Bremen Stadt Bremen - Besser essen. Mehr bewegen.

Abschlussbericht der Kinderleicht-Region
Bremen
Stadt Bremen
Kinderleicht gesund – Bremer Plattform für Ernährung
und Bewegung
Gefördert durch das Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz.

Bremen:kinder.leicht.gesund
Bremer Plattform für Ernährung und Bewegung
Siegerprojekt des Bundeswettbewerbes „Besser Essen. Mehr Bewegen“
Abschlussbericht
Das dieser Veröffentlichung zu Grunde liegende Projekt wurde mit Hilfe des Bundesministeriums für
Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz (BMELV) gefördert

Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung ........................................................ S. 03
2. Planungsphase ........................................................ S. 03
3. Projektstruktur ........................................................ S. 05
3.1 Leitprojekt „Vom Mutterbauch zur Grundschule“ ........ S. 07
3.2 Leitprojekt „Gesunde Grundschule“ ............................. S. 32
3.3 Leitprojekt „Gesunde Stadtteile zum Wohlfühlen“ ...... S. 41
3.4 Leitprojekt „Wege und Räume beleben“ ..................... S. 46
3.5 Leitprojekt „Bremen kommt auf Touren“ .................... S. 55
3.6 Leitprojekt „Transfer in sozial benachteiligte Stadtteile S. 63
3.7 Leitprojekt „Öffentlichkeitsarbeit“ ............................... S. 64
3.8 Leitprojekt „Geschäftsführung“.................................... S. 67
4. Fördernde und hemmende Faktoren ................................... S. 68
5. Evaluation durch das Max-Rubner-Institut ........................... S. 72
6. Ausblick ................................................................................. S. 73
7. Zusammenfassung als Kurzversion ....................................... S. 75
Abkürzungsverzeichnis
Projektpartner:
ADFC ADFC Landesverband Bremen
BEK Bremische Evangelische Kirche, Landesverband evangelischer Tageseinrichtungen
für Kinder
BIPS Bremer Institut für Präventionsforschung und Sozialmedizin, Universität Bremen
BTV Bremer Turnverband
GTP Gesundheitstreffpunkt West
LSB Landessportbund Bremen
SLS SpielLandschaft Stadt e.V.
SLÖ Stadt-Land-Ökologie e.V.
VCD Verkehrsclub Deutschland, Landesverband Bremen
VZ Verbraucherzentrale Bremen
Sonstiges:
BLE Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung
BMELV Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz
KLG Bremen:kinder.leicht.gesund e.V.
MRI Max-Rubner-Institut
SloFo Slow Food Bremen
ÜL Übungsleiter
Impressum
Bremen:kinder.leicht.gesund e.V.
c/o Landessportbund Bremen
Eduard-Grunow-Str. 30
28203 Bremen
info@kinderleichtgesund.de
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1. Einleitung
Forschungsergebnisse und Schuleingangsuntersuchungen sprechen eine deutliche Sprache: In
Deutschland sind circa 37 Millionen Erwachsene und rund zwei Millionen Kinder und Jugendliche
übergewichtig beziehungsweise adipös. Mehr als jedes fünfte Kind beziehungsweise jeder fünfte
Jugendliche weist Symptome einer Essstörung auf. Mittlerweile sind 15 Prozent der Kinder und
Jugendlichen zwischen 3 und 17 Jahren von Übergewicht betroffen, darin enthalten sind etwa sechs
Prozent Adipöse. Bildungsferne und einkommensschwache Bevölkerungsschichten sowie Familien
mit Migrationshintergrund sind überdurchschnittlich häufig von Fehlernährung und Übergewicht
betroffen und weisen am häufigsten Merkmale einer Essstörung auf. Das Risiko für Übergewicht und
Adipositas wird folglich nicht nur durch das Geschlecht und das Alter, sondern auch erheblich durch
die regionale und soziale Herkunft beeinflusst. Mit dem Ziel, Anreiz zu schaffen, neue lokale,
regionale und sozialraumbezogene Initiativen zu entwickeln und bestehende Strukturen zu
vernetzen, die sich für gesunde Ernährung und mehr Bewegung einsetzen, startete das
Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz im Frühjahr 2005 den
Konzeptwettbewerb „Besser essen. Mehr bewegen.“
Gesucht wurden Initiativen, die modellhaft zeigen und in der Praxis erproben, mit welchen
Methoden, über welche Zugangswege und mit welchen Partnern der Entstehung von Übergewicht
bei Kindern frühzeitig und dauerhaft entgegengewirkt werden kann.
Multiplikatoren vor Ort sollen motiviert werden, die Maßnahmen für einen gesunden Lebensstil
umzusetzen und hinsichtlich ihrer Wirksamkeit zu erproben. Die unterschiedlichen Teilprojekte
richten sich an Kinder von der Geburt bis zum Ende der Grundschulzeit. Durch die Schaffung lokaler
Netzwerke sollen nachhaltige Strukturen geschaffen werden, die auch nach Beendigung der
Förderung bestehen bleiben. Kita, Schule, Vereine und Familien sollen als Team zusammenarbeiten.
Die Eltern beziehungsweise Familien werden aktiv in das Konzept eingebunden, denn auch sie
müssen die Bedeutung von ausgewogener Ernährung und körperlicher Aktivität erkennen und bereit
sein, einen Eigenbeitrag zur Gesundheit ihrer Kinder zu leisten.
Bis zum Ablauf der Bewerbungsfrist gingen in der BLE-Geschäftsstelle rund 450 Projektskizzen aus
ganz Deutschland ein. Ein unabhängiges Gutachtergremium prüfte die Projektentwürfe und
identifizierte in einem zweistufigen Auswahlverfahren diejenigen, die das größte Potenzial haben, die
Ziele des Wettbewerbs erfolgreich umzusetzen. Übrig blieben am Ende 24 Siegerprojekte, denen es
in einer dreijährigen Förderphase ermöglicht wurde, ihre insgesamt über 500 Maßnahmen in die
Praxis umzusetzen. Das Netzwerk Bremen:kinder.leicht.gesund ist eines davon.
2. Planungsphase
Nach der Ausschreibung des Wettbewerbes gab es in Bremen unterschiedliche Bestrebungen,
welche Konzepte den Anforderungen gerecht werden könnten. In einem Stadtstaat wie Bremen war
allerdings absehbar, dass eine erfolgreiche Teilnahme nur möglich sein würde, wenn es gelingt,
möglichst viele Interessen in einen gemeinsamen Projektantrag zu vereinen. Einige
Kooperationspartner hatten in der Vergangenheit bereits in anderen Projekten zusammen
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gearbeitet. Grundlegend neu war allerdings die Verbindung der Bereiche „Ernährung“ und
„Bewegung“, die im Vorfeld zumeist in sich geschlossen auftraten. Erstmals sollten also nun
Experten beider Bereiche ihre individuellen Stärken bündeln.
Nach einer Findungsphase, die in der ersten kurzen Projektskizze mündete, folgte eine intensive
Konzeptphase zur Bewerbung in der zweiten Stufe, zu der ca. 50 Projekte zugelassen wurden. In
dieser zweiten Phase wurden eingangs erhebliche Unstimmigkeiten über die zukünftige
Rollenverteilung und Gewichtung der einzelnen Partner innerhalb des Projektes deutlich. Nach
einigen sehr intensiv geführten Diskussionen einigte man sich schließlich auf eine für alle Seiten
tragfähige Struktur des Netzwerkes, wobei auch darauf geachtet wurde, dass alle Partner in ähnlicher
Form bei der Integration in die Projektplanung (und –finanzierung) berücksichtigt wurden.
Formal sah es lange so aus, dass die BEK die Federführung des Bremer Projektes übernehmen würde,
jedoch hatten die übrigen Partner zunehmend die Sorge, dass die BEK das Projekt zu stark
dominieren würde, was zusammen mit möglichen Haftungsfragen schließlich dazu führte, dass Mitte
des Jahres ein Trägerverein gegründet wurde, in dem alle Netzwerkpartner Mitglied wurden und der
gegenüber dem BMELV fortan als verantwortlicher Antragstellen und später auch als
Mittelempfänger auftrat. Dementsprechend wurde für den Verein eine aus zwei Personen
bestehende hauptamtliche Geschäftsführung notwendig und Teil des Projektantrages. Den
Trägerverein leitete ein aus sechs Personen bestehender Vorstand, der die Schwerpunkte aller
Projektpartner in seiner Besetzung wieder spiegelte.
Nachdem die erste Bewerbungsphase erfolgreich absolviert wurde ging es im nächsten Schritt
darum, aus den enthaltenen Ideen konkrete Arbeitsplanungen zu entwickeln. Verfügbare
Basisinformationen über die Verhältnisse im Land zeigten, dass in Bremen im Vergleich zum
Bundesdurchschnitt dreimal mehr Kinder auf Sozialhilfe angewiesen sind wie im übrigen Land. Um
die nur begrenzt vorhandenen Ressourcen effektiv einsetzen zu können wurden die Aktivitäten der
Bremer Plattform auf drei Stadtteile verdichtet, die in der Bevölkerung einen hohen Migrantenanteil
vorweisen und deren Einwohner über ein eher geringes Familieneinkommen verfügen. Gröpelingen
ist ein Stadtteil, der in unmittelbarer Nähe zu den alten Hafengebieten liegt. Durch die Umstellung
auf den Containerverkehr und die Werftenkriese wurden zahlreiche Arbeitsplätze abgebaut, was sich
auf die Stadtteilentwicklung negativ auswirkte. Die sinkenden Wohnraumpreise führten zu einer
regionalen Konzentration an Einwanderern, so dass heutzutage große Bereiche des Stadtteils von
zahlreichen zugereisten Volksgruppen bewohnt werden. Insbesondere Migranten aus arabischen
Ländern sind sehr stark in Gröpelingen vertreten. Eine ähnlich hohe Ballung von Einwohnern mit
Migrationshintergrund findet sich im Stadtteil Vahr. Dort wurden in den sechziger Jahren zahlreiche
neue Wohnungen gebaut um dem schnell steigenden Platzbedarf gerecht zu werden. Das Projekt galt
seinerzeit als wegweisendes Musterobjekt in Deutschland und hat damals viel Anerkennung
gefunden. Hier sind vor allen Dingen Familien zu finden, die ihre Wurzeln in Osteuropa haben. Der
dritte Stadtteil, in dem die Bremer Plattform aktiv werden wollte, befindet sich auf dem linken
Weserufer, der Neustadt. Früher lagen hier zahlreiche „Arbeiterquartiere“, heutzutage ist der
Stadtteil sehr stark unterteilt. Es finden sich Bereiche mit schönem Altbaubestand, in dem es als
„schick“ gilt, zu wohnen. Die Nähe zur Weser und zur Innenstadt macht diese Wohnlage sehr
attraktiv. Teile der Neustadt sind aber auch in der typischen Blockbauweise der Sechzigerjahre
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erbaut. Die dort günstigen Mieten in diesen Bereichen führten auch hier zu einer regionalen
Konzentration von Familien mit ausländischen Wurzeln.
