Kinder suchtkranker Eltern. Präventionen, Projekte ... - ProLi-Sucht

Kinder suchtkranker Eltern
Prävention, Projekte und Hilfsangebote
Diplomarbeit zur Diplomprüfung an der Fachhochschule Dortmund
Fachbereich Angewandte Sozialwissenschaften
Sommersemester 2006
Vorgelegt von:
Judith Bürger
Baumstr. 38
44147 Dortmund
judith.b.do@gmx.net
1. Referentin: Prof. Dr. med. Silvia Denner
2. Referent: Prof. Dr. Helge Paulus

Abstract
Kinder suchtkranker Eltern sind häufig durch ihren familiären Hintergrund
zahlreichen Belastungen ausgesetzt. Dies macht sie zu einer Risikogruppe vor
allem im Bezug auf die Entwicklung einer eigenen Suchterkrankung sowie einer
psychischen Erkrankung. Um dieses Risiko zu mindern ist es notwendig Kindern
suchtkranker Eltern vom Hilfesystem eine besondere Beachtung zukommen zu
lassen. Dabei können alle Institutionen, die mit Kindern suchtkranker Eltern in
Kontakt kommen, einen Beitrag leisten.
Um flächendeckende und vor allem dauerhafte Hilfen gewährleisten zu können,
besteht an einigen Punkten noch Handlungsbedarf. Besondere Beachtung sollte
demnach zukünftig der Öffentlichkeitsarbeit, der Errichtung niedrigschwelliger
Angebote, der Schulung von MitarbeiterInnen, der Möglichkeiten der
Finanzierung sowie der Vernetzung der Hilfen zuteil kommen.
Abstract
Children of addicted parents are frequently exposed to numerous burdens by their
family background. This lets them become a risk group, particularly in reference
to the development of an own addiction, as well as mental disorders. In order to
reduce this risk it is necessary that the professionals give children of addicted
parents a closer look. All institutions which come into contact to children of
addicted parents, can make their contribution.
To be able to ensure area-wide and mainly permanent aids, there are still some
points to work on. In the future special attention should therefore be given to the
public work, the establishment of low-threshold aids, the training of professionals,
the assurance of the financing as well as the cross-linking of the various aids.

Danksagungen:
Ich möchte mich bei Christa Gattwinkel, der Leiterin der ehrenamtlichen
Kindergruppe „Smily Kids“ dafür bedanken, dass sie sich die Zeit genommen hat
mit mir über ihre Erfahrungen zu reden und dafür, dass sie mich darin bestärkt
hat, diese Diplomarbeit zum Thema „Kinder suchtkranker Eltern“ zu schreiben.
Ebenso möchte ich mich bei Kirsten Grabowsky bedanken, die bereit war mit
mir über das neue Projekt des Jugendamts zu sprechen, obwohl sich dieses noch
in der Anfangsphase befand und dafür, dass sie mich dazu motiviert hat die
bundesweite Liste der Projekte für Kinder suchtkranker Eltern zusammen zu
stellen. Ich bin Petra Ape, Leiterin und Initiatorin des Projektes „Start mit
Stolpern“ zu dank verpflichtet, da sie sich die Zeit genommen hat mit mir über ihr
Projekt zu reden und darüber hinaus so freundlich war mir Literatur zu Verfügung
zu stellen. Bedanken möchte ich mich auch bei Birgit Lehner, Bibliothekarin bei
der DHS, für die freundliche Unterstützung bei der Literatursuche.
Auch bei Fr. Himmelman, Sozialarbeiterin bei den Westfälischen Kliniken und
den MitarbeiterInnen des Dortmunder Gesundheitsamtes möchte ich mich für die
kurzfristigen Gespräche bedanken.
Ein herzliches Dankeschön auch an alle MitarbeiterInnen, die mir durch ihre
Informationen zu den verschiedenen Projekten bei der Erstellung der
bundesweiten Liste sehr geholfen haben. Besonderer Dank gilt hierbei Christine
Köhler-Azara sowie Ute Krasnitzky-Rohrbach für die Einsicht in die bereits
existierenden Listen von Projekten.

Inhalt:
Teil 1:
Einleitung zum Thema........................................................1
1. Einleitung.............................................................................................1
2. Begriffsklärung....................................................................................2
2.1 Definition „Sucht“.................................................................................2
2.1.1 Definition „suchtbelastete Familie“ ......................................................3
2.1.2 Definition „Abhängigkeit und Missbrauch“ .........................................3
2.2 Ursachen................................................................................................5
2.3 Verbreitung in Deutschland ..................................................................7
Teil 2:
Familienleben im Zeichen der Sucht.................................9
3. Aufwachsen in alkoholbelasteten Familien.....................................10
3.1 Familiendynamik in alkoholbelasteten Familien ................................10
3.1.1 Rollenübernahme im Drehbuch „Sucht“.............................................16
3.2 Risiko- und Schutzfaktoren ................................................................19
3.2.1 Risikofaktoren bei Kinder mit suchtkranken Eltern............................20
3.2.2 Schutzfaktoren bei Kinder mit suchtkranken Eltern ...........................23
3.3 Folgen der elterlichen Alkoholabhängigkeit für die Kinder ...............26
3.3.1 Direkte Auswirkungen ........................................................................26
3.3.1.1 Alkoholembryopathie..........................................................................26
3.3.1.2 Alkoholeffekte.....................................................................................27
3.3.1.3 Alkoholvergiftung ...............................................................................28
3.3.2 Indirekte Auswirkungen .....................................................................28
3.3.2.1 Beeinträchtigungen der Fähigkeiten und Fertigkeiten ........................29
3.3.2.2 Verhaltensstörungen............................................................................30
4. Erwachsene Kinder suchtkranker Eltern.......................................32
4.1 Fortsetzung der Überlebensstrategie aus der Kindheit........................32
4.2 Eigene Abhängigkeit und Co-Abhängigkeit .......................................34
Teil 3:
Prävention, Projekte und Hilfsangebote.........................36
5. Bedürfnisse der suchtkranken Familien .........................................36
(Bedürfnisorientierter Zugang)
5.1 Bedürfnisse der Kinder........................................................................37
5.2 Bedürfnisse der Eltern.........................................................................39

6. Leistungen der verschiedenen Bereiche ..........................................41
(Institutioneller Zugang / institutionelle Bedarfserhebung)
6.1 Kindergarten und Schule ....................................................................42
6.1.1 Kindergarten........................................................................................43
6.1.2 Schule..................................................................................................45
6.1.3 Hilfen von Kindergarten und Schule im Dortmunder Raum ..............46
6.2 Gesundheitswesen ...............................................................................46
6.2.1 Kinder- und Jugendpsychiatrien..........................................................46
6.2.2 ÄrztInnen und Krankenhäuser ............................................................47
6.2.3 Hilfen aus dem Gesundheitswesen im Dortmunder Raum .................48
6.3 Jugendhilfe ..........................................................................................51
6.3.1 Hilfen aus dem Bereich der Jugendhilfe im Dortmunder Raum.........54
6.4 Suchthilfe ............................................................................................56
6.4.1 Stationäre Suchtkliniken .....................................................................57
6.4.2 Ambulante Suchtberatung...................................................................57
6.4.3 Hilfen aus dem Bereich der Suchthilfe im Dortmunder Raum ...........58
6.5 Selbsthilfe............................................................................................58
6.5.1 Angebote der Selbsthilfegruppen im Dortmunder Raum....................59
7. Qualifikation und Vernetzung für die professionelle Arbeit ........61
(Fachlicher Zugang)
7.1 Qualifikationen für die Arbeit mit Kindern aus Suchtfamilien...........61
7.2 Vernetzung der Arbeit mit Kindern aus Suchtfamilien.......................64
8. Hochrisikogruppe:
Kinder unbehandelter suchtkranker Eltern...................................68
8.1 Erreichbarkeit der Kinder unbehandelter suchtkranker Eltern............69
9. Entwicklung und Perspektiven ........................................................72
9.1 Derzeitiger Stand der Entwicklungen .................................................72
9.2 Perspektiven der Arbeit mit Kindern suchtkranker Eltern..................75
10. Fazit ...................................................................................................78
11. Abkürzungsverzeichnis.....................................................................81
12. Literaturverzeichnis..........................................................................82
12.1 Tabellen...............................................................................................90
12.2 Grafiken...............................................................................................90
13. Anhang ...............................................................................................91
Erklärung

Teil 1:
Einleitung zum Thema
1. Einleitung
Die Kinder suchtkranker Eltern wurden vom Hilfesystem lange Zeit übersehen.
Erst langsam keimte das Interesse für die Situation dieser Kinder in der Praxis und
Forschung. In der Literatur galten sie fortan als die „vergessenen Kinder“. Im
Laufe der Zeit wurde klar, dass hier eine große Risikogruppe vernachlässigt
wurde, dessen Mitglieder professionelle Unterstützung benötigen.
In dieser Arbeit möchte ich mich demnach mit dem derzeitigen Forschungsstand
bezüglich der Kinder suchtkranker Eltern auseinandersetzen, um mich
anschließend den Hilfemaßnahmen für die Kinder zu zuwenden. Dabei möchte ich
besonders auf die notwendigen Ziele bei der Arbeit mit Kindern aus
alkoholbelasteten Familien eingehen. Außerdem möchte ich prüfen, wo Hilfen für
Kinder aus Suchtfamilien sinnvoll anzusiedeln sind und wie diese beschaffen sein
müssen, um effektive Hilfe leisten zu können.
Diese Arbeit soll somit einen Überblick über die derzeitigen Hilfen für Kinder
suchtkranker Eltern bieten, so dass bestehende Defizite sichtbar gemacht werden.
Gleichzeitig sollen die wichtigsten Schritte aufgezeigt werden, die nötig sind, um
diese Defizite zu beseitigen. Schwerpunktmäßig sollen die Hilfen in zwei
Bereiche aufgeteilt werden:
-> Welche Hilfen für Kinder suchtkranker Eltern gibt es im Dortmunder Raum?
-> Welche Hilfen existieren bundesweit?
Um mir einen Überblick über den derzeitigen Stand der Entwicklungen zu
verschaffen, werde ich mich sowohl der vorhandenen Literatur widmen, als auch
den Kontakt zu MitarbeiterInnen aus der Praxis herstellen.
Zuvor möchte ich jedoch, zum besseren Verständnis der Arbeit, kurz die
wichtigsten Kenntnisse zum Thema „Sucht“ näher erläutern.
1

2. Begriffsklärung
• Woher kommt der Begriff „Sucht“?
Das Wort „Sucht“ leitet sich etymologisch vom Begriff „siech“, was krank
bedeutet, ab. Im deutschen Sprachgebrauch hat das Wort „Sucht“ eine doppelte
Bedeutung. Umgangssprachlich wird Sucht zum einen im Sinne der Krankheit
(z.B. bei der Gelbsucht) und zum anderen als charakterliche Schwäche (z.B. bei
der Eifersucht) verstanden. 1
2.1 Definition „Sucht“
• Was wird unter „Sucht“ verstanden?
Eine einheitliche Definition ist aufgrund der Unschärfe des Begriffs nicht zu
finden. Die Bandbreite der Sucht wird in der Definition von WANKE deutlich:
„Sucht ist ein unabweisbares Verlangen nach einem bestimmten
Erlebniszustand. Diesem Verlangen werden die Kräfte des Verstandes
untergeordnet. Es beeinträchtigt die freie Entfaltung einer Persönlichkeit
und zerstört die sozialen Bindungen und die sozialen Chancen eines
Individuums.“ 2
Die Sucht beinhaltet in diesem Sinne, im Gegensatz zu der Definition von
KLEINEMEIER, nicht nur die stoffgebundenen Süchte, wie Alkohol-, Drogen- oder
Medikamentenabhängigkeit, sondern auch die nicht-stoffgebundenen Süchte, wie
Spielsucht, Anorexie und Bulimie.
„Bei der Bezeichnung `Sucht` handelt es sich um einen unscharfen,
umgangssprachlichen Begriff, um den gesamten Bereich der Drogen- und
Alkoholproblematik zu beschreiben.“ 3
Ich gebrauche das Wort „Sucht“ in dieser Arbeit im Sinne der Definition von
KLEINEMEIER.
1 FEUERLEIN, W.; KÜFNER, H.; SOYKA, M. (1998): Alkoholismus – Mißbrauch und Abhängigkeit. Entstehung – Folgen –
Therapie. 5. überarbeitete und erweiterte Auflage. Thieme: Stuttgart. S. 5.
2 WANKE, K. (1985): Normal – abhängig – süchtig: Zur Klärung des Suchtbegriffs. In: DEUTSCHE HAUPTSTELLE GEGEN
DIE SUCHTGEFAHREN (Hrsg.): Süchtiges Verhalten. Grenzen und Grauzonen im Alltag. Hoheneck: Hamm. S. 20.
3 KLEINEMEIER, E. (2004): Diagnostik und Klassifikation von psychischen und Verhaltensstörungen durch psychotrope
Substanzen. In: KRAUSZ, M.; HAASEN, C. (Hrsg.): Kompendium Sucht. Thieme: Stuttgart. S. 12
2

2.1.1 Definition „suchtbelastete Familien“
• Was kennzeichnet eine suchtbelastete Familie?
• Welche Personengruppe fokussiert diese Arbeit?
Es ist in der Fachwelt unumstritten, dass sich die Sucht eines Individuums auf das
ganze System Familie auswirkt. Dabei gibt es jedoch verschiedenste
„Kombinationsmöglichkeiten“, wie die Mitglieder betroffen sind. Wichtige
Merkmale bei der Betrachtung sind beispielsweise ob die betroffene Person legale
oder illegale Drogen konsumiert oder ob die süchtige Person im Familiensystem
der Kinder- oder der Erwachsenenebene angehört. 4 Die Vielfalt der einzelnen
„Suchtfamilien“ lässt sich auch damit begründen, dass sich jedes Mitglied
individuell auf die Suchtproblematik einstellt. Studien haben jedoch ergeben, dass
es durchaus einige Parallelen in Suchtfamilien gibt. (Siehe Teil 2: „Familienleben
im Zeichen der Sucht“)
In dieser Arbeit steht der Begriff „suchtbelastete Familie“ für Familien, in
denen ein oder beide Elternteil/e einem abhängigen oder missbräuchlichen
Konsum von psychotropen Substanzen, insbesondere Alkohol, nachgeht/en.
2.1.2 Definition „Abhängigkeit und –missbrauch“
• Was kennzeichnet die Abhängigkeit, was den Missbrauch?
Um ein einheitliches Verständnis von der Abhängigkeit und dem Missbrauch
psychotroper Substanzen zu bekommen, ist es ratsam, einen Blick in die zwei
anerkannten Diagnosemanuale ICD (International Classification of Disease) und
DSM (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) zu werfen.
Bei der Definition der Abhängigkeit unterscheiden sich beide Systeme nur
geringfügig. Verkürzt dargestellt sind min. drei der folgenden Merkmale relevant:
o Starkes Verlangen nach der Substanz,
o Verminderte Kontrollfähigkeit,
4 GEMEINHARDT, B.; FARNBACHER, G. (2004): Sucht und Familie. In: KRAUSZ, M.; HAASEN, C. (Hrsg.): Kompendium
Sucht. Thieme: Stuttgart. S. 71.
3

o Auftreten von Entzugserscheinungen,
o Toleranzbildung,
o Hoher Zeitaufwand für die Substanz (Beschaffung, Konsum) mit den
Konsequenzen der Vernachlässigung anderer Aktivitäten,
o Anhaltender Konsum trotz auftretender Folgeschäden. 5
Die DSM-IV unterscheidet von der Abhängigkeit noch den Substanzmissbrauch.
Um die Kriterien hierfür zu erfüllen, muss ein wiederholter Substanzgebrauch
trotz negativer Auswirkungen z.B. auf die Arbeit, auf die körperliche Gesundheit
oder auf die sozialen und zwischenmenschlichen Beziehungen erfolgen.
In der ICD-10 wurde der vorher verwendete Begriff „Missbrauch“ durch den
„schädlichen Gebrauch“ ersetzt. Die Merkmale zum schädlichen Gebrauch sind
erfüllt, wenn der Substanzgebrauch zu psychischen oder physischen Schäden
führt. Die ICD-10 lässt somit die sozialen und zwischenmenschlichen Faktoren
zugunsten der interkulturellen Gültigkeit außer Acht. 6
Die Aufnahme der Abhängigkeits- und Missbraucherkrankungen in die DSM-IV
und die ICD-10 verdeutlichen, dass die Alkoholabhängigkeit seit 1968 als
Krankheit definiert wird. 7 Doch noch heute ist diese Tatsache nicht unumstritten.
Selbst MitarbeiterInnen aus dem sozialen oder medizinischen Bereich erkennen
diese Tatsache teilweise nicht an, was sich dann in der Haltung der/dem
Abhängige/n gegenüber bemerkbar macht.
5 KLEINEMEIER, E. (2004): Diagnostik und Klassifikation von psychischen und Verhaltensstörungen durch psychotrope
Substanzen. In: KRAUSZ, M.; HAASEN, C. (Hrsg.): Kompendium Sucht. Thieme: Stuttgart. S. 16.
6 KLEINEMEIER, E. (2004): Diagnostik und Klassifikation … S. 14f.
7 DEUTSCHE HAUPTSTELLE FÜR SUCHTFRAGEN E.V. (DHS) (2006): Substanzen: Alkohol. URL:
http://www.dhs.de/substanzen_alkohol.html. 17.05.2006.
4

2.2 Ursachen
• Worin liegen die Ursachen einer Abhängigkeit?
Ging es zuvor um psychotrope Substanzen im
Allgemeinen, wende ich mich im folgenden
Text speziell der Droge Alkohol zu. Die
Ursachen für die Entwicklung einer
Alkoholabhängigkeit oder eines -missbrauchs
sind zahlreich und multifaktoriell. Um diese
dennoch kurz dazustellen, bediene ich mich
dem so genannten bio-psycho-sozialen
Modell, wie es in der Broschüre „Alkoholabhängigkeit“ der DHS beschrieben ist.
Wie in der Grafik 1 vereinfacht dargestellt wird, kann man die Ursachen in drei
Hauptfaktoren einteilen, die sich gegenseitig bedingen.
Der Faktor Alkohol beinhaltet alle speziellen Eigenschaften dieser Substanz. Dem
Alkohol wird ein mittleres bis großes Suchtpotenzial zugeschrieben, das heißt,
dass der Alkohol relativ schnell zu einer Abhängigkeit führen kann. KNOLL 9 führt
an, dass die gesellschaftliche Akzeptanz des normgerechten Konsums die
Fähigkeit mit Alkohol umzugehen schult. Er weist darauf hin, dass der Alkohol
ein ähnliches Suchtpotenzial aufweisen kann wie Heroin, wenn der Einstieg
ähnlich intensiv ausfällt. Als Beweis hierfür verweist er auf das Schicksal der
Indianer, in deren Kultur der Alkohol nicht in Riten gebunden ist und sie der
Droge schutzlos ausgeliefert waren. Ein Faktor, der dem Suchtpotenzial ähnelt, ist
die Bindekraft einer Substanz. Viele Alkoholabhängige sind an eine Alkoholart
beispielsweise Bier gebunden. Es sind noch weitere wichtige Faktoren zu nennen,
die sich auf die Entwicklung einer Abhängigkeit auswirken können. Hierzu zählt
dann, wie stark der Rausch erlebt wird, wie schnell sich eine Toleranz entwickeln
kann oder wie schnell es zu einer körperlichen oder psychischen Abhängigkeit
kommt. 10
Grafik 1: Bedingungsgefüge der
Alkoholabhängigkeit 8
Die genannten Faktoren machen deutlich, dass das Individuum mit seinem
psychologischen und biologischen Hintergrund eine weitere nicht zu verachtende
8 WISSENSCHAFTLICHES KURATORIUM DER DEUTSCHEN HAUPTSTELLE FÜR SUCHTFRAGEN (DHS) E.V. (Hrsg.) (2003):
Alkoholabhängigkeit. Suchtmedizinische Reihe, Band 1. Eigenverlag DHS: Hamm. S. 30.
9 KNOLL, A. (2002): Sucht. Was ist das? Eine allgemeinverständliche Einführung in das heutige wissenschaftliche
Verständnis von Sucht, insbesondere der Alkoholabhängigkeit. Blaukreuz: Wuppertal. S. 91f.
10 KNOLL, A. (2002): Sucht. Was ist das? … S. 79ff.
5

Einflussgröße ist. Dabei wird heutzutage davon ausgegangen, dass Personen, die
eine Abhängigkeit entwickeln, schon lange Zeit vorher eine so genannte
„prämorbide Persönlichkeit“ besitzen. Das bedeutet, dass diese Menschen bei der
Entwicklung ihrer Persönlichkeit im Kindesalter geschädigt wurden. 11 Zu
verdeutlichen ist dies beispielsweise daran, dass psychische, körperliche oder
sexuelle Gewalterfahrungen bei der Entwicklung einer Abhängigkeit als
Risikofaktor gelten. 12 So wird der Alkohol als Mittel zum Vergessen oder
Dämpfen der Erfahrungen genutzt, während andere Personen wegen seiner
aktivierenden Wirkung zum Alkohol greifen und wieder andere aus anderen
individuellen Gründen. Auch die biologischen Faktoren, z.B. die Verträglichkeit,
haben einen Einfluss auf das Konsumverhalten. Hier ist allein auf die
unterschiedliche Alkoholverträglichkeit bei Mann und Frau hingewiesen. Studien
belegen, dass Kinder aus alkoholbelasteten Familien ein deutlich erhöhtes Risiko
haben selber in eine Abhängigkeit zu gelangen. 13 Vor diesem Hintergrund gibt es
mehrere Studien, die den genetischen Anteil zur Suchtentwicklung näher
untersuchen. 14
Ähnlich Komplex ist die Komponente der Umgebung. Hier spielt die oben
angesprochene, kulturelle Akzeptanz des Alkohols sowie die Erreichbarkeit eine
große Rolle. Diesbezüglich hat sich die Unterscheidung in vier verschiedene
Kulturformen bewährt, die einen Einfluss auf das Trinkverhalten ihrer Mitglieder
haben. Diese Einteilung geht auf den Artikel „Cultural differences in rates of
alcoholism“ von BALES zurück, der diese erstmals 1946 veröffentlichte. 15 Die
Abstinenzkultur kennzeichnet ein generelles Verbot des Alkohols. Zu finden ist
diese Form in manchen islamischen Ländern, in denen der Konsum aus religiösen
gründen nicht erlaubt ist. In Ambivalenzkulturen, wie beispielsweise in
Skandinavien, ist ein Widerspruch in der Akzeptanz zu erkennen. So ist Alkohol
in der Öffentlichkeit verboten, wird jedoch im privaten Rahmen exzessiv
konsumiert. Deutschland wird der Permissivkultur zugerechnet. Der Alkohol ist
hier in einem bestimmten Rahmen und Maße normal. Die funktionsgestörte
Permissivkultur ist in ihrer Reinform nicht anzutreffen. Besonderes Merkmal
11 KNOLL, A. (2002): Sucht. Was ist das? Eine allgemeinverständliche Einführung in das heutige wissenschaftliche
Verständnis von Sucht, insbesondere der Alkoholabhängigkeit. Blaukreuz: Wuppertal. S. 20.
12 WISSENSCHAFTLICHES KURATORIUM DER DEUTSCHEN HAUPTSTELLE FÜR SUCHTFRAGEN (DHS) E.V. (Hrsg.) (2003):
Alkoholabhängigkeit. Suchtmedizinische Reihe, Band 1. Eigenverlag DHS: Hamm. S. 31.
13 ZOBEL, M. (2001): Die Situation der Kinder in alkoholbelasteten Familien. In: ZOBEL, M. (Hrsg.): Wenn Eltern zu viel
trinken. Risiken und Chancen für die Kinder. Psychiatrie-Verlag: Bonn. S. 50.
14 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken und –chancen. Hogrefe: Göttingen. S.
117ff
15 KLANT, M. (1997): Alkoholismus. In: FREY, D.; GREIF, S. (Hrsg.): Sozialpsychologie. Ein Handbuch in
Schlüsselbegriffen. 4. Auflage. Psychologie Verlags Union: Weinheim. S. 553.
6

dieser Kultur ist das maßlose und unkontrollierte Trinken auch in der
Öffentlichkeit. Anzeichen einer funktionsgestörten Permissivkultur sollten als
Warnsignal verstanden werden. 16 Zu den Umweltfaktoren zählt auch das
Trinkverhalten der Familie und des Freundeskreises, die ihren Teil zu der
Entwicklung einer Abhängigkeit beitragen. Auch gesellschaftliche Faktoren, wie
z.B. die Arbeitslosigkeit, erhöhen das Abhängigkeitsrisiko. 17
Es wird deutlich, dass die Ursachen für die Entwicklung einer Abhängigkeit sehr
komplex und zahlreich sind, so dass hier nur einige der wichtigsten Punkte
aufgeführt werden konnten.
2.3 Verbreitung in Deutschland
• Wie viele Betroffene gibt es?
Wenn man sich die Zahlen in der Tabelle 1 ansieht, wird schnell klar, warum der
Begriff „Kinder aus suchtbelasteten Familien“ in dieser Arbeit vor allem eng mit
der Droge Alkohol zusammenhängt. Nimmt man alleine die Anzahl der Personen,
die einen missbräuchlichen oder abhängigen Konsum der angegebenen
Substanzen betreiben, ist die Summe beim Alkohol mit 3,4 Millionen Personen
sehr hoch. Überragt wird die Summe nur noch von den 4,3 Millionen Personen,
die vom Tabak abhängig sind. Da jedoch die Auswirkungen des Tabakkonsum der
Eltern auf die Kinder eher aus medizinischer Sicht relevant sind und diese Arbeit
verstärkt die psychischen und emotionalen Auswirkungen aufzeigen will, wird
diese Gruppe hier eher vernachlässigt.
Tabelle 1: Geschätzte Konsumentenzahlen im Überblick (2005) 18
Alkohol Tabak Medikamente illegale Cannabis
Drogen
riskanter 10,4 Mio. 13,1 Mio. 275000
Konsum
Missbrauch 1,7 Mio. 140000
Abhängigkeit 1,7 Mio. 4,3 Mio. 1,9 Mio. 175000 240000
16 KNOLL, A. (2002): Sucht. Was ist das? Eine allgemeinverständliche Einführung in das heutige wissenschaftliche
Verständnis von Sucht, insbesondere der Alkoholabhängigkeit. Blaukreuz: Wuppertal. S. 66.
17 WISSENSCHAFTLICHES KURATORIUM DER DEUTSCHEN HAUPTSTELLE FÜR SUCHTFRAGEN (DHS) E.V. (Hrsg.) (2003):
Alkoholabhängigkeit. Suchtmedizinische Reihe, Band 1. Eigenverlag DHS: Hamm. S. 31.
18 DEUTSCHE HAUPTSTELLE FÜR SUCHTFRAGEN E.V. (DHS) (2006): Daten und Fakten in kürze. URL:
http://www.optiserver.de/dhs/daten_zahlen.html. 25.02.2006.
7

In Deutschland wird die Zahl der Kinder und Jugendlichen unter 18 Jahre,
die einen Elternteil mit der Diagnose Alkoholabhängigkeit oder –missbrauch
haben, auf ca. 2,6 Millionen geschätzt. 19 Die Zahl der Kinder, dessen Eltern
drogenabhängig sind, wird auf 40.000 – 50.000 geschätzt, ein beachtlicher
Teil davon ist im Vorschul- und Grundschulalter. 20 Wie viele Kinder von der
elterlichen Abhängigkeit in den Bereichen Tabak, Medikamente und Cannabis
betroffen sind, kann nicht genau geschätzt werden.
19 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht. Kinder unbehandelter suchtkranker Eltern. Eine
Situationsanalyse und mögliche Hilfen. URL: www.bmgs.bund.de/cln_040/nn_603380/SharedDocs/Publikationen/
Forschungsberichte/f305-10149,templateId=raw,property=publicationFile.pdf/f305-10149.pdf. 04.01.2006. S. 8.
20 KLEIN, M. (2003a): Kinder drogenabhängiger Eltern. Fakten, Hintergründe, Perspektiven. URL: http://psydok.sulb.unisaarland.de/volltexte/2004/350/pdf/report_psychologie_06-2003_1.pdf.
20.03.2006. S. 360.
8

Teil 2:
Familienleben im Zeichen der Sucht
„Mein Vater hat einmal fürchterlich auf meine Schwester eingeschlagen, als
ich nach Hause kam. Als ich die Tür aufmachte, schrie meine Schwester ganz
laut. Ich habe damals gedacht, die Leute hören das nicht, die merken das
einfach nicht“ - (Martina, 25 Jahre) 21
„Im Sandkasten spielen konnte ich nicht, nicht so wie andere Kinder. Ich
meine, ist ja auch kein Wunder. Von klein auf musste ich mich schon um
Sandra kümmern. Ich musste immer selber alles tun, auch in der Schule und
überall. Mir blieb ja nichts anderes übrig, was sollte ich machen“ –
(Marianne, 17 Jahre) 22
„Mein Vater ist Alkoholiker. Er hat die Tatsache jedoch nie zugegeben. Er
und meine Mutter stritten sich häufig, als ich noch zu Hause lebte. Als Anlaß
für ihre Streitigkeiten mussten meine Geschwister und ich herhalten. Ich
habe mich damals immer gefragt, was an meinem Verhalten daran Schuld
war, daß er trank.“ – (Sharon R.) 23
„Sarah ist Frühaufsteherin, ihr Wecker klingelt im 5:30 Uhr. Nach dem
Aufstehen wird zuerst einmal die Küche aufgeräumt. Meistens kocht sie das
Mittagessen schon vor. Dann richtet Sarah das Frühstück und die
Pausenbrote. Anschließend weckt sie Tommy und Oliver und hilft ihnen
beim Anziehen. Sind alle fertig, bringt sie Tommy in den Kindergarten und
Oliver in die Schule. Sarah ist 12 Jahre alt. Ihre Mutter ist Alkoholikerin.“ 24
Grafik 2: Wie wir fühlen 25
21 LAMBROU, U. (2005): Familienkrankheit Alkoholismus. Im Sog der Abhängigkeit. 12. Auflage. Rowohlt: Hamburg. S.
32.
22 LAMBROU, U. (2005): Familienkrankheit Alkoholismus. … S. 56.
23 BLACK, C. (1988): Mir kann das nicht passieren! Kinder von Alkoholikern als Kinder, Jugendliche und Erwachsene.
Bögner-Kaufmann: Wildberg. S. 17f.
24 BRÄNDLE, K.; DILGER, H. (2003): MAKS – Modellprojekt Arbeit mit Kindern von Suchtkranken. In:
BUNDESMINISTERIUM FÜR GESUNDHEIT UND SOZIALE SICHERUNG IN KOOPERATION MIT DER DEUTSCHEN HAUPTSTELLE
FÜR SUCHTFRAGEN E.V. (Hrsg.): Familiengeheimnisse – Wenn Eltern suchtkrank sind und die Kinder leiden.
Dokumentation der Fachtagung vom 4. und 5. Dezember 2003.
25 SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DER KLASSE FÜR KUNST UND GESTALTUNG DES BERUFSKOLLEGS, DES MÄRKISCHEN
KREISES ISERLOHN. (2006): Wie wir fühlen. URL: www.flaschen-kinder.de/bilder/gallerie.html. 12.04.2006.
9

3. Aufwachsen in alkoholbelasteten Familien
• Seit wann findet das Thema in der Fachliteratur Beachtung?
„Daß Suchtkrankheit eine Familienkrankheit ist, ist schon lange anerkannt.
Es ist um so erstaunlicher, daß dem Problem des Kinder bisher so wenig
Beachtung geschenkt wurde.“ – BRAKHOFF (1987) 26
Das Wissen über die schädliche Wirkung des Alkoholkonsums der Eltern auf die
Kinder ist wohl so alt wie der Alkohol selbst. Und auch der geschichtliche
Rückblick zeigt, dass die Thematik periodisch immer wieder in der Fachwelt
Beachtung fand. ZOBEL nennt hier beispielsweise die Gin-Epidemie in England
im 18. Jahrhundert, sowie die Abstinenzbewegung Ende des 19. Jahrhunderts, bei
denen der schädliche Einfluss des Alkoholkonsums auf die Entwicklung des
Kindes diskutiert wurde. Doch erst um 1980 geriet die Situation der Kinder von
Alkoholabhängigen in den USA dauerhaft in den Blickpunkt der wissenschaftlichen
Forschungen. In Deutschland erfolgte eine intensive Beschäftigung
mit der Thematik dann gegen Ende der 80er Jahre. 27
3.1 Familiendynamik in alkoholbelasteten Familien
• Welche Dynamik entwickelt sich in alkoholbelasteten Familien?
• Welche Atmosphäre überwiegt in den Familien?
Um die Dynamiken in einer Familie mit einem alkoholabhängigen Elternteil zu
verstehen, ist es sinnvoll, diese aus systemischer Sicht zu betrachten. Laut
MINUCHIN ist eine Familie ein soziales System, deren Mitglieder in wechselseitiger
Beziehung zueinander stehen und sich dadurch von der Umwelt
abgrenzen. Die Beziehungen sind durch individuelle Anforderungen und
Umgangsregelungen gekennzeichnet, die sog. Struktur. Das Familiensystem kann
in einzelne Subsysteme unterteilt werden. MINUCHIN unterscheidet hier die Elternvon
der Kindergeneration. Je nachdem welcher Generation ein Mitglied angehört,
variieren die Funktionen und Aufgaben. Auch in den Subsystemen gibt es eine
26 BRAKHOFF, J. (Hrsg.) (1987): Kinder von Suchtkranken. Situation, Prävention, Beratung und Therapie. Lambertus:
Freiburg. S. 7.
27 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken und –chancen. Hogrefe: Göttingen. S.
15ff.
10

estimmte Struktur, die es den Mitgliedern ermöglicht, ihren Standort zu erkennen
und sich von den anderen Subsystemen abzugrenzen. 28 Das System „Familie“
muss jedoch auch immer in Zusammenhang mit der Umwelt betrachtet werden.
„Wenn eine Familie in einer sich ständig verändernden komplexen Umwelt ihren
vielfältigen Aufgaben einigermaßen gerecht werden will, muß sie verschiedene
Grundfähigkeiten aufweisen.“ 29
Sie muss einerseits, den Veränderungen
Strukturen entgegensetzen, die den Erhalt des Systems sichern, die sog.
Morphostase. Andererseits muss sie genügend Flexibilität aufweisen, um sich den
Veränderungen soweit anzupassen, dass wiederum ein Überleben des Systems
gesichert ist, die sog. Morphogenese. Beide Prozesse haben also, genau wie die
Strukturen und Regeln der Familie, den Erhalt des Systems zum Ziel. Dazu ist die
Herstellung eines Gleichgewichtszustands (Homöostase) innerhalb der Familie
wichtig. 30
Auch MINUCHIN sieht die Anpassung und Übergänge als spezielle
Herausforderung für die Familie. Gelingt es der Familie auf die Anforderungen
mit neuen Handlungsstrategien und Umgangsweisen zu reagieren, spricht er vom
funktionalen System. Gelingt dies nicht, spricht er von einem dysfunktionalen
System. 31
WEGSCHEIDER trifft hier die Unterteilung in gesunde und kranke
Familien. Sie legt das Hauptaugenmerk auf die Regeln, die innerhalb der Familie
gelten und schreibt diesen folgende vier Funktionen zu:
1. „sie setzen fest, welche Haltungen, Erwartungen, Werte und Ziele für
die Familie gelten;
2. sie bestimmen, wem Macht und Autorität zukommen, wie diese
gebraucht werden und wie die Familienmitglieder darauf zu reagieren
haben;
3. sie regeln, wie die Familie mit Veränderungen umgehen soll – im
Hinblick auf sie selbst, ihre Mitglieder und auf die Umwelt;
4. sie diktieren, wie die Familienmitglieder miteinander umgehen sollen
und worüber gesprochen werden darf.“ 32
WEGSCHEIDER benutzt in ihren Ausführungen den bildlichen Vergleich der
Familie mit einem Mobile, dessen Figuren die Mitglieder der Familie sind und
dessen Fäden und Stöcke die Strukturen und Regeln darstellen. So wie das Mobile
im Wind seine Positionen ausgleicht, sollte eine Familie die Veränderungen aus
der Umwelt ausgleichen. Wenn jedoch eine Figur (Familienmitglied) an etwas
28 BÖKMANN, M. B. F. (2000): Systemtheoretische Grundlagen der Psychosomatik und Psychotherapie. Springer: Berlin;
Heidelberg. S. 161.
29 SCHMIDT, G. (1987): Beziehungsmuster und Glaubenssysteme bei Kindern von Suchtpatienten – eine systemische
Betrachtung. In: BRAKHOFF, J. (Hrsg.): Kinder von Suchtkranken. Situation, Prävention, Beratung und Therapie.
Lambertus: Freiburg. S. 29.
30 SCHMIDT, G. (1987): Beziehungsmuster und Glaubenssysteme … S. 28.
31 BÖKMANN, M. B. F. (2000): Systemtheoretische Grundlagen … S. 162.
32 WEGSCHEIDER, S. (1988): Es gibt doch eine Chance. Hoffnung und Heilung für die Alkoholiker-Familie. Bögner-
Kaufmann: Wildberg. S. 52f.
11

hängen bleibt (Alkohol), dann wirkt sich dies auf das gesamte Mobile (Familie)
aus. Da das Loskommen vom Alkohol, bei einer bestehenden psychischen oder
körperlichen Abhängigkeit, jedoch sehr schwierig ist, muss sich die Familie mit
den nun straffen und starren Regeln auseinandersetzen. 33
Das Auftreten eines Symptoms, wie der Alkoholabhängigkeit in einer Familie, ist
aus systemischer Sicht nicht nur als Defizit, Schwäche oder Krankheit zu sehen.
Wichtiger ist hier die Bedeutung, die dieses für die Homöostase hat. So kann ein
Symptom unbewusst zum wichtigen Stabilisator werden, wenn das Familiensystem
durch eine schwere Krise in ihrer Regulation gestört wurde. Es konnte
beobachtet werden, dass die Interaktion der Familienmitglieder beim Auftreten
eines Symptoms sich eher symptomstabilisierend zeigt und hier solche Regeln
aufgestellt wurden die ebenfalls zur Symptomerhaltung dienen. Wird das Symptom
eines Mitglieds von der Familie als Krankheit definiert, dann impliziert dies,
„daß der Betreffende eher geschont werden soll, daß man sich eher nicht so kraß
von ihm abgrenzen darf und keine massiven Konflikte mit ihm ausgetragen
werden dürfen.“ 34
Die Familie steht also vor der Wahl entweder das abhängige Mitglied zu
verlassen, was bedeuten würde, dass die Angehörigen einen geliebten Menschen
verlieren und sich ihr eigenes Leben massiv verändert oder sie müssen sich mit
der bestehenden Situation arrangieren. 35 Die Familie kommt demnach in eine
Konfliktsituation, da ihre eigenen Bedürfnisse nach Abgrenzung vom Symptomträger
oder nach Konsequenz auf die moralischen Anforderungen (z.B. schonen,
pflegen) der Gesellschaft treffen. 36
Diese moralischen Anforderungen unterstützen beim nicht-trinkenden Elternteil
die Entwicklung einer Co-Abhängigkeit. Die Co-Abhängigkeit (von manchen als
Verhaltensproblem oder als Krankheit eingestuft) ist verstärkt bei den nichttrinkenden
Ehefrauen zu beobachten. Dies wird dadurch begründet, dass die
Verhaltensmerkmale dem Rollenbild der Frau entsprechen und sie dadurch einen
größeren gesellschaftlichen Druck ausgesetzt ist. Typisches co-abhängiges
33 WEGSCHEIDER, S. (1988): Es gibt doch eine Chance. Hoffnung und Heilung für die Alkoholiker-Familie. Bögner-
Kaufmann: Wildberg. S. 53.
34 SCHMIDT, G. (1987): Beziehungsmuster und Glaubenssysteme bei Kindern von Suchtpatienten – eine systemische
Betrachtung. In: BRAKHOFF, J. (Hrsg.): Kinder von Suchtkranken. Situation, Prävention, Beratung und Therapie.
Lambertus: Freiburg. S. 30f.
35 WEGSCHEIDER, S. (1988): Es gibt doch eine Chance … S. 82.
36 SCHMIDT, G. (1987): Beziehungsmuster und Glaubenssysteme … S. 33.
12

