Vortrag Olaf Kastner

Die Rolle des Unternehmens in der Berufsbildung in China
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Vision der BMW Brilliance Automotive Ltd.
Rede von Olaf Kastner, Präsident und CEO, beim chinesisch-deutschen Dialog zwischen
Berufsschulen und Wirtschaft in Chongqing, 23.08.2012
Persönliche Begrüßung der offiziellen Teilnehmer
Sehr geehrte Damen und Herren,
Ein bekannter dt. Politiker hat einmal gesagt, dass Bildung und Ausbildung unser Pass für die Zukunft
ist und das Morgen denjenigen gehört, die sich heute darauf vorbereiten (Wolfgang Gerhardt). Der
Trend und Zukunftsforscher Matthias Horx formuliert einen Bildungsbegriff, nachdem Bildung es
ermöglicht, in Zukunft kluge Fragen stellen zu können und Zweifel willkommen zu heißen sowie
seine eigenen und individuellen Talente zu kennen.
Keine Sorge, ich wede nicht weiter in die akademische Theorie abgleiten, die Zitate verdeutlichen
aber, über welche Themen ich heute sprechen möchte. Ausbildung ist ein zentraler Punkt der
Zukunftssicherung von Unternehmen und natürlich der Individuen. Einfach formuliert, könnte man
behaupten, dass die Rolle des Unternehmens in der Berufsbildung in China nicht anders als in
Deutschland sein muss.
Ich bin jedoch überzeugt davon, dass BMW Brilliance Automotive Ltd. in der Berufsausbildung
anders agieren muss als in Deutschland. Dies gilt sowohl für die aktuelle Phase, in der wir die
Vorbereitungen für die Etablierung einer dualen Berufsausbildung in China treffen, als auch für die
Zeit, in der wir gemeinsam mit Schulpartnern und in unserem Fall der AHK Shanghai eine solche
Berufsausbildung fest verankert haben werden.
Berufsausbildung, wie wir sie aus Deutschland kennen, bildet einen wesentlichen Baustein für die
Fachkräftesicherung eines Unternehmens. Für unser Unternehmen spielen eine Reihe weiterer
Überlegungen und Argumente eine wichtige Rolle, warum und wie wir Berufsausbildung betreiben.
Bevor ich auf diese Überlegungen konkret eingehe, will ich zunächst den Rahmen spannen, in dem
wir uns bei BBA bewegen.
Die Marke BMW hat sich in den letzten Jahren hervorragend entwickelt; das gilt in beeindruckender
Weise für den chinesischen Markt. Mit dem Bau des zweiten Werkes, das wir im Joint Venture BMW
Brilliance Automotive Ltd. betreiben, haben wir unsere Produktionskapazität auf 200.000 Einheiten
erweitert und können damit die aktuelle lokale Nachfrage bedienen; mögliche weitere Steigerungen
sind abhängig von der künftigen Marktentwicklung. Darüber hinaus haben wir inzwischen das erste
Motorenwerk der Marke BMW außerhalb Europas in Betrieb genommen und stärken damit unser
Committment zu China. Wir haben mit diesem Schritt auch unser internationales Produktionsnetzwerk
um einen wesentlichen Baustein erweitert.
Dabei sind wir sowohl im Joint Venture als auch im Gesamtkonzern BMW Group darauf eingestellt,
mit kurzfristigen Schwankungen umgehen zu können; wir sind uns bewusst, dass die Volatilität
zunimmt. Doch lassen wir uns durch kurzfristige Schwankungen nicht von unserer langfristigen,
klaren Strategie abbringen. Der Markt in China wird langfristig weiter wachsen. Aktuell liegt der
Anteil der Premiumfahrzeuge am Gesamtmarkt bei ca. 7,5 bis 8 %; in den USA beträgt dieser Anteil
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etwa 14 %. Parallel dazu wächst die Mittelschicht in China kontinuierlich, wodurch sich ein doppeltes
Wachstumspotenzial ergibt, das dazu führen wird, dass China künftig der weltweit größte Luxusmarkt
sein wird.
