Maier, Markus: Was Kinder stark macht - Vorarlberger Kinderdorf

Vorwort
1. Welche Ressourcen und Kompetenzen helfen einem Kind
entwicklungsgefährdende Risiken zu bewältigen
2. Kann Soziale Arbeit dazu beitragen, diese Ressourcen und
Kompetenzen zu stärken
Diese beiden Fragen wurden bearbeitet durch eine Sichtung der Literatur
zu den Themen Resilienz und Resilienzforschung. Ziel dabei war es, eine
für SozialarbeiterInnen brauchbare Darstellung des Resilienzkonzeptes
und der Ergebnisse der Resilienzforschung zu erstellen.
Die Arbeit ist in vier Teile gegliedert. Jedem Abschnitt gehen eine kurze
Einleitung und ein Mindmap mit dem groben Inhalt voraus. Nach einer
kurzen Einführung ins Thema geht der erste Abschnitt auf das Konzept
der Resilienz ein. Es werden die Begriffe Resilienz und Vulnerabilität
näher erläutert und das Konzept von Risiko- und Schutzfaktoren, das als
zentrales Konzept innerhalb des Resilienzkonzeptes gilt, vorgestellt. Es
wird eingegangen auf Risiko- und Schutzfaktoren, deren charakteristische
Merkmale und Modelle, die deren Wirkungsweisen zu beschreiben
versuchen.
Mit Blick auf die zweite Frage wird im nächsten Abschnitt die Verbindung
zwischen dem Resilienzkonzept und der Theorie Sozialer Arbeit
aufgezeigt. Dabei wird auf den Gegenstand und die Funktion der Sozialen
Arbeit eingegangen.
Der dritte Abschnitt widmet sich der Beantwortung der ersten Frage. Es
werden die Ergebnisse der Resilienzforschung über jene Ressourcen und
Kompetenzen, die einem Kind ermöglichen Belastungen positiv zu
bewältigen, dargestellt. Dies geschieht anhand einer, an Staub-
Bernasconi angelehnten, prozessual-systemischen Ressourcenanalyse.
Ressourcen und Kompetenzen werden dabei den jeweiligen Bereichen
der Ausstattung, des Austausches, der Macht und der Werte und Kriterien
zugeordnet.
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