Verhalten ist symptomstabilisierend, beispielsweise wenn die Ehefrau bei dem
Arbeitgeber ihres Mannes anruft, um diesen zu entschuldigen. 37
Nach einiger Zeit beginnt die Familie dann mit den verschiedensten
Abwehrmechanismen zu reagieren, wie es zuvor schon der Abhängige für sich
getan hatte. In der Anfangsphase wirkt sich dies dann vielleicht so aus, dass
Erklärungen und Entschuldigungen für das Verhalten des Suchtkranken gesucht
oder erfunden werden oder dass zwar die durch das Trinken entstandenen
Probleme gesehen werden, diese aber nicht mit den Trinken in Verbindung
gebracht werden. Oder die Abhängigkeit wird mit all ihren Folgen einfach
verdrängt und verleugnet, indem das Offensichtliche einfach nicht beachtet wird,
dies führt dann häufig zu der starren Familienregel, dass nicht über das
Alkoholproblem gesprochen werden darf. Mit der Zeit weitet sich dies immer
mehr aus und die Mitglieder der Familie werden unfähig über ihre wahren
Gefühle zu reden. 38
Der alkoholabhängige Elternteil interessiert sich nur noch für seinen Alkohol,
seine Familie wird von ihm kaum mehr beachtet. Die empfundene Hilflosigkeit
spiegelt sich in massiven Manipulations- und Kontrollversuchen seitens des coabhängig
gewordenen Elternteils wieder. Die ständige Enttäuschung über die
gescheiterten Versuche den Abhängigen vom Trinken abzuhalten und über die
gebrochenen Versprechen lassen massive Vorwürfe und Wut entstehen. 39
Zwischen den Ehepartnern schleicht sich meist eine ambivalente
Kommunikationsstruktur ein. Der Co-Abhängige hat, in dem Maße, in dem der
Abhängige immer verantwortungsloser wurde, immer mehr die Verantwortung
und die Kontrolle übernommen. Dabei sendet er dem Abhängigen einerseits die
Botschaft, dass dieser wieder die Kontrolle über sich erlangen soll (meist in Form
von Vorwürfen) und andererseits gibt er durch sein schützendes Verhalten zu
verstehen, dass er den Abhängigen dazu nicht mehr in der Lage sieht. Diesen
Kontrollversuchen entgeht der alkoholkranke Partner damit, dass er vermehrt
Alkohol zu sich nimmt. 40
37 RENNERT, M. (2001): Zwischen Mitgefühl und Ohnmacht: das Leben mit einem Suchtkranken. In: ZOBEL, M. (Hrsg.):
Wenn Eltern zu viel trinken. Risiken und Chancen für die Kinder. Psychiatrie-Verlag: Bonn. S. 64f.
38 BLACK, C. (1988): Mir kann das nicht passieren! Kinder von Alkoholikern als Kinder, Jugendliche und Erwachsene.
Bögner-Kaufmann: Wildberg. S. 46ff.
39 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken und –chancen. Hogrefe: Göttingen. S.
24f.
40 SCHMIDT, G. (1987): Beziehungsmuster und Glaubenssysteme bei Kindern von Suchtpatienten – eine systemische
Betrachtung. In: BRAKHOFF, J. (Hrsg.): Kinder von Suchtkranken. Situation, Prävention, Beratung und Therapie.
Lambertus: Freiburg. S. 39.
13

„Die in dieser Dynamik entstehende Eskalation könnte, wenn sie nicht
gegenreguliert würde, in massiver Weise den Bestand des Systems
bedrohen. In dieser Situation wird, wenn es Kinder in der Familie gibt,
deren Rolle zentraler Bestandteil der Regulation.“ 41
Die Kinder erhalten, durch die direkte Beteiligung an den Konflikten der Eltern,
bei der Regulation des familiären Gleichgewichts eine wichtige Rolle. Dies
geschieht typischerweise dadurch, dass diese zu Koalitionspartnern des trinkenden
oder des nicht-trinkenden Elternteils werden, dies kann unbewusst geschehen oder
die Eltern zwingen, die Kinder dazu Stellung zu beziehen. Bei den Kindern führt
dies zu massiven Loyalitätskonflikten. Zusätzlich treten im hohen Maße
innerfamiliäre Grenzüberschreitungen auf, diffus sind beispielsweise die
Generationsgrenzen, die Verteilung der Verantwortung oder die Respektierung
des Intimbereichs. Systemisch betrachtet bestehen die Subsysteme der Familie
nicht mehr aus der Eltern- oder der Kindergeneration, die Grenzen hier sind nun
schwammig geworden. Parallel dazu wird die Grenze zwischen dem Familiensystem
und der Umwelt immer größer. Die Familie isoliert sich aufgrund von
Scham- und Schuldgefühlen immer mehr. 42
Durch die altersunangemessene
Einbeziehung der Kinder in die elterlichen Konflikte oder in den Haushalt sind die
Kinder häufig überfordert. Häufig kommt es in Folge dessen zur so genannten
Parentifizierung, d.h. die Kinder übernehmen für die Eltern oder einem Elternteil
die Rolle des Ersatzpartners, der tröstet, unterstützt und Rat gibt. 43
Um die vorherrschende Atmosphäre in alkoholbelasteten Familien zu erfahren,
wurden von verschiedenen Autoren Untersuchungen durchgeführt. Tabelle 2
enthält die fünf häufigsten Nennungen zur Grundstimmung in den Familien von
erwachsenen Kindern suchtkranker Eltern. Auffällig ist bei der Studie von ZOBEL,
dass an zweiter Stelle als vorherrschende Stimmung „Lebensfreude“ genannt
wurde. Dies relativiert sich jedoch dadurch, dass an anderer Stelle, an der nach der
überwiegenden Stimmung in der Kindheit und Jugend gefragt wurde, von den
meisten der inzwischen erwachsenen Kinder aus Suchtfamilien angegeben wurde,
41 SCHMIDT, G. (1987): Beziehungsmuster und Glaubenssysteme bei Kindern von Suchtpatienten – eine systemische
Betrachtung. In: BRAKHOFF, J. (Hrsg.): Kinder von Suchtkranken. Situation, Prävention, Beratung und Therapie.
Lambertus: Freiburg. S. 40.
42 SCHMIDT, G. (1987): Beziehungsmuster und Glaubenssysteme … S. 40f.
43 SAND, T. VAN DE. (2003): Alles Chaos oder was?! Das Innenleben der Suchtfamilie. In: LANDSCHAFTSVERBAND
RHEINLAND (Hrsg.): Suchtfalle Familie?! Forschung und Praxis zu Lebensrealitäten zwischen Kindheit und
Erwachsenenalter. Dokumentation der gemeinsamen Fachtagung der KFH NW, Forschungsschwerpunkt Sucht, und des
Landschaftsverbandes Rheinland, Dezernate Gesundheit und Jugend/Landesjugendamt am 20./21. Februar 2003 in Köln.
14

dass diese eher unglücklich gewesen sei. [Kindheit: (40,5/14)*; Jugend:
(65,9/42,9)*]
Tabelle 2: Grundstimmungen in suchtbelasteten Familien
Aus der Studie von ZOBEL 44 : Aus der Studie von SALLOCH-VOGEL 45 :
o Anspannung (4,4/3,4)*
o Traurigkeit
o Lebensfreude (4,2/4,7)*
o Furcht
o Stimmungsschwankungen o Schuld
(4,1/3,4)*
o Ärger
o Nervosität (3,8/2,8)*
o Scham
o Traurigkeit (3,7/3)*; Ärger
(3,7/2,7)*; Angst (3,7/2,8)*
* (Kinder aus Suchtfamilien/Kontrollprobanden)
ZOBEL hat in seiner Studie auch
direkt nach der Familienatmossphäre
gefragt. Die Ergebnisse sind
in Grafik 3 zu sehen. Die Mehrzahl
der Kinder, die in einer suchtbelasteten
Familie aufwachsen,
bezeichnen die Atmosphäre als
„eher angespannt“, „eher verschlossen“
und „eher hemmend“. 47 Auch
ARENZ-GREIVING bestätigt in ihrem
Grafik 3: Erleben der Familienatmosphäre bei
Risiko- (FH+) und Kontrollpersonen
(FH-). Anmerkung ** p ≤ .01, n= 86 46
Bericht über die Situation von KaE, dass die vorherrschende Stimmung in diesen
Familien gespannt ist und dass sie durch massive Stimmungsschwankungen
geprägt wird. Sie schreibt: „Das einzig Zuverlässige ist die Unzuverlässigkeit!“ 48
So kann man zusammenfassend die Atmosphäre in einer suchtbelasteten Familie
als äußerst belastend bezeichnen. Welche Verhaltensweisen die KaE zum Schutz
44 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken und –chancen. Hogrefe: Göttingen. S.
88ff.
45 SALLOCH-VOGEL, R.-R. (1987): Erwachsene Kinder suchtkranker Eltern: Was wird aus diesen Kindern?. In: BRAKHOFF,
J. (Hrsg.): Kinder von Suchtkranken. Situation, Prävention, Beratung und Therapie. Lambertus: Freiburg. S. 19.
46 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien … S. 93.
47 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien … S. 93.
48 ARENZ-GREVING, I. (2003): Das einzige Zuverlässige ist die Unzuverlässigkeit – Kinder in Alkoholikerfamilien. In:
BUNDESMINISTERIUM FÜR GESUNDHEIT UND SOZIALE SICHERUNG in Kooperation mit der DEUTSCHEN HAUPTSTELLE FÜR
SUCHTFRAGEN E.V. (Hrsg.): Familiengeheimnisse – Wenn Eltern suchtkrank sind und die Kinder leiden. Dokumentation
der Fachtagung vom 4. und 5. Dezember 2003.
15

vor der belastenden Familienatmosphäre annehmen, soll im folgenden Kapitel
beschrieben werden.
3.1.1 Rollenübernahme im Drehbuch „Sucht“
• Welche „Spielregeln“ gibt es?
• Welche Rollen werden unterschieden?
• Welche Chancen und Stärken verbergen sich hinter den Rollen?
„Kinder suchtkranker Eltern werden von klein auf zur Mitwirkung an einem
sich zuspitzenden Familiendrama gezwungen.“ – ARENZ-GREVING (2003) 49
WEGSCHEIDER hat folgende Regeln aufgezählt, die sie häufig in Familien mit
einem Alkoholproblem angetroffen hat. Diese sind unmenschlich und starr und
dienen der Aufrechterhaltung des Systems, mit eingeschränkter Kommunikation:
o „Das Wichtigste im Familienleben ist der Alkohol.
o Der Alkohol ist nicht die Ursache des Problems.
o Der Alkoholiker ist nicht für seine Abhängigkeit verantwortlich – schuld
sind die anderen, sind die Umstände.
o Der status quo muß erhalten bleiben, koste es, was es wolle.
o Jeder in der Familie ist ein „Enabler“, sozusagen ein [Co-Abhängiger].
o Niemand darf darüber reden, was in der Familie wirklich los ist, weder
untereinander noch mit sonst jemandem.
o Niemand darf sagen, was er wirklich fühlt.“ 50
BLACK stellt drei Regeln vor, die sich prägend auf die Entwicklung der Kinder in
alkoholbelasteten Familien auswirken: „Nur nicht darüber reden! […] Traue
niemandem! […] Nur nichts fühlen!“ 51
Wie der Tabelle 3 zu entnehmen ist, haben sich mehrere Autoren intensiv mit der
Situation der Kinder aus alkoholbelasteten Familien auseinandergesetzt und dabei
die verschiedenen Rollenmodelle entwickelt. Diese Rollenmodelle dienen dem
Kind als Schutz vor den belastenden Verhältnissen in der Familie und sind auch in
dysfunktionalen Familien ohne Alkoholproblem anzutreffen. Die einzelnen
49 ARENZ-GREVING, I. (2003): Das einzige Zuverlässige ist die Unzuverlässigkeit – Kinder in Alkoholikerfamilien. In:
BUNDESMINISTERIUM FÜR GESUNDHEIT UND SOZIALE SICHERUNG in Kooperation mit der DEUTSCHEN HAUPTSTELLE FÜR
SUCHTFRAGEN E.V. (Hrsg.): Familiengeheimnisse – Wenn Eltern suchtkrank sind und die Kinder leiden. Dokumentation
der Fachtagung vom 4. und 5. Dezember 2003.
50 WEGSCHEIDER, S. (1988): Es gibt doch eine Chance. Hoffnung und Heilung für die Alkoholiker-Familie. Bögner-
Kaufmann: Wildberg. S. 88ff.
51 BLACK, C. (1988): Mir kann das nicht passieren! Kinder von Alkoholikern als Kinder, Jugendliche und Erwachsene.
Bögner-Kaufmann: Wildberg. S. 46ff.
16

Rollenmuster sind nicht in ihrer Reinform anzutreffen. 52 An dieser Stelle soll nur
kurz auf die vier Wichtigsten eingegangen werden.
Tabelle 3: Die Rollenmodelle im Überblick 53
WEGSCHEIDER
BLACK
ACKERMAN
LAMBROU
JAKOB
(1988) (1988) (1987) (1990) (1991)
Held Verantwortungs- Macher Macher Elternkind
bewusstes Kind
Partnerersatz
Vorzeigekind
Sündenbock Ausagierendes Sündenbock Sündenbock Schwarzes
Kind
Schaf
Verlorenes Fügsames Kind Schweiger Unsichtbares
Kind
Kind
Clown Friedensstifter Maskottchen Maskottchen Nesthäkchen
Chamäleon Chamäleon
Der
Übererwachsene
Der Distanzierte
Der Unverletzte
Die Rolle des Helden wird in der Regel von dem ältesten Kind besetzt. Besondere
Kennzeichen sind seine besonderen Leistungen in der Schule sowie die
Übernahme von Verantwortung beispielsweise im Haushalt oder bei der
Erziehung der Geschwister. Somit erhält das Kind positive Aufmerksamkeit, zahlt
dafür aber einen hohen Preis: seine Kindheit. Das frühe Erwachsenwerden ist der
Versuch, mit den chaotischen Verhältnissen in der Familie besser klarzukommen.
Dennoch kann sich das Heldenkind nach erfolgreicher Aufarbeitung der
Erfahrungen „zu einem zielbewussten, erfolgreichen und zuverlässigen Menschen
entwickeln.“ 54
Die Rolle des Sündenbocks in der Familie übernimmt häufig das zweite oder
mittlere Kind. In der Schule fällt das Kind häufig durch schlechte Noten und
Fehlen auf. Durch sein auffälliges Verhalten bekommt es viel negative
Aufmerksamkeit und lenkt zugleich die Familie vom Alkoholproblem ab.
Gleichzeitig impliziert diese Rolle ein höheres Risiko delinquent oder abhängig zu
werden und geht mit einem niedrigen Selbstwert einher. Positiv genannt werden
hier die Risikobereitschaft, die Belastbarkeit, die Durchsetzungsstärke sowie die
52 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken und –chancen. Hogrefe: Göttingen. S.
29f.
53 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien … S. 31.
54 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien … S. 34.
17

Sehnsucht nach Zugehörigkeit, die durchaus einen guten Arbeitsansatz bieten. 55
Weiterhin besteht besonders in dieser Rolle die Chance, dass durch die
Einbeziehung professioneller Hilfen fürs Kind die Suchtproblematik in der
Familie entdeckt wird. 56
Das verlorene Kind fällt besonders dadurch auf, dass es eben nicht auffällt. In
der Regel wird diese Position von dem dritten oder mittleren Kind besetzt. Es ist
schweigsam und passt sich den Verhältnissen in der Familie an, so meidet es
Konflikte und Entscheidungen. Es bekommt weder positive noch negative
Aufmerksamkeit und entwickelt aufgrund dessen häufig das Gefühl der
Bedeutungslosigkeit. Auch in der Schule und im Freundeskreis nimmt es eher
eine Außenseiterposition ein. Betont wird bei diesen Kindern ihre Kreativität,
Fantasie und Erfinderreichtum. 57
Die Rolle des Clowns übernimmt häufig das jüngste Kind. „Es ist komisch, lustig,
unterhaltsam, bekommt durch seine extrovertierte Art viel Aufmerksamkeit, wirkt
andererseits aber unreif, ängstlich und wenig belastbar.“ 58 Durch seine Art bringt
es die Familie zum Lachen und lenkt so von den Spannungen in der Familie ab. In
der Klasse übernimmt es häufig ebenfalls die Rolle des Klassenclowns. Diese
Kinder sind häufig unfähig ernst oder traurig zu sein und wirken emotional gestört
und unreif. 59 Dennoch zählen ihr Charme, ihr Humor und ihre Lebendigkeit zu
den positiven Fähigkeiten, mit denen es zu arbeiten gilt. 60
Neben der Ausbildung unflexibler Rollenmuster, gibt es noch weitere Faktoren,
die sich negativ auf die Entwicklung auswirken. Das folgende Kapitel thematisiert
deshalb die Risiko- bzw. Schutzfaktoren, die eine besondere Rolle bei der
emotionalen, psychischen und körperlichen Entwicklung eines Kindes mit
alkoholabhängigen Eltern spielen.
55 EHRENFRIED, T.; MAYER, R. (2001): „Seelisches Bodybuilding“ – Präventive ambulante Gruppenarbeit mit Kindern und
Jugendlichen aus Familien Suchtkranker. In: ZOBEL, M. (Hrsg.): Wenn Eltern zu viel trinken. Risiken und Chancen für die
Kinder. Psychiatrie-Verlag: Bonn. S. 124f.
56 ARENZ-GREVING, I. (2003): Das einzige Zuverlässige ist die Unzuverlässigkeit – Kinder in Alkoholikerfamilien. In:
BUNDESMINISTERIUM FÜR GESUNDHEIT UND SOZIALE SICHERUNG IN KOOPERATION MIT DER DEUTSCHEN HAUPTSTELLE
FÜR SUCHTFRAGEN E.V. (Hrsg.): Familiengeheimnisse – Wenn Eltern suchtkrank sind und die Kinder leiden.
Dokumentation der Fachtagung vom 4. und 5. Dezember 2003.
57 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken und –chancen. Hogrefe: Göttingen. S.
34.
58 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien … S. 29.
59 ARENZ-GREVING, I. (2003): Das einzige Zuverlässige ist die Unzuverlässigkeit …
60 EHRENFRIED, T.; MAYER, R. (2001): „Seelisches Bodybuilding“ … S. 126.
18

3.2 Risiko- und Schutzfaktoren
• Was sind Risikofaktoren?
• Was sind Schutzfaktoren?
• Welche Bedeutung haben diese für die Entwicklung der Kinder?
Mit dem Begriff Risikofaktoren sind alle Bedingungen gemeint, die das
Auftreten einer psychischen Störung oder Erkrankung erhöhen. Sinnvoll ist es die
risikoerhöhenden Bedingungen in Risikofaktoren, die aus der Umwelt kommen
und in kindbezogene Faktoren zu unterteilen. Letztere werden auch primäre
Vulnerabilitätsfaktoren genannt, wenn sie von Geburt an existieren oder
sekundäre Vulnerabilitäten, wenn das Kind diese nach der Geburt erwirbt. Mit
Vulnerabilität ist die „Verletzbarkeit“ gemeint. Liegt eine Vulnerabilität vor,
können umweltbezogene Risikofaktoren die Entwicklung einer Störung
begünstigen. 61
Die Schutzfaktoren oder auch risikomildernden Bedingungen wirken den
Risikofaktoren entgegen. Auch hier wird zwischen kindbezogenen und umweltbezogenen
Schutzfaktoren unterschieden. Zentraler Begriff ist hierbei die
Resilienz (Widerstandsfähigkeit), als Gegenpart zur Vulnerabilität. Diese kommt
dort zum Vorschein, wo Kinder trotz belastender Lebensumstände eine normale
Entwicklung durchlaufen. Dabei wird davon ausgegangen, dass sich die
Resilienzfaktoren erst bei der Interaktion zwischen Mensch und Umwelt bilden
und diese nicht von Geburt an bestehen. Forschungen im Bereich der
Schutzfaktoren sind noch relativ jung. Die Erkenntnisse, die in den letzten 15
Jahren gemacht wurden sind daher nicht so zahlreich wie bei den Risikofaktoren.
62
Durch die Berücksichtigung von Risiko- und Schutzfaktoren ist es möglich den
Entwicklungsverlauf einzuschätzen und zu erklären. Dabei ist es relevant, dass
nicht die Risiko- oder die Schutzfaktoren einzeln betrachtet werden, es kommt auf
deren Zusammenwirken an. 63
61 PETERMANN, F.; NIEBANK, K.; SCHEITHAUER, H. (2004): Entwicklungswissenschaft. Entwicklungspsychologie – Genetik
– Neuropsychologie. Springer: Berlin, Heidelberg. S. 322ff.
62 PETERMANN, F.; NIEBANK, K.; SCHEITHAUER, H. (2004): Entwicklungswissenschaft … S. 343ff.
63 PETERMANN, F.; NIEBANK, K.; SCHEITHAUER, H. (2004): Entwicklungswissenschaft … S. 322.
19

3.2.1 Risikofaktoren bei Kindern mit suchtkranken Eltern
• Welche Risikofaktoren sind für diese Kinder besonders relevant?
Die sicherste Aussage über die Risiken, denen Kindern mit alkoholabhängigen
Eltern, -teil (KaE) ausgesetzt sind, ist die, dass diese ein bis zu sechsfach
erhöhtes Risiko haben eine eigene Suchterkrankung zu entwickeln. 64
ZOBEL 65
beschreibt mehrere Risikofaktoren, die diese Entwicklung bei einem
Kind aus einer alkoholbelasteten Familie begünstigen können. Er nennt drei
relevante kindbezogene Faktoren:
o „Geringe physiologische und subjektive Reaktion nach Alkohol“
Studien belegen, dass KaE subjektiv und objektiv weniger auf den
Alkohol reagieren. Das bedeutet, dass sie die negativen Folgen des
Konsums weniger belastend erleben und dass sie eine größere Menge
Alkohol vertragen als die Kontrollprobanten. Hierfür bekommen besonders
die Männer von ihrem Freundeskreis meist Anerkennung, nach
denen sich viele von ihnen sehnen. Dies wirkt sich dann wiederum
verstärkend auf den Alkoholkonsum aus.
o „Erhöhte Stressdämpfung nach Alkoholkonsum“
KaE geben signifikant öfter an, dass sie durch den Alkohol eher
entspannen und Stress abbauen können. So ist bei ihnen die Gefahr größer,
dass sie in Krisensituationen auf den Alkohol zurückgreifen.
o „Erfahrungen von sexuellem Missbrauch in der Kindheit und Jugend“
Studien haben erwiesen, dass Menschen, die einen sexuellen Missbrauch
erlebt haben später häufig eine Alkohol- oder Drogenabhängigkeit
entwickeln. Die Gefahr des Missbrauchs geht jedoch nicht nur von dem
Abhängigen aus. Die durch den Alkoholmissbrauch häufig entstehende
Vernachlässigung der Erziehungs- und Aufsichtspflicht potenziert die
Gefahr des Missbrauchs auch durch Erwachsene außerhalb der Familie.
64 KLEIN, M. (2003b): Kinder suchtkranker Eltern – Fakten, Risiken, Lösungen. In: BUNDESMINISTERIUM FÜR GESUNDHEIT
UND SOZIALE SICHERUNG in Kooperation mit DER DEUTSCHEN HAUPTSTELLE FÜR SUCHTFRAGEN E.V. (Hrsg.):
Familiengeheimnisse – Wenn Eltern suchtkrank sind und die Kinder leiden. Dokumentation der Fachtagung vom 4. und 5.
Dezember 2003.
65 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken und –chancen. Hogrefe: Göttingen. S.
177ff.
20

An anderer Stelle weißt ZOBEL auf einen weiteren Faktor hin:
o „Genetische Faktoren“
Verschiedene Studien beschäftigen sich mit der Frage, ob eine
Alkoholabhängigkeit vererbbar ist. Da nur ein Teil der KaE ebenfalls
abhängig wird, kann eine direkte Vererbung ausgeschlossen werden.
„Denkbar ist hingegen die Vererbung einer Disposition für
Alkoholabhängigkeit, die bei entsprechenden kritischen Umwelterfahrungen
zum Ausbruch der Krankheit führt.“ 66 Das Risiko einer
genetischen Disposition ist dabei bei männlichen Probanden besonders
hoch.
Die relevanten umgebungsbezogenen Risikofaktoren in suchtbelasteten
Familien sind:
o „Alkoholeffekte beim abhängigen Elternteil“
Der Alkohol verändert die Stimmung und das Verhalten des Abhängigen
massiv. Je nach dem wie hoch der Alkoholspiegel im Blut ist, sind die
Reaktionen auf bestimmte Situationen sehr unterschiedlich. Für die Kinder
bedeutet dies, dass sie für ihr Verhalten mal bestraft und mal belohnt
werden. Auch die medizinischen Folgen der Abhängigkeit beeinflussen
die Erziehungskompetenz des trinkenden Elternteils. Des Weiteren
verstärken die Alkoholeffekte das Auftreten von Familieneffekten.
o „Familieneffekte“
In alkoholbelasteten Familien treten besonders häufig auch so genannte
familiäre Stressoren auf. Zu diesen zählen „massive Ehekonflikte,
Trennung/Scheidung der Eltern, finanzielle Schwierigkeiten, Arbeitslosigkeit,
Tod des abhängigen Elternteils, etc.“. 67 Hier gilt je mehr solcher
Stressoren auftreten, desto negativer wirken sich diese auf die
Entwicklung des Kindes aus.
o „Modellerneffekte“
Kinder mit suchtkranken Eltern erleben in der Familie selten geeignete
Strategien zur Problemlösung. Sie lernen im Gegenteil häufig den Alkohol
als Lösungsstrategie zu verwenden. ZOBEL weist darauf hin, dass sich
66 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken und –chancen. Hogrefe: Göttingen. S.
146.
67 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien … S. 180.
21

dieser Effekt verstärkt, wenn noch weitere Verwandte von einer
Suchtkrankheit betroffen sind.
o „Instabile, unzuverlässige Familienatmosphäre“
Wie im Kapitel 3.1 „Familiendynamiken in alkoholbelasteten Familien“
beschrieben wurde, wirkt die familiäre Atmosphäre auf die Kinder
belastend. Durch die Ungewissheit, ob es von den Eltern Unterstützung
erwarten kann oder nicht und durch das Miterleben der elterlichen
Streitigkeiten oder dem Alkoholkonsum, erhöht sich das Risiko, dass diese
Kinder eine Störung entwickeln.
o „Geringe emotionale Bindungen“
ZOBEL weist darauf hin, dass die Gefahr eine eigene Abhängigkeit zu
entwickeln bei den Kindern dann besonders groß ist, wenn diese keine
tragfähige Bindung zu den Eltern aufbauen konnten. Er sieht den Faktor
der Entfremdung hierbei als wesentlich an. SCHMIDT 68 beschreibt jedoch
auch dass eine zu starke emotionale Bindung an die Eltern im
Erwachsenenalter ebenso zu einer Abhängigkeit führen kann.
o „Mangelnde Unterstützung und Kontrolle durch die Eltern“
Wie zuvor angegeben wirkt sich der Alkoholkonsum negativ auf die
Erziehungskompetenz des Trinkenden aus. Doch auch der nicht-trinkende
Elternteil ist durch seine Fokussierung auf den Partner meist so überlastet,
dass auch er sich nicht adäquat um die Erziehung der Kinder kümmern
kann. Die Kinder stehen bei der Überwindung von Entwicklungsaufgaben
sowie mit Problemen aller Art ganz alleine da. Eine Fehlentwicklung der
Kinder bleibt meist unbemerkt.
o „Elterliche Komorbidität“
Die oben angeführten Effekte verstärken sich um ein vielfaches, wenn bei
dem Alkoholabhängigen noch eine weitere psychische Störung vorliegt.
BASDEKIS-JOZSA geht davon aus, dass „die Rate an psychischen Störungen
bei Patienten mit Suchterkrankung 2- bis 3-mal höher als in der
Allgemeinbevölkerung“ 69 ist.
68 SCHMIDT, G. (1987): Beziehungsmuster und Glaubenssysteme bei Kindern von Suchtpatienten – eine systemische
Betrachtung. In: BRAKHOFF, J. (Hrsg.): Kinder von Suchtkranken. Situation, Prävention, Beratung und Therapie.
Lambertus: Freiburg. S. 36.
69 BASDEKIS-JOZSA, R. (2004): Psychiatrische Komorbidität bei Suchterkrankungen. In: KRAUSZ, M.; HAASEN, C. (Hrsg.):
Kompendium Sucht. Thieme: Stuttgart. S. 106.
22

o „Beide Eltern abhängig“
Sind beide Eltern abhängig, wirkt dies, wie bei der Komorbitität, im hohen
Maße verstärkend auf die angegebenen Effekte.
o „Alkohol-/Drogenkonsum der Peergroup“
Schließt sich ein KaE einer Peergroup an in der viel Alkohol getrunken
wird, steigt die Wahrscheinlichkeit eine eigene Abhängigkeit zu entwickeln.
Die beschriebenen Risikofaktoren wirken sich jedoch nicht nur auf die
Entwicklung einer eigenen Alkoholabhängigkeit der Kinder aus, weitere mögliche
Folgen sollen in Kapitel 3.3 „Folgen der direkten und indirekten Auswirkungen
der Sucht auf die Kinder“ näher beschrieben werden.
3.2.2 Schutzfaktoren bei Kindern mit suchtkranken Eltern
• Welche Schutzfaktoren sind für diese Kinder besonders relevant?
Zur Entwicklung von relevanten kindbezogenen Schutzfaktoren sind laut
ZOBEL 70 folgende Punkte notwendig:
o „Entwicklung von Resilienzen“
Die Ausbildung von Widerstandskräften zur unbeschadeten Entwicklung
auch unter risikofördenden Bedingungen ist ein wichtiger Bestandteil für
ein psychopathologisch unauffälliges Leben. WERNER beschreibt sieben
Fähigkeiten, die ein resilientes Kind ausmachen:
„Einsicht, Unabhängigkeit, Beziehungsfähigkeit, Initiative, Kreativität,
Humor, Moral“ 71
Diese Fähigkeiten sind je nach Alters- und Entwicklungsstufe unterschiedlich
in ihrer Ausprägung.
o „Positive Lebenseinstellung“
Eine positive Lebenseinstellung wirkt sich verstärkend auf die Selbstwirksamkeitserwartung
aus. Diese wiederum befähigt ein Individuum ein
Problem konstruktiv und ohne Rückgriff auf Suchtmittel zu lösen.
70 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken und –chancen. Hogrefe: Göttingen. S.
181ff.
71 WERNER (1986), zitiert nach: KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht. Kinder unbehandelter
suchtkranker Eltern. Eine Situationsanalyse und mögliche Hilfen. URL: www.bmgs.bund.de/cln_040/nn_603380/
SharedDocs/Publikationen/Forschungsberichte/f305-10149,templateId=raw,property=publicationFile.pdf/f305-10149.pdf.
04.01.2006. S. 36.
23

o „Angemessene Bewältigungsstrategien“
Studien belegen, dass Kinder suchtkranker Eltern häufig, aufgrund von
mangelnden positiven Vorbildern, vermeidende Bewältigungsstrategien
einsetzen. Wurden hingegen konstruktive Bewältigungsmuster erlernt,
reduziert sich das Abhängigkeitsrisiko.
o „Geringe Erwartungen von positiven Alkoholeffekte“
Das Risiko einer Suchtentwicklung wird auch dadurch minimiert, dass der
Alkoholkonsum nicht mit Erwartungen von positiven Alkoholeffekten
verknüpft ist.
o „Soziale Kompetenzen“
Schützend wirkt sich auch die Fähigkeit der Kinder aus, soziale
Beziehungen außerhalb der Familie zu knüpfen. Das Vorhandensein eines
sozialen Netzwerkes, auf das bei Schwierigkeiten zurückgegriffen werden
kann, ist für die Entwicklung des Kindes ein Gewinn. KLEIN beschreibt,
dass in diesem Zusammenhang die positiven oder negativen Effekte des
Vorhandenseins von Geschwisterkindern diskutiert werden. In einer
suchtbelasteten Familie können sich die Geschwister vor allem dann
fördert auf die Entwicklung auswirken, wenn sie, in Gegensatz zu den
Eltern, jederzeit emotional erreichbar sind und sich in stressreichen
Situationen gegenseitig unterstützen. 72
Die relevanten umgebungsbezogenen Schutzfaktoren bei ZOBEL 73 lauten:
o „Einhalten von familiären Ritualen“
Untersuchungen haben gezeigt, dass das Einhalten von familiären Ritualen
ein protektiver Faktor, bezogen auf die Entwicklung einer Abhängigkeit
bei KaE, ist.
o „Emotionale Beziehung zum nicht-abhängigen Elternteil und/oder zu
anderen Personen“
Wie unter dem Punkt „soziale Kompetenz“ bereits beschrieben, können
stabile Beziehungen innerhalb oder außerhalb der Familie schützenden
Charakter haben. Hier sei betont, dass allein die Bestätigung der
72 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht. Kinder unbehandelter suchtkranker Eltern. Eine
Situationsanalyse und mögliche Hilfen. URL: www.bmgs.bund.de/cln_040/nn_603380/SharedDocs/Publikationen/
Forschungsberichte/f305-10149,templateId=raw,property=publicationFile.pdf/f305-10149.pdf. 04.01.2006. S. 34ff.
73 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken und –chancen. Hogrefe: Göttingen. S.
182ff.
24