Nimmt man also diese Entwicklung sowie die Einbettung unseres Joint Venture in das internationale
Produktionsnetzwerk der BMW Group, dann ergeben sich weitere Argumente für den Aufbau einer
dualen Berufsausbildung. Mit einer solchen Form der Fachkräftesicherung tragen wir zur langfristen
Erfolgssicherung des Unternehmens bei.
Erfolg am Markt wird jedoch zu allererst von den Kunden bestimmt. Daher benötigen wir nicht nur
attraktive Produkte, sondern ebenso innovative Konzepte für die Mobilitätsanforderungen der Zukunft.
Dazu gehört die Elektromobilität ebenso wie die nachhaltige Umsetzung eines konsequenten
Umweltbewusstseins auch in der Produktion. Kundenorientierung zeigt sich gleichfalls im Aufbau und
der Pflege eines landesweiten Händler- und Servicenetzwerkes; hier haben wir beispielsweise im
vergangen Jahr 140.000 Manntage in die Qualifizierung unserer Händler investiert. Bildung und
Qualifizierung sehen wir parallel zur Kundenorientierung als Schlüssel zum Erfolg.
Eine schlüssige Lokalisierungsstrategie ist eine weitere Facette. Mit unseren Angeboten an unsere
Mitarbeiter wollen wir einer der attraktivsten Arbeitgeber sein. Dabei sehen wir das Entgelt nur als
einen Teil der Benefits, die wir unseren Mitarbeitern bieten. Das Gesamtpaket sowie die Arbeits- und
Führungsatmosphäre müssen attraktiv sein, um Mitarbeiter zu gewinnen und an das Unternehmen zu
binden.
In unserer Personalpolitik agieren wir langfristig, weil auch dort strategische Aspekte
handlungsleitend sind. Als Beispiel nenne ich gern die Vielfalt unserer Belegschaft, die wir auch
hinsichtlich der Altersstruktur steuern, um nicht eines Tages eine Vielzahl von erfahrenen Mitarbeitern
wegen Renteneintritts innerhalb kurzer Zeit zu verlieren.
Auf Grundlage unserer klaren Strategie und unserer konsequenten Mitarbeiterorientierung können wir
attraktive Chancen in unterschiedlichen Bereichen eröffnen; dies gilt sowohl für Einstiegs- als auch für
Entwicklungsmöglichkeiten in unserem Unternehmen.
Gerade weil wir im Premiumsegment aktiv sind, ist es für uns selbstverständlich, dass alle unsere
Produkte die gleiche Qualität bieten, unabhängig davon, an welchem Ort sie gefertigt werden.
Deswegen stellen wir auch an unsere Mitarbeiter in jedem Tätigkeitsbereich die gleichen
Kompetenzanforderungen. So ist es nur konsequent, dass wir bei BBA aktuell dabei sind, im Bereich
der Berufsausbildung Impulse zu setzen und unsere exzellenten Erfahrungen mit dem dualen
Berufsbildungssystem aus Deutschland auf die lokalen Bedingungen in China zu übertragen.
Dabei sind wir auf chinesische Partner angewiesen, die das Potenzial einer geteilten
Ausbildungsverantwortung zwischen Schule und Unternehmen erkennen und mit uns gemeinsam
umsetzen wollen. Ich bin überzeugt davon, dass wir mit dem jetzt noch kleinen Beginn schnell einen
Schneeballeffekt erzielen. Dabei hoffen wir selbstverständlich auf viele Unterstützer und Mitstreiter;
andere Unternehmen wollen wir ebenso gewinnen wie Schulen und Bildungsanbieter insgesamt. Nur
gemeinsam werden wir eine qualitativ hochwertige Ausbildung umsetzen und dauerhaft gewährleisten
können.
Für unsere chinesischen Partner ist es sicher ein Pilotprojekt, Berufsausbildung nach dem Prinzip der
dualen Verantwortung und dualen Arbeitsteilung umzusetzen. Wir sind uns der Verantwortung, die
wir mit einem solchen Piloten eingehen, bewusst. Gleichzeitig freut es mich aber auch ganz
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persönlich, miterleben zu können, mit welch beeindruckendem Engagement Lehrer an der
Entwicklung von Ausbildungsgängen arbeiten.
