Broschüre - Studienseminar Eschwege
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4. Literatur<br />
Abraham, U. et al.: Kompetenzorientiert unterrichten. In: PRAXIS DEUTSCH 203,<br />
2007, S. 6 – 14<br />
Artelt, C./Demmrich, A./Baumert, J.: Selbstreguliertes Lernen. In: Baumert et al.<br />
(Hrsg.): PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen<br />
Vergleich (S. 271-298). Opladen 2001<br />
Bastian, J./Combe, A./Langer, R.: Feedback-Methoden. Erprobte Konzepte, evaluierte<br />
Erfahrungen. Weinheim, Basel 2003<br />
Bauch, W.: Kompetenzorientierter Unterricht – Akzente setzen, die Chancen nutzen.<br />
http://www.schulpaedagogik-heute.de/ 1/2010<br />
Baumert et al. (PISA-Konsortium): Fähigkeit zum selbstregulierten Lernen als fächerübergreifende<br />
Kompetenz http://www.mpib-berlin.mpg.de/pisa/CCCdt.pdf<br />
Böhringer, J. et al.: Neue Lernkultur - Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung<br />
- Individuell Fördern in der Schule durch Beobachten - Beschreiben<br />
- Bewerten - Begleiten, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport, Baden-<br />
Württemberg. Stuttgart 2009<br />
Bönsch, M.: Differenzieren in Schule und Unterricht. München 2004 2<br />
Bohl, T.: Prüfen und Bewerten im Offenen Unterricht. Weinheim und Basel 2005<br />
Bremerich-Vos, A./Zabka, T.: Fixierung von Mindeststandards Ein Vorschlag für<br />
das Ende der Jahrgangsstufe 6 in Hamburg. In: Didaktik Deutsch 29 (2010),<br />
S. 84 – 100<br />
Bruder, R.: Mit Aufgaben arbeiten. In: mathematik lehren 101 (2000), S. 12 – 17<br />
Deci, E. L./Ryan, R. M.: Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation. In: Zeitschrift<br />
für Pädagogik 39 (1993), S. 223 – 238<br />
Diel, E./ Schmitt, L.: Fragebögen zur Unterrichtsqualität. Institut für Qualitätsentwicklung.<br />
Wiesbaden 2010<br />
Distel, M.: Dialogischer Unterricht – Neue Wege im Unterricht und in der Ausbildung<br />
von Lehrkräften. In: Kröll, D.: Gender und MINT - Schlussfolgerungen<br />
für Unterricht, Schule und Studium. Kassel 2010, S. 91 – 107<br />
Füchter, A./Zaugg, F.: E-Mail-Gespräch zum Thema „Diagnostik und Förderung“.<br />
http://www.schulpaedagogik-heute.de/ 3/2011<br />
Gaudig, H.: Die Arbeitsschule als Reformschule. In: Reble, Albert (Hrsg.): Die<br />
Arbeitsschule. Texte zur Arbeitsschulbewegung. Klinkhardts Pädagogische<br />
Quellentexte. Bad Heilbrunn/Obb. 1963, S. 11