit den gezeigten 

Gegenständen und dem räumlichen Kontext nahegelegt? 

VISUELLE PRÄSENTATION 

Welche Kameraeinstellung (Totale, Halbtotale, Nah- oder Detaileinstellung) sowie 

Perspektive (Draufsicht, Normal- oder Froschperspektive) ist gewählt und welche Beziehung 

zwischen Betrachter und Bildmotiv wird damit stereotypisch nahegelegt? 

KOMPOSITION 

Welche Beziehungen zwischen den Bildelementen (Zugehörigkeiten, Abgrenzungen, 

Hervorhebungen, Dominanzverhältnisse) werden stereotypisch durch Kontrastierungen, 

Bildstrukturen (imaginäre Vektorlinien), Lichtführung, Vorder-Hintergrund-Inszenierung, 

Schärfeverteilung, Proportionen bildkompositorisch nahegelegt? 

Um das Prinzip der sprachlichen und visuellen Kodierung zu verdeutlichen, werden im 

Folgenden für den zweiten in das Analyse-Korpus gesampelten Text (vgl. Datenmaterial 

im Anhang) auszugsweise Kodierungs-Beispiele aus dem sprachlichen sowie bildlichen 

Material dargestellt (siehe Tabelle). Dabei ist zu bedenken, dass bildliche Darstellungen 

generell codespezifisch mehrdeutig sind. Die hier vorgenommenen Semantisierungen 

bilden somit analysegestützte Vorschläge und sind vom Leser unter Berück-


sichtigung der bedeutungsstrukturierenden Wirkung der sprachlichen Anteile hinsichtlich 

ihrer Plausibilität zu prüfen. 

Kodes (Auszug) 

AGENT 

Visuelle 

Kodierung: 

BILDMOTIV 

AUTHORITY 

Visuelle 

Kodierung: 

BILDMOTIV 

PRÄSENTATION 

KOMPOSITION 

kodierte sprachliche bzw. visuelle Darstellung (Auszug) 

Navy Seals 

Männer des „Team 6“ der Navy Seals 

ein US-Kommando 

Navy Seals als ausführende Gruppe werden nicht bildlich gezeigt. 

Stattdessen sieht man die Auftraggeber. 

US-Auslandsgeheimdienst CIA 

US-Präsident Barack Obama 

[Bildunterschrift:] 

Bange Minuten im Situation Room: Obama und Mitarbeiter 

verfolgen den Einsatz gegen Bin Laden. 

Navy Seals als ausführende Gruppe werden nicht bildlich gezeigt. 

Stattdessen sieht man den obersten Befehlshaber Obama (in Zivil, 

auch ohne Krawatte etc., in abwartend beobachtender Haltung), 

den befehlsführenden General (in offzieller Uniform, die ihn in 

Ausführung seiner Amtsrolle markiert. Sein Blick ist als einziger 

auf ein Arbeitsgerät gerichtet. Seine Haltung wirkt professionellkonzentriert), 

Außenministerin Clinton (in offiziellem Kostüm, 

jedoch mit passiver Körperhaltung, die Erschrockenheit 

ausdrückt) und weitere Stabsmitglieder (in ebenfalls 

beobachtender und passiver Stellung, zwar in ziviler 

Berufskleidung, aber nicht in amtsausführendem Outfit) im 

Situation Room während der Aktion. 

Das Bild zeigt die Gruppe aus einer Halbtotalen. Der Betrachter 

ist dieser etwas seitlich versetzt gegenüber gestellt, wobei die 

Blicke nicht zu ihm, sondern an ihm vorbei auf eine imaginäre 

Videowand gerichtet sind. Dadurch weist das Foto dem Betrachter 

eine unbeteiligte Beobachterposition zu. 

Die Gruppe ist im Halbkreis um den General und einen Tisch auf 

die imaginäre Videowand ausgerichtet. Die gleiche Blickrichtung 

macht sie zu einer einheitlichen Gruppe in einer einheitlichen 

Handlungssituation, aus der der General bezüglich Kleidung, 

Position sowie Blickrichtung herausgelöst ist. Obama und Clinton 

sind ebenfalls etwas herausgestellt. Obama ist in größter Nähe 

zum aktiven General positioniert und Clinton im Bildvordergrund 

zeigt durch Mimik und Gestik starke Emotionen.


