Forschungsbericht zum Verstehen von Sachtexten in der Grundschule
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Methodenkomb<strong>in</strong>ation 2: Still lesen + reden<br />
1. Still lesen<br />
2. Über den Text reden<br />
Anleitung für die Lehrkraft<br />
Text: Wie e<strong>in</strong>e Zeitung entsteht<br />
Die Schüler/<strong>in</strong>nen erhalten den Lesetext und bearbeiten ihn <strong>in</strong> 2 Durchgängen nach den<br />
Vorgaben.<br />
!!! Bitte führen Sie den Text ke<strong>in</strong>esfalls thematisch e<strong>in</strong>, da sonst die<br />
Untersuchungsergebnisse verfälscht werden würden. Danke!<br />
!!! Bitte halten Sie sich ungefähr an die Zeiten und<br />
!!! übernehmen Sie möglichst die vorgegebenen Formulierungen!<br />
1. Durchgang: Still lesen (ca. 10 m<strong>in</strong>)<br />
Lehrkraft sagt:Bitte lest den Text still durch. Ihr habt 10 M<strong>in</strong>uten Zeit.<br />
2. Durchgang: : Unterrichtsgespräch: (ca. 10 M<strong>in</strong>uten)<br />
Lehrkraft redet mit Schülern über den Text.<br />
Schüler können bei Bedarf im Text nachschauen.<br />
Lehrkraft sagt:Was war für euch am wichtigsten / am <strong>in</strong>teressantesten?<br />
Woran er<strong>in</strong>nert ihr euch?<br />
Wenn ihr wollt, könnt ihr im Text nachschauen.<br />
Es ist aber nicht unbed<strong>in</strong>gt nötig.<br />
3. Lese-TEST<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong> kreuzen die nach ihrer Me<strong>in</strong>ung richtige Aussage an. (ca. 15 M<strong>in</strong>.)<br />
Es ist immer nur e<strong>in</strong>e Antwort richtig.<br />
Die K<strong>in</strong><strong>der</strong> dürfen den Text zur Beantwortung <strong>der</strong> Fragen benutzen.<br />
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