Herbstseiten 2010 - Tagesmütter Steiermark

Die Tagesmütter
H E R B S T S E I T E N
In Zusammenarbeit mit dem Bildungsressort und dem Sozialressort des Landes Steiermark
Herbst 2010
Cleo Wagner, 7 Jahre
• Neuer Betriebsrat • Elementare Bildung • Elternbildung • News • Tipps

E D I T O R I A L
Zurzeit ist die elementare
Bildung in
aller Munde. Doch
was ist elementare
Bildung für kleine
Kinder Wie lernen
sie Welche Zugänge
zur Welt suchen und
brauchen sie Wie konstruieren sie ihre Welt
Jedes Kind erobert von Geburt an die Welt
auf ganz individuelle Weise, unter Einsatz
aller Sinne, in ständiger Bewegung. Es
erforscht, erkundet, entdeckt, probiert, sucht.
Dabei braucht es Unterstützung, verständliche
Regeln, Anregung und Zuwendung der
Erwachsenen, die das Kind so annehmen, wie
es ist. Und jedes Kind braucht andere Kinder,
mit denen es auf Entdeckungsreise geht. In
der frühen Kindheit stehen die Eltern und das
familiäre Umfeld im Zentrum. Später erweitern
Tagesmütter und -väter oder der
Kindergarten durch die Schaffung vielfältiger
Bildungsmöglichkeiten den Erfahrungsraum
der Kinder.
Eltern-Sein ist eine spannende, vielseitige,
jedoch auch nicht immer einfache Aufgabe.
Im Allgemeinen verfügt jeder Elternteil über
Erfahrungen und Kompetenzen, um die
Herausforderungen des täglichen Erziehungs -
geschehens zu bewältigen. Aber immer wieder
gibt es Momente, in denen Eltern an ihre
Grenzen stoßen oder sich fragen, wie sie ihre
Kinder noch optimaler fördern können.
Elternbildung bedeutet, Informationen zu
sammeln, Erfahrungen auszutauschen, eigene
Stärken zu entdecken und schließlich auch
praktische Anregungen für den Erziehungs -
alltag mitzunehmen. Viele Eltern haben sich in
den vergangenen Monaten die Zeit genommen
und unser Angebot ausprobiert. Wir
ziehen ein Resümee.
Veronika Kos
„Spiel – Raum – Kindheit“
Kinder(t)räume als Grundlage für eine kindorientierte
Entwicklung
Dazu werden wir einen vom Charlotte
Bühler Institut ausgearbeiteten „Leitfaden“
erhalten. Wir nehmen diesen Auftrag sehr
ernst und werden uns mit den Inhalten dieses
Leitfadens intensiv auseinandersetzen.
Inhalte des spielerischen Lernens werden wir
in unsere Weiterbildungen einfließen lassen.
Spätestens an dieser Stelle taucht die Frage
auf: Was brauchen Kinder, um in ihrer
Entwicklung bestmöglich gefördert zu werden,
dass sie zu einer eigenverantwortlichen
Persönlichkeit heranreifen können Was
bedeutet „elementarer Bildungsauftrag“ und
dies bei Tagesmüttern/-vätern
In der Neuformulierung unseres Leitbildes
haben wir uns intensiv mit dieser Frage auseinandergesetzt.
Dabei sind wir zu folgenden
Ergebnissen gekommen: Kinder brauchen
eine täglich herausfordernde Umgebung und
engagierte Tagesmütter/-väter voller Ideen,
die nicht „verpädagogisieren“, sondern
Pädagogik mit Kindern lebendig gestalten.
Dies kann nur dort geschehen, wo sich
Kinder täglich aktiv einbringen können, wo
Experimente und Gestaltungsvielfalt den
Tagesablauf bestimmen, wo die unterschiedlichen
Spielformen gemeinsam erlebt werden.
Dann ist es möglich, „elementare“
Nun ist es soweit – mit dem verpflichtenden Kindergartenjahr
für alle Fünfjährigen starten wir in ein neues Schuljahr. Dieses
verpflichtende Kindergartenjahr kann – so ist es im Kinder -
bildungs- und -betreuungsgesetz verankert – auch bei einer/m
Tagesmutter/-vater absolviert werden, sofern entsprechende
Bildungsaufgaben erfüllt werden.
Erfahrungen, auf denen die weitere Entwick -
lung aufbaut, zu machen. Zu diesen Erfah -
rungen gehört es, Freund schaften zu knüpfen,
sich im Wald zu verstecken, in Pfützen
zu springen – kurz gemeinsam spielen,
lachen, streiten, entdecken und forschen
sowie gemeinsam Rituale erleben.
„Bildungsarbeit“ beginnt dort, wo Tages -
mütter/-väter selbst Freude daran haben,
immer wieder neues Wissen zu erwerben,
ihre Kompetenzen zu erweitern, vorurteilsfrei,
offen und neugierig schwierige Situa -
tionen zu meistern, bisher verborgene
Talente zu entdecken, weltoffen auf alles
Unbekannte zuzugehen. Das klingt
anspruchs voll und ist es auch. Vieles davon
wird bereits heute von unseren Tagesmüt -
tern/-vätern gelebt. Die positiven Rück -
meldungen von Fachbehörden, Eltern und
Netzwerkspartnern bestätigen uns dies.
