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Spielverhalten von Mädchen und Jungen
Genderdifferenzierte Untersuchungen
Einführung
Spielverhalten von Jungen und Mädchen unterscheiden sich. Dieser Umstand wird in
der Sozialforschung und auch in einigen empirischen Studien bspw. von Frau Prof. Dr.
Grit Hottenträger schon länger untersucht und bestätigt sich immer wieder.
Mit dem englischen Begriff Gender ist, im Gegensatz zum biologischen Geschlecht
(engl. sex), das sogenannte „soziale“ oder „psychologische“ Geschlecht gemeint.
Da es im Deutschen diesen Begriff nicht gibt, wird das englische Wort verwendet.
Unter Gender versteht man die sozial und kulturell geprägte Geschlechterrolle.
Gender Mainstreaming hat zum Ziel, die unterschiedlichen Perspektiven der sozialen
Geschlechter (also beider Geschlechter) in Entscheidungen und auf allen
gesellschaftlichen Ebenen zu etablieren. Im Amsterdamer Vertrag von 1997/1998
wurde dieses Konzept zur Gleichstellung in der EU politisch verankert. Unter
Berücksichtigung der Gender-Unterschiede soll eine Gleichstellung von Mann und
Frau erreicht werden.
Anlässlich meines Vortrages in Ismaning 2009 sind nachfolgend Auszüge einiger
Studien von Frau Prof. Dr. Hottenträger exemplarisch zusammengeführt. Diese
Zusammenstellung erhebt weder den Anspruch einer wissenschaftlichen Arbeit, noch
vermag sie mehr als einen Einblick in die Materie zu gewähren. Sie soll einen kleinen
Überblick vermitteln und das Thema in seiner Wichtigkeit und Vielschichtigkeit
insgesamt hervorheben – auf stadt- und grünplanerischer Ebene.
Städtebauliche Aspekte:
Am Pretest in Spabrücken 1 wird deutlich, dass die Mädchen einen geringeren
Bewegungsradius bezogen auf die Gemeinde haben und insgesamt über wesentlich
weniger Spielorte an sich verfügen (4 Orte v. Mädchen zu 12 Orte der Jungen). Die
Zusammenfassung der Spielorte nach Geschlecht (aus der Schulhofstudie 2 ) bestätigt
die unterschiedliche Raumaneignung. Mädchen geben als Spielorte mit 50% den
Spielplatz und 40% das direkte Wohnumfeld an. Lediglich 15% nutzen städtische
Freiflächen im Gegensatz zu 25% der Jungen. Für sie bieten mit 25% Nutzung die Ballund
Sportfelder eine wichtige Freifläche, die von Mädchen lediglich mit 2% genutzt
werden.
Im Rahmen der Aufstellung von Bebauungs-Plänen kommt der Kommune eine
grundsätzliche und wichtige Bedeutung für die (gleichberechtigte) Nutzung von
Freiflächen durch Mädchen und Jungen zu. Die Spielangebote dürfen nicht in
Randlagen verlegt werden oder uneinsichtige Restflächen sein. Sie bedürfen sozialer
Kontrolle und sicheren Wegeverbindungen, sollen sie auch von Mädchen
angenommen und genutzt werden.
Spielplatzgestaltung - Raumstruktur und Verdrängung
Das im Vortrag gezeigte Beispiel aus der Schulhofstudie² (Comeniusschule)
verdeutlicht exemplarisch den Unterschied in der Raumnutzung. Das Anbieten von
Spiel- und Sitzbereichen in den Randlagen einer Fläche erschwert für Mädchen die
„Eroberung“ der verbleibenden Frei-Flächen. Bieten diese auf Grund ihrer Struktur ein
1 Aus: Hottenträger, Zur Umsetzung von Gender Mainstreaming im Partizipationsprojekt
Zukunfts(t)räume in Rheinland-Pfalz, 2003
2 Aus: Hottenträger, Geschlechterdifferenzierte Nutzung von Schulhöfen am Nachmittag, 2005
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ideales Ballspielfeld, so werden die Freiflächen hauptsächlich von Jungen genutzt.
Für die Mädchen bleiben die Randbereiche „übrig“.
Das Beispiel der Schlossberg-Schule spiegelt das Gegenteil wider. Werden die
Flächen ausdifferenziert gestaltet und nicht als großen Freiflächen offen gelassen,
beschäftigen sich auch mehr Jungen mit anderen Spielen. Hier ergeben die
Nutzungskartierungen Spielspuren von Mädchen und Jungen in allen Bereichen des
Hofes, im Gegensatz zu anderen Untersuchungen, in denen Mädchen in gewissen
Bereichen gar nicht anzutreffen sind.
Ein weiterer Aspekt kommt noch hinzu: So kann man an der Eichendorff-Schule gut
ablesen, dass nett gestaltete Spielbereiche nicht von beiden Geschlechtern genutzt
werden, wenn die räumliche Beziehung nicht stimmt. Liegt der schöne Spielbereich
in enger Beziehung zum Bolzplatz und ist dieser dann noch wenig einsichtig, durch
hohe Hecken und schmale Zugänge zurückgesetzt, finden wir dort trotz Schaukel
und Hängematte keine Mädchen mehr. Das Fehlen von Sicherheit (oder dem Gefühl
davon) und sozialer Kontrolle führt zum Rückzug von Mädchen.
Verdrängungsprozesse stehen im engen Zusammenhang mit ungünstigen
räumlichen Beziehungen.
Mädchen spielen durchaus gerne Tischtennis oder nutzen diese Fläche als Bühne.