Gemeinsam wurde ein sechzigseitiges Präventionskonzept entwickelt, das die sozialen Verhältnisse in
Bremen und das darauf reagierende Projektvorhaben detailliert erläuterte. Dieses Konzept
überzeugte die Gutachter der zweiten Bewerbungsphase und das Bremer Projekt wurde schließlich
als eines der bundesweit 24 Siegerprojekte ausgewählt. In der zweiten Jahreshälfte 2006 wurde von
den Projektpartnern viel Energie darauf verwendet, die hohen formalen Ansprüche an die
Zuwendung zu erfüllen. Ein sehr umfangreicher Finanzierungsplan musste erstellt werden und die
Formulierung der Zieldefinitionen zur vom Karlsruher Max-Rubner-Institut begleiteten
Projektevaluation nahm viel Zeit in Anspruch, galt es doch die eher groß formulierten Absichten nun
in realistische und messbare Größen zu spiegeln. Insbesondere der sehr detailliert auszufertigende
Finanzierungsplan stellte für fast alle Partner eine erhebliche Schwierigkeit dar, war doch an vielen
Stellen noch gar nicht absehbar, in welcher Form Detailfragen in den drei Projektfragen gelöst
werden würden oder was für in 2006 noch nicht absehbarer Schwierigkeiten im Laufe der drei
Praxisjahre auftreten würden. Trotzdem musste bereits zu diesem sehr frühen Zeitpunkt eine centgenaue
Kostenplanung samt zugehöriger verbindlicher Deckung über Förder-/Eigen- und Drittmittel
erstellt werden. Nach abschließender Prüfung durch die BLE wurde im Dezember 2006 der
Zuwendungsbescheid erteilt. Leider gab es an unterschiedlichen Stellen schmerzliche und teilweise
nicht unerhebliche Kürzungen der beantragten Fördermittel, die die Arbeit der einzelnen
Projektpartner in den kommenden drei Jahren unterschiedlich schwer beeinträchtigten. Trotzdem
konnte das Bremer Projekt seine Arbeit zum 01.01.2007 aufnehmen.
3. Projektstruktur
Um die Arbeit aller Partner der Bremer Plattform in der notwendigen Form koordinieren zu können
wurden zunächst vier Handlungsfelder identifiziert, in denen schwerpunktmäßig agiert werden sollte.
Handlungsfeld 1 „Bildung und Beratung für einen gesunden Lebensstil“
Handlungsfeld 2 „Lernorte für eine gesunde Ernährung und Bewegung“
Handlungsfeld 3 „Gesunde Stadtteile zum Wohlfühlen
Handlungsfeld 4 „Bremen kommt auf Touren“
In einem zweiten Schritt folgte dann die Zuordnung verschiedener „Leitprojekte“ zu den
Handlungsfeldern, die jeweils einen eigenständigen Koordinator haben sollten. Zunächst waren sechs
Leitprojekte vorgesehen, von denen eines (LP 3 „City-Spielhaus für Kurzzeitangebote“) jedoch auf
Grund personeller Veränderungen innerhalb der BEK nicht weiter verfolgt wurde. Es blieben somit
fünf Leitprojekte, die von den Bereichen „Transfer“ (LP 7) und Öffentlichkeitsarbeit (LP8) flankiert
wurden. Als neuntes Leitprojekt wurde die hauptamtliche Geschäftsführung des Netzwerkes
eingruppiert.
Für eine einheitliche Zuordnung aller Aktivitäten erfolgte keine Neubenennung nach endgültiger
Absage des dritten Leitprojektes, so dass die bisherigen Ordnungsnummern nicht neu vergeben
wurden. Die entsprechenden Bezeichnungen mit fehlendem Leitprojekt 3 finden sich daher auch in
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gleicher Form in diesem Bericht. Folgende fünf Leitprojekte kamen während der Projektlaufzeit zur
Umsetzung:
„Curriculum – Bildung und Beratung für einen gesunden Lebensstil - vom Mutterbauch bis in
die Ganztagsschule“ begleitet Familien und ihre Kinder auf ihrem Lebensweg im Alter von
null bis zehn Jahren. Angefangen bei Schulungen von Hebammen und der Beratung in
Geburtsvorbereitungskursen sind hier elf Teilprojekte bis hin zur Grundschulzeit vertreten,
die im Rahmen von 6 Workshops gemeinsam reflektiert und als Leitfaden zusammengefasst
werden.
Die „Gesunde Grundschule“ ist ein eigenes Leitprojekt, in dem an drei Schulen u.a. durch
Kooperation mit lokalen Sportvereinen zusätzlicher Sportunterricht angeboten wird,
Schulhöfe umgestaltet, Mobilitätstrainings angeboten und Ernährungsaspekte mit der Lern-
und Erlebnisschau Q-Mobil thematisiert werden. An den Schulen wurden sog.
Gesundheitsteams eingerichtet, in der alle vertretenen Gruppen (Eltern, Lehrer, Schüler, etc.)
gemeinsam Möglichkeiten erarbeiten, wie die Themen Ernährung und Bewegung in den
gesamten Schulalltag integriert werden können. Die Bremer Plattform bietet hier mit ihren
Partnern ein flexibles Angebot an Bausteinen.
Das Leitprojekt „Gesunde Stadtteile zum Wohlfühlen“ hat den Auf- bzw. Ausbau von
Präventionsnetzen in den Stadtteilen zum Ziel. In Gröpelingen existiert mit dem
Gesundheitstreffpunkt-West bereits ein im Quartier aktiver Partner, der durch gewachsene
Kontakte die Angebote der Bremer Plattform vermittelt und als Ansprechpartner dient. Im
Stadtteil Vahr wird durch SpielLandschaftstadt und in der Neustadt durch Stadt-Land
Ökologie e.V. ein Präventionsnetz aufgebaut.
Im Leitprojekt „Wege und Räume beleben“ steht das Umfeld der Familien im Vordergrund,
das in verschiedenen Teilprojekten kindgerechter gestaltet werden soll. Gemeinsam werden
zum Beispiel Schulwege gestaltet oder entlang der typischen Wegstrecken der Kinder in
ihrem Stadtteil Bewegungsanreize geschaffen. Auch mobile Angebote sind verfügbar.
Wohngebiete werden durch Straßenpartys und ein Kinderrestaurant in neuer Weise erlebt.
Mit dem Bewegungs- und Ernährungsmobil BEMIL wurde ein Ausleihangebot erstellt, dass es
Einrichtungen kostengünstig ermöglicht, entsprechende Themen in eigene Veranstaltungen
einfließen zu lassen.
Im fünften Leitprojekt „Bremen kommt auf Touren“ werden vielfältige Angebote entwickelt,
die Kinder und ihre Familien zu motivieren, gemeinsam aktiv zu werden. Es gibt z.B.
Radtouren zu lokalen Erzeugern auf Bauernhöfen, geführte Fahrten in das Umland oder
Abenteuerrallyes im Stadtteil. Ferner werden spezielle Kinderstadtpläne für die Stadtteile
entwickelt, um die vorhandenen Möglichkeiten vor Ort noch besser nutzen zu können.
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Innerhalb dieser fünf Leitprojekte wurden mehr als 40 Teilprojekte verwirklicht, die im Folgenden
ausführlich dargestellt werden sollen.
3.1 Leitprojekt „Vom Mutterbauch zur Ganztagsschule“ (LP 1)
3.1.1 Entwicklung eines Curriculums
Die Entwicklung des Curriculums „Gesunde Stadt als Lernprozess – nachbarschaftliche Prävention
vom Mutterbauch bis in die Ganztagsschule“ erfolgte durch eine kontinuierliche Begleitung des
Umsetzungsprozesses der Einzelmaßnahmen und deren Reflexion im Rahmen von 7 Workshops,
davon drei Fachworkshops, die auf die jeweiligen Altersgruppen (0-3; 3-6 und 6-10 Jahre bezogen
waren. Aus den Ergebnissen der Workshops, der Reflexion von Good Practice Modellen und
verschiedenen In-Form-Projekten wurde ein integrierter Lern- und Handlungsleitfaden entwickelt.
Die Workshops, durchgeführt von SLÖ, dienten neben der Reflexion der Einzelmaßnahmen auch der
Integration von Ernährungs-, Bewegungs- und kulturellen Angeboten.
Ein Startup-Workshop der beteiligten Partner fand am 27. Juni 2007 statt um das geplante Vorgehen
abzustimmen. Die Einzelmaßnahmen im Leitprojekt 1 wurden ebenfalls in die drei Gruppen,
entsprechend dem Alter der Kinder, aufgeteilt: 0-3 Jahre, 4-6 Jahre (Kindergarten) und 6-10 Jahre
(Grundschule) und in den jeweiligen Workshops vorgestellt. Von den drei geplanten
zielgruppenspezifischen Workshops wurde mit demjenigen begonnen, bei dem die
Materialrecherche ergeben hat, dass am meisten Input vorliegt. Das Grundschulalter wurde daher
zuerst behandelt, Termin hierfür war der 06. November 2007, Ort der Gesundheitstreffpunkt West in
Gröpelingen. Ziel der
Workshops war es, die Partner zu einer lernenden Organisation zu verbinden und so Ernährung,
Bewegung und kreativ-kulturelle Aspekte zu vereinigen. Für die Zielgruppe der Grundschüler war für
den kreativ-kulturellen Aspekt die Theaterschauspielerin Christine Renken als Referentin eingeladen.
Um den Bedarf der Grundschüler aus kinderärztlicher Sicht genauer zu reflektieren wurde der
Kinderarzt Jörg Steinbach als zweiter Referent eingeladen. Außerdem nahmen an diesem Workshop
Partner aus allen Leitprojekten der Bremer Plattform teil.
Der Zielgruppenworkshop für 0-3 jährige wurde aus aktuellem Bedarf in zwei Teile getrennt. Der
erste Teil wurde am 22. November 2007 in der Zionsgemeinde in der Neustadt durchgeführt und als
Grundlagenaustausch organisiert. Einen Schwerpunkt bildete die Diskussion, mit welchen
Möglichkeiten Teilprojekte wie z.B. das „Bewegungs-Ernährungsmobil“ auch für diese Zielgruppe
attraktiv gemacht werden können. Was gilt es bei der Gestaltung und Ausrüstung speziell zu
beachten? Macht es überhaupt Sinn, für diese Altersgruppe eine solche Ausstattung bereit zu stellen
oder führt das eventuell dazu, dass Kinder eher „bespielt werden“ anstatt dass sie selbst ihre Umwelt
erleben und erfahren? Hierzu wurden die Referenten Mareike Koch als Frauenärztin; eine Vertreterin
der „City-Kids“ für den Bewegungspart und Wiebke von Atens-Kahlenberg als Ernährungsexpertin als
Referentinnen eingeladen. Leider konnte die Vertreterin der City Kids aus Krankheitsgründen nicht
teilnehmen. Ihr Beitrag sollte im zweiten Teilworkshop nachgeholt werden.
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Im weiteren Projektverlauf fanden die beiden verbleibenden Zielgruppenworkshops statt. Zielsetzung
beider Workshops war es, die verschiedenen Maßnahmen von Bremen:kinder.leicht.gesund, die sich
an die Zielgruppe der 3-6-jährigen und der 0-3-jährigen richten, in der Arbeit mit Kindern zu
überprüfen. Es galt zu reflektieren, in wie weit Integrationsmöglichkeiten von Bewegungs-,
Ernährungs- und Stressregulations-/Wohlfühlanteilen in den unterschiedlichen Maßnahmen der
Partner zu verbinden sind. Diese zu prüfen und zu verbessern sowie die Zusammenarbeit der
verschiedenen Partner zu vertiefen.
