STUFENVORSPIELE - Musikschule Binningen-Bottmingen

STUFENVORSPIELE 

26. April 2008

INHALTSVERZEICHNIS 

1 

1. EINFÜHRUNG...................................................................................... 3 

1.1. Vorwort ................................................................................................ 3 

1.2. Reglement ........................................................................................... 4 

1.2.1. Name und Ziele.................................................................................... 4 

1.2.2. Organisation......................................................................................... 4 

1.2.3. Teilnahmebedingungen........................................................................ 4 

1.2.4. Beurteilung........................................................................................... 5 

1.2.5. Externe Fachpersonen......................................................................... 5 

2. INSTRUMENTE.................................................................................... 6 

2.1. Blockflöte............................................................................................. 7 

2.2. Elektronische Tasteninstrumente........................................................ 10 

2.3. Gitarre .................................................................................................. 13 

2.4. Horn ..................................................................................................... 16 

2.5. Klarinette.............................................................................................. 18 

2.6. Klavier .................................................................................................. 21 

2.7. Kontrabass ........................................................................................... 24 

2.8. Marimbaphon....................................................................................... 27 

2.9. Oboe .................................................................................................... 28 

2.10. Posaune ............................................................................................... 29 

2.11. Querflöte.............................................................................................. 32 

2.12. Saxophon ............................................................................................. 35 

2.13. Schlagzeug........................................................................................... 38 

2.14. Trompete ............................................................................................. 40 

2.15. Violine .................................................................................................. 41 

2.16. Violoncello............................................................................................ 44 

3. IMPRESSUM ....................................................................................... 46

1. EINFÜHRUNG 

2

1.1. Vorwort 

Liebe Kolleginnen und Kollegen 

Mit dieser Broschüre präsentieren wir euch die Zusammenfassung 

der Arbeit der verschiedenen Fachgruppen in Bezug auf die Stufenvorspiele. 

Diese Broschüre ist als Entwurf gedacht: Wir sind euch für 

jede Verbesserung, Korrektur und Anregung dankbar. Die definitive 

Fassung wird erst nach der Durchführung der ersten Stufenvorspiele 

(April 08) entstehen und danach in die Homepage der Musikschule 

eingetragen, die im nächsten Frühling für alle benutzbar sein wird. 

Die Stufenvorspiele sind nicht nur für die „guten“ SchülerInnen gedacht! 

Wir wollen möglichst vielen SchülerInnen die Möglichkeit geben, 

sich von einer externen Fachperson und von der eigenen Lehrperson 

in einer offiziellen Vorspielsituation bewerten zu lassen. Jedes 

Kind kann auf seinem Niveau sein Können unter Beweis stellen. 

Wir bitten euch deshalb, eure SchülerInnen rechtzeitig über die Stufenvorspiele 

zu informieren und sie bei der Vorbereitung zu motivieren 

und konstruktiv zu begleiten. 

Die erste Stufe entspricht dem Anfängerniveau und kann nach einem 

oder zwei Jahren Instrumentalunterricht erreicht werden. Auf 

dieser Stufe erhalten die SchülerInnen die Gelegenheit, erste Schritte 

im Vorspiel auf spielerischer Art zu machen. 

3 

Die zweite Stufe erfordert mehr musikalisches Verständnis und Präzision 

in der Ausführung als die erste Stufe. Das erwartete Niveau 

wird üblicherweise nach zwei oder drei Jahren Spielerfahrung erreicht. 

Die dritte Stufe erfordert das Wissen und das Können, das den 

SchülerInnen ermöglichen sollte, im Orchester, Big Band und Musikvereinen 

mitspielen zu können. Drei bis fünf Jahre Instrumentalunterricht 

sind Voraussetzung dafür. Jede/r SchülerIn der Musikschule 

sollte aber früh oder später dieses Mittelstufeniveau erreichen! 

Die vierte Stufe erfordert ein fortgeschrittenes Niveau und ca. fünf 

bis sieben Jahre Instrumentalunterricht. Diese Stufe erreichen motivierte 

SchülerInnen, die bereit sind, viel Energie in den Instrumentalunterricht 

zu investieren. 

Die fünfte Stufe ist vergleichbar mit dem Niveau der Aufnahmeprüfung 

an einer Schweizerischen Musikhochschule. Diese Stufe werden 

nur die begabten SchülerInnen erreichen, welche die Musik ins 

Zentrum ihrer Freizeitaktivitäten stellen. Dafür sind mindestens sieben 

Jahren Instrumentalunterricht anzusetzen. 

Die Anmeldeformulare liegen ab sofort im Lehrerzimmer bereit. 

Anmeldeschluss ist der 29. Februar 2008. 

Wir wünschen euch bereichernde Erfahrungen in der Vorbereitung 

der ersten Stufenvorspiele! 

Letizia Walser und Mareike Wormsbächer, Schulleitung 

Dezember 2007

1.2. Reglement 

1.2.1. Name und Ziele 

Das „Stufenvorspiel“ ist eine freiwillige Standortbestimmung des Instrumentalunterrichts 

an der Musikschule Binningen-Bottmingen. Die SchülerInnen 

haben dabei die Möglichkeit, von externen Fachpersonen ihr musikalisches 

Können beurteilen zu lassen. 

Die Gelegenheit, ein Zertifikat durch das Stufenvorspiel zu erlangen, wird 

die Motivation der TeilnehmerInnen zur täglichen Arbeit mit Musik fördern 

und die Lehrpersonen bei zielorientierter Arbeit unterstützen. 

Die Durchführung der Stufenvorspiele sichert die Qualität der pädagogischen 

Arbeit an unserer Musikschule. 

1.2.2. Organisation 

Die Stufenvorspiele finden jährlich jeweils im Frühling (April-Mai) an einem 

Samstag statt. Die Zertifikate werden am darauf folgenden Sonntag beim 

„Highlightkonzert“ überreicht. 

Es gibt 5 Schwierigkeitsstufen. Die Anforderungen der einzelnen Stufen 

werden für jedes Instrument beschrieben und mit Werkbeispielen ergänzt. 

Die erste Stufe entspricht dem Anfängerniveau, die fünfte erfordert ein sehr 

fortgeschrittenes Niveau. 

Die SchülerInnen entscheiden in Absprache mit der Lehrperson, unabhängig 

vom Alter und der Anzahl Unterrichtsjahre, in welcher Stufe sie teilnehmen. 

Jedes Stufenvorspiel beinhaltet: 

• ein frei gewähltes Stück mit oder ohne Klavierbegleitung, welches 

dem Schwierigkeitsgrad der Stufe entspricht 

• ein Werk aus einer vorgegebenen Literaturliste 

4 

• eine Etüde oder Tonleitern mit Dreiklang aus einer vorgegebenen 

Liste 

• ein Stück ab Blatt oder das Klatschen eines Rhythmus 

Die SchülerInnen, die an den Vorspielen der 1. 2. und 3. Stufe teilnehmen, 

organisieren die Klavierbegleitung selber. Für die Stufen 4. und 5. steht eine 

Klavierbegleiterin zur Verfügung. 

Bei entsprechender Begabung besteht die Möglichkeit, Stufen zu überspringen. 

Es ist auch möglich, mit einer anderen Stufe als Stufe 1 zu beginnen, 

sofern die Voraussetzungen dafür erfüllt sind. 

Die Spieldauer der Stufenvorspiele ist vorgegeben: 

• Stufe 1: max. 10 Minuten 





1.2.3. Teilnahmebedingungen 

Die SchülerInnen der Musikschule Binningen-Bottmingen, die in folgenden 

Fächern unterrichtet werden, können an den Stufenvorspielen teilnehmen: 

• Violine, Viola, Violoncello, Kontrabass 

• Blockflöte, Querflöte, Oboe, Fagott, Klarinette, Saxophon 

• Trompete, Horn, Posaune, Euphonium 

• Klavier, Keyboard 

• Gitarre 

• Schlagzeug 

Bedingung für die Teilnahme ist die Akzeptanz dieser Richtlinien 

Die Teilnahme an den Stufenvorspielen ist freiwillig und kostenlos. 

Die schriftliche Anmeldung ist verbindlich.

1.2.4. Beurteilung 

Die externe Fachperson führt direkt im Anschluss an jedes Vorspiel ein kurzes 

Feedback-Gespräch mit den TeilnehmerInnen. 

Ein Bewertungsblatt wird vom Experten während des Vorspiels ausgefüllt 

und den TeilnehmerInnen am Abschlusskonzert mit dem Zertifikat übergeben. 

Das Zertifikat wird mit einem der folgenden Prädikate erteilt: 

• Mit Auszeichnung 

• Sehr gut 

• Gut 

• Bestanden 

SchülerInnen, die das Stufenvorspiel nicht bestehen, erhalten eine Teilnahmebestätigung 

und können das Vorspiel wiederholen. 

Die Entscheidungen der Experten sind verbindlich und können nicht angefochten 

werden. 

Die TeilnehmerInnen werden nach folgenden Kriterien beurteilt: 

• Intonation, Klangqualität, Artikulation 

• Bogentechnik/Atemtechnik/Anschlag 

• Rhythmus 

• Dynamik und Agogik 

• Musikalischer Ausdruck (Gestaltung, Interpretation, Phrasierung) 

• Haltung (Körperhaltung, Instrumentenhaltung) 

5 

1.2.5. Externe Fachpersonen 

Die externen Fachpersonen sind Instrumentallehrpersonen, die an einer 

anderen Schweizerischen Musikschule unterrichten. 

Die TeilnehmerInnen spielen vor einer Fachperson, die dasselbe Instrument 

unterrichtet, und vor der eigenen Lehrperson. 

Die Fachpersonen entscheiden in Absprache mit den Lehrpersonen über die 

Aufnahme eines Beitrags ins „Highlightkonzert“. 

Die Expertin/der Experte, die Schulleitung und die Lehrperson unterzeichnen 

die Zertifikate. 

Die Expertinnen/Experten werden nach Vereinbarung entschädigt.

2. INSTRUMENTE 

6

2.1. Blockflöte 

SOPRANBLOCKFLÖTE 

STUFE 1 

Instrumentenspezifische Anforderungen 

Tonumfang: c’ – f ’’ (g’’) 

Taktarten: 2/4, 3/4, 4/4 

Notenwerte: ganze Noten, punktierte halbe Noten, halbe Noten, Viertelnoten 

und Achtelnoten. 

Artikulation: Nonlegato, Staccato, 2er legato-Bindungen. 