PATIENT 

Visuelle 

Kodierung: 

BILDMOTIV 

PRÄSENTATION 

KOMPOSITION 

EVENT 

Visuelle 

Kodierung: 

BILDMOTIV 

PRÄSENTATION 

KOMPOSITION 

Bin Laden 

meistgesuchter Terrorist der Welt 

Al-Kaida-Gründer 

…, der vom US-Geheimdienst den Codenamen „Geronimo“ bekommen 

hatte 

Bin Laden wird auf einem Archiv-Foto gezeigt. Er ist nach westlichem 

mediengestützten Stereotyp mit Turban und langem Vollbart 

arabisch sowie islamisch markiert und zeigt sich hier gesund 

und aktiv. 

Das Archiv-Bild zeigt den Al-Kaida-Führer im klassischen Brustporträt. 

Seine Augen sind in die Kamera gerichtet, so dass ein 

Quasi-Blickkontakt mit dem Betrachter besteht, was als direkte 

Adressierung wirksam sein kann. Unterstützt wird die Präsenz 

Bin Ladens, indem er ca. zweidrittel des Bildraumes ausfüllt. 

Bin Laden ist vor einem schwarzen Hintergrund mit großen weißen 

arabischen Schriftzeichen positioniert. Die Größe der Typo 

wirkt agitatorisch, da es sich zum einen um ein Demonstrationstransparent 

handeln und zum anderen indexikalisch als Lautstärkemarkierung 

interpretiert werden kann. 

brisanter Einsatz mitten in Pakistan 

In der Nacht vom 1. auf den 2. Mai fliegen vier US- 

Militärhubschrauber von Afghanistan aus offenbar vom Radar 

unerkannt in den pakistanischen Luftraum ein. 

Männer des „Team 6“ der Navy Seals sprengen Breschen in 

Mauern und stürmen auf zwei Gebäude im Innenhof zu. 

Erschießung der Familie Bin Ladens, die fast unbewaffnet 

überrascht wurde. 

Bild zeigt drei starke, flammend geformte Lichtquellen im 

dunklen, wahrscheinlich nächtlichen Kontext. Diese werfen etwas 

Helligkeit auf eine Gebäudefront in der Bildmitte. Mutmaßlich 

zeigt das Bild den Moment der Explosion, wodurch Breschen in 

die Mauern des Bin Laden-Anwesens gesprengt wurden. 

Das Bild ist in Normalperspektive aufgenommen. Dadurch wirkt 

es dokumentarisch, suggeriert dem Betrachter 

Augenzeugenschaft. 

Die vermeintlichen Sprengungen sind in starken hell-dunkel- 

Kontrasten gehalten, die hellen Lichtquellen sind diffus


PLACE 

Visuelle Kodierung 

der Luftaufnahmen 

des Anwesens Bin 

Ladens: 

BILDMOTIV 

PRÄSENTATION 

KOMPOSITION 

CIRCUM- 

STANCES 

Visuelle 

Kodierung: 

BILDMOTIV 

auseinanderdriftend, so dass sie nur bedingt ein Gebäude sichtbar 

machen. Gerade die schlechte Sichtbarkeit legt ein genaues 

Hinsehen nahe und suggeriert Authentizität. 

mitten in Pakistan 

ein mit Stacheldraht und hohen Mauern gesichertes Anwesen in 

Bilal Town, einem Stadtteil von Abbottabad – etwa 40 Kilometer 

nördlich der pakistanischen Hauptstadt Islamabad. 

Im obersten Stockwerk [findet Tötung statt] 

[Bildunterschrift:] 

Massiv umzäunt am Rande der Stadt gelegen: das Versteck von 

Bin Laden in Abbottabad 

Die Bilder zeigen eine im Nachhinein ins Foto gesetzte grüngelbe 

bzw. weiße Umrandung eines Gebäude-Komplexes. 