Der Workshop der Zielgruppe 3-6-jährige fand am 03.07.2008 von 10.00 bis 14.00 Uhr in der
Kindertagesstätte im Stadtteil Lüssum statt. Die Teilnehmenden waren Mitarbeiter aus
verschiedenen Teilprojekten, die mit dieser Zielgruppe arbeiten und Pädagogen aus der Einrichtung
sowie Experten, die ihre Maßnahmen praxisnahvorstellten. Insgesamt nahmen 60 Personen teil,
davon 14 Personen als Experten (Bremen:kinder.leicht.gesund) sowie 6 Erzieherinnen aus dem
Kitabereich und 40 Kinder aus Lüssum. Als Referenten/-innen berichteten und diskutierten Werner
Winkel (Märchenbühne ‚Der Goldene Schlüssel‘) und Angela Wilhelms (Stadt-Land Ökologie) zu den
Frühstückskonzerten, Jutta Wedemeier (Leitung Kita Lüssum) zu den Anforderungen von
Kindertagesstätten und Gerda Kiesewetter (BEK, Landesverband evangelischer
Kindertageseinrichtungen) zu den Erfahrungen mit den Familien-Ferien-Bildungsurlauben, Serpil
Arabaci (Spiellandschaft Stadt) zu den Einsätzen des Bewegungs-Ernährungs-Mobils und Tina
Brinkmann (Landessportbund) sowie eine Pädagogin (Kita Lüssum) zum bewegten Kindergarten und
den Fortbildungen für Erzieherinnen. Frühstückskonzerte, Bewegungs-Ernährungs-Mobil und
Bewegungseinheiten in Kindertagesstätten wurden sowohl praxisnah mit Kindern in der Einrichtung
überprüft als auch in einer Diskussionsrunde der Experten reflektiert. Die Elemente
Frühstückskonzert und Ernährungspraxis (mit der selbständigen Zubereitung eines Frühstücks durch
die Kinder), kamen bei den Kindern ausgesprochen gut an. In der Reflexion wurde angemerkt, dass
der gesamte Verlauf sehr gut geeignet war, alle Altersstufen und Kinder aus Kitas (bis zum Einstieg in
der Grundschule) mit unterschiedlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten einzubinden. Dies gilt ebenso
für die angeleitete Bewegungseinheit, als auch für offene Angebote wie die Bewegungsbaustelle, die
praktisch durchgeführt wurden. Die angestrebte Verknüpfung von Bewegungs- und
Ernährungsanteilen z. B durch Frühstückskonzert und Bewegungsbaustelle wurde von den
Teilnehmenden als sehr gelungen bewertet. Dies wird für die praktische Arbeit im Kindergarten
aufgegriffen.
Der zweite Teil des Workshops für die Zielgruppe der 0-3-jährigen fand am 11.07.2008 von 10.00 bis
14.00 Uhr in der Zionsgemeinde in der Neustadt statt. Die Teilnehmenden waren Mitarbeiter aus
verschiedenen Teilprojekten, die mit dieser Zielgruppe arbeiten und Mitarbeiter aus der
Zionsgemeinde, sowie Experten, die ihre Maßnahmen praxisnah vorstellten. Insgesamt nahmen 47
Personen teil, davon 18 Expertinnen, 21 Kinder vom „Kinderbuffet der Kulturen“ und aus den
Krabbelgruppen Zauberlehrlinge, Bremer Kids und KraftKids (im Alter von 1 bis 3 Jahren) teil. Als
ReferentenInnen stellten Iris Kwast (BTS Neustadt) und Christian Dirbach (Bremer Turnverband) eine
typische Bewegungseinheit mit Kindern von 1 bis 3 Jahren aus den Krabbelgruppen Zauberlehrlinge,
Bremer Kids und Kraft Kids vor. Wiebke von Atens-Kahlenberg (BIPS) referierte zu den
Anforderungen an die Ernährung von 0-3-jährigen und präsentierte in diesem Zusammenhang
Hintergrund und Inhalte des Teilprojektes „Hebammenschulung“ (1.2). Aloisia Valerius (UGB-
Trainerin Ernährung) stellte für die praktische Reflexion der Ernährung von 0-3-jährigen die
verschiedenen „Aggregatzustände“ von Möhren für die Altersgruppe der 0-3-jährigen zusammen, die
als Mittagessen und als Verkostungstests vorgestellt wurden. In der Reflexionsrunde wurden die
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Anforderungen von jungen Müttern und deren Kindern an das Angebot einer Kirchengemeinde, die
als generationsübergreifender Treffpunkt im Pilotstadtteil funktioniert, diskutiert. Hier dienten die
Praxiseinheiten als gute Anregungen für die Teilnehmenden der Gemeinde. Pastor Sanders von der
Zionsgemeinde mochte die Angebote der Gemeinde um einen Frühstückstreffpunkt sowie ein
Mittagessensangebot mit gesunden Produkten für junge Mütter erweitern. Außerdem sollte der Saal
der Zionsgemeinde für Bewegungsangebote für Mütter mit Kindern und Krabbelgruppen genutzt
werden. Hier wurden konkrete Verabredungen mit dem BTS Neustadt getroffen. Das Curriculum wird
aufgrund seiner besonderen Qualität hinsichtlich der Vernetzung von Partnern und Teilprojekten
vom Max-Rubner-Institut durch Frau Jennifer Stiebel, die beide Praxisworkshops begleitet hat, als
Maßnahmenevaluation begleitet. Als nächster Schritt folgte der für Winter/Frühjahr 2009 geplante
Zwischenbilanzworkshop, dem zwei Planungstreffen vorgelagert waren.
Nach Abschluss der Zielgruppenworkshops im Sommer 2008 und der zwischenzeitlich erfolgten
praktischen Arbeit fand der Zwischenbilanzworkshop am 24. März 2009 statt. Die ursprünglich
vorgesehene Durchführung bereits im Dezember 2008 musste krankheitsbedingt verschoben
werden. Im Anschluss an das Einstiegsreferat von Herrn Bumann zum Konzept des Curriculums
wurde mit Hilfe der Methode des Weltcafés die Problematik von 1. Zugängen und Integration, 2.
Übergängen und Partizipationsmöglichkeiten und 3. Kooperation und Strukturentwicklung diskutiert
und in einem Zukunftsforum als Abschlussrunde vorgestellt. Teilgenommen haben 36 Personen, die
sowohl aus dem Netzwerk (beteiligte Vereine, Verbände und Sponsoren) als auch aus externen
Institutionen (Partner aus Kindertagesstätten, Schulen, Gesundheitsamt, Kinderarzt, Frauenärztin,
Kita Bremen, Lehrerinstitut für Schulpraxis und Stadtteilverwaltungen) stammen. Im Zuge der
Veranstaltung erfolgte eine Evaluation per Fragebogen von Frau Stiebel (MRI), die persönlich
anwesend war. Zur Planung der Veranstaltung fanden zwei Vorbereitungstreffen mit den Partnern
der Bremer Plattform am 07.11.2008 und am 05.02.2009 statt. Am 07.11.2008 wurde der grobe
Aufbau des Workshops besprochen. Am 05.02.09 wurden im Schwerpunkt die Erfahrungen mit den
Maßnahmen im Altershorizont bis 3 Jahren reflektiert, da diese erst im Oktober und November 2008
stattfanden (Elternkurse, Hebammenschulung und „Tanzen und Tafeln“ (vgl. auch die Darstellung
weiter unten). Alle beteiligten Kooperationspartner (Landesverband der BEK, Bremer Turnverband,
BTS-Neustadt, BIPS, Stadt-Land Ökologie) waren dazu anwesend.
Im Abschlussworkshop, der am 29.10.09 in der Zionsgemeinde stattfand und unter dem Motto
„Nachhaltige Verankerung“ von Maßnahmen des Präventionskonzeptes in den Pilotstadtteilen stand,
ergab die Diskussion mit den Stadtteilkoordinatoren, dass ein großer Teil aller Maßnahmen in den
Pilotstadtteilen verankert werden konnte. Dies gilt ebenfalls für den Fachworkshop des Curriculums
für die Zielgruppe der Pädagogen, die mit unter 3-jährigen arbeiten. Er wird in Zukunft als
Fortbildung für Erzieherinnen, Tagesmütter sowie Häuser der Familien angeboten und wird bereits
im Februar 2010 stattfinden. Im Ergebnis zeigte sich außerdem, dass die Einzelmaßnahmen des
Präventionskonzeptes teils sehr vorteilhaft für die partizipierenden Einrichtungen gebündelt wurden
wie zum Beispiel im Setting Kita bei Elternkochkursen und Familienferienprogrammen. Auch im
Schulhorizont kooperierten verschiedene Partner und Maßnahmen bei Gesundheitsteams,
Projektwochen, Schulfesten, Stadtteilumzügen, Ferienprogrammen oder Straßenpartys.
Nimmt man alle Maßnahmen des Präventionskonzeptes in den Blick, so zeigt sich für den
Altershorizont bis 3 Jahren, dass die Zielgruppe mit 8 verschiedenen Maßnahmen überwiegend über
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Kindergärten und Spielplatzinitiativen erreicht wurde. Eine weitere Chance bestand in der Einbindung
von Kulturcoaches. So kamen die Kurse „Tanzen und Tafeln“ für sozial benachteiligte Mütter und
Mütter mit Migrationshintergrund vor allem durch die Unterstützung der Kulturcoaches zustande.
Für den Altershorizont bis 6 Jahre fanden insgesamt 12 Maßnahmen statt, fast ausschließlich im
Setting Kita. Für den Horizont bis 10 Jahre wurden 23 Maßnahmen, überwiegend im Setting Schule
angeboten und dies überwiegend in den Schulen in den Pilotstadtteilen.
Ziel der Maßnahmen war es, die Angebote und Rahmenbedingungen des Lernens im Sinne der
Zielsetzungen des Präventionskonzeptes und der „Plattform für Ernährung und Bewegung“ in den
Bremer Pilotstadtteilen zu verbessern und einen auf die Zukunft gerichteten, offenen Lernprozess zu
entwickeln. Daher war die Arbeitsweise des Curriculums Lernplanorientiert, nicht Lehrplanorientiert
angelegt. Der sehr umfangreiche Leitfaden des Curriculums liegt als Printversion vor und versteht
sich auf Grund der intensiven Darstellungen als grundlegende Ergänzung dieses Abschlussberichtes.
3.1.2 Multiplikatorenschulungen für Hebammen (TP 1.2)
Geplant waren ursprünglich drei Schulungen für Hebammen für den Herbst 2007 und Frühjahr 2008.
Auf Grund interner Verzögerungen wurden die eigentlichen Schulungen jedoch auf einen späteren
Termin im Projektzeitraum verschoben. Die Vorbereitungen konzentrierten sich zunächst auf die
Festlegung der Schulungsinhalte und die Planung der Seminarorganisation. Für die inhaltliche
Konzeption ließ sich Wiebke v. Atens-Kahlenberg vom BIPS im Vorfeld von einer erfahrenen
Hebamme beraten. Darauf aufbauend wurde ein Flyer gestaltet, der zur Bewerbung der Fortbildung
genutzt wurde. Die Teilnehmer/innenakquise erfolgte in Kooperation mit dem Hebammen-
Landesverband Bremen e.V. (Mitgliederzeitschrift, Versendung des Flyers an alle Mitglieder,
Weiterleitung an Bremer Kliniken). Die Anmeldephase für die erste Fortbildung lief bis zum
31.10.2008, durchgeführt wurde die Schulung am 14. und 15.11.2008, jeweils von 9 bis 15 Uhr in
Kooperation mit dem Landesverband Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder, Fachdienst
Bewegung. Die inhaltliche Gestaltung kann dem im Anhang enthaltenen Flyer entnommen werden.
Es zeigte sich bereits während der Anmeldephase, dass die teilnehmenden Hebammen sich stark in
ihren Arbeitsschwerpunkten unterschieden. So waren sowohl Hebammen dabei, die hauptsächlich in
der Geburtsvorbereitung und in der Nachsorge beratend tätig sind, als auch Hebammen, die im
Krankenhaus schwerpunktmäßig in der Geburtshilfe im Kreissaal eingesetzt werden.