Wahrnehmung und Gefühle der Kinder einen deutlich positiven Effekt auf
diese hat.
o „Geringe Exposition des elterlichen Trinkens und der elterlichen
Auseinandersetzung“
Kinder suchtkranker Eltern haben ein geringeres Risiko eine Abhängigkeit
oder eine Störung zu entwickeln, wenn sie nicht oder nur im geringen
Maße dem elterlichen Trinken ausgesetzt sind. Ebenso verhält es sich mit
den Ehestreitigkeiten, insbesondere dann, wenn hierbei Gewalt und
Aggressionen eine Rolle spielen. KLEIN verweist hier speziell auf die
negativen Auswirkungen, wenn Kinder zwischen ihren Eltern vermitteln
müssen. 74
KLEIN beschreibt zusammenfassend, dass schätzungsweise ein Drittel
der Kinder suchtkranker Eltern eine gravierende Störung im Kindes-,
Jugend- und Erwachsenenalter entwickeln. Ca. ein weiteres Drittel
entwickelt leichte bis mittelschwere Probleme, während die restlichen
Kinder (ca. ein weiteres Drittel) in ihrer Entwicklung unauffällig
bleiben. 75
74 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht. Kinder unbehandelter suchtkranker Eltern. Eine
Situationsanalyse und mögliche Hilfen. URL: www.bmgs.bund.de/cln_040/nn_603380/SharedDocs/Publikationen/
Forschungsberichte/f305-10149,templateId=raw,property=publicationFile.pdf/f305-10149.pdf. 04.01.2006. S. 37.
75 KLEIN, M. (2004a): Kinder aus suchtbelasteten Familien – immer noch die vergessenen Kinder? 5. Kinderschutzforum
22.-24. September 2004 in Köln. Risiko Kindheit: Meine Eltern sind anders. URL: 80.92.48.160/addiction.de/fileadmin/
user_upload/pdf/documents/KleinM2004Vortrag1.pdf. 01.05.2006. S. 7.
25

3.3 Folgen der elterlichen Alkoholabhängigkeit für die Kinder
3.3.1 Direkte Auswirkungen
• Was sind direkte Auswirkungen?
• Wie häufig sind diese anzutreffen?
Von direkten Auswirkungen der elterlichen Alkoholabhängigkeit wird
gesprochen, wenn diese direkt auf den Alkohol zurückzuführen sind. 76 Im
Folgenden sollen die relevantesten Auswirkungen kurz dargestellt werden.
3.3.1.1 Alkoholembryopathie
Nachdem lange bekannt war, dass der Alkoholkonsum der Mutter in der
Schwangerschaft dem ungeborenen Kind schaden kann, beschrieb der
französische Kinderarzt
LEMOINE 1968 erstmals die neurologischen und
morphologischen Erscheinungsformen einer Alkoholembryopathie. 77 Alkohol ist
ein Zellgift, das in die Plazenta eindringen und dort seine toxische Wirkung
ungehindert entfalten kann. Es gibt besonders kritische Phasen, beispielsweise die
Zeit der Organentwicklung und –differenzierung ca. in der 4.-10.
Schwangerschaftswoche, in denen der Alkohol besonders schädigend wirkt. Die
möglichen Folgen für das Kind sind vielfältig und sowohl im körperlichen und
geistig-intellektuellen Bereich als auch in der Verhaltensentwicklung und der
sozialen Reifung anzutreffen. Eine Liste mit den häufigsten Symptomen befindet
sich im Anhang. Die Alkoholembryopathie lässt sich in verschiedene
Schweregrade (leicht, mäßig, schwer) einteilen. 78
Eine genaue Diagnose,
besonders bei der leichten Form, ist häufig schwierig, da viele Symptome auch bei
anderen Störungsbildern anzutreffen sind. Bei einer Diagnosestellung ist auf
mehrere Säulen zu achten:
„1. die Anamnese der Mutter und des Kindes
2. die körperliche Untersuchung
3.die Untersuchung des geistigen und intellektuellen Status
76 KLEIN, M. (2003b): Kinder suchtkranker Eltern – Fakten, Risiken, Lösungen. In: BUNDESMINISTERIUM FÜR GESUNDHEIT
UND SOZIALE SICHERUNG in Kooperation mit DER DEUTSCHEN HAUPTSTELLE FÜR SUCHTFRAGEN E.V. (Hrsg.):
Familiengeheimnisse – Wenn Eltern suchtkrank sind und die Kinder leiden. Dokumentation der Fachtagung vom 4. und 5.
Dezember 2003.
77 LÖSER, H. (1995): Alkoholembryopathie und Alkoholeffekte. Fischer: Stuttgart. S. 91.
78 LÖSER, H. (1995): Alkoholembryopathie … S. 1ff.
26

4. die Untersuchung und Beobachtung des Verhaltens und der sozialen
Entwicklung.“ 79
In Deutschland wird die Zahl der Kinder, die jährlich mit einer Alkoholembryopathie
geboren werden auf 2200 geschätzt, das bedeutet, auf 300 Geburten
kommt eine Alkoholembryopathie. 80
3.3.1.2 Alkoholeffekte
Die Alkoholeffekte bilden das Bindeglied zwischen der Alkoholembryopathie und
der normalen Entwicklung. Für das Erscheinungsbild gibt es bisher noch keine
bindenden Bewertungskriterien, was eine Diagnose erschwert. Alkoholeffekte
entstehen durch die toxische Wirkung des Alkohols auf das sich entwickelnde
Gehirn des Kindes, dabei kommt es zu typischen (Teil-)Leistungsstörungen, die
auch bei der Alkoholembryopathie anzutreffen sind, jedoch ohne die körperlichen
Merkmale. Da eine genaue Diagnose schwierig ist, unterscheidet LÖSER zwischen
Alkoholeffekten und möglichen Alkoholeffekten, auch um einer Stigmatisierung
des Kindes entgegenzuarbeiten. 81
Zu den Symptomen zählen beispielsweise
Konzentrationsschwächen, Wahrnehmungsstörungen, Sprachentwicklungsstörungen,
Hyperaktivität und Distanzlosigkeit. LÖSER betont hier besonders den
Zusammenhang mit der Hyperaktivität: „Bei keinem Fehlbildungssyndrom finden
sich so häufig hyperaktive Verhaltensmuster wie bei der Alkoholembryopathie
und Alkoholeffekten.“ 82
Die Häufigkeit der Alkoholeffekte lässt sich schwer schätzen. LÖSER geht von ca.
10.000 Geburten pro Jahr aus.
„Alkoholembryopathie und Alkoholeffekte sind mit einem Verhältnis von
1:100 Neugeborene die häufigste Ursache einer nichtgenetischen geistigen
Entwicklungsverzögerung […] Darüber hinaus ist Alkohol in der
Schwangerschaft die häufigste Ursache für körperliche Fehlbildungen bei
Neugeborenen.“ 83
79 LÖSER, H. (1995): Alkoholembryopathie und Alkoholeffekte. Fischer: Stuttgart. S. 11.
80 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken und –chancen. Hogrefe: Göttingen. S.
60.
81 LÖSER, H. (1995): Alkoholembryopathie … S. 2f.
82 LÖSER, H. (1995): Alkoholembryopathie … S. 65.
83 LÖSER, H. (2001): Alkohol in der Schwangerschaft. In: ZOBEL, M. (Hrsg.): Wenn Eltern zu viel trinken. Risiken und
Chancen für die Kinder. Psychiatrie-Verlag: Bonn. S. 79.
27

3.3.1.3 Alkoholvergiftung
KLEIN geht davon aus, dass Alkoholvergiftungen wesentlich häufiger bei KaE
auftreten. 84 Zu begründen ist dies beispielsweise durch eine bessere Erreichbarkeit
des Alkohols, die verminderte Aufsicht der Kinder oder mit dem Modelllerneffekt.
Dabei ist zu erwähnen, dass der Alkoholkonsum besonders für kleine
Kinder schnell sehr gefährlich werden kann, da diese keinen Rausch empfinden,
sondern direkt in die Bewusstlosigkeit fallen. Auch die tödliche Dosis ist bei
Kindern stark herabgesetzt. 85
3.3.2 Indirekte Auswirkungen
• Was sind indirekte Auswirkungen?
• Wie häufig sind diese anzutreffen?
Zu den indirekten Auswirkungen zählen solche Folgen für das Kind, die nicht
durch den Alkohol, sondern durch die Begleiterscheinungen der elterlichen Sucht
entstehen. KLEIN nennt hier beispielsweise:
o „Instabilität und Unberechenbarkeit des Elternverhaltens;
o häufiger auftretende Formen von Kindesmisshandlung, -missbrauch und –
vernachlässigung;
o häufigere Trennung und Scheidungen;
o chronische Konflikte und Streitigkeiten in den Familien;
o ein erhöhtes Ausmaß an physischer und psychischer Gewalt usw.“ 86
Viele der zuvor genannten Risikofaktoren, denen die Kinder suchtkranker Eltern
ausgesetzt sind, dienen als Auslöser oder Verstärker der folgenden Auswirkungen.
Dabei gilt: Je mehr Risikofaktoren auftreten, desto wahrscheinlicher sind Beeinträchtigungen
in den einzelnen Bereichen.
84 KLEIN, M. (2003b): Kinder suchtkranker Eltern – Fakten, Risiken, Lösungen. In: BUNDESMINISTERIUM FÜR GESUNDHEIT
UND SOZIALE SICHERUNG in Kooperation mit DER DEUTSCHEN HAUPTSTELLE FÜR SUCHTFRAGEN E.V. (Hrsg.):
Familiengeheimnisse – Wenn Eltern suchtkrank sind und die Kinder leiden. Dokumentation der Fachtagung vom 4. und 5.
Dezember 2003.
85 A-CONNECT E.V. (2006): Jugend und Alkohol. URL: www.a-connect.de/jugend.htm. 09.04.2006.
86 KLEIN, M. (2003b): Kinder suchtkranker Eltern …
28

3.3.2.1 Beeinträchtigungen der Fähigkeiten und Fertigkeiten
Intelligenz und sprachliche Fähigkeiten
ZOBEL kommt nach einem Vergleich mehrerer Studien zu dem Ergebnis, dass bei
Kindern mit trinkendem Elternteil dann ein niedriger Intelligenzquotient gegeben
ist, wenn mehrere Risikofaktoren auftreten. Kinder, deren Eltern trotz der Sucht
eine weitgehend intakte Beziehung haben und die sozioökonomisch günstig
aufwachsen, weisen gegenüber Kontrollprobanten keine Unterschiede der IQ-
Werte auf. Er kommt zu dem Ergebnis, dass die vergleichsweise niedrigen IQ-
Werte nicht direkt aus dem Alkoholkonsum der Eltern resultieren, sondern dass
hier der Mangel an Förderung und Anregung eine entscheidende Rolle spielt. 87
Bei Kindern mit Alkoholembryopathie oder Alkoholeffekten ist eine
Beeinträchtigung der kognitiven Fähigkeiten jedoch gesichert. 88
Ähnlich verhält es sich mit den sprachlichen Fähigkeiten. Auch hier scheint die
Beeinträchtigung eher dem Mangel an Förderung und Betreuung zu entspringen.
Insgesamt zeigt sich, dass KaE schlechtere verbale Fähigkeiten aufweisen als
Kontrollprobanten, die absoluten Werte lagen dabei jedoch immer noch im
Normbereich. 89
Schulleistungen und –verhalten
Gesicherte Aussagen über die Schulleistungen können nicht gemacht werden, da
verschiedene Studien zu unterschiedlichen Ergebnissen kommen. Es treten keine
deutlichen Unterschiede bezüglich der Schulleistungen sowie des erreichten
Schulabschlusses auf. Auch von einem generell schlechteren Benehmen in der
Schule kann nicht ausgegangen werden. Vielmehr ist es so, dass die „Ergebnisse
zeigen, daß Kinder und Jugendliche aus alkoholbelasteten Familien in vielen
Fällen trotz schwieriger familiärer Rahmenbedingungen gute bis durchschnittliche
schulische Leistungen erbringen“. 90
87 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken und –chancen. Hogrefe: Göttingen. S.
36f.
88 LÖSER, H. (1995): Alkoholembryopathie und Alkoholeffekte. Fischer: Stuttgart. S. 62.
89 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien … S. 38.
90 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien … S. 37.
29

3.3.2.2 Verhaltensstörungen
Hyperaktivität und Aufmerksamkeitsstörungen
Ein Zusammenhang zwischen der elterlichen Abhängigkeit und den Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom
mit oder ohne Hyperaktivität scheint noch nicht ausreichend
bestätigt. Zwar zeigen KaE häufiger Symptome wie „geringe Aufmerksamkeitsspannen,
stärkere Impulsivität und Hyperaktivität“, 91 dabei ist zu beachten, dass
diese aus klinischer Sicht häufig jedoch noch im Normbereich liegen und nicht als
klinisch auffällig anzusehen sind. ZOBEL gibt zu bedenken, dass bei der
Betrachtung des Zusammenhangs weitere Faktoren zu berücksichtigen sind. 92
Störungen des Sozialverhaltens und mangelnde Verhaltenskontrolle
Externalisierende Störungen, zu denen z.B. Störungen des Sozialverhaltens,
Aggressivität, Konzentrationsstörungen und Hyperaktivität zählen, gehen meist
einem späteren Alkohol- und Drogenkonsum voraus. Dabei gibt es eine Vielzahl
an Studien, die einen Zusammenhang zwischen externalisierenden Störungen und
elterlichem, vor allem väterlichem, Alkoholmissbrauch belegen. Es wird jedoch
auch hier vermutet, dass die Summe der Risikofaktoren, hierbei ganz besonders
eine komorbide antisoziale Persönlichkeitsstörung der Eltern, eher als Ursache
gelten kann, als die Alkoholabhängigkeit an sich. 93 KLEIN weist zudem auf
Untersuchungen hin, in denen Kinder mit suchtkranken Eltern öfter Probleme mit
der Verhaltenskontrolle haben. Er nennt hier vor allem die erhöhte Impulsivität,
Aggressivität, Risikofreude und Sensationssuche. Dabei ist davon auszugehen,
dass eine verminderte Verhaltenskontrolle wiederum als Risikofaktor für eine
spätere Suchtentwicklung gelten kann. 94
Angststörungen und Depression
„Mehrere Studien berichten über vermehrte Symptome von Angst und
Depressionen bei Kindern und Jugendlichen aus alkoholbelasteten Familien, ohne
allerdings die genannten Begrifflichkeiten das ICD-10 zu berücksichtigen.“ 95
91 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht. Kinder unbehandelter suchtkranker Eltern. Eine
Situationsanalyse und mögliche Hilfen. URL: www.bmgs.bund.de/cln_040/nn_603380/SharedDocs/Publikationen/
Forschungsberichte/f305-10149,templateId=raw,property=publicationFile.pdf/f305-10149.pdf. 04.01.2006. S. 23.
92 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken und –chancen. Hogrefe: Göttingen. S.
40.
93 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien … S. 41.
94 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht … S. 27.
95 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien … S. 43.
30

Auch hier sind neben der Alkoholabhängigkeit eines Elternteils noch weitere
Faktoren zu beachten. Genannt werden dabei besonders die familiäre Atmosphäre,
die Komorbidität des trinkenden Elternteils sowie zerrüttete Familienverhältnisse.
Somatische und psychosomatische Probleme
Aussagen über vermehrte somatische Probleme bei Kindern aus alkoholbelasteten
Familien sind nicht gesichert, da die verschiedenen Studien von unterschiedlichen
Definitionen von „Gesundheitszustand“ ausgehen und andere Risikofaktoren
weitgehend außer Acht gelassen wurden. Tendenziell kann gesagt werden, dass
Mädchen und Frauen mit abhängigem Elternteil eher zur Somatisierung neigen. 96
Dagegen zeigen mehrere Studien durchaus einen Zusammenhang mit psychosomatischen
Störungen.
Essstörungen
Auch der Zusammenhang zwischen elterlichem Alkoholkonsum und einer
Essstörung der Kinder war das Schwerpunktthema verschiedener Studien.
CLAYDON fand 1987 bei KaE ein bis 1,5-faches Risiko an einer Essstörung zu
erkranken. Weitere Studien bestätigen die höhere Gefährdung der KaE. 97
Fazit
Insgesamt zweigt sich, dass die rund 2,6 Millionen KaE, ein bis zu sechsfach
erhöhtes Risiko habe eine eigene Abhängigkeit zu entwickeln, sowie dass sie ein
erhöhtes Risiko haben, eine psychische Störung zu entwickeln. Sie wachsen
häufiger in dysfunktionalen Familien auf, in denen sie häufiger physische und
psychische Gewalt erleben. Gleichzeitig erleben sie häufiger sexuellen
Missbrauch sowie Trennungen und Scheidungen der Eltern. Um die belastende
Atmosphäre in der Familie zu ertragen, nehmen sie häufig unflexible
Rollenmuster an. Dies kann als Versuch gelten, den Situationen nicht schutzlos
ausgeliefert zu sein, sondern scheinbar die Kontrolle zu behalten.
96 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht. Kinder unbehandelter suchtkranker Eltern. Eine
Situationsanalyse und mögliche Hilfen. URL: www.bmgs.bund.de/cln_040/nn_603380/SharedDocs/Publikationen/
Forschungsberichte/f305-10149,templateId=raw,property=publicationFile.pdf/f305-10149.pdf. 04.01.2006. S. 25.
97 BALTRUSCHAT, N.; GEISSNER, E. (2003): Essstörungen bei Töchtern suchtkranker Eltern. In: LANDSCHAFTSVERBAND
RHEINLAND (Hrsg.): Suchtfalle Familie?! Forschung und Praxis zu Lebensrealitäten zwischen Kindheit und
Erwachsenenalter. Dokumentation der gemeinsamen Fachtagung der KFH NW, Forschungsschwerpunkt Sucht, und des
Landschaftsverbandes Rheinland, Dezernate Gesundheit und Jugend/Landesjugendamt am 20./21. Februar 2003 in Köln. S.
45ff.
31

4. Erwachsene Kinder suchtkranker Eltern
4.1 Fortsetzung der Überlebensstrategie aus der Kindheit
• Was unterscheidet erwachsen gewordene Kinder suchtkranker Eltern von
anderen Erwachsenen?
„Das Unglück Erwachsener Kinder von Alkoholikern zeigt sich nicht so
eindeutig, es ist eher ein heimliches Unglück, ein Schmerz, dessen Ursache
man vergessen hat, eine unbestimmte Qual. Die meisten merken erst, daß da
etwas nicht stimmt, wenn die zwischen 25 und 35 Jahre alt sind.“
– LAMBROU (2005) 98
WOITITZ beschrieb 13 charakteristische Merkmale von erwachsen Kindern
alkoholkranker Eltern (eKaE), die sie aus der praktischen Arbeit gewonnen hatte:
„1. Erwachsene Kinder von Alkoholikern [EKvA] haben keine klare
Vorstellung davon, was normal ist.
2. [EKvA] fällt es schwer, ein Vorhaben von Anfang bis Ende durchzuführen.
3. [EKvA]lügen, wo es ebenso leicht wäre, die Wahrheit zu sagen.
4. [EKvA]verurteilen sich gnadenlos.
5. [EKvA]fällt es schwer, Spaß zu haben.
6. [EKvA]nehmen sich sehr ernst.
7. [EKvA]haben Schwierigkeiten mit intimen Beziehungen.
8. [EKvA]zeigen eine Überreaktion bei Veränderungen, auf die sie keinen
Einfluß haben.
9. [EKvA]suchen ständig Anerkennung und Bestätigung.
10. [EKvA]haben meistens das Gefühl, anders zu sein als andere
Menschen.
11. [EKvA]sind entweder übertrieben verantwortlich oder total verantwortungslos.
12. [EKvA]sind extrem zuverlässig, auch wenn offensichtlich ist, daß
etwas oder jemand diese Zuverlässigkeit gar nicht verdient.
13. [EKvA]sind impulsiv. Sie neigen dazu, sich mit Verhaltensweisen
festzurennen, ohne alternative Handlungsmöglichkeiten oder eventuelle
Konsequenzen ernsthaft zu bedenken.“ 99
Diese Merkmale sind für die praktische Arbeit mit diesem Klientel auch heute
noch relevant und so bestätigen Praktiker durchaus die Richtigkeit dieser
Auflistung. Empirisch konnten die Merkmale bei eKaE jedoch noch nicht
eindeutig nachgewiesen werden. Zu begründen ist dies unter anderem damit, dass
98 LAMBROU, U. (2005): Familienkrankheit Alkoholismus. Im Sog der Abhängigkeit. 12. Auflage. Rowohlt: Hamburg. S.
21.
99 WOITITZ, J.G. (1990): Um die Kindheit betrogen. Hoffnung und Heilung für erwachsene Kinder von Suchtkranken.
Krösel: München. S. 14f.
32

ei vielen Studien, die keinen Zusammenhang gefunden haben, Studenten befragt
wurden, so dass diese Studien nicht repräsentativ sind. 100
LAMBROU beschreibt, dass KaE zum eigenen Schutz anfangen nur noch sich
selbst zu vertrauen und dass sie den Zwang, die Kontrolle über ihr Leben zu
haben, auch als Erwachsene behalten. 101 Sie schreibt weiter, dass sich viele eKaE
nicht liebenswert finden und dass sie aufgrund ihres niedrigen Selbstwertes häufig
Angst vor dem Verlassen werden haben. 102 BLACK beschreibt unter anderem, dass
es eKaE schwer fällt, ihre Gefühle zu erkennen und zu zeigen. 103
Sowohl
LAMBROU als auch WOITITZ beschreiben die schwierige Regulierung von Nähe
und Distanz in Beziehungen. WOITITZ sieht die Ursache für die Probleme, die
eKaE in Beziehungen erleben, in den Doublebind-Botschaften, die sie in ihrer
Kindheit erlebten. Diese Botschaften lauteten häufig:
• „Ich liebe dich. Geh weg.“
• „Was du auch anfasst, machst du falsch. Ich brauche dich.“
• „Ja, es stimmt, dass deine Mutter/dein Vater all diese schrecklichen
Dinge getan/gesagt hat. Aber du musst verstehen, dass sie/er betrunken
war.“
• „Ich bin ganz bestimmt für dich da – nächstes Mal.“
• „Alles in Ordnung, mach dir also keine Sorgen. Aber wie um alles in der
Welt soll ich nur mit der ganzen Situation zurechtkommen?“ 104
Dies sind nur einige der beschriebenen Verhaltensweisen, die eKaE aufgrund ihrer
belastenden Kindheit entwickelt haben sollen. ZOBEL fasst einige Studien
zusammen um zu überprüfen, ob die zugeschriebenen Probleme in der
allgemeinen Lebensbewältigung tatsächlich für ein Großteil der Risikoprobanden
zutreffen. Er bezieht sich dabei auf die soziale Kompetenz, das Selbstwertgefühl,
das Vertrauen, die Intimität/Nähe, das Coping sowie die Verhaltenskontrolle im
Vergleich zu Kontrollgruppen. Zusammenfassend zeigen die Ergebnisse nur
geringfügige Unterschiede zwischen den Gruppen. Doch auch hier ist die
Validität und Repräsentanz mancher Studien anzuzweifeln, so dass, um eine
genaue Aussage zu treffen, noch weitere Studien durchzuführen sind. ZOBEL
schlussfolgert, dass „die klinischen Zuschreibungen zu Erwachsenen mit
elterlicher Abhängigkeit eher eine Generalisierung der Erkenntnisse an auffälligen
100 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken und –chancen. Hogrefe: Göttingen. S.
79f.
101 LAMBROU, U. (2005): Familienkrankheit Alkoholismus. Im Sog der Abhängigkeit. 12. Auflage. Rowohlt: Hamburg. S.
55f.
102 LAMBROU, U. (2005): Familienkrankheit Alkoholismus … S. 101ff.
103 BLACK, C. (1988): Mir kann das nicht passieren! Kinder von Alkoholikern als Kinder, Jugendliche und Erwachsene.
Bögner-Kaufmann: Wildberg. S. 131.
104 WOITITZ, J. G. (2000): Sehnsucht nach Liebe und Geborgenheit. Wie erwachsene Kinder von Suchtkranken Nähe
zulassen können. 3. aktualisierte Auflage. Kösel: München. S. 23ff.
33

Probanten auf alle Personen mit trinkenden Eltern darstellen“. 105 Trotzdem sind
die beschriebenen Verhaltens- und Bewältigungsmuster als Ansatzpunkte für die
praktische Arbeit zu sehen und dienen dem Verständnis der Situation von eKaE.
Auch bei der Untersuchung, ob eKaE häufiger an Angststörungen oder
Depressionen leiden, sind die Ergebnisse der Studien uneinheitlich. Die
Untersuchungen haben gezeigt, dass die meisten Auffälligkeiten dann bestanden,
wenn mehrere Risikofaktoren in der Familie anzutreffen waren. 106
4.2 Eigene Abhängigkeit und Co-Abhängigkeit
• Welche Besonderheiten gibt es für Kinder suchtkranker Eltern bei der
Entwicklung einer eigenen Abhängigkeit?
• Leben eKaE häufiger in co-abhängigen Beziehungsmustern und wählen
diese häufiger einen abhängigen Partner?
In dieser Arbeit wurde schon mehrfach auf das deutlich erhöhte Risiko der KaE
eingegangen, selber eine Abhängigkeit zu entwickeln. Ebenso wurden im Kapitel
3.2 „Risiko- und Schutzfaktoren“ einige relevante Bedingungen zur Entwicklung
einer eigenen Abhängigkeit genannt. An dieser Stelle soll nun kurz auf die
wichtigsten Unterschiede in der Entwicklung einer Abhängigkeit zwischen
erwachsenen Kindern suchtkranker Eltern und Kontrollprobanden eingegangen
werden.
Mehrere Studien weisen darauf hin, dass sich Unterschiede bzgl. der Menge und
Häufigkeit des Alkohol- oder Drogenkonsums bereits im Jugendalter zeigen.
Jugendliche mit einem abhängigem Elternteil konsumieren demnach häufiger und
mehr Alkohol bzw. Drogen. Dieser Trend zeichnet sich ebenfalls im Erwachsenenalter
ab. Dabei entdeckte die Untersuchung von KUBICKA ET AL. (1990), die
Herausbildung von Subgruppen unter den eKaE. Ein großer Teil der Risikoprobanden
lebten entweder abstinent, während eine weitere große Gruppe einen
hohen Alkoholkonsum angab. 107 Bezüglich einer Abhängigkeitsentwicklung
findet ZOBEL bei einigen Studien deutliche Hinweise darauf, „daß abhängige
Patienten aus Suchtfamilien signifikant früher mit dem Trinken anfangen, früher
105 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken und –chancen. Hogrefe: Göttingen. S.
69ff.
106 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien … S. 81ff.
107 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien … S. 109ff.
34

einen ersten Vollrausch haben, früher psychosoziale Probleme durch das Trinken
erfahren und bei Behandlungsbeginn jünger sind als die Patienten der
Kontrollgruppe“. 108 Wahrscheinlich bedingt durch den frühen Beginn zeigen sie
öfter eine schwerere Form des Trinkens. Dabei zeigen sie jedoch keine
Unterschiede bezüglich der Abstinenzfähigkeit nach einer Therapie. 109
Neben dem deutlich erhöhten Risiko eine eigene Abhängigkeit zu entwickeln oder
dem erhöhten Risiko an einer psychischen Störung zu erkranken, wird von einigen
Autoren (BLACK 1988; LAMBROU 2005) angenommen, dass eKaE häufiger eine
Co-Abhängigkeit entwickeln sowie häufiger einen abhängigen Partner wählen.
Empirisch lässt sich der Zusammenhang zwischen co-abhängigem Verhalten im
Erwachsenenalter und elterlicher Sucht nicht eindeutig bestätigen. Auch Studien,
die sich mit der Wahl eines abhängigen Partners beschäftigen, zeigen
unterschiedliche Ergebnisse, was konkrete Aussagen erschwert. 110
Fazit
Die Beschäftigung mit den Auswirkungen der elterlichen Sucht, die noch im
Erwachsenenalter spürbar sind, macht deutlich, dass in diesem Bereich weitere
Untersuchungen notwendig sind. Die bisherigen Untersuchungen zeigen, dass bei
einem Teil der eKaE eine unauffällige Entwicklung durchaus möglich ist. Doch
auch wenn keine klinisch bedeutsamen Auffälligkeiten vorhanden sind, können
sich bei eKaE geringfügige Beeinträchtigungen zeigen, die eine Aufarbeitung der
Kindheitserfahrungen erforderlich machen. Beispielsweise das subjektive
empfundene Gefühl anders zu sein, kann das Leben eines Menschen
beeinträchtigen, beispielsweise bzgl. des Selbstwertes oder der sozialen
Kontakte. LAMBROU 111 beschreibt aus eigener Erfahrung, dass es für viel eKaE
schwer ist einen Zusammenhang zwischen der elterlichen Sucht und den eigenen,
oft als fremd empfundenen, Gefühlen herzustellen, so dass diese Gefühle
verheimlicht oder verdrängt werden.
108 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken und –chancen. Hogrefe: Göttingen. S.
118.
109 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien … S. 120.
110 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien … S. 76f.
111 LAMBROU, U. (2005): Familienkrankheit Alkoholismus. Im Sog der Abhängigkeit. 12. Auflage. Rowohlt: Hamburg. S.
9.
35

Teil 3:
Präventionen, Projekte und Hilfsangebote
• Was müssen Institutionen/Projekte beachten, wenn sie Hilfen für Kinder
aus alkoholbelasteten Familien anbieten wollen?
Um die komplexen Faktoren, die bei der professionellen Arbeit mit Kindern
suchtkranker Eltern zu beachten sind, beschreiben zu können, bediene ich mich
den drei, von SEIFERT aufgeführten, Zugangswegen:
o „1. Zugang: Bedürfnisorientierter Zugang
o 2. Zugang: Institutioneller Zugang / institutionelle Bedarfserhebung
o 3. Zugang: Fachlicher Zugang“ 112
Dabei werde ich meinen Schwerpunkt auch hier wieder auf die Arbeit mit
alkoholbelasteten Familien legen.
5. Bedürfnisse der suchtkranken Familien
(Bedürfnisorientierter Zugang)
• Was versteht man unter einem bedürfnisorientierten Zugang?
Haben Institutionen sich entschlossen mit KaE zu arbeiten oder ist beschlossen
worden ein Projekt zum Thema zu konzipieren, sind viele Fragen zu klären. Als
Grundvoraussetzung gilt es zu wissen, in welcher Situation (Bedürfnisse,
Probleme, Ressourcen, …) sich die Kinder, aber auch die Eltern (trocken/nass,
geschieden, soziale Schicht, …), derzeit befinden. Der bedürfnisorientierte
Zugang beschreibt demnach den Zugangsweg zum Klientel über deren
Bedürfnisse. 113
112 SEIFERT, T. (2003): Förderung von Kindern suchtkranker Eltern. In: MAYER, R. (Hrsg.): Wirklich?! – Niemals
Alkohol?! Problemskizzierung zur präventiven Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus Familien Suchtkranker.
Eigenverlag: Balingen. S. 15f.
113 SEIFERT, T. (2003): Förderung von Kindern suchtkranker Eltern …S. 15.
36

5.1 Bedürfnisse der Kinder
• In welcher Situation befinden sich die Kinder?
• Welche Ziele müssen bei der Arbeit mit Kindern aus suchtbelasteten
Familien verfolgt werden?
Wie das Leben in einer alkoholbelasteten Familie aussehen kann und welche
Auswirkungen dies auf die Kinder haben kann, wurde bereits im vorherigen Teil
dieser Arbeit „Teil 2: Familienleben im Zeichen der Sucht“ beschrieben. Für die
praktische Arbeit mit den Kindern alkoholkranker Eltern ist es nun wichtig, die
individuelle Situation dieser zu erfassen, um entsprechende Hilfen anbieten zu
können. Wichtige Faktoren bei der Arbeit sind beispielsweise das Alter der
Kinder, die familiäre Situation, die Bereitschaft der Eltern zur Zusammenarbeit im
Sinne des Kindes, ob bereits Störungen vorhanden sind, ob es Geschwisterkinder
gibt und vieles mehr.
Theoretisch kann man bei der Arbeit mit KaE eine Unterteilung in Hilfen
vornehmen, die primär präventive Ziele verfolgen und solche, die die Förderung
der Kinder in den Vordergrund stellen.
Dabei sind präventive Ziele solche, die eine eigene Suchtentwicklung, eine
psychische Störung oder sonstige Entwicklungsstörungen und Belastungen von
dem Kind fernhalten sollen. Bei der Arbeit stehen hier beispielsweise Ziele, wie
„Förderung der sozialen Kompetenz [,…] Stärkung des Selbstwertgefühls[,]
Wahrnehmung und Formulierung eigener Bedürfnisse und Grenzen“ 114 ,
Gewährleistung von körperlicher Unversehrtheit sowie Aufbau von Vertrauen zu
sich und anderen Personen, an erster Stelle. In der Regel besteht bei den Familien
jedoch eine Vielzahl von belastenden Umständen, die sich bereits negativ auf die
Entwicklung der Kinder ausgewirkt haben. Hier sind dann solche Ziele zu
verfolgen, die auf die Förderung der KaE gerichtet sind. In der Praxis häufig
verfolgte Ziele wären z.B. der Abbau von Schuldgefühlen, die Entlastung der
Kinder aus der familiären Überforderung, das Aufrechterhalten von verlässlichen
und konstanten Beziehungen außerhalb der Familie sowie die Möglichkeit über
die Probleme offen sprechen zu können. Dabei ist die Arbeit mit KaE immer auf
114 BOTHUR, I. (2004): Dragon Kids. Integration der Arbeit mit Kindern drogenabhängiger Eltern in bestehende
Drogenberatungsstellen. Modellprojekt im Rahmen des Landesprogramms gegen Sucht in NRW. Projektbericht 2001-2003
der Jugend- und Drogenberatung KRABAT e.V. Der Paritätische Wohlfahrtsverband: Münster. S. 11.
37

eide Bereiche, Prävention und Förderung, auszulegen. Eine klare Abgrenzung
der beiden Bereiche ist in der Praxis kaum möglich. Hier hat sich eine Arbeit, die
sich an den Rollenmustern der Kinder orientiert, bewährt. Ziele bei der Arbeit mit
einem „Helden“ bestünden dann darin, dass dieser lernen sollte Verantwortung
abzugeben und dass es in Ordnung ist auch mal Fehler oder „Blödsinn“ zu
machen. Den „Sündenbock“ hingegen, sollte man dazu animieren, Verantwortung
oder Aufgaben zu übernehmen, so dass hier positive Erfahrungen möglich sind.
Dabei sollte immer auf die Stärken des Kindes eingegangen werden, so dass es
diese langsam in sein Selbstbild integrieren kann. Auch das „verlorene Kind“
sollte animiert werden, Verantwortung zu übernehmen, dabei steht jedoch die
Beteiligung des Kindes im Vordergrund. Es sollte immer wieder zur aktiven
Teilnahme am Gruppengeschehen eingeladen werden. Wichtige Ziele bei der
Arbeit mit dem „Clown“ wären es, dafür zu sorgen, dass auch Ruhe und
Entspannung angenommen werden und ihm zu zeigen, dass auch negative
Gefühle ausgedrückt werden können und müssen. Hier hat sich die Theaterarbeit
besonders bewährt. 115 Der verstärkte Blick auf die bereits vorhandenen Stärken
und Ressourcen der Kinder hat sich in den letzten Jahren durchaus bewährt. Dabei
ist unbedingt zu beachten, ob die Kinder von ihren Eltern die „Erlaubnis“
bekommen haben, sich zu entwickeln. Die Kinder können sonst schnell in einen
Loyalitätskonflikt kommen, der dadurch entsteht, dass sie Veränderungen
eingehen, zu denen die Eltern noch nicht bereit sind. 116 Hierin besteht ein großes
Problem bei der Arbeit mit Kindern, dessen Eltern noch keinen Willen haben, das
Problem zu bearbeiten und keine Einsicht in die Notwendigkeit haben.
115 MAYER, R. (1998): Kinder von Suchtfamilien – was ist denn da so Besonderes? In: EHRENFRIED, T.; HEINZELMANN, C.;
KÄHNI, J.; MAYER, R.: Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus Familien Suchtkranker. Ein Bericht aus der Praxis für die
Praxis. Eigenverlag: Balingen. S. 34.
116 QUAST, A. (2006): Empfehlungen für die Arbeit mit alkoholbelasteten Familien im Handlungsfeld der Kinder- und
Jugendhilfe. In: HINZE, K.; JOST, A. (Hrsg.): Kindeswohl in alkoholbelasteten Familien als Aufgabe der Jugendhilfe.
Lambertus: Freiburg im Breisgau. S. 167.
38