Diese Rückmeldungen bestärken uns, auch
weiterhin bei der Auswahl von Tagesmüt -
tern/-vätern einen strengen Maßstab anzulegen
und sie mit einem guten Weiterbil -
dungsangebot in ihrer täglichen Arbeit zu
unterstützen.
Ihre Michaela Linhart, MBA
Geschäftsführerin
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Der neue Betriebsrat stellt sich vor
Karin Fechter
Vorsitzende des Betriebsrates
Verheiratet, drei Töchter, wohnhaft in
Kalsdorf, seit 1997 angestellt.
Ich bin seit 2002 im Betriebsrat und im Auf -
sichtsrat tätig. Seit 2005 bin ich Betriebs -
ratsvorsitzende und seither als Tagesmutter
freigestellt. Meine Aufgabe als Betriebsrätin
sehe ich darin, alle MitarbeiterInnen gut zu
vertreten und Verbesserungen zu erreichen.
Als Vorsitzende vertrete ich Beschlüsse und
Ideen des gesamten Betriebsratsteams und
der Belegschaft nach außen. Deshalb bitte
ich um eine gute Zusammenarbeit, denn nur
gemeinsam sind wir stark!
Kontakt: karin.fechter@gmx.at,
Tel. 0650 / 388 28 91
Heike Schittek
1. Vorsitzende-Stellvertreterin
Ich wohne in Pirka, bin verheiratet und habe
drei Kinder. Ich arbeite seit 2000 als Tages -
mutter in Kalsdorf. Zurzeit mache ich die
MIKADO-Fortbildung. Seit 2002 bin ich im
Betriebsrat und seit Juni 2010 im Aufsichts -
rat tätig. Als Betriebsrätin will ich die Inter -
essen aller ArbeitnehmerInnen des Unter -
nehmens wahrnehmen und bestmöglich
vertreten. Weiters hoffe ich, dass wir endlich
eine bessere finanzielle Absicherung der
Tagesmütter/-väter erreichen werden.
Isabella Soltys
2. Vorsitzende-Stellvertreterin
Ich arbeite seit 1999 als Tagesmutter in Graz.
Seit 2002 bin ich im Betriebsrat, zuerst als
passive Betriebsrätin und seit 2004 als aktive
Betriebsrätin. Ich freue mich auf eine gute
Zusammenarbeit für die nächsten vier Jahre!
Von links: E. Hütter, E. Schuligoi, C. Lammer, D. Schau -
nitzer, C. Köberl, K. Fechter, H. Schittek, I. Soltys
Carmen Lammer
Kassierin
Ich bin verheiratet und habe zwei Söhne.
Seit 2008 bin ich Tagesmutter in Graz und
habe mich heuer entschlossen, dem
Betriebs rat beizutreten. Ich freue mich schon
auf diese neue Herausforderung!
Barbara Schuligoi
Schriftführerin
Ich lebe mit meinen beiden Töchtern in
Straß in der Südsteiermark. Seit 2002 bin ich
in der Regionalstelle Leibnitz als Mitarbei -
terin tätig. Meine Aufgabe als Betriebsrätin
sehe ich darin, die Interessen unserer
MitarbeiterInnen ernst zu nehmen und mich
für notwendige Änderungen einzusetzen.
Eveline Hütter
Mitglied im Betriebsrat
Ich bin verheiratet und habe drei Kinder.
Seit 2003 arbeite ich als Tagesmutter in
Gleisdorf. Als Betriebsrätin möchte ich mich
als Ansprechpartner zur Verfügung stellen.
Ich sehe meine Aufgabe darin, zu vermitteln
und Sprachrohr zu sein. Ich freue mich
schon auf meine neue Tätigkeit!
Christine Köberl
Mitglied im Betriebsrat
Ich bin verheiratet, habe drei Kinder und
lebe in Bad Aussee. Seit 1993 arbeite ich als
Tagesmutter. Im Jahr 2000 schloss ich die
Fortbildung zur MIKADO-Tagesmutter ab.
Seit 1998 bin ich im Betriebsrat tätig. Im
Interesse meiner KollegInnen bin ich gerne
bereit, weiterhin im Betriebsrat mitzuarbeiten.
Dagmar Schaunitzer
Mitglied im Betriebsrat
Ich komme aus Rottenmann und bin seit
2005 Witwe. Seit 2009 arbeite ich als Tages -
mutter in Leoben. Zurzeit besuche ich die
MIKADO-Fortbildung. Ich möchte im
Betriebsrat mitarbeiten, weil es für mich
wichtig ist, die Interessen der Mitarbeiter -
Innen zu vertreten und an Entscheidungen
mitzuwirken. Ich freue mich auf die neue
Herausforderung „Betriebsrat“.
Das gesamte Betriebsratsteam bedankt sich
herzlich bei allen MitarbeiterInnen für die
Wahlbeteiligung und das ausgesprochene
Vertrauen! Wir freuen uns schon auf eine
gute Zusammenarbeit!

ELEMENTARE BILDUNG
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Kinder lernen ständig
Kinder kommen als kompetente
Individuen zur Welt, die ihre Lebenswelt
von Anfang an mit allen Sinnen wahrnehmen
und erforschen. Neugierde,
Kreativität und Spontaneität sind wichtige
Antriebskräfte ihrer Entwicklung.
Kinder gestalten nicht nur ihre eigenen
Lernprozesse, sondern auch ihr soziales
und kulturelles Umfeld aktiv mit.
