partizipation respekt demokratie integration - Politische Jugendbildung

Einleitung
hochschulen in der Kommune eine Möglichkeit dar,
neue Zielgruppen anzusprechen. „Meist sind bereits
in die Planung mehrere Parteien, oft auch Jugendliche,
einbezogen“, resümiert Helle Becker. Die Volkshochschulen
kooperieren etwa mit Jugendzentren
und Schulen, mit Migrantenselbstorganisationen,
aber auch mit Museen und Instituten vor Ort. So entstehen
besondere Angebote zu Themen, die junge
Menschen interessieren und die eine demokratische
Kultur in den Kommunen beleben.
Der Hauptteil dieser Broschüre bietet einen Einblick
in die Praxis der politischen Jugendbildung an deutschen
Volkshochschulen. Anhand von zehn Arbeitsfeldern,
die zugleich wichtige politische Herausforderungen
der modernen Industriegesellschaften
repräsentieren, werden konkrete Praxisdarstellungen
und -reflexionen geboten. Die Texte verstehen sich
als exemplarische Darstellungen, sie wollen nicht ein
vollständiges Bild der im VHS-Bereich geleisteten
(politischen) Jugendbildung zeichnen. Die Angebote
wurden zum großen Teil – aber nicht ausschließlich –
mit Fördermitteln aus dem Kinder- und Jugendplan
realisiert.
In die Präsentation der Praxisbeispiele sind die Erfahrungen
zahlreicher Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
aus den Volkshochschulen eingeflossen. Die wichtigsten
Personen und Institutionen, auf die sich die Darstellung
stützt, sind jeweils in den Kapiteln genannt.
Sonstige Adressen und Kontakthinweise finden sich
im Anhang. Dieser informiert zunächst über die herausgebende
Einrichtung, den Deutschen Volkshochschul-Verband,
und dann über weitere institutionelle
Zusammenhänge, die für die außerschulische politische
Bildung von Bedeutung sind. Abschließend folgt
eine Literaturauswahl zu konzeptionellen, organisatorischen
und praktischen Fragen der politischen Jugendbildung.
Verzeichnet sind in der Regel Titel, die
die Bildungspraxis im Umkreis der Volkshochschulen
betreffen und die die Entwicklung der letzten Jahre
dokumentieren. Aufgeführt sind auch Aufsätze zur
politischen Erwachsenen-/Weiterbildung, die grundsätzliche
didaktische Fragen der außerschulischen
Bildungsarbeit oder Angebote für junge Erwachsene
betreffen. Zur Erschließung weiterer Materialien – gerade
auch der ‚grauen Literatur’ aus dem Bereich der
Verbände und Organisation – sei auf die Websites der
aufgeführten Institutionen verwiesen.
Sascha Rex und Lisa Freigang, DVV
13