KREATIV WIR MACHEN EINE ZEITUNG

DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
KREATIV WIR MACHEN EINE ZEITUNG
ALTERSGRUPPE
6-10
Kinder lernen am leichtesten,
wenn sie etwas ausprobieren
dürfen. Erwachsenenberufe
nachzuspielen interessiert die
meisten. Anhand von Beispielen
kann man ihnen die wichtigsten
Regeln des Journalismus
nahebringen.
Vorschlag:
1. Schneewittchens Geburt 2. Schneewittchens Tod 3. Schneewittchens
Hochzeit
Erklären Sie den Kindern, dass man für verschiedene Zwecke unterschiedlich schreiben
muss. Die Art des Schreibens hängt davon ab, für welche Zielgruppe man schreibt
und welche Erwartungen die Zielgruppe hat. Die ZeitungsleserInnen wollen sich möglichst
schnell durch kompakt geschriebene Texte informieren. Deshalb hat das
Schreiben für eine Zeitung eigene Regeln, die man befolgen muss.
■ Den Titel des Artikels nennt man „Head“. Er muss sehr interessant und prägnant
formuliert werden, damit er die Aufmerksamkeit des Lesers auf den Zeitungsartikel
lenkt. In unserem Fall könnte der Titel „Nachwuchs im Königshaus“, „Schneewittchen
ermordet!“ bzw. „Hochzeit am Königshof“ lauten.
■ Den ersten kurzen Abschnitt eines Artikels nennen wir „Lead“. Er enthält die
wichtigsten Informationen in Bezug auf das Ereignis. Viele ZeitungsleserInnen lesen aus
Zeitmangel jeweils nur den „Lead-Abschnitt“. Sie müssen damit genauso über den
Artikelinhalt informiert sein. Um nachzuprüfen, ob man die wichtigsten Informationen
gegeben hat, kann man auf die sogenannten „6 W-s“ zurückgreifen: Wer, Was, Wann,
Wo, Wie, Warum
■ Den restlichen Artikel nennen wir „Body“. Je länger er dauert, umso ausführlicher
können wir in die Details gehen, ausschmücken und eventuell sogar Originalzitate verwenden
(die machen den Artikel lebendig).
Versuchen Sie jetzt mit den SchülerInnen anhand des Märchens drei kurze
Zeitungsberichte zu verfassen. Eine Nachricht könnte etwa so ausschauen: „Ihre
Majestät, die Königin, brachte gestern im Palast ihr erstes Kind, ein Mädchen, zur Welt.
Nach Angaben des Hofarztes verlief die Geburt ohne Komplikationen, Mutter und
Kind sind wohlauf.“
Anhand der 6 W-s können die Kinder nachprüfen, ob sie alle
Informationen verarbeitet haben. Sollten sie eine der
Fragen nicht beantworten können,
so korrigieren Sie den Text. Im darauf folgenden
„Body“ können Sie anschließend Hintergrund -
informationen geben: Warum wählte die Königin
für Schneewittchen diesen Namen? Was passierte,
als die Königin nähte und sie sich in den Finger
stach? Kurze Originalzitate vom König oder von
Vertrauens personen machen den Artikel sehr lebendig.
Anhand dieses Schemas versuchen Sie, die beiden anderen Themen mit den Kindern
gemeinsam aufzuarbeiten.
KREATIV
WIR MACHEN
EINE ZEITUNG
7.3 ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH