Die 15 ausgezeichneten Projekte (PDF) - Unesco

UN-DEKADE
„BILDUNG FÜR NACHHALTIGE
ENTWICKLUNG“
Kurzbeschreibungen der Dekade-Projekte
Auszeichnungsveranstaltung im Rahmen der Auftaktveranstaltung zu den
bundesweiten BNE-Aktionstagen
Universität Bremen, 20. September 2013
www.bne-portal.de/un-dekade
B I L D U N G | W I S S E N S C H A F T | K U L T U R | K O M M U N I K A T I O N

Herausgegeben von:
UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“
Arbeitsstelle beim Vorsitzenden des Nationalkomitees
Prof. Dr. Gerhard de Haan
Arnimallee 9
14195 Berlin
Tel. +49 (0) 30 838 55890
Fax + 49 (0) 30 838 53023
arbeitsstelle@esd.unesco.de
Gesamtredaktion: Heidi Consentius, Bettina Klaczinski
Redaktion: Arbeitsstelle beim Vorsitzenden des Nationalkomitees
der UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“
Bild Vorderseite: Birgit Winter / pixelio.de
Bild Rückseite: Universität Bremen
gedruckt auf FSC-zertifiziertem, recyceltem Papier
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Die Auszeichnung
von Dekade-Kommunen
und Dekade-Projekten
Seit dem offiziellen Beginn der Dekade im Jahr 2005 besteht die Möglichkeit, geeignete Projekte
und Initiativen aus Deutschland, die dem Ziel der Bildung für nachhaltige Entwicklung
entsprechen, als offizielle Initiativen für die „Allianz Nachhaltigkeit Lernen“ auszuzeichnen.
Die Fachjury des von der Deutschen UNESCO-Kommission eingesetzten Nationalkomitees
entscheidet über die Anerkennung als Dekade-Projekt. Initiativen bzw. Projekte können so zu
offiziellen Dekade-Projekten werden. Ziel ist es, im Rahmen der UN-Dekade „Bildung für
nachhaltige Entwicklung“ herausragende Projekte durch ihre Auszeichnung anzuerkennen
und dadurch den Wachstumsprozess der Dekade in ganz Deutschland sichtbar zu machen.
Seit November 2006 werden weiterhin Kommunen ausgezeichnet, die sich in vorbildlicher
Weise für BNE engagieren.
Auf den folgenden Seiten finden Sie die Kurzbeschreibungen der Projekte der UN-Dekade,
welche die Auszeichnung bei der Auszeichnungsveranstaltung im Rahmen der Auftaktveranstaltung
zu den bundesweiten BNE-Aktionstagen am 20. September 2013 in Bremen erhalten.
Die Veranstaltung ist Teil der vierten Tagung der AG Hochschule und Nachhaltigkeit unter
dem Motto „Vom Projekt zur Struktur“ – Bildung für nachhaltige Entwicklung an
Hochschulen.
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Projekte der UN-Dekade
„Bildung für nachhaltige
Entwicklung“ 2013/2014
01) Hochschule für nachhaltige Entwicklung
Eberswalde (FH), Brandenburg (2808)
Projekt: Karrierebegleitender Masterstudiengang Strategisches
Nachhaltigkeitsmanagement
In dem Fernstudiengang sollen die Studierenden befähigt werden, den transformatorischen
Wandel in Organisationen in Richtung nachhaltiger Entwicklung zu konzipieren. Sie werden
zum ganzheitlichen, interdisziplinären Denken angeleitet und erlangen Kenntnisse und Kompetenzen
zur strategischen Planung und Durchführung von Nachhaltigkeitsprozessen und -
projekten. Auch die Reflektion ethischer Fragen ist Bestandteil des Studiums. Strategisches
Nachhaltigkeitsmanagement wird dabei als Prozess mit drei aufeinander aufbauenden Komponenten
verstanden: Systemische und normative Orientierung, Strategieentwicklung und
operative Führungs- und Umsetzungsprozesse.
Ein enger Praxisbezug wird durch problemlösungsorientiertes Lernen, Kooperationen mit
Partnerorganisationen und Praxisprojekte aus dem Berufsumfeld und der Organisation der
Studierenden gewährleistet. Durch eine Mischung aus Studienbriefen, E-Learning und Präsenzphasen
sollen räumlich und zeitlich flexible Studienmöglichkeiten geschaffen werden.
Der Studiengang richtet sich insbesondere an Personen aus Branchen, Wertschöpfungsketten
und Handlungsfeldern der Flächen- und Ressourcennutzung, Fach- und Führungskräfte in Unternehmen
und Non-Profit-Organisationen.
Das Konzept für den Masterstudiengang wurde im Rahmen des Projekts „Konzeption berufsbegleitender
Weiterbildungsangebote an der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde
(FH) – durchlässig, nachhaltig, praxisnah“ entwickelt. Der kostenpflichtige Studiengang
wird ab dem Wintersemester 2013 in vier Semestern berufsbegleitend angeboten.