Im Anschluss an das Seminar wurde ein vom BIPS entwickelter Abschlussfragebogen verteilt, den 16
der 20 Teilnehmerinnen ausfüllten. Die Auswertung durch das BIPS zeigte folgende Rückmeldungen:
Entsprechend der heterogenen Tätigkeitsbereiche, waren auch die inhaltlichen Ansprüche und
Themenwünsche sehr unterschiedlich. 50 % der Teilnehmerinnen beantworteten die Frage nach dem
Erwerb von Kenntnissen, die sie in ihrer beruflichen Praxis verwerten können, mit „stimmt genau“,
38 % mit „stimmt eher“ und 19 % mit „teils teils“. 13 Teilnehmerinnen gaben dem Seminar die
Gesamtnote „sehr gut“ und „gut“ und würden ihren Kolleginnen die Fortbildung empfehlen, zwei
Teilnehmerinnen würden eine Empfehlung an Bedingungen knüpfen. Besonders positiv wurde der
Wechsel zwischen praktischen Übungen und theoretischen Informationen beurteilt. Generell wurde
der Wunsch geäußert, mehr Zeit zur Verfügung zu haben, besonders für den Bewegungsteil und den
Austausch untereinander. Daher wurde geplant, die Fortbildung im zweiten Durchgang um ein bis
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zwei Stunden zu verlängern. Als Themenwünsche für weitere Hebammen-Fortbildungen wurden
genannt: Allergien und Allergieprävention im Säuglingsalter, Impfungen, Umgang mit Medikamenten
in Schwangerschaft, Stillzeit und Kindesalter, Familienarbeit, Ernährungs- und Fütterstörungen, „12
Meilensteine mit Anregungen zur Bewegung“, „Schreibabys“, inaktive Kinder.
Als zweite Maßnahme erfolgte ein Fortbildungstag an der Hebammenschule des Klinikums
Bremerhaven Reinkenheide, ebenfalls in Kooperation mit dem Landesverband Ev.
Tageseinrichtungen für Kinder am 16. Juni 2009, 9.00 bis 16.30 Uhr. Teilgenommen haben 15
Hebammenschülerinnen aus dem 2. Ausbildungsjahr. Gemeinsam mit der leitenden Hebamme der
Schule wurden im Vorfeld folgende Themen ausgewählt: Aktuelle Empfehlungen zur Ernährung in
Schwangerschaft und Stillzeit, perinatale und frühkindliche Prägung durch Ernährung sowie Handling
in der alltäglichen Pflege und Umfeldgestaltung des Säuglings auf der Grundlage der frühkindlichen
Entwicklung. Auch nach diesem Seminartag wurde eine interne Evaluation mit Hilfe eines vom BIPS
konzipierten Fragebogens durchgeführt. Alle Hebammenschülerinnen sahen ihre Erwartungen an
den Schulungstag erfüllt. Für zukünftige Fortbildungen wurden unter anderem folgende Themen
gewünscht: Bio-Lebensmittel und konventionelle Lebensmittel im Vergleich, Zusatzstoffe und
mögliche Auswirkungen auf Mutter und Kind in Schwangerschaft und Stillzeit, Diagnose und Therapie
von Erkrankungen aufgrund von Fehlernährung, Körperbewusstsein nach Kaiserschnitt,
Entspannungsgymnastik und andere. Besonders positiv wurde, wie bereits beim ersten
Hebammenseminar in Bremen, der Wechsel zwischen praktischen Übungen und theoretischen
Informationen beurteilt.
Auch die dritte Hebammenschulung „Gesund und fit von Anfang an“ erfolgte in Kooperation mit
dem Landesverband Ev. Tageseinrichtungen für Kinder am 11. und 12. September 2009. Wie im
Vorjahr wurde die Ausschreibung des Seminars vom Hebammenlandesverband Bremen e.V. durch
die Vorankündigung in der Mitgliederzeitung und die Versendung des Seminarflyers mit der
Mitgliederpost unterstützt. An der Fortbildung, die aufgrund der Seminarrückmeldungen 2008 um
eine Stunde pro Seminartag erweitert wurde, nahmen 10 Hebammen teil. Davon sind 9
Teilnehmerinnen freiberuflich tätig, eine Teilnehmerin ist als Familienhebamme am Gesundheitsamt
angestellt.
Als Ausblick lässt sich festhalten, dass Hebammen als Haupt-Ansprechpartnerinnen für schwangere
Frauen und junge Mütter eine wichtige Zielgruppe für die Themenbereiche Ernährung und Bewegung
sind. Jedoch wünschten sich die Teilnehmerinnen an der Fortbildung je nach ihrer eigenen
beruflichen Tätigkeit unterschiedliche Themenschwerpunkte. Hier galt es, ein Programm zu
entwickeln, das allen weitgehend gerecht werden konnte sowie eine gewisse Flexibilität bei der
Durchführung zu bewahren. Denkbar wäre für die Zukunft auch, die Zielgruppe genauer zu definieren
und die Seminarthemen darauf abzustimmen. Ein Ziel der Fortbildung war aber auch, die Hebammen
dafür zu sensibilisieren, wie wichtig die Beratung für Frauen aus allen sozialen Ebenen hinsichtlich
dieser Themenkomplexe für die Gesundheit von Mutter und Kind ist. Zudem nahmen
Kommunikation und beruflicher Erfahrungsaustausch der Hebammen untereinander einen hohen
Stellenwert ein. Die Kombination von Ernährungs- und Bewegungsthemen in einer Fortbildung sowie
der Wechsel zwischen Theorie und Praxis wurden bei den beiden evaluierten Fortbildungen sehr
positiv beurteilt. Dies konnte insbesondere durch die enge Kooperation der beiden anbietenden
Institutionen ermöglicht werden. Entsprechende Angebote soll es auch zukünftig in regelmäßigen
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Abständen geben. Die Finanzierung könnte ggf. als berufliche Fortbildung über Teilnehmerbeiträge
erfolgen. Die Hebammenschule des Klinikums Bremerhaven Reinkenheide hat bereits Interesse
daran bekundet, pro Ausbildungslehrgang einen Fortbildungstag mit dem Motto „Gesund und fit von
Anfang an“ durchzuführen. Anfang 2010 steht außerdem eine Fortbildung in der Hebammenschule
Rotenburg/Wümme auf dem Programm.
3.1.3 Elternschulungen im Rahmen von Schwangerschaftskursen (TP 1.3)
Das Teilprojekt 1.3 beinhaltet Elternschulungen im Rahmen von Schwangerschaftskursen, die
zunächst von Sportreferenten und einem Kinderarzt durchgeführt werden. Für die
Projektrealisierung konnte das Diakonissen- Krankenhaus (“DIAKO“) mit seinen
Geburtsvorbereitungskursen gewonnen werden. Grundgedanke des Teilprojektes war die
personalbegleitete Durchführung entsprechender Kurse vor Ort während der Projektlaufzeit. Auf
diesen Erfahrungen basierend sollten im Projekt diverse Medien entwickelt werden, um die
Kursinhalte künftig im nächsten Schritt stadtweit im Rahmen der normalen Schwangerschaftskurse
personalunabhängig per DVD und Infobroschüre kommunizieren zu können. Bei der Erstellung der
Medien kam es beim Bremer Turnverband personalbedingt zu einer Verzögerung, so dass die
begleitende Bewegungsbroschüre, die zu Beginn des Kurses vorliegen musste, zunächst nicht erstellt
werden konnte. Als Folge mussten natürlich die Kurse später starten, was dann auch eine
Verzögerung bei der nachgelagerten Erstellung von Video und Bewegungs-CD bewirkte, da dort die
Erfahrungen des ersten Kurses mit einfließen sollten.
Im Laufe des Jahres 2008 wurde die erste Schulung konzipiert und startete am 06.10.2008 im Bremer
Diakonissenkrankenhaus. Eine spezielle altersgerechte Musik-CD wurde im Vorfeld von zwei Bremer
Kinderliedermachern (Raimund Michels und Werner Winkel) eingespielt und vervielfältigt. Diese
wurde in spezielle Informationsbroschüren, die neben den Liedertexten auch wertvolle Tipps zu den
Themen Ernährung und Bewegung von Neugeborenen enthalten, eingeheftet und im Rahmen des
Kurses an die werdenden Eltern ausgegeben werden.
Thematisch wurden in den Kursen folgende Bereiche behandelt: Ganz am Anfang, vom Weinen
zum Trösten, Nachwuchs und nun ???, Nützliches und Unnötiges, Rauchen – und was jetzt?,
Notfallrufnummern, Begreifen und Bewegen, Eltern- Kind- Turngruppen und Krabbelgruppen,
Ernährung für Säuglinge (0 – 1 Jahr), Gesund und lecker, die Ernährungspyramide, Tisch und
Einkaufsregeln, Bewegungslieder.
Aus dem Feedback der Eltern kann man zusammenfassen, das besonders großes Interesse an den
Ernährungsthemen besteht. Aber auch Fragen wie z.B. eine geeignete Zimmereinrichtung oder die
Bewegungsförderung (im Verein) wurden diskutiert. Allerdings wurde im Verlauf auch deutlich, dass
die werdenden Eltern in Geburtsvorbereitungskursen noch einen zu geringen Bezug zu den
Bedürfnissen ihrer erwarteten Kinder haben. Aus diesem Grund wurde für die Folgekurse festgelegt,
die Medien nicht mehr dort, sondern erst in den Rückbildungskursen einzusetzen. Hier wurde ein
deutlich höherer Nutzen für die jungen Familien erwartet.
Um die begonnene Arbeit zielgerichtet fortzusetzen, wurde ein Video produziert, das die von den
Eltern aufgeworfenen Fragen in den Mittelpunkt stellte. In diesem Video erhalten die Eltern Einblicke
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in die Eltern- Kind- und Kinderturnprogramme der Sportvereine, Anregungen zur Umsetzung
einfacher Bewegungsideen im eigenen Wohnumfeld und buchstäblich „Anschauungsmaterial“ für
den Einsatz der Musik-CD. Bei der Auswahl der Hintergrundmusik in dem Video ist darauf geachtet
worden, dass ausschließlich die den Eltern bekannten Lieder der Musik-CD eingesetzt wurden.
Ferner wurde die Broschüre „Junge Familie in Schwung“, die eine Übersicht sämtlicher
Sportangebote für Kinder aller Bremer Vereine bietet, im Rahmen dieses Teilprojektes erstellt. Sie ist
insbesondere für Eltern eine einfache Hilfe, wenn es darum gilt ein passendes Bewegungsangebot in
der Nähe des eigenen Wohnortes zu finden. Alle Sportstunden sind zusammen mit Kontaktdaten der
Vereine nach Stadtteilen sortiert aufgelistet. Die Broschüre kam stadtweit in den Einsatz und lag bei
den verschiedensten Einrichtungen aus.
3.1.4 Tanzen und Tafeln (TP 1.4)
In den Pilotstadtteilen sollte ein Treffpunkt „Tanzen und Tafeln“ mit insgesamt 10 Terminen für
schwangere und junge Mütter, insbesondere für Frauen aus sozial benachteiligten Schichten oder
Migrantinnen angeboten werden. Zunächst galt es daher herauszufinden, wo sich die Zielgruppe
trifft, bzw. wie sie zu erreichen ist. Als interessanter Treffpunkt von Frauen aus sozial benachteiligten
Gruppen oder Frauen mit Migrationshintergrund erwies sich zum Einen die Zionsgemeinde,
überwiegend für russischsprachige Frauen, afrikanische Frauen und Frauen aus ganz
unterschiedlichen Nationen wie Pakistan oder Indien. Die türkischen jungen Mütter treffen sich
häufig in der Spielplatzinitiative in der Theodor-Storm-Straße.
Da in der Neustadt innerhalb der ersten Monate durch die Arbeit der Stadtteilkoordinatorin, die auch
für die Leitung von „Tanzen und Tafeln“ verantwortlich ist, eine Russin (Julia Giwerzew) als
Kulturcoach gewonnen werden konnte und die Zionsgemeinde Räume zur Verfügung stellte und
Interesse an der Maßnahme hatte, startete der erste Treffpunkt im November 2007 in der Neustadt.
An diesem Treffpunkt nahmen vor allem russisch sprachige Frauen und Frauen aus Pakistan und
Indien teil, die in der Zionsgemeinde einen Sprachkurs absolvierten.
