PDF-Datei - Integrierte Gesamtschule Holweide

Arbeitsplan „Lernen mit kooperativen Methoden“
Ist – Stand Oktober 2006
Abstimmung L.K. im April 2003
Legitimation und Beginn
Fortbildung
Juli 2003
40 KollegInnen
Einstieg in das Thema
Fortbildungen in allen Jahrgängen
(in der Regel 1,5 - tägig)
von Nov. 2003 – Juni 2006
Trainerausbildung
6 Module + follow-up Treffen
Weitere Follow-up Treffen
Im Jahrgang, im Team, in der
Fachkonferenz,Gruppe Interessierter
Reflexion, Austausch, weitere
Planung, Lernkarussell
Ab Schuljahr 2005/2006 … ?
Follow-up Treffen
6. Jahrgang ( 2004/05)
Reflexion, Austausch, weitere Planung
Im Schuljahr 2005/2006
- Lernkarussells zum kooperativen Lernen in verschiedenen
Jahrgängen
-einzelne Lernkarussells zum kooperativen Lernen in einigen
Fachkonferenzen im 2. Hj.
(Okt. 2004 – Nov. 2005)
7. Modul: Januar 2007
21 KollegInnen der IGS Holweide
+ 4 weitere Kolleginnen aus der
Freinet-Grundschule bzw. der
Hauptschule Wuppertalerstr. haben
erfolgreich teilgenommen.
Internet-Plattform zum Austausch
wird eingerichtet
Absprachen zur Multiplikation
Ideensammlung für das Schuljahr
2006/2007
Entwicklung und Arbeitsplan „Lernen mit kooperativen Methoden“
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Ulla Kreutz/Frank Brenscheidt

Entwicklung und Vorhaben im Schuljahr 2006/07:
Treffen der ModeratorInnengruppe „Kooperatives Lernen“ weitere Verabredungen …
- Planung der Kooperation mit dem Abendgymnasium
- Planung der schulinternen Fortbildung „Fachliches Lernen mit kooperativen Methoden“ am Di. 5.12.2006 in Altenberg
- Planung des Angebots einer Fortbildung an der Gesamtschule Kerpen
Weitere Themen:
- Fortbildungsangebot für die G.U.-ModeratorInnen der Bezirksregierung
- Lernkarussells mit dem Abendgymnasium
- Kooperation mit den Fortbildungsverantwortlichen im EU-Mail-Projekt (EU, fesch)
Vorschläge/Planung der Steuergruppe:
Elemente des kooperativen Lernens, die im Schuljahr 2006/07 im Konzept der IGS Köln Holweide erprobt, ausgewertet oder verankert werden:
safe classroom:
Der „safe classroom“ als die Voraussetzung des kooperativen Lernens ist ein wichtiger Baustein in der Entwicklung zur Schule, die das kooperative
Lernen konzeptionell anbietet. Deswegen sind folgende „Maßnahmen“ weitere Schritte, um den „safe classroom“ zu gewährleisten:
Sozialziele Center wird im 5. Jg. erprobt (Brigitte Blum, Simone Laukens, Michael Schwager …)
Schülerbegleitheft wird exemplarisch mit einigen SchülerInnen erprobt (Lalima Schulze, Frank Brenscheidt)
Sozialtraining Modifikation durch Brigitte Blum und Simone Laukens, Fortbildung im 5. Jahrgang (Verschriftlichung des „Konzepts“, um
Unabhängigkeit von Personen und Transparenz zu schaffen.)
Regeln Umsetzung der Regeln – weitere Überlegungen dazu in der St.gr.
Verabschiedung auf der Schulkonferenz Dez. 2006
Fortbildung „Gewalt“ Michael Mönkemeyer als „Vertreter“ der Koop.-Trainer mit in der
Vorbereitung … (konkret?)
Methoden Partitur:
Methoden des koop. Lernens verbindlich für den 5. Jg. absprechen, die mit dem
schulinternen Curriculum verschränkt werden.
(Vorschlag: think-pair-share, kommunikative Hand, Placemat, nummerierte Köpfe, T-Chart,
Reziprokes Lesen, …)
Absprache über günstige Verbindung von fachlichen UE, kooperative Methode,
„handwerkliche“ Kompetenz (s. W. Endres), soziale Kompetenz (s. M. Weidner) :
Im Jahrgang
Entwicklung und Arbeitsplan „Lernen mit kooperativen Methoden“
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Ulla Kreutz/Frank Brenscheidt

In der Fachkonferenz
Materialpool:
Für die Klassen soll ein „Material-Paket“ zusammengestellt werden, das die Arbeit mit
kooperativen Methoden erleichtert – z.B. Karten zum Visualisieren von Phasen, Papierbögen
für Placemat oder T-Chart, Karten für die Findung von Zufallsgruppen, eddings u.ä.
für die Zusammenstellung sollten sich KollegInnen (evt. aus dem Kreis der TrainerInnen) finden, die u.U. in Zusammenarbeit mit den Jg.
leiterInnen, eine Auswahl treffen.
U.E. Register:
Es wird eine Sammlung von Unterrichtseinheiten bzw. von Unterrichtsstunden angelegt, in
der beispielhaft Unterrichtsinhalte mit kooperativen Methoden abgerufen werden können.
in Zusammenarbeit mit dem 5. Jahrgang (Dieter Sch◊üller …)
in Zusammenarbeit mit den JahrgangsleiterInnen (Thema auf der◊ Jg.konf. / Lernkarussell)
in Zusammenarbeit mit den Fachkonf.leiterInnen (Thema in der◊ Fachkonf. / Lernkarussell)
in Zusammenarbeit mit Hartmut Waller (Bereitstellung der U.E.’s◊ über die Homepage bzw.
über internen Bereich in der Schule – Sammlung und Organisation hat bereits begonnen)
Fortbildung / Follow-up:
- Die Jahrgänge verfolgen die Erweiterung ihrer Kompetenzen u.U. mit Hilfe der Koop.
TrainerInnen oder organisieren sich Follow-up Sitzungen zur Reflexion oder Ausweitung ihres Methodenrepertoires.
- Fortbildungen für neue KollegInnen evt. durch Koop. TrainerInnen.
- Angebot eines Nachmittags Lernkarussell für Interessierte (die anderen arbeiten im
Unterricht)
- Besuch anderer Schulen, die schon weiter sind oder bestimmte Teilaspekte schon erprobt haben
Verschriftlichung, Texte, Literatur
Es werden div. „Schriften“ zusammengestellt, die auf Anfrage zu erhalten sind, um sich zusätzlich informieren zu können. (Liste der Schriften)
Entwicklung und Arbeitsplan „Lernen mit kooperativen Methoden“
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Ulla Kreutz/Frank Brenscheidt