Feste feiern - Lutherkirche Wiesbaden

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6 Inklusion in der Kita Käthe von Susanne Schwieder und Cornelia Kusch-Krawiec Nach dem neuen hessischen Schulgesetz gibt es nun auch hierzulande einen Rechtsanspruch auf gemeinsamen Unterricht von behinderten und nichtbehinderten Kindern. Auch weil es in der Praxis damit viele Probleme gibt, ist das Wort »Inklusion« in aller Munde. Es bedeutet im Gegensatz zu »Integration«, dass behinderte und nichtbehinderte Menschen Lebensräume von Beginn an gemeinsam gestalten. Die Kita Käthe der Lutherkirchengemeinde war eine der ersten Wiesbadener Kindertagesstätten, die behinderte Kinder aufgenommen hat. Da es das Gesetz der wohnortnahen Integration noch nicht gab, wurden Kinder aus einem weiten Umkreis, etwa bis Taunusstein, aufgenommen. Mittlerweile müssen Integrationskinder von jeder Einrichtung aufgenommen werden, so dass ihre Zahl bei uns zeitweise auf Null sank. Jetzt freuen wir uns, dass wir jeden Tag wieder sechs anerkannte Integrationskinder in der »Käthe« begrüßen können. Da die Kinder in der Regel nicht weit von der Rosegger- straße wohnen, ist es ein bisschen so wie in der Familie: Ein Kind kommt und man kann es sich nicht aussuchen, welche Eigenschaften und Bedürfnisse es hat. Wie in der Familie fängt alles mit Ängsten und Unsicherheiten an. Was ist das »Besondere« am Kind, was hat es für Bedürfnisse, was mag es, was tut ihm gut, wodurch wird es nach allen Regeln der Kunst »gefördert«, können wir das überhaupt leisten? Manche Eltern der »gesunden« Kinder fragen sich: Kommt mein Kind nicht zu kurz? Mit dem Kennen- lernen stellt sich dann schnell heraus, dass es so ist wie bei jedem anderen Kind auch. Weil es keine »normalen« Menschen gibt, sondern nur solche mit besonderen Stärken, Schwächen, Vorlieben und Bedürfnissen. Die Kindergarten-Kinder helfen uns ErzieherInnen immer wieder, die richtige Perspektive zu finden. Sie zeigen uns oft, dass es nichts Besonderes ist, wenn jemand »anders« ist. Kinder durchleben nicht oder nur sehr kurz die Phase der Ängste, Vorbehalte und Vorurteile, einfach weil sie noch keine Vorurteile bilden konnten. Für sie ist es nicht entscheidend, was ein Kind nicht kann, sondern was es kann. Das ist für sie vor allem wichtig, um einen Weg zu finden, in die Kommunikation zu treten und zusammen zu spielen. Oft genug sind sie schnell und äußerst kreativ im Finden und Erfinden neuer oder ungewöhnlicher Möglichkeiten. Kann ein Kind beispielsweise nicht sehen oder sprechen, achten sie auf andere Wahrnehmungsmöglichkeiten und Lebensäußerungen, die entsprechende, alternative Reaktionen auf ihrer Seite erfordern. Fest steht, dass Kinder voneinander lernen, ungeachtet dessen, welche Besonderheiten sie mitbringen. Kinder machen die Erfahrung, dass körperliche Funktionen ersetzbar sind, sie üben Körperkontakt, erkennen die Bedürfnisse von anderen, werden einfühlsamer, lernen Reaktionen zu interpretieren, reagieren auf Gestik und Mimik als Verbalsprach-Ersatz, lachen mit und freuen sich an der oftmals ungetrübten, unkomplizierten Fröhlichkeit. Integrationskinder in der Gruppe eröffnen den übrigen Kindern somit ein ungeahnt großes Lernfeld. Und wir ErzieherInnen lernen jeden Tag mit, wenn auch etwas langsamer als die Kinder. Die Mitarbeiterinnen des Mobilen Dienstes der Lebenshilfe, die für jedes anerkannte Integrationskind mit einer bestimmten Stundenzahl in die Einrichtung kommen, unterstützen uns dabei tatkräftig. Für uns sind die Integrationskinder in jeder Hinsicht eine echte Bereicherung. Ich muss manchmal an die Geschichte von Bartimäus im Markus-Evangelium denken, der in der damaligen Zeit als Blinder nicht arbeiten konnte, betteln musste und von den Leuten in seine Behindertenstatus-Schranken verwiesen wurde. Vielleicht war es ja nicht nur eine Heilung des blinden Bartimäus durch Jesus, sondern auch die Geschichte einer gelungenen Inklusion?