Literaturliste 

- aus Da Capo: Nr 206, 162, 235 

- Pippi Langstrumpf 

- Skibbereen Nr 13, 19 

- Walter Roehr: Sonatine Nr 1, 1. Satz 

- aus Amuzette IV: Jacques Aubert, Le Calotin und la Calotine 

- aus 5 kleine Duos: Anton Heberle, Allegro molto 

- Al Fine: Rumba Nr 66 

- aus Terpsichore (Duettheft): Henri Bâton, Cotillon 

STUFE 2 



Tonumfang: c’ – a’’, 2 und 1 b 

Tonleitern: C-dur, F-dur, G-dur, D-dur 

Taktarten: 6/8, 3/8 

7 

Notenwerte: Sechzehntelnoten, punktierte Viertelnote, punktierte Achtelnote 

und Triolen 


- aus beliebte Tanzweisen für Blockflöte Band I: Carlo Brunner, 

Schwyzer-Ländler, Bürgenstock-Polka 

- aus 8 einseitige Stücke für Sopranblockflöten: Franz Müller-Busch, Wellen 

- Folklore aus Brasilien: Graciana (Fandango), Viva o Carnaval 

- aus Lateinamerikanische Lieder: Viva Jujuy, Canten Señores Cantores, 

En Bahia 

- Greensleaves to a Ground 1-4 

- aus Leopold Mozart, Notenbuch für W. A. Mozart: Bourrée 

Thomas Morley: zweistimmige Canzonetten Nr 1, 2, 3 

ALTBLOCKFLÖTE 


Tonumfang: g’ – c’’, 1 und 1b 

Tonleitern: C-dur und G-dur 

Taktarten: 2/4, 3/4, 4/4 

Notenwerte: ganze Noten, punktierte halbe Noten, halbe Noten, Viertelnoten, 

punktierte Viertelnoten, Achtelnoten 

Artikulation: Nonlegato, Staccato, 2er legato-Bindungen 


- J. Bornmann: Nr 46, 49, 63, 74 

- Alte italienische Tänze: Stück 1, 2, 3 

- Minuetti e Ariette da Battello: Stück 1, 2, 5, 7 

- Manfredo Zimmermann I: Minouchka, Alle Leut 

- Thomas Morle: Month of Maying 

- Bella Bimba 

- aus Wir spielen Duette: Ph. E. Chèdeville, Cotillon I



- aus 50 Graded Studies for Recorder: Nr 1, 6 

- J. C. Pepusch: aus Sonate G-dur, Sonate C-dur 

- J. van Eyck: aus der Fluyten Lust-hof, Bravade 

- Scott Joplin: Peacherine Rag 

- A. Vivaldi: aus Quattro Stagioni, Largo 

- A. Corelli: aus Sonate a-moll, Preludio, Allemande 



Tonumfang: f ‘ – d’’’, inklusive: fis’’, cis’’, b’ und b’’, es’’ 

Tonleitern: C-dur, F-dur, B-dur, G-dur, a-moll, d-moll (rein) 


- aus Manfredo Zimmermann: Das klinget so herrlich 

- aus Sechs leichte Sonaten: R. Valentine, Sonate I C-dur (Duett) 

- Robert Carr: Divisions upon an Italian Ground 

- B. Marcello: aus 2 Sonaten, F-dur und d-moll 

- The Division Flute: Divisions, Pauls Steeple 

- James Hook: aus Sonatine in F-dur 

- aus Strassenmusik à 2: Heft 1, Seite 5, 9, 10, 11, 14, 18, 21, 23 

STUFE 3 

8 


STUFE 4 


- G. Sammartini: aus Sonate in G-dur für Oboe + B.c. 

- W. de Fesch: aus Sonate G-dur 

- Twenty-one Masque: English Instr. Music, 1, 3, 4, 7 

- G. Ph. Telemann: die kleine Kammermusik, aus Partita Nr 4 

- J. Baston: aus Concertino G-dur 

- E. Krähmer: aus Ländler op. 9 

- J. van Eyck: Der Fluyten Lust-hof, Heft 1, Doen Daphne d’over schoone 

maeght 



- W. A. Mozart: Duette für Altblockflöten, Romanze aus kleiner Nachtmusik 

- A. Vivaldi: aus F-dur und aus C-dur (Pastor fido) 

- G. Ph. Telemann: Sonate F-dur, aus der getreue Musikmeister 

- G. F. Händel: aus Sonate a-moll, aus Sonate F-dur 

- Schabbes, Schabbes: Jiddische Lieder für zwei Altblockflöten, Nr 1, 2, 3 

- J. S. Bach: aus Sonate a-moll 

- J. S. Bach: Sätze aus der h-moll Suite 

- G. Ph. Telemann: Fantasie C-dur 

- G. Ph. Telemann: aus Die kleine Kammermusik 

- G. Ph. Telemann: aus sechs Duette 

Etüdenliste/Tonleitern 

- H. U. Staeps: aus Das tägliche Pensum 

- H. U. Staeps: zu zweien durch den Tonkreis, 1, 3, 5 

- Adrian Wehlte: Fünfzehn Duetüden für Altblockflöte Nr 9 

- H. M. Linde: Neuzeitliche Übungsstücke, 4, 5, 12


STUFE 5 


- Ernest Krähmer: Originalstücke op. 25 für zwei Sopranblockflöten, Nr 1, 2, 

3, 4, 6, 8, 9, 10 

- J. van Eyck: Der Fluyten Lust-hof, Heft 1, Doen Daphne d’over schoone 

maeght (ganzes Stück) 

- G. Frescobaldi: Canzoni per canto solo 

- G. B. Fontana: Sonata prima 

- D. Castello: Sonata prima 

- G. Sammartini: Concerto in F 


- Guus Haverkate: 12 Advanced Studies in recorder Technique, aus Book 1 



- J. J. Quantz: aus Duette, Band I oder II 

- G. Ph. Telemann: Solofantasien 

- A. Corelli: La Follia 

- A. Corelli: Sonate op. 5 Nr 4, F-dur 

- J. S. Bach: aus Sonate G-dur (Original E-dur) oder F-dur 

- A. Vivaldi: Sonate g-moll aus Pastor Fido 

- J. Hotteterre: Premiere Suite de pieces (auch als Duo) aus d-moll 

- Linde 4 Caprices Nr 1 

- G. Ph. Telemann: aus der getreue Musikmeister, Sonate f-moll 

- A. Vivaldi: Konzert für Flöte, c-moll, op. 44 Nr 19 


- Frans Brüggen: Etüden für Fingersicherheit 1-5 

- F. J. Giesbert: aus Fifteen Solos 

- J. Colette: 8 melodische Studies Band I 

9

2.2. Elektronische Tasteninstrumente 

STUFE 1 


Notenkenntnisse: 

Violinschlüssel: bis und mit zur ersten Hilfslinie über und unter dem 

System ohne # und b 

Bassschlüssel: c - c' und/oder Akkorde C, F, G, G7, C7, D7, Dm, Am 

Rhythmen: 

Ganze, Halbe, Viertel-, Achtelnoten, sowie punktierte Halbe und Viertel 

Ganze, Halbe, Viertel-, Achtelpausen 

Taktarten: 4/4 und 3/4 zu einem einfachen Schlagzeugstyle des Instruments 

spielen, ohne den Puls zu verlieren 

Grundlegende Kenntnisse der Instrumentenbedienung: Sounds und Styles, 

Tempo, ACMP, Intro und Ending 


- My Bonnie Lies Over The Ocean (aus Schottland) 

- Swanee River (Stephen Collins Foster) 

- This Land Is Your Land ((Woody Guthrie) 

- Blowing In The Wind (Bob Dyland) 

- Got Those Blues (Willard A. Palmer) 

- Rock It Away (Willard. A. Palmer) 

- Where Have All The Flowers Gone (Peter Seeger/Max Colpet) 

- Auld Lang Syne (aus Schottland) 

- On Top Of Old Smoky (aus England) 

- Let it Be (John Lennon/Paul McCartney) 


Tonleitern: C-Dur, G-Dur über eine Oktave RH + LH zusammen 

10 

STUFE 2 


Notenkenntnisse: alle # und b, ausgenommen eis, his, fes, ces 

Violinschlüssel: g - c''' 

Bassschlüssel E - c' und/oder zusätzliche Akkorde Cm, D, E, E7, Fm, F7, 

Gm, A, A7, Bb 

Rhythmen: Sechzehntel, punktierte Achtel 

Kenntnisse aller Intervalle innerhalb der Oktave 

Taktarten: 6/8 

relativ komplexe Kenntnisse der Instrumentenbedienung, so dass alle 

benötigten Einstellungen von der Schülerin/dem Schüler selbst 

vorgenommen werden können 


- Herbie Hancock: Watermelon Man 

- aus England: Greensleeves 

- Klaus Meine: Wind Of Change 

- André Popp/Pierre Cour: Love is Blue 

- aus Spanien: Romance de amor 

- Sebastian de Yadrier: La Paloma 

- Daniel A. Robles/Jorge Milchberg: El Condor Pasa 

- Willard A. Palmer: Light And Blue 

- aus Schottland: Loch Lomond 

- Joseph Haydn: Symphonie mit dem Paukenschlag, Thema 2. Satz 


Tonleitern: F-Dur, a-, d-natürlich-, melodisch- und harmonisch-Moll


Tonumfang: Kenntnis aller Tonhöhen in Violin- und Bassschlüssel 

Rhythmen: kompliziertere Rhythmen, Triolen 

Dur und Molldreiklänge in Grundstellung und Umkehrungen im 

Quintenzirkel 

Bluesimprovisation 

Taktarten: Unterscheidung und Verständnis von binären und ternärern 

Metren (z. B. Swing) 


- Herbie Hancock: Cantaloupe Island 

- Elton John: Song for Guy 

- Andrew Lloyd Webber/Trevor Nunn: Memory 

- Scott Joplin: Maple Leaf Rag 

- C. M. Rodriguez: La Cumparsita 

- Axel Benthien: Blues in F 

- Axel Benthien: Blue Sixteen 

- Bobby Hebb: Sunny 

- Andrew Lloyd Webber/Tim Rice: Don't Cry For Me Argentina 

- Joseph Kosma: Autumn Leaves 


Tonleitern: Durtonarten bis 5 #, F-Dur, B-Dur; e-, h-, g-, c-natürlich-, 

melodisch- und harmonisch-Moll 

STUFE 3 

11 

STUFE 4 


keine Preset-Begleitautomatik! Programmierung eigener Grooves 

Tonleitern: von verschiedenen Tönen aus über gesamte Klaviatur 

Tonarten: Es-, As-, Des-Dur; f-, b-natürlich-, melodisch- und harmonisch-Moll 

Rhythmen: komplizierte Rhythmen 

Dreiklänge und Dominantseptakkord mit Oktaverweiterungen- und 

Verdopplungen in Tonarten bis 5# oder 5b kennen 

Arrangieren von Stücken, bei denen nur Akkorde (Dreiklänge und 

Dominantseptakkorde) gegeben sind, ohne Begleitautomatik! 