5.2 Bedürfnisse der Eltern
• In welchen Situationen befinden sich die Eltern?
• Welche Ziele müssen bei der Arbeit mit suchtkranken Eltern verfolgt
werden?
Neben dem Suchtproblem eines oder beider Elternteile, bestehen in der Regel
weitere Beeinträchtigungen, die sich auf die Eltern-Kind-Beziehung auswirken.
Hierunter zählen beispielsweise die häufig auftretenden Familieneffekte, die
fehlende Erziehungskompetenz oder die gestörte Bindung zwischen den Eltern
und den Kindern. (Siehe: Kapitel 3.2.1 „Risikofaktoren bei Kindern mit
suchtkranken Eltern“) So ist, genau wie bei den Kindern, eine genaue Analyse der
individuellen Situation der Eltern unabdingbar. Besonders relevant ist hier
beispielsweise, ob der Abhängige nass oder trocken ist, ob die Eltern getrennt
leben, ob sich der abhängige Elternteil in Behandlung befindet, ob die Eltern
Unterstützung von Familienmitgliedern oder Institutionen erhalten, wie die
Bindung zur Herkunftsfamilie aussieht und vieles mehr.
Häufig wird bei Beginn der Hilfen von einem starken Misstrauen seitens der
Eltern berichtet, begründet in den verschiedensten Ängsten, die eine optimale
Arbeit erschweren. Diese Ängste können verschiedene Ursachen haben, die Angst
vor einer Bloßstellung der intimsten Angelegenheiten, die Angst vorm Versagen,
die Angst für das Kind schlechte Eltern zu sein, die Angst vor Veränderung, die
Angst vorm Entzug der elterlichen Sorge, die Angst vor Stigmatisierung usw.
SEIFERT spricht, als weitere zentrale Themen der Eltern, die diese in die Arbeit
mit hineinbringen, die häufig gestörte Fähigkeit zur Problemlösung sowie den
diffusen Umgang mit Grenzen und Grenzüberschreitungen an. 117
Daraus ergibt sich für die Arbeit mit den Eltern oder einem Elternteil, der Abbau
der Ängste und die Schaffung einer Atmosphäre, in der eine Zusammenarbeit
zwischen den Fachkräften und den Eltern im Sinne des Kindes gelingen kann.
Dabei ist eine Sensibilisierung der Eltern auf die Situation ihrer Kinder
erforderlich. Viele Eltern vertreten den Standpunkt, dass ihr Kind nichts gemerkt
hat. Ein folgenschwerer Irrtum! Die Kinder spüren immer, auch wenn das Trinken
117 SEIFERT, T. (2003): Förderung von Kindern suchtkranker Eltern. In: MAYER, R. (Hrsg.): Wirklich?! – Niemals
Alkohol?! Problemskizzierung zur präventiven Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus Familien Suchtkranker.
Eigenverlag: Balingen. S. 20.
39

und die Konflikte der Eltern verheimlicht werden, dass etwas nicht stimmt und
leiden unter der Ungewissheit. Bei der Arbeit mit den Eltern geht es dann darum,
ihnen die tatsächliche Auswirkung auf die Kinder aufzuzeigen und sie dann in
ihrer elterlichen Rolle und Verantwortung zu stärken. 118 Es ist zu beachten, dass
es bei den Hilfen für die KaE nicht darum geht die Abhängigkeit der Eltern bzw.
des Elternteils zu bearbeiten, sondern die Erziehungskompetenz sowie eine
förderliche Eltern-Kind-Beziehung wieder herzustellen. Dennoch muss die
Abhängigkeit der Eltern immer mitbedacht werden, da diese einen erheblichen
Einfluss auf den Hilfeprozess haben kann. „Das Leben der Familienmitglieder ist
häufig von Unvorhersehbarem, von Rückfällen in die Sucht oder von anderen
krisenhaften Zuspitzungen (z.B. Beziehungskrise) geprägt.“ 119 Für den
Hilfeprozess bedeutet dies, dass Hilfen vorzeitig abgebrochen, nur sporadisch
angenommen werden oder die Eltern erst zustimmen und dann später ablehnen.
Die Situation der Eltern ist dabei meist ambivalent. Einerseits wollen sie Hilfe
und sie sind auch zur Zusammenarbeit motiviert, doch dann gibt es Tage, an
denen die Sucht stärker ist und die getroffenen Absprachen nicht eingehalten
werden können.
Fazit
Kinder suchtkranker Eltern befinden sich häufig in einer Situation, in der sie
Hilfe benötigen. Die besondere Situation der Kinder macht eine besondere
Beachtung im Hilfesystem erforderlich. Durch den Blick auf die Bedürfnisse und
das Umfeld des Kindes lassen sich passende Ziele für die Arbeit ableiten. Auch
wenn die direkte Arbeit von großem Wert ist, ist die Einbeziehung der Eltern
unabdingbar. Es nützt nichts, wenn sich das Kind verändert, es diese
Veränderungen jedoch nicht ausleben kann, da es noch gefangen im
suchtbelasteten Familiensystem ist. Deshalb müssen sich Hilfen im Idealfall auch
immer an den Bedürfnissen der Eltern orientieren, so dass eine gemeinsame
Entwicklung und ein erneutes Zueinanderfinden von Eltern und Kind stattfinden
können. Dabei kann es jedoch für die HelferInnen zu einem Konflikt kommen,
wenn sich die Interessen des Personals und die Bedürfnisse der Eltern und der
118 BOTHUR, I. (2004): Dragon Kids. Integration der Arbeit mit Kindern drogenabhängiger Eltern in bestehende
Drogenberatungsstellen. Modellprojekt im Rahmen des Landesprogramms gegen Sucht in NRW. Projektbericht 2001-2003
der Jugend- und Drogenberatung KRABAT e.V. Der Paritätische Wohlfahrtsverband: Münster. S. 11.
119 KÄHNI, J. (1998): Arbeiten mit den Bezugspersonen. In: EHRENFRIED, T.; HEINZELMANN, C.; KÄHNI, J.; MAYER, R.:
Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus Familien Suchtkranker. Ein Bericht aus der Praxis für die Praxis. Eigenverlag:
Balingen. S. 112.
40

Kinder unterscheiden. ARENZ-GREIVING benennt dazu das Beispiel, dass eine
Fremdunterbringung nach Einschätzung der MitarbeiterInnen notwendig ist,
diese jedoch das Vertrauensverhältnis und somit die Arbeit mit den Eltern
zunichte machen würde. 120 Um diesem Konflikt zu entgehen, sind eine genaue
Planung der Arbeit und eine Verteilung der Zuständigkeiten vonnöten. Wie
dieses im Einzelfall aussehen kann, soll im Folgenden näher beschrieben werden.
6. Leistungen der verschiedenen Bereiche
(Institutioneller Zugang / institutionelle Bedarfserhebung)
• Was ist ein institutionelle/r Zugang/Bedarfserhebung?
• Wo sind Kinder suchtkranker Eltern anzutreffen?
SEIFERT versteht unter einem/r institutionellen Zugang/Bedarfserhebung, die
Klärung der Frage, was die einzelnen Institutionen im Rahmen ihrer Möglichkeiten
tun können und wo diese an ihre Grenzen stoßen. 121
Kinder suchtkranker Eltern sind überall da zu finden, wo sich Kinder und
Jugendliche normalerweise aufhalten, das heißt, sie sind im Kindergarten, in der
Vorschule und in der Schule anzutreffen. 122 Doch auch der Zugangsweg über
Arztpraxen, Krankenhäuser, Kinder- und Jugendpsychiatrien, Selbsthilfegruppen,
Suchtberatungsstellen oder –kliniken, Jugendhilfe etc. ist denkbar. Derzeit gibt es
keinen Königsweg, um möglich viele betroffene Kinder zu erreichen. Unsicherheiten
im Umgang mit diesem Klientel sowie die nicht ausreichend geklärten
Fragen nach der Zuständigkeit, nach der Erreichbarkeit der Kinder und besonders
nach der Finanzierung verhindern noch immer die dauerhafte Einbindung der
Hilfen für Kinder suchtkranker Eltern in das bestehende Hilfesystem. 123
120 ARENZ-GREIVING, I. (2004): Integration der Arbeit mit Kindern drogenabhängiger Eltern in bestehende
Drogenberatungsstellen. Modellprojekt im Rahmen des Landesprogrammes gegen Sucht in NRW. Schlussbericht –
Februar 2004. Der Paritätische Wohlfahrtsverband: Münster. S. 7.
121 SEIFERT, T. (2003): Förderung von Kindern suchtkranker Eltern. In: MAYER, R. (Hrsg.): Wirklich?! – Niemals
Alkohol?! Problemskizzierung zur präventiven Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus Familien Suchtkranker.
Eigenverlag: Balingen. S. 21f.
122 KLEIN, M. (2003b): Kinder suchtkranker Eltern – Fakten, Risiken, Lösungen. In: BUNDESMINISTERIUM FÜR
GESUNDHEIT UND SOZIALE SICHERUNG in Kooperation mit DER DEUTSCHEN HAUPTSTELLE FÜR SUCHTFRAGEN E.V.
(Hrsg.): Familiengeheimnisse – Wenn Eltern suchtkrank sind und die Kinder leiden. Dokumentation der Fachtagung vom
4. und 5. Dezember 2003.
123 GLEIßNER, T. (2006): Der Runde Tisch „Kinder von Suchtkranken“. Netzwerk-Initiative zur Sensibilisierung und
Aktivierung struktureller Ressourcen im Land Brandenburg. In: HINZE, K.; JOST, A. (Hrsg.): Kindeswohl in
alkoholbelasteten Familien als Aufgabe der Jugendhilfe. Lambertus: Freiburg im Breisgau. S. 12ff.
41

Das alles macht die Zusammenarbeit der einzelnen Systeme (Kindergarten,
Schule, Gesundheitswesen, Jugendhilfe, Suchthilfe, Selbsthilfe) bei dieser
Thematik besonders wichtig. Vereinzelte Projekte zeigen, dass eine Zusammenarbeit
durchaus möglich und vor allem Erfolg versprechend sein kann. Bevor ich
hier jedoch auf die Vernetzung der Hilfen eingehe, ist es ratsam zu schauen, was
die einzelnen Institutionen und Angebote derzeit leisten können. Dabei werde ich
beispielhaft auf einige der derzeitigen Angebote im Dortmunder Raum eingehen.
Eine ausführliche Liste von den verschiedenen Hilfeangeboten bundesweit
befindet sich im Anhang.
6.1 Kindergarten und Schule
• Welche Rolle spielen der Kindergarten und die Schule bei der Arbeit mit
Kindern suchtkranker Eltern?
• Wo liegen die Schwerpunkte und Grenzen der Arbeit?
„Viele ErzieherInnen und auch LehrerInnen haben die Befürchtung, sie
müssten das Suchtproblem der Familie lösen, wenn sie sich einmal in dieses
System begeben. […] Das Suchtproblem nicht lösen zu können, heißt aber
nicht, handlungsunfähig zu sein.“ – TEUTENBERG (2000) 124
Ob der Kindergarten- oder Schulbesuch von den KaE als positiv oder negativ
erlebt wird, hängt von verschiedenen Faktoren ab. Die Angst, jemand könnte die
familiären Verhältnisse erfahren, erschwert das Einlassen auf neue Freundschaften
genauso wie auf Hilfeangebote seitens des Personals. WOITITZ gibt zu
bedenken, dass KaE häufig Probleme haben sich in der Schule zu konzentrieren.
Sie begründet dies mit der Sorge um die Eltern, da sich die Kinder ständig Fragen
müssen, ob Zuhause noch alles in Ordnung ist. Beim Eintritt in die Schule kommt
dann häufig, zusätzlich zu der Überlastung der Kinder in der Familie, noch der
Leistungsdruck in der Schule hinzu. Gleichzeitig wirken sich die verschiedenen
Rollenmuster auch auf das schulische Verhalten aus. 125 (Siehe: Kapitel 3.1.1
„Rollenübernahme im Drehbuch `Sucht`“). Dennoch kann der Kindergarten oder
124 TAUTENBERG, N. (2000): „Du hast das Recht, ein Kind zu sein!“. Präventive Konzepte und Interventionsstrategien in der
Arbeit mit Kindern und deren Bezugspersonen. In: STADT KÖLN (Hrsg.): „Auf den Punkt gebracht!“ Dokumentation;
Versorgungsbedarf bei Suchtgefährdung (VERSO); Sekundärprävention bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen im
Kommunalen Raum; Forschung zur Auswertung des Forschungsprojektes der Universität Bielefeld am 23. Mai 2000. Köln.
S. 23.
125 WOITITZ, J.G. (1990): Um die Kindheit betrogen. Hoffnung und Heilung für erwachsene Kinder von Suchtkranken.
Krösel: München. S. 25ff.
42

die Schule gerade den Kindern aus Suchtfamilien einen Platz bieten, an dem sie
zumindest eine Zeitlang von der familiären Belastung befreit sind und positive
Erfahrungen machen können.
6.1.1 Kindergarten
SEIFERT zieht aus der Situation der KaE für die Arbeit im Kindergarten folgende
Schlussfolgerungen. Die ErzieherInnen sollten das Kind bei seiner Entwicklung
unterstützen und ihm Sicherheit und Verlässlichkeit im Sinne von Ritualen
bieten können. Dazu ist kein spezielles Angebot erforderlich, für die Entwicklung
der KaE sind diese Erfahrungen jedoch von besonderem Wert. Besonderes
Einfühlungsvermögen ist jedoch bei Themen, wie der körperlichen Zuwendung,
gefordert. Durch die teilweise massiven Grenzüberschreitungen in der Familie,
müssen Kinder suchtkranker Eltern den „normalen“ Umgang mit körperlicher
Zuwendung erst erlernen. Ähnlich verhält es sich mit der Balance zwischen Näheund
Distanzregelung. Ein weiterer wichtiger Bestandteil hierbei ist die
Verlässlichkeit der ErzieherInnen, die einen elementaren Bestand bei der Arbeit
mit KaE einnehmen sollte, vor allem wenn es um die Einhaltung von Grenzen
geht. 126
Die Grundvoraussetzung, dass ein Kindergarten zum Zufluchtsort für KaE werden
kann, ist daher in dem Wissen um die Situation der Kinder und in dem fachlichen
Umgang mit dieser zu sehen und nicht so sehr in gesonderten Konzepten, die eher
eine Stigmatisierung als eine Normalisierung des Kindes zur Folge hätten.
Auch wenn im Kindergarten viel für die Förderung der gesunden Entwicklung
getan werden kann, hat die Arbeit der ErzieherInnen ihre Grenzen. Liegt bei
einem Kind beispielsweise bereits eine Entwicklungs- oder Verhaltensstörung
vor, ist ein Verweis an spezielle Fachstellen, beispielsweise einem Kinder- und
Jugendpsychiater unumgänglich. Der direkte Kontakt zu den Eltern ermöglicht es,
eine evtl. Suchterkrankung zu erkennen. Obwohl die Identifizierung meist nicht
sehr eindeutig ist, haben die ErzieherInnen den Vorteil, dass der Kontakt zu den
Eltern über einen längeren Zeitraum erfolgt und so suchtbedingte Veränderungen
im Verhalten der Eltern und der Kinder erkannt werden können. Ist die
126 SEIFERT, T. (2003): Förderung von Kindern suchtkranker Eltern. In: MAYER, R. (Hrsg.): Wirklich?! – Niemals
Alkohol?! Problemskizzierung zur präventiven Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus Familien Suchtkranker.
Eigenverlag: Balingen. S. 28.
43

Suchterkrankung der Eltern den ErzieherInnen bekannt, sollte auch hier ein
Verweis an suchtspezifische Hilfen erfolgen. Dazu ist ein grundlegendes Wissen
über die örtlichen Hilfesysteme erforderlich. Es besteht dabei jedoch immer die
Gefahr, dass die angebotenen Hilfen abgelehnt werden. Dies verdeutlicht die
Wichtigkeit der Vernetzung der Hilfen. Eigene Hilfen anzubieten könnte schnell
zur Erreichung von fachlichen und persönlichen Grenzen führen. In diesem Sinne
kommt dem Kindergarten auch eine vermittelnde Rolle zu, über ihn könnten eine
Menge Kinder erreicht werden.
KLEIN weist dem Kindergarten, aufgrund der Tatsache, dass dieser zum
natürlichen Lebensraum der Kinder gehört, zudem die Aufgabe der
Suchtprävention zu und beklagt in diesem Zusammenhang den Mangel an
geeigneten Präventionsprogrammen, die speziell auf die Bedürfnisse von Kindern
suchtkranker Eltern eingehen. Dabei fordert er dazu auf, verstärkt auf auffälliges
Verhalten der Kinder und auch der Eltern zu achten. Der Grundgedanke hierbei ist
es, den KaE möglichst frühe Hilfen zukommen zu lassen, ohne sie durch spezielle
Projekte zu stigmatisieren oder zu pathologisieren. Die Ziele wären es demnach,
eine optimale Entwicklung zu gewährleisten und erste Anzeichen für Störungen
möglichst früh zu behandeln. Somit sind diese Angebote sowohl der Primär- als
auch der Sekundärprävention zuzuordnen. 127 Auch KaE können von den Präventionsprogrammen
in dem Kindergarten profitieren, doch aufgrund der besonderen
Lebenssituation, in der sie sich befinden, sollten weitere Angebote sensibel auf
diese Kinder eingestellt werden. Laut KAMMERER ist es notwendig, die
Spannungen der KaE abzubauen, ohne dass sie dabei offen über die Familienkrankheit
reden müssen, so dass ein Loyalitätskonflikt gar nicht erst entstehen
kann. Geeignete Methoden hierfür könnten die Thematisierung der Situation
durch geeignete Broschüren, Geschichten oder Bilderbüchern sein. Bei
anschließenden Bastel- oder Malarbeiten oder Rollenspielen können sich die
Kinder aktiv mit ihrer Situation auseinandersetzen. Ein weiterer wichtiger Effekt
hiervon ist, dass das Kind sieht, dass es nicht als einziges diese oft verwirrenden
und beängstigenden Gedanken, Gefühle und Erlebnisse hat, 128 sondern, dass noch
127 KLEIN, M. (2004): Abhängigkeitsgefährdete und –kranke Kinder und Jugendliche: Daten, Fakten, Ergebnisse. In:
LANDSCHAFTSVERBAND RHEINLAND (Hrsg.): Sucht im Jugendalter. Ein Thema drei Hilfesysteme – Zur Zusammenarbeit
von: Suchtkrankenhilfe, Jugendhilfe, Kinder- und Jugendpsychiatrie. Dokumentation der Fachtagung am 30.April 2002. 1.
unveränderter Nachdruck. Landschaftsverband Rheinland: Köln. S. 17f
128 KAMMERER, B. (2000): Starke Kinder – keine Drogen. Das Projekte-Handbuch zur Suchtprävention mit Kindern.
Einführung, Grundlagen, Praxis und Projekte. Emwe: Nürnberg. S. 120.
44

weitere Kinder ähnliche Erfahrungen machen und es sich somit nicht länger
Fragen muss, ob es anders ist als andere. Geeignetes Material kann beispielsweise
kostenlos bei der DHS oder der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung
angefordert werden.
6.1.2 Schule
Auch die Schule kann, im Rahmen ihrer Möglichkeiten, einiges für die
Verbesserung der Situation von KaE initiieren. Vieles ähnelt den Hilfemöglichkeiten
der ErzieherInnen in Kindertagesstätten, Unterstützung und Vermittlung.
Auch hier zählen das Wissen über die Situation in suchtbelasteten Familien sowie
der adäquate Umgang mit dieser als notwendige Vorraussetzung, um den Kindern
zu helfen. Und auch hier sollten sich die LehrerInnen darüber klar sein, dass ihre
Möglichkeit zu helfen auch Grenzen hat und dass es spezielle Anlaufstellen gibt,
bei denen diese Familien Unterstützung bekommen. OPP schreibt den LehrerInnen
an den Schulen auch bei der Förderung der Resillienzen einen nicht zu
vernachlässigenden Einfluss zu. Dabei geht es ihm um die Schaffung einer
Schule:
o „mit der sich die Kinder und Jugendlichen verbunden fühlen […] und in
der auf führsorgliche Beziehungen geachtet wird […];
o in der ihnen Vertrauen entgegengebracht wird;
o in der ihnen Aufmerksamkeit geschenkt wird;
o in der sie Empathie für ihre Sorgen und Nöte erleben;
o in der Erwachsene als Ansprechpartner für sie verfügbar sind;
o in der sie Erfolg und Bestätigung erfahren;
o in der sie respektiert werden;
o in der die Erzieher die Erwartungen, die sie stellen, auch vorleben
(Echtheit).“ 129
Ebenso sollte laut KLEIN der Bereich der Suchtprävention in der Schule
unbedingt an die Situation der KaE angepasst werden, um auch hier effektiv zu
sein. Er kritisiert hier besonders die „Zerstückelung“ der präventiven Angebote
auf die einzelnen Schulfächer, so dass die tatsächliche Wirkung der Angebote
bezweifelt werden muss. 130
129 OPP, G. (2003): Im Dunstkreis der Sucht: Was Kinder suchtkranker Eltern stärkt. In: BUNDESMINISTERIUM FÜR
GESUNDHEIT UND SOZIALE SICHERUNG IN KOOPERATION MIT DER DEUTSCHEN HAUPTSTELLE FÜR SUCHTFRAGEN E.V.
(Hrsg.): Familiengeheimnisse – Wenn Eltern suchtkrank sind und die Kinder leiden. Dokumentation der Fachtagung vom
4. und 5. Dezember 2003.
130 KLEIN, M. (2004): Abhängigkeitsgefährdete und –kranke Kinder und Jugendliche: Daten, Fakten, Ergebnisse. In:
LANDSCHAFTSVERBAND RHEINLAND (Hrsg.): Sucht im Jugendalter. Ein Thema drei Hilfesysteme – Zur Zusammenarbeit
von: Suchtkrankenhilfe, Jugendhilfe, Kinder- und Jugendpsychiatrie. Dokumentation der Fachtagung am 30.April 2002. 1.
unveränderter Nachdruck. Landschaftsverband Rheinland: Köln. S. 19.
45

Der Unterschied zwischen der Arbeit im Kindergarten und der in der Schule
begründet sich vor allem im Alter der Kinder. Können die Kindergartenkinder
ihre Situation selten verbalisieren, vollzieht sich die Arbeit mit den Jugendlichen
hingegen eher durch verbale Hilfen, wie zuhören, beraten oder Verständnis
ausdrücken. Das Vorgehen hierbei muss jedoch mit viel Fingerspitzengefühl
geschehen, da KaE häufig noch immer an das Tabu „Red nicht!“ 131 gebunden
sind.
6.1.3 Hilfen von Kindergarten und Schule im Dortmunder Raum
In Dortmund wird die Einbeziehung der Kindergärten und Schulen derzeit durch
das vom Jugendamt geplante Projekt bedacht. Dabei soll es bei den Institutionen
besonders um die Identifizierung der Kinder gehen. (Siehe: Kapitel 6.3
„Jugendhilfe“)
6.2 Gesundheitswesen
• Welche Rolle spielt der Bereich des Gesundheitswesens bei der Arbeit
mit Kindern suchtkranker Eltern?
• Wo liegen die Schwerpunkte und Grenzen der Arbeit?
Für Kinder suchtkranker Eltern sind im gesundheitlichen Bereich vor allem zwei
Institutionen wichtig, die Kinder- und Jugendpsychiatrie sowie Haus- oder
Kinderärzte bzw. Krankenhäuser.
6.2.1 Kinder- und Jugendpsychiatrien
Ähnlich wie die SozialarbeiterInnen in der Jugendhilfe, kommen auch die
MitarbeiterInnen der Kinder- und Jugendpsychiatrie häufig erst dann mit den
KaE in Kontakt, wenn bereits massive Störungen in der Entwicklung aufgetreten
sind. So ist es die primäre Aufgabe der Kinder- und Jugendpsychiatrien, die
Schwierigkeiten und Störungen zu erkennen und entsprechende Hilfen
anzubieten. Auch hier ist, bedingt durch die enge Elternarbeit, eine
131 BLACK, C. (1988): Mir kann das nicht passieren! Kinder von Alkoholikern als Kinder, Jugendliche und Erwachsene.
Bögner-Kaufmann: Wildberg. S 46f.
46

Identifizierung der KaE möglich. Doch genau wie bei MitarbeiterInnen anderer
Institutionen ist hier das Wissen über die besondere Situation von KaE bei allen
MitarbeiterInnen erforderlich, denn die Identifizierung der Suchtkrankheit der
Eltern ist nicht leicht und gerade die Alkoholabhängigkeit lässt sich häufig gut
verstecken. 132 Weiterhin bestehen in den Familien, die Kontakt zu einer Kinderund
Jugendpsychiatrie haben, häufig mehrere Probleme, so dass diese von der
Suchterkrankung ablenken können. Hinzu kommt, dass die Störungen der KaE
nicht spezifisch sind, d.h., dass die gezeigten Symptome auch bei anderen
Störungsbildern auftreten können und somit eine gründliche Diagnostik, auch
unter Berücksichtigung einer evtl. Suchterkrankung der Eltern, durchgeführt
werden sollte. Besonders profitieren können die KaE in Kinder- und
Jugendpsychiatrien, bei bekannter familiärer Suchtbelastung, sicherlich vom
therapeutischen Angebot. Hier kann dann an den, in Kapitel 5 „Bedürfnisse der
suchtkranken Familie“ beschriebenen, Zielen gearbeitet werden. Da die Aufenthalte
der Kinder und Jugendlichen in der Psychiatrie immer kürzer werden, sollten
weitere geeignete Hilfen, auch nach dem stationären Aufenthalt gefunden
werden. Dies wird besonders in Fällen, in denen das Kind Misshandlungen,
Missbrauch oder Vernachlässigung erfahren hat, wichtig, so dass in diesen Fällen
die Zusammenarbeit mit dem Jugendamt immer eine Rolle spielen sollte.
6.2.2 ÄrztInnen und Krankenhäuser
Dem medizinischen Bereich, also sowohl den Krankenhäusern als auch den
Haus- oder KinderärztInnen, kommt, ähnlich wie den Schulen, auch eine
vermittelnde Rolle zu. Denn besonders der Haus- oder Kinderarzt hat durch sein
medizinisches Wissen sowie den engen Kontakt zum Patienten eine gute Chance,
die Suchterkrankung seitens der Eltern zu erkennen. Eine Studie von WIENBERG
(2001) zeigte, dass rund 70-80% der Alkoholabhängigen Kontakt zu ÄrztInnen
und rund 30-35% zu Allgemeinkrankenhäusern haben. 133 Dies bietet auch den
MitarbeiterInnen des medizinischen Bereichs die Möglichkeit, die Eltern dazu zu
motivieren, sich bei fachspezifischen Stellen, wie beispielsweise Suchtberatungs-
132 HINZE, K.; JOST, A. (2006a): Kindeswohl in alkoholbelasteten Familien als Aufgabe der Jugendhilfe. Ergebnisse einer
empirischen Studie in Jugendämter des Landes Brandenburg. In: HINZE, K.; JOST, A. (Hrsg.): Kindeswohl in
alkoholbelasteten Familien als Aufgabe der Jugendhilfe. Lambertus: Freiburg im Breisgau. S. 39ff.
133 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht. Kinder unbehandelter suchtkranker Eltern. Eine
Situationsanalyse und mögliche Hilfen. URL: www.bmgs.bund.de/cln_040/nn_603380/SharedDocs/Publikationen/
Forschungsberichte/f305-10149,templateId=raw,property=publicationFile.pdf/f305-10149.pdf. 04.01.2006. S. 46.
47

stellen oder Suchtkliniken, Hilfe zu holen. Durch die medizinische Untersuchung
des Kindes hat ein Arzt ebenfalls eine gute Chance, eine eventuelle
Misshandlung, einen Missbrauch oder eine Vernachlässigung zu erkennen, so
dass er in gegebenem Falle das Jugendamt in Kenntnis setzen kann.
6.2.3 Hilfen aus dem Gesundheitswesen im Dortmunder Raum
Aus dieser Situation heraus sind, unter anderem auch in Dortmund, in den letzten
Jahren vereinzelte Projekte entstanden, die eine möglichst frühe Intervention zum
Ziel haben. Beispielhaft soll an dieser Stelle das Projekt „Start mit Stolpern“ des
Westfälischen Kinderzentrums Dortmund beschrieben werden. Die LeiterIn des
Projektes sind Petra Ape, Dr. med. Gerd-Jürgen Stock und Dr. med. Henning
Strehl.
„ […] ich habe dann so mitgekriegt, dass es immer mehr Kinder gab […]
oder einige, die so einen Komplex hatten. Also die waren sehr, sehr
unruhig, sehr bewegungsaktiv bis hin in der Tendenz zum hyperaktiven
Verhalten mit einer Sprachauffälligkeit und einer fraglichen
Lernbehinderung und Verhaltensauffälligkeiten und bei einigen war das
dann so, dass sie in einer Familieperspektive waren, wo Mutter und
[Vater] oder nur Mutter eben suchterkrankt war. Die Kinder waren dann
so drei, vier, fünf Jahre, weil sie dann ja erst erkannt wurden oder der
Bedarf erkannt wurde, als sie im Kindergarten oder in der Tagesstätte
waren.“ 134
So beschreibt Fr. Ape die Situation bei ihrer heilpädagogischen Arbeit im
psychomotorischen Bereich mit Kindern im Klinikum Dortmund. Dies war der
Grund für sie, sich weiter mit der Thematik zu beschäftigen. Gemeinsam mit einer
substituierenden Ärztin besuchte sie im Jahre 1998 eine Fachtagung in Frankfurt
zum Thema. Auf dem gemeinsamen Rückweg entstanden die ersten Ideen eines
Projektes, das die Kinder nicht erst dann erreicht, wenn viele
Entwicklungsstörungen nicht mehr zu korrigieren sind. Gemeinsam mit dem
stationären Bereich wurde dann ein Konzept entwickelt, dass es ermöglicht die
Kinder frühzeitig zu identifizieren und sie vorzeitig in die verschiedenen Hilfen
einzubinden. 135 Verwirklicht wird dies seit 2001 durch ein stationsübergreifendes,
familienorientiertes Management, durchgeführt von den psychosozialen/
heilpädagogischen Fachkräften, das den Kontakt zu den einzelnen Kooperations-
134 BÜRGER, J. (2006): Mitschrift des Interviews mit Fr. Ape, Dipl. Sozialarbeiterin, Kinder- und Jugendpsychotherapeutin,
Familientherapeutin, Supervision sowie Mitinitiator des Projektes „Start mit Stolpern“ im Klinikum Dortmund.
Unveröffentlicht.
135 BÜRGER, J. (2006): Mitschrift des Interviews mit Fr. Ape …
48

partnern initiiert und die Maßnahmen im Auge behält. Im Idealfall setzt die Hilfe
noch in der Schwangerschaft ein. Bei Bedarf bietet die Klinik dem Säugling
„therapeutische Unterstützung in Form von systemischer Familientherapie,
Kinderpsychotherapie, allgemeiner Entwicklungsbegleitung und heilpädagogischer
Frühförderung“ 136 an. Die Hilfe richtet sich an Neugeborene, die sich,
durch die Suchterkrankung, der psychischen Erkrankung, die hohe soziale
Belastung und/oder der Behinderung beider oder eines Eltern/-teils, in einer
potenziellen Gefährdungssituation befinden sowie an frühstgeborene Kinder. 137
Dabei erreicht das Projekt vor allem die Familien, in denen eine Suchterkrankung
im illegalen Bereich vorliegt. Dass KaE seltener von dem System erfasst werden
begründet sich darin, dass die Säuglinge bei der Geburt sehr unauffällig sind,
während die Neugeborenen von drogenabhängigen Müttern sich „ins Leben
schreien, zittern und durch den neonatalen Entzug ihrer Umwelt sehr, sehr
deutlich machen: `Hier bin ich, ich habe einen Bedarf, ich brauche Hilfe`“. 138 KaE
werden hingegen häufig nur dann erfasst, wenn eine gravierende Alkoholembryopathie
oder ein gesicherter, dokumentierter Alkoholmissbrauch bei der
Mutter in der Schwangerschaft vorliegt, dies ist jedoch selten der Fall. 139 2005
wurden insgesamt 53 Familien begleitet, bei 42 bestand ein Suchtproblem. Bei
66% der schwangeren Abhängigen besteht eine Mehrfachabhängigkeit, bei der
auch der Alkohol eine wesentliche Rolle spielt. 140
Die Mütter bekommen die Möglichkeit, sich noch während der Schwangerschaft
beraten zu lassen. In dem Beratungsgespräch, das von Fr. Ape geführt wird,
werden sie über die möglichen Probleme und Risiken aufgeklärt, die für das Kind
durch die Sucht der Mutter entstehen können, sowie über dessen Behandlungsmöglichkeiten.
Weitere Inhalte sind die Suchterkrankung, sowie weitere
Erkrankungen der Mutter (besonders Hepatitis B/C oder HIV), die Zeit und
Unterstützungsangebote nach der Geburt für Mutter und Kind sowie die Erhebung
weiterer für die Mutter und für die Klinik relevanter Daten und Fakten. Besonders
wichtig ist hierbei auch die Schweigepflichtentbindung, damit ein Kontakt zu den
möglichen Kooperationspartnern eingeleitet werden kann und eine
136 KIDS DO. WESTFÄLISCHES KINDERZENTRUM DORTMUND (2006): Start mit Stolpern. Ein Präventionskonzept des
Westfälischen Kinderzentrums Dortmund. Dortmund.
137 KIDS DO. WESTFÄLISCHES KINDERZENTRUM DORTMUND (2006): Start mit Stolpern …
138 BÜRGER, J. (2006): Mitschrift des Interviews mit Fr. Ape, Dipl. Sozialarbeiterin, Kinder- und Jugendpsychotherapeutin,
Familientherapeutin, Supervision sowie Mitinitiator des Projektes „Start mit Stolpern“ im Klinikum Dortmund.
Unveröffentlicht.
139 BÜRGER, J. (2006): Mitschrift des Interviews mit Fr. Ape …
140 APE, P.: Bei der Geburt süchtig, aber das ganze Leben noch vor sich. Ein Präventionsprogramm für Neugeborene,
Säuglinge und Kleinkinder aus primär opiatsuchtbelasteten Lebensgemeinschaften. Unveröffentlichtes Infoblatt.
49

