Broschüre - Studienseminar Eschwege
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Weinert, F. E. (Hg): Leistungsmessung in Schulen. Weinheim, Basel 2002, 2. Auflage<br />
Weinert, F. E.: Notwendige Methodenvielfalt – Unterschiedliche Lernfähigkeiten erfordern<br />
variable Unterrichtsmethoden. In: Friedrich Jahresheft 1997, S. 50 – 52<br />
Werning, R./Willenbring, M.: Dialogische Diagnostik für den pädagogischen<br />
Alltag. In: Lernchancen, (2005) 43, S. 4 – 8<br />
Winter, F.: Leistungsbewertung – Eine neue Lernkultur braucht einen anderen<br />
Umgang mit den Schülerleistungen. Baltmannsweiler 2004<br />
Wollring, B.: Individualdiagnostik im Mathematikunterricht der Grundschule<br />
als Impulsgeber für Fördern, Unterrichten und Ausbilden - Teil 1. In:<br />
Schulverwaltung HRS. Zeitschrift für SchulLeitung, SchulAufsicht und<br />
schulkultur. Ausgabe Hessen, Rheinland-Pfalz und Saarland. 8 (2004), Heft 10,<br />
S. 268 - 270<br />
Wollring, B.: Individualdiagnostik im Mathematikunterricht der Grundschule<br />
als Impulsgeber für Fördern, Unterrichten und Ausbilden - Teil 2. In:<br />
Schulverwaltung HRS. Zeitschrift für SchulLeitung, SchulAufsicht und<br />
schulkultur. Ausgabe Hessen, Rheinland-Pfalz und Saarland. 8 (2004), Heft<br />
11, S. 297 - 298<br />
Ziener, G.: Bildungsstandards in der Praxis. Seelze 2006
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