auch kompakt als PDF zum Download - Spohn-Gymnasium ...

Liebe Eltern, liebe Viertklässler,
auf den folgenden Seiten in dieser Pdf‐Datei finden Sie den Auszug aus einer Broschüre, in
der sich die drei städtischen Gymnasien in Ravensburg vorstellen.
Wir haben einige Begriffe mit Links zu unserer Internetseite versehen, so dass Sie sich sofort
zum jeweiligen Thema einen kurzen Überblick verschaffen können. Zu erkennen sind die
Links an den weinroten Unterstreichungen einzelner Begriffe.
Hier die für Sie wichtigen Termine der kommenden Wochen und Monate:
Freitag, 24.01. und Mittwoch, 26.02.
Tag der offenen Tür / Informationsveranstaltung für Viertklässler und ihre Eltern
16:45 Uhr Möglichkeit für erste Gespräche, Programmbeginn 17.00 Uhr)
Mittwoch, 26.03, und Donnerstag, 27.03.
Anmeldung nach Klasse 5
Für Interessenten am Hochbegabtenzug sind folgende Termine von Bedeutung:
Montag, 20.01.
Informationsveranstaltung zum Hochbegabtenzug für Eltern und Kinder (17.00 Uhr in 3.23)
Donnerstag, 27.01.
17.30 Uhr: Vortrag von Herrn Dr. Christoph Sauer (Landesgymnasium für Hochbegabte, Schwäbisch-
Gmünd) zum Thema Hochbegabung (Spohn-Mensa)
Dienstag, 01.04., Mittwoch, 02.04 und Donnerstag, 03.04
Gruppentest durch die schulpsychologische Beratungsstelle am Spohn-Gymnasium
Montag, 07.04. bis Mittwoch, 09.04.9
Rückmeldegespräche bei der schulpsychologischen Beratungsstelle
ab 28.04.2013
Aufnahmegespräche am Spohn-Gymnasium
Wenn Sie das folgende Logo anklicken, gelangen Sie auf eine Internetseite, die Hilfestellung
bei der Entscheidung für das Gymnasium geben möchte.

Die Schülerzahl am Spohn- Gymnasium ist in den letzten zehn
Jahren deutlich gestiegen. Dennoch ist die Schule mit ihren 430
Schülern, die in 21 Klassen unterrichtet wer- den, immer noch überschaubar und eher
klein.
Die Schule kann auf eine lange Geschichte zurückblicken, die um 1220 mit der ersten
Lateinschule in Ravensburg begann. Im Jahre 1880 wurde das damalige Lyzeum zu
einem Vollgymnasium erhoben, es war das einzige in ganz Oberschwaben. Mit Latein
als Pflichtfremdsprache und Griechisch als möglicher dritter Fremdsprache hat die
Schule ihren humanistischen Charakter bis heute erhalten.
Bildungsziele
Den folgenden Aspekten wird am humanistischen Spohn-Gymnasium besondere
Beachtung geschenkt:
• umfassende Allgemeinbildung
• Förderung individueller Fähigkeiten in den Unterrichtsfächern und darüber hinaus
• Förderung sozialer Fähigkeiten und Stärkung von Gemeinschaften
• Zutrauen und Einfordern von Selbstbestimmung
• Erziehung zu Selbstverantwortung und Toleranz.
Bei der Umsetzung dieser Ziele spielen die klassischen Sprachen und die durch sie
vermittelten Werte eine besondere Rolle.