Zusammenarbeit ermöglicht wird. Zudem erhält die Mutter die Chance, sich
schon mal die Neugeborenenstation anzuschauen und sie wird dazu ermutigt,
schon mal einen Kontakt zur Entbindungsklinik herzustellen. Auch eine evtl.
nachgeburtliche Weiterbehandlung im sozialpädiatrischen Zentrum sollte angesprochen
werden. Die Kooperationspartner erhalten eine Checkliste für
„Drogenabhängigkeit und Schwangerschaft/Elternschaft“ (Siehe: Anhang), so
kann das weitere Vorgehen immer wieder überprüft werden. 141 Welche
Kooperationspartner an einem Fall beteiligt sind, wird individuell geklärt, in der
Regel besteht die Zusammenarbeit mit dem Jugendamt, da der Blick auf das
Kindeswohl auch in diesem Projekt immer an erster Stelle steht. Auch immer
dabei ist dann die Drogenberatung. Bei Frauen, die substituiert werden, kommt
dann noch der/die substituierende Arzt/Ärztin sowie die gesetzlich verpflichtende
psychosoziale Betreuung von den verschiedenen Anbietern (Gesundheitsamt,
DROBS, PUR etc.) in Dortmund hinzu. Je nach Fall kann dann noch die
Bewährungshilfe, die zukünftige Hebamme oder die aufsuchende Mütterhilfe vom
Gesundheitsamt dazu kommen, damit ist die Liste aber noch lange nicht
vollzählig. Dabei ist immer zu beachten, dass das Hilfenetz so eng wie möglich
gestaltet wird, aber dabei noch überschaubar bleibt. Auch die Herkunftsfamilie ist
ein möglicher Partner, bei dem die Mutter und das Kind Unterstützung erfahren
kann. Die Hilfen scheinen zu wirken, rund 70% der Kinder konnten bisher bei der
Mutter bleiben.
Trotz beachtlicher Erfolge hat auch das Projekt „Start mit Stolpern“ immer wieder
um die finanzielle Existenz zu kämpfen. In den Anfängen (von 2001–2004) wurde
das Projekt durch Mittel des Landes NRW gefördert. Danach finanzierte sich das
Projekt überwiegend durch Sponsoring. Vor kurzem kam dann eine Teilfinanzierung
durch das Jugendamt hinzu, das Projekt bekam sogar eine Zusage
der 2/3 Finanzierung. Der Rest finanziert sich weiterhin über den anstrengenden
Weg des Sponsorings. Wird nach der stationären Behandlung die, von der Klinik
erwünschte, Weiterbehandlung im hausinternen Sozial-Pädiatrischem Zentrum
von den Müttern in Anspruch genommen, was bei ca. 75% der Fälle geschieht,
finanziert sich dies durch Überweisung des Kinderarztes von den
Krankenkassen. 142
141 Anhang 2 zur Checkliste „Drogenabhängigkeit und Schwangerschaft“ unveröffentlichtes Infoblatt.
142 APE, P.: Bei der Geburt süchtig, aber das ganze Leben noch vor sich. Ein Präventionsprogramm für Neugeborene,
Säuglinge und Kleinkinder aus primär opiatsuchtbelasteten Lebensgemeinschaften. Unveröffentlichtes Infoblatt.
50

6.3 Jugendhilfe
• Welche Rolle spielt die Jugendhilfe bei der Arbeit mit Kindern
suchtkranker Eltern?
• Wo liegen die Schwerpunkte und Grenzen der Arbeit?
„Im Kontext der Jugendhilfe ist das Trinken unter der Perspektive zu
betrachten, inwiefern es Auswirkungen auf das Wohl der Kinder hat. […]
Gelingt es, bei den Eltern Klarheit in Bezug auf ihre Verantwortung und
Sorge für die Kinder entstehen zu lassen, wird dies nicht ohne
Rückwirkungen auf das Alkoholthema bleiben.“ QUAST (2006) 143
Die Ergebnisse einer von HINZE/JOST, zwischen 2001 und 2002, durchgeführten
Befragung von MitarbeiterInnen dreier Sozialämter in Brandenburg, bestätigen
die Annahme, dass ein hoher Anteil der Familien, die Leistungen im Rahmen der
Hilfen zur Erziehung in Anspruch nehmen, ein Alkoholproblem aufweisen. Dabei
kommt dem Jugendamt eine besondere Stellung bei der Arbeit mit KaE zu. Denn
es kann die endgültige Verantwortung nicht abgeben und ist im Extremfall für
die Herausnahme des Kindes verantwortlich. 144 Der zentrale Begriff bei der
Arbeit mit den KaE ist hier also immer: „das Kindeswohl“. Dabei gibt es keine
eindeutige Definition des Begriffs, so dass die Bestimmung der Gefährdung des
Kindeswohls in einer Familie, immer auf den Einzelfall bezogen ist. Hier stellt
sich die schwierige Frage, wie groß die Abweichung von der Idealvorstellung, wie
ein Kind optimal aufwachsen sollte, sein darf. 145 Besondere Schwierigkeiten
können entstehen, wenn sich die Eltern nach einem Entzug weitestgehend
stabilisiert haben, der Unterstützungsbedarf der Kinder subjektiv jedoch noch
existiert. Hier sind den SozialarbeiterInnen, wenn die Eltern angeben keinen
weiteren Bedarf an Hilfeleistungen zu haben, oftmals die Hände gebunden, da die
Eltern das Leben objektiv wieder im Griff haben. 146
Die Abhängigkeit der Eltern sollte zwar ein wichtiger Faktor bei der Auswahl der
Hilfeleistungen sein, die Bearbeitung der Abhängigkeit fällt dabei jedoch nicht in
die Zuständigkeit des Jugendamtes. Hier steht dann, neben dem Blick auf das
143 QUAST, A. (2006): Empfehlungen für die Arbeit mit alkoholbelasteten Familien im Handlungsfeld der Kinder- und
Jugendhilfe. In: HINZE, K.; JOST, A. (Hrsg.): Kindeswohl in alkoholbelasteten Familien als Aufgabe der Jugendhilfe.
Lambertus: Freiburg im Breisgau. S. 112f.
144 HINZE, K.; JOST, A. (2006a): Kindeswohl in alkoholbelasteten Familien als Aufgabe der Jugendhilfe. Ergebnisse einer
empirischen Studie in Jugendämter des Landes Brandenburg. In: HINZE, K.; JOST, A. (Hrsg.): Kindeswohl in
alkoholbelasteten Familien als Aufgabe der Jugendhilfe. Lambertus: Freiburg im Breisgau. S. 30f.
145 BLANDOW, J. (2002): Kindeswohl (sozialwissenschaftliche Aspekte). In: DEUTSCHER VEREIN FÜR ÖFFENTLICHE UND
PRIVATE FÜRSORGE. (Hrsg.): Fachlexikon der sozialen Arbeit. 5. Auflage 2002. Eigenverlag: Frankfurt am Main. S. 554f.
146 HINZE, K.; JOST, A. (2006a): Kindeswohl in alkoholbelasteten Familien … S. 42.
51

Kindeswohl in der Familie, primär die Beziehungsgestaltung zu den Eltern im
Vordergrund. Eine stabile Beziehung zu den Eltern wiederum, erleichtert für
beide Seiten das Ansprechen der Suchtproblematik in der Familie.
Die große Schwierigkeit für die
Jugendhilfe mit den KaE zu
arbeiten besteht vor allem darin,
dass sie die Kinder meist dann
erreicht, wenn bereits Störungen in
der Entwicklung oder Ähnliches
vorliegen. Die Grafik 4 zeigt die
Ergebnisse der Studie von
HINZE/JOST bezüglich der häufigsten
Problemlagen der Kinder.
Diese macht deutlich, dass das
(schulische) Leistungsversagen der
Kinder als Grund sich Hilfe zu holen, an erster Stelle steht, gefolgt von
aggressivem und depressivem Verhalten, Suchtproblemen sowie Misshandlung
und Vernachlässigung. Das Durchschnittsalter der Kinder beim Erstkontakt zum
Jugendamt lag dabei laut Studie bei 12,5 Jahren. 148 Diese Tatsache verdeutlicht,
dass das Jugendamt besonders auf Hinweise aus dem Umfeld des Kindes
angewiesen ist, um möglichst frühzeitig helfen zu können. Besonders auffällig,
bei der von HINZE/JOST durchgeführten Befragung, ist, dass die Suchtberatungsstellen
und Suchtkliniken bei der Kontaktvermittlung eine untergeordnete
Rolle spielen. Hier scheint eine bessere Vernetzung von Jugend- und
Suchthilfe notwendig. Andererseits erleichtert eine diagnostizierte Alkoholerkrankung,
im Gegensatz zum auffälligen, nicht-diagnostizierten Alkoholproblem,
scheinbar die Kontaktaufnahme zum Jugendamt. 149
Auch in der
Jugendhilfe wird die Suchtproblematik der Eltern häufig nicht oder erst spät
erkannt.
Grafik 4: Problemlagen der Kinder aus suchtbelasteten
Familien zum Zeitpunkt des
Hilfeplanverfahrens (Mehrfachnennungen
möglich) 147
147 HINZE, K.; JOST, A. (2006a): Kindeswohl in alkoholbelasteten Familien als Aufgabe der Jugendhilfe. Ergebnisse einer
empirischen Studie in Jugendämter des Landes Brandenburg. In: HINZE, K.; JOST, A. (Hrsg.): Kindeswohl in
alkoholbelasteten Familien als Aufgabe der Jugendhilfe. Lambertus: Freiburg im Breisgau. S. 56.
148 HINZE, K.; JOST, A. (2006a): Kindeswohl in alkoholbelasteten Familien … S. 52.
149 HINZE, K.; JOST, A. (2006a): Kindeswohl in alkoholbelasteten Familien … S. 74ff.
52

Nach dem KJHG kommt dem Jugendamt noch eine weitere besondere Stellung
zu. Wie man auch in der Liste mit den verschiedenen Hilfen im Anhang erkennt,
finanzieren sich einige Institutionen und Projekte komplett oder häufiger zum
Teil durch Fördergelder der öffentlichen Träger. PUXI/KREMER-PREIß beschreiben
die zwei relevanten Finanzierungswege nach § 16 SGB VIII über die Strukturförderung
und über die §§27ff. SGB VIII als Einzelfallhilfe. 150 Auch ERGER hat
sich der Thematik angenommen und beschreibt den Weg, den beispielsweise eine
Suchtberatungsstelle zu gehen hat, wenn sie ein Angebot für Kinder und
Jugendlichen einführen und diese, zumindest zum Teil, von Leistungen nach dem
SGB VIII finanzieren lassen will. Grundvoraussetzung, für die Bewilligung eines
Leistungsvertrags, ist immer eine tragfähige Kooperationsbeziehung zwischen der
örtlichen Jugendhilfe und in diesem Fall der örtlichen Suchthilfe sowie das
Wissen darüber, wie die jeweils andere Institution arbeitet. Das Jugendamt ist laut
§ 80 SGB VIII dazu verpflichtet, den tatsächlichen Bedarf zu prüfen, hilfreich ist
es daher, wenn die Suchtberatungsstelle konkrete Vorstellungen über die Arbeit
hat. Basierend auf einer guten Kooperation sind anschließend bestimmte
Vereinbarungen im Sinne der §§ 74ff SGB VIII zu treffen, dazu zählen Verträge
sowie Entgelt- und Leistungsvereinbarungen. Auch die Anerkennung als Träger
der freien Jugendhilfe sollte, falls noch nicht vorhanden, hier vorgenommen
werden. Dabei sollte sich die Suchtberatungsstelle darauf einstellen, dass ihr
entworfenes Konzept Veränderungen erfahren kann. Das Wissen über die
Strukturen des Jugendamtes und die Fähigkeit der Vernetzung mit anderen
Anbietern ist notwendig. Die endgültige Entscheidung darüber, ob der Antrag
bewilligt wird, trifft der Jugendhilfeausschuss, unter Berücksichtigung von
fachlichen, finanziellen und politischen Faktoren. 151 Der Nachteil dieses
Finanzierungsweges ist, dass im jeden neuen Haushaltsjahr neu entschieden wird,
ob die Maßnahme weiter bezuschusst wird. 152
Die zweite Möglichkeit der Finanzierung ist der Weg über die einzelfallbezogenen
Hilfen. Dies ist jedoch nur möglich, wenn die Suchtberatungsstelle
Hilfen zur Erziehung im Sinne der §§ 27ff SGB VIII anbietet. In diesem Fall hat
150 PUXI, M.; KREMER-PREIß, U. (1998): Familienorientierte Arbeit mit Kindern und Jugendlichen alkohol- bzw.
drogenabhängiger Eltern, -teile. Endbericht der wissenschaftlichen Begleitforschung 1991 – 1998. 1. Auflage.
Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Kohlhammer: Stuttgart. S. 42ff.
151 ERGER, P. (2003): Anforderungen des örtlichen Trägers der Jugendhilfe an Suchtberatungsstellen, die mit Kindern aus
suchtkranken Familien arbeiten wollen. In: BUNDESMINISTERIUM FÜR GESUNDHEIT UND SOZIALE SICHERUNG IN
KOOPERATION MIT DER DEUTSCHEN HAUPTSTELLE FÜR SUCHTFRAGEN E.V. (Hrsg.): Familiengeheimnisse – Wenn Eltern
suchtkrank sind und die Kinder leiden. Dokumentation der Fachtagung vom 4. und 5. Dezember 2003.
152 PUXI, M.; KREMER-PREIß, U. (1998): Familienorientierte Arbeit … S. 43.
53

der Sorgeberechtigte immer einen Antrag auf Hilfe zur Erziehung beim
Jugendamt zu stellen. Dieses prüft dann, ob der Bedarf gegeben ist.
Voraussetzung hierfür ist eine Erziehung, die das Wohl des Kindes oder des
Jugendlichen nicht gewährleisten kann. Unter Berücksichtigung des § 36 SGB
VIII trifft das Jugendamt dann eine Entscheidung, ob die Hilfe bewilligt wird und
welche Art der Hilfe angebracht ist. Bevor die Maßnahme also nicht bewilligt ist,
sollte die Suchtberatungsstelle auch nicht tätig werden, da sonst die Gefahr
besteht, dass die Kosten nicht getragen werden. Besondere Nachteile dieser
Finanzierung sind die hohe Schwelle bei der Beantragung der Hilfe zur Erziehung
für die Sorgeberechtigten, sowie lange Wartezeit bei der Prüfung des Bedarfs. 153
6.3.1 Hilfen aus dem Bereich der Jugendhilfe im Dortmunder Raum
Derzeit wird im Jugendamt Dortmund ein Projekt eingerichtet, das die Hilfen für
Kinder alkoholkranker Eltern vor Ort vernetzen soll. Beschlossen wurde das
Projekt vom Rat der Stadt, die hierfür auch die finanziellen Mittel bereitstellt.
Einige Ziele wurden vorgegeben, darunter die Installation von so genannten
Paten, die stellvertretend die Verantwortung für die Kinder übernehmen. Diese
können aus dem Bekanntenkreis der Eltern stammen, denkbar ist aber auch die
Übernahme der Rolle durch familienfremde Personen. Konkrete Planung zu
diesem „Paten-Modell“ gibt es derzeit jedoch noch nicht. Gewiss ist, dass ein
Arbeitskreis zum Thema „Kinder alkoholkranker Eltern“ in Dortmund aufgebaut
werden soll. In gewissen Abständen werden sich die MitarbeiterInnen, die mit den
betroffenen Kindern arbeiten, treffen und über ihre Erfahrungen, Möglichkeiten,
Ideen und Ähnliches reden. Hierdurch soll eine Vernetzung der Hilfen
gewährleistet werden. In Dortmund existieren dann zwei Arbeitskreise, einer für
die Kinder alkoholabhängiger Eltern und einer der sich thematisch mit Kindern
beschäftigt, deren Eltern von illegalen Suchtmitteln abhängig sind. Die Trennung
der beiden Bereiche ist gewollt, da die Situationen der Familien, in denen illegale
Suchtmittel zum Problem geworden sind, sich von den Problemen einer Familie
unterscheiden, in denen legale Suchtmittel missbraucht werden.
153 ERGER, P. (2003): Anforderungen des örtlichen Trägers der Jugendhilfe an Suchtberatungsstellen, die mit Kindern aus
suchtkranken Familien arbeiten wollen. In: BUNDESMINISTERIUM FÜR GESUNDHEIT UND SOZIALE SICHERUNG IN
KOOPERATION MIT DER DEUTSCHEN HAUPTSTELLE FÜR SUCHTFRAGEN E.V. (Hrsg.): Familiengeheimnisse – Wenn Eltern
suchtkrank sind und die Kinder leiden. Dokumentation der Fachtagung vom 4. und 5. Dezember 2003.
54

Seit dem 01.04.2006 arbeitet Frau Grabowsky offiziell auf der Projektstelle des
Jugendamtes. Zu ihren derzeitigen Aufgaben zählt vor allem die Suche nach
geeigneten Kooperationspartnern in Dortmund. Mögliche Kooperationspartner
wären der gesamte Bereich der Jugendhilfe, Selbsthilfegruppen, Kliniken, Ärzte,
Psychiatrien, die Wohlfahrtsverbände und viele mehr. Auch hier sind konkrete
Aussagen noch schwierig, da sich das Projekt noch in der Anfangsphase befindet,
in der das weitere Vorgehen erst einmal geplant werden muss. Dabei ist es für
Frau Grabowsky wichtig, einfach mal zuzuhören. Zuhören was für die einzelnen
Institutionen überhaupt machbar ist, was vielleicht noch möglich ist und was
hilfreich. Vor allem gilt es jedoch zu klären, wie man die Kinder und auch die
Eltern möglichst frühzeitig erreichen kann. Wie bereits in den vorherigen Kapiteln
angesprochen, ist es denkbar, dass beispielsweise ErzieherInnen oder ÄrztenInnen
einen großen Beitrag zur Identifizierung der Kinder beitragen könnten. Das
Projekt ist erstmal auf 15 Monate begrenzt, da der Beginn sich jedoch noch etwas
verzögert hat, ist ein genaues Enddatum noch nicht bekannt. In einiger Zeit
kommt noch eine zweite Stelle am Gesundheitsamt hinzu. Frau Lutz ist dann
primär für aufsuchende Beratungstätigkeiten zuständig. Die Hilfen wenden sich
voraussichtlich an Kinder und Jugendliche bis 21 Jahre. Die Evaluation des
Projektes wird aus Kostengründen Frau Grabowsky selbst übernehmen. Bisher hat
sie mit dem Projekt gute Erfahrungen gemacht. Viele Dortmunder Institutionen
sind für die Thematik sehr offen. So hofft sie, dass im Rahmen des Projektes auch
Fortbildungen für die MitarbeiterInnen der verschiedenen Institutionen angeboten
werden können. 154
154 BÜRGER, J. (2006a): Mitschrift des Interviews mit Frau Grabowsky, Leiterin des Projektes „Kinder alkoholkranker
Eltern“ des Jugendamtes Dortmund. Unveröffentlicht.
55

6.4 Suchthilfe
• Welche Rolle spielt die Suchthilfe bei der Arbeit mit Kindern
suchtkranker Eltern?
• Wo liegen die Schwerpunkte und Grenzen der Arbeit?
„In der Beratungsstelle saßen sie [die Kinder] dabei, immer unruhig
werdend, gelangweilt aus dem Fenster blickend. Sie wussten nicht, was sie bei
uns sollten, und wir wußten es auch nicht so recht, obwohl wir wußten, daß
sie dazugehören.“ 155 ANDREAS-SILLER (1993)
Suchtberatungsstellen und Suchtkliniken können ihren Beitrag zur
Identifizierung der Kinder leisten, einfach indem sie erfragen, ob ihre Klienten
Kinder haben. Dieser Weg hat vor allem den Vorteil, dass hier auch die Kinder
beachtet werden können, die (noch) nicht durch auffälliges Verhalten auf sich
aufmerksam gemacht haben. Dies betrifft jedoch nur einen kleinen Teil der KaE,
da, nach einer Studie von Wienberg (2001), bei nur 6-8% der Alkoholabhängigen
ein Kontakt zu Fachberatungsstellen und bei nur 1,5-2% einer zu Fachkliniken
bestand. 156
In den letzten Jahren haben sich auch hier immer mehr Projekte und Angebote
für die Kinder der Klienten entwickelt. Denn es gibt auch aus Sicht der Suchthilfe
gleich mehrere Gründe, sich auch um die KaE zu kümmern. Zum einen begründet
sich ein Ansatz daraus, dass diese ein hohes Risiko haben selbst eine
Abhängigkeit zu entwickeln und zum anderen, dass die Kinder und insbesondere
die Arbeit an einer stabilen Eltern-Kind-Beziehung, in der Therapie der Eltern, für
diese eine große Motivation zum Durchhalten sein können. Dabei sind solche
Angebote noch immer die Ausnahme. Laut KLEIN hatten 1998 lediglich 10% der
Beratungsstellen in Deutschland eine entsprechende Hilfe anzubieten. 157 SEIFERT
weist darauf hin, dass der Mangel an Angeboten für die KaE in diesem Bereich,
weniger auf einer mangelnden fachlichen Qualifikation als vielmehr auf
finanziellen Defiziten, beruht. 158 Eine vermittelnde Rolle bekommen die
155 ANDREAS-STILLER, P. (1993): Kinder und Alltagsdrogen. Suchtprävention in Kindergarten und Schule. 2. Auflage. Peter
Hammer: Wuppertal. S. 8.
156 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht. Kinder unbehandelter suchtkranker Eltern. Eine
Situationsanalyse und mögliche Hilfen. URL: www.bmgs.bund.de/cln_040/nn_603380/SharedDocs/Publikationen/
Forschungsberichte/f305-10149,templateId=raw,property=publicationFile.pdf/f305-10149.pdf. 04.01.2006. S.46.
157 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht … S. 148.
158 SEIFERT, T. (2003): Förderung von Kindern suchtkranker Eltern. In: MAYER, R. (Hrsg.): Wirklich?! – Niemals
Alkohol?! Problemskizzierung zur präventiven Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus Familien Suchtkranker.
Eigenverlag: Balingen. S. 30.
56

MitarbeiterInnen dann, wenn Auffälligkeiten bei einem Kind auftreten oder die
Situation eskaliert. Dann kommen die MitarbeiterInnen häufig in eine Konfliktsituation,
da sie an die Schweigepflicht gebunden sind.
6.4.1 Stationäre Suchtkliniken
Seit einigen Jahren machen einzelne stationäre Suchtkliniken den Eltern das
Angebot, die Kinder mit zur Therapie zu nehmen. Das Angebot richtet sich
meist an Kinder bis sechs oder bis zwölf Jahre, seltener ist die Aufnahme von
Kindern bis 17 Jahre möglich. Die tatsächliche Form der Arbeit mit den Kindern
ist jedoch sehr unterschiedlich. In der Regel gibt es für die kleineren Kinder ein
Betreuungsangebot, damit der abhängige Elternteil die Therapiestunden
besuchen kann. Schulpflichtige Kinder besuchen dann die Schule im Ort. Viele
Kliniken bieten den Eltern Hilfe zur Erziehung an, Beraten diese in
Angelegenheiten, die das Kind betreffen und bieten ein gemeinsames Freizeitangebot
für Kinder und Eltern. Einige bieten auch spezielle Kindergruppen an
und selten bekommt ein Kind sogar die Möglichkeit bei Bedarf therapeutische
oder heilpädagogische Unterstützung zu bekommen. Manche stationären
Kliniken, in denen eine gemeinsame Aufnahme nicht möglich ist, führen hausinterne
Seminare für die Kinder durch. (Siehe: „Bundesweite Liste von Hilfen
für Kinder suchtkranker Eltern“ im Anhang)
6.4.2 Ambulante Suchtberatung
Auch im Rahmen der ambulanten Suchtberatungsstellen sind einige Projekte
für KaE entstanden. Es handelte sich hierbei meist um Modellprojekte, die ein
zeitliches Limit haben. Viele Projekte scheitern bei einer angestrebten Eingliederung
als konstante Hilfe an der Finanzierung. Die Angebote bestehen bei
der Arbeit mit den Kindern meist in Form von Einzelkontakten oder
Gruppenangeboten für die Kinder und aus begleitender Elternarbeit. Dabei
besteht auch hier bei den Angebotsformen eine relative Heterogenität,
beispielsweise bedingt dadurch, welche Ziele verfolgt werden, welche Zielgruppe
erreicht werden soll oder welche Ressourcen und finanzielle Mittel vorhanden
sind.
57

6.4.3 Hilfen aus dem Bereich der Suchthilfe im Dortmunder Raum
Auch aus dem Bereich der Suchthilfe gibt es in Dortmund kein spezielles
Hilfeangebot, dass sich an die Zielgruppe der KaE wendet. Es existiert jedoch ein
Projekt, das sich an drogenabhängige, substituierte Mütter richtet. Das Konzept
des „Mütter-Unterstützungs-Trainings“ (MUT!) entstand im Rahmen des
Modellprojekts „Erziehungskompetenz drogenabhängiger, substituierter Mütter“,
das von der Katholischen Fachhochschule in Köln durchgeführt wurde. Das
MUT!-Konzept richtet sich an drogenabhängige, substituierte Mütter, die mit
einem Kind im Alter von 0-6 Jahren zusammenleben oder bei denen eine
Rückführung des Kindes geplant ist. Ziel des Trainings ist es, die
Erziehungskompetenz sowie das elterliche Selbstbewusstsein der Mutter zu
stärken, damit diese in der Lage ist, kompetent auf die Erziehungsanforderungen
des Kindes reagieren zu können. Es handelt sich um einen, zeitlich auf drei
Monate begrenzten, Kurs, bei dem sich die Teilnehmerinnen intensiv mit ihrem
Erziehungsverhalten auseinandersetzen. Das MUT!-Konzept wurde in
verschiedenen Städte in NRW umgesetzt. 159
Auch in Dortmund wurde das MUT!-Konzept angewendet. Unter der Kursleitung
von Ulla Karrasch von der Drogenberatungsstelle DROBS, Manuela Kaesmir
vom Frauenzentrum Huckarde und Martina Nitschke vom Jugendamt Dortmund
sind seit 2004 bereits schon fünf MUT!-Kurse durchgeführt worden.
6.5 Selbsthilfe
• Welche Aufgaben und Funktionen übernehmen die Selbsthilfegruppen?
• Welche Schwierigkeiten ergeben sich hier?
Die Selbsthilfegruppen nehmen einen hohen Stellenwert in einer Therapie von
Alkoholabhängigen ein, besonders in der Motivationsphase oder zum Erhalt der
Abstinenz. Auch die Selbsthilfegruppen für die Partner sind in Deutschland mit
einem breiten Angebot vertreten. Seit einigen Jahren bestehen nun auch Gruppen
für die Kinder (beispielsweise Alateen oder Guttempler-Jugend) oder für eKaE
159 KATHOLISCHE FACHHOCHSCHULE NORDRHEIN-WESTFALEN (2004): Erziehungskompetenz drogenabhängiger,
substituierter Mütter. Forschungsergebnisse, Elternkurs MUT! (Mütter-Unterstützungs-Training), Kooperationspartner,
Fortbildung zur Kursleitung MUT! Ein Projekt im Programm Transferorientierte Forschung an Fachhochschulen in NRW
(TRAFO). Oktober 2002 bis September 2004.
58

(EKA- oder EKS-Gruppen). Selbsthilfegruppen für eKaE haben sich durchaus
bewährt, sind aber zahlenmäßig in Deutschland stark unterrepräsentiert. In den
Selbsthilfegruppen erfahren die Mitglieder Akzeptanz und Unterstützung. Für
die Kinder mit suchtkranken Eltern/-teil ist es besonders wichtig zu erfahren, dass
es noch weitere Personen gibt, die das gleiche durchgemacht haben. Sie lernen so,
dass sie nicht anders sind und dass ihr denken und fühlen, eine normale Reaktion
auf das Erlebte darstellt. Hier können sie aus eigener Motivation heraus, ihre
Probleme angehen und gleichzeitig die anderen Gruppenmitglieder bei ihrer
Problembewältigung unterstützen. Dabei sind Selbsthilfegruppen, aufgrund der
Selbsthilfestrukturen, vor allem für eKaE zu empfehlen. Kinder und Jugendliche
besuchen selten die Gruppe nur aus Eigenmotivation. KLEIN weist darauf hin, dass
die Selbsthilfegruppen für die Kinder häufig das Problem aufweisen, dass die
Teilnahme nicht verbindlich ist und diese Form der Hilfe viel Eigenmotivation
und Fähigkeiten, beispielsweise die der Selbstreflexion, erfordert. 160
6.5.1 Angebot der Selbsthilfegruppen im Dortmunder Raum
Laut der KISS Dortmund gibt es derzeit in Dortmund lediglich eine Gruppe für
erwachsene Kinder suchtkranker Eltern. Über KISS Dortmund, der Kontakt- und
Informationsstelle für Selbsthilfe, sind die aktuellen Termine und
Kontaktadressen erhältlich.
Fazit
Grundsätzlich kann jeder, der mit Kindern und Jugendlichen arbeitet, einen
Beitrag zur Verbesserung der Situation von KaE leisten. Wichtig ist es hier, ein
solides Wissen über die Probleme und Bedürfnisse der Kinder zu haben, sowie
die persönlichen und konzeptionellen Grenzen zu kennen.
In Dortmund beschäftigen sich vereinzelte Instanzen mit dem Thema Kinder
suchtkranker Eltern. Dabei ist jedoch zu erkennen, dass es sich bei den
derzeitigen Hilfen für die Kinder, in der Regel um Hilfen für Kinder
drogenabhängiger Eltern/-teile handelt, sowie, dass auch diese Hilfen, meist
160 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht. Kinder unbehandelter suchtkranker Eltern. Eine
Situationsanalyse und mögliche Hilfen. URL: www.bmgs.bund.de/cln_040/nn_603380/SharedDocs/Publikationen/
Forschungsberichte/f305-10149,templateId=raw,property=publicationFile.pdf/f305-10149.pdf. 04.01.2006. S. 151.
59

aufgrund von finanziellen Unsicherheiten, eine fragliche Perspektive haben.
EKaE bekommen spezifische Hilfen derzeit lediglich in Selbsthilfegruppen.
Selbsthilfeangebote für Kinder drogenabhängiger Eltern gibt es in Dortmund
dagegen nicht. Für minderjährige KaE gibt es kein spezielles Angebot.
Die Situation der KaE kommt in Dortmund derzeit langsam ins Blickfeld der
Professionen, vor allem durch das laufende Projekt, das vom Jugendamt
durchgeführt wird. Wie sich die Hilfen jedoch gestalten werden und was nach
Ablauf des Projektes geschehen wird, ist dabei noch unklar. Hier ist also noch
eine Menge Aufklärungs-, Vernetzungs- und Überzeugungsarbeit zu leisten, um
eine effektive Hilfe für die KaE in Dortmund zu errichten. Die ersten Schritte
sind/werden jedoch gemacht.
60

7. Qualifikation und Vernetzung für die professionelle Arbeit
(Fachlicher Zugang)
• Was versteht man unter einem fachlichen Zugang?
„Der dritte Weg heißt also: Jeder schaut nach sich und nach den anderen
und nicht, jeder schaut nur nach sich oder nach dem anderen.“
- SEIFERT (2003) 161
Unter dem fachlichen Zugang versteht SEIFERT sowohl die personellen als auch
die institutionellen Qualifizierungen und Vernetzungen, die notwendig sind, um
geeignete Hilfen für KaE anbieten zu können. 162
7.1 Qualifikationen für die Arbeit mit Kindern aus Suchtfamilien
• Welche personellen und institutionellen Qualifikationen werden bei der
Arbeit mit Kindern aus Suchtfamilien benötigt?
• Wie kann die Qualifikation erlangt werden?
„Der Sog in das Co-Verhalten stellt eine der größten Schwierigkeiten für
Professionelle dar.“ - Quast (2006) 163
Bei der Arbeit mit suchtbelasteten Familien können sowohl die MitarbeiterInnen,
als auch die Institutionen schnell an ihre Grenzen stoßen. Als Beispiel verweise
ich in diesem Zusammenhang auf den Aufsatz „Arbeit mit mißbrauchten Kindern
und Eltern – Ein Erfahrungsbericht aus der stationären Arbeit mit `Sucht-
Familien`“ von EVERS, in dem einige dieser Grenzen deutlich aufgezeigt
werden. 164 SEIFERT unterscheidet die Grenzen in solche, die beispielsweise durch
Qualifizierung der MitarbeiterInnen u.ä. aufgehoben werden könnten und solche,
die das System bedingt. Für letztere gebraucht er den Begriff der „professionellen
Begrenztheit“. Die Ursache der Grenzen ist in jeder Institution unterschiedlich,
sie können beispielsweise aufgrund von fachlichen, finanziellen und strukturellen
161 SEIFERT, T. (2003): Förderung von Kindern suchtkranker Eltern. In: MAYER, R. (Hrsg.): Wirklich?! – Niemals
Alkohol?! Problemskizzierung zur präventiven Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus Familien Suchtkranker.
Eigenverlag: Balingen. S. 31.
162 SEIFERT, T. (2003): Förderung von Kindern suchtkranker Eltern … S. 16.
163 QUAST, A. (2006): Empfehlungen für die Arbeit mit alkoholbelasteten Familien im Handlungsfeld der Kinder- und
Jugendhilfe. In: HINZE, K.; JOST, A. (Hrsg.): Kindeswohl in alkoholbelasteten Familien als Aufgabe der Jugendhilfe.
Lambertus: Freiburg im Breisgau. S. 110.
164 EVERS, C. (1994): Arbeit mit mißbrauchten Kindern und Eltern – Ein Erfahrungsbericht aus der stationären Arbeit mit
„Sucht-Familien“. In: ARENZ-GREIVING, I.; DILGER, H. (Hrsg.): Elternsüchte – Kindernöte. Berichte aus der Praxis.
Lambertus: Freiburg im Breisgau. S. 192ff.
61

Defiziten auftreten. 165 Um also nicht frühzeitig an die Grenzen zu stoßen, sind
bestimmte Vorraussetzungen zu erfüllen.
Im vorherigen Kapitel wurde schon mehrfach auf die Notwendigkeit hingewiesen,
die Situation der KaE genau zu kennen, um mit ihnen arbeiten zu können. Sowohl
ZOBEL als auch SEIFERT benennen als weitere Anforderung an jede/n
MitarbeiterIn, die/der mit dem Thema Sucht in Verbindung kommt, die
Reflexionsfähigkeit im Hinblick auf den eigenen Umgang mit Suchtmitteln. Diese
ist besonders in der präventiven Arbeit mit den Kindern eine Grundbedingung, um
Authentizität zu vermitteln. Hinzu kommt, dass gerade bei der Arbeit mit KaE die
Gefahr groß ist, die Kinder als Opfer und die Eltern als Täter anzusehen. Diese
Ansicht ist jedoch in vielerlei Hinsicht hinderlich. Kinder sind ihren Eltern gegenüber
immer loyal und auch Kinder in Suchtfamilien lieben ihre Eltern und sind
auf diese angewiesen. Eine Abwertung der Eltern kann demnach zum Loyalitätskonflikt
beim Kind und zur Verringerung der Wahrscheinlichkeit, dass die Eltern
wieder ihre Erziehungskompetenz zurück erlangen, führen. Um also qualitativ
gute Arbeit zu leisten, sind regelmäßige Fortbildungen und Schulungen zum
Thema notwendig. Hier sollten auch die geschlechtsspezifischen Unterschiede,
sowohl auf der Erwachsenenebene (Vater oder Mutter trinkt), als auch auf der
Kinderebene (Tochter oder Sohn von alkoholabhängigen Eltern/-teil), behandelt
werden, so dass auch diese in der Arbeit mit den KaE berücksichtigt werden. 166
Große Bedeutung bekommt bei der Arbeit mit Kindern aus suchtbelasteten
Familien die Supervision oder zumindest die Möglichkeit der Aussprache mit
KollegInnen. Diese dienen auch zum Schutz vor dem unbemerkten Abrutschen in
co-abhängiges Verhalten, in das man bei der Arbeit mit Abhängigen leicht geraten
kann. Hier ist ein geplantes und reflektiertes Arbeiten unabdingbar. Auch die
Arbeit mit den Kindern und den Eltern erfordert gute Methodenkenntnisse und ein
klares, individuell angepasstes Vorgehen, um nur einige nötige Vorrausetzungen
zu nennen.
Im Idealfall ist die gesamte Institution bei der Entwicklung und Installation eines
durchführbaren Konzeptes für die Arbeit mit KaE beteiligt. Hier sollten alle
165 SEIFERT, T. (2003): Förderung von Kindern suchtkranker Eltern. In: MAYER, R. (Hrsg.): Wirklich?! – Niemals
Alkohol?! Problemskizzierung zur präventiven Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus Familien Suchtkranker.
Eigenverlag: Balingen. S. 16.
166 SEIFERT, T. (2003): Förderung von Kindern suchtkranker Eltern … S. 34.
62