Außerdem sind Felder, einige Straßenzüge und weitere 

Gebäudeeinheiten auszumachen. 

Die Motive sind aus der Vogelperspektive aufgenommen. Sie 

erinnern an die Bilderwelten von Google-Earth, so dass das 

vorliegende Bild die damit verbundene technisch machbare 

Beobachtung und visuelle Erschließung der globalen Welt mit 

transportiert. Dem Online-Betrachter steht somit die Welt offen, 

so dass sogar der Schlupfwinkel des meist gesuchten Terroristen 

im Nachinein nicht verborgen bleibt. Die jeweiligen Bilder im 

Header-Composing und im Fließtext unterscheiden sich 

gestalterisch im Bildauschnitt und der Farbgebung. Das zweite 

Bild erscheint etwas näher gezoomt und ist als Schwarz-Weiß- 

Bild entsättigt. 

Der markierte Gebäude-Komplex Bin Ladens erscheint durch die 

Kameraeinstellung etwas seperiert von einer aus mehreren 

Gebäuden bestehenden Ortschaft. Um den markierten 

Gebäudekomplex befinden sich Felder, so dass man sich auch ein 

genaueres Bild des (vermeintlichen) Einsatzortes machen kann. 

[Zwischenüberschrift:] Absturz bei Bin Laden Einsatz 

[Text neben Abbildung:] 

Ein Hubschrauber mit Tarnkappe. Bei der geheimen Aktion gegen 

Bin Laden stürzte einer der Hubschrauber ab. Daher gibt es Fotos 

dieses Helikopters – und die haben viele überrascht. Denn 

offenbar setzten die USA „Tarnkappen-Hubschrauber“ ein. 

Das Bild zeigt einen Heckrotor. Daneben steht auf der linken Seite 

in gebeugter Haltung eine in einen weißen Overall und auf der 

rechten Seite eine in Uniform gekleidete Person, die stereotypisch


der Spurensicherung zugeordnet werden können. Somit stellt das 

Foto das Ergebnis des Absturzes während der Nachuntersuchung 

der Ursachen dar. Im Hintergrund ist eine Mauer zu sehen, die 

kontextbedingt als Teil der befestigten Abgrenzung des Bin 

Laden-Anwesens bestimmbar ist. 

PRÄSENTATION 

KOMPOSITION 

Das Bild ist in Normalperspektive aufgenommen und wirkt 

dadurch dokumentarisch. Der Betrachter wird so quasi als 

unbeteiligt beobachtend in die Situation der Nachuntersuchung 

versetzt. 

Ein starker Hell-Dunkel-Kontrast und die Vordergrund- 

Hintergrund-Aufteilung lenkt die Aufmerksamkeit auf den 

Heckrotor. Da weitere Teile des Hubschraubers kaum erkennbar 

sind, transportiert das Bild einen Eindruck der totalen Zerstörung 

des Fluggerätes. Dem Betrachter wird damit die Schwere des 

Unfalls während der Aktion vermittelt und stellt die Kontrolle und 

den Erfolg der Militäraktion zu einem gewissen Grad in Frage. 

Die in der Tabelle beispielhaft dargestellte sprachliche und visuelle Kodierung macht 

die Korrespondenz beider Zeichensysteme in den Diskursfragmenten auf der Ebene des 

Framing deutlich, denn durch die kontextuelle Füllung der Frame-Elemente bzw. Kodes 

werden sowohl in sprachlicher als auch in visueller Hinsicht Interpretationen und Perspektivierungen 

diskursrelevanter Inhalte realisiert. Es zeigen sich auch deren jeweils 

unterschiedliche kommunikative Funktionen, die über die semantischen Schnittstellen 

der Sprache-Bild-Ensembles hinausgehen. Hinsichtlich der visuellen Kodierung ist 

prinzipiell festzuhalten, dass nicht alle sprachlich realisierten Inhalte auch bildlich dargestellt 

sind. Weder die im Text erwähnte Akteursgruppe der Navy Seals als ausführendes 

Kollektiv noch der getötete Bin Laden als Opfer der Aktion sowie seine Bestattung 

werden bildlich gezeigt. Die visuelle diskursive Praxis stellt nicht das getötete Opfer 

und die konkreten Täter der Tötung dar, sondern diese werden lediglich sprachlich benannt. 