Schulprofil
Das Spohn-Gymnasium verbindet eine umfassende humanistisch geprägte
Persönlichkeitsbildung mit der Vermittlung eines soliden Allgemeinwissens. Dazu wurde
ein Programm entwickelt, das viele neue Ideen enthält, aber auch sehr viel Bewährtes,
wie die am Spohn traditionell verankerten schülerzentrierten Lernformen. Im
Schulprogramm wurden drei Schwerpunkte formuliert, die dem Entwicklungsstand der
Schüler Rechnung tragen:
Klassen 5-6 „Ich und die anderen”
Ziel ist es, den Aufbau von persönlichen Bindungen untereinander und zu den
Lehrern zu fördern. Die Kinder sollen lernen, miteinander zu arbeiten und mit
Konflikten konstruktiv umzugehen, und sie sollen ihre Arbeitshaltung und ihre
Arbeitstechniken weiter entwickeln.
Im Einzelnen sind vorgesehen:
• zwei Kennenlerntage zum Schuljahresbeginn in Klasse 5
• eine Klassenstunde pro Woche (u. a. Lernen lernen)
• Arbeitsgemeinschaften (Musik, Theater, Schwarzes Theater,
Selbstbehauptungstraining, Sport)
• soziales Lernen z.B. im Freiarbeitsunterricht, im Winterschullandheim (Klasse 6) und
beim Streitschlichterprogramm.
Klassen 7-8 „Wer bin ich?”
Im Vordergrund steht jetzt die Unterstützung der individuellen
Persönlichkeitsentwicklung. Außerdem sollen die Schüler lernen, mit Wünschen,
Erwartungen und Zielen sowie mit ihrer geschlechterspezifischen Rolle umzugehen.
Das Programm sieht hier u. a. vor:
• Einführung in projektartiges Arbeiten und in Präsentations- techniken („Wie wirke
ich auf andere?”)
• Erstellung und öffentliche Präsentation einer Jahresarbeit
• erlebnispädagogisches Schullandheim in Klasse 8
• Erfahren eigener Grenzen im Kletterunterricht
• Gelegenheit zum Sprachaufenthalt in England (1 Woche).
Klassen 9-12 „Ich in der modernen Welt”
Schwerpunkt ist die Rolle des Einzelnen in der Gesellschaft. Über den Unterricht
hinausgehend wird u. a. angeboten:
• Berufs- & Studienorientierung (BOGY, Bildungspartnerschaft)
• Themenunterricht – ganzheitliche Betrachtung eines Themas
• Soziales Projekt „Etwas für andere tun”
• Möglichkeit zur Teilnahme an einem internationalen Schüleraustausch und einem
internationalen Begegnungsprogramm (PAD - Pädagogischer Austauschdienst)
• Grundgedanken der Philosophie
• Studienfahrten nach Berlin und Rom
• Gelegenheit zu einer zweiwöchigen Griechenlandreise.

Sprachen am Spohn-Gymnasium
Die Kinder lernen am Spohn von Klasse 5 an zwei Pflichtfremdsprachen: Latein und
Englisch. Englisch haben alle bereits in der Grundschule zu lernen begonnen, der
Unterricht wird weitergeführt und intensiviert. Der gleichzeitige Beginn von Lateinund
Englischunterricht ab Klasse 5 hat auf dem Spohn-Gymnasium eine lange
Tradition. Die bisherigen Erfahrungen zeigen, dass die Kinder den gleichzeitigen
Erwerb beider Fremdsprachen gut bewältigen und in ihrer sprachlichen Entwicklung
davon profitieren.
Ab Klasse 8 können die Schüler das sprachliche Profil wählen und haben dabei die
Auswahl zwischen Griechisch, Französisch, Italienisch und Spanisch. Weiterhin
besteht natürlich die Möglichkeit, die Kenntnisse in den gelernten Sprachen durch
den Besuch von vierstündigen Kursen in der Oberstufe zu vertiefen.
Latein – mehr als eine Fremdsprache
Hinter dem humanistischen Bildungskonzept steht die Überzeugung, dass Latein
auch heute – über den reinen Sprach- erwerb hinaus –
viel zu einer fundierten Bildung beitragen kann.
Latein bildet daher einen Schwerpunkt im
Fächerkanon der Schule. Damit ohne
Zeitdruck ein solides Fundament in der lateinischen
Sprache gelegt werden kann, setzt der
Lateinunterricht in Klasse 5 mit fünf Wochenstunden ein – eine Stundenzahl, die in
den Folgejahren verringert wird.
Dieser Bildungsgang bietet folgende Vorteile:
• Latein bildet als Basissprache unserer Kultur einen Zugang zu den grundlegenden
Gedanken der europäischen Geistesgeschichte. Die klassische Antike ist auch in unserer
modernen Zeit in vielfältiger Weise lebendig.
• Latein ist eine gute Basis für einen sicheren Umgang mit der eigenen Sprache, denn
durch die Beschäftigung mit Latein lernt man auch, die deutsche Sprache besser zu
verstehen und bewusster und präziser zu gebrauchen.
• Latein ist ein Sprungbrett für andere Sprachen, da man beim Lateinlernen
grammatikalisches Grundlagenwissen erwirbt, das den Zugang zu vielen Sprachen
erleichtert.
• Der Lateinunterricht führt die Schüler in die Welt der Römer ein, die von unserer so
verschieden ist und deshalb vor allem die jüngeren Schüler in ihren Bann zieht.