Improvisieren über einfache Changes (z. B. Autumn Leaves) 

Programmieren eigener Sounds 


- Paul Desmond: Take Five 

- Thad Jones: A Child Is Born 

- Miles Davis: All Blues 

- Bill Evans: Blue in Green 

- Thelonious Monk: Blue Monk 

- Henry Mancini: The Days Of Wine And Roses 

- Miles Davis: So What 

- Herbie Hancock: Chameleon 

- Eddie Harris: Freedom Jazz Dance 

- John Coltrane: Impressions 


Tonleitern: C-Dur, G-Dur über eine Oktave RH + LH zusammen


Alle Tonarten 

Tonleitern: Kenntnis der Modi des Ionischen Systems in allen Tonarten 

Harmonik: Vierklänge mit Optionen in verschiedenen Voicings, 

Quartenakkorde, alterierte Akkorde mit zugehörigen Skalen 

grundlegende polyrhythmische Kenntnisse 

Improvisation über komplexere Akkord- und Rhythmusstrukturen 

eigenes Arrangieren von Jazz-Standards 


- Dizzy Gillespie: A Night In Tunesia 

- Charlie Parker: Anthropology 

- Victor Young: Beautiful Love 

- Charlie Parker: Blues For Alice 

- Pat Metheny: Bright Size Life 

- George Shearing: Conception 

- Yann Tiersen: Comptine d'un autre été 

- Clifford Brown: Sandu 

- Russel Ferrante: Imperial Strut 

- Dizzy Gillespie: Groovin' High 


Tonleitern: C-Dur, G-Dur über eine Oktave RH + LH zusammen 

STUFE 5 

12

2.3. Gitarre 


einstimmiges Spiel 

zweistimmiges Spiel mit leeren Bässen 

STUFE 1 


- aus Fridolin: Robert de Visée Menuett 

- aus Fridolin: aus Südamerika Cantar Montañes 

- deutsches Volkslied: Mäus und Grilln 

- anonym: Niderlendish Tentzlein 

- Mani Matter: dr eskimo 

- Mani Matter: dr hansjakobli und ds babettli 

- Maria Linnemann: aus der Indianer-Suite „Glänzendes Wasser, Tochter 

des Grossen Häuptlings“ 

- Maria Linnemann: aus der Indianer-Suite „Sonnenaufgang“ 

- aus Gino Gitarrino: Sonnenuntergang vom Halef Krug 

- Francis Kleynjans: le joyeux petit lutin op. 97 aus le coin de l‘enfant 


Tonleitern: C-Dur, G-Dur und D-Dur in der 1. Lage mit leeren Saiten 

13 


bis dreistimmiges Spiel 

einfache Arpeggien 

STUFE 2 


- Ferdinando Carulli: Andantino 

- anonym: Greensleeves 

- Francis Kleynjans: En se baignant à Bourguincan op. 116 aus Suite Aubracoise 

- anonym: Sarabande aus dem 17. Jh. 

- Hans Judenkünig: Niederländischer Rund-Tanz 

- Stücke aus Shakesp. Zeit: The Dowland MS Folger Library „Willson‘s 

Wilde“ 

- Johann Anton Logy: a-Moll Partita „Aria“ 

- Matteo Carcassi: Allegretto 

- John Duarte: Märchen 

- Maria Linnemann: aus der Piratensuite „Nacht und ruhiges Meer“ 

- Ctibor Süsser: Tango 

- Ctibor Süsser: Torrero 


Carulli-Etüden 

Sor-Etüden op. 60 

Tonleitern: C-Dur, G-Dur und A-Dur in der 2. Lage ohne leere Saiten


vierstimmiges Spiel 

Barrée 

Bindungen 

STUFE 3 


- Leo Brouwer: Etudes simples Nr. 1 

- Dionisio Aguado: Studie a-Moll 

- Silvius Leopold Weiss: Menuet 1 aus Menuet-Sarabande-Menuet 

- Fernando Sor: aus 4 leichte Stücke op. 35 Nr. 2 Larghetto 

- Norbert Leclerc: aus 6 Couleurs „orange“ 

- Johann Anton Logy: aus a-Moll Partita Gigue 

- Dionisio Aguado: aus 8 lessons Nr. 8 Allegro moderato 

- Francesco Tárrega: Lágrima 

- anonym: Allemande (Tänze aus der Renaissance) 

- Nikita Koshkin: Bluesman‘s Tears 

- Joh. K. Mertz: Tarantella 

- Mauro Giuliani: Variationen über ein österreichisches Volkslied, eine Auswahl 


Carcassi-Etüden op. 60 

Tonleitern: über 2 Oktaven mit Lagenwechsel 

14 


Vertiefung der Grundtechnik 

vermehrtes Spiel in den Lagen 


- anonym: Romanze 

- Francesco Tàrrega: Mazurka 

- J.S. Bach: Prélude d-Moll 

- Luiz Milan: Pavane Nr. 1 

- Baden Powell: Valsa sem nome 

- Carlos Seixas: Sonata 

- J.S. Bach: aus der e-Moll- Suite Bourée 

- Francesco Molino: Rondo op. 11 

- Fernando Sor: Menuett aus Sonate op. 25 

- Antonio Lauro: venezuelanischer Walzer Nr. 2 

- Francisco Tárrega: Tango 

- Luiz de Narvaez: Quatro Fiferencias 

- Luiz de Narvaez: Canción del Emperador 

- Ctibor Süsser: Poeticamente 


Giuliani-Etüden 

Sor-Etüden aus Segovia-Ausgabe 

Tonleitern: über 3 Oktaven mit Lagenwechsel in Dur 

STUFE 4


Zielsetzung = Niveau für eine Aufnahmeprüfung an eine Hochschule 


- Mauro Giuliani: Sonate C-Dur 

- Heitor Villa Lobos: Prélude Nr. 1 

- J.S. Bach: Fuge a-Moll 

- John Dowland: Earl of Essex Galliard 

- Manuel de Falla: Hommage à la tombeau de Debussy 

- Antonio Lauro: Venezuelanischer Tanz Nr. 3 

- Silvius Leopold Weiss: Fantasie 

- Francesco Tárrega: Cappriccio Arabe 

- Fernando Sor: Rondo 

- Alexandre Tansman: Barcarole 

- Mauro Giuliani: Thema mit Variationen über ein Thema von Händel 

- Frank Martin: Quatre pièces brèves, eine Auswahl davon 

- Leo Brouwer: Danza Caracteristica 

- Francisco Tárrega: Recuerdos de la Alhambra 


Giuliani-Etüden 

Sor-Etüden aus Segovia-Ausgabe 

Villa Lobos- Etüden 

Tonleitern: über 3 Oktaven mit Lagenwechsel in Moll 

STUFE 5 

15

2.4. Horn 


- Michael Appleford: Three easy Pieces 

- L. van Beethoven: Deux Menuets 

- Victor Brightmmoere: Three Easy Solos for Horn 

- Lucien Niverd: Six petit Piece 

- Michael Rose: Horn on Holiday 

- Josef Skroup: Dominik Konzert B - Dur 

- J. de Wolf: E Sonate im alten Stil 

- R. Dillner: Der Floh 

- Wolfgang: G. Haas Element Suite 

- Michael Hoeltzel: Aus Spielbuch Nr. 1 div. Stücke 


- Jan Bartos: Zdenek Adagio elegiaco und Rondo 

- Eugéne Bozza: Irland 

- Michael Corrette: Concerto C - Dur 

- G. Donizeti: Concerto 

- Jean Françaix: Canon in Octave 

- Josef Haydn: Konzert Nr. 2 D- Du 

- Michael Haydn: Concertino D- Dur 

- W.A Mozart: Konzert D - Dur Kv. 412 /514 Bärenreiter 

- W.A. Mozart: Konzert Es- Dur KV.447 Bärenreiter 

- Carl Reinecke: Notturno op. 112 

- Francesco Rossetti: A. Konzert für tiefes Horn Pitzka 

STUFE 1 

STUFE 2 

16 

- Saint-Saens: Morceau de Concert 

- Cherubini: Sonate Nr.1 

- Antony Plog Postcards 

- Milan Slavicky Tre Pezzi 

- Michael Hoeltzel Spielbuch Nr. 2 Apell 


- L. Van Beethoven: Sonate F – Dur 

- Stefan Berg: Stufen 

- Willy Burkhard: Romance 

- Luigi Cortese: Sonate 

- Franz Danzi: Sonate 

- Henri Gagnebin: Aubade 

- Harald Genzmer: Sonate 

- Volker David Kirchner: Lamento d Orfeo 

- Saverio R. Mercadante: Konzert 

- Mersson: Molnareska 

- W.A Mozart: Sonate Es – Dur 

- Ferdinant Ries: Sonate F – Dur 

- Francesco Rosetti: A. Konzert Es - Dur 

- Franz Strauss: Nocturno Op. 7 

- Franz Strauss: Thema und Variationen 

- Wassilenko: Konzert Op. 136 

- Bernhard Krol: Laudatio 

- Eric Chasalow: Winding Up 

- Stephen Dodgson: Cor Leonis 

STUFE 3

- Gunther Schuller: Studies for Unccompanied Horn 

- Jaques Gallay: 40 Preludes Op. 27 

- Jaroslaw Kotulan: Spielstücke für Horn Solo Blasmusik 


- Bozza Eugèn: En Forèt 

- Burkhard Willy: Romance 

- Cherubini: Sonate 2 

- Paul Dukas: Vilanelle 

- Walter Geiser: Concertino 

- Josef Haydn: Hornkonzert Nr.1 D – Dur 

- Paul Hindemith: Sonate F Dur 

- W. Kilar: Sonate Polskie 

- Volker Kirchner: David Tre Poemi 

- W.A. Mozart: Konzert Es - Dur Kv. 495 

- Armin Schibler: Prolog Invocation et Danse 

- Othmar Schoeck: Konzert 

- Carl Stamitz: Konzert Es – Dur 

- Richard Strauss: Konzert Nr.1 Op. 11 

- Malcom Arnold: Fantasy 

- V. Buyanovsky: Pieces for Horn Solo 4 Improvisationen 

- Oliver Messiaen: Appel Interstellaire 

STUFE 4 

17

2.5. Klarinette 

STUFE 1 


Tonumfang e – b’ (ev. höher) 

Artikulationen staccato, tenuto, legato 

offener, möglichst sauberer Ton 

aufrechte Haltung 

einfache dynamische Abstufungen 

Rhythmus: Ganze, Halbe, Viertel, Achtel, punktierte Viertel in 3/4 und 4/4- 

Takt 


- Mauz: aus Spielbuch 1, Nr. 24 Blues for Beginners, Nr. 29 Menuett (Mozart) 