Bildlich treten an deren Stelle fotografische Darstellungen der US-Regierung als 

Auftraggeber der Aktion sowie Archiv-Material, das Bin Laden als gesunde und agitatorische 

Person zeigt. Die damit induzierten Framing-Effekte rücken somit eine diskursive 

Praxis in den Vordergrund, die weniger O p f e r und T ä t e r des Tötungsaktes perspektiviert, 

sondern eher den i s l a m i s t i s c h - t e r r o r i s t i s c h e n A g g r e s s o r und 

d e n z i v i l e n , ü b e r l e g t h a n d e l n d e n U S - P r ä s i d e n t e n a l s A u f t r a g - 

g e b e r s e i n e r M i l i t ä r s . Gestützt wird diese Perspektivierung durch ‚sprachlichvisuelle 

Schnittstellen‘. Aus Sicht westlich stereotyper Medienrezeptionshaltung erscheint 

Bin Laden von der westlichen Kultur und deren Stilkonzepten abweichend islamisch 

gekleidet, gesund und herausfordernd vor einem agitatorisch wirkenden Transparent 

mit arabische, also ebenfalls der westlichen Welt abgewandten Botschaft; 

sprachlich wird er als Al-Kaida-Gründer, meist gesuchter Terrorist der Welt und Staats-


feind Nummer 1 gekennzeichnet. Die durch diese sprachlich-visuellen Schnittstellen 

evozierten Framing-Effekte lassen Bin Laden eher als einen bestraften Schuldigen als 

ein wehrlos getötetes Opfer erscheinen. Auch wenn sprachliche Charakterisierungen 

wie unbewaffnet und sofort tot eine Wehrlosigkeit Bin Ladens in der Tötungssituation 

nahelegen, wird diese jedoch im Text gleich wieder relativiert. Von einem Sturmgewehr 

ist die Rede, das sich in Reichweite des Al-Kaida-Anführers befunden haben soll. Damit 

wird die Tötung eher als Selbstschutz der US-Soldaten denn als Hinrichtung dargestellt. 

Am anderen Ende der Welt, in Washington, wird die Mission von US-Präsident 

Barack Obama verfolgt. Das diesem Textabschnitt zugeordnete Bild zeigt Obama abwartend 

und die Lage konzentriert beobachtend. Er ist mediengestützt in die Lage versetzt, 

alle Schritte der militärischen Aktion zu überwachen und kann demnach kraft 

seines Amtes jederzeit eingreifen. Bildlich angedeutet wird diese Einflussmöglichkeit 

durch die Positionierung Obamas gleich neben dem vermeintlich befehlshabenden General. 

Trotz der situativ abwartend dargestellten Passivität ist er weiterhin als aktiv 

handlungsfähiger Akteur zu begreifen. Ähnliche semantische Schnittstellen zwischen 

sprachlichen und bildlichen Elementen streichen den Verlauf der Aktion samt ihrer 

genauen Umstände heraus. Ort und Lage des Einsatzortes werden dabei sprachlich und 

bildlich gezeigt und beschrieben. Sprengungen, die der Einsatztruppe Zugang zum Anwesen 

verschaffen, sind sprachlich und bildlich behandelt. Auch der Absturz eines 

Hubschraubers ist sprachlich wie bildlich als besonderer Umstand der Aktion hervorgehoben. 

Diese sprachlich-visuellen Schnittstellen verursachen Framing-Effekte, die die 

damit thematisierten Inhalte im Verhältnis zu anderen herausheben, die entweder eher 

sprachlich oder eher bildlich ausgedrückt sind. 