Feste feiern von Tanja Scharnhoop Unsere älteste Tochter hatte im April Geburtstag. Die Vorbereitungen dazu gingen bei ihr schon im Dezember los. Kaum war der Weihnachtsbaum rausgeflogen, kam die erste Frage an mich, bei der mir glatt das letzte Lebkuchenherzchen im Halse stecken blieb: »Mama, welchen Kuchen backst Du eigentlich an meinem Geburtstag?« Im Januar wurde schon die erste Geschenkwunschliste erstellt, die sich noch zehn Mal änderte. Die Gästeliste ist sowieso ganzjährig in Arbeit. Änderungen behält sich meine Tochter bis zum Zeitpunkt des Austeilens der Einladungen vor. Schwierig wird es bei der Programmgestaltung. Schwimmen gehen mit elf (gefühlten neunundfünfzig) Kindern? Herzlichen Dank! Kino, Feuerparty, Keramikmalen, Stadtrallye, Schnitzeljagd, Schatzsuche? Das haben andere schon geboten. Perlenfädeln? Wohin dann mit den eingeladenen Jungs? Wie beneide ich die Eltern mit den Sommerkindern, die im Garten Grillen und Eisessen können und dann den Gartenschlauch rausholen. Die Kinder halten das für einen weiteren tollen Programmpunkt, in Wirklichkeit wird die Sauerei aus Ketchup und klebrigen Süßigkeiten abgespritzt. Wie schön! Für alle anderen wird es von Jahr zu Jahr schwieriger! Früher waren Topfschlagen, Mord im Dunkeln und A-Zerlatschen angesagt. Alle waren selig mit der 5-Liter-Schüssel Wackelpudding. Heute muss man die Qualitäten eines Eventmanagers aufweisen, um ein Kindergeburtstagsprogramm auf die Beine zu stellen. Steht dieses, müssen nur noch die Abschiedstütchen gepackt werden. Darin haben wir bei anderen durchaus schon den Gegenwert eines Kleinwagens vorgefunden. Oder – bescheiden und zugleich anspruchsvoll: die essbare Tüte mit zuckerfreien Süßigkeiten ausschließlich aus kontrolliert ökologischem Anbau mit Bio-Obst aus der Region … Nun, da unsere Party vorbei ist und der Berg aus Geschenkverpackung getrennt und entsorgt ist, sollte ich so langsam in die Planung der Geburtstage unserer beiden anderen Kinder einsteigen. Die sind schon im Oktober – und: die Kuchenfrage drängt. Dieser Artikel ist bereits in der Ausgabe Juni/Juli 2011 im »Flummi«-Magazin erschienen. 7 himmel und erde | November – Februar 2012
Seite 1 und 2: himmel erde November - Februar 2011
Seite 3 und 4: Das diesjährige Beispiel des Morde
Seite 5: Jubelkonfirmation von Monika Kreutz
Seite 9 und 10: Fest che Geschmacksknospen verfüge
Seite 11 und 12: Renovierung der Walcker-Orgel von J
Seite 13 und 14: Hiergeblieben Eine Aktion der Kirch
Seite 15 und 16: KühlschranK notizen Die Redaktion
Seite 17 und 18: Einfälle. Ergänzt wird das Konzer
Seite 19 und 20: 19. Februar, Sonntag, 10.00 uhr Got
Seite 21 und 22: TAuFEN | TRAuuNGEN | BESTATTuNGEN T
Seite 23 und 24: KirchenFenster Schwalbe 6 Schwalbac

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