In der Auseinandersetzung mit frühkindlicher
Bildung sind vor allem das Verständ nis
von Bildung und die ihr zugrunde liegenden
Lernprozesse bedeutsam. Bildung wird als
lebenslanger Prozess der aktiven Auseinan -
dersetzung des Menschen mit sich selbst
und mit der Welt verstanden. Kinder tragen
zu ihrer Bildung selbst bei. Spielfähigkeit ist
jedem Menschen angeboren. Mit dem Be -
griff Spielfähigkeit werden die Spiel freude,
die unermüdliche Neugier von Kindern, die
Umgebung mit allen Sinnen handlungsnahe
zu begreifen und Neues zu lernen, bezeichnet.
Wissen über sich selbst ermöglicht auch
die Bewältigung schwieriger Aufga ben.
Bildungsbereiche stellen wichtige pädagogische
Handlungsfelder dar und ermöglichen
eine Strukturierung der pädagogischen
Arbeit.
Elementare Bildung
Diese Bildung, die sich Kinder in kindergerechter
spielerischer Art und Weise aneignen,
wird als elementare Bildung bezeichnet.
Elementare Bildung bei Tagesmüttern/
-vätern hat zum Ziel, die Ganzheitlichkeit
der Persönlichkeitsentwicklung jedes Kindes
zu fördern. Für die Förderung und
Unterstüt zung der Selbstbildungspotentiale
der Kinder sind verlässliche Beziehungen, die
Bereitstellung einer anregenden Umge bung,
die Vielfältigkeit der Angebote und die
Erschließung neuer Erfahrungen mit
Menschen, Dingen und Phänomenen der
Welt von größter Bedeutung. Elementare
Bildung fördert zuerst die Eigenaktivitäten
der Kinder und unterstützt diese bei der
Erweiterung ihrer Kompetenzen.
Was genau kann man sich unter
elementarer Bildung vorstellen
Kinder haben einen Forscher-, Erfinder- und
Entdeckerdrang, sie wollen sich ausdrücken
– so kommen sie auf die Welt. Kinder sind
aktiv. Über den Aufbau von Beziehungen
kann die Chance ergriffen werden, elementare
Erfahrung zu vermitteln. Neurobiologi -
sche Untersuchungen zeigen uns: Wenn das
Grundbedürfnis nach einer sicheren Bindung
gestillt ist, entstehen Verbindun gen im
Gehirn, die das Lernen von Anfang an
prägen und begünstigende Vorausset zun -
gen dafür schaffen. Positive Bindungs -
erfahrungen sind der Schlüssel zu einem stabilen
Selbstwertgefühl. Elementare Bildung
bei Tagesmüttern/-vätern ist in die tägliche
Arbeit mit Kindern integriert und beinhaltet
sechs Bildungsbereiche.
Emotionale und soziale Beziehungen
Stabile und sichere Beziehungen vermitteln
Kindern Sicherheit, Geborgenheit und fördern
das Vertrauen in sich selbst. Kinder
werden ermutigt, die Welt selbsttätig zu
erkunden. Durch die Erfahrung des Ange -
nommenseins, durch vielfältige Beziehun gen
und einer interessanten Umwelt wird ein
Bewusstsein individueller Stärken und
Schwächen gefördert. Ziel ist, sich selbst als
einzigartig und unverwechselbar zu erleben.
Beispiel: Die Kinder können Höhlen bauen
und so einen Rückzugsraum für sich ganz
alleine oder auch zu zweit schaffen. So
haben Kinder Rückzugsmöglichkeiten und
können selbst bestimmen, mit wem, wo,
was und wie lange sie spielen wollen.
Ethik und Gesellschaft
Ethik befasst sich mit Fragen nach dem Wert
und der Würde des Menschen. Werte stellen
die Grundlage für Normen und Handeln
dar. Kinder erfahren Werte in der Auseinan -
dersetzung mit ihrer Umwelt und gewinnen
dadurch Orientierung für ihr eigenes Han -
deln und Denken. Unterschiede in einer
Gruppe, sei es Religionszugehörig keit oder
unterschiedliche Nationen, können zu einer
interessanten Auseinanderset zung führen
und als Basis für ein respektvolles Mitein -
ander genutzt werden. Beispiel: Beim Spiel
mit Puppen lernen Kinder, Verantwortung
für andere zu übernehmen und auf die
Gefühle und Bedürf nisse anderer einzugehen.
Kinder erfahren und akzeptieren, dass
andere Menschen Wünsche und Bedürfnisse
haben, die mit den eigenen teils übereinstimmen,
teils nicht.

ELEMENTARE BILDUNG
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Kinder lernen ständig
Sprache und Kommunikation
Sprache ist das wichtigste Medium zur
Auseinandersetzung eines Menschen mit
seiner Welt. Durch die Sprache werden
Gefühle und Eindrücke in Worte gefasst,
und man lernt sich selbst und andere zu verstehen.
Kinder werden in vielfältigen
Alltagssituationen unterstützt, sprachliche
Kompetenzen zu erwerben. Erwachsene
haben durch ihr Sprachvorbild und ihren
Sprachgebrauch einen wesentlichen Anteil
daran, die Sprechfreude und die Motivation
der Kinder zu wecken.
Beispiel: Die Kinder haben freien Zugang zu
vielen verschiedenen altersgerechten
Büchern. Die Verknüp fung von Bildern und
Wörtern fördert die Sprachentwicklung. Das
Kind erkennt Personen, Gegenstände,
Gefühle und Situationen wieder und
benennt sie.