Zuständigkeiten, Möglichkeiten und Grenzen der Hilfe festgelegt werden. Den
MitarbeiterInnen sollte die Teilnahme an Supervisionen sowie an Fachtagungen
und Weiterbildungsveranstaltungen ermöglicht werden. Sind die Kompetenzen
innerhalb der Institution geklärt, kann der Umgang mit der „professionellen
Begrenztheit“ angegangen werden. Hier gilt es zu schauen, welche Institutionen
ergänzende Hilfen anbieten, wie diese Arbeiten und wie eine tragfähige
Kooperationsbeziehung zustande kommen kann. (Siehe: Kapitel 7.2 „Vernetzung
der Arbeit mit Suchtfamilien“)
MitarbeiterInnen haben zum einen die Chance, durch Fachbücher und –artikel
zum Thema, Anregungen zum Umgang mit alkoholbelasteten Familien zu
erhalten. Zum Beispiel hat ZOBEL einen Leitfaden für LehrerInnen, Erzieher-
Innen, MitarbeiterInnen von Beratungsstellen und Jugendämtern und anderen
Personen, die ein Suchtproblem in einer Familie vermuten, erstellt, in dem er
vorschlägt, wie diese im Sinne des Kindes handeln sollten. 167 Auch QUAST hat in
ihrem Artikel „Empfehlungen für die Arbeit mit alkoholbelasteten Familien
im Handlungsfeld der Kinder- und Jugendhilfe“ 168 hilfreiche Methoden und
Tipps beschrieben. Diese sind aus der Erfahrung eines durchgeführten Modellprojektes
entstanden und zielen besonders auf eine hohe Praxistauglichkeit ab.
Es gibt inzwischen vereinzelte Institutionen, die eine Schulung von Mitarbeiter-
Innen, die mit Kindern aus suchtbelasteten Familien in Kontakt stehen, anbieten.
Die Fachstelle für Suchtprävention des Sozialdienst Katholischer Männer (SKM)
e.V. in Köln, bietet beispielsweise so eine spezielle Schulung an. Hier werden
grundsätzliche Fragen zur Sucht („Was ist Sucht und wie entsteht sie?“), zur
Situation der Kinder („Wodurch kennzeichnet sich die Lebenssituation von
Kindern suchtkranker Eltern und was resultiert daraus?“) und zur individuellen
Möglichkeit zur Hilfe („Welche Möglichkeit hat meine Institution, mit diesem
Problem umzugehen?“) thematisiert. 169 Solche Angebote sind jedoch leider noch
zu selten.
167 ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken und –chancen. Hogrefe: Göttingen. S.
211ff.
168 QUAST, A. (2006): Empfehlungen für die Arbeit mit alkoholbelasteten Familien im Handlungsfeld der Kinder- und
Jugendhilfe. In: HINZE, K.; JOST, A. (Hrsg.): Kindeswohl in alkoholbelasteten Familien als Aufgabe der Jugendhilfe.
Lambertus: Freiburg im Breisgau. S. 96ff.
169 TAUTENBERG, N. (2000): „Du hast das Recht, ein Kind zu sein!“. Präventive Konzepte und Interventionsstrategien in der
Arbeit mit Kindern und deren Bezugspersonen. In: STADT KÖLN (Hrsg.): „Auf den Punkt gebracht!“ Dokumentation;
Versorgungsbedarf bei Suchtgefährdung (VERSO); Sekundärprävention bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen im
63

7.2 Vernetzung der Arbeit mit Kindern aus Suchtfamilien
• Welchen Stellenwert hat die Vernetzung bei der Arbeit?
• Wie kann diese erreicht und aufrechterhalten werden?
• Welche Nachteile können aus der Vernetzung entstehen?
„Das System der Sozialen Hilfen in Deutschland und im besonderen die
Suchtkrankenhilfe tut sich schwer mit der Erkenntnis und der Akzeptanz
einer sehr menschlichen und logischen Tatsache, die wir im übrigen ständig
allen Hilfesuchenden vermitteln wollen: `Nur Du alleine schaffst es, aber Du
schaffst es nicht alleine!`“ – ARENZ-GREIVING (1995) 170
Das vorherige Kapitel 6. „Leistungen der verschiedenen Bereiche“ sollte verdeutlichen,
dass es keinen Bereich gibt, der die alleinige Verantwortung für die
Arbeit mit KaE trägt. Jede Institution, die mit Kindern und Jugendlichen arbeitet,
kann und soll einen Beitrag zur Verbesserung der Situation der KaE leisten. Eine
konstruktive Zusammenarbeit ist demnach aus mehreren Gründen notwendig:
o Kommt eine Institution bei der Arbeit mit einer suchtbelasteten Familie
oder mit einzelnen Mitgliedern der Familie an ihre „professionellen
Grenzen“, ist die Vermittlung an entsprechende Institutionen, die die
Arbeit ergänzen, unabdingbar. Ein einfaches Beispiel hierfür ist die
folgende Situation: Ein/e MitarbeiterIn der Suchtberatungsstelle bewertet
die häusliche Situation für die Kinder als unzumutbar, kann bei der
Arbeit mit der abhängigen Mutter jedoch keine Problemeinsicht und
keinen Änderungswillen bewirken. Sie/er schaltet das Jugendamt ein.
o Derzeit sieht es häufig so aus, dass die einzelnen Mitglieder der Familien
in den verschiedensten Einrichtungen anzutreffen sind, ohne, dass diese
etwas voneinander Wissen. Die Konsequenz hieraus ist, dass beispielsweise
die alkoholabhängige Mutter von den verschiedenen Hilfesystemen
vor verschiedene, sich teilweise widersprechende Anforderungen gestellt
wird. Die Folge: Die Mutter ist mit der Koordination der Hilfen überfordert.
Die potenziellen Hilfen schlagen in weitere Belastungen um. 171
Kommunalen Raum; Forschung zur Auswertung des Forschungsprojektes der Universität Bielefeld am 23. Mai 2000. Köln.
S. 23.
170 ARENZ-GREIVING, I. (1995): Vorwort. In: DEUTSCHE HAUPTSTELLE GEGEN DIE SUCHTGEFAHR (Hrsg.):
Suchtkrankenhilfe im Verbund. Eine kritische Bestandaufnahme. Lambertus: Freiburg im Breisgau. S. 15.
171 BREUKER-GERBIG, U. (2003):Wege durch den Hilfedschungel – Ein Beispiel für die Kooperation innerhalb des
Arbeitsfeldes drogenabhängiger Frauen mit Kindern. In: LANDSCHAFTSVERBAND RHEINLAND (Hrsg.): Suchtfalle Familie?!
Forschung und Praxis zu Lebensrealitäten zwischen Kindheit und Erwachsenenalter. Dokumentation der gemeinsamen
64

o Die MitarbeiterInnen der verschiedenen Institutionen sind mit der Arbeit
der jeweils anderen Institution selten vertraut. Dies bildet einen
Nährboden für Vorurteile und die MitarbeiterInnen haben keinen
Überblick über weitere mögliche Hilfen für ihre Klienten. Eine Befragung
in Jahre 1992 im Rahmen des Modellprojektes für Kinder und
ihre suchtkranken Eltern „MAKS“ machte deutlich, dass nur 5% der
befragten Väter und 10% der befragten Mütter über das Gruppenangebot
für die Kinder Bescheid wussten, obwohl alle der befragten Personen
Kontakt zu einer Suchtberatungsstelle oder Suchtklinik im Raum
hatten. 172
o Eine mangelnde Vernetzung der Arbeit birgt zudem die Gefahr, dass
wichtige Impulse, die den Verlauf der Hilfen gefährden können,
übersehen werden. Sieht beispielsweise eine Suchtberatungsstelle die
Schwierigkeiten der Eltern, eine Betreuung für die Kinder in der Zeit der
stationären Therapie zu gewährleisten, nicht, kann es im schlimmsten
Fall sogar zum Kontaktabbruch kommen.
o In vielen Institutionen gibt es auch keinen festen Ansprechpartner, der
sich um die Thematik „Kinder suchtkranker Eltern“ kümmert, so dass die
Zuständigkeiten immer wieder neu geklärt werden müssen. Dies bedeutet
für die Klienten, immer wieder ein Wechsel der Bezugspersonen und
wenig Klarheit welche Hilfen angeboten werden. 173
Dies sind nur einige der vielen Gründe, die für eine Vernetzung der Institutionen,
die mit KaE arbeiten, sprechen.
Eine Vernetzung der verschiedenen Hilfesysteme ist demnach durchaus sinnvoll.
Ein guter Weg eine solche Vernetzung auch dauerhaft zu erreichen ist die Bildung
eines Arbeitskreises. Hier treffen sich die Mitglieder regelmäßig, so dass ein
Erfahrungs- und Ideenaustausch möglich ist. 174 Dieser hat zudem den Vorteil,
dass durch die permanente Beschäftigung mit der Thematik, die KaE nicht einfach
Fachtagung der KFH NW, Forschungsschwerpunkt Sucht, und des Landschaftsverbandes Rheinland, Dezernate Gesundheit
und Jugend/Landesjugendamt am 20./21. Februar 2003 in Köln. S. 141ff.
172 DILGER, H. (1994): 1. „MAKS“. Ein Modellprojekt für Kinder und ihre suchtkranken Eltern In: ARENZ-GREIVING, I.;
DILGER, H. (Hrsg.): Elternsüchte – Kindernöte. Berichte aus der Praxis. Lambertus: Freiburg im Breisgau. S. 77.
173 BREUER-GERBIG, U. (2002): Die Essener Kooperationsvereinbarung. In: LANDESFACHSTELLE FRAUEN & SUCHT NRW,
BELA DONNA IN KOOPERATION MIT STADT ESSEN, SOZIALE DIENSTE, VEREIN KRISENHILFE ESSEN E.V.,
UNIVERSITÄTSKLINIKUM ESSEN, ZENTRUM FÜR KINDERHEILKUNDE (Hrsg.): Drogenabhängige Mütter – innovative Wege
der Kooperation zwischen Drogenhilfe, Jugendhilfe und Kliniken. Dokumentation der Fachtagung am Mittwoch, 24. April
2002. S. 21.
174 SEIFERT, T. (2003): Förderung von Kindern suchtkranker Eltern. In: MAYER, R. (Hrsg.): Wirklich?! – Niemals
Alkohol?! Problemskizzierung zur präventiven Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus Familien Suchtkranker.
Eigenverlag: Balingen. S. 32.
65

wieder in Vergessenheit geraten können und die MitarbeiterInnen der einzelnen
Institutionen sensibel für die Bedürfnisse der KaE werden. Ist ein solcher Arbeitskreis
nicht vor Ort, sollten die Institutionen schon bei der Erarbeitung des Konzeptes
darauf achten, dass die Kooperation, mit den möglichen AnsprechpartnerInnen
der anderen Institutionen, mit eingeplant ist. Die Methode des Case-
Management hat sich auch bei der Arbeit mit Kindern suchtkranker Eltern
durchaus bewährt. Als Beispiel sei hier auf das Dortmunder Projekt „Start mit
Stolpern“ verwiesen.
Welchen Weg eine Stadt oder eine Gemeinde tatsächlich gehen muss, um eine
dauerhafte Kooperation zu erreichen, ist sehr unterschiedlich und wird durch die
dort herrschenden Bedingungen bestimmt. Es gibt jedoch einige Grundsätze,
deren Beachtung hilfreich seien könnte.
Die Vorbedingung einer guten Kooperation der Hilfesysteme ist die Motivation
und Bereitschaft, nicht nur der einzelnen MitarbeiterInnen, sondern der gesamten
Institutionen, zur Zusammenarbeit. Die alten Strukturen in der Institution zu
ändern ist nicht immer einfach und benötigt viel Überzeugungsarbeit. Der Weg
zur Kooperation ist arbeitsintensiv und bedarf genügend Zeit, damit sich alle
Beteiligten auf die Änderungen einstellen können. Dabei gilt es auch „die
unterschiedlichen Aufgaben, Interessen und Haltungen der Institutionen zu
wahren und dennoch gemeinsam zu einer verbindlichen Zusammenarbeit zu
gelangen“ 175 . Dazu ist ein Austausch über die Erwartungen und die Möglichkeiten
unabdingbar. Es sollten die Anforderungen und Zuständigkeiten der einzelnen
Institutionen geklärt, sowie dem Klienten deutlich gemacht werden. Noch wichtig
zu erwähnen ist, dass eine Weitergabe der Daten, und im Zuge dessen, auch eine
Kooperation zwischen den Institutionen, nur zustande kommen kann, wenn die
Klienten einer Entbindung der Schweigepflicht zustimmen. Eine Ausnahme ist
nur bei einer Gefährdung des Kindeswohls möglich. 176 Eine Vernetzung
herzustellen ist also ein langer Prozess, der auch mit anfänglichen
Schwierigkeiten verbunden ist, dennoch lohnt sich dieser Weg auf längere Sicht,
sowohl für die Institutionen, als auch für die Zielgruppe.
175 TÖDTE, M. (2002): Vorwort. In: LANDESFACHSTELLE FRAUEN & SUCHT NRW, BELA DONNA IN KOOPERATION MIT
STADT ESSEN, SOZIALE DIENSTE, VEREIN KRISENHILFE ESSEN E.V., UNIVERSITÄTSKLINIKUM ESSEN, ZENTRUM FÜR
KINDERHEILKUNDE (Hrsg.): Drogenabhängige Mütter – innovative Wege der Kooperation zwischen Drogenhilfe,
Jugendhilfe und Kliniken. Dokumentation der Fachtagung am Mittwoch, 24. April 2002. S. 4.
176 BREUER-GERBIG, U. (2002): Die Essener Kooperationsvereinbarung. In: LANDESFACHSTELLE FRAUEN & SUCHT NRW,
BELA DONNA IN KOOPERATION MIT STADT ESSEN, SOZIALE DIENSTE, VEREIN KRISENHILFE ESSEN E.V.,
UNIVERSITÄTSKLINIKUM ESSEN, ZENTRUM FÜR KINDERHEILKUNDE (Hrsg.): Drogenabhängige Mütter – innovative Wege
der Kooperation zwischen Drogenhilfe, Jugendhilfe und Kliniken. Dokumentation der Fachtagung am Mittwoch, 24. April
2002. S. 27f.
66

FENGLER hat sich in seinem Aufsatz „Im Netz wirken, im Netz leben – im Netz
zappeln, im Netz kleben“ näher mit den unabsichtlichen Nebenwirkungen der
Vernetzung beschäftigt. So beschreibt er die Tatsache, dass es dazu kommen
kann, dass sich die Institutionen in Abwesenheit des Klienten über diesen
austauschen. Dies alleine ist nicht schlimm. Haben die MitarbeiterInnen sich
aufgrund dessen jedoch schon eine feste Meinung zu diesem Klienten gebildet, so
dass dieser nicht mehr in seiner tatsächlichen Individualität und Vielschichtigkeit
gesehen wird, kann sich dies zum Nachteil des Klienten wenden. FENGLER gibt
weiter zu bedenken, dass die Klienten im Verlauf der Hilfemaßnahmen zu
zahlreichen Institutionen Kontakt bekommen und hier immer wieder von Neuem
ihre Lebens- und Leidensgeschichten erzählen müssen. Mit der Zeit können dabei
die Erzählungen immer mehr wie auswendig gelernt klingen. Dies kann wiederum
zur Verunsicherung des Helfers führen, der daraufhin möglicherweise falsche
Schlüsse zieht und dem Klienten beispielsweise keine aufrechte Motivation zur
Hilfe unterstellt. 177 FENGLER bezieht sich mit diesen Aussagen auf die Arbeit mit
einem Abhängigen, jedoch lassen sich die Aussagen durchaus auch auf die
Situation der Kinder im System übertragen.
Fazit
Die Arbeit mit Familien in denen eine Suchtproblematik vorliegt, ist komplex
und benötigt eine gut durchdachte, fachliche Herangehensweise, um auch
effektiv zu bleiben. Dabei sollte jede Institution für sich prüfen, was für Hilfen
angeboten werden können. Erst dann kommt der Schritt, sich nach
Kooperationspartner umzuschauen.
Die Vernetzung ist eine notwendige Vorraussetzung bei der Arbeit mit
Suchtfamilien, da diese in den verschiedenen Hilfesystemen anzutreffen sind.
Dabei ist der Weg zur Kooperation für jede Stadt ein anderer. Bewährt haben
sich die Bildung eines Arbeitskreises sowie der Einsatz eines Case-Managers.
177 FENGLER, J. (1995): Im Netz wirken, im Netz leben – im Netz zappeln, im Netz kleben. In: DEUTSCHE HAUPTSTELLE
GEGEN DIE SUCHTGEFAHR (Hrsg.): Suchtkrankenhilfe im Verbund. Eine kritische Bestandaufnahme. Lambertus: Freiburg
im Breisgau. S. 31ff.
67

8. Hochrisikogruppe:
Kinder unbehandelter suchtkranker Eltern
• Was unterscheidet die Gruppe der Kinder unbehandelter suchtkranker
Eltern von den Kindern behandelter suchtkranker Eltern?
• Wie viele Kinder sind hiervon betroffen?
Bisher gibt es nur ungenügende Forschungen, die auch die Gruppe der Kinder
unbehandelter suchtkranker Eltern (KusE) als eigenständige Gruppe beachten.
Dementsprechend sind auch keine validen Aussagen über deren verändertes
Risiko zutreffen. In der Fachwelt besteht diesbezüglich keine Einigung. Während
manche vermuten, dass KusE ein geringeres Risiko gegenüber Kindern behandelter
Eltern haben, da bei den behandelten Eltern die Suchterkrankung einen
schlimmeren Verlauf genommen hat, sind andere Forscher der Meinung, dass
gerade die Behandlung der Eltern eine Ressource für die Kinder darstellt, die sich
wiederum positiv auf die Entwicklung auswirkt. 178 In einer Studie von KLEIN
(2003) gaben KusE an tendenziell mehr Gewalt und soziodemographisch
schlechtere Bedingungen (Arbeitslosigkeit, geringes Einkommen der Eltern) zu
erleben, gleichzeitig beschrieben sie sich als depressiver. 179
Die Anzahl der KusE in Deutschland wird von KLEIN auf etwa 1,3 Millionen
geschätzt. Sie gelten demnach als die größte Subgruppe innerhalb der Kinder
suchtkranker Eltern. Diese hohe Zahl der betroffenen Kinder ist damit zu erklären,
dass die Behandlungsquote der Personen, die eine Abhängigkeit oder einen
Missbrauch aufweisen, bei lediglich 29% liegt. Sowohl die Eltern, als auch die
Kinder sind somit vom Hilfesystem nur schwer zu erreichen. 180
Ich möchte diese Gruppe also nicht unerwähnt lassen, da sie besondere
Anforderungen an das derzeitige Hilfesystem stellen und daher eine konzeptionelle
Einbeziehung dieser Gruppe zukünftig eine große Herausforderung
darstellt.
178 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht. Kinder unbehandelter suchtkranker Eltern. Eine
Situationsanalyse und mögliche Hilfen. URL: www.bmgs.bund.de/cln_040/nn_603380/SharedDocs/Publikationen/
Forschungsberichte/f305-10149,templateId=raw,property=publicationFile.pdf/f305-10149.pdf. 04.01.2006. S. 46ff.
179 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht … S. 137.
180 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht … S. 46.
68

8.1 Erreichbarkeit der Kinder unbehandelter suchtkranker Eltern
• Was ist für die zukünftige Arbeit mit Kindern unbehandelter suchtkranker
Eltern zu beachten?
• Wie kann der Zugangsweg zu den Kindern aussehen?
„Offenbar ist es gerade die Behandlung der Eltern, die auch den Kindern in
gewissem Umfang die Tür zu notwendigen Hilfen öffnet, wie an der Gruppe
der Kinder behandelter Eltern erkennbar ist.“ – KLEIN (2003) 181
Wie die Studie von KLEIN bestätigt, kann die Situation der KusE als tendenziell
schlechter eingestuft werden, während sie gleichzeitig für sich seltener Hilfe in
Anspruch nehmen können. Aufgrund der unbehandelten Suchterkrankung der/s
Eltern/-teils, ist diese noch immer ein Tabuthema in der Familie. Dies hindert
sowohl die Eltern, als auch die Kinder daran, sich Hilfe von außen zu holen. 182
Demzufolge gibt es zwei besondere Ziele, die bei der Arbeit mit KusE konzeptionell
berücksichtigt werden sollten:
• Die Sensibilisierung der Öffentlichkeit.
• Die Schaffung niedrigschwelliger Angebote für KusE.
Die Sensibilisierung der Öffentlichkeit ist wichtig, um das Ansprechen des
Themas „Sucht“ zu ermöglichen, so dass es nicht länger ein Tabuthema bleibt. In
der Praxis bleibt das Verschweigen nicht ohne Folgen. Beispielsweise haben viele
ErzieherInnen oder LehrerInnen Hemmungen, ein bestehendes Alkoholproblem,
trotz negativer Auswirkungen auf die Kinder zu melden, da die Befürchtung da
ist, dass daraufhin die Kinder fremduntergebracht werden. Der Weg in die Co-
Abhängigkeit der MitarbeiterInnen ist somit vorprogrammiert und die Möglichkeit
auf eine adäquate Hilfe für die Familie, insbesondere der Kinder, wird
verpasst. Des Weiteren hat es fatale Folgen für das Weltbild der Kinder, wenn sie
erleben, dass beispielsweise Nachbarn oder ErzieherInnen das Suchtproblem in
der Familie mitbekommen, jedoch nichts dagegen unternehmen. So werden die
KaE unter anderem in ihren Glauben gestärkt, dass sie von Niemandem Hilfe
181 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht. Kinder unbehandelter suchtkranker Eltern. Eine
Situationsanalyse und mögliche Hilfen. URL: www.bmgs.bund.de/cln_040/nn_603380/SharedDocs/Publikationen/
Forschungsberichte/f305-10149,templateId=raw,property=publicationFile.pdf/f305-10149.pdf. 04.01.2006. S. 138.
182 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht … S. 141.
69

erwarten können. Die Sensibilisierung der Öffentlichkeit ist demnach besonders
wichtig, damit den KusE der Weg zu adäquaten Hilfen erleichtert wird. Denkbar
wäre es, wenn MitarbeiterInnen der Suchtprävention in die Schule kommen
würden und in diesem Rahmen, die Schüler über die Situation der KaE zu
informieren sowie die örtlichen Hilfemöglichkeiten, beispielsweise mit Hilfe einer
Broschüre, bekannt zu machen. Dieser Weg hätte den Vorteil, dass die tatsächlich
betroffenen Kinder anonym bleiben können und dennoch notwendige
Informationen erfahren. Ein weiterer Vorteil hierbei ist, dass viele Jugendliche für
die Thematik sensibilisiert werden können und somit ein wichtiger Schritt in
Richtung Enttabuisierung getan wird. Zugleich könnten die MitarbeiterInnen der
Suchtprävention auf diesem Weg auch den LehrerInnen aufzeigen, was sie bei
einem bestehenden Suchtproblem in der Familie tun können und somit ist es
möglich die Bedenken bezüglich einer Kooperation mit der Jugendhilfe zu
revidieren.
Niedrigschwellige Unterstützungsangebote für KusE sind überall da
anzusiedeln, wo sich Kinder aufhalten. Neben den schon angesprochenen
Bereichen (Kindergarten und Schule), ist hier auch die Einbeziehung der
Einrichtungen zu überlegen, zu denen Kinder in ihrer Freizeit Kontakt haben
könnten, beispielsweise Sportvereine, Jugendfreizeitstätten, Ferienfreizeiten und
ähnliches.
Der Bericht „Alles geheim – bloß nicht! – Oder besser doch? Ein Projekt zur
Stärkung von Kindern aus suchtbelasteten Familien im Kölner Norden“ 183 von
MARQUARDT verdeutlicht die Schwierigkeiten, in denen eine Hilfemaßnahme für
KusE gelangen kann. Konzipiert wurde das Projekt „Kunstatelier“, dessen
offizieller Name „Alles geheim – bloß nicht“ lautet, für die Kinder eines sozialen
Brennpunktes, in dem ein hoher Alkoholkonsum der Eltern zur Normalität gehört.
Um also auch diese Kinder zu erreichen, wurde ein wöchentlicher Kreativkurs in
der anliegenden Jugendeinrichtung geschaffen, zu dem eine Anmeldung nicht
erforderlich ist, die Kinder also keine Erlaubnis der Eltern brauchen. Im Kurs
können die Kinder durch ihre Bilder ihre Gefühle, Gedanken und Erinnerungen
ausdrücken, es steht ihnen frei anschließend über ihre Bilder zu sprechen. Um die
183 MARQUARDT, U. (1999): Alles geheim – bloß nicht! – Oder besser doch? Ein Projekt zur Stärkung von Kindern aus
suchtbelasteten Familien im Kölner Norden. In: ARBEITSKREIS „KINDER SUCHTKRANKER ELTERN“ DER KÖLNER
PSYCHOSOZIALEN ARBEITSGEMEINSCHAFT SUCHT IN KOOPERATION MIT DEM RHEINISCH-BERGISCHEN-KREIS (Hrsg.):
Suchtkranke Eltern – Suchtkranke Kinder?!. Informationen und Hilfemöglichkeiten. Eigenverlag: Köln. S. 39.
70

Eltern und die Kinder nicht abzuschrecken, wurde der primäre Auftrag, ein
niedrigschwelliges Angebot für KaE zu schaffen, nicht bekannt gegeben, es wurde
lediglich erwähnt, dass eine Fachkraft der Suchtprävention zur Vorbeugung und
Stärkung der Kinder ein Projekt durchführen wird. Diese Geheimhaltung seitens
der Einrichtung hat sowohl Vor- als auch Nachteile. Von den MitarbeiterInnen der
Jugendeinrichtung wurde die Geheimhaltung gewünscht, da sie befürchten, dass
die Eltern ihren Kindern die Teilnahme verbieten würden, wenn sich das Projekt
ganz offiziell an die suchtbelasteten Familien wenden würde. Der Vorteil besteht
also darin, dass auch die Kinder erreicht werden können, die sonst nicht die
Möglichkeit dazu bekommen würden. Dennoch birgt ein solches Konzept auch
eine Menge Nachteile. Zum einen ist eine thematische Aufarbeitung nur begrenzt
möglich, unter anderem auch weil KaE zusammen mit Kindern aus Familien ohne
Suchtproblem in das Kunstatelier kommen. Besonders kritisch zu betrachten ist
die erneute Tabuisierung des Themas, so dass das offene Ansprechen der Sucht
und somit eine Verbesserung der Situation nicht möglich ist. 184
Auch KLEIN hat überlegt, wie professionelle Hilfen die KusE zukünftig erreichen
können. Er plädiert darauf in der Zukunft das Medium Internet stärker in die
professionelle Arbeit mit einzubeziehen. So schlägt er vor, den KaE die Chance
zu bieten, den ersten Kontakt zum Hilfesystem anonym über E-mail-Beratung
möglich zu machen. Diese Möglichkeit würde die Hemmschwelle sich Hilfe zu
holen deutlich senken. 185
In Hamburg existiert so eine Internetseite schon seit Juli 2000. Hier bekommen
KaE die Möglichkeit anonym per E-mail oder Telefon über ihre Sorgen und
Probleme zu reden. Ziel der MitarbeiterInnen ist es, die KaE in geeignete Hilfen
zu vermitteln. Viele Kinder nutzen beispielsweise das Angebot, persönlich in die
Beratungsstelle zu kommen oder an der hausinternen Kindergruppe teilzunehmen.
186 Der Verein Such(t) und Wendepunkt e.V., der diese und andere
Hilfen anbietet, fokussiert bei der Arbeit vor allem die KusE. Dass dies
funktioniert zeigt beispielsweise die hohe Anzahl der Anrufer beim Nottelefon.
184 MARQUARDT, U. (1999): Alles geheim – bloß nicht! – Oder besser doch? Ein Projekt zur Stärkung von Kindern aus
suchtbelasteten Familien im Kölner Norden. In: ARBEITSKREIS „KINDER SUCHTKRANKER ELTERN“ DER KÖLNER
PSYCHOSOZIALEN ARBEITSGEMEINSCHAFT SUCHT IN KOOPERATION MIT DEM RHEINISCH-BERGISCHEN-KREIS (Hrsg.):
Suchtkranke Eltern – Suchtkranke Kinder?!. Informationen und Hilfemöglichkeiten. Eigenverlag: Köln. S. 39ff.
185 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht. Kinder unbehandelter suchtkranker Eltern. Eine
Situationsanalyse und mögliche Hilfen. URL: www.bmgs.bund.de/cln_040/nn_603380/SharedDocs/Publikationen/
Forschungsberichte/f305-10149,templateId=raw,property=publicationFile.pdf/f305-10149.pdf. 04.01.2006. S. 146.
186 SUCH(T) UND WENDEPUNKT E.V. (2006): Unser Projekt. URL: www.suchtundwendepunkt.de. 26.05.2006.
71

Ende 2004 bis Anfang 2005 haben insgesamt 7397 Personen zur Beratung
angerufen, darunter alleine 4746 betroffene Kinder und Jugendliche. 187
Fazit
Zusammenfassend scheint es am effektivsten zu sein, wenn die Kinder durch eine
verbesserte Öffentlichkeitsarbeit, vor allem durch die Bekanntgabe der
Hilfemöglichkeiten, von sich aus Kontakt zu dem Hilfesystem aufbauen. Dazu ist
der Aufbau und die Erweiterung von niedrigschwelligen Angeboten notwendig.
Solche Angebote sollten vor allem anonym zu kontaktieren sowie speziell auf die
Situation der KaE ausgerichtet sein. Als gutes Vorbild für ein solches Angebot
kann die Arbeit des Vereins „Such(t) und Wendepunkt e.V.“ in Hamburg dienen,
der derzeit an einer flächendeckenden Hilfe im Hamburger Raum arbeitet.
9. Entwicklung und Perspektiven
• Was hat sich getan und was muss sich tun, um die Situation der Kinder
aus Suchtfamilien zu verbessern?
„Wichtig für die Fachöffentlichkeit und hilfsbereiten Eltern ist ein Einblick
in die vorhandenen und wünschenswerten Hilfen für KvA [Kinder von
Alkoholikern]“ – KLEIN (2003) 188
9.1 Derzeitiger Stand der Entwicklungen
• Wie sieht derzeit die Einbindung der Hilfen für KaE im Hilfesystem aus?
Es gibt mittlerweile mehrere Fachbücher, die sich mit dem Thema „Kinder
suchtkranker Eltern“ beschäftigen. Auch im Internet sind einige interessante
Aufsätze und Internetseiten zu finden. So kommt die Situation der KaE auch
immer mehr in das Blickfeld der verschiedensten Hilfesysteme. Trotzdem ist es
noch ein langer Weg bis effektive Hilfen für diese Kinder flächendeckend
187 SUCH(T) UND WENDEPUNKT E.V. (2005): Jahresbericht 2004 (2.HJ) – 2005 (1.HJ). URL:
http://www.suchtundwendepunkt.de/images/stories/pdf/Jahresbericht%2004-05.pdf. 26.05.2006.
188 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht. Kinder unbehandelter suchtkranker Eltern. Eine
Situationsanalyse und mögliche Hilfen. URL: www.bmgs.bund.de/cln_040/nn_603380/SharedDocs/Publikationen/
Forschungsberichte/f305-10149,templateId=raw,property=publicationFile.pdf/f305-10149.pdf. 04.01.2006. S. 147.
72

installiert sind. Eine Vielzahl der derzeitigen Projekte hat, nicht zuletzt aus
finanziellen Gründen, nur eine begrenzte Laufzeit, so dass eine langfristig
angelegte Hilfe noch nicht gewährleistet werden kann. Eine dauerhafte
Einbindung der Hilfen ist jedoch notwendig, um auch den Kindern wieder ein
Stück Verlässlichkeit zu bieten. Ebenso wird die besondere Situation der KaE
noch zu selten von den bestehenden Angeboten beachtet.
Die speziellen Hilfen für KaE wurden in Kapitel 6 „Leistungen der verschiedenen
Bereiche“ schon erwähnt. An dieser Stelle möchte ich jedoch auch auf solche
Institutionen blicken, die primär für die suchtkranken Eltern zuständig sind.
Gespräche mit MitarbeiterInnen vom Gesundheitsamt sowie den Westfälischen
Kliniken in Dortmund machten mir deutlich, dass die schwierige Situation der
KaE durchaus bekannt ist. Die konkrete Arbeit sieht dann jedoch beispielsweise
so aus, dass die häusliche Situation in den Beratungsgesprächen abgeklärt wird,
um daraufhin geeignete Formen der Therapie zu finden. Bei alkoholkranken
Eltern sieht dies dann evtl. so aus, dass eine (ganztägige) ambulante Therapieform
gewählt wird, bei der sie am Abend die Möglichkeit haben sich um die Kinder zu
kümmern. Dies verdeutlicht den häufig vom Personal zugeschriebenen Status,
dass der Suchtkranke noch immer als der Hilfebedürftige angesehen wird,
während die Kinder lediglich in Bezug auf die Hilfemaßnahmen für die Eltern
gesehen werden. Der Blick wird demnach zwar vermehrt auch auf die Kinder
gerichtet, dabei wird die eigene Hilfebedürftigkeit der Kinder jedoch noch zu
häufig übersehen. Als positiv anzusehen ist jedoch, dass beispielsweise bei den
Westfälischen Kliniken darauf geachtet wird, ob die Kinder auf eine zusätzliche
feste Bezugsperson (z.B. Oma oder Opa) zurückgreifen können. Bei der Frage in
welche Hilfen die Kinder üblicherweise vermittelt werden, wurden nur ungenaue
Antworten gegeben. So wissen die MitarbeiterInnen zwar, welche Institutionen
sich auch mit den KaE beschäftigen, konkrete Hilfemaßnahmen wurden jedoch
nicht genannt.
Das noch immer nicht ausreichende Angebot der Hilfemaßnahmen verwundert
besonders dann, wenn man sich vor Augen hält, dass die Ziele (Siehe: Kapitel 5
„Bedürfnisse der suchtkranken Familie“) und die Methoden, wie diese erreicht
werden können, weitestgehend klar sind. Im Laufe der Zeit haben sich, durch die
Erfahrungen der einzelnen Modellprojekte, verschiedene Arbeitsansätze für die
73

KaE herausgebildet. KLEIN beschreibt folgende „Arbeitsbausteine“, die sich in der
Praxis besonders bewährt haben:
o „Familienorientierte Arbeit“,
o „Einzelfallhilfe/Fallarbeit mit den betroffenen Kindern“,
o „Psychotherapie mit betroffenen Kindern und Jugendlichen“,
o „Gruppenarbeit mit Kindern und Jugendlichen“,
o „Elterngespräche“,
o „Selbsthilfe“,
o „Niedrigschwellige Hilfen“,
o „Kinder- und Jugendpsychiatrie“,
o „Multiplikatorenarbeit“. 189
Wie auch bei der Liste der verschiedenen Hilfsangebote im Anhang zu sehen ist,
werden diese Ansätze in den verschiedensten Kombinationen angeboten.
Auffällig bei der Erstellung der Liste war, dass es bestimmte Gebiete gibt, in
denen gleich mehrere Projekte angesiedelt sind und solche wo keine speziellen
Angebote für KaE existieren. Man kann demnach mutmaßen, dass das
Vorhandensein eines Projektes sich positiv auf die Beachtung der Thematik auch
im Umfeld auswirkt.
Schwierigkeiten gibt es derzeit noch im Bereich der Identifizierung und der
Erreichbarkeit der Kinder, so dass davon auszugehen ist, dass lediglich ein Bruchteil
der KaE von den bestehenden Hilfen profitieren können. Viele Kinder leben
bei ihren Eltern/-teil, dessen Alkoholproblem unbehandelt ist. Häufig bedeutet der
fehlende Kontakt der Eltern zu dem Hilfesystem, dass auch sie keine Hilfe für
sich in Anspruch nehmen können/dürfen. Hier ist eine weitere Schwierigkeit zu
sehen. Die Mehrzahl der Hilfen richtet sich an Kinder, bei denen mindestens ein
Elternteil sein Einverständnis zur Teilnahme gegeben hat.
189 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht. Kinder unbehandelter suchtkranker Eltern. Eine
Situationsanalyse und mögliche Hilfen. URL: www.bmgs.bund.de/cln_040/nn_603380/SharedDocs/Publikationen/
Forschungsberichte/f305-10149,templateId=raw,property=publicationFile.pdf/f305-10149.pdf. 04.01.2006. S. 149ff.
74

