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Armut und Arbeitslosigkeit junger Erwachsener sind zu einem gesamteuropäischen Problem geworden. Spanien, Italien, Griechenland, Frankreich: Im Zuge der europäischen Wirtschaftsund Finanzkrise ist die Problematik in der Mitte Europas angekommen und wird teilweise kontrovers diskutiert. Bei dieser Diskussion fällt immer öfter der Begriff der „Verlorenen Generation“, die von beruflicher Integration und gesellschaftlicher Teilhabe ausgeschlossen ist. Gestalte deine Zukunft! Mit der LEONARDO DA VINCI Partnerschaft „Design your future“ sprechen die beteiligten Partnerorganisationen die Betroffenen dieser vermeintlich „verlorenen Generation“ an. Es handelt sich um Jugendliche und junge Erwachsene, die in Armut und Arbeitslosigkeit leben, wie beispielsweise Abbrecher und Abbrecherinnen von Berufsausbildungsgängen und Schulen, aber auch junge Erwachsene, die sich trotz abgeschlossener Berufsausbildung in der Langzeitarbeitslosigkeit befinden. Ihnen fehlt nicht nur die Integration in den Arbeitsmarkt. Ihre Situation ist zudem auch von sozialer Isolation geprägt. Die Folgen: Perspektivlosigkeit, mangelnde gesellschaftliche Teilhabe und fehlende Motivation, sich in die Gesellschaft zu integrieren. In diesen zukünftigen Kooperationen sollen die besten Strategien in den Regionen der beteiligten Partnerländer konkrete Anwendungen finden und implementiert werden. Dabei zeichnen sich diese Projektkonzepte durch eine Kombination zweier inhaltlicher Schwerpunkte aus: Zum einen verfolgen sie einen sozialintegrativen Ansatz, bei dem es darum geht, Selbstbewusstsein und Selbstständigkeit sowie die Motivation der Jugendlichen, ihre Zukunft aktiv zu gestalten, zu stärken. Zum anderen setzen die Projekte auf berufliche Orientierung und Praxiserfahrung der Betroffenen, die durch Trainings- und Praktikumsaufenthalte im europäischen Ausland erzielt werden sollen. Projekttitel: Design your future – Promotion of social inclusion for young people at risk Koordination: Euro-Schulen gemeinnützige Gesellschaft für Sachsen-Anhalt, Schulstandort Halle Beteiligte Länder: Deutschland, Frankreich, Großbritannien, Polen, Portugal, Rumänien, Spanien, Türkei Projektwebsite: http://designyourfuture.euroinnov.eu Die zehn beteiligten Partnereinrichtungen stammen aus Deutschland, Frankreich, Spanien, Großbritannien, Polen, Rumänien, Portugal und der Türkei. Sie haben erkannt, dass Arbeitslosigkeit und Armut bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen kein nationales und vereinzelt auftretendes Problem mehr ist. Die Problematik der Jugendarmut und -arbeitslosigkeit in Europa betrachten sie daher aus einer europäischen Perspektive, indem sie die verschiedenen Lösungsstrategien der beteiligten Länder analysieren und miteinander vergleichen. Darauf aufbauend identifizieren sie die besten Ansätze und Maßnahmen, um sie anschließend in Konzepte für zukünftige europäische Projekte zur Bekämpfung von Armut und Perspektivlosigkeit junger Erwachsener in Europa zu überführen. Der Fokus der inhaltlichen Projektarbeit wird somit auf zwei inhaltliche Schwerpunkte verteilt. Nicht nur die berufliche, sondern auch die soziale Integration ist Ziel dieser Projekte, denn Jugendarbeitslosigkeit und -armut hängen nicht nur von der wirtschaftlichen Situation eines Landes ab, sondern sie sind auch die Folge von mangelnder oder nicht vorhandener Integration in soziale Sicherheitssysteme. Damit diese Projekte in die Tat umgesetzt werden können, haben die beteiligten Organisationen ein multilaterales Netzwerk gegründet, das auch in Zukunft zu dieser Thematik zusammenarbeiten wird. Es steht allen erfahrenen und interessierten Einrichtungen offen, die einen Beitrag zur Zukunftsgestaltung von ökonomisch benachteiligten Jugendlichen leisten möchten. 4