Durch die Kodierung der sprachlich realisierten Frame-Elemente und der bildstilistisch 

geformten Motive, Motivpräsentationsweisen und Motivkompositionen wird das 

multimodale Diskursfragment analytisch zugänglich gemacht, um Framing-Effekte 

offenlegen zu können. Auch wenn die statischen Bilder lediglich aus dem Zeit- und 

Raum-Kontinuum herausgelöste Schlaglichter der im Text angesprochenen Referenzbereiche 

zeigen, so geben sie doch durch ihre ikonisch bedingte maximale Detailfülle den 

entsprechenden sprachlich umgesetzten Inhalten bzw. Referenzbereichen eine besondere 

Präsenz. Die Bilder versetzen den Betrachter in die Nähe des Gezeigten. Sie bieten 

ihm durch die geringere Arbitrarität höhere Beteiligung am sprachlich dargestellten 

Verlauf des Geschehens. Umgekehrt weisen die entsprechenden sprachlichen Kontextualisierungen 

den Bildmotiven und ihren besonderen Präsentationen einen konkreten 

Platz im Raum-Zeit-Kontinuum zu und framen auf diese Weise wiederum das visuell 

Dargestellte. Sie bieten ursächliche Einordnungen, stellen den genauen Verlauf der 

Aktion und darüber hinaus Alternativmöglichkeiten oder Relativierungen der Militär- 

Aktion dar. 

Entsprechend weiterer Schlüsselkonzepte, die eingangs anhand des Einstiegstextes 

bestimmt wurden, können nun weitere Diskursausschnitte gesampelt werden, die sich 

vom vorherigen in minimaler oder maximaler Weise unterscheiden. Kriterien für eine


solche minimale bzw. maximale Kontrastierung im unstrukturierten Feld des Online- 

Diskurses sollten neben den benannten inhaltlichen Aspekten auch die Berücksichtigung 

unterschiedlicher online-medialer Kommunikationsformen bzw. multimodaler 

Inszenierungspraktiken und die Fokussierung bestimmter (kollektiver) Akteursperspektiven 

sein. Hinsichtlich der Kommunikationsformen könnte zum Beispiel auf den mehrfachadressierten 

Text des tagesschau.de-Dossiers die Auswahl einer interpersonalen 

Forendiskussion oder eines individuellen Weblogs folgen, um Konzepte massenmedialer 

Berichterstattung mit Konzepten individueller Diskursbeteiligter zu vergleichen. 

Hinsichtlich der Akteure könnten Diskursfragmente von Repräsentanten bestimmter 

Interessengruppen und institutionalisierter Organisationen vergleichend herangezogen 

werden, z. B. Beiträge aus unterschiedlichen gesellschaftspolitischen Lagern. Hinsichtlich 

der multimodalen Inszenierungspraktiken können Diskursfragmente ausgewählt 

werden, in denen unterschiedliche Zeichensysteme bzw. -modalitäten zur Anwendung 

kommen. So könnten z. B. Videobeiträge zum Thema mit Textbeiträgen vergleichend 

in Beziehung gesetzt werden. Auch Lücken in sprachlichen bzw. bildlichen Darstellungen 

können ein weiteres Sampling motivieren. Denn im Material (wenn auch nicht in 

den aufgeführten Beispielen) zeigt sich, dass nicht alle Frame-Elemente jeweils eine 

textliche und/oder eine bildliche Repräsentation aufweisen. 

Ziel des Samplings sollte eine t h e o r e t i s c h e S ä t t i g u n g sein, die keine inhaltliche 

Variation bezogen auf das Diskursthema mehr feststellen lässt. Ziel der Datenanalyse 

ist die Bestimmung von Deutungsmustern, die über die Abstraktionsprozeduren der 

axialen sowie selektiven Kodierung (Straus; Corbin 2005) ermittelt werden und ähnliche 

multimodale Diskurspraktiken markieren. So ist es beispielsweise sehr wahrscheinlich, 

dass die im analysierten Text herausgearbeitete Perspektivierung Bin Ladens als 

gefährlichster islamistischer Terrorist und größte Gefahr für die westliche Welt in zahlreichen 

weiteren Diskursfragmenten sprachlich sowie bildlich umgesetzt wurde, so dass 

man in diesem Fall von einem multimodalen Deutungsmuster auf der Makro-Ebene des 

Diskurses sprechen kann. 

