„Bildungsregion Landkreis Neu-Ulm“ Bewerbung für das Zertifikat

NUFLEX - Entwurf einer Konzeption
9.2 NUFLEX - Entwurf einer Konzeption
zur Beschulung von Schülerinnen und Schülern der Grund- und Mittelschule mit erheblichem Förderbedarf im Bereich
der emotionalen-sozialen Entwicklung
Zielsetzung
Die NUFLEX-Klassen sollen Schülerinnen und Schüler mit erheblichem Förderbedarf im
Bereich der emotionalen-sozialen Entwicklung durch intensive Förderung dazu befähigen,
wieder am Unterricht in ihrer Stammklasse teilzunehmen. Gleichzeitig sollen alle weiteren
Maßnahmen organisiert werden, die dazu notwendig sind, eine problematische Weiterentwicklung
der Schülerinnen und Schüler zu verhindern.
Außerdem bieten die NUFLEX-Klassen eine Wiedereinstiegsmöglichkeit für Schülerinnen
und Schüler, die - aus stationären oder teilstationären Maßnahmen (z. B: Kinder- und Jugendpsychiatrie,
E-Schule) - in das Regelschulsystem zurückgeführt werden sollen.
Zielgruppe • Schülerinnen und Schüler der Klassen 3 bis 5,
• mit erheblichem Förderbedarf im Bereich der emotionalen-sozialen Entwicklung, der
durch Maßnahmen der allgemeinen Schule auch unter Mithilfe der Mobilen Sonderpädagogischen
Dienste (MSD) nicht mehr zu bewältigen ist,
• die jedoch bei entsprechender Unterstützung mittelfristig (ca. 3 bis 5 Monate) wieder in
ihre Stammklasse zurück geführt werden können und
• deren häusliches Umfeld über so viele Ressourcen verfügt, dass sich eine positive
Entwicklung erwarten lässt.
Mitarbeiter • ein/e Lehrer/in aus dem Grundschulbereich (min. 15 Unterrichtsstunden)
• ein/e Lehrer/in aus dem Mittelschulbereich (min. 15 Unterrichtsstunden)
• ein Sozialpädagoge (Vollzeit)
• ein Sonderschullehrer in Funktion vom MSD (ca. 15 Unterrichtsstunden)
• zusätzliche/r Mitarbeiter/in zur Unterstützung der sozialpädagogischen Aufgabenstellungen
(z. B. Jahrespraktikant aus einem sozialen Beruf)
Inhalte • Stabilisierung der Persönlichkeit
• Wiederheranführung an schulisches Lernen
• Wiedereingliederung in Klassenverband der Stammklasse mit Begleitung und Beratung
durch den MSD
• Organisation weiterführender Maßnahmen der Jugendhilfe
• verpflichtendes Elterntraining
Organisationsform • 4 bis 6 Schülerinnen und Schüler
• Vollzeitunterricht mit Nachmittagsbetreuung nach Grundsätzen der Erziehungsschwierigenpädagogik
• Räumlichkeiten außerhalb einer Regelschule und außerhalb des Förderzentrums (Klassenzimmer,
Gruppenraum, Zimmer zur Freizeitgestaltung, Büro und Sprechzimmer,
Mitbenützung einer Sporthalle und ggf. eines Werkraums bzw. geeignete Bewegungsflächen
im Umfeld der Schule)
• Dauer: ca. 3-5 Monate
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