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wurde die universitäre Ausbildung in den USA nachhaltig von den Anforderungen der Industrie
geprägt. Die Ansozialisierung Humboldtscher Ideale dauerte den Industrielenkern jedoch
schlicht zu lange, ebenso wie die komplexe Reifeprüfung als Nachweis derselben.
Nicht zuletzt teilen amerikanische Universitäten die Grundregel mit der Industrie, dass ihre
Leistung durch die Produktion innerhalb einer bestimmten Zeitspanne definiert wird, und
dass sie sich im gnadenlosen Konkurrenzkampf bewähren müssen.
Universität und Ausbildungsmarkt
Die Diskussion, was die hehren Vorbilder der amerikanischen Eliteuniversitäten zu diesen
macht, soll hier nicht begonnen werden. Nur soviel: Der entscheidende Mechanismus der
Bildung einer „kognitiven Elite“ ist die offen sozialdarwinistische Selektion von Bewerbern,
die sich entweder durch extreme Leistungsfähigkeit und -bereitschaft, oder aber durch hohe
Finanzkraft auszeichnen. Die vermittelten Fähigkeiten der Harvard-, Yale-, MIT-, und anderen
Elitestudenten unterscheiden sich nicht ungeheuerlich von denen anderer, wohl aber ihre
Chancen auf dem Arbeitsmarkt. Das umstrittene Buch „The Bell Curve“ der Eliteprofessoren
Richard Herrnstein und Charles Murray deckt diese Zusammenhänge für die USA
auf. Die Autoren machen klar, dass mit der „Vermarktung“ der US-amerikanischen Gesellschaft
gerade die Ausbildung ein immer höher gehandeltes Produkt wurde. Die meisten
amerikanischen Universitäten funktionieren wie Unternehmen. Sie unterliegen, genau wie
andere Produzenten, den Zwängen des Marktes, werden an ihren Produkten gemessen, und
müssen langfristige Strategien entwickeln, um sich auf dem Bildungsmarkt zu behaupten. Eine
davon, aber auch nur eine, ist die Strategie der Eliteuniversität. Teure Ausbildungen, große
Mengen eingeworbener Drittmittel, enge Verflechtung mit der Industrie, harte Selektion
der BewerberInnnen, und die gezielte Vergabe von Stipendien an hochbegabte StudentInnnen
gehören zu den Elitestrategien. Daran hat sich mit der Globalisierung des Ausbildungsmarktes
nur soviel geändert, dass diese Strategien noch einmal verschärft wurden. Längst hat
die amerikanische Mittelklasse schwere Konkurrenz durch die ebenfalls zahlungskräftigen,
aber leistungsbereiteren indischen, chinesischen oder japanischen Oberschichten bekommmen.
Von daher geht die deutsche Diskussion um steuerlich finanzierte Forschungs-Eliten besinnnungslos
am Problem vorbei, wenn sie das Thema der Studienfinanzierung, also der Studiengebühren,
ausklammert. Ohne Studiengebühren wird es weder Eliteuniversitäten noch
Lehruniversitäten geben - ohne Studiengebühren wird der deutsche Ausbildungsmarkt von
der globalen Moderne abgekoppelt. Von daher ist es lächerlich, dass sich die HMT Rostock
mit der großen Zahl internationaler Studenten schmückt. Tatsächlich werden dort die Eliten
für den koreanischen Heiratsmarkt auf Kosten des deutschen Steuerzahlers ausgebildet.
Provinz als Chance
Die meisten der englischen, französischen, und amerikanischen Eliteuniversitäten sind lang
etablierte Einrichtungen und liegen in der Nähe großer Städte und industrieller Ballungszentren.
Doch der amerikanische Ausbildungsmarkt besteht nicht nur aus Eliteschmieden.
Daneben gibt es eine große Anzahl von Universitäten, die nicht in der Mitte, wohl aber am
Rand des Ausbildungsmarktes überleben, aus dem einfachen Grund, weil sie keine Eliteuniversitäten
sind. Diese Universitäten sind die sogenannten Lehruniversitäten, und werden entweder
staatlich oder privat finanziert. Ebenso wie die Eliteuniversitäten entwickeln sie Strategien,
um ihren Stand auf dem Bildungsmarkt zu verteidigen. Vor allem gehört dazu die
Konzentration auf den Lehrbetrieb, die über die Stellenvergabe durchgesetzt wird. Professsoren,
die sich an diese Universitäten bewerben, müssen vor allem ihre Lehrkompetenz unter
Beweis stellen. Dafür fügen sie ihren Bewerbungen die Evaluationen ihrer Vorlesungen
bei, die von den Studenten am Ende jeden Semesters anonym ausgefüllt werden. Forschung
und Drittmitteleinwerbungen sind willkommen, stehen aber nicht im Fokus des akademischen
Geschäftes. Die Reputation dieser Universitäten als Stätten solider Lehre reicht aus,
um ihnen große Studentenzahlen und damit ein gesichertes Einkommen zu sichern. Ebenso
bemühen sich diese Universitäten all jene Studenten zu immatrikulieren, die sich leistungsmäßig
qualifizieren und gesicherte Ansprüche auf Stipendien haben. Die Stipendien-
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