Verbale Angriffe im Schulalltag - Sekundarstufe I - Pädagogische ...

Verbale Angriffe im Schulalltag
Theoretischer Hintergrund
Verbaler Angriff und Konflikt – eine Abgrenzung
2.2.5 Konfliktparteien
Da alle interviewten Personen betroffene Lehrpersonen sind, findet der Fall immer
innerhalb eines schulischen Kontextes statt. Schon in der Konfliktdefinition nach
Kreyenberg ist deutlich geworden, dass Konflikte nur auftreten können, wenn voneinander
abhängige Menschen einen Gegensatz, eine Spannung oder einen Unterschied
zwischen einander haben. Eltern sowie Schülerinnen und Schüler sind abhängig
von der Lehrperson, weil die Sekundarschule zur obligatorischen Schulzeit
der Volksschule gehört. Die Lehrperson kann ihren Beruf nur mit den Schülerinnen
und Schülern ausüben und ist auf die Mitarbeit der Eltern angewiesen, da diese für
die Erziehung der Jugendlichen ausserhalb der Schulzeit zuständig sind. Ziel ist es,
zusammenzuarbeiten. Bei Menschen, die sonst überhaupt nichts miteinander zu tun
haben und somit völlig voneinander unabhängig sind, können sich aus dem Wege
gehen, wenn Differenzen auftreten. Dies ist im schulischen Kontext nicht der Fall.
Lehrperson, Eltern und SchülerIn sind abhängig voneinander.
Nach Kreyenberg (2005) gibt es prinzipiell zwei Kriterien, nach denen man die Beziehung
zwischen den Konfliktpartnern unterscheiden kann:
Einerseits ist dies der Grad und die Art der Abhängigkeit, wobei man fragt ob hierarchische
Abhängigkeitsverhältnisse (vertikale Abhängigkeit) oder ob eine enge Vernetzung
zwischen Gleichgestellten vorhanden sind, z.B. wenn die Mutter selbst auch
Lehrperson derselben Schule ist (horizontale Abhängigkeit).
Andererseits unterscheidet man ob es eine formelle oder informelle Beziehung ist:
Unter formellen Beziehungen sind Beziehungen gemeint, die durch Organigramme,
Vorschriften oder Ablaufprozeduren geregelt sind. Informelle Beziehungen sind Beziehungen,
die ausserhalb der offiziellen Regelung laufen. Sie können Prozesse
entweder fördern oder behindern und insofern eher Konfliktursache oder auch genauso
gut Konfliktlösung sein. Grundsätzlich ist in schulischen Fällen die Beziehung
formell, das heisst es ist klar bestimmt, wer die Lehrperson ist und was sie für eine
Funktion hat. Genauso ist dies für den Elternteil und die Schülerinnen und Schüler
festgehalten. Die Rollen und Funktionen sind somit eindeutig. Es kann aber durchaus
vorkommen, dass sich die Lehrperson und der Elternteil schon auf privater Basis
kennen, da die Lehrperson im Umkreis vom Schulhaus lebt. Genauso gut kann es
Masterarbeit Tanja Rothenfluh 8. November 2007 Seite 28 von 126