Hygieneplan - Grundschule Barienrode

Hygieneplan
der Grundschule Barienrode
Inhalt
1. Einleitung
2. Basishygiene im Gebäude und den Außenanlagen
2.1 Müllentsorgung
2.2 Hygienevorgaben für den Außenbereich
2.2 Raumklima und Lüftung
2.3 Hygiene in der Sporthalle
3. Schulreinigung
3.1 Allgemeine Vorgaben zur Schulreinigung
3.2 Sanitäre Anlagen
4. Schulinterne allgemeine Hygieneverfahren
4.1 Personenbezogene Hygiene
4.1.1 Händewaschen
4.1.2 Händedesinfektion
4.2 Hygiene im Gebäude
4.2.1 Bevorratung von Hygienematerial
4.2.2 Raum-/ Umgebungsflächen
4.2.3 Lese- und Freiarbeitsecken
4.2.4 Flure, Garderoben und Hausschuhe
5. Hygiene im Unterricht
5.1 Schulhündin Lene
5.1.1 Gesundheitsfürsorge für das Tier
5.1.2 Schulung und Verhalten der Kinder
5.1.3 Zugangsbeschränkungen
5.2 Kurzzeitige Tierbesuche im Sachunterricht
5.3 Arbeitsgemeinschaften „Gesundes Frühstück“ und „Kochen“
6. Essenausgabe während der nachschulischen Betreuungszeit
6.1 Belehrung und Bescheinigung
6.2 Essensausgabe
6.3 Reinigung des Geschirrs
7. Umgang mit Infektionskrankheiten
7.1 Belehrung
7.2 Besuchsverbot und Wiederzulassung
7.3 Läusebefall
7.4 Neue Grippe / Influenza – „Schweinegrippe“
7.5 Meldepflicht der Schule
8. Erste Hilfe
8.1 Erste Hilfe- Kästen
8.2 Erste- Hilfe- Kurse
8.3 Zuständigkeiten
9. Anlagen
9.1 Raumklima in Unterrichtsräumen
9.2 Reinigungsplan der Grundschule Barienrode
9.3 Lüftungsempfehlung für Arbeitsräume
9.4 Hygieneplan – Lesehinweise für einige Lehrkräfte
9.5 Anlaufstellen zur Beratung in Hygienefragen

1. Einleitung
Gemeinschaftseinrichtungen, so auch Schulen, sind durch das Zusammenleben und die
Zusammenarbeit einer Vielzahl von Personen von besonderer hygienisch- epidemiologischer
Bedeutung. Sie bedürfen deshalb großer Aufmerksamkeit, um das Wohlbefinden, die Gesundheit und
die Erziehung zu hygienischem Verhalten besonders auch im Hinblick auf Infektionskrankheiten zu
sichern. Es ist Zweck des Infektionsschutzgesetzes, übertragbaren Krankheiten beim Menschen
vorzubeugen, Infektionen frühzeitig zu erkennen und ihre Weiterverbreitung zu verhindern. Das
Gesetz setzt dabei in hohem Maße neben behördlichen Aufgaben und Zuständigkeiten auch auf die
Eigenverantwortung der Träger und Leiter von Gemeinschaftseinrichtungen sowie jedes Einzelnen.
Darüber hinaus ergeben sich aus dem Gesetz konkrete Verpflichtungen für Gemeinschaftseinrichtungen
bzw. deren Leitungen und Bedienstete, insbesondere aus den §§ 33 bis 36
Infektionsschutzgesetz (zusätzliche Vorschriften für Schulen und sonstige Gemeinschaftseinrichtungen).
Der nachfolgende Hygieneplan entspricht § 36 Abs. 1 Infektionsschutzgesetz, wonach
Gemeinschaftseinrichtungen innerbetriebliche Verfahrensweisen zur Infektionshygiene in
Hygieneplänen festlegen müssen. Er wurde am 13.01.2010 vom Kollegium erarbeitet und am
10.02.2010 von den Teilnehmern der Gesamtkonferenz verabschiedet.
2. Basishygiene im Gebäude und an den Außenanlagen
2.1. Müllentsorgung
• Abfalleinwurfbehälter sind in ausreichender Anzahl vorhanden.
Je Klassenraum gibt es vier Müllbehälter (Mülltrennung)
- gelb für Kunststoff
- grün für Biomüll
- grau für Restmüll
- blau für Altpapier
Auf dem Schulhof gibt es einen Restmüllbehälter (Wiese) sowie Tonnen für Restmüll, Altpapier und
Biomüll. Auf der Wiese stehen zudem 2 Komposter.
2.2 Hygienevorgaben für den Außenbereich
Erforderliche Sicherheitsvorschriften im Außenbereich sind eingehalten und werden regelmäßig vom
Schulträger, der Gemeinde Diekholzen, (Bauhof) überprüft.
• Der Spielsand wird regelmäßig ausgetauscht.
• Bauliche Maßnahmen zum Brandschutz und gemäß Infektionsschutz werden
vom Schulträger beachtet.
2.3 Raumklima und Lüftung
Die freie Lüftung der Klassenzimmer über Fenster ist gewährleistet.
Die Lüftung der Klassenräume liegt in der Verantwortung der Lehrkräfte (Stoßlüften nach Bedarf). Sie
soll regelmäßig erfolgen, da in der kalten Jahreszeit die Heizungen in den Klassenräumen nicht
zuverlässig regulierbar sind.
Bei der Renovierung der Räume wird auf umwelt- und gesundheitsfreundliche Materialien geachtet.
Die Wartung und Überprüfung der Heizungsanlage erfolgt durch den Schulträger.
(s. Anlagen: „Raumklima in Unterrichtsräumen“; Lüftungsempfehlung für Arbeitsräume“)
2.4 Hygiene in der Sporthalle
Die Halle ist im Sinne einer wirksamen Fußpilzprophylaxe nur mit Turnschuhen, nicht
barfuss, zu betreten. Die Reinigung oder Desinfektion im Sporthallenbereich und in den
Umkleideräumen liegt im Verantwortungsbereich des Schulträgers, der Gemeinde Diekholzen.