Naturwissenschaften und Mathematik
Die Fächer Biologie, Chemie, Physik und Mathematik werden im Regelunterricht in
gleichem Umfang und mit gleicher Intensität unterrichtet wie an anderen
Gymnasien. Insbesondere haben die Schüler die Möglichkeit, in Klasse 8 das
vierstündige Fach „Naturwissenschaft und Technik“ zu wählen und damit keine 3.
Fremdsprache zu lernen. In der Kursstufe werden den Schülern am Spohn
selbstverständlich alle schul- übergreifenden Kurse der Ravensburger Gymnasien
angeboten. Darüber hinaus werden den Schülern die Teilnahme an mehreren
Wettbewerben in diesem Bereich und Unterstützung bei deren Vorbereitung
angeboten. So waren Spohn-Schüler in den letzten Jahren u.a. beim bundesweiten
Mathematikwett- bewerb „pangea“ mehrfach sehr erfolgreich.
Bildungspartnerschaft
Im Rahmen der Vernetzung des Spohn-Gymnasiums mit Unternehmen wurde eine
Vereinbarung über eine Bildungspartnerschaft mit der weltweit tätigen Firma Blum-
Novotest in Grünkraut-Gullen unterzeichnet. Ziele sind unter anderem:
• Einblick und Orientierung in die Vielfalt der Berufswelt
• Kennenlernen verschiedener Unternehmensbereiche
• Verknüpfung mit dem Unterricht (z.B. Informatik, Geographie, Physik, Sprachen).
Dem humanistischen Spohn-Gymnasium ist die Öffnung in die moderne Arbeitswelt
wichtig.
Musische Bildung
Die Angebote auf diesem Gebiet sind am Spohn-Gymnasium besonders vielfältig.
Stellvertretend seien hier genannt:
• die Unterstufen-Arbeitsgemeinschaft „Schwarzes Theater“
• die Theater-AG
• Theaterprojekte im Fachunterricht
• die Arbeitsgemeinschaft „Malen und Zeichnen“
• die Kernfächer Bildende Kunst und Musik in der Kursstufe
• zahlreiche Arbeitsgemeinschaften im Fach Musik, wie Orchester, Chöre (z.B. Eltern-
Schüler-Lehrer-Chor), Musical.