Auch Bewegung ermöglicht zahlreiche
Erfahru ngen, die eng mit der Weiterent -
wick lung sprachlicher Kompetenzen verbunden
sind.
Bewegung und Gesundheit
Bewegung trägt wesentlich zu einer gesunden
Entwicklung bei. Durch Bewegung
erforschen Kinder ihre Umwelt. Kinder differenzieren
über Bewegung ihre Geschicklich -
keit und Ausdauer, ihr Koordinationsvermö -
gen und ihre räumliche Vorstellungskraft.
Die physische und psychosoziale Gesundheit
von Kindern ist eine wesentliche Voraus -
setzung für ihre Bildung, Entwicklung und
ihr Wohlbefinden. Vertrauen in die eigene
Leistungsfähigkeit motiviert zu weiterer
Bewegung.
Beispiel: Dreiräder, Roller und Bobby-Cars
geben die Möglichkeit, zwischen langsamen
und schnellen Bewegungen zu wechseln
oder laden zu einem Wettrennen ein. Selbst
ein kleiner Sturz ist hier pädagogisch sinnvoll.
Das Kind lernt die Geschwindigkeiten
einzuschätzen und wird beim nächsten Mal
eher bremsen oder nicht so schnell um die
Kurve rasen.
Ästhetik und Gestaltung
Ästhetik heißt mit allen Sinnen wahrnehmen.
Ästhetische Wahrnehmungen basieren
auf sinnlichen Eindrücken, die Kinder auf
subjektive Weise verarbeiten. Künstlerische
Gestaltungsprozesse unterstützen Kinder
dabei, ihre Wahrnehmung zu strukturieren
und ihrer Kreativität Ausdruck zu verleihen.
Beim kreativen Gestalten stellen Kinder ihre
Sicht der Wirklichkeit und ihr Verhältnis zur
Welt dar, setzen sich mit Gedanken und mit
Gefühlen auseinander. Sie lernen die Be -
schaffenheit von Materialien, deren Gestal -
tungsmöglichkeiten und die Verwen dung
von Werkzeugen kennen. Auf entdeckendes
Lernen folgt die schöpferische Phase.
Beispiel: Je nach Jahreszeit können die
Kinder mit Naturmaterialien basteln. Im
Herbst zum Beispiel werden Kastanien und
Eicheln zu kleinen Figuren und Tieren.
Natur und Technik
Grundlegende naturwissenschaftlich-technische
sowie mathematische Kompetenzen
zählen zu den wichtigsten Handlungskom -
pe tenzen für lebenslanges Lernen. Kinder
sind hoch motiviert, ihre Umwelt zu erforschen.
Kinder erproben unterschiedliche
Strategien, übertragen ihre Erkenntnisse auf
neue Materialien und erweitern dadurch ihr
Wissen. Die Auseinandersetzung mit Natur
und Umwelt ermöglicht die Entwicklung
eines verantwortungsvollen Umgangs mit
der Natur. Technische Geräte und Maschi -
nen üben große Faszination auf Kinder aus.
Kinder verwirklichen ihre Ideen, erfinden
Neues, produzieren eigene Werke. Mengen
und Größen, Formen und Zahlen, so gelingt
der Aufbau mathematischer Denkweisen.
Durch lustvolle Auseinander setzung mit
mathematischen Phänomenen, die in alltäglichen
Situationen stattfindet, erfahren
Kinder Zusammenhänge mit allen Sinnen.
Beispiel: Beim Bauen mit Bausteinen lernen
die Kinder verschiedene Farben, Formen
und Größen kennen. Durch Sortieren der
Bausteine zum Beispiel nach Farben beginnen
sie die Welt zu ordnen und aufzuteilen.
Es entwickelt sich auch ein erstes Mengen -
verständnis. Wie viele rote Bausteine habe
ich und wie viele von den blauen
Gute pädagogische Qualität bedeutet, dass
Kinder optimale Bedingungen für ihre individuelle
Entwicklung vorfinden und ihnen
vielfältige Bildungsmöglichkeiten offenstehen.
Von qualitätsvoller Förderung profitieren
unsere Kinder gegenwärtig, mittel- und
langfristig auch die gesamte Gesellschaft.
Susanne Auner, Pädagogische Abteilung

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Elternbildung ist uns ein Anliegen
Alle Eltern sind bei ihrer Erziehungs -
aufgabe mit ständig neuen Problemen
und Fragen konfrontiert. Leichter wird
der Erziehungsalltag, wenn man
Vertrauen in seine eigene Erziehungs -
kompetenz hat. Um diese Kompetenz zu
stärken, haben viele Eltern im letzten
Halbjahr unsere Seminare zur Eltern -
bildung besucht und uns ein positives
Feedback gegeben.
Eltern besuchen Weiterbildungen, um sich
„schlauer“ zu machen. Im Alltag steht man
immer wieder Situationen gegenüber, in
denen man ratlos ist. Eltern suchen nach
Lösungen, wie sie ihr Kind bestmöglich fördern,
ohne es zu überfordern. Seminare
und Workshops bieten dabei Gelegenheit,
auch mit anderen Teilnehmern ähnliche
Situationen zu diskutieren und Wege aus
der „ausweglosen“ Lage zu finden. Sie wollen
mehr Sicherheit in der Erziehung und
mehr Zufriedenheit im Zusammenleben mit
ihren Kindern gewinnen.
