Lernstile - math-learning
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Phänomene<br />
„Teaching to the test“<br />
So kann man nicht wirklich „Mathe“ lernen und verstehen:<br />
Begriffe, Zusammenhänge und Verfahren erarbeiten –<br />
üben –<br />
Test schreiben - vergessen –<br />
neues Thema...<br />
Vernetzte Begriffswelten Nein, Inselwelten...<br />
Schüler: „Ach, die Atome im Physikunterricht sind<br />
dieselben wie in Chemie“<br />
S. aus Kl.9: „Eine Tabelle<br />
aufstellen Sowas haben wir<br />
vielleicht mal in Kl.6 gemacht, das<br />
kann ich doch jetzt nicht mehr!“<br />
Schulleiter an L. in NS: Wieso fragen Sie im Test in Kl.10 die<br />
binomischen Formeln ab, das wurde doch schon viel früher<br />
behandelt.<br />
Sie wollen doch auch, dass unsere SuS das Abitur bestehen
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