Schulporträt Unesco HS Bürs - Hauptschule Bürs

UNESCO HS Bürs: Eine Schule für alle
Der Umgang mit Vielfalt gehört zu den Stärken der UNESCO Hauptschule Bürs. Durch Integration von Kindern
mit Beeinträchtigungen wurde vor über 15 Jahren ein Reformprozess zum Wohle aller Schüler/innen eingeleitet.
Wir beleuchten in diesem Porträt jene Strukturen, die Heterogenität tragen und zur Bereicherung werden lassen.
Es sind sieben Säulen, die die Entwicklung von Selbst-, Sozial- und Fachkompetenz ermöglichen und die auf der
Teamarbeit der Lehrpersonen ruhen. Perspektiven von Schüler/innen und Elternvertreterinnen runden unser Bild
von einer Schule in Bewegung ab.
Eine Annäherung
Ankunft in Bürs am 18. Februar spätnachmittags – es schneit und schon auf der Fahrt ins Klostertal
wird uns wieder klar, dass wir aus einem Land hinter dem Arlberg kommen und nun manches anders
ist vor diesem Arlberg. Die gefallenen Schneemengen haben die Straßen des benachbarten Bludenz
noch immer mit dicken Eisschollen überzogen und Bürs, das gegenüber auf der anderen Seite des
Flusses liegt, erscheint wie ein kleines und tief verschneites Alpendorf. Nach unserer Fahrt durch die
zwischen den beiden Orten liegende Geschäfts- und Gewerbezone fragen wir zwei Ortsansässige
nach dem Weg und finden uns dann vor der Schule wieder.
Schulgebäude HS Bürs
Die zweistöckigen Gebäude der Hauptschule liegen mitten im Dorfkern und sehen von außen nicht
besonders ansprechend aus. Sie dürften in den Anfängen der Sechziger Jahre errichtet worden sein.
Das nüchterne Außen der Schule findet im Innern seinen Gegenpart, denn egal wohin man blickt,
überall stehen Objekte aus dem Unterrichtsgeschehen und hängen Bilder, Plakate, Fotos und
Malereien. Die großen Fenster lassen genügend Licht herein und die großzügig angelegten Gänge
lassen die zuvor wahrgenommene Enge gegenstandslos erscheinen. Wir können uns nun mit dem
Schulleiter, Bernhard Neyer, zu einem ersten Informationsaustausch zusammensetzen.
An der Schule werden zur Zeit 180 Kinder unterrichtet, davon 26 mit sonderpädagogischer
Förderung. Sechs der 26 Kinder haben einen erhöhten Förderbedarf, so dass der Einsatz von
Sonderpädagog/innen nötig ist – zwei ausgebildete Sonderpädagog/innen arbeiten bereits an der
Schule. Es unterrichten 26 Lehrer/innen (inklusive Direktor) an der Schule und betreuen in diesem
Schuljahr (2008/09) erstmals drei erste Klassen und jeweils zwei weitere Klassen auf der 6. – 8.
Schulstufe.
An die Hauptschule angeschlossen und über Gänge erreichbar ist der Trakt der Volksschule, die zusammen
mit der Hauptschule eine U-Form um den Schulhof bildet. Für die beiden Folgejahre ist ein
kompletter Um- und Neubau der Schule geplant.
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