Kontakt:
www.hnee.de/snm
02) Hochschule für nachhaltige Entwicklung
Eberswalde (FH), Brandenburg (2806)
Projekt: '7 auf einen Streich' - Weiterbildung zum zertifizierten Anbieter der BNE
In der Weiterbildung sollen Multiplikatoren aus den Bereichen Umweltbildung, politische
Bildung und Globales Lernen befähigt werden, Bildungsprozesse im Sinne nachhaltiger Ent-
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wicklung konzeptionell entwickeln, umsetzen und reflektieren zu können. Ein besonderes
Augenmerk liegt dabei auf der Verbindung von BNE-Akteuren mit der nachhaltigen Regionalentwicklung.
Angeboten wird die Weiterbildung von der HNE in Kooperation mit der ANU
Brandenburg und dem VENROB. Die Brandenburger BNE-AG sichert die fachliche Begleitung.
Es werden sieben Module zu folgenden Themen angeboten: Pädagogische Grundlagen der
BNE; Erarbeitung eines Bildungskonzepts nach BNE-Kriterien; Präsentation eines Bildungskonzepts
nach BNE-Kriterien; Leitbild, Profilierung und Vernetzung in der außerschulischen
Bildung; Marketing, Presse und Öffentlichkeitsarbeit; Beantragung von Fördermitteln, Management
und Abrechnung von Bildungsprojekten; Bildungseinrichtungen als Wirtschaftsakteure
im ländlichen Raum. In den Modulen vermitteln erfahrene Praktiker theoretische
Grundlagen, deren Anwendung sowie die nötigen Kompetenzen. Zu jedem Modul erhalten
die Teilnehmenden Kursmaterialien mit weiterführenden Informationen und Kontaktdaten.
Die Weiterbildung wird im Zeitraum Oktober 2012 bis Mai 2014 angeboten. Die Module können
in Teilen gebucht werden. Für jedes Modul erhalten die Teilnehmenden eine Teilnahmebescheinigung
von der HNE Eberswalde, der ANU Brandenburg e.V. und dem VENROB. Für
die Teilnahme an den Modulen 1 bis 5 wird die Bescheinigung erstmals als Qualifizierungsnachweis
für den Erhalt des Brandenburger BNE-Zertifikats anerkannt. Das Zertifikat ist derzeit
durch die Dachverbände ANU Brandenburg e.V. und VENROB sowie die Ministerien des
Landes Brandenburg in Bearbeitung.
Kontakt:
http://hnee.de/_url/E6152.htm
03) CoCoon – Sector for Contextual
Construction, Technische Universität
Berlin, Institut für Architektur, Berlin
(2770)
Projekt: CoCoon – Sector for Contextual Construction DesignBuild Knowledge Network
Die DesignBuild-Projektinitiative verbindet nachhaltiges und kontextuelles Bauen mit sozialem
Engagement und interkulturellem Wissensaustausch. Seit 2005 bildet der Sektor CoCoon
eine Recherche- und Operationsbasis für internationale, interdisziplinäre Studien- und Forschungsprojekte.
Beabsichtigt ist, die Lehre in Architektur und benachbarten Disziplinen zu
verbessern, lokale soziale, ökonomische, ökologische Strukturen (in ökonomisch schwachen
Regionen) im Sinne der Nachhaltigkeit zu unterstützen, die lokale (Bau-)Kultur zu stärken
sowie Verfahren zum nachhaltigen Planen und Bauen zu verbreiten. Die (Re-)Implementierung
nachhaltigen und Ressourcen schonenden Bauens wird gefördert. Themen sind dabei
u.a. Lehmbautechniken, Bauen mit regenerativen Techniken, partizipatives Planen, klimasowie
erdbebengerechtes Bauen.
An der TU Berlin werden DesignBuild-Projekte mit Studierenden unterschiedlicher Fachrichtungen
in Kooperation mit lokalen Organisationen und internationalen Universitäten in Entwicklungs-
und Schwellenländern durchgeführt. Andere Universitäten werden bei der Implementierung
von DesignBuild-Initiativen mit Schwerpunkt des nachhaltigen, kontextuellen
Bauens unterstützt. Die Ziele der Initiative werden in einem internationalen Netzwerk gestärkt
und so ein praxisbezogener, interdisziplinärer Wissenstransfer ermöglicht, multinationale,
interdisziplinäre Kooperationen aufgebaut, Forschungen im Bereich des DesignBuild initiiert,
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die Durchführung von DesignBuild-Projekten erleichtert und ihre Effektivität und Qualität
gesteigert. Eine internetbasierte Plattform ist etabliert worden, die zum Wissensaustausch für
nachhaltige Bautechniken, traditionelle, lokale Bautechniken und Typologien sowie angemessene,
akzeptierte Gestaltung wie auch als Kontaktplattform genutzt werden soll.