3. Schulreinigung
3.1 Allgemeine Vorgaben zur Schulreinigung
Die Gebäudereinigung liegt in der Verantwortung des Schulträgers, der Gemeinde Diekholzen.
Grundsätzlich reinigt eine Reinigungsfachkraft die Räume montags bis freitags nach den
Unterrichtszeiten mindestens wie folgt:
• Leeren der Restmüllbehälter
• Fegen des Fußbodens
• Wischen des Fußbodens
• Reinigung der Lehrer- und Schülertische mit Desinfektions- und Reinigungslösung
• Reinigung der sanitären Anlagen und der Flure
Während der Ferienzeiten werden zusätzlich leergeräumte Schränke und Regale gesäubert.
In den Sommerferien erfolgt eine intensive Grundreinigung der Böden. Bei Bedarf werden die
Gardinen gewaschen.
Der Schulträger besitzt ein Verzeichnis der benutzten Reinigungsmittel
Zur Reinigung der Fenster und Rahmen wird vierteiljährlich durch den Schulträger eine
Reinigungsfirma beauftragt.
Über die Durchführung der Arbeiten wacht die Gemeinde Diekholzen (Ansprechpartner: Kämmerer
Thorsten Laugwitz) in Absprache mit der Schulleiterin.
In Absprache zwischen Reinigungskraft und Schulleiterin gibt es einen schulinternen Reinigungsplan.
3.2 Sanitäre Anlagen
Die Ausstattung der Aborte und ihrer Vorräume (Wände, Fußboden, Armaturen, Sanitärkeramik)
erfordern eine regelmäßige Feucht-/Nassreinigung. Viermal jährlich findet zusätzlich eine intensive
Grundreinigung (Karcher) statt.
Vor- und Aborträume werden durch Kippfenster belüftet.
Die Ausstattung der WCs ist wie folgt:
• Flachspülklosetts mit Kunststoffbrillen
• Urinale mit Zieleinsatz
• intakte Toilettenpapierhalter
Die Wartung und Überprüfung der Sanitäranlagen sowohl der Schule als auch der Sporthalle liegt in
der Hand der Gemeinde Diekholzen.
Für das Kalenderjahr 2010 ist eine Sanierung der Toilettenräume der Grundschule geplant.
4. Schulinterne allgemeine Hygieneverfahren
4.1. Personenbezogene Hygiene
4.1.1 Händewaschen
Eine gründliche und regelmäßige Reinigung insbesondere der Hände sowie häufig benutzter Flächen
und Gegenstände ist eine wichtige Grundlage für einen guten Hygienestatus.
Eine Desinfektion ist dort notwendig, wo Krankheitserreger auftreten können und Kontaktmöglichkeiten
zur Weiterverbreitung bestehen.
Hände sind durch ihre vielfältigen Kontakte mit der Umgebung und anderen Menschen
Hauptüberträger von Krankheitserregern. Händewaschen und Händedesinfektion gehören zu
den wichtigsten Maßnahmen zur Verhütung und Bekämpfung von Infektionskrankheiten.
Voraussetzung sind ausreichend Handwaschplätze, ausgestattet mit fließendem Wasser
sowie Spendern für Flüssigseife und Einmalhandtücher sowie Abwurfbehälter für
Handtücher.
In jedem Unterrichtsraum ist ein Direktspender für Flüssigseife sowie ein
Desinfektionsspender mit geeignetem Händedesinfektionsmittel (seit September 2009)
vorhanden. Einmalhandtücher befinden sich in Vorrichtungen neben allen

Waschbecken, darunter ein Papierkorb (Abwurfbehälter). Stückseifen, Nagelbürsten und
Gemeinschaftshandtücher dürfen i. d. R. nicht verwendet werden. Im Unterricht wird folgendes
Händewaschverfahren zu Beginn des Schuljahres besprochen:
Hände müssen gewaschen werden
• nach jeder Verschmutzung
• nach Reinigungsarbeiten
• nach Toilettengängen bzw. –benutzung
• vor dem Umgang mit Lebensmitteln (z.B. AG „Gesundes Frühstück“
• vor der Einnahme von Speisen
• nach Tierkontakt (z.B. Schulhündin Lene)
Die Hände werden mindestens 15 Sekunden lang mit Wasser und Seife gewaschen, auch zwischen den
Fingern.
Die Schüler und Schülerinnen werden durch Plakate in den Klassen an diese Absprachen erinnert.
4.1.2 Händedesinfektion
Eine Desinfektion der Hände ist nur dann erforderlich, wenn die Hände Kontakt mit Wunden, Blut,
Erbrochenem, Stuhl, Urin und anderen Körperausscheidungen (s. Kap.7, Infektionskrankheiten)
hatten. Zur Durchführung der Händedesinfektion ist wie folgt zu verfahren:
• Die Hände sollen trocken sein.
• Ggf. grobe Verschmutzungen vor der Desinfektion mit Einmalhandtuch, Haushaltstuch etc.
entfernen.
• Ca. 3 – 5 ml des Desinfektionsmittels in die Hohlhand geben.
• Unter waschenden Bewegungen in die Hände einreiben. Dabei darauf achten, dass die Fingerkuppen
und -zwischenräume, Daumen und Nagelfalze berücksichtigt werden.
• Während der Einwirkzeit (je nach Herstellerangabe 30 Sekunden bis 2 Minuten) müssen die Hände
mit Desinfektionsmittel feucht gehalten werden.
Bei zunehmendem Auftreten von Neuer Influenza (s. Kap. 7.4) in einer Einrichtung kann eine erhöhte
Reinigungsfrequenz (bzw. effektive Desinfektion) von Oberflächen mit häufigem Kontakt (z. B.
Türklinken, Handläufe, Spielzeug, Computertastaturen, Arbeitsflächen) und ggf. die Durchführung
einer Händedesinfektion durch das Betreuungspersonal (z.B. nach dem Putzen der „Kindernase“)
neben den allgemeinen Hygieneempfehlungen sinnvoll sein. Die Schulleiterin beauftragt in diesem
Fall die Reinigungskräfte und die Mitarbeiterinnen bzw. Lehrkräfte.
4.2 Hygiene im Gebäude
4.2.1 Bevorratung von Hygienematerial
Bestimmte Situationen (zum Beispiel Erbrechen bei viralen Infektionen) machen es notwendig, dass
Hygienematerial ad hoc verfügbar ist. Wir haben darum folgende Artikel bevorratet:
• Sägespäne / Streu bei Erbrechen (Keller)
• Mundschutz (Lehrerzimmer / EH-Kasten)
• Desinfektionsmittel in allen Klassenräumen, der Küche, dem Lehrerzimmer und der Lehrertoilette
• Schutzhandschuhe im Lehrerzimmer (unter der Spüle) und in der Küche
• Wischeimer im Keller
4.2.2 Raum-/ Umgebungsflächen
Die Raum-Umgebungsflächen (Boden, Wände, Decke) können bei hygienischen Mängeln aufgrund
ihrer großen Oberfläche die Raumluft nachteilig beeinflussen – ein Aspekt, der in gut isolierten
Räumen mit entsprechend geringem „natürlichen“ Luftaustausch durch dicht schließende Fensteroder
Türfugen deutlich zum Tragen kommen kann. Durch die Auswahl emissionsarmer Baumaterialien
und Reinigungs- und Pflegeprodukte kann Innenraumluftproblemen entgegengewirkt
werden.