Zum zweiten Teil des Treffpunktes, der ebenfalls in der Zionsgemeinde von November 2008 bis
Dezember 2008 stattfand, haben sich aufgrund der Vermittlung der Türkin, Filiz Kur, die als
Kulturcoach gewonnen werden konnte (Krankenschwester) überwiegend Frauen (10) mit ihren 0-1jährigen
Kindern, aus dem türkischen Kulturkreis angemeldet. Durch die Zusammenarbeit der
Stadtteilkoordinatorin mit der Spielplatzinitiative Theodor-Storm-Straße konnte Filiz Kur als
Kulturcoach engagiert werden. Ohne die Kulturcoaches wäre der Aufbau des Kurses nicht möglich
gewesen. Dieser Treff wurde auch aufgrund der Anregungen aus dem Workshop des Curriculums als
Frühstückstreff organisiert und fand von Oktober bis November (gefördert durch das BMELV) und
anschließend in größeren Abständen mit Unterstützung der Stadtteilkoordinatorin statt.
Über „Tanzen und Tafeln“ wurden Aspekte gesunder Ernährung und gesunder Lebensmittel mit
Bewegungsangeboten für Mutter und Kind so zusammengeführt, dass sie unter einer
Wohlfühlperspektive auch die kulturellen Bedürfnisse der Frauen berücksichtigen. Neben dem
gemeinsamen Zubereiten eines kleinen Frühstücks und dem gemeinsamen Essen wurden
unterschiedliche Möglichkeiten und Angebote für Bewegung von Mutter und Kind vermittelt.
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Außerdem wurde die in Teilprojekt 1.3 entwickelte CD erfolgreich und mit viel Zustimmung
eingesetzt. Durch die Beteiligung der Kulturcoaches sprachen die Frauen offen über ihre Wünsche
und Probleme. Begleitet wurden alle Treffpunkte außerdem von der Frauenärztin Mareike Koch, die
langjährige Erfahrung über die Zentralstelle zur Gleichberechtigung der Frauen in verschiedenen
frauenspezifischen Bereichen gesammelt hat und sowohl Arbeitserfahrung im Krankenhaus
mitbrachte als auch in einer Praxis von Frauenärztinnen arbeitet. Außerdem wurde ein Teil der
Veranstaltungen von Frau Valerius (UGB-Trainerin) unterstützt. Die Lebensmittel für die
Veranstaltungen haben u.a. der Bauernmarkt Bremen, das Feinkostgeschäft Feines und der
Biobäcker Effenberger zu günstigen Konditionen zur Verfügung gestellt.
Die Teilnahme war für einen Teil der von Frau Kur angesprochenen Frauen schwierig, für andere gar
nicht möglich, da die Männer intervenierten. Die Frauen würden „zu selbständig“ und sich zu weit
von der türkischen Kultur entfernen, berichtete Frau Kur. Für die teilnehmenden Frauen, die vor
allem kleine Babys hatten oder erwarteten, war es nach der Zeit zu Hause und im Krankenhaus der
erste Austausch mit anderen Frauen über ihre Situation mit den Kindern. Sie hatten im Krankenhaus
leider sehr unterschiedliche Informationen von verschiedenen Krankenschwestern bekommen. Kaum
eine der Frauen hatte ein Angebot einer freien Hebamme für Vor- und Nachsorge wahrgenommen.
Das wichtigste Thema der ersten beiden Treffen war das Stillen und die Ernährung der Säuglinge. Nur
einige konnten stillen. Alle waren durch die unterschiedlichsten Informationen durch wechselnde
Krankenschwestern im Krankenhaus oder durch unterschiedliche Aussagen in der Literatur sehr
verunsichert. Neben den Informationen von Frau Koch zum Stillen wurden in den ersten beiden
Treffen Grundinformationen zu gesunder Ernährung vermittelt, die sich vor allem auf die
Zubereitung eines gesunden Frühstücks bezogen. Hier war das Interesse an Informationen zu
Vollkornbrot für die Frauen am Wichtigsten. Das Frühstück wurde mit türkischen und deutschen
Produkten selbst zubereitet. Der Anteil des Tanzens wurde in den nächsten zwei Treffen erhöht,
einerseits als Angebot für die Kinder, in dem die CD aus der Maßnahme der Elternschulung
vorgestellt wurde, und andererseits als Tanzangebot für die Mütter mit türkischer Musik und
Übungen zur Rückbildung. Außerdem wurden Entspannungsübungen für den Alltag vermittelt
(Schultern, Füße und Rücken). Da die Frauen auch nach dem 4. Treffen noch Interesse hatten sich
weiter zu treffen, wurde eine Fortsetzung für 2009 (1x monatlich) verabredet. Es gab drei Treffen mit
den Schwerpunkten: Umstellung der Flaschennahrung auf Breikost, Tanzen und Entspannung. Das
Teilprojekt wurde formal im Rahmen des Bundesprojektes beendet, läuft aber inzwischen mit der
Spielplatzinitiative Theodor-Storm-Straße weiter.
3.1.5 Kursleiterqualifizierung für ÜbungsleiterInnen und ErzieherInnen (TP 1.5)
Das Teilprojekt 1.5 ist als „Kursleiterqualifizierung für Übungsleiter und Erzieher in Krabbelgruppen
und Kitas“ definiert. Zunächst zeigte sich jedoch, dass es im Projektantrag eine unklare Definition der
Zielgruppen gab. Vorgesehen waren zwei Qualifizierungsmaßnahmen, eine für Übungsleiter und
ausgebildete Erzieher und eine für angehende Erzieher, die sich in der Ausbildung befinden. Die erste
Maßnahme wurde vom Bremer Turnverband durchgeführt, die zweite vom Landessportbund Bremen
in Kooperation mit den Bremer Fachschulen für Sozialpädagogik. Eine Zusammenfassung zu einem
gemeinsamen Kurs war auf Grund der unterschiedlichen Vorerfahrungen der TeilnehmerInnen und
den daraus resultierenden Programmschwerpunkten nicht möglich.
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Im Projekt des Bremer Turnverbandes kam es gleich zu Beginn zu einer Verzögerung, da die
ursprünglich vorgesehene Referentin, die auch das Konzept der Veranstaltung erstellen sollte, nicht
mehr zur Verfügung stand. Nach einigen Wochen konnte jedoch eine neue Mitarbeiterin gewonnen
werden, die die Aufgaben übernahm. Nach der Konzepterstellung wurde ein Flyer für die Bewerbung
entworfen und der Kurs in das Onlinemeldesystem des BTV aufgenommen. Die Anmeldephase für
den ersten Durchgang ab 25. Oktober 2008 konnte schnell abgeschlossen werden, da der Kurs
ausgebucht war. Auf Grund der weiterhin hohen Nachfrage wurde ein zweiter Durchgang kurzfristig
in das Ausbildungsangebot aufgenommen. Die Kursleiter-Schulung wurde im Jahr 2008 also zweimal
mit insgesamt 28 TeilnehmerInnen durchgeführt. An der Schulung nahmen ÜbungsleiterInnen aus
Turn- und Sportvereinen sowie Erzieherinnen teil. In der Praxis hat sich der 30-stündige Umfang,
verteilt auf zwei Wochenenden, bewährt. Die Struktur des Lehrgangsplans hinsichtlich theoretischer
und praktischer Inhalte erwies sich als ausgewogen. Die TeilnehmerInnen erhielten ein
umfangreiches Kursmanual für die weitere Arbeit in ihren jeweiligen Einrichtungen. Die Zielgruppe
der Qualifizierung wurde von Krabbel- und Kleinkindern auf Kinder bis zum Alter von 5 Jahren
erweitert. Dies lag insbesondere daran, da in den Kindertagesstädten zurzeit nur wenige Kinder unter
3 Jahren betreut werden. Hier galt es also, die Inhalte bedarfsgerecht anzupassen. Inzwischen hat
sich auf Grund der Anmeldezahlen gezeigt, dass das Potential an InteressentInnen zurzeit
ausgeschöpft wurde. Nach einer Pause in 2010 wird das Angebot dann in 2011 erneut ins
Bildungsangebot aufgenommen.
Das LSB-Projekt wurde nach der Mittelfreigabe ebenfalls relativ schnell im Detail konzipiert und zur
Teilnehmerakquise in den hauseigenen Bildungskalender aufgenommen. Ab 4. September 2008
startete diese Qualifizierung für die angehenden ErzieherInnen der Fachschulen für Sozialpädagogik
mit 17 Teilnehmer/innen. Sie war auf sportartübergreifendes, vielseitiges Spielen, Bewegen und
Fertigkeitslernen angelegt und hat Bewegungs- und Erfahrungsmöglichkeiten für Kinder zum Inhalt,
die diese für ihre gesunde Entwicklung benötigen. Sie orientierte sich an der 120-stündigen
Übungsleiterausbildung und sollte dazu anregen, Kindern die Vielfalt der Bewegungen in allen
Bewegungsräumen z.B. Natur, Sporthallen, kleine Räume aufzuzeigen. Die Ausbildung wurde auf
Grund der Inhalte der Berufsausbildung um die schulischen Inhalte verkürzt und umfasste letztlich 45
Stunden. Die Inhalte lassen sich wie folgt umreißen: Zielgruppenbezogene Grundlagen der
Sportmedizin, der Trainingslehre, der Sportpädagogik, der Sportpsychologie u. des
Organisationswesens. Alle Inhalte weisen einen starken Praxisbezug zum Bewegungsalltag im Verein,
Kindergarten und Hort auf. In Kooperation mit den senatorischen Behörden wurden die angehenden
ErzieherInnen zum Zeitpunkt der Ausbildung vom Arbeitgeber freigestellt. Nach Abschluss der
Ausbildung erhielten die angehenden Erzieherinnen eine Übungsleiter C-Lizenz mit dem Profil
„Kinder/Jugendliche“.
Das Interesse an beiden Kursprogrammen verdeutlicht, wie groß der Fortbildungsbedarf zu diesem
wichtigen Thema ist. Beide Angebote von LSB und BTV trugen dazu bei, die Erzieherinnen und
Übungsleiterinnen von Beginn ihrer beruflichen Karriere an in sinnvoller Weise mit dem Thema
Bewegung vertraut zu machen. Durch die Übernahme der Angebote in das reguläre
Qualifizierungsangebot beider Partner ist eine nachhaltige Wirkung abgesichert.
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3.1.6 Multiplikatorenschulung und Coachings zur Etablierung von Elternseminaren (TP 1.6)
Die Idee für dieses Teilprojekt war, Schulungen/Seminare für Eltern rund um gesunde
Kinderernährung anzubieten. Diese Schulungen sollten gemeinsam von einem/r hauswirtschaftlichen
und pädagogischen Mitarbeiter/in durchgeführt werden und in der Kita stattfinden, um den Eltern
„Lernen“ in einem vertrauten Umfeld zu ermöglichen. Inhaltlicher Schwerpunkt dieses Teilprojektes
war die Vorbereitung der Kita-Mitarbeiter/innen auf die Durchführung der Elternkurse, aber es
wurde auch ein Coaching während der Durchführung angeboten. Aus den „Elternseminaren“ wurden
schnell ganz konkret „Elternkochkurse“, die von den Küchenleiter/innen in den Kitas durchgeführt
werden sollten. Die ursprünglich eingeplanten zwei Mitarbeiter/innen pro Elternseminar konnten
aufgrund fehlender zeitlicher Ressourcen der Kita-Mitarbeiterinnen nicht realisiert werden.
Die Vorbereitung der Mitarbeiter/innen auf die Elternkochkurse konnte und musste in Kooperation
mit dem Teilprojekt 1.9 „Familien-Ferien-Bildungsurlaub“ erfolgen. Diese Möglichkeit ergab sich aus
der Bündelung und den inhaltlichen Überschneidungen beider Teilprojekte. Sie ergab sich aber auch
aus den Bemühungen um einen möglichst geringen zusätzlichen zeitlichen Mehraufwand für die
beteiligten hauswirtschaftlichen und pädagogischen Mitarbeiter/innen, da ein entsprechender
finanzieller Ausgleich fehlte.