Kontakt:
www.a.tu-berlin.de/cocoon
04) gASTWERKE e. V., Niedersachsen
(2741)
Projekt: gASTWERKE e. V.
Die Lebensgemeinschaft gASTWERKe im Süden Niedersachsens ist eine Lebensgemeinschaft
bestehend aus 23 Erwachsenen und 13 Kindern. Die Bewohnerinnen und Bewohner
wirtschaften solidarisch. Alle Entscheidungen, die die Gruppe betreffen, werden im Konsens
gefasst. In sämtlichen Lebens- und Arbeitsbereichen wird das Nachhaltigkeitskonzept berücksichtigt.
Ein Ziel ist es zu zeigen, dass funktionierende Gemeinschaften auch mit Menschen
unterschiedlicher Herkunft, Bildungsständen und Berufen kooperierend und unterstützend in
Gemeinschaft leben können. Im Vordergrund stehen dabei das Gestalten von gemeinschaftsfördernden
Kommunikationsweisen sowie die individuelle Persönlichkeitsentwicklung. Ein
weiterer Schwerpunkt ist der nachhaltige Umgang mit Ressourcen: Bauen (und Isolieren) mit
ökologischen Werkstoffen und Energieversorgung mit nachwachsenden Rohstoffen und
Sonnenkraft. Die Vermittlung dieser Bereiche findet in Gesprächen, Informationsveranstaltungen,
Praktika, Seminaren und Großveranstaltungen statt.
Kontakt:
www.gastwerke.de
05) Landwirtschaft und Oekologisches
Gleichgewicht mit Osteuropa e.V.,
Nordrhein-Westfalen (2667)
Projekt: Landwirtschaft und Oekologisches Gleichgewicht mit Osteuropa e.V.
(LOGO e.V.)
Der Verein wurde 1995 von ökologisch wirtschaftenden Landwirten in Kassel mit dem Ziel
gegründet, die Aus- und Weiterbildung junger Fachkräfte aus den Partnerländern in Hinblick
auf deren Lebens- und Wirtschaftsbedingungen nachhaltig zu verbessern. Dabei stehen vor
allem die für die jeweiligen Heimatregionen angepasste Entwicklung von Methode und
Grundsätzen des ökologischen Landbaus sowie die Nutzung regenerativer Energien im Vordergrund.
Mittelfristig zielen die Aktivitäten darauf ab, dass die in Deutschland wie in den
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Partnerländern bestehenden Aktivitäten im Bereich der BNE, vor allem im landwirtschaftlichen
und Energiesektor, ausgebaut und neue Initiativen gestartet werden.
Der Verein bietet zukünftigen Fach- und Führungskräften aus dem Agrarsektor aus Osteuropa,
Zentralasien und dem Kaukasus die Möglichkeit, in deutschen ökologisch wirtschaftenden
Betrieben sechs- bis zwölfmonatige Praktika zu absolvieren. Begleitet wird die praktische
Ausbildung durch Fachseminare. Zudem organisiert LOGO e.V. gemeinsam mit den Hochschulpartnern
in Kooperationsländern Fachkonferenzen und lädt Gruppen interessierter
Hochschuldozenten und auch Landwirte zu Fachexkursionen nach Deutschland ein. Im letzten
Jahr wurden ca. 260 junge Menschen aus den Partnerländern ausgebildet.
Kontakt:
www.logoev.de
06) Landesschulamt Staatliches Schulamt
für den Landkreis Hersfeld-Rotenburg
und den Werra-Meißner-Kreis, Hessen
(2780)
Projekt: Qualitätsnetzwerk "Bildung für nachhaltige Entwicklung"
Dritte Auszeichnung
Im Qualitätsnetzwerk "Bildung für nachhaltige Entwicklung" wird die Implementierung von
Zielen der BNE als Schwerpunkt von Unterricht und Erziehung vor allem der regionalen
Schulen planend vorbereitet und dauerhaft unterstützt. Das sich in diesem Zusammenhang
entfaltende Spannungsfeld von Umwelt und Ressourcenfragen mit den damit verbundenen
gesellschaftlichen sowie wirtschaftlichen Implikationen wird vom Staatlichen Schulamt
HRWM unter den folgenden vier Hauptaspekten abgebildet und erarbeitet: Globale Entwicklung,
ökonomische und politische Bildung, Umweltbildung und Gesundheitsförderung.
Durch Fortbildungsmaßnahmen wird die Verknüpfung von Wissen und Werten auf der Seite
des Zielbezugs und Innovationen auf der Seite der Unterrichtskompetenz gefördert. Weiterhin
sollen neue Konzepte zur BNE in den Schulprogrammen vieler Schulen Eingang finden.