4.2.3 Lese- und Freiarbeitsecken
In Lese- und Freiarbeitsecken ist der Kontakt zu den Materialien und Gestaltungselementen (z. B.
Kissen, Matratzen, Teppiche) besonders eng. Aus diesem Grunde sind hier die Hygienemaßnahmen
intensiv zu beachten; sie liegen in der Verantwortung der initiierenden Lehrkraft (i. d. R.Klassenlehrkraft).
Lese- und Freiarbeitsecken sind ...
… täglich von Schülern aufzuräumen und zur Grundreinigung vorzubereiten
… regelmäßig zu reinigen (ggf. abfegen, ausschlagen, saugen bei Polstern).
4.2.4 Flure, Garderoben und Hausschuhe
• Die beiden Flure werden täglich (Montag bis Freitag) von der Reinigungskraft gefegt und gewischt.
• Mäntel und Jacken werden außerhalb des Klassenraumes an Haken untergebracht.
• Hausschuhe (Sandalen) zu tragen, ist im Klassenraum Pflicht. Die Unterbringung der
Straßenschuhe erfolgt klassenweise auf Schuhregalen aus Holz oder Metall außerhalb des
Klassenraums auf den Fluren.
5. Hygiene im Unterricht
In unserem schuleigenen Curriculum Sachunterricht ist verankert, dass Gesundheitsprävention,
Hygieneschutz und Mülltrennung regelmäßig Themen im Unterricht sein müssen.
5.1 Schulhündin Lene
(siehe hierzu: Schulhund- Konzept, Kapitel 3.5 Infektionsprävention / Hygieneplan)
5.1.1 Gesundheitsfürsorge für das Tier
- Lene wird artgerecht versorgt und gepflegt.
- Es gibt regelmäßige Gesundheitsattests der Tierärztin Frau Dr. Imrecke.
- Lene wird regelmäßig gegen Tollwut geimpft.
- Sie wird regelmäßig entwurmt. Es gibt ein Entwurmungsprotokoll!
- Sollten Ektoparasiten (Flöhe, Zecken, Läuse, Milben) auftreten, so werden sie zeitnah entfernt.
5.1.2 Schulung und Verhalten der Kinder
- Die SchülerInnen gehen rücksichtsvoll und artgerecht mit Lene um und vermeiden damit
spielerische Kratz- und Bisswunden durch die Hündin.(ggf. Desinfektion!)
- Die Kinder werden angeleitet, ihre Hände regelmäßig, besonders vor der Nahrungsaufnahme
und nach der Kotbeseitigung, zu waschen!
Ansonsten führt die Anwesenheit des Hundes zu keiner Änderung des üblichen Reinigungsund
Desinfektionszyklus.
5.1.3 Zugangsbeschränkungen
- Lene erhält keinen Zugang zur Küche.
- Der Kontakt des Hundes zu Menschen mit allergischen Reaktionen wird vermeiden!
- Lene kommt überwiegend nicht mit in die Turnhalle (vibrierender Hallenboden).
5.2 Kurzzeitige Tierbesuche im Sachunterricht
Im Sachunterricht oder in Arbeitsgemeinschaften können Tierbesuche Bestandteil des Unterrichts
sein. Sie werden geplant, wenn der gesamtpädagogische Ansatz dies erfordert. Bei jeder Planung
haben gesundheitliche und hygienische Aspekte vor pädagogischen Grundsätzen Priorität.
5.3 Arbeitsgemeinschaften „Gesundes Frühstück“ und „Kochen“
Zur Vermeidung von lebensmittelbedingten Erkrankungen und Erkrankungshäufungen in Schulen
müssen an den Umgang mit Lebensmitteln besonders hohe Anforderungen gestellt werden. Die
Vorgaben der Lebensmittelhygiene-Verordnung und anderer lebensmittelrechtlicher Vorschriften
werden eingehalten.

Das Mitbringen und Verzehren von Lebensmitteln während des normalen Schulbetriebes erfolgt
grundsätzlich eigenverantwortlich und erfordert daher kein besonderes Eingreifen.
Bei gemeinsamen Aktionen (Frühstück / AG) können Krankheitserreger in mitgebrachten Speisen
direkt oder indirekt auf den Menschen übertragen werden.
Die Lehrkräfte sollen darum auf folgende Dinge achten:
· Überprüfung der Verfalldaten
· Überprüfung der Räume auf Schädlinge
· Überprüfung der Spender für Flüssigseife, Desinfektionsmittel und Einmalhandtücher an den
Händewaschplätzen.
In unserer Schule wird in den Klassen täglich miteinander gefrühstückt. Es ist darauf zu achten, dass
die Kinder vorab ihre Hände waschen.
Auch vor jeder AG „Gesundes Frühstück“ oder „Kochen“ ist darauf zu achten, dass die Kinder die
Hände gründlich waschen, und dass sie lange Haare ggf. zusammenzubinden.
Der Umgang mit rohem Fleisch und rohen Eiern wird vermieden.
Nach dem Unterricht sind Küchenabfälle unmittelbar zu entsorgen. Dabei dürfen gekochte Essensreste
nicht auf den Kompost geworfen werden (Rattengefahr).
Personen, die an infizierten Hautveränderungen oder an einer infektiösen Gastroenteritis leiden, dürfen
an einer Koch- AG nicht teilnehmen. Auch die sonstigen Anforderungen der §§ 42 und 43 IfSG sind
zu beachten. Die Lehrkräfte werden von der Schulleiterin zu Beginn des Schuljahres darüber belehrt.
6. Essenausgabe während der nachschulischen Betreuungszeit
6.1 Belehrung und Bescheinigung
Die Tätigkeit im Küchen- und Lebensmittelbereich verlangt, dass die betreffende Betreuungskraft vom
Gesundheitsamt oder einem beauftragten Arzt über die für sie geltenden Tätigkeitsverbote und
Verpflichtungen in mündlicher und schriftlicher Form gemäß § 43 IfSG belehrt worden ist.
Die Betreuungskraft der nachschulischen Betreuung hat schriftlich erklärt, dass ihr keine Tatsachen für
ein Tätigkeitsverbot bekannt sind. Bereits zum Neustart der Essensausgabe während der
nachschulischen Betreuung wurde eine Belehrungsbescheinigung des Gesundheitsamtes vorgelegt.
Diese Belehrung wird jährlich durch Fördervereinsvorsitzenden (Arbeitgeber) und Schulleitung
wiederholt und zu dokumentiert.
6.2 Essensausgabe
Das Essen wird auf Tellern oder in Schalen ausgegeben. Die Kinder benutzen Bestecke, essen
möglichst nicht mit den Händen.
Lebensmittel sollen unter Zuhilfenahme von Hilfsmitteln wie zum Beispiel Zangen, das heisst, nicht
mit der bloßen Hand, angefasst werden.
Das Tragen von Handschmuck und Armbanduhren sollte beim Umgang mit Lebensmitteln
unterbleiben.
Kalte Salate sollen grundsätzlich am Tag ihrer Zubereitung verzehrt werden.
Essensreste werden in Biomülltüten in die Biotonne entsorgt.
6.3 Reinigung des Geschirrs
Um das benutzte Geschirr zu reinigen, gibt es in der Schulküche eine Geschirrspülmaschine.
Alles Geschirr wird ausschließlich in ihr gereinigt. Das Abwaschen von Hand wird vermieden.
Lappen sind bei Bedarf zu wechseln. Zuständig ist die Betreuungskraft der nachschulischen
Betreuung.
7. Umgang mit Infektionskrankheiten
7.1 Belehrung
Alle Lehrkräfte und Mitarbeiterinnen werden gemäß § 35 IfSG (in Verbindung mit § 34 IfSG) vor der
erstmaligen Aufnahme ihrer Tätigkeit und im Weiteren mindestens im Abstand von zwei Jahren, hier

jährlich, über die gesundheitlichen Anforderungen und Mitwirkungspflichten von der Schulleiterin
belehrt. Die Belehrung ist zu unterschreiben.
Das Protokoll wird für die Dauer von drei Jahren aufbewahrt.
7.2 Besuchsverbot und Wiederzulassung
7.2.1 Lehrkräfte und Mitarbeiter
Im Falle einer Erkrankung bzw. eines Verdachtsfalles, einer Verlausung, einer Ausscheidung von
Krankheitserregern oder einer bestehenden Erkrankung gemäß § 34 IfSG ist der bzw. die Betroffene
verpflichtet, dies der Schulleitung zu melden. Die betroffene Person darf in der Zeit der
Ansteckungsfähigkeit keine Tätigkeiten ausüben, bei denen sie Kontakt mit den zu Betreuenden hat.
Die Wiederzulassung zur Unterrichts- bzw. Betreuungstätigkeit ist gegeben, wenn in der Regel nach
ärztlichem Urteil eine Weiterverbreitung der Krankheit nicht zu befürchten ist.
7.2.2 Schüler/innen
Auch bei Schüler/innen ist im Infektionsschutzgesetz § 34 verankert, bei welchen Infektionen für
Kinder und Jugendliche ein Besuchsverbot für Einrichtungen besteht. Der erneute Besuch der Schule
ist dann wieder zulässig, wenn die ansteckende Erkrankung abgeklungen bzw. nach ärztlichem Urteil
eine Weiterverbreitung der Krankheit nicht mehr zu befürchten ist. In der Praxis hat sich ein
entsprechendes schriftliches Attest des behandelnden Arztes bewährt.
Dieses gilt auch bei der „Neuen Influenza“. Die Eltern werden über diese Regelungen regelmäßig
informiert. Ein Merkblatt „Belehrung gemäß § 34 Abs. 5 IfSG“ ist auch auf der Homepage der Schule
veröffentlicht.
7.3 Verhalten bei Läusebefall
Besonders in Gemeinschaftseinrichtungen muss immer und wiederholt mit dem Auftreten von
Kopfläusen gerechnet werden. Ihrer Ausbreitung kann dann durch entsprechende Aufmerksamkeit und
geeignete Maßnahmen verlässlich entgegengewirkt werden. Festgestellter Kopflausbefall durch die
erfordert ohne Zeitverzug eine Mitteilung an die Schule. Sollte das Sekretariat nicht besetzt sein, so
können Nachrichten auf den Anrufbeantworter gesprochen werden oder Emails versandt
werden (gsbarienrode@t-online.de).
Eltern sind verpflichtet (IfSG 34, Abs.5 ), diese Mitteilung gegenüber der Schule zu machen. Bei
festgestelltem Kopflausbefall durch die Lehrkraft sind die Eltern der Schule zu informieren. Das
betroffene Kind ist vom Unterricht auszuschließen.
7.4 Neue Grippe / Influenza – „Schweinegrippe“
Eine Infektion mit der „Neuen Influenza“ verläuft nach bisherigen Erfahrungen eher milde.
Bei Personen mit Vorerkrankungen (z.B. chronische Krankheiten der Atemwegsorgane, des
Herzkreislaufsystems oder der Immunabwehr), bei Säuglingen sowie bei Schwangeren kann sie aber
auch zu schwereren Verläufen führen. In der Regel treten die ersten Krankheitszeichen 1-7 Tage nach
einer Ansteckung auf. Bereits einen Tag vor dem Symptombeginn bis 7 Tage (bei Kindern bis zu 10
Tage) danach können die Krankheitserreger (Grippeviren) in Rachen- und Nasensekreten
ausgeschieden werden. Durch Niesen und Husten, aber auch durch direkten Kontakt, z. B. über die
Hände, die mit erregerhaltigem Sekret verunreinigt sind (z. B. beim Niesen, Husten), können andere
Personen angesteckt werden.
Die typischen Krankheitszeichen der „Neuen Influenza“ sind:
• plötzlich beginnendes Krankheitsgefühl
• Fieber >38°C teilweise mit Schüttelfrost
• Husten oder Atemnot
• Muskel-, Glieder- und / oder Kopfschmerzen
• Halsschmerzen
• Schnupfen oder verstopfte Nase
Folgende Maßnahmen tragen zu Vermeidung der Neuen Influenza bei:
• Strikte Anwendung von personenbezogener Hygiene, also regelmäßiges Händewaschen mit Wasser
und Seife für mindestens 15-20 Sekunden.
• Vermeiden von Berührungen von Augen, Nase oder Mund durch die eigenen Hände.
• Vermeiden von engen Kontakten zu möglicherweise erkrankten Personen.