Fernsehen, Spielkonsolen, Handy & Co
Die Weiterbildung „Fernsehen, Spielkon -
so len, Handy & Co“ behandelte ein Thema,
von dem alle Eltern gleichermaßen betroffen
sind. In der heutigen Zeit werden wir
von „Medien“ überflutet, und Eltern wollen
sich informieren, was für die Kinder das
Bestmögliche ist. Es ist ihnen bewusst, dass
sie Kindern den Umgang damit nicht gänzlich
verbieten sollen und können. Viel wichtiger
ist es, sie langsam an die modernen
Medien heranzuführen, damit sie lernen,
mit ihnen umzugehen.
„Ich bin froh, dass ich zu diesem Vortrag
gegangen bin. Ich bin überzeugt worden,
dass Medien wie Handy, Fernsehen, Spiel -
konsolen nicht immer nur schlecht sind. Ich
habe aber auch gelernt, mit meinem Kind
zu besprechen, was wir uns im Fernsehen
ansehen oder welches Spiel gekauft wird.“
Unterstützung in den Lebensphasen der
Kinder
Eltern, deren Kinder langsam aus dem
Kleinkind-Alter wachsen, interessieren sich
für Themen wie:
• Wie begleite ich mein Kind im Schulalter
• Freizeitgestaltung – Freizeitstress. Ab
wann ist es zuviel
• Abwechslungsreiche Ernährung für
Kinder
• Gefahrenzonen für Kinder: Sucht,
Missbrauch, etc. – was kann ich tun
Einige Eltern wünschen sich zur Unterstüt -
zung im Erziehungsalltag Seminare zum
Umgang mit Konflikten, zu Grenzen
gemeinsam setzen, Kinder in der Trotz -
phase, ständiger Streit unter Kindern,
Entwicklung des Kindes.
Resümee der Eltern
Wenn man auch nicht unmittelbar das
Gehörte umsetzen kann – irgendwann
kommt man in die Situation, in der man
„zurück denkt" und mit dem Aha-Erlebnis
konfrontiert ist. In Seminaren können Eltern
Wissen über die jeweilige Entwicklungs -
phase des Kindes erwerben, den partnerschaftlichen
Umgang miteinander weiterentwickeln,
die Gesprächsfähigkeit stärken,
verschiedene Möglichkeiten der Konflikt -
lösung kennen lernen und erproben. Sie
werden sich ihrer Stärken in der Vater- und
Mutterrolle bewusst und können ihren persönlichen
Erziehungsstil fortentwickeln oder
bekommen Bestätigung. Sie lernen, eventuell
auftretende Probleme frühzeitig zu
erkennen, um rechtzeitig eine geeignete
Hilfe stellung in Anspruch nehmen zu können,
und informieren sich über die Schwer -
punkte innerhalb einzelner Lebensphasen.
Ein Ausblick
Abschließend haben sich die Eltern durchwegs
positiv geäußert und wünschen sich in
der Zukunft weitere Angebote, die auf ihre
Bedürfnisse, auf die Phasen ihrer heranwachsenden
Kinder und auf ständig neue
Herausforderungen abgestimmt sind.
Wir freuen uns auf weitere Seminare mit
vielen begeisterten und interessierten
Eltern!
Veronika Kos, Öffentlichkeitsarbeit

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NEWS • NEWS • NEWS 7
News aus den Regionalstellen
Es war einmal …
Fürstenfeld
Rund um Märchen drehte sich das heurige
Kinderfest auf der Pfeilburg. Gekleidet als
Dornröschen, Hänsel & Gretel, Schneewitt -
chen und Froschkönig haben die Tages -
mütter gemeinsam mit den Kindern Leb -
kuchen verziert, Bälle geworfen, Zwergen -
hüte aufgehängt. Ganz gespannt verfolgten
die Kinder die Geschichte des Regenbogen -
fisches des Kuddel Muddel Theaters. Als
Erinnerung und zum Nachlesen haben alle
Kinder ihre gesammelten Märchengeschich -
ten und Lieder im selbst gebastelten
Bucheinband mit nach Hause genommen.
Kinder sind ein Geschenk …
Gleisdorf
… und haben Appetit auf einen fußballfeldgroßen
Marillenkuchen! Seit 2003 bin ich
als Tagesmutter „die Beschenkte“ und
Kuchenbäckerin. Pippi Langstrumpf, Max
und Moritz, Lillifee, Drachenkämpfer,
Angsthase und Draufgänger durfte ich
begleiten, betreuen, bekochen, trösten –
einfach gernhaben. Viele Abenteuer haben
wir erlebt. Ein Sommergewitter im Wald,
wo wir ordentlich nass wurden, das
Waschen konnte dann eine Woche lang
ausfallen. Ein anderes Mal ging es vom
Spielplatz direkt mit Blaulicht in die Kinder -
klinik, ein tolles Erlebnis für die Kinder, Gott
sei Dank ohne Folgen. Freudestrahlend
haben wir auch den Kochlöffel geschwungen,
fast 2.000 Liter Suppe gekocht, mehr
als 5.000 Äpfel, Birnen und Karotten
geschält und einen mindestens fußballfeldgroßen
Obstkuchen gebacken und natürlich
verdrückt! Mit rund 4.000 Litern Saft wurde
der Durst gestillt.
Jetzt warten neue Abenteuer auf mich.
Tagesmutter zu sein hat mir große Freude
bereitet und ich bedanke mich recht herzlich
bei allen, die uns freundlich und wohlwollend
begegnet sind. Mein besonderer
Dank gilt den Eltern, die mir ihr „kostbars -
tes Gut“, ihre Kinder, anvertraut haben.