Besonders engagierte Schulen werden durch Teilzertifikate oder ein zu entwickelndes
Schulzertifikat ausgezeichnet. Verstetigung und Nachhaltigkeit sind nach wie vor Hauptziele
des Projektes. Um diese Aufgaben erfüllen zu können, werden die vielfältigen Kooperationen
ausgebaut, regionale Stärken profiliert und unterstützt. Konzeptionelle Arbeiten werden mit
verschiedenen Kooperationspartnern aus dem schulischen sowie außerschulischen Bereich
genutzt, um Bildungsprojekte sowie Bildungs- und Unterstützungsaktionen zu entwerfen und
umzusetzen. Der Aufgabenbereich wurde im Schulamtsprogramm verankert, neue Kooperationspartner
sind gefunden, weitere Schulen zertifiziert worden.
Der räumliche Radius hat sich erweitert, da nordhessenweit in Zusammenarbeit mit dem Internationalen
Bildungszentrum Witzenhausen die Fortbildungsreihe „Mut zur Nachhaltigkeit“
für Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II durchgeführt wird.
Kontakt:
http://bit.ly/schulamt_hrmwk
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07) Julianka-Schule, Sophie-Scholl-
Gymnasium Itzehoe, Kindergarten
Oldendorf, Schleswig-Holstein (2756)
Projekt: Schulpartnerschaft Julianka – Leguruki
Zweite Auszeichnung
Die Julianka-Schule ist eine Grundschule mit auslaufendem Hauptschulteil. Sie betreibt seit
1997 eine Schulpartnerschaft mit der Leguruki-Primary-School in Tansania. In dieser werden
regelmäßig Briefe und E-Mails geschrieben, die Schüler besuchen sich gegenseitig für 14
Tage. An Projekttagen, in Wettbewerben und in variablen Unterrichtseinheiten werden
verschiedene Themen am Beispiel Tansanias behandelt. Die Schule möchte die sozialen
Kompetenzen der Schüler verbessern, Ökologie und Umweltschutz verstärkt thematisieren,
ein globales Bewusstsein und kulturelles Verständnis bei den Schülern wecken. Durch die
Konfrontation mit Problemen in tansanischen Familien wie Armut, Krankheit, mangelnde
Hygiene und schlechte Ernährung sollen die Kinder ihr Verhalten überdenken und
Handlungsalternativen in Betracht ziehen, z.B. im Bereich Konsum, Energie- und
Ressourcenverbrauch. Die Bedeutung von nachhaltigem und verantwortungsbewusstem
Handeln im globalen Kontext soll vermittelt werden. Die Zusammenhänge zwischen
Ökonomie und Ökologie vor Ort und deren wirtschaftliche und klimatische Auswirkungen auf
globaler Ebene sollen verdeutlicht werden.
Es findet ein zweijähriger Sponsorenlauf statt. Die erzielten Einnahmen werden in die Partnerschule
investiert: so wurden die Fenster komplett verglast, der Schulbrunnen repariert, Lehrmaterial
erworben etc. Der Bau einer Solaranlage ist geplant.
Die Schulpartnerschaft hat sich ausgeweitet: Mittlerweile nehmen der Kindergarten Oldendorf
und das Sophie-Scholl-Gymnasium Itzehoe teil. Der Austausch über das alltägliche Leben
hat sich intensiviert. Neue Themen wie z.B. Landraub, Ernährung, Globale Ressourcen,
Finanzkrise und Schulden werden behandelt. Die Julianka-Schule Auszeichnung ist als
Zukunftsschule.SH ausgezeichnet.
Kontakt:
www.julianka-schule.de
08) Radijojo gGmbH, Berlin (2787)
Projekt: Global Green Kids: Schulen und Kinderinitiativen in Nord und Süd kooperieren
medial für eine bessere Welt
Das Projekt startete im Januar 2013 mit einem Exklusiv-Interview der Kinder mit der weltbekannten
Umweltaktivistin und UN-Friedensbotschafterin Jane Goodall und ist zunächst bis
2015 geplant. Das Projekt ist bewusst zeitlich so gesetzt, dass die Ergebnisse in 2014 bzw.
2015 vorliegen, wenn die UN-Dekade BNE endet bzw. wenn die MDGs erreicht werden sollen.