• Vermeiden von Anhusten und Anniesen.
• Beim Husten und Niesen Abstand von anderen Personen halten und am besten ein Papiertaschentuch
vor den Mund halten, das anschließend in den Abfall entsorgt wird. Dann möglichst gleich die
Hände waschen. Wenn kein Papiertaschentuch zur Verfügung steht, sollte in den Ärmel gehustet und
geniest werden (nicht in die Hand).
• Wer krank ist, gehört ins Bett und sollte nicht zur Schule oder zur Arbeit gehen.
• Viel lüften (3 bis 4-mal täglich Stoßlüftung von 5 – 10 min.)
Kranke Schüler/innen dürfen nicht am Unterricht teilnehmen. Wenn die Symptome, der plötzliche
Beginn und die zu ermittelnden Begleitumstände (z.B. Kontakt mit bestätigten Fällen) auf eine neue
Influenza hinweisen, dann sollten die Eltern folgendermaßen informiert werden:
• Es wird empfohlen, einen Arzt aufzusuchen. Die Arztpraxis sollte unbedingt vorher telefonisch auf
eine vermutete Infektion mit Neuer Influenza hingewiesen werden, damit sie entsprechende
Vorkehrungen treffen kann.
• Über die Notwendigkeit einer spezifischen Labordiagnostik bzw. Behandlung entscheidet der Arzt.
• Falls eine Neue Influenza diagnostiziert wird, meldet der Arzt dies dem örtlich zuständigen
Gesundheitsamt. Das Gesundheitsamt wird sich ggf. wegen Maßnahmen an die Schule wenden.
• Für die Eltern besteht keine gesetzliche Verpflichtung, die Diagnose der Neuen Influenza der Schule
mitzuteilen. Wir bitten aber zum Wohl aller die Eltern um Kooperation.
Sichtlich erkrankte Kinder sollten schnellstmöglich vom Unterricht ausgeschlossen und aus der Schule
abgeholt werden. Die Eltern werden telefonisch informiert. Sie sind außerhalb der Wohnung über
Notfallnummern, die wir im Notfallordner verzeichnet haben, erreichbar. Bis zum Eintreffen der
Eltern muss das erkrankte Kind getrennt von den gesunden Kindern bleiben. Es wird während der
Wartezeit von einer Lehrerin betreut.
Treten bei den Lehrkräften Influenza-ähnliche Symptome auf, sind diese von der Arbeit freizustellen;
sie sollten schnellstmöglich telefonischen Kontakt zu ihrem Arzt aufnehmen.
Falls in der Schule mehrere Krankheitsfälle auftreten, so entscheidet das zuständige Gesundheitsamt
unter Berücksichtigung der spezifischen Gegebenheiten, welche Maßnahmen zu ergreifen sind. Nur
das Gesundheitsamt kann in Abstimmung mit dem zuständigen Schulträger im Einzelfall und
Pandemiefall die Schließung von Gemeinschaftseinrichtungen veranlassen.
7.5 Meldepflicht der Schule
Die Schule hat eine Meldepflicht gegenüber dem Gesundheitsamt nach IfSG 34, Abs.6. Die Meldung
erfolgt über das Sekretariat bzw. die Schulleitung.
Eine unverzügliche Meldung an das zuständige Gesundheitsamt durch die Schulleitung ist notwendig,
wenn Beschäftigte oder Schüler (bzw. Sorgeberechtigte) der Schulleitung
• das Vorliegen bzw. den Verdacht eines Sachverhaltes gemäß § 34 Absatz 1– 3 IfSG
(Infektionskrankheiten wie z.B. Hepatitis A, Verlausung, Ausscheidung von Krankheitserregern wie
z.B. Salmonellen) melden
• zwei oder mehr gleichartige, schwerwiegende Erkrankungen melden und als deren Ursache
Krankheitserreger anzunehmen sind (zum Beispiel Brechdurchfall bei Schulveranstaltung).
• Wenn zwei oder mehr Kinder in einer Schulklasse oder mit sonstigem Kontakt zueinander
Symptome aufweisen, die auf die Neue Influenza hindeuten, dann hat gemäß § 34 Abs. 6
Infektionsschutzgesetz die Schulleitung dies dem Gesundheitsamt mitzuteilen. Das Gesundheitsamt
kann veranlassen, dass Untersuchungen bei den Kindern durchgeführt werden.
Wir benötigen besonders zuverlässige Kontrollmechanismen. Deshalb wird die Klassenlehrkraft z.B.
bei festgestelltem Läusebefall in der betroffenen Klasse unverzüglich eine Mitteilung mit Rückantwort
an die Eltern mitgeben. Die anderen Klassen werden ebenfalls in Form eines Schreibens durch die
Schulleiterin über den Befall informiert. Der Rücklauf der Elterninformation wird von der
Klassenlehrkraft kontrolliert. Bei Nichtabgabe kann eine Kopfkontrolle durch die Lehrkraft oder
Mitarbeiter des Gesundheitsamtes erfolgen. Diese ersetzen nicht die Kontrollaufgaben der Eltern. Wir
fordern einen verantwortungsvollen Umgang mit diesem Thema.

8. Erste Hilfe
8.1 Erste Hilfe- Kästen
Erste Hilfe- Kästen finden sich im Lehrerzimmer, in der Küche sowie im Lehrerumkleideraum der
Sporthalle. Kennzeichnung beachten!
Es sind ausschließlich Materialien etc. für die Erste Hilfe und zur Rettung aus Gefahr für Leben und
Gesundheit bereitgestellt, die den Vorschriften der Unfallverhütungsvorschrift GUV 0.3 und den
allgemein anerkannten technischen, medizinischen und hygienischen Regeln entsprechen.
Im Kühlschrank (Kopierraum) und in der Sporthalle (Fach über der Stereoanlage) liegen Kühl- Kissen
bereit.
Die Zugänglichkeit zur Ausrüstung ist gewährleistet .
Die Lehrkräfte müssen alle Versorgungsfälle im Verband-Büchlein eintragen. Es steht im Erste
Hilfe- Fach im Lehrerzimmer.
8.2 Erste- Hilfe- Kurse
Schulleiterin, Schulsekretär, alle Lehrkräfte und Mitarbeiterinnen haben die Erste-Hilfe-Ausbildung
(gem. gesetzlicher Bestimmungen). Alle drei Jahre wird gemeinsam mit den Kollegien der
Grundschulen Söhre und Diekholzen ein Erste- Hilfe- Kurs durchgeführt. Der nächste Kurs wird zu
Beginn des Schuljahres 2010/11 stattfinden.
8.3 Zuständigkeiten
Lehrerinnen und Lehrern leisten bei Unfällen und Verletzungen adäquate Hilfe.
Schulträger und Schulleitung sind für die Überwachung der Erste Hilfe-Ausstattung verantwortlich.
Sie sorgen dafür, dass die Verbandkästen nach DIN 13157 und die Sanitätstaschen nach DIN 13164
ausgestattet sind. Dazu kommt jeweils eine fest verschließbare Flasche mit Händedesinfektionsmittel
der DGHM –Liste. Das Ablaufdatum ist regelmäßig zu prüfen (vierteljährlich).
Über einen Sanitätsraum verfügt die Schule nicht. Im Bedarfsfall stehen in den Klassenräumen Sofas
und in der Küche/ Bücherei Matten zum Hinlegen bereit.
Eine Liste mit den Notrufnummern befindet sich im Notfallordner unmittelbar in Telefonnähe im
Lehrerzimmer sowie im Schulleiterzimmer.
9. Anlagen
9.1 Raumklima in Unterrichtsräumen
Fachkräfte für
Arbeitssicherheit
im Schulbereich-
Niedersachsen
Beleuchtung und Raumklima
in Unterrichtsräumen
Handlungshilfen für
Sicherheit und Gesundheit
bei der Arbeit in Schulen
Unterrichtsräume in Schulen müssen als Arbeitsstätten für Lehrerinnen und Lehrer bestimmte
beleuchtungs- und raumklimatische Bedingungen erfüllen. Diese sind im Rahmen der
Gefährdungsanalyse unter Beachtung bestimmter staatlicher Vorgaben (z. B.
Arbeitsstättenverordnung) und Vorgaben der gesetzlichen Unfallversicherungsträger (z. B.
Unfallverhütungsvorschrift „Grundsätze der Prävention“ GUV-VA1) festzulegen.
Beleuchtung
Arbeitsstätten müssen möglichst ausreichend Tageslicht erhalten. Die
Beleuchtung mit
künstlichem Licht muss für die Sicherheit und den Gesundheitsschutz
der Beschäftigten
ausreichend sein. Von ihr darf keine Unfall- oder Gesundheitsgefahr
ausgehen (z. B. Blendung).
Für Arbeitsplätze in Unterrichtsräumen sind die Anforderungen an eine
ausreichende künstliche Beleuchtung erfüllt, wenn folgende
Arbeitsstättenverordnung
§ 3 (1), Anhang Abschnitt
3.4
ASR 7/3 (maximal gültig
bis 08/2010),
DIN EN 12464-1 „Licht
und Beleuchtung -
Beleuchtung von
Arbeitsstätten - Teil 1:

Anforderungen an die Beleuchtungsstärke (Lux) umgesetzt werden:
Allgemeine Unterrichtsräume
mit ausreichend Tageslicht (Fensternähe) 300 Lux
Andere allgemeine Unterrichtsräume
(keine direkte Fensternähe)
500 Lux
Fachunterrichtsräume
(je nach Sehaufgabe)
500 – 750 Lux
Temperatur
Die Raumtemperatur an Arbeitsstätten muss unter Berücksichtigung des
Arbeitsverfahrens, der körperlichen Beanspruchung und des
Nutzungszweckes des Raumes gesundheitlich zuträglich sein.
Arbeitsstätten in
Innenräumen“, Tabelle 5.6
Arbeitsstättenverordnung
§ 3 (1), Anhang Abschnitt
3.5
Werden folgende Mindestwerte bei Arbeitsbeginn eingehalten, ist davon
auszugehen, dass die Raumtemperaturen den Anforderungen der
Arbeitsstättenverordnung entsprechen:
- bei überwiegend sitzender Tätigkeit + 19 °C
- bei überwiegend nicht sitzender Tätigkeit + 17 °C
- in Büroräumen (vergleichbar mit Unterrichtsräumen) + 20 °C – 22 °C
+ 26 °C sollen in Unterrichträumen nicht überschritten werden. Deshalb
ist auch eine Abschirmung der Fenster gegenüber übermäßiger
Sonneneinstrahlung vorzusehen.
Lüftung
Unwohlsein, Unaufmerksamkeit bis hin zu Konzentrationsstörungen
oder Kopfschmerzen treten mit steigenden CO2-Konzentrationen
zunehmend häufiger auf.
Empfohlene Maßnahme:
Durchzuglüftung von zwei bis drei Minuten nach jeweils 20 Minuten
Unterricht
Durch eine ausreichende Frischluftzufuhr werden
• Gerüche reduziert und
• luftgetragene Innenraumbelastungen nicht erhöht sondern evtl. sogar
gesenkt.
Luftfeuchtigkeit
Die relative Luftfeuchtigkeit sollte folgende Werte nicht überschreiten:
Lufttemperatur
relative Luftfeuchtigkeit
20°C
80%
22°C
70%
24°C
62%
26°C
55%
ASR 6/1,3 (maximal
gültig bis 08/2010), GUV-
I 650 „Leitfaden für die
Gestaltung: Bildschirmund
Büroarbeitsplätze“
ASR 5 (maximal gültig bis
08/2010), GUV-I 650
„Leitfaden für die
Gestaltung: Bildschirm- und
Büroarbeitsplätze“,
DIN 1946 Teil 2
Institut für interdisziplinäre
Schulforschung, Bremen,
„Gesundheitsfördernde
Einflüsse auf das
Leistungsvermögen im
schulischen Alltag“, Ein
Beitrag zur Ergonomie der
Schule, Gerhart Tiesler, u.a.
Öffentlicher Vortrag, Stuhr-
Moordeich, 2008
ASR 5 (maximal gültig bis
08/2010),
GUV-I 650 „Leitfaden für
die Gestaltung: Bildschirmund
Büroarbeitsplätze“
Hierbei ist zu beachten, dass sich bei Fensterlüftung die Luftfeuchtigkeit durch die Außenluft
einstellt. Bei Lüftungsanlagen soll die rLf 50% betragen. Die Luftgeschwindigkeit soll 0,2 m/sec
nicht überschreiten, da sonst Zuglufteffekte zu befürchten sind.
erstellt von Karin Kayser MK/ Thomas Oppermann GUV-H

9.2 Reinigungsplan der Grundschule Barienrode
erstellt am:.................................................... . aktualisiert am: ...............................................
Was Wann Wie Womit
glatter Fußboden, täglich
fegen
Klassenzimmer*
Kleine Teppiche in
Klassenzimmern und
SL-Zimmer
möglichst täglich,
mindestens 3x/Woche
wischen mit Feuchtbzw.
Nassverfahren
an wischfreien Tagen
mindestens sichtbare
Verunreinigungen
entfernen
Reinigungslösung
1x/Woche saugen Sauger mit HEPA-
Filter
Tische, Stühle möglichst täglich feucht abwischen Reinigungslösung
Tafel*
bei starker
Verunreinigung
feucht, mit Schwamm
Restmüllbehälter* täglich in festen Müllsack bzw.
Restmülltonne
entsorgen
Fensterbänke
bei sichtbarer
feucht abwischen
(wenn freigeräumt) Verunreinigung
Kuschelbereich regelmäßig 1x saugen
(Teppiche,
wöchentlich (textile
Polstermöbel,
Bereiche; nur, wenn sie
Spielzeug)
aufgeräumt sind)
Schränke, Regale Ergänzungsreinigung feucht wischen
(wenn freigeräumt)
Heizung
Beleuchtung
Vorhänge
Türrahmen,
abwaschbare
Wandflächen
Fenster: Glas- und
Rahmenreinigung
in den Ferien
Ergänzungsreinigung
bei starken
Verunreinigungen
Ergänzungsreinigung
in den Sommerferien
Ergänzungsreinigung
bei Bedarf
Ergänzungsreinigung
in den Ferien
Glasreinigung
=vierteljährliche
Ergänzungsreinigung
durch externe Firma
feucht wischen
abfegen oder saugen
ggf. feucht wischen
Reinigung gemäß
Herstellerangaben bzw.
entsprechend
Materialart
feucht abwischen
feucht reinigen
klares, täglich
gewechseltes Wasser
In geschlossenen
Müllsammelbehälter
abwerfen
Reinigungslösung
Sauger mit HEPA-
Filter
Reinigungslösung
Reinigungslösung
Staubbesen,
antistatisches Tuch
Waschverfahren
entsprechend
Materialverträglichkeit
Reinigungslösung
Reinigungslösung
Toiletten täglich feucht wischen Reinigungslösung
Desinfektionsmittel
*In den Klassen sind für die Vorreinigung Ordnungsdienste eingerichtet. Zuständige Kinder fegen die
Klassenräume, wischen die Tafel, entsorgen gelben Müll, Biomüll und das Altpapier.
___________________________________
(Reinigungskraft)
____________________________________
(Schulleiterin)