- aus Clarinette Classique A: Nr. 5 – 7 

- aus Joy of Clarinet: Nr. 9, Nr. 32 

- aus P. Harvey: Blackwood Rock 

- Verdier: Cartes Postales 


Tonleitern: G und F mit Dreiklängen, eine Oktave, auswendig 

18 

STUFE 2 


Tonumfang bis a’’ 

Ausdruck durch Dynamik 

gängige Vortragsbezeichnungen 

Registerwechsel möglichst unverkrampft 

regelmässiges metrisches Spielen 

einfachste Transposition in C 

Rhythmus: Sechzehntel, punktierte Achtel, Achtel-Triolen, Viertel-Synkopen 


- Mendelssohn: Andante 

- Blue Clarinet: Midnight Oil 

- aus Joy of Carinet: Nr. 22, Nr. 24, Nr. 27 

- Mauz: Spielbuch 2: Nr. 18, Nr. 20 

- Harris: Musikalische Zeitreise 2: 

- aus Clarinette Classique B: Nr.1, Nr. 4 


Tonleitern: D, B, a, e, d harmonisch + melodisch mit Dreiklängen 

chromatische Tonleiter langsam bis a’’

STUFE 3 


Tonumfang bis e’’’ mit stabiler Intonation 

saubere Artikulation 

bewusstes Gestalten durch Dynamik 

regelmässiges Spiel auch in raschem Tempo 

einfache Verzierungen 

theoretische und praktische Kenntnisse von Tonleitern bis 3 Vorzeichen 

einfache Transposition in C 

Rhythmus: kombinierte Rhythmen, Vierteltriolen, 6/8-Takt 


- Mozart: Kegelduette (mindestens 2) 

- J. Rae: Modern Studies ab Nr. 19 

- Baermann: Adagio 

- Debussy: Petite Piéce 

- Lefévre: Sonate Nr. 1 

- aus Clarinette Classique C: Nr.7, Nr. 13 

- aus Clarinette Classique D: Nr. 1, Nr. 5, Nr. 6 


Tonleitern: Dur und Moll bis 3 Vorzeichen mit Dreiklängen 

chromatische Tonleiter bis e’’’ 

19 


Tonumfang bis g’’’ 

stabile Atemtechnik 

Phrasengestaltung der Musik entsprechend 

stabile Intonation 

elementare Musiklehre im Zusammenhang mir der Literatur 

tragfähiger, stabiler Ton 

differenzierte Dynamik 

musikgeschichtliche Grundkenntnisse, Stilepochen 

Agogik als musikalisches Ausdrucksmittel 

Transpositionen in C auch von Tonarten mit mehreren Vorzeichen 

Rhythmus: ungerade Taktarten, komplizierte Rhythmen 


- Stamitz: Klarinettenkonzert Es-Dur 

- Lefèvre: Sonate Nr. 7 

- Busonie: Elegie 

- Gade: Phantasie-Stücke 

- Krenek: Monologue 

- Mozart: Adagio F-Dur 

- Nielsen: Fantasy 

- Goodman: Swing Classic 


Tonleitern: Dur und Moll bis 4 Vorzeichen mit Dreiklängen 

chromatische Tonleiter bis f’’’ 

STUFE 4

STUFE 5 


bis a’’’, evt. bis c’’’ 

einfache Formanalyse 

neue Spieltechniken: glissando, Flatterzunge, Doppelzunge, Zirkuläratmung 

überzeugende Gestaltung, sicherer Vortrag 

modulationsfähiger, sauberer Ton in allen Lagen 


- Saint-Saens: Sonate 

- Lutoslawski: Tanzpräludien 

- Weber: Concertino 

- Hindemith: Sonate 

- Rossini: Thema und Variationen 

- Osborne: Rhapsody für Klarinette solo 

- Donizetti. Studie für Klarinette solo 


Tonleitern: alle Dur- und Moll-Tonleitern mit Dreiklängen 

20

2.6. Klavier 

STUFE 1 


Tonumfang: C – c’’. Notenlesen in beiden Schlüsseln 

Taktarten: 2/4, 3/4, 4/4 

Rhythmen mit Ganzen, Halben, Viertel- und Achtelnoten 

Beherrschung des 5-Tonraums in Dur und Moll mit einfachen Lagenwechseln. 

Spiel von Akkorden in Grundstellung 

Natürliche Haltung am Instrument 

Sicherer Anschlag mit einfacher Dynamik (p/f) 

Verständnis der elementaren Vortragsbezeichnungen 


- aus Hal Leonard Klavierschule Bd 3 (Spiel- und Übungsbuch). 

- G. F. Humbert: allerlei Spielzeug/15 Fünffingerstücke f. Klavier 

- F. Emonts: Europäische Klavierschule Bd.1 

- aus Russische Klavierschule Bd.1 

- E. Haas: Das Tastenkrokodil, leichte Klavierstücke für Kinder 

- H. G. Heumann: Children' Pop Piano 

- W. Schaum: The Boogie Book 


- Russische Klavierschule 1 

- F. Emonts Bd.1 

Tonleitern: C-dur/ a-moll, G-dur/ e-moll. Eine Oktave 

21 

STUFE 2 


Tonumfang: C – c ’’’. Notenlesen in beiden Schlüsseln 

Taktarten: 3/8 6/8 9/8 12/8 

Rhythmen mit punktierten Noten und Triolen. Synkopen in halben, Viertel 

und Achtelnoten 

Spiel im erweiterten Tonraum. Umkehrungen des Dreiklangs 

Lockere, korrekte Handhaltung 

Differenzierter Anschlag mit dynamischen Abstufungen p, mp, mf, f 

Erster Pedalgebrauch 


- aus Hal Leonard Klavierschule Bd 4-5 (Spiel- und Übungsbuch) 

- G. F. Humbert: allerlei Spielzeug/15 Fünffingerstücke f. Klavier 

- F. Emonts: Europäische Klavierschule Bd.2 

- aus Russische Klavierschule Bd. 2 (einfache Stücke) 

- aus Notenbüchlein von Anna Magdalena Bach 

- D. Hellbach: Pop Piano 1 

- Matyas Seiber: Leichte Tänze 2 

- J.S.Bach: Kleines Präludium F Dur BWV 27 


- aus Russische Klavierschule Bd.2 

- aus F. Emonts Bd.2 

Tonleitern: D-dur/ h-moll, A-dur/ fis-moll, E-Dur/cis-moll. Zwei Oktaven in 

Parallel und Gegenbewegung

STUFE 3 


Tonumfang: ganze Tastatur 

Taktarten: alle 

Rhythmen: Sechzehnteltriolen, punktierte Sechzehntel 

Spiel mit Arpeggien und Akkorden in Moll und Dur. Chromatische Tonleiter. 

Kadenzen in einfachen Durtonarten auch mit Dominant-Septakkorden. Artikuliertes 

Spiel bei schnellen Passagen 

Stilgerechte Interpretation 

Dynamik als Gestaltungsmittel (Benutzung aller dynamischen Zeichen) 

Gebrauch von beiden Pedalen 


- aus Russische Klavierschule II, schwierigere Stücke 

- J.S. Bach: zweistimmige Inventionen C-F-Dur, Präludien C-Dur BWV 933, 

d-moll BWV 935 

- W.A. Mozart: aus „Wiener Sonatinen“, Sonatine C-Dur, 1 Satz 

- L. v. Beethoven: Sonatinen op. 49, 1 Satz. Klavierstücke 

- Fr. Chopin: leichte Walzer, Mazurken, Préludes 

- F. Mendelssohn: leichte Lieder ohne Worte 

- R. Schumann: leichte Stücke aus Album für die Jugend Op. 68 

- Cl. Debussy: Le petit nègre 

- M. Schoenmehl: „Piano Studies in Pop“ 

- D. Hellbach: Rock Ballads I-III 


- aus Russischen Klavierschule II 

- aus Czerny-Germer Teil II 

- C. Czerny: op. 299, Schule der Geläufigkeit 

Tonleitern: H-F-B-Es-Dur, parallele moll-Tonleiter. Zwei Oktaven in Parallel 

und Gegenbewegung/ Entsprechende Arpeggien (gross) 2 Oktaven 

22 


Stücke mit Taktartwechseln 

Spiel mit Verziehrungen 

Anschlagsqualität. Agogik. 

Vierklang und Umkehrungen 


- J.S.Bach: 2 oder 3-stimm. Inventionen / Franz. Suiten 

- D. Scarlatti: Sonaten 

- W. A. Mozart: Alla Turca / d-moll Fantasie / Variationen 

- L. van Beethoven: Sonate Op 2 Nr 1 (erster Satz) 

- F. Schubert: Impromptus 

- F. Chopin: Preludes, einfache Nocturnes 

- R. Schumann: Auswahl aus Kinderszenen Op. 15 

- C. Debussy: Children’s Corner / Reverie / leichte Preludes 

- M. Ravel: Pavane p. un enfante defunte 

- A. Skrjabin: Preludes op. 11 

- J. Moser: Rock-Piano 2 

STUFE 4 


- Cramer: 60 ausgewählte Etuden 

- Czerny: 50 brillante Etuden Op 740 

Tonleitern: As Ges Des Dur, parallele moll-Tonleiter. Zwei Oktaven in Parallel 

und Gegenbewegung / Entsprechende Arpeggien (gross) 2 Oktaven


Spiel in allen Dur- und Molltonarten. Erhöhte Geläufigkeit 

Technische und musikalische Beherrschung des Instruments 

Erweiterte Interpretationsfähigkeiten 

Stilsicherheit 


- J.S.Bach: WTK 1 oder2 / Franz. und Engl. Suiten / Partiten / 

- 3-stimm. Inventionen 

- D. Scarlatti: Sonaten 

- L. van Beethoven: Sonaten/ Variationen/ Bagatellen 

- W. A. Mozart: Sonaten, c-moll Fantasie 

- J. Brahms: 2 Rhapsodien op.79, Intermezzi, Ballade g-moll 

- F. Chopin: Walzer, Preludes, Mazurken, Nocturnes, Polonaisen 

- F. Schubert: Moments musicaux / Impromptus 

- R. Schumann: Papillons/ Arabesque/ Faschingsschwank op.26,1 

- A. Skrjabin: Preludes op. 11, diverse Stücke 

- C. Debussy: Suite Bergamasque/ Preludes 

- G. Gershwin: 3 Preludes 


- M. Clementi: Gradus ad Parnassum 

STUFE 5 

23

2.7. Kontrabass 


Allgemein: Kontrabass- und Bogenhaltung 

I. und II. Lage 

Einfaches détaché und legato 

Bogeneinteilung uH/ gB 

einfaches Pizzicato klassisch und Jazz 

Kontrabass mit Stimmgerät stimmen 

Einfache Dynamik f / p 


Stück in der I. oder I. und II. Lage 

- aus "Bass is best" 