Wir haben uns bereits mit einer Berufsschule, nämlich der Shenyang Equipment Manufacturing
Engineering School, und der AHK Shanghai auf ein MoU verständigt. Bereits in wenigen Wochen
sollen die ersten jungen Menschen in Kooperation zwischen der Schule und BBA mit ihrer
Ausbildung beginnen. Selbstverständlich ist es das Ziel, diese Auszubildenden nach erfolgreicher
Lehre bei BBA als Fachkräfte zu übernehmen.
Inhaltlich konzentrieren wir uns dabei zunächst auf zwei Bereiche, die für das Unternehmen besonders
wichtig sind, die aber auch attraktive Entwicklungsmöglichkeiten bieten, weil sie langfristig zu den
Kernbereichen des Unternehmens zählen. Starten werden wir mit den Bereichen Mechatronik und
Elektronik. Dabei müssen die konkreten Ausbildungsinhalte ebenso gemeinsam mit unserem
Schulpartner entwickelt und vereinbart werden wie wir ebenfalls die Vermittlung der Lehrinhalte
zwischen Schule und BBA aufteilen müssen. All diese Dinge sind wesentlicher Bestandteil für eine
erfolgreiche Partnerschaft. Wir haben somit die Chance, hier in China neue Wege in der Partnerschaft
zwischen Schule und Unternehmen zu beschreiten.
Die Berufsschule übernimmt dabei eine wesentlich größere und wichtigere Rolle als im deutschen
Berufsbildungssystem, weil sie von Beginn an in die inhaltliche Ausgestaltung der Ausbildungsgänge
einbezogen ist. Diese Rolle sollte ihr dann auch am Ende der Ausbildung, wenn es um Prüfungen und
Dokumentation von Prüfungsleistungen geht, in gleicher Weise eingeräumt werden. Und wer weiß,
vielleicht können angesichts einer immer stärker international verflochtenen Welt solche Beispiele
auch wieder auf das deutsche Berufsbildungssystem wirken und dort Weiterentwicklungen anstoßen.
Mein Verständnis vom dualen Bildungsprinzip ist es, dass beide beteiligten Einrichtungen durch den
gesamten Prozess der Berufsbildung hindurch als Partner agieren. Das beginnt bei der gemeinsamen
Definition und Festlegung von Lehrinhalten, geht über die aufgeteilte Vermittlung der Lehrinhalte in
je eigener Verantwortung bis hin zur gemeinsam verantworteten Prüfung am Ende der Ausbildung.
Wir wollen mit unserem Angebot an Berufsausbildung die Grundlage schaffen, dass auch weitere
Stufen auf der Karriereleiter erklommen werden können. Deshalb ist in unserem Verständnis der
Beginn einer Berufsausbildung in unserem Unternehmen auch immer der Beginn der individuellen
Personalentwicklung.
Erst wenn wir Ausbildung und Personalentwicklung als Ganzes betrachten und entsprechend
umsetzen, werden wir auch im Unternehmen die Früchte ernten können, die wir in der
Berufsausbildung gesät haben. Aber ich bin überzeugt davon, dass bei einer gut gelebten Partnerschaft
zwischen Berufsschule und Unternehmen wichtige Informationen über die Entwicklung der
Auszubildenden und das Potenzial jedes Einzelnen ausgetauscht werden. Deshalb werden es am
meisten die Lehrer und Ausbilder sein, die die angestrebte Partnerschaft zwischen Schule und
Unternehmen mit Leben erfüllen und nicht zuletzt für die Auszubildenden zu einem dauerhaften
Erfolg machen werden.
Doch ich will von den eher bildungspolitischen Themen zurückkommen zu den pragmatischen und
unternehmensbezogenen Aspekten. Da wir als BBA auch Bestandteil der BMW Group sind, können
wir unseren Mitarbeitern, egal ob mit einer akademischen oder einer beruflichen Qualifizierung, nicht
nur Entwicklungsmöglichkeiten in China und unseren hiesigen Aufbaufeldern bieten, sondern auch
Aufgaben an anderen Standorten der BMW Group weltweit anbieten. Letztlich können wir aber nur
Angebote unterbreiten und unsere Mitarbeiter ermuntern, einen solchen Weg einzuschlagen. Wir sind
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überzeugt davon, dass mit einer qualitativ hochwertigen Berufsausbildung unsere Attraktivität als
Arbeitgeber sehr positiv beeinflusst wird.
