ÜBER RELIGION INS GESPRÄCH KOMMEN - Religionslehrer im ...

schier unübersehbaren Flut von Analysen und Konzepten des
Religionsunterrichts.
Soviel sei festgestellt:
Die Vorstellungen, die der Synodenbeschluss 1974 zum Ausdruck gebracht
hat, sind mit einigen Abstrichen (etwa was die Indifferentismusdiskussion
angeht) immer noch der Referenzpunkt religionspädagogischer
Überlegungen 116 . Der Synodenbeschluss hat sich auf ein grundlegendes
Verständnis von Religionsunterricht als „Diakonie“ geeinigt. Der Dienst,
das wurde bereits erwähnt, besteht darin, eine Hilfe zu leisten, „für das
Hineinwachsen in die unseren kulturellen Lebensraum prägenden geistigen
Überlieferungen“, zur „Identitätsfindung“ und zur „Unterstützung im
Widerstehenkönnen gegen gesellschaftlichen Anpassungsdruck und falsche
Absolutheitsansprüche“ 117 . Dieser Dienst am Schüler steht in Konvergenz
mit dem Auftrag, der auch an die anderen Fächer ergeht. Eine theologische
Profilierung erhält der Gedanke des „Diakonischen Religionsunterrichts“ in
der ekklesiologischen Reflexion: Glauben bedeutet „Dasein für andere“,
Religionsunterricht ist ein Dienst der Kirche an den Jugendlichen.
„Unabhängig davon, ob die Menschen zu ihr gehören oder nicht, muss sie
bereit sein, ihnen mit dem zu dienen, was sie ist, und was ihrem Auftrag
entspricht,“ 118 ein hoher Anspruch an die Offenheit des
Religionsunterrichts, ein selbstloser Verzicht auf Vereinnahmung jeglicher
Art.
Die „Diakonia“, der Dienst am Menschen, ist neben der „Martyria“, der
Verkündigung und der „Liturgia“, dem gemeindlichen Gottesdienst und der
Feier der Sakramente einer der drei Grundvollzüge der Kirche. Traditionell
war der schulische Religionsunterricht der „Martyria“, der Verkündigung
zugeordnet. Versteht man heute den Religionsunterricht als „Diakonia“, so
ist das Ausdruck der anthropologischen Wende im Religionsunterricht,
pädagogisch ausgedrückt der Schülerorientierung, die auf ganz andere
116 Das wird deutlich in der Dokumentation des Symposiums „Religionsunterricht 20 Jahre
nach dem Synodenbeschluss“, 23.-25. März 1993 in Bergisch-Gladbach/Benzberg, vgl.
a.a.O. Sekretariat der Deutschen Bischofskonferenz, 1993.
117 Werbick, Jürgen: Heutige Herausforderungen an ein Konzept des Religionsunterrichts
in: a.a.O. Arbeitshilfe 111, 1993, S. 46.
118 A.a.O. Synodenbeschluss 1974, S. 166.
Christina Fabian-Heidrich, Über Religion ins Gespräch kommen, 2002 47