- aus "Leichte Spielstücke für Kontrabass und Klavier Band I" 

- aus "Ich spiele Bass" 

- aus "Ich spiele Kontrabass" 

- aus "Repertoire für Musikschulen" 

- aus "Spielbuch für Kontrabass" 

STUFE 1 


Tonleitern: G- oder C-Dur eine Oktave (Striche, Bindungen) mit Terzen oder 

Dreiklang 

24 

STUFE 2 


Allgemein: Kontrabass- und Bogenhaltung 

Bogeneinteilung: M / oH / uH / gB 

1/2, I. II., II1/2 und III. Lage 

Zunehmende Intonationssicherheit 

Stricharten grand détaché, détaché secco, grand détaché und détaché secco 

Differenzierte Dynamik crescendo, decrescendo, Akzente 

Pizzicato klassisch und Jazz 

optional Jazz: Einführung von Two-beat-Bass Begleitung, Beginn Walking 

Bass mit zunehmender Timing-Sicherheit 


Stück mit mindestens zwei der oben genannten Lagen 








Tonleitern: F, B, G, C, E, A und D mit Terzen oder Dreiklang über eine 

Oktave

STUFE 3 


Sicherheit in 1/2, I., II., II1/2 und III. Lage, Einführung der III1/2 und IV. Lage 

Stricharten: auch martelé, einfaches spiccato 

Beginn Vibrato 

Entwicklung des Klangbewusstseins 

Verbesserte Intonation 

optional Jazz: Walking Bass in sicherem Timing, erste einfache Jazz- 

Themen 


Stück welches die III. Lage oder die IV. Lage beinhaltet 








Tonleitern: F-, B-, G-, C-, E, A und D-Dur, mit Einschränkung von H-, Fis/ 

Ges-, Des-, Es- und E-Dur* mit Terzen oder Dreiklang, alles über eine Oktave, 

ausser mit *Kennzeichnung über 2 Oktaven 

25 

STUFE 4 


Sicherheit in 1/2 bis IV. Lage / Einführung der V. Lage 

Beginn der Kombination aller bisherigen Stricharten 

Artikulation 

Ausbau und Vertiefung des Vibrato 

Verbessertes Klangbewusstsein 

optional Jazz Walking Bass in sicherem Timing und mit ersten Verzierungen, 

Einführung lateinamerikanischer Stilistiken 

optional Jazz: Blattspiel Walking-Bass über Standard-Akkordfolge (z.B. Autemn 

Leaves, All of me etc.) 

optional Jazz: erste Solo-Übungen und Einstudieren von weiteren Jazz- 

Themen 


Stück welches die III1/2 oder IV. Lage oder die V. Lage beinhaltet 








Tonleitern: F*-, B-, G-, C-, D-Dur, H-, Fis/Ges-, Des-, Es- und E*- mit Terzen 

oder Dreiklang, alles über eine Oktave ausser mit *Kennzeichnung über 2 

Oktaven und der Molltonleitern in a, d, e*, f*, b, es, fis, h, e*, g, c, alle über 

eine Oktave, ausser mit *Kennzeichnung über 2 Oktaven

STUFE 5 


Sicherheit in 1/2 bis V. Lage, Einführung der V1/2 und VI. Lage. Lage, Einführung 

von Flageoletts, später dann auch Einführung der VI1/2 und VII Lage, 

daran anschließend Einführung in die Daumenlage 

Alle Dur- und Moll-Tonarten mit Terzübung und erweitereten, arpeggierten 

Akkorden 

Stricharten: Fortführung kombinierte Stricharten, Einführung von Ricochet 

Komplizierte Rhythmen 

Ausdruck und Klangbewusstsein 

Vertiefung der Gestaltungsfähigkeit: Eigene Fingersätze 

Jazz Vertiefung lateinamerikanischer Stilistiken 

Jazz: Blattspiel Begleitung über Standard-Akkordfolge mit komplexeren 

Harmonien (z.B. Confirmation, Dolphin Dance etc.) 

Jazz: Solo-Übungen und Einstudieren von virtuoseren Bebop-Jazz-Themen 


Stück welches die III. Lage oder die IV. Lage beinhaltet 

- Berthold Hummel: aus Sonatine 

- Paul Breuer: aus Sonatine 

- Giovannino: Sonata in F-Dur, Sonata in a-moll 

- Ida Caroll: aus Three Pieces for Double Bass 

- Capuzzo: aus Concerto in D-Dur 

- Domenico Dragonetti: aus Solo in d-Moll 

- aus „Spielstücke für Kontrabass und Klavier Band II“ 

- Ch. Parker: Billies Bounce mit Thema, Begleitung und Solo 

- Ch. Parker: Au Privave mit Thema, Begleitung und Solo 

- Ch. Parker: Blues For Alice mit Thema, Begleitung und Solo 


- aus Simandl: Etüdenheft 

- aus Klaus Trumpf: Kompendium der Kontrabass-Bogentechnik 

26

2.8. Marimbaphon 

STUFE 1 


Für das Erlernen der Marimba (zwei Schlegel) soll nebenbei (aufgrund der 

technischen Begebenheiten, welche bei beiden Instrumenten identisch 

sind) das Spielen auf der kleinen Trommel erlernt werden. 

Kenntnis der Noten 

Beherrschung der rhythmischen Figuren auf der kleinen Trommel 


- C. Gardner: Graded Studies for Bells, Xylophone and Marimba, 1 - 7 

- Verschiedene bekannte Stücke wie Kinder- und Weihnachtsmelodien 

- W.A. Mozart: Zwölf Duette für zwei Melodieinstrumente, Duos 1 - 2 


Tonleiter C, G und D Dur mit beiden Händen anfangen 

Dreiklang C, G und D Dur mit beiden Händen anfangen 





Tonleiter A, E und H Dur mit beiden Händen anfangen 

Dreiklang A, E und H Dur mit beiden Händen anfangen 

STUFE 2 

27 

STUFE 3 


- C. Gardner, Graded Studies for Bells, Xylophone and Marimba, 14 - 20 



Tonleiter F, B und Es Dur mit beiden Händen anfangen 

Dreiklang F, B und Es Dur mit beiden Händen anfangen 

STUFE 4 





Tonleiter, As, Des und Ges Dur mit beiden Händen anfangen 

Dreiklang As, Des und Ges Dur mit beiden Händen anfangen 

STUFE 5 





Alle Moll Tonleitern und Dreiklänge

2.9. Oboe 

STUFE 1 


- Peter Mai: Rumpelstielzchen, 3 Sätze, für Sopranblockflöte und Klavier 

- Adolfo Mindlin: Berceuse, für Oboe und Klavier 

- Michael Jaques: aus Sounds Good for Oboe and Piano "Hoe-Down" und 

"Holidays" 

- Vera Gray: aus Oboe Music to Enjoy "Stick Dance" und "Green Fields" 

- Wolfgang Amadeus Mozart: Salzburger Menuette Nr.1, KV 65a 

STUFE 2 


- Benedetto Marcello: Largo et Allegretto 

- Colin Hand: Petite Suite Champêtre, Entrée, Danse-Pastorale, Tambourin 

- Pierre Max Dubois: Promenons nous dans le hautbois, Prélude ,Sicilienne 

- Klezmers "Ki Mitziyon" und "The Blessing Nigun" 

- Gordon Jakob: aus Ten Little Studies, Andante cantabile, Alla marcia viva 

STUFE 3 


- Pascale Proust: Les Récites de Sancho Pança 

- Hendrik Andriessen: Kleine Suite 

- Francesco Geminiani: Sonate e-moll 

- Wolfgang Amadeus Mozart: Serenade Nr. 6, Allegro, Larghetto, Rondo 

- Gabriel Pierné: Pièce en sol mineur pour hautbois et piano 

28 


- Paul Hindemith: Sonate für Oboe und Klavier, 1. Satz 

- Gioacchino Rossini: Variationen für Oboe und Klavier 

- Camille Saint-Saëns: Sonate für Oboe Op. 166, 1.Satz und 2.Satz 

- Georg Friedrich Händel: Sonate in F-Dur Op 1, Nr.5 

- Joseph Haydn: Oboenkonzert C-Dur, 1. Satz 


- Frédéric Chopin: Variationen on a Theme by Rossini 

- Francis Poulenc: Sonate für Oboe und Klavier 

- Benjamin Britten: Temporal Variations 

- Johann Sebastian Bach: Oboenkonzert F-Dur, 1. und 2. Satz 

- Franz Krommer: Oboenkonzert in F-Dur, Op. 52, 1. und 2. Satz 

STUFE 4 

STUFE 5

2.10. Posaune 

STUFE 1 


Tonumfang: Bassschlüssel E – b (c’) / Violinschlüssel fis – c’’ (d’’) 

Tonarten: freies Bewegen in Dur-Tonarten bis 2b und 1#, wenn möglich 

(Armlänge) chromatische Tonleiter von B – b 

Rhythmen: in Ganzen, Halben, Viertlel- und Achtelnoten, punktierte Halbe 

und Viertel 

Taktarten: 2/4, 3/4, 4/4 = C, 2/2 = alla breve 


- Leopold Mozart: Burlesque 

- Raffaello Rontani: Aria “Caldi sospiri” 

- Georg Böhm: Rigaudon 

- Henry Clay Work: Grandfather’s Clock 

- Südafrikanisches Volkslied: Sarie Marais 

- Schottisches Volkslied: Loch Lomond 

- Amerikanisches Volkslied: Home on the Range 

- Leonard B. Smith Helios 

- Traditionell: Waldvögelein, Thema & Variationen 

- Stefan Dünser Lausbuben-Dixie 


- Joseph Mook: aus “Leichte melodische Etüden für junge Bläser”, Nr. 5, 

Nr. 13, Nr. 20 

Tonleitern: Bassschlüssel: C- / F- / B-Dur; Violinschlüssel: C- / B- / G-Dur 

29 

STUFE 2 


Tonumfang: Bassschlüssel E – d’ (f’) / Violinschlüssel fis – e’’ (g’’) 

Tonarten: freies Bewegen in Dur-Tonarten bis 4b und 3#, chromatische 

Tonleiter von 3 verschiedenen Tönen aus 

Rhythmen: mit Achtel und Sechzehntel, punktierte Achtel, Halbe- und Viertelsynkopen, 