Für die Jahre nach 2015 ist eine Fortsetzung des Projektes angestrebt. Das Projekt besteht im
Kern aus einer Serie von neun BNE-/MDG-Modulen – jeweils drei in 2013, 2014 und 2015. In
jedem Modul arbeiten Schulkinder, Lehrkräfte und Mitarbeiter von zivilgesellschaftlichen
Gruppen im Norden und Süden gemeinsam an jeweils einem von neun globalen Zukunfts-
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themen: Fair Trade, Biodiversität, Klimawandel u.a. Diese Themen repräsentieren systematisch
die Säulen von BNE und deren geografische Dimensionen. An jedem der neun Module
arbeiten Kinder aus Nord und Süd gemeinsam an Umweltthemen und damit an der
systematischen Umsetzung der MDGs Umwelt, Bildung und internationale Kooperation. Die
Ergebnisse werden in Form von Radiosendungen, Podcasts, Websites, Visuals (Fotos, Zeichnungen)
multimedial aufgearbeitet und über nichtkommerzielle Medien und Social Media
verbreitet. Die Inhalte stehen allen Schulen, Kindereinrichtungen und Familien weltweit kostenfrei
zur Verfügung. Ein mehrsprachiges Tutorial eröffnet Lehrkräften die Möglichkeit, mit
eigenen Beiträgen ihrer Schulen und Kitas an dem Projekt mitzuwirken. Die Ergebnisse werden
lokal (in der Schule), national (Botschaft an die jeweilige Regierung) und global (Botschaft
an UN-Generalsekretär, World Summit on Media for Children in Malaysia 2014) präsentiert.
An einem ersten der neun Workshopmodule haben sich Kinder der Hannah Höch
Grundschule in Berlin in einem einwöchigen Workshop mit zusätzlichen Projekttagen mit den
Themen Ökologie, Biodiversität und nachhaltige Forstwirtschaft auseinandergesetzt und die
Situation in den Wäldern der Nordhalbkugel und der tropischen Regenwälder des Südens
recherchiert und diskutiert. Partner im Süden war „Green Radio“ in Jakarta, das seine Einnahmen
in ein Umwelt- und Sozialprojekt in ein ehemals illegal abgeholztes Gebiet rund um
einen erloschenen Vulkan auf der Insel Java investiert.
Kontakt:
www.radijojo.de/globalgreenkids
09) WissenLeben e.V., Bayern (2796)
Projekt: Schulen machen Wissenschaft
Das Projekt legt seinen Schwerpunkt auf die Verbindung von Wissenschaft, Natur und Zukunftsfähigkeit.
Den Schülerinnen und Schülern sollen sowohl naturwissenschaftliche als
auch ökologische Aspekte näher gebracht werden, um sie so zu motivieren, sich für eine lebenswerte
Zukunft einzusetzen. Ihnen sollen die Notwendigkeit und Möglichkeit einer Großen
Transformation verdeutlicht werden. Sie setzen sich dabei mit Themen wie Ernährung, Klimawandel,
verantwortungsvoller Konsum, Mobilität und Energie auseinander.
Dazu werden langfristige Projekte an Schulen aller Schularten ab der dritten Klasse und anderen
Bildungseinrichtungen initiiert. Dabei beobachten die Teilnehmenden eigenständig und
regelmäßig Vorgänge in der Natur in drei Themengebieten: Pflanzen im Wandel der Zeit,
Vögel im Wandel der Zeit und Wasser im Wandel der Zeit. Die Kinder und Jugendlichen erheben
die Daten mit Hilfe von standardisierten Beobachtungs- und Messmethoden, je nach
Altersstufe analysieren sie die Daten und senden sie zur bundesweiten Auswertung zentral
ein. So soll der Vergleich deutschlandweiter Beobachtungen, die innerhalb eines Jahres
durchgeführt worden sind, ermöglicht werden und jährliche Veränderungen feststellbar sein.
Im Rahmen des Projekts können die Teilnehmenden eigenständige Nebenprojekte entwickeln,
die sie aus Fragen während der Beobachtung ergeben.
Der Verein stellt Konzepte für die Einführung bereit, begleitet Schulen während der Erhebungen,
bietet Materialien an und führt Informationsveranstaltungen, Workshops sowie Fortbildungen
durch. Das Projekt wird vom Potsdam-Institut für Klimafolgenforschung evaluiert.
Kontakt:
www.wissenleben.de
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10) Zentrum für Umweltkommunikation der
Deutschen Bundesstiftung Umwelt
gGmbH, Niedersachsen (2794)
Projekt: Ausstellung "KonsumKompass"
"
In der von der Deutschen Bundestiftung Umwelt (DBU) und dem Umweltbundesamt (UBA)
gemeinsam konzipierten Wanderausstellung erfahren Besucher in acht Themenfeldern an 16
interaktiven Stationen mehr über die Umweltverträglichkeit und Nachhaltigkeit von Kleidung,
Beleuchtung, Wohnen, Bauen, Reisen, Mobilität, Informations- und Kommunikationstechnologien.
Die Ausstellung stellt Qualitäts- und Umweltzeichen wie den Blauen Engel, das Energielabel
oder das Fairtrade-Siegel vor und weist auf deren Orientierungshilfen hin. Die Besucher
sollen kritisch über Konsum und seine Auswirkungen reflektieren und sich z.B. mit dem
Konzept „Nutzen statt Besitzen“ auseinandersetzen. Das Regal „Tauschgeschäft“ zum Abschluss
der Ausstellung lädt zu Tausch- und Leihaktionen ein.
