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Integration von Kindern mit geistiger Behinderung

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Inhaltsverzeichnis<br />

Abstract 5<br />

Vorwort 7<br />

Teil A: AUFBAU UND STUDIENDESIGN<br />

1. Theoretischer Hintergrund 7<br />

1.1. Orientierung an der Teilhabe eines Menschen am gesellschaftlichen Leben<br />

2. Forschungsfrage 8<br />

3. Methodischer Zugang 8<br />

3.1. Anamnesegespräche <strong>mit</strong> den Eltern<br />

3.2. Teilnehmende Beobachtung 9<br />

3.2.1. Ereignisstichprobe<br />

3.2.2. Beobachtungsschema<br />

3.2.3. Auswertung<br />

3.2.4. Kategorienbildung<br />

3.3. Qualitative Interviews 12<br />

3.3.1. Interviews <strong>mit</strong> den Eltern der Kinder<br />

3.3.2. ExpertInneninterviews<br />

3.3.3. Analysemethoden<br />

Teil B: ERGEBNISSE<br />

4. Soziodemografische Daten der Familien 14<br />

5. Ergebnisdarstellung der Beobachtungen 15<br />

5.1. Sozialräumliches Umfeld 15<br />

5.1.1. Verhalten des Kindes<br />

5.1.2. Verhalten der Bezugspersonen<br />

5.1.3. Reaktionen der Umgebung<br />

6. Zusammenfassende Darstellung der Interviews 21<br />

6.1. Ergebnisse der Interviews <strong>mit</strong> den Bezugspersonen 22<br />

6.1.1. Wohnsituation<br />

6.1.2. Öffentliche Verkehrs<strong>mit</strong>tel<br />

6.1.3. Freizeitangebote<br />

6.1.4. Schulweg und Fahrtendienst<br />

6.1.5. Alltagssituationen<br />

6.1.6. Reaktionen der Umgebung<br />

6.1.7. Notfälle<br />

6.1.8. Unterstützung bei der Entwicklung des Kindes<br />

6.1.9. Zukunft des Kindes<br />

6.2 Ergebnisse der Interviews <strong>mit</strong> den ExpertInnen 29<br />

6.2.1. Erreichbarkeit der ExpertInnen für betroffene Familien<br />

6.2.2. Problematiken aus dem sozialräumlichen Umfeld <strong>von</strong> betroffenen Familien<br />

6.2.3. Unterstützungsmöglichkeiten der ExpertInnen<br />

6.2.4. <strong>Integration</strong>sverständnis<br />

6.2.5 Anliegen und Wünsche in Bezug auf die eigene Tätigkeit<br />

3

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