Achteltriolen 

Taktarten: 3/8, 6/8, 9/8 (langsam und schnell), 3/2 


- Johann Sebastian Bach: Zwei Menuette 

- Leopold Mozart: Bourrée 

- Traditionell: Amazing Grace 

- Thomas Moore: The Minstrel Boy 

- Wolfgang Amadeus Mozart: Variations on a famous Theme 

- H.A. Vander Cook: Spica 

- H.A. Vander Cook: Ruby 

- H.A. Vander Cook: Vega 

- Mexikanisches Volkslied: La Cucaracha 

- Joey Tempest: The Final Countdown 


- Sigmund Hering: aus „Fifty Recreational Studies for the Young Trombonist“, 

Nr. 21, Nr. 35, Nr. 47 

Tonleitern: Bassschlüssel: As- / D-Dur , chromatisch über eine Oktave von 3 

verschiedenen Tönen aus; Violinschlüssel: Es- / D-Dur , chromatisch über 

eine Oktave von 3 verschiedenen Tönen aus

STUFE 3 


ca. 3-5 Jahre Spielerfahrung 

Tonumfang: Bassschlüssel E – f’ (g’) / Violinschlüssel fis – g’’ (a’’), einfache 

Pedaltöne 

Tonarten: freies Bewegen in Dur-Tonarten bis 5b und 4#, moll-Tonarten bis 

2b und 1#, chromatische Tonleiter von verschiedenen Tönen aus über 1 

Oktave, chromatische Tonleiter von F – f’ über 2 Oktaven 

Rhythmen: mit Achtelsynkopen und Synkopenketten, kompliziertere 

Rhythmen, Triolenrhythmen 

Taktarten: 5/4, 6/4, 7/4, einfache Taktwechsel 


- Jean Baptiste Bréval: 5th Concertino, 2. & 3. Satz 

- James Hook: Sonata No. 2, 2. Satz 

- Al Pinard: A Vous, Walzer 

- I. Dumitru: Scherzo Roman 

- H.A. Vander Cook: Topaz 

- R.M. Endresen: The Technician 

- H.A. Vander Cook: Altair 

- H.A. Vander Cook: Opal 

- Scott Joplin: The Entertainer, Ragtime 

- Jacques Morali: Y.M.C.A. 


- Sigmund Hering: aus „Fifty Recreational Studies for the Young Trombonist“, 

Nr. 40 

- Sigmund Hering: aus „32 Etudes for Trombone“, Nr. 3 

- Sigmund Hering, aus „40 Progressive Etudes for Trombone“, Nr. 22 

Tonleitern: Bassschlüssel: A-Dur, c-moll, chromatische Tonleiter über 2 Oktaven 

F – f’; Violinschlüssel: A-Dur, c-moll, chromatische Tonleiter über 2 

Oktaven g – g’’ 

30 

STUFE 4 


Tonumfang: Bassschlüssel B – as’ (b’) / Violinschlüssel c – b’’ (c’’), 

Tonarten: freies Bewegen in Dur- und moll-Tonarten bis 6b und 5#, chromatische 

Tonleiter von verschiedenen Tönen aus über 2 Oktaven 

Rhythmen: komplizierte Rhythmen 

Taktarten: unregelmässige Taktarten (z.B. 5/8, 7/8), Taktwechsel 


- Johann Sebastian Bach: Aria 

- Benedetto Marcello: Sonata in F-Dur 

- Michel Corrette: Sonata in d-moll 

- E. Paudert: Konzertstück 

- H.A. Vander Cook: Sapphire 

- J. A. Greenwood: The Acrobat 

- H. Round: Yankee Doodle, Thema & Variationen 

- H. Round: Long, long ago, Thema & Variationen 

- Scott Joplin: The Strenuous Life, Ragtime 

- arr. Power: Tannakins Dance 


- Sigmund Hering: aus „40 Progressive Etudes for Trombone“, Nr. 32 


- Marco Bordogni: aus „Melodious Etudes for Trombone“, Nr. 4 

Tonleitern: Bassschlüssel: Ges-Dur und h-moll, chromatisch über zwei Oktaven 

von verschiedenen Tönen aus; Violinschlüssel: Ges-Dur und h-moll, 

chromatisch über zwei Oktaven von verschiedenen Tönen aus

STUFE 5 


Tonumfang: Bassschlüssel E – b’ (c’’) / Violinschlüssel Fis – c’’ (d’’), 

Tonarten: freies Bewegen in Dur- und moll-Tonarten bis 6b und 6#, wo möglich 

über 2 Oktaven. Chromatische Tonleiter von verschiedenen Tönen aus 

über 2 Oktaven 

Rhythmen: alle 

Taktarten: alle 


- H.A. Vander Cook: Pearl 

- Benedetto Marcello: Sonata in e-moll 

- Arthur Pryor: Starlight, Walzer 

- Nicolai Rimsky-Korsakov: Concerto for Trombone 

- Ernst Sachse: Concertino for Trombone 

- Albert Lortzing: Thema und Variationen 

- Johannes Paul Thielman: Concertino giocoso 

- Dennis Armitage: Dixie Green Eyes 

- Dennis Armitage: Boppin’ Around 

- Dave “Mad Dog” Machell: Ragamuffin Rag 



- Marco Bordogni: aus „Melodious Etudes for Trombone“; Nr. 15 

- Gilles Selon: aus „Vingt-quatre petites études mélodiques pour trombone“, 

Nr. 8 

Tonleitern: Bassschlüssel: H-Dur und b-moll (wo möglich über 2 Oktaven), 

chromatisch über 2 Oktaven von verschiedenen Tönen aus; Violinschlüssel: 

H-Dur und b-moll (wo möglich über 2 Oktaven), chromatisch über 2 Oktaven 

von verschiedenen Tönen aus 

31

2.11. Querflöte 


Gute Haltung (Flöten- und Körperhaltung) 

Alle Noten sicher lesen können (bis hohes D) 

Durchhalten beim Vorspiel 

Sicherer Ton 

Tonumfang von c’ bis d’’’ 

Tonarten bis zwei Vorzeichen 

Melodiebogen fühlen und spielen können 

STUFE1 


- Ein anspruchsvolles Volkslied 

- Happy Birthday, in C-Dur 

- aus Pop-Tunes for Young Players 

- Einfacher Barocktanz 

- Spiritual (freiwillig auswendig) 

- Wastall: aus Lektionen 8-11 

- Jeney: Band I, aus 55-84 

- Greensleeves (evtl. mit zwei Variationen) 

- G. Engel: aus Die Flötenmaus, Spielbuch mit Klavier 

- W. Popp: Kleine Anfängerübungen mit leichter Klavierbegleitung, Op. 258 


Tonart des Repertoirestückes wissen 

Tonleiter des Repertoirestückes spielen 

32 


Alle Noten bis g’’’ lesen können 

Oktavsprünge und Bindungen vom tiefen c bis g’’’ sauber gespielt 

Schöner Ton (mit möglichst wenigen Nebengeräuschen) 

Stabile Haltung 

Gute Intonation 

Rhythmische Klarheit bis und mit Sechzehnteln 


- B. Marcello: Sonate in F-Dur, 1. Satz 

- B. Marcello: ein Satz aus Sonate in d-moll 

- L. Moyse: 40 Little Pieces 

- T. Wye: aus Flute Solos, Heft 1 

- J.M. Leclair: ein Satz aus Sonate in F-Dur 

- J.B. Vanhal: ein Satz aus Drei leichte Sonaten 

- A. Vivaldi: Sonate in F-Dur, 2. Satz 

- A. Vivaldi: aus Il pastor fido, Sonate in C-Dur 

- aus Irish Flute 

- J.B. Loeillet: ein Satz aus Sonaten Nr. 1 und 4, Op. 3 

- Claude Debussy: Le petit berger 


- M. Moyse: zwei Etüden aus 24 études mélodiques 

- Jeney: Etüde mit Triolen oder in harmonisch moll 

- Wastall: Technische Übung, ab Lektion 11 

- zwei Etüden aus Easy Classical Studies for the Flute (1-25) 

- J.M. Damase: Cinquantes études faciles progréssives 

Tonleitern über zwei Oktaven in G-Dur und F-Dur auswendig 

STUFE 2


Musikalisch ausdrucksvoll 

Grosser dynamischer Kontrast 

Rhythmische Sicherheit 

Intonation innerhalb der Oktave 


- L. Vinci: ein Satz aus Sonate in G-Dur 

- Gabriel Fauré: Berceuse (dazu eine technisch anspruchsvolle Etüde) 

- Claude Debussy: Le petit nègre 

- J.B. Loeillet: Sonate in a-moll, 1. und 2. Satz 

- G.Ph. Telemann: Sonate in F-Dur, 1. Satz 

- Béla Bartók: Ein Abend auf dem Lande 

- Scott Joplin: Ragtime nach Wahl 

- F. Gaubert: Sicilienne 

- Wolfgang Amadeus Mozart: ein Satz aus Zwei Wiener Sonatinen 

- J.Ph. Rameau: Tambourin 


- Gariboldi: eine Etüde aus Etudes mignonnes, Op. 131 

- Ernesto Köhler: Eine Etüde aus 2-15, Op. 33 

- Zwei Übungen aus Das Flötenbuch Friedrichs des Grossen 

- Beekum: aus Fabulous Flutes, 30 Studies 

Chromatische Tonleiter über zwei Oktaven, beginnend beim tiefen D 

STUFE 3 

33 


Doppelzungen-Technik 

Sichere Atemtechnik 

Musikalische Gestaltung der Stufe entsprechend 

Ausdrucksvoller Ton und Phrasierung 

Verzierungen 


- Wolfgang Amadeus Mozart: Andante in C-Dur 

- Georg Friedrich Händel: aus Hallenser Sonate, ein langsamer und ein 

schneller Satz 

- J. Mouquet: aus Cinque pièces brèves, Op. 39 

- Philippe Gaubert: Madrigal 

- Henri Büsser: zwei Sätze aus Petite suite 

- Georg Philipp Telemann: zwei Sätze aus 12 Fantasien 

- Jacques Ibert: zwei Sätze aus Histoires 

- Frédéric Chopin: Rossini-Variationen, Thema und zwei Variationen 

- Antonio Vivaldi: Il Cardellino 

- P.O. Ferroud: „Trois pièces pour flûte“, Stücke 1 und 2 

- Donizetti: Concertino in C-Dur 

- P. Taffanel: Meditation (nach Thaïs) 

STUFE 4 


- Demersseman: aus 50 Melodische Etüden 

- Berbiguier: aus 18 Etüden 

- W. Popp: Etüden für Flöte, Op. 430 

- Bona: Rhythmus, ein Stück ab Blatt singen 

Tonleitern und passende Dreiklänge in A-Dur, E-Dur, Es-Dur und As-Dur

STUFE 5 


Alle Tonleitern in Dur (Doppelzunge) und moll (legato) über zwei Oktaven, 

auswendig, oder Taffanel und Gaubert (evtl. auswendig) 