Begleitend bietet das ZUK verschiedene Bildungs- und Kommunikationsmaßnahmen an: Für
Familien und interessierte Laien werden Vorträge und Familiennachmittage sowie Tausch-,
Reparier- und Recyclingaktionen durchgeführt. Schülerinnen und Schüler ab der fünften
Klasse aller Schulformen können die Ausstellung eigenständig und handlungsorientiert entdecken.
Durch Versuche und Gedankenexperimente sollen sie kreative Handlungsweisen für
einen schonenden Umgang mit globalen Ressourcen entwickeln. Die pädagogischen Programme
sind dabei nach Klassenstufen differenziert. Das Programm „Expertenteams“ sowie
zwei Planspiele zu den Themen „Kaffee“ und „Palmöl“ sollen ein selbständiges Entdecken
ermöglichen und einen aktions- und kompetenzorientierten Zugang zum Thema nachhaltiger
Konsum und zukunftsfähige Lebensstile bieten.
Im Rahmen der Ausstellung werden Projekte des UBA und aus der Fördertätigkeit der Stiftung
vorgestellt. Nach eineinhalb Jahren Standzeit wird die Ausstellung für etwa fünf Jahre
auf Wanderschaft durch ganz Deutschland gehen.
Kontakt:
www.konsumkompass.com
11) Unabhängiges Institut für
Umweltfragen e.V., Berlin (2786)
Projekt: Mitmachausstellung "Energie gemeinsam wenden"
Die Mitmachausstellung „Energie gemeinsam wenden“ möchte Schülerinnen und Schülern
der Klassenstufen 5 und 6 den Prozess der „Energiewende“ veranschaulichen. Sie können in
Lernstationen erleben, was es in der Praxis bedeutet, die Stromversorgung eines Landes von
fossilen auf erneuerbare Energieträger umzustellen. Es wird aufgezeigt, dass dies ein Prozess
ist, an dem viele Akteure beteiligt sind, der mit Veränderungen verbunden ist, die Aushandlungsprozesse
bedürfen und jeden von uns betreffen. Die Teilnehmenden werden motiviert,
die Energiewende aktiv mitzugestalten.
Die Mitmachausstellung besteht aus drei Elementen: dem „Energie-Wende-Teppich“, der
Ausstellung „Wendepunkte“ und den Lernstationen „Es wird gewendet“. Zum Einstieg wer-
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den in einem Film die Zusammenhänge des Klimawandels dargestellt. Auf dem „Energie-
Wende-Teppich“ verändern die Schülerinnen und Schüler im Laufe der Ausstellung exemplarisch
die Energieversorgungslandschaft. Die Ausstellung “Wendepunkte” stellt jeweils
textlich und bildlich verschiedene Aspekte der Energiewende dar und führt in die Lernstationen
ein. In den 8 Lernstationen “Es wird gewendet” führen die Schülerinnen und Schüler
Aktionen, Spiele und Experimente zu unterschiedlichen Themenfeldern der Energiewende
durch. In der abschließenden Reflektionsrunde können die Teilnehmenden Herausforderungen
benennen, Vor- und Nachteile diskutieren sowie persönliche Schlussfolgerungen artikulieren.
Jede Schülerin und jeder Schüler erhält ein Laufheft, in dem sie die Ergebnisse der
Ausstellung festgehalten werden. Es besteht die Möglichkeit, anhand dieses Laufheftes und
eines Diskussionsleitfadens im Unterricht weiter an dem Thema zu arbeiten.
Kontakt:
www.ufu.de/de/projekte/energie-gemeinsam-wenden
12) Naturerbe Zentrum RÜGEN,
Mecklenburg-Vorpommern (2803)
Projekt: Naturerbe Zentrum RÜGEN - Mit Rügens Natur auf Augenhöhe
Das Naturerbe Zentrum Rügen (NEZR) – eine Fläche von knapp 2000 ha – wurde am 15. Juni
2013 eröffnet mit all seinen Bestandteilen: Dauer- und Wechselausstellung, Baumwipfelpfad,
Führungen und Exkursionen, Naturlabor sowie zahlreichen Sonderveranstaltungen, die dauerhaft
bestehen sollen. Nachhaltigkeit ist der Leitsatz des NEZR, d.h. dass die Prinzipien der
Nachhaltigkeit nicht nur vermittelt sondern auch gelebt werden. Beispielsweise machen die
vorrangige Verwendung von saisonalen und regionalen Produkten in der Gastronomie sowie
das Angebot des täglich wechselnden Bio-Menüs die vermittelten Inhalte einer bewussten
Ernährung sinnlich erfahrbar. Auch wird die klimaschonende Anreise mit dem ÖPNV durch
ein Rabattsystem gefördert. Die Bildung für nachhaltige Entwicklung soll fester Bestandteil
von Sommerakademien, internationalen Konferenzen und Tagungen sein.