Als Teil eines international agierenden Großunternehmens können und wollen wir Mitarbeitern aus
unterschiedlichen Tätigkeitsbereichen die Möglichkeit eröffnen, ihre Kenntnisse und Erfahrungen
auch an Unternehmensstandorten einzubringen, die außerhalb des eigenen Landes liegen. Unsere
bisherigen Erfahrungen innerhalb der BMW Group bestätigen uns darin, diesen Weg weiter zu
beschreiten und auszubauen. Wir eröffnen damit nicht nur dem einzelnen Mitarbeiter einen attraktiven
Entwicklungsschritt. Wir gewinnen als Unternehmen auch nicht zuletzt dadurch, dass diese
Mitarbeiter mit neuen Eindrücken und frischen Ideen vom Auslandseinsatz an ihren Ausgangsstandort
zurückkehren.
Junge Menschen und ihre Eltern müssen erfahren, dass eine attraktive Tätigkeit und eine erfolgreiche
Karriere auch dann Wirklichkeit werden kann, wenn kein Hochschulstudium absolviert wurde. Für uns
in Deutschland ist das alles nichts Neues; im Gegenteil, wir haben im Rahmen der europäischen
Bildungsaktivitäten sogar erreicht, dass der berufliche Weiterbildungsabschluss Meister bzw.
Techniker dem Hochschulabschluss Bachelor gleichwertig an die Seite gestellt wird. Wir wollen
unseren Beitrag dazu leisten, eine solche Gleichwertigkeit der unterschiedlichen Bildungsansätze auch
in China zu etablieren. Das setzt eine Berufsausbildung voraus, die qualitativ hochwertig ist, den
Bedarfen der Unternehmen entspricht und in gemeinsamer Verantwortung von Schulen und
Unternehmen umgesetzt wird.
Da ich nach den Visionen gefragt wurde, will ich abschließend noch einen weiteren Aspekt ergänzen,
der über die Berufsausbildung hinausgeht, für mich aber sehr viel mit Berufsbildung als lebenslangem
Prozess zu tun hat. Für mich ist es selbstverständlich, dass wir besonders leistungsstarke und
engagierte Absolventen einer Berufsausbildung im Rahmen der Personalentwicklung auch
wissenschaftlich weiter qualifizieren können. Da die Anforderungen in der Arbeitswelt immer
komplexer werden, wird es immer häufiger erforderlich sein, einzelne Bausteine der fachlichen
Weiterqualifizierung in Kooperation mit Hochschulen durchzuführen. Ich will diesen Gedanken heute
nicht vertiefen, denn es geht um Berufsausbildung. Mir ist es aber wichtig, auch diesen Aspekt zu
erwähnen, denn für mich und für BBA endet Bildung nicht mit dem Abschluss einer Ausbildung,
sondern sie ist Bestanteil unseres gesamten Lebens.
Für das Ziel einer Etablierung von Berufsausbildung nach dem dualen Prinzip brauchen wir einen
langen Atem, zumal Bildungsprozesse meistens erst langfristig Wirkung zeigen. Wir sind bei BBA
davon überzeugt, dass wir mit unserer langfristigen Strategie sehr gut aufgestellt sind, um dauerhaft
erfolgreich zu sein. Selbstverständlich müssen wir mit einer Vielzahl von Instrumenten arbeiten, um
Mitarbeiter zu gewinnen und zu halten. Daher sind unsere Qualifizierungsprogramme unterschiedlich
lang und richten sich an unterschiedliche Zielgruppen. Dabei wünsche ich mir, dass wir mit unserem
Beispiel insbesondere im Bereich der Berufsbildung viele Mitstreiter gewinnen; denn das Potenzial,
das die chinesische Jugend bietet, werden wir sicherlich nicht als einzelnes Unternehmen entwickeln
können.
Visionen werden aber nur wahr, wenn wir pragmatisch, konsequent und überzeugend daran arbeiten.
Ich wünsche mir, dass wir, dass BBA dafür viele aktive Mitstreiter gewinnt.
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.
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