Konzept der Gesamtschule Hemer
Konzept der Gesamtschule Hemer
Konzept der Gesamtschule Hemer
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
- Physik: z.B. Flugbahnberechnungen von Wurfgeschossen<br />
- Chemie: Gasaustausch in <strong>der</strong> Lunge<br />
- Ausprobieren verschiedener Sportarten<br />
- Besuch und Organisation von Sportveranstaltungen (Stichwort: Fair Play)<br />
Organsisation:<br />
- Zusammenarbeit mit Sportvereinen, Iserlohn Roosters, DLRG,<br />
Sportflugplätze, Segelclubs, FH Südwestfalen, Kin<strong>der</strong>uni, BUND,<br />
Phänomenta Lüdenscheid)<br />
4. Profil: Europa (Gesellschaftslehre / Englisch / bilingual)<br />
Dieses Profil soll Schülerinnen und Schüler ansprechen, die kulturelle<br />
Vielfalt als Gewinn für sich selbst ansehen und beson<strong>der</strong>es Interesse an<br />
geschichtlichen, geografischen und politischen Fragen haben.<br />
Inhaltliche Schwerpunkte sind:<br />
- Kulturelle Vielfalt Europas entdecken: Bräuche, Traditionen, Kulturen,<br />
Feste, Musik, Tanz<br />
- historische, politische und geografische Aspekte des europäischen<br />
Einheitsmodells<br />
- Modularisiertes Erlernen von europäischen Sprachen: einfache<br />
Konversation und Schriftzeichen<br />
Organisation:<br />
- Planung von Comenius‐Projekten<br />
- Austauschprogramme<br />
- Zusammenarbeit mit Europabeauftragen von Stadt und Kreis, politischen<br />
Organen (z.B. Jugendparlament / ‐plenum) <strong>der</strong> Stadt<br />
5. alternatives Zusatzprofil zur För<strong>der</strong>ung <strong>der</strong> individuellen Stärken /<br />
För<strong>der</strong>ung <strong>der</strong> Mehrsprachigkeit Bilingual Eng /GL<br />
‐ abgekoppelt vom Klassenverband, klassenübergreifend<br />
- beson<strong>der</strong>e Englischmodule in Englisch und Gesellschaftslehre<br />
(Geschichte, Erdkunde, Politik)<br />
- Zusammenarbeit mit VHS, EU‐Beauftragten, Stadtbücherei)<br />
1.1.3 Organisation<br />
Abhängig von <strong>der</strong> inhaltlichen Ausrichtung des einzelnen Profils werden den einzelnen<br />
Profilklassen KlassenlehrerInnen zugeordnet, die schwerpunktmäßig die Fächer<br />
des Profils vertreten. Neben dem Fachunterricht (laut Stundentafel) hat jede <strong>der</strong> Profilklassen<br />
verstärkt zusätzliche Unterrichtsangebote in den Fächern des jeweiligen<br />
Profils und weitere profilbezogene Arbeitsgemeinschaften. Organisatorisch wird dazu<br />
ein Profiltag / ein Profilnachmittag vorgesehen, bei dem alle Profilklassen gezielt an<br />
ihrem Schwerpunkt arbeiten. Dieser Profiltag schafft gleichzeitig die Möglichkeit, ohne<br />
Eingriffe in den Stundenplan an<strong>der</strong>er Klassen Unterricht und Projektarbeit außerhalb<br />
<strong>der</strong> Schule stattfinden zu lassen. Die Ergebnisse <strong>der</strong> projektorientierten Arbeit<br />
werden in regelmäßigen Abständen <strong>der</strong> Schulöffentlichkeit präsentiert.
Change language