Was ist mir wichtig im Leben? Mit dieser Frage und mit der eigenen Sicht auf ihren Alltag und ihr Leben beschäftigten sich die Teilnehmenden – Menschen mit und ohne geistige Behinderung – im Rahmen der GRUNDTVIG Lernpartnerschaft „Lebenswelten“. Dabei ging es darum, die eigene Person und Lebenswelt mittels Fotos darzustellen sowie die Lebenswelt anderer Menschen in den Partnerländern Österreich und Finnland kennenzulernen. Meine Welt im Fokus Die GRUNDTVIG Lernpartnerschaft setzte sich aus insgesamt vier Bausteinen zusammen: aus Fotokursen, Länderkursen, Besuchen in den Partnerländern und Gegenbesuchen der anderen Gruppen im eigenen Land. Alle Teilnehmenden besuchten zunächst einen Fotokurs in ihrem Land, um in einem ersten Schritt die Grundlagen der Fotografie und den Umgang mit einer Kamera zu erlernen. In einem zweiten Schritt dokumentierten sie dann sich und ihre Lebenswelt und verfassten kurze Texte dazu. So zeigt beispielsweise Teilnehmerin Denise in ihren Bildern, dass sie Pferde liebt: „Ich habe 651 Pferde figuren in meinem Zimmer“. Mit den Fotos und Texten bereiteten die Teilnehmenden Ausstellungen vor, die vor Ort in den anderen Einrichtungen in den Partnerländern wie auch auf der Projektwebsite präsentiert wurden. Um schon vor den Reisen in das jeweilige Partnerland Grundlegendes darüber zu erfahren und einige Wörter in der fremden Sprache – Finnisch für die deutschen und österreichischen Teilnehmenden – zu lernen, fanden in jeder der beteiligten Einrichtungen vorbereitende Länderkurse statt. Anschließend wurden die Besuche und Gegenbesuche in den Einrichtungen der Partnerländer durchgeführt, was für einige Teilnehmende die erste längere Reise und die erste Flugreise überhaupt bedeutete. Im Rahmen der Austausche wurden kulturelle Sehenswürdigkeiten, Feste oder Museen besucht und es fanden Begegnungsabende mit Schwarzlichttheater oder Disco statt. In den Ausstellungen, in denen die Menschen mit ihren Vorlieben, Interessen und Weltansichten im Vordergrund standen und nicht die Behinderungen, konnten alle Teilnehmenden ihre jeweilige Lebenswelt vorstellen. Dies bot die Möglichkeit, andere Menschen aus Europa kennenzulernen und dabei eventuell vorhandene Vorurteile abzubauen – trotz einiger Sprachbarrieren und manchmal eingeschränkter Kommunikationsfähigkeiten. Auch die Eindrücke von den Besuchen in den Partnereinrichtungen wurden in Bild und Text dokumentiert: „Finnland war kühl und schön“, schrieb beispielsweise Teilnehmer Klaus zu einem Foto. Als Hauptergebnis der Lernpartnerschaft ist eine Website in leichter Sprache entstanden, die zum einen den Projektprozess dokumentiert und zum anderen viele Porträts der Teilnehmenden enthält und damit einen sehr persönlichen Einblick in deren Lebenswelt ermöglicht. Daneben hat sich in der deutschen Einrichtung aus den Fotokursen ein Fotoclub entwickelt, der die Projektwebsite regelmäßig aktualisiert. Zudem sind weitere reale und virtuelle Treffen mit den neu gewonnenen Freunden und Freundinnen aus Österreich und Finnland geplant. Projekttitel: Lebenswelten – ein inklusives Projekt für Menschen mit und ohne Behinderung Koordination: Ev.-Luth. Diakoniewerk Neuendettelsau Beteiligte Länder: Deutschland, Finnland und Österreich Projektwebsite: http://www.fotoprojekt-lebenswelten.org/ http://lebenswelten2010.jimdo.com/ 5
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Seite 7 und 8: Bildungsangebote im Gefängnis kön

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