Sind sie jedoch räumlich hinter dem Bolzplatz angeordnet, so finden wir kaum
Mädchen dort. Flade 3 hat bereits 1998 Kartierungen durchgeführt, die dies
anschaulich verdeutlichen. Die Mädchen ziehen sich auf die
Kleinkinderspielbereiche zurück und trauen sich nicht durch „Feindgebiet“zu den TT-
Platten zu gehen. Die Jungen verteilen sich über den ganzen Platz, während die
Mädchen sich in dem dargestellten Beispiel in erster Linie auf den Spielgeräten und
kaum in den übrigen Freiflächen aufhalten.
Spielpräferenzen
Die Studie in Frankfurt am Main zu den dortigen Waldparken 4 diente im Rahmen des
Vortrages als Einblick über Spielpräferenzen. Die Parkanlagen (insgesamt 7, zw. 3-8ha
Fläche)befinden sich in der Regel außerhalb, sind eingezäunt, sind sozial gut
kontrolliert und werden intensiv und gut genutzt. Grundsätzlich kann man festhalten,
je mehr Wald und weniger offene Flächen, desto geringer der Frauenanteil. Es gibt
Wasserspielplätze, Liegewiesen, Grillplätze, Kleinspielfelder und Rasenfelder (Frisbee,
Federball). Die Tischtennisanlage in Schwanheim wird von beiden Geschlechtern gut
genutzt, da sie auf Grund ihrer Lage im Raum offen und hell ist und vor allem
windgeschützt ist.
Gerätespielplätze werden von Mädchen bis hin zu den jungen Frauen genutzt.
Männliche Teenager finden sich keine mehr dort. Bei den Wasserspielanlagen treffen
wir Jungen bis ins Alter von ca. 12 an, während selbst 18-jährige Mädchen dort noch
„matschen“. Die Nutzung der Ballspielanlagen, Skat- und BMX-Anlagen sowie
Basketball-Felder erfolgt lediglich von männlichen Parkbesucher, da jedoch bis hin zu
den 50-Jährigen. Einige wenige Mädchen und Frauen trifft man hier lediglich
3 Aus: Antje Flade, Der neue Spielplatz, 1989
4 Aus: Hottenträger, Kölsch, Nutzungsuntersuchung von Waldspielparken in Ffm. unter Berücksichtigung
von Altersgruppen und Gender, 2006
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beobachtend und kommunizierend in den Randbereichen oder in geringem Maße
auf den Beachvolleyball-Feldern und beim Tischtennis an. Die Minigolfanlagen und
die Grillplätze werden hingegen generations- und geschlechterübergreifend sehr gut
angenommen.
Es zeigen sich hier altbekannte Nutzungsmuster. Wobei man am Beispiel Tischtennis in
Schwanheim erkennen kann, dass sich bei guter räumlicher Zuordnung die
Nutzergruppen und eingefahrenen Nutzerverteilung verschieben kann.
Fazit
Mädchen sind im öffentlichen Raum weniger anzutreffen als Jungen und stellenweise
gar nicht vertreten. Dafür gibt es viele Gründe, die natürlich nicht nur mit der
Freiflächengestaltung zu erklären oder zu beeinflussen sind.
Jungen haben „eigene Flächen“ – und das auch ohne spezielle Ausweisung,
sozusagen durch den Gebrauch.
Wollen wir durch planerische Maßnahmen mehr Stadträume auch für Mädchen
zugänglich machen, so sind Faktoren wie Sicherheit und soziale Kontrolle neben
Gestaltung mit hoher Aufenthaltsqualität in Planungsüberlegungen mit
einzubeziehen. Verdrängungsprozesse erschweren die Raumaneignung ebenso.
Für Mädchen sind der Spielplatz mit 30-50% Mädchenanteil und Schulhöfe mit 60%
Nutzung wichtige (bereits genutzte) Freiflächen. Wenn sich die Gestaltqualität auf
Spielplätzen und Schulhöfen verbessert, kann die Nutzung gesteigert werden.
Wichtige Einflußfaktoren darauf sind die Lage in der Stadt, das Gefühl von Sicherheit
(räumlich und sozial), Überschaubarkeit und räumliche Differenzierung in der
Ausgestaltung. Potentielle Gefahren oder Verdrängungsprozesse stören oder
verhindern die Raumaneignung von Mädchen.
Auch trägt das Angebot attraktiver Spiel- und Aufenthaltsorte (Schaukel,
Schwunggeräte, Klettern und Balancieren, Nischen, Sitzen und Kommunizieren) und
„schöner“ Plätze maßgeblich zur Nutzung bei.
Um gewisse Spiel- oder Sportarten für Mädchen zugänglicher zu machen, gibt es in
Wien bspw. eigene Mädchenplätze. Alte Rollenmuster können leichter überwunden
werden. Dies wird unterstützt und gefördert, wenn diese Flächen betreut werden.
Erst das Wissen um die unterschiedlichen Lebensweisen, Rollenmuster und auch
Bedürfnisse eröffnet durch konsequentes Umsetzen der Erkenntnisse daraus neue
Wege für eine Gleichberechtigung beider Geschlechter.
Ich hoffe, diese Zusammenstellung konnte Ihnen einen Einblick bieten, welchen
Einfluss die Lage und Gestaltung öffentlicher Flächen auf die Nutzergruppen hat.
Sind bestimmte Voraussetzungen berücksichtigt, kann dies die Nutzung von
Mädchen und Frauen fördern – andernfalls jedoch be- oder verhindern.
Im Anhang befinden sich in Übersichtsform einige hilfreiche Thesen (Anforderungen
an die Planung, differenziert nach Geschlecht und Alter), entwickelt von Frau Prof.
Dr. Grit Hottenträger aus Ihren wissenschaftlichen Studien.
Simone Fritz im März 2009
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Anhang
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