Ganz kinderlos wird meine neue Freiheit
nicht sein, warten doch sechs Enkelkinder
auf ihre Grossi ...
Frieda-Rike Frewein,
Tagesmutter in Pension
Neue Adresse
Graz
Die Regionalstelle Graz siedelt in ein grö -
ßeres Büro in die Keplerstraße 69/III. Sie
finden sie dort ab dem 7. Oktober. Zu erreichen
ist das Büro mit den Linien 53, 58 und
63. Parkplätze gibt es in der Kurzparkzone
oder in der Parkgarage.
Sommerpause
Graz
Während der Sommerzeit schickten wir
unsere Spielsachen auf Urlaub, wir machten
eine „spielzeugfreie Zeit“. Voll Begeisterung
räumten die Kinder die Spielsachen in einen
Nebenraum und wir schufen gemeinsam
neue Spielmöglichkeiten mit Decken,
Pölstern, Tüchern, Schnüren, Schachteln,
Papprollen und Naturmaterialien wie
Steinen, Zapfen, Muscheln, Holz ... Die
Kreativität der Kinder war unerschöpflich
und berührend, erforderte aber auch klare
Regeln für das Miteinander und viel
Abwechslung in der Natur. Es hat sich

NEWS • NEWS • NEWS 8
News aus den Regionalstellen
gelohnt. Noch immer spielen die Kinder am
liebsten gemeinsam und erfinden etwas.
Elisabeth Leitner, Betriebstagesmutter
DANKE …
Graz
… Regen, dass du termingerecht aufgehört
hast! ... Sonne, dass du uns nicht im Stich
gelassen hast! … Eltern für euer tägliches
Vertrauen, sodass wir diesen tollen Tag mit
euren Kindern erleben durften! … Kinder –
ihr wart einfach
die Besten! …
Sabine Weigend!
Du hast uns alle
als Liselotte mit
Kasperls Wander -
bühne be- und
verzaubert. … Jasmin! Dein Praktikums -
einsatz an diesem Tag war eine glatte Eins!
… Mina! Du bist einfach das allerbeste
Kindermädchen! … all meinen Nachbarn!
Ich weiß euer Verständnis zu schätzen! Last
but not least: Elke Heller, Monika Höfler,
Dagmar Maier. Es war ein tolles Fest!
Rautgundis Breitegger, Tagesmutter
Geschafft
Kalsdorf
20 Frauen und ein Mann schlossen die
Ausbildung zur/zum Tagesmutter/-vater im
Juni ab. Nach den Abschlussgesprächen am
Vormittag begann die feierliche Zeugnis -
verleihung in Anwesenheit von Ursula
Rauch, Bürgermeisterin von Kalsdorf sowie
Bürgermeister und Landtagsabgeordneter
Werner Breithuber aus Seiersberg. Beide
betonten, wie wichtig es für ihre Gemein -
den ist, eine qualitätsvolle Kinderbetreuung
anbieten zu können, sowohl in den Kinder -
gärten als auch in der familiären Umgebung
der Tagesmütter und -väter.
Indianerfest
Kalsdorf
Für unser Fest haben wir Musikinstrumente,
Kopfschmuck und die Kleidung selbst
gebastelt. Jedes Kind bekam einen eigenen
Namen wie „Starker Löwe“ oder „Kleine
Katze“, den sie in der Zeichensprache zu
erklären lernten. Unser Tipi gab uns
Unterschlupf, und am Lagerfeuer haben
sich die kleinen Indianer ihr Essen selbst
zubereitet. Die Eltern mussten dann den
von uns gelegten Indianerspuren folgen,
um die kleinen Indianer zu finden.
Helga Weicher, Tagesmutter
Juhu – Ferien
Leoben
Zu Ferienbeginn kam die Ö3-Eisattacke zu
uns und versorgte alle mit leckerem Eis. So
ist die Hitze leicht zu ertragen! Danke an
Marks Mama, die uns bei Ö3 angemeldet
hat.
Irene Tempfer, Tagesmutter
Kinder am Arbeitsplatz
Leoben
Mayr-Melnhof Holz Holding AG hat in ihrer
Zentrale in Leoben seit Juli eine Betriebs -
tagesmutter. „Es ist mir persönlich ein großes
Anliegen, dass unsere Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter die Kinderbetreuung im
eigenen Betrieb perfekt gelöst wissen“,

NEWS • NEWS • NEWS 9
News aus den Regionalstellen
erklärt Franz Mayr-Melnhof-Saurau. Auf
einer Gesamtfläche von 100 m 2 erstrecken
sich Spiel- und Schlafräume, eine eigene
Küche sowie die sanitären Räumlichkeiten.
Zusätzlich steht den Kindern auch eine
Grünfläche für das Spiel im Freien zur
Verfügung.
© Mayr-Melnhof Holz / Georg Ott
Sommerfest
Voitsberg
Auf einer riesigen Wiese der Gemeinde
Köflach feierten wir unser Sommerfest. Die
Kinder schminkten sich oder versuchten sich
im Slackline-Balancieren, aber die größte
Attraktion war sicher
das Pony reiten.
Nach soviel
Aufregung stärkten
wir uns bei einem
gemeinsamen
Picknick und dem
köstlichen Kuchen -
buffet. Und dann
ließen wir viele bun -
te Luft ballons in den
Himmel steigen.