Fördern und Betreuen
An den unterrichtsfreien Nachmittagen (Montag, Mittwoch und Donnerstag) gibt es
am Spohn-Gymnasium für Schüler der Klassen 5 bis 7 von 13 bis 15 Uhr verschiedene
Angebote:
• Hausaufgabentreff: Unter Anleitung von ausgebildeten Schülermentoren, die von
einem Lehrerteam unterstützt werden, können die Schüler ihre Hausaufgaben
erledigen.
• Mittagsbetreuung: Parallel zum Hausaufgabentreff gibt es ein Angebot von Spielen
und anderen Aktivitäten.
• Förderunterricht: In den Kernfächern wird durch Fachlehrer zeitweise Förderunterricht
angeboten. In kleinen Lerngruppen können die Lehrer die individuellen Bedürfnisse
der Kinder feststellen und besser auf diese eingehen. Ziel ist es, allen Schülern einen
erfolgreichen Start am Spohn-Gymnasium zu ermöglichen.
Unabhängig von diesen Angeboten haben die Klassen 5 bis 7 in der Regel nur am
Dienstagnachmittag Unterricht. So bleibt den Schülern an den anderen Tagen Zeit für
eigene Aktivitäten innerhalb und außerhalb der Schule.
Die „Spohnwerkstatt“
Schüler der Klassen 8-10 haben die Möglichkeit, klassenüber- greifend in der
„Spohnwerkstatt“ mitzuarbeiten. Sie können dort forschen, experimentieren oder
kreativ arbeiten, ganz wie es ihren Interessen und Begabungen entspricht.
In jedem Schuljahr werden in diesem Rahmen verschiedene Projekte angeboten, wie
z.B. „Forschungswerkstatt“, „Roboter programmieren“, „Töpfern“, in denen die
Schüler ohne den Druck von Klassenarbeiten lernen und sich mit Schülern an- derer
Klassen und Klassenstufen austauschen können. Dabei werden außerschulische
Partner auch hier miteingebunden (siehe Bildungspartnerschaft). Auch die
Teilnahme an verschiedenen Wettbewerben wie „Jugend forscht“ wird von der
Schule in diesem Rahmen unterstützt und begleitet.

Der Hochbegabtenzug
Kinder und Jugendliche, die einen IQ-Wert von mindestens 130 haben, gelten als
hochbegabt. Sie sind – in den verschiedensten Bereichen – zu außergewöhnlichen
Leistungen fähig. Unter anderem verfügen diese Kinder häufig über eine sehr rasche
Auffassungsgabe, was beispielsweise längere Erklärungs- und Wiederholungsphasen
im Unterricht unnötig macht. Diesen besonderen Bedürfnissen kann aber der
Unterricht in den Regelklassen oft nur bedingt gerecht werden. Daher bietet das
Spohn-Gymnasium seit dem Schuljahr 2008/09 in einem eigenen Zug die Förderung
hochbegabter Kinder aus dem südlichen Oberschwaben an. Dieser
Hochbegabtenzug stellt mit seinen Angeboten eine wertvolle Bereicherung für die
ganze Schule dar und ist sehr gut in die Schulgemeinschaft integriert.
Für den Hochbegabtenzug gilt:
• Die hochbegabten Kinder besuchen eine eigene Klasse in den Klassenstufen 5 bis 10.
• Die Inhalte des Bildungsplans werden in kürzerer Zeit vermittelt (weniger
Wochenstunden).
• Durch diese Zeitersparnis ist es möglich, Zusatzangebote als Ergänzung ohne
Erhöhung der Wochenstundenzahl anzubieten (Ziel: Förderung mit „Kopf, Herz und
Hand“).
In diesem Zusatzangebot, in dem vorwiegend projektartig in
Kleingruppen gearbeitet wird, werden Themen wie „Zeichen, Schrift
und Sprache“, „Zahldarstellungen verschiedener Völker“, „Robotik“
erarbeitet, ein Theaterstück wird selbst geschrieben und inszeniert,
Flugobjekte gebaut, ein Trickfilm produziert. Durch einen
Selbstbeherrschungskurs außerhalb der Schule wird mittels asiatischer
Kampfsporttechniken das Sozialverhalten der Schüler gefördert.
Ab Klasse 8 besuchen die Schüler des Hochbegabtenzuges die
nebenstehend beschriebene „Spohnwerkstatt“, in der jeder Schüler aus
den angebotenen Modulen auswählen und sich so selbst sein Zusatzangebot
zusammenstellen kann.
Für die Aufnahme in diesen Zug sind ein Test bei der schulpsychologischen
Beratungsstelle und ein Aufnahmegespräch erforderlich.
Nähere Informationen erhält man in einem von der Schule herausgegebenen
Faltblatt, auf der Internetseite der Schule oder in einer Einzelberatung am Spohn-
Gymnasium.