Rechtsgrundlagen und Leitlinien zur ... - Schule.at

Die formale Gestaltung von Schularbeiten
Die Prüfungsaufgaben sollen übersichtlich gestaltet werden, wobei auch Platz für
eigene Anmerkungen der Schülerinnen und Schüler einzuräumen ist (Zeilenabstand).
Handschriftliche Ausfertigungen und Anmerkungen seitens des Lehrers/der
Lehrerin sind zu unterlassen.
In der Aufgabenstellung ist die maximal zu erreichende Punkteanzahl bei den einzelnen
Aufgabenbereichen anzugeben. Die einzelnen Checkpoints sind aber bei
der Aufgabenstellung nicht auszuweisen.
Die Aufgabenstellung der Schularbeit ist in vervielfältigter Form vorzulegen.
Die Anmerkungen sind im Layout in sachlich-inhaltliche und sprachliche zu trennen.
Bei Arbeitsaufgaben, die eine genau definierte Anzahl von Lösungen verlangen,
ist ein Tabellenraster mit entsprechender Anzahl von Zeilen/Kästchen vorzugeben.
Lösungen außerhalb dieses Rasters sind für die Beurteilung irrelevant.
Korrektur und Beurteilung von Schularbeiten
Bei der Beurteilung ist die Übersetzung mit mindestens 60 %, die Lösung der
Arbeitsaufgaben mit mindestens 30 % zu gewichten. Im Übergang zur Lektürephase
soll die Gewichtung der Arbeitsaufgaben auf 40 % erweitert werden.
Der Beurteilung der Übersetzung sind die Dimensionen Sinnäquivalenz, Lexik,
Morphologie und in zunehmendem Maß Syntax zugrunde zu legen. Ebenso ist
die sprachliche Qualität in der Zielsprache in die Beurteilung einzubeziehen.
Grundsätzlich ist das für die Reifeprüfung entwickelte Korrekturmodell (S.49ff)
anzuwenden 1 . Die Doppelbelegung eines Wortes durch zwei Checkpoint-Typen
ist nach Möglichkeit zu vermeiden.
LB-VO § 7. (8) Aufgabenstellungen und Texte für die Schularbeiten sind
jedem Schüler in vervielfältigter Form vorzulegen.
LB-VO § 16. (1) Für die Beurteilung von Schularbeiten sind folgende fachliche
Aspekte maßgebend: 3. in Latein und Griechisch
a) im Anfangsunterricht
aa) Sinnerfassung,
bb) sprachliche Gestaltung der Übersetzung,
cc) Vokabelkenntnisse,
dd) Beherrschung der Formenlehre,
ee) Beherrschung der Syntax,
ff) Vollständigkeit
1 www.bifie.at
Leistungsbeurteilung in Latein und Griechisch – 33