Gratulation
Voitsberg
Im Juli war es soweit – 16 Absolventinnen
der Ausbildung zur Tagesmutter nahmen
freudig ihre Zeugnisse entgegen und feierten
ihren Abschluss. Zu den Gratulanten
zählten auch Michaela Linhart, Geschäfts -
führerin von TAGESMÜTTER STEIERMARK,
Bürgermeister Wilhelm Zagler aus Köflach,
Bürgermeister Josef Riemer aus Maria
Lankowitz sowie Vizebürgermeister Man -
fred Freidl aus St. Johann.
Betriebsausflug
Abenteuer
Erzberg
Mit gelben
Mänteln und
Schutzhelmen
ausgestattet
kletterten die
Ausflügler auf
den 860 PS
starken Schwer -
kraftlast wagen
„Hauly“. Die
rumpelige, aber
rasante Fahrt über die Etagen des Erzberges
ermöglichte eine wunderschöne Aussicht
auf Eisenerz und das Bergpanorama. Dann
ging es mit der Katl, dem ehemaligen
Mannschaftszug der Knappen in das unterirdische
Labyrinth des Erzberges, wo wir viel
über die Entstehung des Erzberges, die
Wasser mann sage, die damaligen
Arbeitsbedin gungen sowie technische
Details über Sprengung und Abbau arten
erfuhren.
Wir gratulieren
Maria Kremser zur Geburt ihres Sohnes
Janis am 25. März 2010.
Manuela Pichler zur Geburt ihres Sohnes
Maximilian am 6. Mai 2010.
Sonja Kicker zur Geburt ihrer Tochter Mira
am 21. Mai 2010.
Doris Alkier zur Geburt ihrer Tochter Chiara
Celina am 17. Juni 2010.

TIPPS • TIPPS • TIPPS Buchtipps • Rezepte • Basteltipps 10
Lesen, Kochen und Basteln
Unsere Buchtipps
Charlotte, das kleine Schaf, macht der
Herde Sorgen. Der kleine Wirbelwind ist
kaum zu bremsen. Voller Übermut unternimmt
sie immer wieder gefährliche
Ausflüge und wagt
sich an Dinge heran,
die ein Schaf normalerweise
gar nicht
kann. Dass die Alten
der Herde warnende
Worte sprechen, hält
sie nicht von ihren
Unternehmungen
zurück. Charlotte tut,
was ihr gefällt. Eines Tages verstaucht sich
der alte Schäfer den Fuß und kann keinen
Schritt mehr gehen. Nun ist guter Rat teuer,
denn es ist niemand da, der den Bauern im
Tal informieren kann. Wäre da nicht die
kleine Charlotte. Ungeachtet der Bedenken
der Alten macht sie sich auf den Weg, um
den Bauern zu holen.
Das Schaf Charlotte
Autorin: Anu Stohner
Verlag Hanser / € 15,40
Ab 4 Jahren
Flori Flunkerfisch ist – wie man schon an
seinem Namen erkennt – ein besonders einfallsreicher
Fisch, denn er ist ein Ausreden-
Erfinder und Geschichten-Erdenker. Das ist
amüsant für seine Mitschüler, aber auch so
manches Mal
verdrießlich, da
er seine Freunde
stets warten
lässt. Doch das
Tagträumen, das
Flori sonst so
glücklich macht,
bringt ihn eines Tages in eine lebensbedrohliche
Situation …
Flunkerfisch
Autorin: Julia Donaldson
Verlag Beltz und Gelberg / € 12,95
Ab 4 Jahren
Den Tod als allgemeingültiges Phänomen
anzuerkennen, ist eine schwere Last,
besonders für Julian und Greta, die, solange
sie denken können, immer mit der resoluten
Omalotte zusammen waren. Die Kinder
können weder
begreifen noch
akzeptieren, dass
Omalotte für
immer fort sein
soll. Die
Geschwister
beschließen
Omalotte von ihrer Wolke herunterzuholen,
indem sie schreckliche Dinge anstellen und
sich furchtbar daneben benehmen. Die
Oma wird sich so sehr über die Streiche der
Enkel ärgern, dass sie auf jeden Fall wutentbrannt
wieder auf die Erde zurückkehren
wird. Auch Omalotte, die sich im Zwischen -
himmel mit dem pausbäckigen Engel
Gustav der Siebte befindet, schaut voller
Sehnsucht und Bedenken auf ihre Lieben
hinab. Aber ihr sind die Hände gebunden,
denn sie ist nur noch Zuschauerin der
unheilvollen Ereignisse, die sich anbahnen.
Der Himmel soll warten
Autorin: Katja Henkel
Verlag Bloomsbury / € 12,90
Ab 8 Jahren
Eine süße kleine Schwester und ein großes
Chaos! Das soll seine Schwester sein Als
Tjebbes Mutter ihm ein Foto zeigt, auf dem
ein kleines, schwarzhaariges
Mädchen zu
sehen ist, weiß Tjebbe
nicht, ob er sich über
diese Überraschung
freut oder nicht. Denn
eigentlich wollte er viel
lieber ein Meer -
schwein chen oder
einen Hund haben.
Und als Yu-Lin endlich da ist, wird es
zunächst auch nicht einfacher. Denn seine
neue Schwester ist zwar wirklich niedlich,
aber dreht sich nicht plötzlich alles nur noch
um sie Eine warmherzige Familien- und
Geschwistergeschichte.