9.2 Perspektiven der Arbeit mit Kindern suchtkranker Eltern
• Was muss geschehen um die Situation der Kinder mit suchtkranken
Eltern/-teilen zu verbessern?
Die Betrachtung der Hilfen für KaE zeigt, dass noch einiges zur Verbesserung
getan werden kann. Folgende Punkte bedürfen zukünftig einer höheren Priorität:
Die Beschäftigung mit den Hilfemöglichkeiten für KaE verdeutlicht, die Notwendigkeit
das Thema „Kinder suchtkranker Eltern“ auch in der Öffentlichkeit
präsent zu machen. Dies würde es den Eltern erleichtern, die Situation ihrer Kinder
zu erkennen und Hilfe in Anspruch zu nehmen. Auch KLEIN schreibt der
Öffentlichkeitsarbeit große Bedeutung zu. Er schlägt vor eine „spezifische Fachund
Koordinationsstelle zum Thema `Sucht und Familie` zur Vernetzung von
Anbietern und Nachfragenden“ 190 zu errichten, die durch Flyer oder Poster auf die
Situation der Kinder aufmerksam machen kann. Vereinzelt wird diese Arbeit
derzeit von Vereinen, beispielsweise dem KOALA e.V. übernommen. Denkbar
wäre auch die Öffentlichkeitsarbeit bei den Arbeitskreisen vor Ort anzusiedeln,
dies hätte den Vorteil, dass hier speziell auch auf die Hilfen vor Ort aufmerksam
gemacht werden könnte.
Weiterhin sollte in Zukunft die Schulung der MitarbeiterInnen, die in ihrer
Institution mit KaE in Kontakt kommen mehr Aufmerksamkeit erhalten. Auch
hier sind erste Ansätze vorhanden, doch reichen diese bei weitem noch nicht aus.
Zu dieser Einsicht kamen auch die Teilnehmer der Fachtagung „Familiengeheimnisse
– Wenn Eltern suchtkrank sind und Kinder leiden“, die „10
Eckpunkte zur Verbesserung der Situation von Kindern aus suchtbelasteten
Familien“ 191 zusammengestellt haben. (Siehe Anhang) Hier wird in Punkt 10 die
verpflichtende Aufnahme der Thematik „in die Ausbildung der pädagogischen,
psychologischen und medizinischen Berufsgruppen“ 192 gefordert, mit dem Ziel
190 KLEIN, M.; FERRARI, T.; KÜRSCHNER, K. (2003): Abschlussbericht. Kinder unbehandelter suchtkranker Eltern. Eine
Situationsanalyse und mögliche Hilfen. URL: www.bmgs.bund.de/cln_040/nn_603380/SharedDocs/Publikationen/
Forschungsberichte/f305-10149,templateId=raw,property=publicationFile.pdf/f305-10149.pdf. 04.01.2006. S. 145.
191 BUNDESMINISTERIUM FÜR GESUNDHEIT UND SOZIALE SICHERUNG in Kooperation mit DER DEUTSCHEN HAUPTSTELLE
FÜR SUCHTFRAGEN E.V. (Hrsg.) (2003a): 10 Eckpunkte zur Verbesserung der Situation von Kindern aus suchtbelasteten
Familien. Vereinbart auf der Fachtagung „Familiengeheimnisse – Wenn Eltern suchtkrank sind und die Kinder leiden“. 4.
und 5. Dezember 2003 im Bundesministerium für Gesundheit und Soziale Sicherung. Berlin.
192 BUNDESMINISTERIUM FÜR GESUNDHEIT UND SOZIALE SICHERUNG in Kooperation mit DER DEUTSCHEN HAUPTSTELLE
FÜR SUCHTFRAGEN E.V. (Hrsg.) (2003a): 10 Eckpunkte zur Verbesserung …
75

die Fachkräfte frühzeitig für die Thematik zu sensibilisieren und somit langfristig
auch bei der Gesellschaft eine Einstellungsänderung zu erreichen. Zudem hat die
Einbindung in die Ausbildung den Vorteil, dass alle Fachkräfte erreicht werden
können, auch ohne eine meist teure Schulung zu erhalten.
Die größte Schwierigkeit, die ein effektives Angebot immer wieder erschwert ist
das Problem der Finanzierung. Diese wird auch in Zukunft nicht einfach zu lösen
sein. Eine hilfreiche Maßnahme, um nicht an der Finanzierung zu scheitern ist
eine verstärkte Öffentlichkeitsarbeit, die die Wichtigkeit spezieller Maßnahmen
immer wieder in den Blickpunkt der Politik rückt. Zudem werden zukünftig das
Fundraising und das Sponsoring auch in diesem Bereich verstärkt zu den
Aufgaben der MitarbeiterInnen gehören.
Es müssen weitere spezielle Hilfen für KaE errichtet werden, so dass ein
flächendeckendes Angebot in Deutschland verfügbar ist. Dazu ist es jedoch
wichtig, die speziellen Hilfemaßnahmen in die bestehenden Hilfesysteme zu
integrieren. Es ist dabei jedoch erforderlich, dass die Hilfen nicht, wie bisher
meist geschehen, von einzelnen engagierten MitarbeiterInnen angeregt werden
müssen, sondern dass diese Bestandteile des Systems werden und bleiben. Wie
schon mehrfach betont, sollte jede Institution ihr Möglichstes zur Verbesserung
der Hilfsangebote beitragen. Zukünftige Projekte sollten immer auch die
dauerhafte Einbindung in das Hilfesystem als Ziel formulieren.
Eine Einbindung der Hilfen kann jedoch nur gelingen, wenn eine tragfähige
Vernetzung der Arbeiten eingeleitet wurde, die ebenfalls unabhängig von den
einzelnen MitarbeiterInnen funktionieren sollte. Auf örtlicher Ebene ist eine
Vernetzung der Hilfen gut durch einen Arbeitskreis zum Thema oder durch eigens
dazu eingerichtete Stellen (Case Manager) zu erreichen. Die Errichtung einer
zentralen Stelle, die die Hilfemaßnahmen koordiniert ist meines Erachtens ein
großer Beitrag, um qualitativ abgesicherte Arbeit zu leisten.
Eine Klärung der Zuständigkeiten vor Ort ist für die Entwicklung dauerhafter
Hilfen dringend erforderlich. Wie die Verteilung der Aufgaben letztendlich
auszusehen hat, kann von Ort zu Ort unterschiedlich sein. Wichtig ist die Klärung
der Frage wer der verbindliche Garant der KaE ist. In vielen Fällen wird diese
76

Aufgabe vom Jugendamt übernommen. Jedoch ist beispielsweise die Einbindung
von weiteren Personen, die als Paten der Kinder fungieren sollen, eine sinnvolle
Überlegung, die derzeit im Rahmen des Projektes im Dortmunder Jugendamt
angestellt wird. Der Vorteil hier ist vor allem darin zu sehen, dass der Pate des
Kindes die aktuelle Lebenssituation des Kindes besser erfassen kann und
auftretenden Gefährdungen somit schnell erfasst und beseitigt werden können.
Gerade im Suchtbereich, der noch immer mit vielen Tabus besetzt ist, ist es
wichtig niedrigschwellige Angebote zu errichten. Besonders in Hinblick auf die
große Anzahl der KusE sollten solche niedrigschwelligen Angebote zukünftig
mehr Gewichtung bekommen. Als ein gutes Beispiel kann hier der Verein Such(t)
und Wendepunkt e.V. in Hamburg dienen, der mit dem angebotenen Nottelefon
für KaE gute Erfolge erzielt. Die Errichtung eines solchen Nottelefons für KaE
sollte zumindest erstmal in allen großen Städten erfolgen.
Und nicht zuletzt sollten die bestehenden Hilfemaßnahmen die Situation der
KaE stärker berücksichtigen. Einen guten Ansatzpunkt hat beispielsweise die
Sozialpädagogische Familienhilfe, die vor Ort sowohl die Eltern als auch die
Kinder unterstützen kann. Doch auch andere Institutionen sollten ihre
Hilfsmöglichkeiten nicht unterschätzen.
Fazit
Es gibt in Deutschland einige Institutionen, die effektive Hilfen für KaE anbieten.
Diese sind derzeit jedoch noch lange nicht in ausreichender Form vorhanden.
Auch die bestehenden nicht-speziellen Hilfemaßnahmen betrachten die KaE noch
zu selten als eigenständige Klienten. Zudem ist es häufig so, dass die ohnehin
schon sehr wenigen speziellen Hilfen überwiegend von Kindern besucht werden,
dessen Eltern in Kontakt zu dem Hilfesystem stehen oder bei denen mindestens
ein Elternteil, die Einsicht in die Notwendigkeit einer Hilfe für das Kind hat.
Um nun eine bessere Einbindung der Hilfen für KaE zu gewährleisten, sind
einige Verbesserungen im System vorzunehmen. Die stärkere Sensibilisierung,
sowohl der Öffentlichkeit als auch der professionellen MitarbeiterInnen, ist dabei
ein besonders wichtiger Punkt.
77

10. Fazit
Nachdem ich den Themenvorschlag von meiner Dozentin erhalten habe, habe ich
sowohl in der aktuellen Literatur als auch bei Praktikern mich mit der Thematik
vertraut gemacht. Ich stellte fest, dass die Gruppe der KaE erschreckend hoch ist
und dass es auch in meinem persönlichen Umfeld betroffene Personen gibt. Dies
alles machte mich neugierig und ich habe mich dazu entschlossen das Thema
„Kinder suchtkranker Eltern“ in meiner Diplomarbeit zu behandeln.
Die Arbeit machte mir deutlich, dass die KaE noch immer als die „vergessenen
Kinder“ bezeichnet werden können. Sie können als die „vergessenen Kinder“
bezeichnet werden, da sie vom derzeitigen Hilfesystem noch zu häufig übersehen
oder nicht genügend beachtet werden. Es stellte sich heraus, dass dies damit
begründet werden kann, dass die spezielle Beachtung der KaE im Hilfesystem
häufig aus finanziellen Gründen nicht realisiert werden kann. Ebenso fühlen sich
Praktiker für die Arbeit mit diesen Kindern häufig nicht genügend ausgebildet
oder sehen gar die Notwendigkeit dazu noch nicht.
Dabei haben verschiedenen Studien herausgefunden, dass diese Kinder ein bis zu
sechsfach erhöhtes Risiko haben eine eigene Suchterkrankung zu entwickeln und
dass sie zudem noch ein erhöhtes Risiko haben an einer psychischen Störung zu
erkranken. Gleichzeitig erleben sie häufiger Gewalt in der Familie.
Ziele bei der Arbeit mit KaE sollten demnach sowohl präventiv ausgerichtet sein
als auch die Förderung der Kinder beinhalten. In vielen Fällen ist auch eine Arbeit
mit den Eltern sinnvoll, die darauf abzielt, die Erziehungskompetenz dieser
wieder herzustellen.
Diese Aufgaben werden derzeit vereinzelnd von Institutionen aus den
verschiedensten Bereichen übernommen. Die Verschiedenheit der Angebote sollte
meines Erachtens auch weiterhin bestehen bleiben. Hierbei ist es jedoch
notwendig die Zuständigkeiten der einzelnen Institutionen zu klären. Eine
funktionierende Kooperationsbeziehung der Institutionen vor Ort ist dazu eine
gute Voraussetzung.
Bei der Betrachtung der Angebote der verschiedenen Bereiche wurde deutlich,
dass jeder einen Beitrag zur Verbesserung der Situation der KaE leisten kann.
78

Dabei gibt es jedoch noch einige Punkte die verbessert werden sollten, um die
Arbeiten effektiver zu gestalten. Die wichtigsten Punkte habe ich in Kapitel 9.2
„Perspektiven der Arbeit mit Kindern suchtkranker Eltern“ genannt:
o Eine verstärkte Öffentlichkeitsarbeit
o Die Schulung der MitarbeiterInnen, die mit KaE in Kontakt kommen
o Das Aufmerksam machen auf das Problem der Finanzierung der Angebote
o Die Integration der speziellen Hilfsangebote in das bestehende Hilfesystem
o Die Vernetzung der Institutionen, die mit den KaE arbeiten
o Die Entwicklung von niedrigschwelligen Angeboten für KaE
o Die stärkere Berücksichtigung der Situation der KaE auch bei den
bestehenden Angeboten
Auch in Dortmund wurde die Notwendigkeit an diesen Punkten zu arbeiten
deutlich. Positiv zu vermerken ist jedoch, dass derzeit die Beachtung der Situation
der KaE durch das Projekt des Jugendamtes Einzug in die verschiedenen
Dortmunder Hilfemaßnahmen erhält. Es ist zu hoffen, dass, auch nach der
Laufzeit des Projektes, das Interesse an effektiven Angeboten in Dortmund nicht
drastisch wieder absinkt. Zusätzlich gibt es in Dortmund derzeit spezielle
Hilfsangebote für Kinder drogenabhängiger Eltern, die sich bereits durch eine
längere Laufzeit auszeichnen. Wünschenswert ist eine stärkere Beachtung der
KaE bei Angeboten der Suchtberatung und Suchtkliniken.
Um die bundesweiten Hilfemaßnahmen betrachten zu können, habe ich eine Liste
angefertigt in der die einzelnen Projekte mit Angaben zum Ort, zum Träger, zur
Finanzierung, zum Zeitraum und zum Kontakt aufgeführt sind. Zudem beinhaltet
eine Spalte eine kurze Beschreibung der Projekte. Die Informationen hierfür habe
ich zum Teil aus der gängigen Literatur sowie aus dem Internet. Darüber hinaus
habe ich Kontakt zu Landesjugendämtern, Landesgesundheitsämtern, einzelnen
Projektträgern und ähnlichen Stellen aufgenommen, um die Liste weiter zu
vervollständigen. Erfreulicherweise waren alle Stellen sehr hilfsbereit und einige
zeigten zudem Interesse an meiner zusammengestellten Liste. Während meiner
Recherchen wurde ich an zwei weitere Stellen verwiesen, die eine ähnliche Liste
zusammenstellen bzw. zusammengestellt haben. Dies zeigte mir deutlich, dass in
79

der Praxis das Interesse, an einer Vernetzung der Arbeiten sowie an der Thematik
im Allgemeinen, durchaus besteht.
Bei der Bearbeitung fiel besonders auf, dass nahezu alle Projekte ihre Probleme
besonders in der Finanzierung sehen. Weiterhin war auffällig, dass in den
Gebieten, wo spezielle Hilfemaßnahmen für die KaE bestanden, meist mehrere
Hilfen angeboten wurden. Bestes Beispiel hier ist Hamburg wo sechs von
insgesamt 93 Projekten durchgeführt wurde bzw. werden.
Mir persönlich hat die Bearbeitung der Thematik ein besseres Verständnis für die
Situation der KaE gebracht. Mir wurde klar wir schwierig und langwierig es sein
kann im bestehenden Hilfesystem Änderungen herbeizuführen und dass dies nur
gelingen kann, wenn möglichst viele Leute daran beteiligt sind.
Ich halte die Arbeit mit den KaE für sehr wichtig, da nur so die Chance besteht
den Teufelskreis der Sucht zu durchbrechen und die Öffentlichkeit sensibel für die
Auswirkungen der Sucht zu machen.
Meinen Respekt haben alle MitarbeiterInnen, die mit viel Kraft und
Durchhaltevermögen immer wieder dafür sorgen, dass die Gruppe der
„vergessenen Kinder“ nicht länger übersehen wird.
80

10. Abkürzungsverzeichnis
ASD =
Allgemeiner Sozialer Dienst
DSM =
Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders
eKaE =
erwachsen Kindern alkoholkranker Eltern
EKaE =
Erwachsen Kindern alkoholkranker Eltern
ICD = International Classification of Disease
KaE = Kinder mit alkoholabhängigem Eltern, -teil;
KusE =
Kinder unbehandelter Suchtkranker Eltern
SKM =
Sozialdienst Katholischer Männer
81

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LANDESFACHSTELLE FRAUEN & SUCHT NRW, BELA DONNA IN KOOPERATION MIT
STADT ESSEN, SOZIALE DIENSTE, VEREIN KRISENHILFE ESSEN E.V.,
UNIVERSITÄTSKLINIKUM ESSEN, ZENTRUM FÜR KINDERHEILKUNDE (Hrsg.) (2002):
Drogenabhängige Mütter – innovative Wege der Kooperation zwischen
Drogenhilfe, Jugendhilfe und Kliniken. Dokumentation der Fachtagung am
Mittwoch, 24. April 2002.
LANDSCHAFTSVERBAND RHEINLAND (Hrsg.) (2003): Suchtfalle Familie?!
Forschung und Praxis zu Lebensrealitäten zwischen Kindheit und
Erwachsenenalter. Dokumentation der gemeinsamen Fachtagung der KFH NW,
Forschungsschwerpunkt Sucht, und des Landschaftsverbandes Rheinland,
Dezernate Gesundheit und Jugend/Landesjugendamt am 20./21. Februar 2003 in
Köln.
86

LANDSCHAFTSVERBAND RHEINLAND (Hrsg.) (2004): Sucht im Jugendalter. Ein
Thema drei Hilfesysteme – Zur Zusammenarbeit von: Suchtkrankenhilfe,
Jugendhilfe, Kinder- und Jugendpsychiatrie. Dokumentation der Fachtagung am
30.April 2002. 1. unveränderter Nachdruck. Landschaftsverband Rheinland: Köln.
LÖSER, H. (1995): Alkoholembryopathie und Alkoholeffekte. Fischer: Stuttgart.
LÖSER, H. (2001): Alkohol in der Schwangerschaft. In: ZOBEL, M. (Hrsg.): Wenn
Eltern zu viel trinken. Risiken und Chancen für die Kinder. Psychiatrie-Verlag:
Bonn.
M
MARQUARDT, U. (1999): Alles geheim – bloß nicht! – Oder besser doch? Ein
Projekt zur Stärkung von Kindern aus suchtbelasteten Familien im Kölner
Norden. In: ARBEITSKREIS „KINDER SUCHTKRANKER ELTERN“ DER KÖLNER
PSYCHOSOZIALEN ARBEITSGEMEINSCHAFT SUCHT IN KOOPERATION MIT DEM
RHEINISCH-BERGISCHEN-KREIS (Hrsg.): Suchtkranke Eltern – Suchtkranke
Kinder?!. Informationen und Hilfemöglichkeiten. Eigenverlag: Köln.
MAYER, R. (1998): Kinder von Suchtfamilien – was ist denn da so Besonderes?
In: EHRENFRIED, T.; HEINZELMANN, C.; KÄHNI, J.; MAYER, R.: Arbeit mit Kindern
und Jugendlichen aus Familien Suchtkranker. Ein Bericht aus der Praxis für die
Praxis. Eigenverlag: Balingen.
MAYER, R. (Hrsg.) (2003): Wirklich?! – Niemals Alkohol?! Problemskizzierung
zur präventiven Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus Familien Suchtkranker.
Eigenverlag: Balingen.
O
OPP, G. (2003): Im Dunstkreis der Sucht: Was Kinder suchtkranker Eltern stärkt.
In: BUNDESMINISTERIUM FÜR GESUNDHEIT UND SOZIALE SICHERUNG IN
KOOPERATION MIT DER DEUTSCHEN HAUPTSTELLE FÜR SUCHTFRAGEN E.V.
(Hrsg.): Familiengeheimnisse – Wenn Eltern suchtkrank sind und die Kinder
leiden. Dokumentation der Fachtagung vom 4. und 5. Dezember 2003.
P
PETERMANN, F.; NIEBANK, K.; SCHEITHAUER, H. (2004):
Entwicklungswissenschaft. Entwicklungspsychologie – Genetik –
Neuropsychologie. Springer: Berlin, Heidelberg.
PUXI, M.; KREMER-PREIß, U. (1998): Familienorientierte Arbeit mit Kindern und
Jugendlichen alkohol- bzw. drogenabhängiger Eltern, -teile. Endbericht der
wissenschaftlichen Begleitforschung 1991 – 1998. 1. Auflage. Bundesministerium
für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Kohlhammer: Stuttgart.
Q
QUAST, A. (2006): Empfehlungen für die Arbeit mit alkoholbelasteten Familien
im Handlungsfeld der Kinder- und Jugendhilfe. In: HINZE, K.; JOST, A. (Hrsg.):
Kindeswohl in alkoholbelasteten Familien als Aufgabe der Jugendhilfe.
Lambertus: Freiburg im Breisgau.
87

R
RENNERT, M. (2001): Zwischen Mitgefühl und Ohnmacht: das Leben mit einem
Suchtkranken. In: ZOBEL, M. (Hrsg.): Wenn Eltern zu viel trinken. Risiken und
Chancen für die Kinder. Psychiatrie-Verlag: Bonn.
S
SALLOCH-VOGEL, R.-R. (1987): Erwachsene Kinder suchtkranker Eltern: Was
wird aus diesen Kindern? In: BRAKHOFF, J. (Hrsg.): Kinder von Suchtkranken.
Situation, Prävention, Beratung und Therapie. Lambertus: Freiburg.
SAND, T. VAN DE. (2003): Alles Chaos oder was?! Das Innenleben der
Suchtfamilie. In: LANDSCHAFTSVERBAND RHEINLAND (Hrsg.): Suchtfalle
Familie?! Forschung und Praxis zu Lebensrealitäten zwischen Kindheit und
Erwachsenenalter. Dokumentation der gemeinsamen Fachtagung der KFH NW,
Forschungsschwerpunkt Sucht, und des Landschaftsverbandes Rheinland,
Dezernate Gesundheit und Jugend/Landesjugendamt am 20./21. Februar 2003 in
Köln.
SCHMIDT, G. (1987): Beziehungsmuster und Glaubenssysteme bei Kindern von
Suchtpatienten – eine systemische Betrachtung. In: BRAKHOFF, J. (Hrsg.): Kinder
von Suchtkranken. Situation, Prävention, Beratung und Therapie. Lambertus:
Freiburg.
SEIFERT, T. (2003): Förderung von Kindern suchtkranker Eltern. In: MAYER, R.
(Hrsg.): Wirklich?! – Niemals Alkohol?! Problemskizzierung zur präventiven
Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus Familien Suchtkranker. Eigenverlag:
Balingen.
SUCH(T) UND WENDEPUNKT E.V. (2005): Jahresbericht 2004 (2.HJ) – 2005 (1.HJ).
URL: http://www.suchtundwendepunkt.de/images/stories/pdf/Jahresbericht%2004
-05.pdf. 26.05.2006.
SUCH(T) UND WENDEPUNKT E.V. (2006): Unser Projekt. URL:
www.suchtundwendepunkt.de. 26.05.2006.
STADT KÖLN (Hrsg.) (2000): „Auf den Punkt gebracht!“ Dokumentation;
Versorgungsbedarf bei Suchtgefährdung (VERSO); Sekundärprävention bei
Jugendlichen und jungen Erwachsenen im Kommunalen Raum; Forschung zur
Auswertung des Forschungsprojektes der Universität Bielefeld am 23. Mai 2000.
Köln.
T
TAUTENBERG, N. (2000): „Du hast das Recht, ein Kind zu sein!“. Präventive
Konzepte und Interventionsstrategien in der Arbeit mit Kindern und deren
Bezugspersonen. In: STADT KÖLN (Hrsg.): „Auf den Punkt gebracht!“
Dokumentation; Versorgungsbedarf bei Suchtgefährdung (VERSO);
Sekundärprävention bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen im Kommunalen
Raum; Forschung zur Auswertung des Forschungsprojektes der Universität
Bielefeld am 23. Mai 2000. Köln.
TÖDTE, M. (2002): Vorwort. In: LANDESFACHSTELLE FRAUEN & SUCHT NRW,
BELA DONNA IN KOOPERATION MIT STADT ESSEN, SOZIALE DIENSTE, VEREIN
88

KRISENHILFE ESSEN
E.V., UNIVERSITÄTSKLINIKUM ESSEN, ZENTRUM FÜR
KINDERHEILKUNDE (Hrsg.): Drogenabhängige Mütter – innovative Wege der
Kooperation zwischen Drogenhilfe, Jugendhilfe und Kliniken. Dokumentation der
Fachtagung am Mittwoch, 24. April 2002.
W
WANKE, K. (1985): Normal – abhängig – süchtig: Zur Klärung des Suchtbegriffs.
In: DEUTSCHE HAUPTSTELLE GEGEN DIE SUCHTGEFAHREN (Hrsg.): Süchtiges
Verhalten. Grenzen und Grauzonen im Alltag. Hoheneck: Hamm.
WEGSCHEIDER, S. (1988): Es gibt doch eine Chance. Hoffnung und Heilung für
die Alkoholiker-Familie. Bögner-Kaufmann: Wildberg.
WISSENSCHAFTLICHES KURATORIUM DER DEUTSCHEN HAUPTSTELLE FÜR
SUCHTFRAGEN (DHS) E.V. (Hrsg.) (2003): Alkoholabhängigkeit.
Suchtmedizinische Reihe, Band 1. Eigenverlag DHS: Hamm.
WOITITZ, J.G. (1990): Um die Kindheit betrogen. Hoffnung und Heilung für
erwachsene Kinder von Suchtkranken. Krösel: München.
WOITITZ, J. G. (2000): Sehnsucht nach Liebe und Geborgenheit. Wie erwachsene
Kinder von Suchtkranken Nähe zulassen können. 3. aktualisierte Auflage. Kösel:
München.
Z
ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken
und –chancen. Hogrefe: Göttingen.
ZOBEL, M. (Hrsg.) (2001): Wenn Eltern zu viel trinken. Risiken und Chancen für
die Kinder. Psychiatrie-Verlag: Bonn.
ZOBEL, M. (2001): Die Situation der Kinder in alkoholbelasteten Familien. In:
ZOBEL, M. (Hrsg.): Wenn Eltern zu viel trinken. Risiken und Chancen für die
Kinder. Psychiatrie-Verlag: Bonn.
89

11.1 Tabellen
Tabelle 1:
DEUTSCHE HAUPTSTELLE FÜR SUCHTFRAGEN E.V. (DHS) (2006): Daten und
Fakten in kürze. URL: http://www.optiserver.de/dhs/daten_zahlen.html.
25.02.2006.
Tabelle2:
SALLOCH-VOGEL, R.-R. (1987): Erwachsene Kinder suchtkranker Eltern: Was
wird aus diesen Kindern?. In: BRAKHOFF, J. (Hrsg.): Kinder von Suchtkranken.
Situation, Prävention, Beratung und Therapie. Lambertus: Freiburg.
ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken
und –chancen. Hogrefe: Göttingen.
Tabelle 3:
ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken
und –chancen. Hogrefe: Göttingen.
11.2 Grafiken
Grafik 1:
WISSENSCHAFTLICHES KURATORIUM DER DEUTSCHEN HAUPTSTELLE FÜR
SUCHTFRAGEN (DHS) E.V. (Hrsg.) (2003): Alkoholabhängigkeit.
Suchtmedizinische Reihe, Band 1. Eigenverlag DHS: Hamm.
Grafik 2:
SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DER KLASSE FÜR KUNST UND GESTALTUNG DES
BERUFSKOLLEGS, DES MÄRKISCHEN KREISES ISERLOHN. (2006): Wie wir fühlen.
URL: www.flaschen-kinder.de/bilder/gallerie.html. 12.04.2006.
Grafik 3:
ZOBEL, M. (2000): Kinder aus alkoholbelasteten Familien. Entwicklungsrisiken
und –chancen. Hogrefe: Göttingen.
Grafik 4:
HINZE, K.; JOST, A. (2006a): Kindeswohl in alkoholbelasteten Familien als
Aufgabe der Jugendhilfe. Ergebnisse einer empirischen Studie in Jugendämter des
Landes Brandenburg. In: HINZE, K.; JOST, A. (Hrsg.): Kindeswohl in
alkoholbelasteten Familien als Aufgabe der Jugendhilfe. Lambertus: Freiburg im
Breisgau.
90

12. Anhang
Inhalt:
A
Klinische Symptomatik und Bewertung der Alkoholembryopathie In:
LÖSER, H. (1995): Alkoholembryopathie und Alkoholeffekte. Fischer:
Stuttgart. S. 7f.
B
Bundesweite Liste von Hilfen für Kinder suchtkranker Eltern
BÜRGER, J. (2006). Unveröffentlicht.
C
Checkliste „Drogenabhängigkeit und Schwangerschaft/Elternschaft“
Unveröffentlicht.
D
10 Eckpunkte zur Verbesserung der Situation von Kinder aus
suchtbelasteten Familien URL: www.dhs-intern.de/pdf/eckpunkte.pdf.
28.05.2006.
91

A
Klinische Symptomatik und Bewertung der Alkoholembryopathie In:
LÖSER, H. (1995): Alkoholembryopathie und Alkoholeffekte. Fischer:
Stuttgart. S. 7f.

B
Bundesweite Liste von Hilfen für Kinder suchtkranker Eltern
BÜRGER, J. (2006). Unveröffentlicht.

„Kinder suchtkranker Eltern –
Präventionen, Projekte und Hilfsangebote“
SS06
Bundesweite Liste von Hilfen für Kinder suchtkranker Eltern*
Zusammengestellt von:
Judith Bürger
judith.b.do@gmx.net
Name: Ort: Beschreibung: Träger: Finanzierung: Zeitraum: Kontakt:
„Connect“
Hilfe für Kinder aus
suchtbelasteten Familien.
Kooperation und
Vernetzung
„Dach över`n Kopp!“
Reintegrations- und
Übergangseinrichtung für
Suchtkranke,
Alleinerziehende und
deren Kinder
22549 Hamburg Vernetzung aller beteiligten
Systeme; Qualifikation der
Fachkräfte;
Büro für
Suchtprävention der
Hamburger
Landesstelle für die
Suchtgefahren e.V. in
Kooperation mit der
Vereinigung Pestalozzi
e.V.
Behörde Soziales und
Familie; unterstützt durch
Hamburgische
Arbeitsgemeinschaft für
Gesundheitsförderung e.V.
18516 Schmietkow Hilfe zur Erziehung; Reintegrations GmbH Jugendamt im Rahmen von
Hilfen zur Erziehung;
„Das sind wir“ Altenkirchen Kindergruppe (8-12 Jahre) Diakonie Altenkirchen
in Kooperation mit der
Sozialpädagogischen
Familienhilfe des
Caritasverbandes
Altenkirchen;
„Die Regenbogengruppe“ 53879 Euskirchen Kindergruppe (7-12 Jahre);
Elternarbeit;
Öffentlichkeitsarbeiten;
„Erziehungskompetenz
drogenabhängiger,
substituierter Mütter“
„Es tut gut gehört zu
werden“ Seminar für
ErzieherInnen zur
Unterstützung von
50668 Köln Statistische Erhebungen;
Konzept des „MUT! –
Mütter-Unterstützungs-
Training“;
Caritasverband für das
Kreisdekanat
Euskirchen e.V.
Katholische
Fachhochschule
Nordrhein-Westfalen
Ebernburg Fortbildungsseminar; Familienbildungsstätte
Ebernburg
Spenden; Landesmittel zur
Förderung des
Modellprojektes
Landesförderung im
Rahmen des Programms
„Transferorientierte
Forschung an
08/2004 –
07/2005
seit 02/2005
seit 2000
10/2002 –
09/2004
ehmke@suchthh.de
www.pestalozzi-vereinigung.de
Dorfstr. 12
Tel.: 038332/69336
Caritasverband Altenkirchen
Tel.: 02681/2056
suchthilfe@caritas-eu.de
www.caritas-eu.de
r.roemer@kfhnw.de
www.addiction.de
Fachhochschulen“
www.kfhnw.de
Teilnahmegebühr 09/2004 Dipl. Pädagogin Susanne Mattern
Tel.: 06131/2069-23
Legende:
Kindergruppen und Elternarbeit Stationäre Kliniken Konzeptentwicklung Projekt/Angebot läuft
Vernetzung; Qualifizierung des Personals; AK CM; Früherkennung Elternberatung Projekt/Angebot abgeschlossen

„Kinder suchtkranker Eltern –
Präventionen, Projekte und Hilfsangebote“
SS06
Bundesweite Liste von Hilfen für Kinder suchtkranker Eltern*
Zusammengestellt von:
Judith Bürger
judith.b.do@gmx.net
Kindern und Eltern aus
suchtbelasteten Familien
„Familien Mosaik“
Suchtpräventionsprojekt
zur Unterstützung Kinder
suchtkranker Eltern und
ihrer Pflegefamilien
„Fitkids“
Kindermodellprojekt für
Kinder suchtkranker
Eltern
„Gruppengespräche für
Kinder aus
Suchtfamilien“
„Hilfe! Meine Eltern
trinken!“
„Hilfen für
alkoholabhängige Eltern
und ihre Kinder“
„Huckelberry Finn“
Angebot für Kinder
suchtkranker Eltern
79541 Lörrach-
Brombach
Kindergruppe; Beratung der
Pflegefamilien; Beratung
und Therapie der Eltern;
46483 Wesel Stabilisierung der Eltern;
Einzel- und Gruppenangebot
für die Kinder;,
Freizeitmaßnahmen;
44534 Lünen Kinder- (10-15 Jahre) und
Elterngruppe;
20099 Hamburg Nottelefon für Kinder aus
alkoholbelasteten Familien
in akuten Notlagen und
Krisensituationen; Beratung;
Einzel- und Gruppenarbeit;
16816 Neuruppin Vernetzung der Hilfedienste;
Fortbildungen; Anstöße zur
Präventionsarbeit;
Empfehlungen für die Arbeit
mit alkoholbelasteten
Familien;
01097 Dresden Wöchentlicher Kinder und
Jugendtreff
„IGLU“ 22769 Hamburg Beratung; Gruppenarbeit
Schulungen;
Badischer
Landesverband für
Prävention und
Rehabilitation e.V.;
Villa Schöpflin
Verein Information
und Hilfe in
Drogenfragen
Kreuzbund Lünen;
Such(t)- und
Wendepunkt e.V.
Hamburg
„Initiative Jugendarbeit
Neuruppin e.V.“ im
Auftrag vom
Landesjugendamt
Brandenburg
Diakonie Dresden
Diakonisches Werk –
Stadtmission Dresden
e.V.
Landesstiftung Baden-
Württemberg; Schöpflin-
Stiftung; Spendenaktion
Stiftung Wohlfahrtspflege
NRW
seit 2004
05/2005 –
04/2008
www.drogenberatung-wesel.de
Landschaftsverband
Westfalen-Lippe
seit 2001 eb@caritas-luenen.de
www.caritss-luenen.de
Spenden seit 07/2000 info@suchtundwendepunkt.de
Landesjugendamt
Brandenburg im Rahmen
der „Richtlinien zur
Förderung von Angeboten
und Vorhaben zur
Qualifizierung der
Jugendhilfe“
villa-schoepflin@blvsuchthilfe.de
www.blv-suchthilfe.de/villaschoepflin
info@drogenberatung-wesel.de
02/1999-
12/2000
Palette e.V. Hamburg seit Anfang
der 90er
www.suchtundwendepunkt.de
hella.tripp@lja.brandenburg.de
www.brandenburg.de/
landesjugendamt
Tel.: 89960313
iglu@palette-hamburg.de
www.palette-hamburg.de
Legende:
Kindergruppen und Elternarbeit Stationäre Kliniken Konzeptentwicklung Projekt/Angebot läuft
Vernetzung; Qualifizierung des Personals; AK CM; Früherkennung Elternberatung Projekt/Angebot abgeschlossen

