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Angebote für Schulen im Kreis Unna und in der Stadt Dortmund ...

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Lernort Bauernhof 7. Landwirtschaft <strong>im</strong> Unterricht<br />

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BIO<br />

Leben <strong>und</strong> Wirtschaften <strong>in</strong><br />

Verschiedenen Landschaftszonen<br />

Leben <strong>und</strong> Wirtschaften unter<br />

verschiedenen kulturellen<br />

Bed<strong>in</strong>gungen<br />

Lebensgr<strong>und</strong>lage Wasser<br />

Lebensgr<strong>und</strong>lage Wasser<br />

Lebensgr<strong>und</strong>lage Wasser<br />

Lebewesen <strong>und</strong> Umwelt<br />

Menschen halten Tiere <strong>und</strong> s<strong>in</strong>d<br />

<strong>für</strong> sie verantwortlich<br />

Menschen prägen ihren<br />

Lebensraum unterschiedlich GUS<br />

Menschen prägen ihren<br />

Lebensraum unterschiedlich USA<br />

Multikulturelle Gesellschaft<br />

Naturphilosophie<br />

Naturwissenschaft <strong>und</strong><br />

Gesellschaft<br />

Naturwissenschaftliche<br />

Gr<strong>und</strong>lagen <strong>der</strong> Produktion<br />

Produktionsstrukturen <strong>und</strong><br />

Wirtschaftsräume<br />

Raumwirksamkeit politischer<br />

Entscheidungen<br />

Schöpfung als Geschenk <strong>und</strong><br />

Aufgabe<br />

Umwertung von Räumen<br />

Vom Menschen geschaffene<br />

Ökosysteme<br />

Grönland, Sibirien, Kanada Die Kälte setzt Grenzen -<br />

Wärmemangel als Begrenzung des Anbaus <strong>und</strong><br />

Möglichkeiten zur Überw<strong>in</strong>dung <strong>der</strong> Grenzen Afrika<br />

Wärme <strong>und</strong> Feuchte garantieren ke<strong>in</strong>en Überfluss -<br />

Brandrodungsfeldbau als herkömmliche Nutzungsformen<br />

Erde <strong>in</strong>sgesamt Die Landschaftszonen <strong>der</strong> Erde können<br />

unterschiedlich genutzt werden - Zusammenhang von<br />

Kl<strong>im</strong>a <strong>und</strong> landwirtschaftlichen Nutzungsmöglichkeiten<br />

USA / Great Pla<strong>in</strong>s Wissenschaft <strong>und</strong> Technik erschließen<br />

<strong>und</strong> verän<strong>der</strong>n Agrarräume<br />

Orient, Nordamerika, Late<strong>in</strong>amerika, Indien Traditionen <strong>und</strong><br />

gesellschaftliche Strukturen prägen die Siedlungs- <strong>und</strong><br />

Wirtschaftsweise - Agrarsozialordnung bzw. religiöse<br />

Leitbil<strong>der</strong> <strong>in</strong> ihrer Bedeutung <strong>für</strong> Leben <strong>und</strong> Wirtschaften <strong>im</strong><br />

ländlichen Raum<br />

Wasserbelastung <strong>und</strong> Landwirtschaft<br />

Wasserbelastung <strong>und</strong> Landwirtschaft - Nitrate - Biozide -<br />

Grenzwerte<br />

Wasser e<strong>in</strong> alltäglicher Stoff<br />

Das Getreidefeld<br />

Tierhaltung aus unterschiedlichen Gründen - vorwiegend<br />

wirtschaftlicher Nutzen R<strong>in</strong>d als Nutztier<br />

- Schwierigkeiten be<strong>im</strong> wirtschaftlichen<br />

Umgestaltungsprozess - landwirtschaftliche Betriebe <strong>im</strong><br />

Wandel<br />

- Ursachen <strong>und</strong> Folgen agrarischer Überproduktion<br />

Religiöse <strong>und</strong> kirchliche Feste <strong>und</strong> Feiern, Vielfalt <strong>der</strong><br />

Traditionen<br />

Probleme <strong>der</strong> Deutung <strong>und</strong> des Umgangs mit <strong>der</strong> Natur<br />

Nutzen <strong>und</strong> Gefahren <strong>der</strong> mo<strong>der</strong>nen Chemie,<br />

Pflanzenschutz<br />

Werkzeuge <strong>und</strong> Masch<strong>in</strong>en<br />

- Arbeitsteilung <strong>in</strong> landwirtschaftlichen Betrieben - <strong>in</strong>dustrielle<br />

Landwirtschaft<br />

Brasilien, Bolivien, Peru <strong>und</strong> Indonesien Staatliche<br />

Landverteilung prägt Räume Ziele <strong>und</strong> Schwierigkeiten <strong>der</strong><br />

Agrarkolonisation<br />

Natur <strong>und</strong> Lebenswelt erk<strong>und</strong>en, Besuch e<strong>in</strong>es<br />

Bauernhofes, Besuch e<strong>in</strong>es Tierhe<strong>im</strong>es<br />

- technisierte Landwirtschaft <strong>und</strong> ihre natürlichen<br />

Rahmenbed<strong>in</strong>gungen <strong>in</strong> den Bereichen Getreideanbau <strong>und</strong><br />

Vieh-haltung - Verän<strong>der</strong>ung <strong>der</strong> Produktion <strong>und</strong><br />

Erschließung neuer landwirtschaftlicher Nutzflächen durch<br />

mo<strong>der</strong>ne Bewässerungsmethoden<br />

Der Acker e<strong>in</strong> Agrarökosystem - Der Acker e<strong>in</strong>geschränkter<br />

Lebensraum <strong>für</strong> Wildpflanzen <strong>und</strong> -tiere - Unterrichtsgang<br />

Getreidefeld<br />

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