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Wie Kinder in der Gruppe lernen
• Die Bedeutung von Gruppen für Lernprozesse und Selbstbildungspotenzial
• Entwicklungsbedingungen und Dynamik von Kindergruppen
Prozesse der Selbstbildung werden bislang weitgehend mit Blick auf das einzelne
Kind untersucht. Dass Kinder auch in Gruppen wesentliche Prozesse selbst anregen,
steuern und modellieren, wird zu selten berücksichtigt. In diesem Buch wird
vor dem Hintergrund systematischer Praxisbeobachtungen eine fundierte sozialkonstruktivistische
Perspektive auf Kindergruppen entwickelt. Diese Grundlegung
eröffnet einen neuen Blick auf die Entwicklungspotenziale und die Selbstbildungsprozesse
insbesondere von spontan gebildeten Kleingruppen in Kindergärten.
Ausgehend hiervon werden Anregungen für den Umgang mit Kindergruppen
und für die konzeptionelle Arbeit von Einrichtungen entwickelt.
Holger Brandes
Selbstbildung in Kindergruppen
Die Konstruktion sozialer Beziehungen
2008. 196 Seiten.
(978-3-497-02031-7) kt
€ [D] 24,90 / € [A] 25,60 / SFr 41,50
Für konstruktive Lösungen von Interessenkonflikten :
Das Buch bietet eine Fülle von Anregungen, wie mit Rollenspielen,
Bildgeschichten und Spielen soziale Fähigkeiten
zur Aushandlung von Konflikten entwickelt werden
können. Tipps für die Vermittlung von psychologischem
Basiswissen runden diesen praxisorientierten Band ab.
Dietmar Sturzbecher / Heidrun Großmann (Hg.)
Praxis der sozialen Partizipation im Vor- und
Grundschulalter
2003. 283 Seiten. 1 Abb. 4 Tab. (978-3-497-01661-7) kt
€ [D] 19,90 / € [A] 20,50 / SFr 33,50
6 Theorie & Praxis