9.3 Lüftungsempfehlung für Arbeitsräume
Merkblatt
des Niedersächsischen Landesgesundheitsamtes
Lüftungsempfehlung für Arbeitsräume
Beschwerden über Innenraumluftprobleme lösen nicht selten den Wunsch nach messtechnischer
Abklärung der Situation aus. Vor der Beauftragung von Messungen sollte, vor allem bei eher
unklaren Beschwerden, in Betracht gezogen werden, dass der beklagte Raum nicht ausreichend
belüftet wird. Dieses Merkblatt versucht Hilfestellung für die Belüftung von fensterbelüfteten
Innenräumen zu geben.
Was beinhaltet das Merkblatt
1) Warum Lüftungsempfehlungen?
2) Welche Arten von Lüftung sind zu unterscheiden?
3) Wie und wie häufig sollte gelüftet werden?
4) Mögliche Zielkonflikte beim Lüften
1) Warum Lüftungsempfehlungen?
Nach Angabe in der „Konzeption der Bundesregierung zur Verbesserung der Luftqualität“ von 1992
sind ca. 68% der Wohnungen Neubauten. Aufgrund fortlaufender energiespartechnischer
Anstrengungen ist davon auszugehen, dass die verbleibenden Altbauwohnungen aber auch Büros,
Schul- und andere Gebäude mittlerweile überwiegend energietechnisch optimiert wurden. Diese
Maßnahmen haben eine deutliche Reduzierung des natürlichen Luftaustausch durch Fenster und
Türfugen zur Folge. Wurden in Untersuchungen in Berliner Altbauwohnungen mit
Kastendoppelfenstern Ende der 70er Jahre noch Luftwechselraten im Mittel von 0,65/h gemessen, so
ermittelte Salthammer in einer Langzeit-Untersuchung, die zwischen 1986 - 1993 durchgeführt wurde
mittlere Luftwechselraten von 0,3/h . Die fortlaufende Reduzierung der natürlichen Lüftung
geschlossener Räume erfordert erhöhte Lüftungsbemühungen durch die Raumnutzer um eine
zufriedenstellende Raumluftqualität zu erhalten, die fortlaufend durch Ausdünstungen von
Baumaterialien und Einrichtungsgegenständen, durch Verwendung von Klebstoffen, Kopierern und
anderen technischen Geräten und nicht zuletzt durch menschliche Emissionen (CO2, Schweiß etc.)
beeinträchtigt wird. Untersuchungen in Schulen haben Lüftungsdefizite gezeigt, die sich primär in der
kühleren Jahreszeit zeigen. Es konnte weiter gezeigt werden, dass erhöhte CO2-Konzentrationen in
Klassenräumen Einfluss auf das Wohlbefinden und die Leistungsfähigkeit von Schülern haben. Es ist
zu vermuten, dass ähnlich wie in Klassenräumen, Lüftungsdefizite auch in Büroräumen auftreten.
Regelmäßige und ausreichende Lüftung auch und vor allem im Winter ist also für Räume, die nicht
über raumlufttechnische Anlagen versorgt werden, eine notwendige Nutzungsvoraussetzung.
Unterlassene Lüftung kann vermeidbare Innenraumluftprobleme erzeugen. Lüftung sollte aber nicht
zur Verdeckung anderer Probleme miss-braucht werden.
2) Welche Arten von Lüftung sind zu unterscheiden?
Die Lüftung dient der Zufuhr von Frischluft zum Austausch gegenüber „verbrauchter“ Luft. Eine
geöffnete Bürotür, die z.B. zu einem Flur öffnet, ist also kein Ersatz für die Fensterlüftung. Bei der
Fensterlüftung unterscheidet man zwischen
- der Querlüftung („Durchzug“: Fenster auf, Tür auf),
- Stoßlüftung (Fenster auf, Tür zu),
- und Spaltlüftung (Fenster kippen).
Die Querlüftung bewirkt die schnellsten Lüftungseffekte, ist aber in den meisten Fällen kaum in den
Arbeitsalltag zu integrieren. Die Stoßlüftung bewirkt im Vergleich zur Querlüftung einen verringerten
aber noch sehr befriedigenden Luftaustausch. Der deutliche wahrnehmbare Lüftungseffekt der Querund
Stoßlüftung (schnelles, i.d.R. deutlich wahrnehmbares Eindringen von Außenluft) führt zumeist
zu einer deutlich begrenzten Lüftungsdauer. Der Wärmeenergieverlust reduziert sich hierbei im
Wesentlichen auf die Wiedererwärmung der aus hygienischen Gründen neu zugeführten Außenluft.
Die häufig praktizierte Spaltlüftung ist in der Heizperiode kritisch zu sehen. Bei großen Räumen ist
bei der Spaltlüftung nicht gewährleistet, dass alle Teile des Raumes gleichmäßig mit Frischluft

versorgt werden. Der Luftaustausch und somit der Lüftungseffekt der Spaltlüftung ist vergleichsweise
gering. Wird Spaltlüftung über längere Zeit betrieben, kühlt vor allem in der kühlen Witterungsperiode
der Baukörper im Bereich des Fensterrahmens aus, was die Gefahr der Schimmelbildung erhöht;
zudem steigt der Wärmeenergieverlust deutlich an.
Zur Effektivität der unterschiedlichen Lüftungsarten finden sich in der Literatur Luftwechselraten von
ca. 40/h bei Querlüftung, 9-15/h für die Stoßlüftung und 0,8 - 4/h für die Kipplüftung.
3) Wie und wie häufig sollte gelüftet werden
Die erforderliche Lüftungshäufigkeit hängt unter anderem von der Personenzahl im Raum und der
Raumgröße, der Art der Nutzung, von Art und Umfang der letzten Renovierung und wann diese statt
gefunden hat, ab. Eine Orientierungsgröße in der Lufthygiene ist der CO2-Wert: Die Konzentration
dieses Atemgases sollte möglichst bei etwa 1.000 ppm liegen und 2.000 ppm nicht überschreiten.
Dies bedeutet für:
- Unterrichtsräume, dass eine Lüftung möglichst in jeder Pause, mindestens aber in den großen
Pausen mittels Stoßlüftung durchgeführt werden soll. Hierbei sind möglichst alle Fenster zu öffnen.
In den großen Pausen sollte die Lüftung mindestens 5-10 Minuten betragen. Lüftungshinweise und
weitere wichtige Informationen finden sich auch im „Leitfaden für die Innenraumlufthygiene in
Schulgebäuden“
- Büroräume, in denen bei geschlossener Tür und geschlossenem Fenster gearbeitet wird, dass die
Häufigkeit der Lüftung sich an dem Raumvolumen orientiert, das jedem Mitarbeiter zur Verfügung
steht. Die BGIA empfiehlt für Innenraumarbeitsplätze die Einhaltung eines Wertes von 1.000 ppm
mit einem Schwankungsintervall von 700 – 1.500 ppm10. Steht pro Arbeitnehmer nur ein geringes
Raumvolumen zur Verfügung ist mehrfach pro Arbeitstag intensive Lüftung zur Einhaltung der
genannten Werte vonnöten. Arbeitsschutzfragen für Büroräume überprüfen die für den Arbeitsschutz
zuständigen Gewerbeaufsichtsämter.
4. Mögliche Zielkonflikte beim Lüften
a) Energieeinsparung
Seit einigen Jahren und in zunehmendem Maße hat das Thema „Energieeinsparung“ an Wichtigkeit
gewonnen. Energieeinsparung darf aber nicht in Konflikt mit den Ansprüchen der Raumnutzer auf
angemessene Raumluftverhältnisse treten: Zur Erhaltung der Arbeitsfähigkeit ist aus unter Punkt 1
genannten Gründen eine regelmäßige Belüftung der Arbeitsräume durchzuführen. Darüber hinaus
reduziert eine zu starke Absenkung der Lüftung auch den Abtransport von Feuchtigkeit aus Räumen
und kann dadurch Schimmelpilzbildung begünstigen. Der Schwerpunkt der Diskussion bei
Energieeinsparüberlegungen sollte also weg von der Minimierung und hin zur Optimierung verlagert
werden. Nicht Lüftungsvermeidung ist das Ziel sondern die Durchführung bedarfsgerechter Lüftung!
b) Fenstersicherungen
Zur Vermeidung von Unfällen oder zur Verhinderung von Einbrüchen werden zum Teil Fenster
komplett verriegelt oder der Öffnungswinkel stark verkleinert. Hierdurch wird die Lüftungsfunktion
der Fenster außer Kraft gesetzt oder deutlich verringert und dadurch die Nutzung des Raumes als
Arbeitsraum in Frage gestellt. Solche Fälle sollten die Gebäudenutzer gemeinsam mit dem
zuständigen Unfallversicherungsträger und Gesundheitsamt besprechen um eine angemessene Lösung
zu finden.
NLGA
www.nlga.niedersachsen.de
Stand: September 2009

