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<strong>ForumSchule</strong> - Panorama<br />
Weitere Informationen zum Artikel<br />
Die komplette Studie "Suchtvorbeugung in den Schulen der Sekundarstufen<br />
I und II" steht auf dem NRW-Bildungsserver "learn:line" im Arbeitsbereich<br />
Gesundheitsförderung in der Schule zum kostenlosen Download bereit.<br />
Langer Atem lohnt<br />
GÖS-Programm fördert praxixnahes Lernen<br />
Den Schülerinnen und Schülern in Deutschland fehlt es vor allem an der<br />
Fähigkeit, Zusammenhänge zu verstehen und ihr Wissen auf praktische<br />
Alltagssituationen zu übertragen – das hat die PISA-Studie gezeigt. Wer<br />
hier die Lernerfolge von Kindern und Jugendlichen verbessern will, der<br />
braucht jedoch nicht unbedingt nach Schweden oder Finnland zu<br />
pilgern, er bzw. sie kann auch an nordrhein-westfälischen Schulen<br />
fündig werden, <strong>wie</strong> jetzt eine Studie von Hans Haenisch aus dem<br />
Landesinstitut für Schule<br />
über die Wirkungen des<br />
Landesprogramms GÖS<br />
(Gestaltung des<br />
Schullebens und Öffnung<br />
von Schule) belegt.<br />
Die Ergebnisse machen<br />
deutlich, dass<br />
Schülerinnen und Schüler<br />
den Lehrstoff besser<br />
verstehen, wenn bei der Bearbeitung der fachlichen Inhalte<br />
außerschulische Experten einbezogen und außerschulische Lernorte<br />
aufgesucht werden. Schülerinnen und Schüler erfahren dabei Inhalte in<br />
ihren authentischen Kontexten, was nicht nur zu intensiveren<br />
Lernerlebnissen führt. Gleichzeitig werden Schülerinnen und Schüler<br />
auch neugieriger auf den Fachunterricht überhaupt. Erklärt werden<br />
kann dies u.a. damit, dass in solchen außerschulischen<br />
Lernumgebungen zwangsläufig andere Methoden zum Zuge kommen,<br />
<strong>wie</strong> z.B. Erkunden, Experimentieren, Recherchieren. Sie verlangen den<br />
Schülerinnen und Schülern zwar mehr Eigenverantwortung ab, sie<br />
lassen die Lernenden aber auch besser erkennen, welche Wirkungen ihr<br />
eigenes Handeln hat.<br />
Positiv überrascht von den Lernergebnissen waren die an den Projekten<br />
beteiligten Lehrkräfte. „Solche GÖS-Projekte müssten noch viel häufiger<br />
durchgeführt werden, denn so interessiert und engagiert habe ich<br />
unsere Schülerinnen und Schüler nur selten erlebt“, erklärt einer der<br />
befragten Lehrer. Obwohl jährlich etwa eintausend Schulen im Rahmen<br />
des GÖS-Projekts gefördert werden, betrifft dies nur etwa ein Prozent<br />
http://www.forum-schule.de/fs08/magpan.html (4 von 10) [13.11.2002 18:16:09]
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