Ein weiterer Schwerpunkt in der Arbeit des NEZR ist die Vernetzung der regionalen wie überregionalen
Akteure des Natur- und Umweltschutzes sowie der Umweltbildung.
In der 600 qm großen Dauerausstellung werden Besucher spielerisch und interaktiv mit Themen
des Naturerbes, Biologischer Vielfalt und Nachhaltigkeit vertraut gemacht. Auf einer
Fläche von 200 qm werden die Wechselausstellungen der DBU „WasserWissen“,
„Klimawerkstatt“ und „KonsumKompass“ zur Verfügung gestellt, die zum Mitmachen, Ausprobieren
und zum Reflektieren über den eigenen Lebensstil anregen.
Kontakt:
www.nezr.de
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13) Natureum Niederelbe -
Naturkundemuseum und ökologische
Station, Niedersachsen (2774)
Projekt: Ausstellung "Lebensader Elbstrom - Brücke zwischen den Welten
Das Natureum Niederelbe ist ein Naturkundemuseum mit weitläufigem Außengelände. Mit
seiner neuen Ausstellung „Lebensader Elbstrom – Brücke zwischen den Welten“ wird das
Ziel verfolgt, den Lebens- und Wirtschaftsraum einer von Ebbe und Flut geprägten Flussmündung
(Ästuar) am Beispiel der Elbmündung erlebbar zu machen. Sie regt dazu an, das
eigene Handeln in die Suche nach zukunftsfähigen Lösungswegen im Spannungsfeld zwischen
Ökologie und Ökonomie einzubeziehen.
In der Ausstellung wird das Thema Nachhaltigkeit an mehreren Stellen in den Fokus gerückt,
wobei der Schwerpunkt im Konflikt zwischen Ökologie und Ökonomie liegt. Der nachhaltige
Schutz von Lebensräumen wandernder Tierarten wie Fische, Meeressäuger und Zugvögel ist
zentrales Thema der Ausstellung. Auch Themen wie Fischerei, Landwirtschaft, Klimawandel,
der globale Handel sowie der Ressourcenverbrauch für alltägliche Konsumgüter und soziale
Aspekte bei deren Herstellung werden in der Ausstellung dargestellt.
Das Natureum ist ein anerkannter außerschulischer Lernort im Bereich BNE und verankert
durch die Ausstellung langfristig BNE-Themen in seiner Bildungsarbeit. Die Ausstellung ist
für eine Laufzeit von zehn bis 15 Jahren ausgelegt.
Kontakt:
https://bit.ly/lebensader_elbstrom
14) Erlebnis Bungsberg - ein Projekt der
Sparkassen-Stiftung Ostholstein,
Schleswig-Holstein (2784)
Projekt: Erlebnis Bungsberg
Die Bildungseinrichtung am Bungsberg versteht sich als außerschulischer Lernort sowie als
Ausflugsziel für die Freizeit. Der Bildungsauftrag ist ganzheitlich im Sinne einer BNE ausgerichtet,
welcher sich das Erlebnis Bungsberg verpflichtet sieht. Das Erlebnis Bungsberg
möchte Natur, Wald und Geschichte des Ortes durch die vier Elemente – Feuer, Wasser, Erde,
Luft – erlebbar machen und so eine emotionale Bindung zur sozialen, kulturellen und ökologischen
Umwelt ermöglichen. Die Vielfalt des Bungsberg lässt die Entwicklung besonderer
Angebote unter Verwendung einer reichen Methodenvielfalt zu: je nach Jahreszeit, Wetterlage
und Gruppengröße unterschiedliche. Bildungsangebote wie „Die Wasserbar“, „Die
kleine Lehmmanufaktur“, „Woher kommt das Wetter?“ oder auch „Vorsicht heiß“ werden in
Wahrnehmungsspielen, Philosophiestunden, Rollenspielen, Experimenten usw. umgesetzt.
Es gibt interaktive Lernpfade, Aktions-, Spiel- und Erlebnisräume. Die Teilnehmenden setzen
sich mit Inhalten wie Ressourcenschonung, Biodiversität, Regionalität, Holz, Handel und ökonomischer
Wert von Flora und Fauna, regionalen und globalen Lebensformen auseinander.
Ein Schwerpunkt liegt auf Partizipation und kultureller Vielfalt.
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Das Angebot richtet sich einerseits an vier- bis achtjährige Kinder und andererseits an Freizeitbesucher
und Touristen. Das Angebot startet nach den Sommerferien 2013 und wird stetig
erweitert.
Kontakt:
bungsberg.stispaho.de
15) IFAW Internationaler Tierschutz-Fonds,
Hamburg, bundesweit (2757)
Projekt: „Tierisch in Aktion – Die Animal Action Education (AAE) des IFAW“
Dritte Auszeichnung
Die Animal Action Education ist das internationale Kinder- und Jugendprojekt des IFAW.