Fazit 

Der vorliegende Beitrag stellt einen Ansatz vor, der sprachliche und visuelle Daten im 

Rahmen einer medienadäquaten Untersuchung von Online-Diskurs-Realisationen aufeinander 

bezieht und über die Analyse der Sinnstrukturen des Diskurses hinaus die Ebene 

der Performanz in den Blick nimmt. Dies wird mithilfe einer Triangulation von Frameund 

multimodaler Stilanalyse sowie Grounded-Theory-Methodologie erreicht. Eine 

Triangulation von frameund (bild-)stilanalytischen Verfahrensweisen kann sprachliche 

und visuelle Artefakte in ihrer bedeutungsstiftenden Korrespondenz im Diskurszusammenhang 

erfassen, während die Kodierungsmethodik und das Verfahren des theoreti-


schen Samplings der Grounded-Theory-Methodologie einen systematischen und intersubjektiv 

nachvollziehbaren Forschungsverlauf ermöglicht. 

Frames werden dabei aufgefasst als Beschreibungsinstrumente für diskursive Sinnstrukturen, 

während Stil die Art und Weise in den Blick nimmt, in der Sinnstrukturen in 

bestimmten kommunikativen Situationen zur Darstellung kommen. Eine Vermittlungsgröße 

zwischen beiden Ebenen ist das Framing, die Aktivierung kognitiver Strukturen 

in konkreten Situationen, also der Prozess der Kontextualisierung, Bedeutungskonstitution 

und Interpretation. Framing betrifft sowohl sprachliche als auch visuelle Kontextualisierungen 

und vor allem das Zusammenspiel beider in Bedeutungskonstitutions- und 

Interpretationsprozessen. 

Um exemplarisch zu verdeutlichen, wie mithilfe eines solchen Verfahrens ein multimodales 

Diskursfragment analytisch erschlossen werden kann, wurden ausgehend von 

einem frame-analytischen Zugriff auf das empirische Material sowohl die sprachlich 

realisierten Frame-Elemente als auch die damit verbundenen bildstilistisch geformten 

Motive, Motivpräsentationsweisen und Motivkompositionen kodiert. Es wurde gezeigt, 

dass durch die kontextuelle Füllung der Kodes sowohl in sprachlicher als auch in visueller 

Hinsicht sowie durch die Korrespondenz beider Zeichensysteme Interpretationen 

und Perspektivierungen diskursrelevanter Inhalte als Framing-Effekte deutlich werden. 

Sprachliche und visuelle Diskurs-Realisierungen rufen durch die jeweils unterschiedlichen 

kommunikativen Funktionen der Zeichensysteme unterschiedliche Framing-Effekte 

hervor, die sich in der Korrespondenz der Zeichen-Systeme auf einer höheren 

Ebene zu multimodalen Kommunikaten verbinden. Die diskursive Praxis dieser multimodalen 

Kommunikate induziert weitere diskursmotivierte Framing-Effekte, die bestimmte 

Inhalte hervorheben, während andere in den Hintergrund treten. 

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Quellen 

Abbildung 4: www.tagesschau.de/ausland/binladen238.html. Aufgerufen am 

22.11.2011. 

Abbildungsverzeichnis 

Abbildung 1: 

CHANGE OF STATE SCENARIO-Frame und EVENT-Frame mit Frame- 

Elementen und deren Vererbung (eigene Darstellung nach FrameNet). 


22.11.2011. 

Abbildung 3: 

Hierarchische Verknüpfung der Frames CHANGE OF STATE SCENARIO, 

EVENT, TRANSITIVE ACTION, KILLING, EXECUTION mit Frame- 

Elementen und deren Vererbung (eigene Darstellung nach FrameNet). 


22.11.2011.

Claudia Fraas & Stefan Meier - Multimodale Stil-Frameanalyse .pdf

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