9.4 Hygieneplan - Lesehinweise für eilige Lehrkräfte
Zu 2.1 Müllentsorgung: Die Reinigungskraft leert nur die Restmülleimer, alle anderen
Sammelbehälter in den Klassen, Küche und Lehrerzimmer müssen die Lehrerinnen und Kinder
leeren.
Zu 2.3 Raumklima und Lüftung: Die Lüftung liegt in der Verantwortung der Lehrkräfte.
Zu 2.4 Hygiene in der Sporthalle: Nicht barfuß laufen – Fußpilzgefahr!
Zu 3.1 Schulreinigung: Die Reinigungsfachkraft reinigt nur, was freigeräumt ist. Lehr- und Spielsachen
müssen von den Lehrkräften gepflegt werden.
Zu 4.1.1 Händewaschen: Das Händewaschverfahren muss jeweils zu Beginn des Schuljahres mit den
Kindern besprochen werden.
Zu 4.1.2 Händedesinfektion: Wenn aufgrund erhöhter Infektionsgefahr eine Desinfektion der Hände
nötig wird, erfolgt eine Information durch die Schulleiterin.
Zu 4.2.1 Bevorratung von Hygienematerial: Bitte lesen, um Aufbewahrungsorte zu kennen!
Zu 4.2.3 Lese- und Freiarbeitsecken: Die Pflege liegt in der Verantwortung der Lehrkräfte
Zu 4.2.4 Flure, Garderoben und Hausschuhe: Hausschuhe oder Sandalen zu tragen ist im Klassenraum
für die Kinder Pflicht. Die Lehrkräfte achten darauf, dass kein Kind auf Socken herumläuft.
Zu 5. Hygiene im Unterricht Bitte unbedingt lesen! Eine Belehrung der Lehrkräfte durch die
Schulleiterin findet fortan immer zu Beginn des Schuljahres statt.
Zu 6. Essensausgabe: … muss gelesen werden von den Betreuungskräften der nachschulischen
Betreuung.
Zu 7. Umgang mit Infektionskrankheiten: Bitte unbedingt lesen! Eine Belehrung der Lehrkräfte durch
die Schulleiterin findet fortan immer zu Beginn des Schuljahres statt. Diese Belehrung muss durch
jede Lehrkraft schriftlich quittiert werden. Aktuelle Informationen des Gesundheitsministeriums
werden von der Schulleiterin an das Kollegium weitergeleitet.
Zu 8. Erste Hilfe: Bitte unbedingt lesen! Zu Beginn des Schuljahres 2010/11 wird der nächste Erste
Hilfe- Kurs stattfinden.
Zu 9.2 Reinigungsplan der Grundschule Barienrode: Hier ist verzeichnet, unter welchen Bedingungen
unsere Reinigungsfachkraft Frau Werner welche Bereiche reinigt. Bitte beachten: Einiges liegt in der
Verantwortung der Lehrkräfte und Betreuerinnen.

9.5 Anlaufstellen zur Beratung in Hygienefragen
Zur Beratung stehen zur Verfügung…
• …die Landkreise und kreisfreien Städte bzw. die Region Hannover mit ihren
Fachdiensten für Gesundheit (Gesundheitsämter) vor allem bei medizinischen Fragen
• …Fachkräfte für Arbeitsschutz bei Fragen zur Prävention/ Hygiene (Anlaufstelle bei Schulleitung
erfragen!)
• …im Internet:
• …Seiten der Niedersächsischen Landesregierung
www.grippeschutz.niedersachsen.de
• …Niedersächsisches Landesgesundheitsamt (NLGA)
www.nlga.niedersachsen.de
• … „Arbeitshilfe – Hygieneplan für Schulen“:
www.nlga.niedersachsen.de > Infektionen & Hygiene > Schulhygieneplan NLGA
• …Robert Koch-Institut (RKI)
www.rki.de
• …Beauftragte für Migration, Flüchtlinge und Integration
Hier finden sich allgemeine Informationen zur neuen Influenza auch in mehreren
Fremdsprachen (Flyer)
http://www.bundesregierung.de/nn_56546/Content/DE/Artikel/IB/Artikel/2009-07-15neuegrippe.html
• …Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA)
www.bzga.de mit der Kampagne „Wir gegen Viren“ www.wir-gegen-viren.de
mit Flyern und Postern
• …Infektionsschutzgesetz
http://www.gesetze-im-internet.de/ifsg/index.html
• …Broschüre der staatlichen Gewerbeaufsichtsämter des Landes Niedersachsen zum
Mutterschutz
http://cdl.niedersachsen.de/blob/images/C29889665_L20.pdf
• …Institut für Hygiene und Öffentliche Gesundheit der Universität Bonn
http://www.hygiene-tipps-fuer-kids.de/
• …Oberste Landesgesundheitsbehörde
Während der Dienstzeiten: MS, Referat 401:
0511/120 2908 (Hr. Siewerin, Referatsleiter)
0511/120 2912 (Dr. Feil)
0511/120 2951 (Hr. Hartwich)
Mobil: 0163/4064012
• …Niedersächsisches Landesgesundheitsamt (NLGA)
Während der Dienstzeiten: 0511/ 4505-0
0511/4505-200 (Dr. Pulz)
0511/4505-500 (Prof. Dr. Windorfer)
Arbeitsbereich Virologie: 0511/ 4505-201
Außerhalb der Dienstzeiten: 0163/ 2060101 oder 0163/ 5374 437
(Zentrum für Gesundheit und Infektionsschutz)
gez. Petra Albrecht- Skowronski Stand: Januar 2010