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Regionale Netzwerke in München - Grüß Gott bei der Münchner ...

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Planung und Praxis <strong>der</strong> Netzwerkkooperation im Stadtteil<br />

1<br />

weil die Schnittstellen fallspezifisch gekoppelt werden.<br />

Es fällt aber auch e<strong>in</strong> hoher Kommunikationsaufwand<br />

an, damit die betroffene Person von den Schritten <strong>der</strong><br />

Dienstleistungskette überzeugt werden kann und da<strong>bei</strong><br />

engagiert mitwirkt.<br />

Bei <strong>der</strong> zentralen Koord<strong>in</strong>ation artikuliert die Adressat<strong>in</strong><br />

bzw. <strong>der</strong> Adressat die Bedürfnisse selbst. Damit <strong>der</strong><br />

Suchweg (und <strong>der</strong> damit verbundene Zeitaufwand) zur<br />

Deckung des Bedarfs kurz bleibt, wird e<strong>in</strong>e Anlaufstelle<br />

zwischen Adressat<strong>in</strong>nen o<strong>der</strong> Adressaten und Dienstleister<strong>in</strong>nen<br />

bzw. Dienstleistern e<strong>in</strong>gerichtet. Sie muss<br />

e<strong>in</strong>en niedrigschwelligen Zugang (Front­Office­Aktivität)<br />

eröffnen und sicherstellen, dass die Dienstleistungen im<br />

H<strong>in</strong>tergrund bedarfsgerecht koord<strong>in</strong>iert werden (Back­Office­Aktivität).<br />

Die Anlaufstelle kann lokal im Sozialraum<br />

(z. B. im Stadtteil), aber auch virtuell für Onl<strong>in</strong>e­Anfragen<br />

im Internet e<strong>in</strong>gerichtet werden.<br />

Damit e<strong>in</strong>e effiziente Netzwerkkooperation aufgebaut<br />

werden kann, empfiehlt sich e<strong>in</strong>e zweiseitige Koord<strong>in</strong>ationsform.<br />

Dazu werden die „Vermittler<strong>in</strong>nen“ und<br />

„Vermittler“ (Broker) identifiziert und e<strong>in</strong>bezogen, über<br />

<strong>der</strong>en Operationen die Systemkopplungen verschiedener<br />

Ressorts erfolgreich verwirklicht werden können. Daneben<br />

steht aber auch die Effektivität im Blickpunkt. Die<br />

Verknüpfung soll daher nicht alle<strong>in</strong> nach dem Zugangskriterium<br />

erfolgen, son<strong>der</strong>n auch nach dem Kompetenzkriterium.<br />

Denn die Bündelung <strong>der</strong> über die verschiedenen<br />

Institutionen und Organisationen im Sozialraum verteilten<br />

fachlichen Kompetenzen kann zu e<strong>in</strong>em höheren Wir­<br />

kungsgrad <strong>bei</strong> den Adressat<strong>in</strong>nen und Adressaten führen.<br />

Das visuelle Beispiel (vgl. Abbildung 11) zeigt e<strong>in</strong>e „zweiseitige<br />

Koord<strong>in</strong>ation“. Die isolierten Funktionssysteme<br />

wie hier die Beispiele ärztliche Versorgung, Bezirkssozialar<strong>bei</strong>t,<br />

Grundschule und Sportvere<strong>in</strong> verfügen über <strong>in</strong>nere<br />

Teilvernetzungen, s<strong>in</strong>d aber vone<strong>in</strong>an<strong>der</strong> relativ isoliert.<br />

Die Koord<strong>in</strong>ation muss über „Vermittler<strong>in</strong>nen“ bzw.<br />

„Vermittler“ laufen, die den jeweiligen Teilsystemen<br />

angehören und als verb<strong>in</strong>dende Schlüsselpersonen die<br />

fragmentierten Bereiche verknüpfen können. Sie s<strong>in</strong>d <strong>in</strong><br />

den Koord<strong>in</strong>ationskreis mit e<strong>in</strong>zubeziehen, um die <strong>in</strong>tersystemischen<br />

Zugänge abzusichern. Beispielsweise kann<br />

<strong>der</strong> Zugang <strong>in</strong>s Gesundheitswesen über Hebammen als<br />

Vermittlungskräfte erfolgen, wodurch die Ärzt<strong>in</strong>nen und<br />

Ärzte als e<strong>in</strong>flussreiche Akteursgruppe <strong>in</strong>direkt erreicht<br />

werden; zu ihnen s<strong>in</strong>d Direktbeziehungen für die Koord<strong>in</strong>ation<br />

oft kaum herstellbar.<br />

Zur Verstärkung wird e<strong>in</strong>e zentrale Koord<strong>in</strong>ationskraft<br />

ohne Systemb<strong>in</strong>dung als zweite Seite <strong>der</strong> Koord<strong>in</strong>ation<br />

e<strong>in</strong>gesetzt. Dadurch können Flaschenhals­Engpässe<br />

vermieden werden, die aus <strong>der</strong> e<strong>in</strong>seitigen Koord<strong>in</strong>ation<br />

resultieren, weil alle Koord<strong>in</strong>ationsaufgaben alle<strong>in</strong> auf<br />

den Schultern <strong>der</strong> E<strong>in</strong>zelkoord<strong>in</strong>ation lasten. Die zweiseitige<br />

Koord<strong>in</strong>ation unter E<strong>in</strong>bezug <strong>der</strong> vermittelnden<br />

Broker erlaubt e<strong>in</strong>en Mix von e<strong>in</strong>er fokalen mit e<strong>in</strong>er<br />

heterarchischen Koord<strong>in</strong>ationsweise. Die heterarchische<br />

Mitsteuerungsmöglichkeit aus den vernetzten Sektoren<br />

erhöht dort die Akzeptanz und sichert über Verb<strong>in</strong>dungskräfte<br />

die effiziente Verknüpfung <strong>der</strong> notwendigen<br />

Kompetenzen.<br />

Zweiseitige Koord<strong>in</strong>ation nach dem Broker-Pr<strong>in</strong>zip<br />

Ausgangssituation:<br />

Systeme, Jugendhilfe,<br />

Soziales, Schule, Gesundheit,<br />

Ordnung, usw. →<br />

<strong>in</strong>nere Teilvernetzungen,<br />

äußere Isolation<br />

Gesundheitswesen<br />

z.B. Ärzt<strong>in</strong>/Arzt bzgl.<br />

För<strong>der</strong>bedarf<br />

Jugendhilfe<br />

z.B. ASD /<br />

Bezirkssozialar<strong>bei</strong>t<br />

Koord<strong>in</strong>ationskreis:<br />

Vermittlung <strong>der</strong> fragmentierten<br />

lokalen Teilnetze<br />

über „Broker“,<br />

Verstärkung durch zentrale<br />

Koord<strong>in</strong>ation (ohne<br />

Systembildung).<br />

Sport<br />

z.B. Akteur des<br />

Sportvere<strong>in</strong>s<br />

Verl<strong>in</strong>kung:<br />

... über Aufgaben und<br />

Ziele <strong>der</strong> Vermittler<strong>in</strong>nen/<br />

Vermittler im Herkunftssystem<br />

Koord<strong>in</strong>ation durch<br />

Vermittler<strong>in</strong>/Vermittler und<br />

zentrale Akteur<strong>in</strong>nen/Akteure<br />

Schule<br />

z.B. Grundschul­<br />

Lehrer<strong>in</strong>/Lehrer<br />

Abbildung 11<br />

19

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