Das Projekt existiert bereits seit 1992. In Deutschland startete man 2004. Seit dieser Zeit läuft
das Projekt auch in 16 anderen Ländern. Um die Animal Action Education aktuell zu gestalten,
wird jedes Jahr ein besonders dringliches Thema aufgegriffen, das rund um den Welttierschutztag
am 4. Oktober startet. Das Schwerpunktthema 2013 ist „Mach Dich stark für Wölfe“
mit einem besonderen Fokus auf die Wölfe in Deutschland und „Mach Dich stark gegen den
Wildtierhandel“. Dieses Themenheft erschien vor der weltweiten Artenschutzkonferenz CITES
im März 2013 und legt die Gefahr des illegalen Wildtierhandels für Arten sowie die Bedeutung
internationaler Abkommen zum Schutz der Tiere dar. Das begleitende Informations- und
Unterrichtsmaterial wird so gestaltet, dass es über mehrere Jahre in Schulen eingesetzt oder
von Privatpersonen verwendet werden kann.
Die Themen Tier-, Arten- und Naturschutz sind in deutschen Lehrplänen bisher kein fester
Bestandteil. Der IFAW versucht mit seiner Animal Action Education diese Lücke zu schließen
und erstellt dafür schülergerechte kostenlose Informationsmaterialien (Lehrerbroschüre,
Schülerbroschüre, Informationsfilm), die frei von Werbung sind und in verschiedenen regulären
Unterrichtsfächern (Biologie, Erdkunde oder im Sprachunterricht) eingesetzt werden können.
Die Angebote richten sich auch an Jugendgruppen wie z.B. Pfadfinder und Umweltgruppen.
Der Schwerpunkt des Projektes liegt auf der Ökologie. Bei allen Themen steht der
Tierschutz im Vordergrund. Bei der Behandlung der einzelnen Arten werden die biologischen
und ökologischen Besonderheiten dargestellt (z.B. die Auswirkungen des Klimawandels, des
Müllaufkommens) sowie die ökonomische Bedeutung der Art oder Tiergruppe (bspw. für den
Tourismus oder den illegalen Wildtierhandel) und auch die sozialen Auswirkungen (bspw.
beim Zusammenleben von Menschen und Elefanten).
Mit dem aktuellen Thema wurden bisher bereits 1300 Schulen erreicht. Das Unterrichtsmaterial
ist besonders für Kinder im Alter von 10 bis 14 Jahren geeignet. In diesem Alter sind das
Einfühlungsvermögen und der Wille zum Engagement bereits sehr hoch.
Kontakt:
www.tierisch-toll.de
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Projekt der Weltdekade
Nachhaltigkeit lässt sich nur realisieren, wenn alle mit anpacken. Dem Nationalkomitee der
UN-Dekade ist es deshalb besonders wichtig, die vielen Akteure vor Ort zu unterstützen. Dekade-Projekte
sind hochwertige und innovative Initiativen.
Durch die Auszeichnung möchte das Nationalkomitee gute Praxis sichtbar machen und BNE
auf lokaler und regionaler Ebene fördern.
www.bne-portal.de/projekte
Maßnahme der Weltdekade
Im Unterschied zu Dekade-Projekten leisten Dekade-Maßnahmen langfristig einen strukturellen
Beitrag, um BNE im deutschen Bildungswesen bzw. im internationalen Kontext systematisch
zu verankern. Sie spielen eine zentrale Rolle bei der Umsetzung der vier Teilziele des
Nationalen Aktionsplans für Deutschland.
www.bne-portal.de/massnahmen
Kommune der Weltdekade
Als Kommune der Weltdekade können sich Städte, Gemeinden und Landkreise
auszeichnen lassen, die auf politischer Ebene beschlossen haben, dass Bildung
für nachhaltige Entwicklung Bestandteil ihres Leitbildes ist.
www.bne-portal.de/kommunen
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Kontakt:
UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“
Arbeitsstelle beim Vorsitzenden des Nationalkomitees
Freie Universität Berlin
Arnimallee 9
14195 Berlin
Tel: 030-838-55890
Fax: 030-838-53023
E-Mail: arbeitsstelle@esd.unesco.de
www.bne-portal.de/un-dekade
Bewerbung als Offizielles Dekade-Projekt
oder Kommune der UN-Dekade:
Bitte bewerben Sie sich online mit dem entsprechenden Bewerbungsbogen über
unsere Homepage:
www.bne-portal.de/projekt-bewerbung
www.bne-portal.de/kommunen-bewerbung
Weitere Informationen erhalten Sie bei:
Heidi Consentius (consentius@esd.unesco.de)
Theresa Grapentin (grapentin@esd.unesco.de)
Bettina Klaczinski (klaczinski@esd.unesco.de)
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www.bne-portal.de