Musikalische Reife 

Singender, schöner Ton, ausgeglichen im ganzen Tonumfang 

Rhythmische Sicherheit 

Saubere Technik 


- J.S. Bach: a-moll Partita für Soloflöte, 1. Satz 

- J.S. Bach: ein Satz aus Sonate in g-moll, C-Dur oder Es-Dur 

- C. Debussy: Syrinx 

- C. Ernesto: Cantabile e presto 

- C. Chaminade: Concertino 

- K. Fukushima: Mei 

- C.M. Widor: Suite, Op. 34, 1. und 2. Satz 

- B. Godard: Suite, Op. 116, 1. und 2. Satz oder nur 3. Satz 

- J. Quantz: Concerto in G-Dur, 1. Satz 

- Stamitz: Konzert in G-Dur, 1. Satz 

- Gluck: Konzert in G-Dur, 1. Satz 

- Honegger: Danse de la chèvre 

- Linde: Quatre caprices 

- Kuhlau: ein Satz aus Trois fantaisies 


- J. Andersen: aus 24 Etüden, Op. 15 

- J. Andersen: aus Heft, Op. 30 

- Drouet: eine Etüde 

Auswahl durch die Jury aus Tonleitern in Dur und moll über zwei Oktaven 

Chromatische Tonleiter, legato und mit Doppelzunge 

34

2.12. Saxophon 

STUFE 1 


Taktarten: 2/4, 3/4, 4/4, 2/2 

Rhythmen: in Ganzen, Halben, Viertel- und Achtelnoten, punktierte Halbe 

und Viertel 

Tonarten: C-Dur, G-Dur, F-Dur 


- Traditional: Home On The Range 

- Traditional: My Bonnie Is Over The Ocean 

- Traditional: Morning Has Broken 

- Traditional: Sailing 

- Matthias Böyer: Jazz-Rock-Patterns 2 

- Ludwig van Beethoven: An die Freude 

- Spiritual: Steal Away 

- Lionel Monckton: Come To The Ball 

- Frank Loesser: I’ve Never Been In Love Before 

- John Cander: Cabaret 


Schwergewicht: Gehörbildung 

- aus DeHaske: Hören, Lesen & Spielen Echo-Übung, Track 51, 55, 63 

Tonleitern: C-Dur, G-Dur, F-Dur 

35 


Taktarten: 3/8, 6/8, 12/8 

Rhythmen: Achtelnoten, Halbe- und Viertelsynkopen 

Tonarten: C-Dur, G-Dur, D-Dur, A-Dur, F-Dur, Bb-Dur 


- Matthias Böyer: Hokus Pokus Synkopus 

- Traditional: Swanee River 

- Traditional: Banana Boat Song 

- Traditional: Dixie Mix 

- Robert Schumann: Der fröhliche Landmann 

- Traditional: Can The Circle Be Unbroken 

- José Fernandez Diaz: Guantanamera 

- Traditional: Greensleeves 

- John O’Neill: Blue Jean - Minor Blues 

- Herbie Hancock: Watermelon Man 


Schwergewicht: Gehörbildung 

- aus DeHaske: Hören, Lesen & Spielen Echo-Übung, Track 75, 83, 93 

Tonleitern: C-Dur, G-Dur, D-Dur, A-Dur, F-Dur, Bb-Dur 

STUFE 2


Taktarten: 5/4, 6/4, einfache Taktwechsel 

Rhythmen: Sechzehntel, Synkopen, kompliziertere Rhythmen, Swing- 

Feeling 

Tonarten: Durtonleitern bis 4 Vorzeichen, chromatische Tonleiter von 

c’ bis c’’’ 


- Charlie Parker: My Little Suede Shoes 

- Charlie Parker: Yardbird Suite 

- Sonny Rollins: Doxy 

- Sonny Rollins: St. Thomas 

- Scott Joplin: The Entertainer 

- F. W. Meacham: American Patrol 

- Luigi Boccherini: Menuett - 1. Teil 

- Georg Friedrich Händel: aus Sonate h-Moll op. 1,9 

- Herbie Hancock: Cantaloupe Island 

- Sergey Rachmaninoff: Vocalise Op. 34, No. 14 


- Bob Mintzer: aus “15 Easy Jazz - Blues - Funk Etudes Funky" Shuffle, 

Mintzer, Blues 1 

Tonleitern: Durtonleitern bis 4 Vorzeichen, chromatische Tonleiter von 

c’ bis c’’’ 

STUFE 3 

36 

STUFE 4 


Taktarten: auch unregelmässige Taktarten 

Rhythmen: kompliziertere Rhythmen 

Tonarten: Alle Durtonleitern, chromatische Tonleiter von Tief Bb bis F#’’’ 


- Wolfgang Amadeus Mozart: Allegro 

- Wolfgang Amadeus Mozart: Rondo In D 

- Wolfgang Amadeus Mozart: Minuet, aus Divertimento in D, K. 334 

- Autumn Leaves (mit eigener Improvisation) 

- Summertime (mit eigener Improvisation) 

- Charlie Parker: Dur-Blues z. B. Billie’s Bounce (mit eigener Improvisation) 

- Moll-Blues (mit eigener Improvisation) 

- Horace Silver: The Preacher (mit eigener Improvisation) 

- George Gershwin: I Got Rhythm (mit eigener Improvisation) 

- Herbie Hancock: Maiden Voyage (mit eigener Improvisation) 


- Jim Snidero: aus "Jazz Conception - 21 Solo Etudes", Proxy 

- Bob Mintzer: aus “14 Blues & Funk Etudes”, Shuffle, Easy Groove 

Tonleitern: Alle Durtonleitern auswendig (Tonleiter, bis 3 Vorzeichen auch in 

Terzen und in Dreiklängen), chromatische Tonleiter von Tief Bb bis F#’’’


Taktarten: Alle / Rhythmen: Alle 

Tonarten: Alle Durtonleitern und deren Modi (Dorisch, Phrygisch …) 

STUFE 5 


- Miles Davis: All Blues (mit eigener Improvisation) 

- Harry Warren: There Will Never Be Another You (mit eigener Improvisation) 

- Leon Russell: This Masquerade (mit eigener Improvisation) 

- Luiz Bonfa: Black Orpheus (mit eigener Improvisation) 

- Joe Zawinul: Mercy Mercy (mit eigener Improvisation) 

- Victor Young: Beautiful Love (mit eigener Improvisation) 

- Charlie Parker: Donna Lee 

- Thomas “Fats” Waller & Andy Razaf: Honeysuckle Rose (mit eigener 

Improvisation) 

- Antonio Carlos Jobim: Wave (mit eigener Improvisation) 

- Charlie Parker: Anthropology 


Schwergewicht: Transkription 

- Art Pepper: You’d be so nice to come home to (ohne die virtuose Sechzehntel-Passage) 

- Maceo Parker: Chicken 

- Maceo Parker: Splashin’ 

- Joseph Viola: aus “Chord Studies - The Technique Of The Saxophone“ 

jeweils Exercise 1-3 für Maj7-, Minor7- und Dominant7-Akkorde 

Tonleitern: Alle Durtonleitern und deren Modi auswendig (Tonleiter & 

Terzen) 

37

2.13. Schlagzeug 

STUFE 1 


Technik: Technische Übungen von George Stone 1 – 5 

Notenlesen: Viertelnoten bis Sechzehntelnoten 

einfache Pop-Rhythmen sowie verschiedener Breaks und Improvisationen. 


- aus Real Time Drums von Arjen Oosterhout: Level 1, Seite 1 

- aus Technische Übungen von George Stone: Nr. 1 – 8 

- aus Buddy Rich für Trommel: Lektionen 5 – 7 

STUFE 2 


Technische Übungen von George Stone 1 – 13 mit besonderer Gewichtung 

der Übungen 3, 4 und 5 aufgrund der grossen Bedeutung des ‚Roll’ für alle 

Musikstile. 

tiefgründige Kenntnis (in musikalischer Hinsicht) der Improvisation (Dabei 

soll der Schüler/die Schülerin die verschiedenen Improvisationsmöglichkeiten 

kennen lernen). 


- aus Real Time Drums von Arjen Oosterhout: Level 1, Seite. 2 - 3 


38 

STUFE 3 


Technische Übungen von George Stone, kombinierte Übungen mit Sechzehntelnoten 

und Zweiunddreissigstelnoten für die Geschwindigkeit (r-l-r-l 

und r-r-l-l) 

kombinierte Übungen aus der Stufe 2 

Kombinierte Sechzehntelnoten sowie Pausen, punktierte Noten und gebundene 

Noten 

Notenbegleitetes Studium von verschiedenen Rockbands wie Led Zeppelin, 

Deep Purple, Iron Maiden, Metallica, usw., so dass der Schüler/die Schülerin 

den Rock sowohl technisch als auch stilistisch beherrscht. 



STUFE 4 


Technische Übungen von George Stone, Triolen und weitere Kombinationen 

von 1 - 13 

Einführung von Achteltriolen und Sechzehnteltriolen. 

Advanced Funk Studies von Rick Latham. Einführung und Studium des 

Funks auf Drums. Gegen Ende des Buches sollen die Schüler/die Schülerinnen 

verschiedene Solos (Stücke), welche alle Funk-Schwierigkeiten umfassen, 

spielen können. 


