Soziale Kontextbedingungen der Stadtteilentwicklung' Langfassung

3. Programmgebiete und Städte im Vergleich
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3.1.4 Bildung - Betreuung - Gesundheit
Als Bildungsindikator wurde die ‚Übergangsquote zum Gymnasium’ ausgewertet.
Die Ergebnisse kann man als besorgniserregend bezeichnen, auch wenn nur für
18 Programmgebiete Angaben gemacht wurden.
Die durchschnittliche Quote in diesen Gebieten liegt mit 20,2 % weit unterhalb des
Durchschnitts der teilnehmenden Städte (34,7%). Dabei wird von keinem einzigen
der beobachteten Stadtteile der Durchschnittswert der Städte auch nur annähernd
erreicht. Das noch beste Ergebnis erzielt mit knapp 28,8 % das Knappenviertel
in Oberhausen. In anderen Gebieten liegen die Anteile bei 15 % oder weniger
(geringster Wert: 11,7 %).
Ein auffälliger Zusammenhang ergibt sich zwischen den Gymnasialübergängen
und dem Anteil der türkischen Bevölkerung. Je höher dieser ist, umso weniger
Kinder wechseln von der Grundschule auf das Gymnasium. 6
Abbildung 47: „Übergangsquoten zum Gymnasium“ und „Anteil der
türkischen Bevölkerung“
6) Die Auswertung erfolgte nach Grundschulstandorten. In den Ergebnissen kommt z. T. die besondere Bedeutung
der Gesamtschule im Ruhrgebiet und für die dort lebende ausländische Bevölkerung zum Ausdruck: Jedes
vierte Kind, und damit ein doppelt so hoher Anteil wie im übrigen Nordrhein-Westfalen, wechselt in der Region
nach der Grundschule auf die Gesamtschule.