Eine Schwester aus heiterem Himmel
Autor: Guido Bottinga
Verlag Dressler / € 12,00
Ab 6 Jahren

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Lesen, Kochen und Basteln
Rezepte-Allerlei
Kräutererdäpfel
Zutaten:
Erdäpfel, Magertopfen, Mineral wasser,
Kräuter, 1 Messerspitze Senf, Pfeffer, Salz
Zubereitung:
Erdäpfel mit Schale kochen. Topfen mit
etwas Mineralwasser verrühren. Kräuter
klein hacken. Den Topfen mit dem Senf und
den Kräutern vermengen und mit Pfeffer
und Salz würzen. Den gekochten Erdäpfel
aufschneiden und den Topfen darauf geben.
Zucchinipuffer mit Joghurtsoße
Zutaten:
3 Eier, 2 Eigelb, 1 Tasse Milch, 200 g
Weizenvollkornmehl, 2 El frisch gehackte
Kräuter, 50 g Käse, 2 El Sesam, 250 g
Zucchini, Salz, Muskat, Öl
Für die Soße: 500 g Joghurt, 50 g Crème
fraîche, 1 /2 Bund Schnittlauch, Kräutersalz,
weißer Pfeffer, Paprika
Zubereitung:
Eier, Eigelb und Milch verrühren, das Mehl
zugeben und zu einem glatten Teig rühren.
Salz, Muskat, Kräuter, Käse und Sesam
unterrühren. Die Zucchini waschen, fein reiben
oder schneiden, unter den Teig heben
und eine halbe Stunde quellen lassen. In der
Pfanne kleine Puffer ausbacken. Für die
Joghurtsoße Schnittlauch in Röllchen schnei -
den und in eine Schüssel geben. Jog hurt
und Crème fraîche dazugeben und mit dem
Schneebesen cremig rühren. Mit Kräu ter -
salz, weißem Pfeffer und Paprika würzen.
Dinkel-Cantuccini
Zutaten:
250 g Dinkelvollkornmehl, 1 Prise Salz,
1 Tl Weinstein-Backpulver, 2 Tl Zimt, 170 g
Rohrohrzucker, 2 Eier, 30 g weiche Butter,
abgeriebene Schale einer Zitrone, abgeriebene
Schale einer Orange, 110 g ungeschälte
Mandeln
Zubereitung:
Alle Zutaten (außer Mandeln) zu einem
glatten Teig kneten. Danach Mandeln
unterkneten. Aus dem Teig drei Rollen zu
drei cm formen. In Folie wickeln und eine
Stun de kühl stellen. Teigrollen auf ein mit
Backpapier belegtes Blech legen. Bei 200 °C
25 bis 30 Minuten backen. Abkühlen lassen.
Rollen auf einem Brett schräg in 1,5 cm
dicke Scheiben schneiden – eher zügig
drücken als schneiden. Cantuccini zurück
aufs Blech legen und in 10 Minuten goldbraun
backen.
Dosen mit Herbstlaub
Material:
Herbstblätter, Küchenpapier, Bleistift,
Schere, Papp- oder Spandosen, Acrylfarbe,
Klarlack zum Fixieren
Und so wird´s gemacht:
Dieser Basteltipp ist nichts für Stuben hocker,
denn erst einmal musst du hinaus, um buntes
Herbstlaub zu sammeln. Welche Blätter
du dir aussuchst, ist egal. Hauptsache, sie
sind bunt.
Damit sich die Blätter später gut weiterverarbeiten
lassen, musst du sie pressen. Dazu
nimmst du am besten ein dickes Buch, legst
ein Blatt Küchenpapier hinein, die gesammelten
Blätter darauf und deckst alles mit
einem weiteren Blatt Küchenpapier ab. Jetzt
brauchst du ein bisschen Geduld, denn die
Blätter müssen ein paar Tage lang gepresst
werden.
Die Farbe, die du dir für die Schachtel aussuchst,
sollte gut zu den Blättern passen.
Wie du die Blätter auf der Schachtel anordnest,
bleibt ganz deiner Fantasie überlassen.
Damit die Herbstdosen lange schön bleiben
und nicht kaputt gehen, solltest du sie gut
mit Sprühlack fixieren. Am besten besprühst
du die Schachteln mehrmals und lässt sie
zwischendurch immer wieder ein paar
Minuten trocknen.

Allgemeine Informationen über die
Tagesmütter Graz-Steiermark gemeinnützige Betriebs GmbH
erhalten Sie unter
Abteilung für Jugendwohlfahrt und Behindertenhilfe
Keesgasse 10/I, 8010 Graz, DSA Brigitte Schnepf-Freidl
Tel. 0316 / 671 460-18
TAGESMÜTTER STEIERMARK
Geschäftsführung: Michaela Linhart, MBA
Keesgasse 10/I, 8010 Graz
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Pädagogische Abteilung
Keesgasse 10/I, 8010 Graz, Susanne Auner
Tel. 0316 / 671 460-16
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FÜRSTENFELD
Ungarstraße 2, 8280 Fürstenfeld
Tel. 03382 / 519 80
GLEISDORF
Business Park 2, 8200 Gleisdorf
Tel. 03112 / 64 68
GRAZ
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LEIBNITZ
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In Zusammenarbeit mit dem Bildungsressort und dem Sozialressort
des Landes Steiermark.
Erscheinungsort: Graz, Nummer: 4/IX/2010