Leitfaden: Das mündliche Referat Vorbereitung und Ausarbeitung ...

Leitfaden: Das mündliche Referat
Vorbereitung und Ausarbeitung eines mündlichen Referats:
- Wahl eines Themas, Analyse des Themas, evtl. Eingrenzung der Thematik,
- d.h.: Überlegen einer gezielt zu bearbeitenden Fragestellung; die Fragestellung selbst
ist Anlass und Ziel des Referats (ein Gesamtgegenstand kann nicht Thema/ Titel einer
Arbeit sein z. B. „von Humboldt“, das Thema muss auf einen eingrenzbaren Aspekt
hin ausgerichtet werden),
- eigenständige Literaturrecherche und Materialsichtung,
- erstellen der Konzeption und Gliederung,
- sinnvoll: Erstellen eines persönlichen Vorbereitungsplans (Zeitkalkulation für z.B.
Literaturbeschaffung, Erstellen von Exzerpten und Gliederung, Thesenformulierung,
Ausarbeitung, „Probevortrag“ etc.)
Didaktische Aspekte eines mündlichen Referats:
- Visualisierung der Gliederung, Präsentation von Zitaten, passenden Bilddokumenten,
etc.),
- auf Übersichtlichkeit und Lesbarkeit der Darstellungen achten,
- verständliche Sprache und Artikulation; auch auf Mimik und Gestik achten,
- sich an dem Wissen der Teilnehmer orientieren; Teilnehmerorientierung
Ziel eines mündlichen Referats:
- Die wissenschaftliche Bearbeitung eines pädagogischen Themengebietes,
- kritisches Auseinandersetzen pädagogischer Textinhalte; keine bloße Reproduktion
von Texten, sondern Hinterfragen und Überprüfen des Inhalts,
- verständliche Präsentation der Erarbeitung
Phasen des mündlichen Referats:
(Ein freier Vortrag ist nicht zwingend erforderlich; je nach Umfang und v.a. Komplexität des
Themas bietet sich auch ein gut artikulierter Textvortrag an; unbedingt Pausen zwischen
einzelnen Themenabschnitten einlegen > „KISS-Prinzip“: Keep it Short and Simple)
1. Einstieg: Darstellung des Themas, Verdeutlichung der Fragestellung und der
Gliederung, des folgenden Vorgehens bzw. Ablaufs

2. Hauptteil: Erörterung und argumentative Aufarbeitung des Themas
3. Schlussteil: Zusammenfassung der vorgetragenen Ergebnisse, Reflexion des
Lernwegs und Rückblick auf den „roten Faden“,
evtl. Diskussionsanregung mittels provokativer Thesen,
evtl. Strukturierung und Moderation der anschließenden Diskussion
- Vorgegebene Referierzeit einhalten,
- während des Referierens auf klare Gliederung achten
Seminarskript/ Thesenpapier/ Hand-outs:
a) Ziele und Absicht:
- Visualisierung des „roten Fadens“ des Vortrags,
- Verdeutlichung des inhaltlichen Grundgerüstes,
- Grundorientierung für die Teilnehmer,
- kurze und knappe Formulierung der Arbeitsthesen
b) Formale Aspekte:
- Kopf: Name des Dozenten, Seminartitel, Datum, Name des Referenten,
- Gliederung folgt dem persönlichen Vortragsmanuskript,
- inhaltliche Ausführung sollte sich auf die Arbeitsthesen beschränken,
- Vermerk auf benutzte Arbeitsliteratur
>>Zur schriftlichen Ausarbeitung des mündlichen Referats Siehe „Leitfaden: Die schriftliche
Ausarbeitung des Referats/ Die schriftliche Hausarbeit“