- aus Buddy Rich für Trommel: Lektionen 18 – 21


Technische Übungen von George Stone; Vorschlagübungen 

Snare Drum Method von Benjamin Bodemsky 

STUFE 5 

39

2.14. Trompete 


- Clifford P. Barnes: The Young Virtuoso 

- Clifford P. Barnes: The Young Artist 

- Clifford P. Barnes: The Young Genius 

- Camille Beaufort: Menuet Antique 

- Paul Harris: Holiday Notes 


- R. Hamner: Three Sketches 

- Robert Clérisse: Noce villageoise 

- Herman Vincent: Polka 

- Van der Cook: Altaïr 


Barok-Klassik 

- James Hook: Two Sonatas 

- Telemann: Suite no 1 

Romantik-Impressionismus 

- Lortzing :Thema und Variationen 

- Jacques Barrat: Orientale 

- G. P.Berlioz: Air Gai 

- John Hartmann: The Return 

STUFE 1 

STUFE 2 

STUFE 3 

40 


Barock 

- Benedetto Marcello: Sonata 

Klassik 

- Joseph Haydn: Konzert Es-Dur, 2. Satz 

Romantik-Impressionismus 

- Oscar Böhme: Rüssischer Tanz 

- A. Goedicke: Concert Etude 

- Francesco Alary: Morceau de Concours 

- Guy Ropartz: Andante et Allegro 


Barock 

- Händel: Suite in D-Dur 

20. Jahrhundert 

- A. Arutiunian: Konzert 

- P. Hindemith: Sonate 

- H. Honegger: Intrada 

- Jean-Michel: Hubeau Sonate 

STUFE 4 

STUFE 5

2.15. Violine 


Geigen- und Bogenhaltung 

1. Lage 1-2. Griffart 

détaché und legato 

Bogeneinteilung M / oH / uH/ gB 

A-Saite selbst stimmen 

Einfache Dynamik f / p 


- aus Suzuki Bd. 1 

- Haydn: Andante FV 2 Nr. 92 

- aus „Red Haires Boy“: ein fiddle piece 

STUFE 1 


- kleine Etüde z.B. von Marianne Petersen oder aus einer entsprechenden 

Geigenschule 

Tonleiter G, D oder A-Dur eine Oktave (Striche, Bindungen) mit Dreiklang 

41 


Geigen- und Bogenhaltung, 

1. Lage alle Griffarten, 

Intonationssicherheit 

Stricharten auch martelé, einfaches spiccato 

Differenzierte Dynamik crescendo, decrescendo, Akzente 

Beginn Vibrato 


- aus Suzuki Bd. 1 (hinterer Teil) 

- Händel: rejouissance Fr Vl Bd 2 169 

- R. Pracht: aus der kleine Künstler op. 1 “Das Zigeunerkind“ 

- College hornpipe Fr Vl Bd 2 162 


- eine Etüde von Petersen (hinterer Teil) 

- eine Etüde aus Pracht/Döling 1. Band 

Tonleitern: über 2 Oktaven, G und A und Dreiklänge 

STUFE 2


Sicherheit in 1. Fremdlage, 2. Fremdlage eingeführt 

Stricharten: spiccato kombiniert mit détaché 

Vibrato fördern 

Einfache Doppelgriffe erste Lage 

Einfache Verzierungen: Triller, Praller, Vor- und Nachschläge 

Entwicklung des Klangbewusstseins 

Verbesserte Intonation 


- Bartok: Duos 

- Rieding: Air varié 

- J. Pleyel: Duo op. 48 Nr. 6, 1. Satz 

- Portnoff: Russische Fantasie Nr. 1 a-moll 

- Tschaikowsky: Chanson triste 

- aus R. Pracht: Instruktive Vortragsstücke op 32 "ungarischer Tanz" 

- aus The Klezmer Fiddler: Bulgar from Odessa 

- D. Hellbach: Picture "Ostinato&Hello Pepe" 

STUFE 3 


- Mary Cohen: aus "technic takes off", windmill 

- aus Wohlfahrt Bd. 1 

Tonleiter 1.-3. Lage über 2 Oktaven z.B. C-Dur, c-moll, B-dur, g-moll, As-Dur 

mit erweiterten Dreiklängen 

42 


Sicherheit in 1.-3. Lage / höheres Lagenspiel 

Kombination aller bisherigen Stricharten 

Artikulation 

Vibrato gut anwenden 

Verbessertes Klangbewusstsein 

Doppelgriffspiel 

Verzierungen: Mordent, Doppelschlag, Triller 

Schnelle und melodische Sätze auswählen (?) 


- Bohm: Perpetuum mobile 

- E. Jenkinson Elfentanz 

- Teil aus Rieding op. 2 

- Israelic concerto 

- Händel: eine Sonate 

- Vivaldi: aus Konzertes g-moll 

- Mozart: aus Sonate G-Dur KV 301 

- S. Joblin: Entertainer 

- ein Ragtime 

STUFE 4 


- Fiorillo: aus Wohlfahrt Bd. 2 

- Mary Cohen: Die Biene 

Tonleitern auch chromatisch, alle Tonarten, über mehrere Oktaven mit Dreiklängen


Sicherheit in 1.-5. Lage, höheres Lagenspiel eingeführt 

Virtuose Stricharten wie sautillée und kombinierte Stricharten 

Akkordtechnik und höhere Doppelgrifftechnik 

Komplizierte Rhythmen 

Ausdruck und Klangbewusstsein 

Vertiefung der Gestaltungsfähigkeit: Eigene Fingersätze 


- Mozart: aus Konzert G-Dur, 1. Satz oder Sonate in e-moll 

- Telemann: Fantasie 

- Seitz: Konzert in g-moll op. 12 

- Haydn: Konzert G-Dur 

- Schubert: Sonatine D-Dur 

- Hindemith: Sonate in „E“ 

- Ch. De Bériot: Teil aus scènes de ballet oder Satz aus Duos f. 2 Vl 

- Vivaldi: aus Vier Jahreszeiten 


Eine virtuose Etüde von Kreutzer, Fiorillo oder Mary Cohen 

STUFE 5 

43

2.16. Violoncello 


- Reinagle: Duette I 1-5 

- Trowell: 3 Stücke I, II 

- Bréval: Concertino 4, 5 

- Heilbutt: Cellobuch 

- Schlemüller: allererste Vortragsstücke II 

- Schlemüller: Wiegenlied, Lied, Marsch, Ländler 

- Melodien grosser Meister 

- Gordonkamuzsika: Violoncellomusik für Anfänger I, II 

- Legg, Gout; First repertoire for cello I 

- Petendi, Guyla: Schatzkiste I 

- Ticciati, Niso; Young cellist book II 


- Popper: 15 Etüden op. 76,1 

- Lee: 40 leichte Etüden 

- Feuillard: 60 progressive Etüden 

Tonleitern: C-Dur, G-Dur, D-Dur, F-Dur, B-Dur und Akkorde 


- Bréval: Concertino II 

- Diabelli: Sonatine 

- Heilbutt: Cellobuch 

- Baudiot: Concertino 

STUFE 1 

STUFE 2 

44 

- Petendi: Schatzkiste II 

- Cirri: 3 Sonaten 

- Reinagle: Duette II 

- Hindemith: 3 leichte Stücke 

- Kummer: Concertino 

- Hajdu Mihali: Ungarische Kinderlieder 

- Feuillard: Le jeune violoncelliste 2A, 2B 

- Della Bella: Conate C-Dur 

- Schlemüller: Mazurka 

- Squire: Menuet, Romanze 

- Marie: La Cinquantaine (Suzuki Bd 3) 


- Lee: 12 melodische Etüden 


- Piatti: Etüdenschule II 

Tonleitern: über 1-2 Oktaven 3#/3b, Akkorde, Tenorschlüssel 


- Bréval: Concertino I 

- Vivaldi: 6 Sonaten 

- Marcello: 6 Sonaten 

- de Fesch: 6 Sonaten 

- Beethoven: Conateine d-moll 

- Romberg: Concertino I e-moll 

- Squire: Tarantella 

- Squire: Danse rustique 

- Tschaikovsky: valse sentimentale 

- Ravel: Pavane pour une infante defunte 

- Saint-Saëns: le cygne 

- Fauré: Sizilienne 

STUFE 3

- Martinu: Pastorales 

- Hellbach: Pop Suite 

- Vivaldi: Konzert a-moll 

- Rieding: Concertino h-moll 


- Lee: Etüden op. 31 I 

- Dotzauer: II 

- Piatti: Etüdenschule II 


- Thumb position for beginners 

Tonleitern: über 2-3 Okaven 4#/4b, Akkorde, Tenorschlüssel 


- Bach: Suiten 1 + 2 

- Samartini: Sonate in G-Dur 

- Caix d'Hervelois: Suite No.1 A-Dur 

- Klengel: Concertino I C-Dur 

- Klengel: Konzertstück 

- Fauré: Elégie / Après un rêve 

- Mendelsohn: Lied ohne Worte 

- Martinu: Sept Arabesque 

- Tschaikovsky: Nocturne 

- Haydn: Konzert D-Dur (klein) 

- Vivaldi: Konzert g-moll (Doppelkonzert) 

- Saint-Saëns: Allegro Appassionato 

- Dittersdorf: Konzert D-Dur 

- Ravel: Habanera 

- Bjerre: 5 short pieces 

- Dvorak: Waldesruh 

STUFE 4 

45 



- Feuilard: La technique du violoncello IV, V 

- Lee: Etüden op. 31 II 

- Lett, Gout: Thumb position repertoire 

Tonleitern: über 3 Oktaven Dur + Moll 5#/5b, Akkorde, Doppelgriffe Sexten 

(Loeb), Grützmacher Daumenübungen 


- Bach: Solosuiten 

- Haydn: Konzert C-Dur 

- Coccherini: 6 Sonaten 

- Beethoven: Sonaten 1-3 

- Saint-Saëns: Konzert a-moll 

- Brahms: Sonate e-moll 

- Schumann: Fantasiestücke 

- Bruch: Kol Nidrei 

- Burkardt: Suite en miniature 

- Popper: Tarantella op. 33 

- Bridge: Scherzo und Melodie 

- Piazzolla: Le grand tango 

- Joaquin: Suite espagnole 

- Webern: 3 kleine Stücke 

STUFE 5 


- Feuillard: Bd. V 

- Popper: 10 mittelgrosse Etüden op 76 II 

- Duport: 21 Etüden 

- Dotzauer: Band 3 

Tonleitern: über 4 Oktaven Dur + Moll 6#/6b, Akkorde nach Feuillard/Loeb, 

Doppelgriffe Sexten+Terzen

3. IMPRESSUM 

46 

Die Stufenvorspiele wurden von den Lehrpersonen der Musikschule 

Binningen-Bottmingen erarbeitet 

Blockflöte Christine Landolt, Chantal Mathez, Judith Pfiffner 

Elektronische 

Tasteninstr. Thomas Weber 

Gitarre Rosmarie und Shigeki Inoue, Christian Reichert 

Horn Andreas Kamber 

Klarinette Guido Stier 

Klavier Regula Alder, Naira Arnold, Aldo Rossetti, Letizia Walser 

Kontrabass Florian Döling 

Marimbaphon Francisco Sanchez 

Oboe Judith Wenziker 

Posaune Reto Vogt 

Querflöte Pamina Blum, Katarzyna Bury-Reichert, Ghislaine Steiner 

Saxophon Thomas Achermann 

Schlagzeug Francisco Sanchez 

Trompete Maurice Fleury 

Violine Isabelle Ladewig, Sibylle Moor, Mareike Wormsbächer 

Violoncello Beata Schröder 

Herausgeber 

Musikschule Binningen-Bottmingen 

Kronenweg 16 

4102 Binningen 

Redaktion 

Letizia Walser, Mareike Wormsbächer 

Gestaltung 

Matthias Schlatter

Musikschule Binningen-Bottmingen 

Kronenweg 16 

4102 Binningen 

Telefon 061 421 90 79 

Fax 061 421 90 30

STUFENVORSPIELE - Musikschule Binningen-Bottmingen

Verwandeln Sie Ihre PDFs in ePaper und steigern Sie Ihre Umsätze!

Template löschen?

Als Template speichern ?