Mit der Kita Seewenjestraße, der Kita der Zionsgemeinde und der Kita Heinrich-Imbusch-Weg
wurden im Verlauf von Akquisegesprächen drei Einrichtungen ausgewählt, in denen beide Projekte
durchgeführt werden konnten. In gemeinsamen Teamschulungen wurden die konkreten
Projektmaßnahmen mit den Beteiligten in jeder Kita gezielt erarbeitet und abgestimmt. In zwei
weiteren Kitas, in denen das Projekt „Familien-Ferien-Bildungsurlaub“ nicht durchgeführt wurde,
wurden die hauswirtschaftlichen Mitarbeiter/innen durch Planungsgespräche mit Wiebke v. Atens-
Kahlenberg vom BIPS auf die Elternkochkurse vorbereitet.
Ingesamt wurden Küchenleiterinnen aus fünf Kitas für die Durchführung von Elternkochkursen
qualifiziert und führten sechs Elternkochkurse durch.
Die inhaltliche Vorbereitung auf die Elternkochkurse umfasste unter anderem die Akquise von
Teilnehmern/innen für die Kurse, Auswahl der Themen, Rezeptauswahl sowie Strukturierung des
Ablaufs.
Die beteiligten hauswirtschaftlichen Fachkräfte aus den Kitas hatten aufgrund vorhergegangener
Fortbildungen und langer Berufserfahrung gute Vorkenntnisse in den Bereichen Ernährung, Hygiene
und Zusammenarbeit mit Eltern.
Anbei eine Übersicht über die durchgeführten Elternkochkurse:
Termin Kita Anzahl Teilnehmerinnen
November 2007
(in Koop. mit Teilprojekt 1.9)
Februar 2008
(in Koop. mit Teilprojekt 1.9)
Ev. Kita Zion (Neustadt) 3
Ev. Kita Gröpelingen 4
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Juli 2008
(in Koop. mit Teilprojekt 1.9)
KiTa Imbuschweg (Vahr) 4
Januar 2009 Ev. Kinderhaus „Schnecke“
(Walle)
Februar 2009 (2 Termine) Ev. Kita Immanuel (Walle) 13
April 2009
(in Koop. mit Teilprojekt 1.9)
Ev. Kita Gröpelingen 5
Summe 33
Unter dem Motto „Leicht, lecker, preiswert“ bereiteten drei Mütter (angemeldet waren fünf) in der
Ev. Kita Zion zusammen mit der Kita-Köchin an einem Vormittag im November 2007 unter anderem
Spinat-Käse-Suppe, Chinakohl in Apfel-Joghurt-Soße, Putengeschnetzeltes in Kräutersoße,
Apfelplinsen mit Zimt und Orangenquarkspeise zu. Die Kinder wurden durch die Kita betreut. Die
Köchin konnte den Kurs vormittags anbieten, da aufgrund des Feriendienstes (Herbstferien)
insgesamt weniger Kinder zu „bekochen“ waren. Zu „normalen Zeiten“ ist dies so nicht möglich.
Auch der erste Elternkochkurs in der Ev. Kita Gröpelingen im Februar 2008 fand vormittags statt, so
dass die Kinderbetreuung gewährleistet war. Dieser Kurs kam erst im zweiten Anlauf zustande, da
sich die Akquise der Teilnehmerinnen trotz vorheriger Nachfragen seitens der Eltern als schwierig
erwies. Die vier Mütter backten verschiedene Vollkornbrötchen, dazu gab es einen Rosa
Frischkäseaufstrich und als Hauptgericht Rindergulasch mit Äpfeln und Honig. Das Dessert war ein
leckerer Apfelkuchen.
Im Kinderhaus „Schnecke“ in Walle lautete das Motto „Die fünf Lieblingsgerichte Ihrer Kinder“.
Drei Mütter, ein Vater und die Ernährungsberaterin des BIPS bereiteten an einem Abend im Januar
2009 unter der Anleitung der Kita-Köchin Rote Linsensuppe mit selbstgebackenem Baguette,
Gemüsepuffer mit Kürbiskernpesto, Grünkernbratlinge und Ofenkartoffeln mit Kräuterquark, Cous-
Cous-Pfanne mit Hühnchen und Gemüse und Müsli-Muffins zu. Die Kinderbetreuung musste von den
Eltern selbst organisiert werden.
Auch beim Kochkurs in der Ev. Kita Immanuel „Die tolle Knolle“ im Februar 2009 mit immerhin 13
Teilnehmerinnen musste die Kinderbetreuung von den Familien selbst geregelt werden. Die
Besonderheit an diesem Kurs war, dass in allen Bremer Ev. Kitas im Herbst 2008 eine „Internationale
Kartoffelwoche“ durchgeführt worden war und der Elternkochkurs thematisch hieran anknüpfen
konnte.
Zwei der sechs Elternkochkurse, in der KiTa Imbuschweg (2008) und in der Ev. Kita Gröpelingen
(2009) wurden als Angebot an die Eltern während der Familien-Ferien-Bildungsurlaubs-Woche
(Teilprojekt 1.9) durchgeführt. Somit war auch die Betreuung der Kinder gewährleistet.
In der KiTa Imbuschweg kochten die vier Mütter mit der Köchin und der Ernährungsberaterin des
BIPS Kohlrabiragout mit Reis, Apfel-Nuss-Dessert, Gurken-Ananas-Salat und, auf speziellen Wunsch
4
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einer Mutter, Buchteln mit Vanillesoße. Mit diesem Essen wurden alle Teilnehmer/innen der
Familienwoche versorgt.
In Gröpelingen bereiteten fünf Mütter und die Köchin beim Eltern-Kochkurs im Rahmen der Familien-
Ferien-Bildungswoche im April 2009 einen Türkischen Brotauflauf nach Tim Mälzer, Seelachs mit
Tomatenkruste mit türkischem Spitzpaprika und Knoblauchkartoffeln, Backofenkartoffeln und einen
Kokos-Mandel-Kuchen zu.
Die Teilnehmer/innen hatten außerdem während der gesamten „Bildungswoche“ die Möglichkeit,
Fragen zum Essen und Trinken mit der Köchin zu besprechen und sich an der Essenszubereitung zu
beteiligen.
Auch für dieses Teilprojekt wurde vom BIPS ein Evaluationsbogen entwickelt. Die Auswertung der
insgesamt 26 Fragebögen wurde im BIPS durchgeführt und lässt folgende Aussagen zu: Erreicht
wurden überwiegend Mütter (kaum Väter), teilweise mit Migrationshintergrund, häufig mit einem
bereits vorhandenen Interesse am Kochen. Fast alle Befragten wünschten sich weitere Angebote
dieser Art. Als besonders wichtig wurde das gemeinsame Kocherlebnis mit anderen Eltern genannt.
Voraussetzung für die Teilnahme an einem Elternkochkurs war für etwa die Hälfte der Befragten eine
Kinderbetreuung sowie das Entstehen nur geringer oder keiner Kosten. Als weitere „Wunsch-
Themen“ für Elternangebote der Kita wurden (weitere) Bildungsurlaube über mehrere Tage,
praktische Aktivitäten wie Kochen, Basteln etc. zusammen mit den Kindern, Eltern-Info-Nachmittage
oder ein regelmäßiges Elternfrühstück mit bestimmten Themenschwerpunkten sowie
Familienausflüge wie beispielsweise Besuche im Schwimmbad genannt.
Die befragten Teilnehmer/innen der Elternkochkurse äußerten sich durchgehend zufrieden mit dem
Angebot und sahen größtenteils für sich die Möglichkeit, das Gelernte in ihrem Alltag umzusetzen.
Ausblick: Wie oben erwähnt, wünschen sich viele der Befragten weitere Kochkurse in der Kita. Da
jedoch pro Elternkochkurs aufgrund der räumlichen Gegebenheiten in der Regel nicht mehr als fünf
bis acht Personen teilnehmen können, ist vor allem der zeitliche Aufwand für die
hauswirtschaftlichen Mitarbeiter/innen im Verhältnis zur erreichten Personenzahl verhältnismäßig
hoch. Denkbar wäre das Ausweichen in eine größere, wenn vorhanden, nahe gelegene Lehrküche im
Stadtteil. Hier ist jedoch mit einer höheren Hemmschwelle bei einigen Eltern und mit zusätzlichen
Kosten für die Raummiete zu rechnen. Hinzu kommt, dass auch für den hohen Arbeitsaufwand der
hauswirtschaftlichen Mitarbeiter/innen ein zeitlicher oder finanzieller Ausgleich geschaffen werden
muss. Während es in einigen Kitas bereits individuelle und flexible Lösungen dafür gibt und
Elternkochkurse auch weiterhin von der Köchin angeboten werden können, wurde in anderen
Einrichtungen von der Fortsetzung dieses Elternangebotes aus genannten Gründen (Arbeitsaufwand)
vorerst abgesehen. Möglich wäre sicher, die Kurse über einen Bildungsträger wie die VHS anzubieten.
Jedoch fallen dann Teilnehmergebühren an, zudem werden dadurch nicht unbedingt Eltern aus
bildungsferneren Schichten erreicht.
Als eine gute Möglichkeit hat sich die Kooperation mit dem Projekt „Familien-Ferien-Bildungsurlaub“
erwiesen, da vorhandene Ressourcen effektiver genutzt und die Teilnehmer/innen gezielt
angesprochen werden konnten. So wurden für das Projekt „Familien-Ferien-Bildungsurlaub“ Eltern
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von der Kita-Leitung und den beteiligten Mitarbeitern/innen ausgesucht und persönlich
angesprochen, so dass sozial benachteiligte Familien erreicht werden konnten.
3.1.7 Frühstückskonzerte (TP 1.7)
Alle Zehn als Teilprojekt 1.7 geführten „Frühstückskonzerte“ konnten durchgeführt werden. Im Jahr
2007 lag der Schwerpunkt im Pilotstadtteil Neustadt, wobei das Teilprojekt von Stadt-Land Ökologie
und dem Kindermusiker Werner Winkel eines der schnellsten war, das nach kurzer Konzeptionsphase
zügig in die praktische Umsetzung ging. Bereits im Frühjahr erfolgten Auftritte am 14.03.2007 - Kita
Thedinghauserstraße (32 Kinder), am 21.03.2007 – Schule Karl-Lerbs-Straße mit Klasse 2b (26
Kinder), am 24.05.2007 - Kita Zionsgemeinde, Kraft Kids, Bremer Kids, Zauberlehrlinge (insges. 75
Kinder) und am 10.07.2007 - Schule Karl-Lerbs- Straße mit Klasse 2a (27 Kinder). Die Veranstaltung
am 24. Mai war gleichzeitig der Rahmen Auftaktveranstaltung des Gesamtprojektes, siehe hierzu
auch den Projektbereich 8 „Öffentlichkeitsarbeit“.
Im Oktober 2007 wurde dann der zweite Pilotstadtteil einbezogen, Gröpelingen. Am 26.10.2007
nahmen im Rahmen des Familien-Ferienprogramms der BEK (TP 1.9) im Kindergarten
Seewenjestraße ca. 60 Kinder im Alter von ein bis zehn Jahren teil. Das nächste Konzert fand
wiederum in der Neustadt am 15.11.2007 in der Grundschule Karl- Lerbs-Straße mit Schülern aus der
3. und 4. Klasse (26 Kinder) statt.
