Bildungssituation und Bildungsverhalten migrantischer Gruppen in ...

3 Zur Bildungssituation von Migrantengruppen. Benachteiligung,
Schulische Bildung und berufliche Stellung
Schulische und universitäre Vorbildung gelten als Erfolg versprechende Vorbedingung für
den Eintritt in das Berufsleben und späterer Arbeitsplatzsicherheit. Je höher die schulische
Vorbildung und die berufliche Qualifikation, desto geringer die individuelle Gefahr der
Erwerbslosigkeit. Diesbezüglich wird allgemein die Position vertreten: Je besser die
Vorbildung und Vorqualifikation einer Erwerbsperson, desto eher gelingt ihr die Reaktion auf
konjunkturelle Schwankungen und strukturellen Wandel der Arbeitswelt, weil letzterem
individuell durch Fort- und Weiterbildung begegnet werden kann. Sowohl Schulbildung als
auch allgemeine und berufliche Weiterbildung gelten deshalb auch als Indikator der
Integration erwerbsfähiger Personengruppen allgemein und der migrantischen Gruppen im
Besonderen.
Das gilt. Zu berücksichtigen sind allerdings „Vorbehalte“ 22 z. B. hinsichtlich der strukturell
gegebenen Vorbedingungen der Arbeitsmarktbedarfe nach unterschiedlichen Qualifikationen
und in unterschiedlichen Arbeitsmarktsegmenten, hinsichtlich der konjunkturellen Situationen
und den längerfristigen strukturellen Wandlungsprozessen der Wirtschaft. Andreas Treichler
will deshalb auch die an sich plausible Annahme relativiert sehen, ohne sie damit abzutun. Es
gäbe gute Gründe beim Zusammenhang Bildung/Qualifikation/Arbeitsmarktchancen davon
auszugehen, dass sich die Attraktivität einer Erwerbsperson am Arbeitsmarkt sogar wenig von
ihrer Qualifikation oder z. B. von ihrer Bereitschaft zur Fort- und Weiterbildung her
bestimmt. So wird diesbezüglich von Dieter Filsinger festgestellt, dass sogar der wiederholte
Besuch berufsvorbereitender Maßnahmen durch Jugendliche ohne Ausbildungsplatz
insbesondere bei Jugendlichen mit Migrationsintergrund nicht in eine berufliche Ausbildung
mündet. 23 Im Jahr 2006, so Filsinger, fanden nur 29 Prozent aller Bewerberinnen und
22
23
So kann Andreas Treichler in diesem Zusammenhang in Bezug auf die Hochschulausbildung zitiert werden:
„Privilegierte Beschäftigungs- und Einkommenschancen im bundesdeutschen Erwerbssystem setzen
mehrheitlich einen Hochschulabschluss voraus. Dieser ist [eine] notwendige, seit der Bildungsexpansion der
1970er und 1980er Jahre jedoch keine hinreichende Voraussetzung mehr für eine berufliche Karriere.
Personen mit Migrationshintergrund sind an bundesdeutschen Hochschulen unterrepräsentiert“. Treichler,
Andreas (September 2009): „Arbeitsmarktintegration und Qualifikation im Spiegel ethnisch-sozialer
Ungleichheit – Bildung als Schlüssel gleichstellungsorientierter Sozialpolitik“. In:
Einwanderungsgesellschaft Deutschland, Wege zu einer sozialen und gerechten Zukunft: September 2009,
Abteilung Wirtschafts- und Sozialpolitik der Friedrich-Ebert-Stiftung (Hg.), Bonn, S. 86.
Filsinger, Dieter, Oktober 2008: Bedingungen erfolgreicher Integration – Integrationsmonitoring und
Evaluation. In: WISO Diskurs, Expertisen und Dokumentationen zur Wirtschafts- und Sozialpolitik,
Friedrich-Ebert-Stiftung, Abteilung Wirtschafts- und Sozialpolitik (Hg.), Bonn, S. 20.
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