Ergebnisbericht 2011 - Bertelsmann Stiftung

persönliches lernen
Indikator: Kulturelles Erleben
Der Indikator Kulturelles Erleben beinhaltet vornehmlich
Kennzahlen im Feld der kulturellen Bildung im traditionellen
Sinne: die „Museumsbesucher in der Region“ und die Anzahl
„Theater- und Konzertbesucher“.
Hintergrund
Kulturelle Angebote gelten oft als luxuriöse Zusatzausgabe,
die Kommunen oder besonders engagierte Unternehmen für
die Menschen einer Region tätigen, in Zeiten knapper Kassen
aber zuerst der Haushaltskonsolidierung zum Opfer fallen.
Dabei wird häufig übersehen, dass kulturelle Angebote kein
einseitiges Objekt der Wohltätigkeit sind. Als Standortfaktor
haben sie mittelbaren Einfluss auf die Attraktivität einer Region
und damit auf die Anziehung gebildeter, qualifizierter Arbeitskräfte
und das Wirtschaftswachstum einer Region (Falck,
Fritsch und Heblich 2011). Kultur schafft Identität und prägt
das Image von Städten und Regionen.
Bei allen wirtschaftlichen Abwägungen liegt die Bedeutung
kultureller Institutionen besonders in ihrem Bildungsauftrag.
Der Besuch von Theatern und Opern geht häufig mit einer
Beschäftigung mit zeitgenössischer und klassischer Literatur
einher, während Konzertbesuche eher ein ästhetisch geprägtes
Interesse abbilden (Bundesministerium für Bildung
und Forschung 2011, S. 213). Für Museen gehört Bildung als
Auftrag neben Sammeln, Bewahren und Forschen zur „klassischen
Quadriga“ ihres Selbstverständnisses (Lewalter und
Noschka-Roos 2010, S. 527). Dabei stellen die Museumsbesucher
keine homogene Gruppe hochgebildeter Menschen dar,
gerade in Technik- und Regionalmuseen haben mehr als ein
Viertel einen Hauptschulabschluss. 80 % der Besucher kommen
in Begleitung von Bekannten, der Schulklasse oder Familie,
was Museumsbesuche auch zum sozialen Ereignis macht.
Insgesamt erreichen Museen laut Besucheranalysen etwa die
Hälfte der deutschen Bevölkerung, wobei etwa ein Drittel regelmäßige
Museumsgänger sind (ebd., S. 532).
Auch Kinos oder Musikveranstaltungen tragen zur kulturellen
und ästhetischen Bildung der Menschen bei. Der Grund
dafür, dass in den Deutschen Lernatlas nur Kennzahlen der
‚Hochkultur‘ eingehen, liegt darin, dass nur wenige deutschlandweit
vergleichbare Statistiken vorliegen und von ihnen
nur die hier verwendeten einen Zusammenhang mit der regionalen
sozioökonomischen Lage aufweisen.
Museumsbesucher in der Region
Die Kennzahl „Museumsbesucher in der Region“ zeigt die Anzahl
der Besuche in Museen und Sonderausstellungen in der Region
je 100 Einwohner. Die Daten liegen für das Stichjahr 2009
auf der Ebene der Raumordnungsregionen vor.
Die Kennzahl spiegelt den Bedeutungsgrad von Museen und
Sonderausstellungen für das kulturelle Lernen in der Region wider.
Sie wurde in den Deutschen Lernatlas einbezogen, um eine
Form des allgemeinbildenden, nicht-schulischen Bildungsangebots
anzuzeigen.
Die Daten beinhalten die Anzahl der gemeldeten Besuche in
Museen und Sonderausstellungen. Diese kann von der Anzahl
der tatsächlichen Museumsbesucher abweichen, dient im Deutschen
Lernatlas aber als ein Proxy für die Anzahl der Besucher.
Die Kennzahl wird auf Raumordnungsebene berechnet, weil
Museen und Sonderausstellungen Besucher von außerhalb der
Kreisgrenzen anziehen. Somit wird dem Fakt Rechnung getragen,
dass z. B. das kulturelle Leben einer (kreisfreien) Stadt auch
auf die umliegenden Kreise abstrahlt und die dortigen Bewohner
mit einbezieht. Mögliche Verzerrungen zwischen ländlichen und
urbanen Regionen werden bei der Kennzahlenberechnung indirekt
berücksichtigt: Selbst wenn die Zahl der Museumsbesuche in
einer Region gering ist – wie dies in dünner besiedelten Regionen
zu erwarten ist –, kann dies dadurch ausgeglichen werden, da
der Nenner, also die Einwohnerzahl, auch sehr gering ist.
Theater- und Konzertbesucher
in der Region
Die Kennzahl „Theater- und Konzertbesucher in der Region“ zeigt
das Verhältnis der Anzahl der Besucher von Theatern, Konzerten
und Festspielen je Haushalt im Umkreis von 50 km. Die Daten
liegen für das Stichjahr 2009 auf der Ebene der Kreise vor.
Die Kennzahl dokumentiert die traditionell-klassische Bildungsorientierung
der Bevölkerung im näheren Umkreis. Der Besuch
von Theatern und Opern geht häufig mit einer Beschäftigung
mit zeitgenössischer und klassischer Literatur einher, während
Konzertbesuche eher ein ästhetisch geprägtes Interesse abbilden
(Bundesministerium für Bildung und Forschung 2011,
S. 213).
Grund für die Verwendung von Haushalten und nicht der Einwohnerzahl
ist die vollständigere Haushaltsdatenbank, die ca.
40 Millionen Haushalte in Deutschland enthält. Mit ihr können
sehr viel genauere Ergebnisse erzielt werden als mit Einwohnerzahlen.
Die Wahl des Radius von 50 km über das Kreisgebiet
hinaus trägt der überregionalen Anziehungskraft der Theaterhäuser
Rechnung und gleicht Stadt-Land-Effekte aus.
DEUTSCHER LERNATLAS
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