Ab Sommer 2008 folgten die nächsten Auftritte. Am 11.06.2008 fand ein Frühstückskonzert im
Nachbarschaftshaus Gröpelingen mit ca. 80 Kindern, 14 Erwachsenen, Pädagogen, Leitung und
Mitarbeitern der Einrichtung sowie einer Vertreterin vom Gesundheitstreffpunkt West statt. Am
13.6.2008 fand ein Frühstückskonzert in der Grundschule Oslebshauser Heerstraße (Gesunde
Grundschule im Pilotstadtteil Gröpelingen) mit 120 Kindern und 50 Erwachsenen (Lehrer, Eltern) und
am 16.06.2008 eines in der Kita Heinrich-Imbusch-Weg des Pilotstadtteiles Vahr mit 140 Kindern und
18 Erwachsenen (Erziehern). Am 08.07.2008 erfolgte schließlich ein Konzert in der Grundschule
Alfred-Faust-Straße, auch einer der drei gesunden Grundschulen des Leitprojektes 2, mit allen ersten
Klassen. Insgesamt nahmen dort 100 Kinder und 12 Erwachsene (Lehrerinnen, Leitung, Vertreterin
der Bremer Krebsgesellschaft) teil. Weitere Konzerte wurden am 10.10.2008 für die Grundschulen
Am Buntentorsteinweg und die Karl-Lerbs-Straße (erste Klassen) mit 100 Kindern und 16
Erwachsenen und am 21.11.2008 in Kita Bispingerstraße in der Vahr mit ca. 90 Kindern von 1 bis 6
Jahren und 12 Erwachsenen umgesetzt.
Neben den im Rahmen des Projektes geförderten Einsätzen wird das Angebot mittlerweile auch
intensiv projektunabhängig gebucht. Hier fand unter anderem ein nicht gefördertes Konzert in der
Spielplatzinitiative Theodor-Storm-Straße (1x 30 Kinder) statt.
Im Rahmen des Projektes haben insgesamt 12 (finanzierte) Frühstückskonzerte in Kindergärten,
Grundschulen und Kindergruppen stattgefunden. Dabei waren sechs verschiedene Kindergärten, vier
verschiedene Grundschulen und drei Kindergruppen beteiligt. Sechs Konzerte fanden in der Neustadt
(davon eins als Auftaktveranstaltung), drei in Gröpelingen, zwei in der Vahr und eins in Kattenturm
statt. An den Konzerten von Bremen:kinder.leicht.gesund nahmen damit 917 Kinder und 215
Erwachsene (Multiplikatoren, Erzieher, Eltern, Lehrer, Leiter der Einrichtungen) teil, davon hatten
50% bis 70% einen Migrationshintergrund.
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Es hat sich gezeigt, dass die Frühstückskonzerte nicht nur für die Altersgruppe des Kindergartens
geeignet sind, sondern auch für die erste und zweite Klasse in der Grundschule. Besonders die
Gesunden Grundschulen fragten die Frühstückskonzerte nach, so dass diese auch berücksichtigt
wurden. Darüber hinaus konnten auch die Kleinkinder (2-3 Jahre), die in Kindergärten mit
Integrationsplätzen für unter 3-jährige arbeiten gut eingebunden werden.
Während der Projektlaufzeit ist es hervorragend gelungen, das Angebot nachhaltig in allen drei
Pilotstadtteilen zu verankern. Weitere Buchungen der Frühstückskonzerte sind bei Stadt-Land
Ökologie bereits erfolgt. So fanden 2009 nach Ablauf der Förderung bereits 4 weitere Konzerte statt.
Für 2010 sind bereits 4 gebucht. Entscheidend war, dass den Einrichtungen effektiv vermittelt
werden konnte, dass es ein solches Angebote überhaupt gibt und über welche Ansprechpartner man
es bekommt.
Während der Projektlaufzeit ist es hervorragend gelungen, das Angebot nachhaltig in allen drei
Pilotstadtteilen zu verankern. Unabhängige Buchungen des Liedermachers mit seinem Programm
sind auch in der Zukunft zu erwarten. Entscheidend war, dass den Einrichtungen effektiv vermittelt
werden konnte, dass es ein solches Angebote überhaupt gibt und über welche Ansprechpartner man
es bekommt. Während der Arbeit mit den Kindern konnten desweiteren wichtige Erfahrungen mit
den unterschiedlichen Altersgruppen gesammelt werden, die mit in die CD-Produktion aus
Teilprojekt 1.3 sowie in die Konzeption der Theaterrevue aus Teilprojekt 1.11 einflossen.
3.1.8 Transfer des Konzeptes „Anerkannter Bewegungskindergarten“ (TP 1.8)
Teilprojekt 1.8 hat den „Transfer des Konzeptes ’Anerkannter Bewegungskindergarten’ in sozial
benachteiligte Stadtteile“ zum Inhalt. Das Konzept als solches gibt es schon seit einigen Jahren in
Bremen. Inhaltlich geht es darum, eine Kooperation zwischen einer Einrichtung und eines
Sportverein aufzubauen. Die Kita verpflichtet sich an Hand bestimmter Kriterien, regelmäßig
verbindliche Bewegungsangebote in festgelegtem Zeitrahmen anzubieten. Im Gegenzug wird Kita-
Personal mit einer entsprechenden Übungsleiter-Ausbildung geschult. Teile des
Bewegungsangebotes werden von ÜL des Vereins kostenlos angeboten. Der Verein verpflichtet sich,
über die Laufzeit hinaus dieses Angebot fortzuführen. Das Konzept wird in Bremen sehr gut
aufgenommen, jedoch kann es in den Stadtteilen, in denen es für die Kinder am notwendigsten wäre,
nicht umgesetzt werden, da die Vereine dort nicht über die notwendigen Ressourcen verfügen,
entsprechende Verpflichtungen einzugehen. Das Teilprojekt sollte mit seiner unterstützenden
Förderung dazu dienen, das Konzept auch dort zu verankern.
Zielstellung war der Start der Kooperationen mit den Sportvereinen zum Beginn des
Kindergartenjahres 2007/2008, was auch realisiert werden konnte. Am 11.09.2007 erfolgten die
Vertragsunterzeichnungen zwischen den beteiligten Einrichtungen und Vereinen. Im Einzelnen waren
dies: Kita Heinrich-Imbusch-Weg (TuS Vahr), Kita der Melanchthon-Gemeinde (TSV Osterholz-
Tenever), Kita der Zionsgemeinde (BTS Neustadt), KTH Gröpelingen (TURA Bremen), Kinderhaus
Schnecke (TuS Walle), Horthaus Grohn (TV Grohn), DRK-Kinderhaus „Freunde“ (SV Hemelingen), KTH
„Bei den drei Pfählen“ (BTV von 1877). Alle Tageseinrichtungen sind in sozialen Brennpunkten
Bremens angesiedelt. Da die Resonanz auf die Ausschreibung so erfreulich war konnten acht
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Einrichtungen in das Projekt eingefügt werden. Als Folge mussten die für den Finanzplan kalkulierten
Übungsleiterkosten in Höhe von 30 € / Std. jedoch nach unten korrigiert werden, um den
Gesamtrahmen einhalten zu können. Der neue Stundensatz lag dank des Engagements der
beteiligten Vereine bei nur noch 10 €.
Die Kooperation in allen beteiligten Einrichtungen und Sportvereinen verlief sehr gut. Die praktische
Durchführung erwies sich als äußerst positiv für alle beteiligten Kooperationspartner. In allen
Einrichtungen haben Elternabende zum Thema „Ernährung und Bewegung“ unter fachkundiger
Beratung von Vertretern des Sports, Kinderärzten und Ernährungsberatern stattgefunden. Die im
Konzept vorgesehenen Bewegungsstunden wurden regelmäßig von qualifizierten Übungsleiterinnen
und Erzieherinnen durchgeführt. Im historischen Bremer Rathaus wurden in einer Feierstunde am
19.11.2008 die beteiligten Kooperationen aus Bremen durch Frau Ingelore Rosenkötter, Senatorin für
Arbeit, Frauen, Gesundheit, Jugend und Soziales im Land Bremen geehrt. Im Sommer 2009 endete
die Förderphase und die Kooperationen wechselten in die anschließende Phase der durch den Verein
finanzierten Laufzeit.
3.1.9 Familien-Ferien-Bildungsurlaub (TP 1.9)
Das als Teilprojekt 1.9 im Antrag geführte „Sommerferienprogramm“ musste aus personellen
Gründen seinen Namen zu „Ferien-Familien-Bildungsurlaub“ ändern. Eine Bindung an die
Sommerferien war nicht mehr möglich, da sich in der praktischen Arbeit gezeigt hat, dass während
dieser Zeit in den Einrichtungen zu viele ErzieherInnen im Urlaub sind. Am 26. Juni 2007 wurde zur
Vorbereitung des ersten Durchganges über sechs Stunden mit den Fachkräften für Bewegung, die für
die Begleitung des Ferienprogramm vorgesehen waren, ein Motoriktest und ein Motorik-Screening
erarbeitet. Der erste Durchgang wurde dann erfolgreich vom 22. bis 26. Oktober 2007 (Herbstferien)
im Kindergarten Gröpelingen (Seewenjestraße) durchgeführt. An drei Vorbereitungsnachmittagen
fand zuvor in Kooperation mit dem BIPS das Coaching der Köchin, der Erzieherinnen und den
Bewegungsfachkräften (Physiotherapeutin) statt. Am 26.11.2007 wurde zusätzlich ein
Auswertungstreffen der Woche durchgeführt, das in der Projektförderung nicht vorgesehen aber
inhaltlich notwendig war. In der praktischen Durchführung hat sich gezeigt, dass es anfänglich
Probleme gab, ausreichend Eltern zu gewinnen. Es schien, als hätten sie Probleme, sich für die ganze
Ferienwoche zu verpflichten bzw. als wollten sie nicht „belehrt“ werden. Die direkte Ansprache
durch die vertrauten Erzieherinnen des Kindergartens brachte jedoch dann den Erfolg der
Anmeldung und Teilnahme von 6 Müttern mit 14 Kindern einer Altersspanne zwischen zwei und zehn
Jahren. Leider konnten deren Väter, sofern vorhanden, für eine Teilnahme nicht gewonnen werden.
Erstmalig ist es hier im Kindergarten gelungen, diese sonst schwer erreichbaren Familien als Gruppe
zusammen zu bringen und sich eine ganze Woche lang in einen Prozess zu begeben. Gelungen ist es
bei bildungsfernen und sozial schwachen Familien mit Migrationshintergrund, nicht aber bei Vätern
mit überwiegend türkischer oder afrikanischer Herkunft. Sehr zuträglich für das Erleben als Gruppe
war, dass die Horträume komplett zur Verfügung standen. Der abwechslungsreiche Wochenplan mit
Anknüpfungspunkten zu anderen Projektaktivitäten und –partnern im Stadtteil (Streichelzoo,
Marktbesuch, Besuch des benachbarten Turnvereins, des Gesundheitstreffpunkt-West mit
Stadtteilbibliothek und dem Besuch beim Frühstückskonzert) wurden sehr gut aufgenommen. Neue
Kontakte und persönlicher Austausch entstanden zwischen den Teilnehmerinnen und Familien. Vor
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allem das Konzept selber zu kochen hat die Mütter stark eingebunden, das Gruppengefühl gestärkt
und den Austausch beflügelt. Ein besonderes Interesse an Beratung und Hilfen bestand bei den
Müttern darin, wie die erlernten Tipps den Kindern liebevoll vermittelt, aber auch konsequent
durchgesetzt werden können (Verhaltensänderung und -training). Da fast alle Mütter rauchen
wurden die „Nicht-Raucher-Sets“ beim Besuch des Gesundheitstreffpunkts West intensiv in Anspruch
genommen. Auch hier zeigte sich enormer Beratungsbedarf. Als grundsätzliche Zielstellung hat sich
gezeigt, dass vornehmlich die anfängliche Haltung bei den Müttern überwunden werden musste,
dass nur die Veranstalter den Kindern beibringen, was gesunde Ernährung ist, sie also quasi ihrer
Verantwortung gegenüber ihren Kindern enthoben wären. Für eine effektive Wirkung des
Programms muss vielmehr den Müttern vermittelt werden, dass sie selbst direkt Verantwortung für
ihre Kinder tragen und das Programm lediglich als eine Hilfestellung hierfür zu verstehen ist.
