Rechtsgrundlagen und Leitlinien zur ... - Schule.at
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3. Zuordnen (Multiple m<strong>at</strong>ching)<br />
a) Beschreibung<br />
Vorgegebenen Begriffen/Textabschnitten aus dem Interpret<strong>at</strong>ionstext (oder aus einem Vergleichstext) sind je nach Fragestellung passende Begriffe/Textabschnitte<br />
aus dem Interpret<strong>at</strong>ionstext (oder aus einem Vergleichstext) in einer vorgegebenen Tabelle zuzuordnen.<br />
b) Kompetenzen<br />
Dieses Form<strong>at</strong> eignet sich besonders <strong>zur</strong> Überprüfung der Kompetenzen „Sammeln <strong>und</strong> Auflisten“, „Gliedern <strong>und</strong> Strukturieren“ sowie „Gegenüberstellen <strong>und</strong><br />
Vergleichen“.<br />
c) Beispiele<br />
Ordnen Sie den einzelnen Strophen des Interpret<strong>at</strong>ionstextes jeweils eine passende Überschrift zu, indem Sie die entsprechende Kennzeichnung (A, B, C …)<br />
in die Tabelle eintragen!<br />
Strophe<br />
Überschrift<br />
Strophe 1<br />
Strophe 2<br />
Strophe 3<br />
Überschriften<br />
Unbekümmertes Dichterleben<br />
Unehrenhafter Gelderwerb<br />
Trauriges Dichterleben<br />
Die Vorfahren des Dichters<br />
Dichtung oder Arbeit<br />
Kennzeichnung<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
E<br />
Leistungsbeurteilung in L<strong>at</strong>ein <strong>und</strong> Griechisch – 41
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