„Kinder suchtkranker Eltern –
Präventionen, Projekte und Hilfsangebote“
SS06
Bundesweite Liste von Hilfen für Kinder suchtkranker Eltern*
Zusammengestellt von:
Judith Bürger
judith.b.do@gmx.net
„KI.ST.E“ 75177 Pforzheim Hausaufgaben-Betreuung; Verein „Prevent –
Vorbeugende Hilfe für
Kinder und
Jugendliche“
„KIBUS“ 76646 Bruchsal AGJ, Fachverband für
Prävention und
Rehabilitation in der
Erzdiözese Freiburg
e.V.
„KiD“ Hilfen für Kinder
von Drogenabhängigen
„Kids&Co“
Hilfe für Kinder von
suchtkranken Eltern
76133 Karlsruhe Unterstützung und Beratung
in der Erziehungsarbeit;
Elternkompetenztraining;
Kindergruppe;
51465 Bergisch
Gladbach
„KidS“ 97941
Tauberbischofsheim
„Kinder aus suchtkranken
Familien“
„Kindern von
suchtkranken Halt geben“
Gruppenarbeit (8-11 Jahre
und 11-16 Jahre);
Einzelgespräche; Eltern- und
Familiengespräche;
Gruppenarbeit; Elternarbeit;
58455 Witten Unterstützung und Beratung
von Selbsthilfegruppen;
Öffentlichkeitsarbeit
bundesweit
(Zentralen in 45128
Essen und 34117
Kassel)
Öffentlichkeitsarbeit;
Qualifikation der Fachkräfte;
„Kleine Riesen“ Tornesch - Uetersen Einzelberatung;
Gruppenangebot;
Elternberatung
AWO
Arbeiterwohlfahrt
Kreisverband
Karlsruhe Stadt e.V.
Katholische
Erziehungsberatung
e.V. Bergisch
Gladbach
AGJ, Fachverband für
Prävention und
Rehabilitation in der
Erzdiözese Freiburg
e.V.
Paritätischer
Wohlfahrtsverband;
KISS Witten
Bundesverband der
Freundeskreise für
Suchtkrankenhilfe und
Bundesverband der
Betriebskrankenkassen
Landesverein für
Innere Mission in
Schleswig-Holstein
80% durch Landesstiftung
Baden-Württemberg
Landesstiftung Bade -
Württemberg
Derzeit:
Leistungsvereinbarung mit
den Jugendämtern
Bergisch Gladbach
Landesstiftung Baden -
Württemberg
Bundesverband der
Betriebskrankenkassen
seit 1994
10/2003 –
09/2006
02/2005 –
01/2007
Beratungsstelle für Eltern, Kinder
und Jugendliche
Silke Kaiser-Malolepszy,
Thomas Gustorff
Tel.: 07231/30870
psb-bruchsal@agj-freiburg.de
kid@awo-karlsruhe.de
www.awo-karlsruhe.de
info@kids-und-co.net
www.kids-und-co.net
psb-tauberbischofsheim@agjfreiburg.de
Tel.: 02302/1559
www.oforum.de/kiss/index.html
mail@freundeskreise-sucht.de
praevention@bkk.de
www.freundeskreise-sucht.de
Jugendhilfemittel seit 01/2006 sucht.tu@ats-sh.de
www.ats-sh.de
Legende:
Kindergruppen und Elternarbeit Stationäre Kliniken Konzeptentwicklung Projekt/Angebot läuft
Vernetzung; Qualifizierung des Personals; AK CM; Früherkennung Elternberatung Projekt/Angebot abgeschlossen

„Kinder suchtkranker Eltern –
Präventionen, Projekte und Hilfsangebote“
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Bundesweite Liste von Hilfen für Kinder suchtkranker Eltern*
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Judith Bürger
judith.b.do@gmx.net
„Kompaß“
Beratungsstelle für Kinder
alkoholabhängiger Eltern
22083 Hamburg Beratung; Einzel- und
Gruppenarbeit; Bildung- und
Informationsveranstaltungen;
„LAKI“ 77933 Lahr AGJ, Fachverband für
Prävention und
Rehabilitation in der
Erzdiözese Freiburg
e.V.
„Lichtblick“
Fachstelle des
Kinderschutzbundes für
Kinder und Jugendliche
aus suchtkranken
Familien
„MAKS“ – Modellprojekt
„Arbeiten mit Kindern
Suchtkranker“
54290 Trier Beratung von Kindern,
Jugendlichen und Eltern;
Gruppenarbeit;
79104 Freiburg und
weitere
Beratung; Einzel- und
Gruppenarbeit; Elternarbeit;
Fortbildungen, Supervision
und Projektaufbau;
„Mucki“ 46483 Wesel Beratung der Eltern; Mutter-
Kind-Angebote;
„Trockendock e.V.“ Spendengelder seit 08/1979 kompass-hamburg@t-online.de
Deutscher
Kinderschutzbund
Orts- und Kreisverband
Trier e.V.
AGJ, Fachverband für
Prävention und
Rehabilitation in der
Erzdiözese Freiburg
e.V.
Information und Hilfe
in Drogenfragen e.V.
Landesstiftung Bade –
Württemberg
12/2004 –
11/2006
www.kompass-hamburg.de
psb-lahr@agj-freiburg.de
Spendengelder info@kinderschutzbund-trier.de
Derzeit:
PSB – Regelfinanzierung;
AGJ, Fachverband für
Prävention und
Rehabilitation in der
Erzdiözese Freiburg e.V.
seit 1990
www.kinderschutzbund-trier.de
maks@agj-freiburg.de
www.maks-freiburg.de
11/1998 - a.siebrasse@drogenberatungwesel.de
„Prävention und
Frühintervention bei
Kindern aus
suchtbelasteten
Multiproblemfamilien“
„Schritt für Schritt“ –
Projekt für
Suchtmittelabhängige
Schwangere und Frauen
mit Kindern
Landkreis
Altenkirchen
Aufbau und Erprobung eines
regionalen Netzwerksystems
zur Prävention und
Frühintervention für Kinder
von Alkoholikern;
28197 Bremen Beratung; Vermittlung;
Begleitung; Hausbesuche;
Ministerium für
Jugend, Kultur,
Familie und Frauen des
Landes Rheinland-
Pfalz
Therapiehilfe Bremen
gGmbH
Ministerium für Jugend,
Kultur, Familie und Frauen
des Landes Rheinland-
Pfalz
12/1996 –
11/1999
mikle@t-online.de
www.rias.de
Senator-Bömers-Str. 2
28197 Bremen
Tel.: 0421/5979924
Legende:
Kindergruppen und Elternarbeit Stationäre Kliniken Konzeptentwicklung Projekt/Angebot läuft
Vernetzung; Qualifizierung des Personals; AK CM; Früherkennung Elternberatung Projekt/Angebot abgeschlossen

„Kinder suchtkranker Eltern –
Präventionen, Projekte und Hilfsangebote“
SS06
Bundesweite Liste von Hilfen für Kinder suchtkranker Eltern*
Zusammengestellt von:
Judith Bürger
judith.b.do@gmx.net
„SKipP“ 72488 Sigmaringen AGJ, Fachverband für
Prävention und
Rehabilitation in der
Erzdiözese Freiburg
e.V.
„Smily Kids“
Kinder von Suchtkranken
„Starke Kids“ Gruppe für
Kinder aus
suchtbelasteten Familien
„Start mit Stolpern“
Ein Präventionskonzept
des Westfälischen
Kinderzentrums
Dortmund
„VIOLA“
Modellprojekt
„Ambulante Hilfen für
drogenabhängige
schwangere Frauen und
Frauen mit Kindern“
Alles geheim – bloß
nicht!
Ein Projekt zur Stärkung
von Kindern aus
suchtbelasteten Familien
im Kölner Norden
Arbeitskreis „Kinder aus
Suchtfamilien“
57399
Kirchhundem
ehrenamtlich betreute
Kindergruppe 5 bis 13 Jahre;
51688 Wipperfürth Gruppentherapieangebot für
die Kinder; Elternarbeit;
44137 Dortmund familienorientiertes
Management;
therapeutische Unterstützung
für die Kinder;
45127 Essen Begleitung der
Schwangeren; Ambulante
Hilfen für drogenabhängige
Frauen mit Kindern; Einzelund
Gruppenangebot für die
Kinder; Aufbau von
Kooperationsnetze;
50737 Köln „Kunstatelier“ Halboffene
Kindergruppe für Kinder mit
und ohne suchtkranke Eltern
München
Lobbyarbeit;
Situationsanalyse;
Kreuzbund DV
Paderborn e.V.
Verband der
katholischen
Kirchengemeinden im
Oberbergischen Kreis
Westfälisches
Kinderzentrum
Dortmund. Klinik für
Kinder und
Jugendmedizin;
Verein zur Hilfe
suchtmittelabhängiger
Frauen Essen e.V.
Suchtprävention
Evangelische
Immanuel Gemeinde
Köln – Longerich;
Kinder- und
Jugendfreizeiteinrichtu
ng im Kölner Norden
Landesstiftung Bade –
Württemberg
Eigenmittel; Spenden;
M. DuMont Schauberg
e.V. ;
Aktion: „Traurige Helden“
„Wir helfen e.V.“
derzeit: Teilfinanzierung
durchs Jugendamt;
Spenden;
Ministerium für Frauen,
Jugend, Familie und
Gesundheit
Gegründet
am:
14.September
1996
seit 2002
seit 2001
07/1997 –
07/2001
seit 2000
seit 2001
psb-sigmaringen@agj-freiburg.de
r.c.gattwinkel@t-online.de
Kreuzbund-dv-pb@t-online.de
eb.wipperfuerth@t-online.de
www.drogenberatungsigmaringen.de
www.beratungcaritasnet.de/wipperfuerth.html
www.klinikumdo.de
belladonnaessen@aol.com
www.belladonna-essen.de/
fachstel/documents/
violaabschlussbericht.pdf
Ulrike Marquardt
Suchtprävention Evangelische
Immanuel Gemeinde Köln –
Longerich
Tel.: 0221/741643
praevention@t-online.de
Legende:
Kindergruppen und Elternarbeit Stationäre Kliniken Konzeptentwicklung Projekt/Angebot läuft
Vernetzung; Qualifizierung des Personals; AK CM; Früherkennung Elternberatung Projekt/Angebot abgeschlossen

„Kinder suchtkranker Eltern –
Präventionen, Projekte und Hilfsangebote“
SS06
Bundesweite Liste von Hilfen für Kinder suchtkranker Eltern*
Zusammengestellt von:
Judith Bürger
judith.b.do@gmx.net
Beratungsstelle „Die
Brigg“
Den Suchtkreislauf
durchbrechen
Drogenhilfe Tannenhof
e.V.
Fachklinik Altburg 54552
Schalkenmehren
Fachklinik für
suchtkranke Frauen –
Haus Kraichtalblick
Fachklinik Fürstenwald
Fontane Klinik
- Angebot für alkoholoder
medikamentenabhängige
Frauen und Männer
Frauenfachklinik
Scheifeshütte
12307 Berlin Elternberatung, -training;
Einzel- und Gruppenarbeit
für Kinder
76703 Kraichtal –
Oberacker
34379 Calden-
Fürstenwald
Gemeinsame Aufnahme der
Eltern und Kinder (0-6
Jahre); Psychologische
Betreuung; Beratung der
Eltern;
Hilfe zur Erziehung;
Kindergruppe;
Freizeitangebote;
Gemeinsame Aufnahme von
Eltern und Kind (1-16
Jahre); Eltern-Kind-Gruppe;
15749 Mittenwalde Gemeinsame Aufnahme der
Eltern und Kinder (0,2 – 12
Jahre); Erziehungsberatung;
Kleinkinderbetreuung;
Freizeitangebote; nach
Bedarf therapeutisches
Angebot für die Kinder;
47906 Kempen-St.
Hubert
Gemeinsame Aufnahme von
Eltern und Kind;
Tannenhof Berlin -
Brandenburg e.V.
Kliniken Daun –
Altburg
Therapiezentrum für
junge Erwachsene
Suchtkrankenhilfe der
evangelischen
Stadtmission
Heidelberg gGmbH
Diakoniestiftung
Fürstenwald
Fontane Klinik –
Psychosomatische
Fachklinik – Motzen
im Dahme – Spreewald
– Kreis Berlin
Brandenburg
Diakoniewerk
Duisburg GmbH
Caritasverband für die
Region Schaumberg-Blies
e.V.
Aufenthalt der Kinder:
durch Jugendamt oder
andere Leistungsträger
Des Aufenthaltes für das
Kind: gesonderte
Kostenübernahme des
Leistungsträgers
1997 diebrigg@caritas-nk.de
seit 1994
Bedarfsermittlung;
Vernetzung;
66538 Neunkirchen Gruppenarbeit; Caritasverband für die
Region Schaumberg-
Blies e.V.
12045 Berlin Beratung für Kinder aus Guttempler in
Suchtfamilien;
Deutschland, Distrikt
Berlin-Brandenburg
www.die-brigg.de
guttempler.berlin-brandenburg@tonline.de
www.guttempler-berlin.com
info@tannenhof.de
www.tannenhof.de
altburg@ahg.de
www.ahg.de
info@kraichtal-kliniken.de
www.kraichtal-kliniken.de
info@fachklinik-fuerstenwald.de
www.fachklinik-fuerstenwald.de
info@fontane-klinik.de
www.fontane-klinik.de
scheifeshuette@diakoniewerkduisburg.de
Legende:
Kindergruppen und Elternarbeit Stationäre Kliniken Konzeptentwicklung Projekt/Angebot läuft
Vernetzung; Qualifizierung des Personals; AK CM; Früherkennung Elternberatung Projekt/Angebot abgeschlossen

„Kinder suchtkranker Eltern –
Präventionen, Projekte und Hilfsangebote“
SS06
Bundesweite Liste von Hilfen für Kinder suchtkranker Eltern*
Zusammengestellt von:
Judith Bürger
judith.b.do@gmx.net
Friedrichshof
Rehabilitation für
drogenabhängige Frauen
und Männer – Hilfen für
deren Kinder
Gruppe für Kinder aus
suchtbelasteten Familien
Gruppe für Kinder aus
Suchtfamilien
74182 Obersulm-
Friedrichshof
Gemeinsame Aufnahme von
Eltern und Kind;
70182 Stuttgart Kindergruppen; (9-13 Jahre)
Elterngespräche;
Drogenhilfe Tübingen
e.V.
Psychosoziale
Beratungs- und
Behandlungsstelle für
Suchtkranke, -
gefährdete und
Angehörige der Caritas
Stuttgart
74072 Heilbronn Kindergruppe; Diakonisches Werk
Psychosoziale
Beratungs- und
ambulante
Behandlungsstelle für
Suchtkranke und
Suchtgefährdete
Haus Spielwigge 58515 Lüdenscheid Seminare für Angehörige Evangelisches Perthes-
Werk e.V.
Landesstiftung Baden-
Württemberg
Landesstiftung Baden-
Württemberg gGmbH
03/2004 –
03/2006;
Wird noch
bis Ende des
Jahres 2006
durchgeführt
www. diakoniewerk-duisburg.de
z3.seketar@drogenhilfe-tue.org
www.drogenhilfe-tue.org
psb@caritas-stuttgart.de
www.caritas-stuttgart.de
sekretariat.psb@diakonieheilbronn.de
www.diakonie-heilbronn.de
haus-spielwigge.luedenscheid@
pertheswerk.de
Hilfe! Mama und Papa
trinken!
Wolfenbüttel;
Goslar
Ferienfreizeit für Kinder aus
suchtbelasteten Familien
Hof Fleckenbühl 35091 Cölbe Gemeinsame Aufnahme der
Eltern und Kinder,
Gruppenarbeit; Hilfen zur
Erziehung;
Holthauser Mühle
Medizinische
57392
Schmallenberg-
Gemeinsame Aufnahme von
Eltern und Kind;
Lukas-Werk Suchthilfe
gGmbH
Suchthilfe Fleckenbühl
KH Kurklinik
Hochsauerland GmbH
50% Eigenmittel; Spenden,
Bußgelder
www.spielwigge.perthes-werk.de
2005 fa-wolfenbuettel@lukas-werk.de
fa-goslar@lukas-werk.de
info@suchthilfe.org
www.suchthilfe.org
info@holthauser-muehle.de
Legende:
Kindergruppen und Elternarbeit Stationäre Kliniken Konzeptentwicklung Projekt/Angebot läuft
Vernetzung; Qualifizierung des Personals; AK CM; Früherkennung Elternberatung Projekt/Angebot abgeschlossen

„Kinder suchtkranker Eltern –
Präventionen, Projekte und Hilfsangebote“
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Zusammengestellt von:
Judith Bürger
judith.b.do@gmx.net
Rehabilitation
Holthausen
Drogenabhängiger
Fachklinik Fredeburg
Huckleberry & Pippilotta 72336 Balingen Kindergruppen;
Fortbildungsangebote;
Arbeitskreis; Fachberatung
Freundeskreis für
Suchtkrankenhilfe
Zollernalb e.V.;
Heilpädagogische –
psychologischen
Gemeinschaftspraxis
Weinmann-Mayer/Dr.
Mayer
Internet Angebot 31141 Hildesheim E-mail-Beratung; Diakonisches Werk des
Ev.-luth.
Kirchenkreises
Hildesheim-Sarstedt
JACLEANE
Therapiezentrum für
süchtige Frauen
37632
Eschershausen
Psychotherapie; Hilfe zur
Erziehung;
Kinderprojekt 78224 Singen AGJ, Fachverband für
Prävention und
Rehabilitation in der
Erzdiözese Freiburg
e.V.
Kinderprojekt „Auryn“ 49078 Osnabrück Kindergruppe; Elternarbeit Diakonisches Werk
Osnabrück
Kleine Riesen – Angebot
für Kinder aus
suchtbelasteten Familien
25451 Quickborn Gruppenangebot;
Elternarbeit;
Familienfreizeit;
www.holthauser-muehle.de
info@kinder-suchtkranker.de
www.kinder-suchtkranker.de
email-beratung@diakoniehildesheim-sarstedt.de
Landesverein für
innere Mission
Landesstiftung Bade –
Württemberg
www.suchthilfe.de/Kliniken/11jac
lean.htm
psb-singen@agj-freiburg.de
Spenden seit 1995 suchtberatung@osnanet.de
www.diakonie-hildesheimsarstedt.de
DeutschOrdensWerke therapiezentrum-jacleane@tonline.de
www.suchtkrankenhilfeosnabrueck.de
Spenden seit 2002 sucht.quick@ats-sh.de
www.ats-sh.de
Legende:
Kindergruppen und Elternarbeit Stationäre Kliniken Konzeptentwicklung Projekt/Angebot läuft
Vernetzung; Qualifizierung des Personals; AK CM; Früherkennung Elternberatung Projekt/Angebot abgeschlossen

„Kinder suchtkranker Eltern –
Präventionen, Projekte und Hilfsangebote“
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Bundesweite Liste von Hilfen für Kinder suchtkranker Eltern*
Zusammengestellt von:
Judith Bürger
judith.b.do@gmx.net
Klinik Daun –
Thommener Höhe
Klinik Werraland
Eltern-Kind-Zentrum für
Familiengesundheit
Liliput Beratung für
Mutter & Kind
Modellprojekt
„Integration der Arbeit
mit Kindern aus
suchtbelasteten Familien
in bestehende
Drogenberatungsstellen“
Kindergruppe: „Dragon
Kids“
Modellprojekt
Familienhebammen
Modellprojekt
Primärprävention:
„Kinder aus
suchtbelasteten Lebenszusammenhängen“
NETZWERK Kinder von
Suchtkranken.
Qualifizierungsprojekt zur
Früherkennung und
Frühintervention in
suchtbelasteten Familien
54552 Darscheid Kinder- Jugendseminare (5-
11 Jahre; 12-17 Jahre)
37242 Bad Sooden-
Allendorf
Therapieangebot für Eltern
und Kind;
90459 Nürnberg Beratung; Gruppenangebote;
Prävention;
AHG Allgemeine
Hospitalgesellschaft
AG
Werraland: Stiftung für
Familiengesundheit
Lilith e.V. Verein zur
Unterstützung von
Frauen mit
Drogenproblematik
52064 Aachen Der PARITÄTISCHE
Wohlfahrtsverband
Landesverband NRW
e.V.
Landkreis Leer,
Stadt
Braunschweig,
Stadt Osnabrück
Bielefeld
Früherkennung; Hilfeplan;
Beratung der Eltern;
Fortbildung und Schulungen;
Kooperationsangebote;
51103 Köln Multiplikatorenschulung;
Vernetzung;
Stiftung „Eine Chance
für Kinder“
Fachstelle für
Suchtvorbeugung der
Drogenberatung e.V.
Bielefeld
Fachstelle für
Suchtprävention des
Sozialdienst
Katholischer Männer
e.V.
Ministerium für
Gesundheit, Soziales,
Frauen und Familie des
Landes NRW
seit 1984
seit 10/2000
04/2001 –
02/2004
thommener_hoehe@ahg.de
www.ahg.de
info@klinik-werraland.de
www.klinik-werraland.de
Lilith e.V.
Bogenstrasse 30
Tel.: 0911/472218
Klosterkammer Hannover 2001 – 2004 info@eine-chance-fuer-kinder.de
Ministerium für Frauen,
Jugend, Familie und
Gesundheit
2001-2004
seit 2001
www.eine-chance-fuer-kinder.de
Brigitte Münzel
Dipl. Rel. Päd., Psychotherapie
(HPG)
Fachstelle für Suchtprävention im
SKM e.V. Köln
Vietotstr. 20, 51103 Köln
Tel.: 0221/9875785
Legende:
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Vernetzung; Qualifizierung des Personals; AK CM; Früherkennung Elternberatung Projekt/Angebot abgeschlossen

„Kinder suchtkranker Eltern –
Präventionen, Projekte und Hilfsangebote“
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Bundesweite Liste von Hilfen für Kinder suchtkranker Eltern*
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Judith Bürger
judith.b.do@gmx.net
Präventionsprojekt
„Zukunft für Kinder in
Düsseldorf – Hilfen für
Kinder und Familien in
Risikolagen“
40200 Düsseldorf Case.Management mit dem
Ziel der frühzeitigen
Überwachung des
Kindeswohls
Präventivangebot 88212 Ravensburg Kindergruppe Psychologische
Beratungsstelle des
evangelischen
Kirchenbezirks
Ravensburg
Pro Kids 24103 Kiel Kindergruppe (6-12 Jahre); Blaues Kreuz Kiel –
Selbsthilfeverband –
Suchthilfe der
evangelischen
Stadtmission Kiel e.V.
Refugium Fachklinik 57610 Altenkirchen Hilfe zur Erziehung;
Therapeutische
Gruppenarbeit;
Rehabilitationseinrichtung
Four Steps „Haus 99“
Rehabilitationsklinik
Freiolsheim
Rehabilitationsklinik
Lindenhof
Runder Tisch „Kinder
von Suchtkranken“
73614 Schorndorf Gemeinsame Aufnahme von
Eltern und Kind (bis 6
Monate);
76571 Gaggenau-
Freiolsheim
Gemeinsame Aufnahme von
Eltern und Kind;
79227 Schallstadt Gemeinsame Aufnahme der
Eltern und Kinder (0-10
Jahre),
Hilfe zur Erziehung;
Potsdam
Öffentlichkeitsarbeit;
Vernetzung; Qualifizierung
von MitarbeiterInnen
REHA Fachkliniker
GmbH
Verein für Jugendhilfe
e.V.
AGJ, Fachverband für
Prävention und
Rehabilitation in der
Erzdiözese Freiburg
e.V.
AGJ, Fachverband für
Prävention und
Rehabilitation in der
Erzdiözese Freiburg
e.V.
LIGA der
Spitzenverbände der
freien
Landesstiftung Baden-
Württemberg gGmbH
Zuschüsse des Landes
Schleswig-Holstein, der
Landeshauptstadt Kiel, des
Kirchenkreises Kiel,
Eigenmittel des Träger
seit 06/2005
seit 1993
seit 1972
seit 1999
zukunft-fuer-kinder@stadt.
duesseldorf.de
www.düsseldorf.de/gesundheit/zu
kunft_fuer_kinder/index.shtml
kontakt@psychberatung.dw-rv.de
www.psychberatung.dw-rv.de
suchthilfe@stadtmission-kiel.de
www.stadtmission-kiel.de
ulrike.wehler@fachklinik-ak.de
www.fachklinik-ak.de
haus99@reha-foursteps.de
www.vfj-bb.de
rehaklinik-freiolsheim@agjfreiburg.de
Lindenhof@agj-freiburg.de
www.blsev.de
Legende:
Kindergruppen und Elternarbeit Stationäre Kliniken Konzeptentwicklung Projekt/Angebot läuft
Vernetzung; Qualifizierung des Personals; AK CM; Früherkennung Elternberatung Projekt/Angebot abgeschlossen

„Kinder suchtkranker Eltern –
Präventionen, Projekte und Hilfsangebote“
SS06
Bundesweite Liste von Hilfen für Kinder suchtkranker Eltern*
Zusammengestellt von:
Judith Bürger
judith.b.do@gmx.net
Schloss Bettenburg 97461 Hofheim Gemeinsame Aufnahme von
Eltern und Kind; Betreuung
und heilpädagogisches
Angebot für die Kinder (0-10
Jahre);
Schloss Bornheim 53332 Bornheim Gemeinsame Aufnahme von
Eltern und Kind (0-12
Selbsthilfegemeinschaft
Scarabäus Hoher Fläming
e.V.
SHG – Fachklinik
Tiefental
Adaption, medizinische
Rehabilitation für
Abhängigkeitserkrankungen
Sozialtherapeutische
Gruppe für Kinder von
suchtkranken Eltern
Sozialtherapeutische
Gruppe für Kinder von
suchtkranken Eltern
Jahre); Betreuung der Kinder
14827 Schmerwitz Betreuung; Hilfe zur
Erziehung;
66130 Saarbrücken-
Brebach
Gemeinsame Aufnahme der
Eltern und Kinder (1,5- 6
Jahre); Betreuung der Kinder
in einer Tagesstätte
Wohlfahrtspflege in
Brandenburg;
Drogenhilfe Tübingen
e.V.
bettenburg@drogenhilfe-tue.org
www.drogenhilfe-tue.org
DeutschOrdensWerke schlborn@aol.com
Saarland-Heilstädten
GmbH mit
Gesellschaftern
73430 Aalen Kindergruppe; Psychosoziale
Beratungs- und
ambulante
Behandlungsstelle für
Suchtkranke und
Suchtgefährdete
Caritas-Zentrum Aalen
73525 Schwäbisch
Gmünd
Kindergruppe;
Psychosoziale
Beratungs- und
ambulante
Behandlungsstelle für
Suchtkranke und
Suchtgefährdete
Landesstiftung Baden-
Württemberg gGmbH
Landesstiftung Baden-
Württemberg gGmbH
www.suchthilfeverbund.de
scarabaeus-schmerwitz@tonline.de
www. scarabaeus-schmerwitz.de
adaption.tt@web.de
www.shg-Kliniken.de
psb.aalen@caritas-ostwuerttemberg.de
www.cv-ostwuerttemberg.caritas.de
psb.schaebisch-gmuend@caritasost-wuerttemberg.de
www.cv-ostwuerttemberg.caritas.de
Legende:
Kindergruppen und Elternarbeit Stationäre Kliniken Konzeptentwicklung Projekt/Angebot läuft
Vernetzung; Qualifizierung des Personals; AK CM; Früherkennung Elternberatung Projekt/Angebot abgeschlossen

„Kinder suchtkranker Eltern –
Präventionen, Projekte und Hilfsangebote“
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Bundesweite Liste von Hilfen für Kinder suchtkranker Eltern*
Zusammengestellt von:
Judith Bürger
judith.b.do@gmx.net
Suchttherapiezentrum
Hamburg
Nachsorgezentrum für
Frauen und Mütter mit
Kindern
Synanon
Leben ohne Drogen
Therapeutische
Gemeinschaft Steyerberg
Therapeutische
Gemeinschaft
Wilschenbruch
Therapie mit Kindern –
THEKI
Therapiedorf Villa Lilly
Therapieeinrichtung
Böddiger Berg – Angebot
für Drogenabhängige
Therapiezentrum
Hohehorst – Individuelle
stationäre Therapie für
Drogenabhängige Eltern
mit ihren Kindern
22529 Hamburg Betreuung der Kinder; Martha - Stiftung
Hamburg
10963 Berlin Gemeinsame Aufnahme von
Eltern und Kind; Selbsthilfe;
31595 Steyerberg Gemeinsame Aufnahme von
Eltern und Kind;
21337 Lüneburg Einzel- und
Gruppenangebote für die
Kinder; Familientherapie für
die Eltern;
22765 Hamburg Gemeinsame Aufnahme der
Eltern und Kinder (0-6
Jahre), Unterstützung und
Beratung der suchtkranker
65307 Bad
Schwalbach
Eltern; Betreuung der Kinder
Gemeinsame Aufnahme der
Eltern und Kinder;
Kindergruppen; Hilfen zur
Erziehung;
34587 Felsberg Betreung; Gruppenarbeit;
Hilfen zur Erziehung;
28790
Schwanewede
Gruppenarbeit; Elternarbeit;
Freizeitangebote;
Stiftung Synanon -
Suchthilfegemeinschaft
Step gGmbH
Jugendhilfe e.V.
Lüneburg
Jugend hilft Jugend
e.V.
Jugendberatung und
Jugendhilfe e.V.
Drogenhilfe
Nordhessen e.V.
Hohehorst gGmbH
Aufenthalt der Kinder:
durch Jugendamt
Spenden;
Rentenversicherungsträger;
Krankernkasse; Sozialamt
oder Jugendamt
Jugendamt im Rahmen der
Hilfe zur Erziehung
Des Aufenthaltes für das
Kind: in der Regel vom
Jugendamt
Des Aufenthaltes für das
Kind: in der Regel vom
Jugendamt
Des Aufenthaltes für das
Kind: in der Regel vom
Jugendamt
Eltern-Kind-
Einrichtung
seit 1976
seit 1993
seit 1995
nachsorge.stz@martha-stiftung.de
www.marthastiftung.de
info@synanon.de
www.synanon.de
steyerberg@step-hannover.de
www.step-hannover.de
wilschenbruch@jugendhilfelueneburg.de
www.jugendhilfe-lueneburg.de
theki@jugend-hilft-jugend.de
www.jugend-hilft-jugend.de
villalilly@jj-ev.de
www.drogenberatung-jj.de
boeddiger-berg@t-online.de
www.drogenhilfenordhessen.de/boeddigerberg
info@hohehorst.de
www.hohehorst.de
Legende:
Kindergruppen und Elternarbeit Stationäre Kliniken Konzeptentwicklung Projekt/Angebot läuft
Vernetzung; Qualifizierung des Personals; AK CM; Früherkennung Elternberatung Projekt/Angebot abgeschlossen

„Kinder suchtkranker Eltern –
Präventionen, Projekte und Hilfsangebote“
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Bundesweite Liste von Hilfen für Kinder suchtkranker Eltern*
Zusammengestellt von:
Judith Bürger
judith.b.do@gmx.net
Therapiezentrum Römhild 98631 Römhild Gemeinsame Aufnahme von
Eltern und Kind; Betreuung
und heilpädagogisches
Angebot;
Therapiezentrum
Schaumberger Hof für
Drogenabhängige
Villa Maria 76831 Billigheim –
Ingenheim
Wigwam – Unterstützung
für Familien mit
Suchtproblematik
66630 Tholey Gemeinsame Aufnahme der
Eltern und Kinder;
Hilfe zur Erziehung;
12051 Berlin-
Neukölln
Gemeinsame Aufnahme der
Eltern und Kinder (0-7
Jahre);
Heilpädagogisches Angebot;
Hilfe zur Erziehung;
Betreuung von
suchtmittelabhängigen
Schwangeren; Einzel- und
Gruppenbetreuung;
Elternarbeit; Begleitung und
Unterstützung der Eltern;
www.a-connect.de 58566 Kierspe Internetseite:
Informationsvermittlung;
Öffentlichkeitsarbeit;
www.addiction.de 50668 Köln Internetseite mit dem Ziel:
Informationsvermittlung;
themenspezifische Texte
zum Download; Newsletter;
www.kidkit.de
Online Projekt für Kinder
und Jugendliche aus
suchtbelasteten Familien
50668 Köln Internetseite mit dem Ziel:
Informationsvermittlung;
anonyme Beratung und
Hilfe; besonders für Kinder
www.nacoa.de deutschlandweit Internetseite:
Informationsvermittlung;
Öffentlichkeitsarbeit;
Lobbyarbeit;
KTE AG
Kliniken und
Therapieeinrichtungen
Hilfe für Junge
Menschen Saar e.V.
Therapiezentrum
Ludwigsmühle
gGmbH
AGD
Arbeitsgemeinschaft
Drogenprobleme e.V.
A-Connect e.V.
Katholische
Fachhochschule NRW
KOALA e.V.;
Drogenhilfe Köln e.V.
NACOA Deutschland
Interessenvertretung
für Kinder aus
Suchtfamilien e.V.
Des Aufenthaltes für das
Kind: in der Regel vom
Jugendamt
info@therapiezentrumroemhild.de
www.therapiezentrumroemhild.de
info@schaumbergerhof.de
www.schaumbergerhof.de
info-villa.maria@t-online.de
www.ludwigsmühle.de/vilakonz.h
tm
Jugendamt wigwam@agd-berlin.de
Mitgliedsbeiträge;
Spenden;
Aktion: „Traurige Helden“
„Wir helfen e.V.“
seit 1999
seit 1999
seit 2003
www.agd-berlin.de/wigwam
info@a-connect.de
www.a-connect.de
mikle@t-online.de
a.pauly@kfhnw.de
www.addiction.de
info@kidkit.de
www.kidkit.de
info@nacoa.de
www.nacoa.de
Legende:
Kindergruppen und Elternarbeit Stationäre Kliniken Konzeptentwicklung Projekt/Angebot läuft
Vernetzung; Qualifizierung des Personals; AK CM; Früherkennung Elternberatung Projekt/Angebot abgeschlossen

„Kinder suchtkranker Eltern –
Präventionen, Projekte und Hilfsangebote“
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Bundesweite Liste von Hilfen für Kinder suchtkranker Eltern*
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Judith Bürger
judith.b.do@gmx.net
Organisationen, Vereine, …:
A-Connect e.V.
AGD Arbeitsgemeinschaft Drogenprobleme e.V.
Anonyme Alkoholiker Deutschland
Blaues Kreuz
Children of Alcoholics foundation
Deutsche Hauptstelle gegen die Suchtgefahren e.V.
ENCARE European network for children affected by risky environments within the family (EU)
Erwachsene Kinder von suchtkranken Eltern und Erziehern Interessengemeinschaft e.V. (EKS)
Fachverband Sucht e.V.
Freundeskreise für Suchtkrankenhilfe Bundesverband e.V.
Gesamtverband für Suchtkrankenhilfe im Diakonischen Werk der Ev. Kirche in Deutschland e.V.
Guttempler in Deutschland
Institut sucht prävention (A)
KOALA e.V. Chancen für Kinder aus suchtbelasteten Familien
Kreuzbund e.V.
NACOA Deutschland Interessenvertretung für Kinder aus Suchtfamilien e.V.
NACOA National Association for Children of Alcoholics (USA)
Sozialdienst Katholischer Männer e.V. Köln
Al-Anon Familiengruppen Alateen. Selbsthilfe Gruppe für Angehörige und Freunde von Alkoholikern
Internetadresse:
www.a-connect.de
www.agd-berlin.de
www.anonyme-alkoholiker.de
www.blaues-kreuz.org
www.coaf.org
www.dhs.de
www.encare.info
www.eksev.org
www.sucht.de
www.freundeskreise-sucht.de
www.sucht.org
www.guttempler.de
www.praevention.at
www.koala-online.de
www.kreuzbund.de
www.nacoa.de
www.nacoa.org
www.skm-koeln.de
www.al-anon.de
* Diese Liste erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit / Die Angaben sind ohne Gewähr
Legende:
Kindergruppen und Elternarbeit Stationäre Kliniken Konzeptentwicklung Projekt/Angebot läuft
Vernetzung; Qualifizierung des Personals; AK CM; Früherkennung Elternberatung Projekt/Angebot abgeschlossen

C
Checkliste „Drogenabhängigkeit und Schwangerschaft/Elternschaft“
Unveröffentlicht.

D
10 Eckpunkte zur Verbesserung der Situation von Kinder aus
suchtbelasteten Familien URL: www.dhs-intern.de/pdf/eckpunkte.pdf.
28.05.2006.

Hiermit erkläre ich diese Diplomarbeit unter Verwendung der
angegebenen Quellen selbstständig verfasst zu haben!
____________
Judith Bürger