Schulkonzept - Kardinal-von-Galen-Haus (Dinklage)

eiter sowohl bei der Terminwahl als auch bei den beschlossenen Maßnahmen die Möglichkeiten
und Grenzen des anderen Bereichs. Nach Inhalten der Therapie bzw. des Unterrichts
erkundigen sich die Mitarbeiter des Internats u. a. im Rahmen von Hospitation während der
jeweiligen Therapie-/Unterrichtsstunde des betreffenden Kindes. Inhalte der pädagogischen
Arbeit im Internat erfahren die Mitarbeiter der Schule u. a. im Rahmen von Hospitationen
oder in gruppeninternen Fallbesprechungen.
8.6 Zusammenarbeit mit der Verwaltung
Alle direkten Verwaltungstätigkeiten und –aufgaben für den reibungslosen Ablauf des Schulbetriebes
werden im Bereich der Schulverwaltung realisiert. Hierzu zählen:
� Organisation des Schulbetriebes
� Stundenplangestaltung
� Raumplanung
� Abwicklung der Schülerangelegenheiten
� Korrespondenz
� Führung der notwendigen Statistiken
Die übergreifenden Verwaltungsaufgaben wie die Schaffung der organisatorischen Rahmenbedingungen,
Personalangelegenheiten, der Kontakt zu den Kostenträgern und Krankenkassen,
die Organisation der Schülerbeförderung sowie die wirtschaftliche Betriebsführung werden
durch den Bereich der allgemeinen Verwaltung in Verantwortung des Einrichtungsleiters
wahrgenommen.
9. Kooperation
Zur Optimierung der ganzheitlichen Förderung unserer Schüler und zur Wahrung aller Aufgaben,
die ein überregionales Förderzentrum (Schule für Körperbehinderte) wahrzunehmen
hat, engagieren wir uns in der Elternarbeit und in der Zusammenarbeit mit anderen Institutionen.
9.1 Elternarbeit
Vor jeder Schüleraufnahme findet ein umfassendes Elterninformationsgespräch mit der
Schulleitung statt. Mit der Aufnahme eines Schüler fällt die Verantwortlichkeit für die Elternarbeit
in den Aufgabenbereich der Klassenlehrer. Ein regelmäßiger Austausch und Informationsfluss
ist notwendig. Mitteilungshefte, regelmäßige Telefonate und persönliche Kontakte
gestalten die Elternarbeit. Eltern werden regelmäßig in die Schule eingeladen. Um eine
ganzheitliche Förderung zu gewährleisten und das häusliche Umfeld des Kindes kennen zu
lernen, werden Hausbesuche gemeinsam von Lehrkräften, PMUs und PMTs und ggfs. Internatsmitarbeitern
koordiniert.
Feste, verbindliche Termine der Elternarbeit sind:
1. ein Elternsprechtag nach den Halbjahreszeugnissen,
2. Klassenelternabende und Schulelternratssitzungen im Herbst.
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