Ein weiteres Programm wurde vom 10. bis 16.07.2008 (1. Woche der Sommerferien) in der Vahr im
städtischen Kindergarten Heinrich-Imbusch-Weg erfolgreich durchgeführt. Zuvor wurde die Woche
intensiv vorbereitet u.a. mit Coaching der Köchin, Erzieherinnen und Physiotherapeutin und einem
abschließendem Planungstreffen am 20.05.2008. Die Elternwerbung für diese Woche wurde durch
den Kindergarten erst auf seinem Sommerfest im Juni mit einem Poster gestartet. Die Leitung war
der Meinung, dass die Eltern durch die verschiedenen Aktivitäten mit zu viel Input überfordert
wären. Die verantwortliche Leitung (es gab vor Ort zwei Personen mit Leitungsfunktion) wurde zu
dem häufig krank und fehlte oft wegen ihrer Funktion im städtischen Betriebsrat. Als Folge wurden
die Erzieherinnen nicht zur Werbung bei ihren Eltern in der Gruppe motiviert. Um das gewünschte
Klientel zu erreichen ist die persönliche Ansprache durch die vertraute Erzieherin jedoch sehr wichtig.
Trotz der schwierigen Ausgangslage konnten dennoch vier allein erziehende Mütter (eine davon nur
über das Plakat) mit ihren sieben Kindern einer Altersspanne von 16 Monaten bis neun Jahren
gewonnen werden, wobei das 9-jährige Mädchen behindert war. Eine Mutter war Muslimin aus dem
Libanon mit deutscher Staatsangehörigkeit. Zu ihr gehören drei der Kinder. Eine Mutter lebt mit
ihrem aus Polen stammenden Freund und ihrer 4-jährigen Tochter zusammen.
Was nach dem schwierigen Start eigentlich niemand für möglich gehalten hätte, alle Mütter und
Kinder sind jeden Tag bis zum Ende mit Freude erschienen. Zuvor wurde gesagt, dass gerade diese
Mütter niemals über einen so langen Zeitraum durchhalten würden. Es wurde ein
abwechslungsreicher Wochenplan durchgeführt, der mit seinen Hauptattraktionen ganz auf den
Stadtteil Vahr abgestimmt war wie z.B. vom Dach des Aalto-Hochhauses aus den Stadtteil erkunden,
Besuch der Stadtteilbücherei, das Bewegungs- und Ernährungsmobil auf dem Verkehrsübungsplatz,
der Besuch der Supermärkte und des Wochenmarktes etc. Für die Mütter wurde ein gemeinsames
Wellness-Programm aufgelegt (Gurkenmaske und Massagen) und mit viel Spaß durchgeführt. Die
libanesische Mutter hat die deutsche Küche für sich entdeckt, insbesondere den Backofen, den sie
aus dem Libanon nicht kannte. Sie half viel in der Küche und sorgte am letzten Tag für ein
traditionelles libanesisches Essen. Am Ende der Woche bekamen die Mütter alle Rezepte der Woche
ausgehändigt. Die Kinder schnippelten für die Mahlzeiten, deckten den Tisch mit, stellten sich
selbständig ihr Frühstück am Buffet zusammen. Bewegungsspiele und –Tänze drinnen und draußen,
Basteln von und mit ungiftiger Knete, das Bespielen des Bewegungs- und Ernährungsmobil
bereicherten das Programm der Kinder. Zwei Kinder wurden neue Mitglieder in der Bücherei. In
Gesprächen mit den Müttern wurde deutlich, dass es, ähnlich wie im ersten Durchgang, auch hier
vorwiegend eher um Erziehungsfragen und den Lebensstil geht, als darum, konkretes Wissen über
gesunde Ernährung und Bewegung zu vermitteln. Sehr deutlich wurde dies z.B. bei der allein
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erziehenden Mutter einer 4-jährigen Tochter und deren 9-jähriger behinderter Schwester, die
gegenseitig ihre Leibgerichte nicht ausstehen können (dahinter verbirgt sich in Wahrheit das Buhlen
um die Gunst der Mutter, welcher der Beiden sie wohl den Wunsch erfüllen werde.) Alle Mütter
wollen Wissen vermittelt bekommen, aber nur in Häppchen, als Impulse. Das haben sie ausdrücklich
erklärt und es deckt sich mit denen aus dem ersten. Für die Durchführenden der Woche war es
manchmal schwierig, die Balance der unterschiedlichen Bedürfnisse der Mütter zu halten, denn zwei
von ihnen hätten ihre Kinder gerne ganz abgegeben und zwei gerne noch viel mehr mit ihren Kindern
gemacht, weil sie sie sonst nie so lange in entspannter Atmosphäre erleben.
In den Herbstferien vom 20. bis 24.10.2008 folgte der dritte Durchgang im Kindertagesheim der
Zionsgemeinde in der Neustadt. Zuvor war die Woche intensiv vorbereitet worden mit Coaching der
Köchin, Erzieherinnen und Physiotherapeutin sowie einem abschließendem Planungstreffen am
15.09.08. Die Elternwerbung für diese Woche wurde frühzeitig durch den Kindergarten
übernommen, unterstützt durch Poster, die an den Gruppenraumtüren aufgehängt wurden. Die
Erzieherinnen haben gezielt die Familien angesprochen, die sonst nicht erreicht würden, und ihnen
wurde ein Vorrang eingeräumt. Es wurde zuvor deutlich gemacht, dass die Teilnehmerzahl begrenzt
ist. Die Teilnehmerstruktur war äußerst unterschiedlich. Es waren 6 Erwachsene mit 12 Kindern in
den Altersstufen 5 Monate bis 11 Jahre. Eine Mutter aus Sri Lanka mit 3 Kindern von 5-11 Jahren, ein
drogenabhängiger, sehr junger Vater mit 2 Söhnen (3-6 Jahre), eine psychisch instabile Mutter mit
ihrem 5-jährigen Sohn, ein bereits pensionierter Vater, der mit einer lateinamerikanischen Mutter
verheiratet ist und seiner 5-jährigen Tochter, eine sehr junge Mutter mit bereits 3 Kindern (das erste
mit 17 Jahren bekommen) von 5 Monaten bis 5 Jahren. Das war ohne Frage eine große
Herausforderung an das Team, die aber sehr gut beantwortet werden konnte. Alle Personen nahmen
bis zum letzten Tag mit Interesse und sehr viel Freude teil. Dem drogenabhängigen Vater wurde noch
gestattet, seinen fast gleichaltrigen Onkel mitzubringen, damit die Männerzahl etwas erhöht wurde.
Es wurde ein abwechslungsreicher Wochenplan durchgeführt, der mit seinen Hauptattraktionen ganz
auf den Stadtteil Neustadt abgestimmt war wie z.B. der Besuch der Bücherei und Baden und
Schwimmen im Hallenbad Süd, das BEMIL wurde pädagogisch begleitet auf dem Innenhof der
Kirchengemeinde aufgebaut. An einem Tag nahm eine Ernährungsfachkraft des BIPS am
gemeinsamen Frühstück teil. Ferner erfolgte ein gemeinsamer Besuch mit 3 Müttern und 2 Vätern
(und einem Säugling) im nahegelegenen Supermarkt. Während des Rundgangs wurden gezielt die
Zutatenlisten der Produkte genauer unter die Lupe genommen. Interessant waren auch zahlreiche
Gespräche während und nach den Mahlzeiten über Essverhalten, Ernährungserziehung von Kindern,
Fragen nach einem „gesunden Frühstück“ oder einer geeigneten Getränkeauswahl. Am Ende der
Woche bekamen die Eltern wieder alle Rezepte der Woche ausgehändigt. Die Kinder schnippelten für
die Mahlzeiten, deckten den Tisch mit, stellten sich selbständig ihr Frühstück am Buffet zusammen.
Bewegungsspiele und –Tänze mit Eltern und Kindern drinnen und draußen mit herbstlichen
Materialien wie Blättern, Nüssen und Kastanien, das Malen von Mandalas bereicherten das
Programm.
In Gesprächen mit den Eltern wurde deutlich, dass es, ähnlich wie in den beiden ersten
Durchgängen, auch hier eher um Erziehungsfragen und den Lebensstil geht als darum, Wissen über
gesunde Ernährung und Bewegung zu vermitteln. Die Familien hatten sich ab dem 2. bis 3. Tag als
Gruppe gefunden. Sie kamen im Laufe der Woche immer früher, weil sie es so genossen haben. Bei
der Arbeit mit dem BEMIL wurde deutlich, dass die Kinder zuerst an das eigenständige Bauen
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herangeführt werden müssen. Dieser Aspekt sollte bei künftigen Vermietungen o.ä. berücksichtigt
werden.
Wie geplant wurde vom 31.03. bis 03.04.2009 im KTH Seewenjestraße die vierte und letzte Familien-
Ferienwoche innerhalb des Projektes durchgeführt. Dieses geschah auf den besonderen Wunsch
dieses KTH. Die Mitarbeiter des Kindergartens wollten gerne auf ihren Erfahrungen aus dem Oktober
des Jahres 2008 aufbauen. Die Elternwerbung für diese Woche wurde frühzeitig durch die
Erzieherinnen über gezielte Ansprache von in Frage kommenden Eltern übernommen. Allgemein
geworben wurde mit einem Poster, das an den Gruppentüren aufgehängt wurde. Es sollten 7 Mütter
und 13 Kinder am 31.03. anwesend sein, davon 1 Säugling. Tatsächlich anwesend waren 5 Mütter
und 10 Kinder im Alter von 2 bis 10 Jahren, davon waren 3 Mütter allein erziehend mit 4, 1 und 2
Kindern. Drei der Mütter hatten bereits aus einem anderen Lebensabschnitt erwachsene Kinder aus
anderen Beziehungen, die aber nicht mehr im selben Haushalt lebten. Eine Mutter stammte aus
Jamaika. Die zwei nicht erschienenen, den Erzieherinnen wichtige Eltern, wurden angerufen und zu
ihrem Nichterscheinen befragt. Die einen hatten „einen wichtigen Arzttermin“, (kamen aber auch
nicht an den Folgetagen), die anderen wurden nicht erreicht.
Die Familien-Ferienwoche wurde als alleinige Gruppe im Horthaus durchgeführt. Das erleichterte den
Prozess, sich als Gruppe zu finden und zusammen zu wachsen.
Die Woche war in Planungssitzungen im Team (1 Köchin, 2 Erzieherinnen, 1 Physiotherapeutin)
intensiv vorbereitet worden.
Am ersten Tag wurden mit den Kindern für das Frühstück Mini-Vollkornbrötchen selbst gebacken.
Am zweiten Tag stand ein Müsli-Frühstück im Vordergrund mit frischem Obst. Obst und rohes
Gemüse wurden jeden Tag dazu gereicht. Neben dem normalen Kita-Frühstück gab es am letzten Tag
ein mitgebrachtes Frühstück, da an diesem Tag ein Schwimmbadbesuch anstand mit einem Brunch
als krönenden Abschluss der Woche. Zuvor führte eine Mutter zwei Bauchtänze vor und leitet die
ganze Gruppe in einigen Grundfertigkeiten des Bauchtanzes an.
Zu den Höhepunkten der Woche gehörten neben Wellness (Massagen), Entspannung und
Bewegungsspielen der Besuch des Streichelzoos im Stadtteil mit Reiten für die Kinder, der Besuch
der Bewegungshalle des örtliche Sportvereins, der Aufbau einer Bewegungsbaustelle/-Landschaft im
Außengelände der Kita, Yoga im Bewegungsraum, 1x für die Eltern, 1x für die Kinder. Die Mütter
gingen an einem Tag unter Anleitung einer Fachfrau vom BIPS im Supermarkt einkaufen zu dem
Thema „Gesund und genussvoll essen und trinken“ Sie bereiteten ein Bärlauch-Quark-Pellkartoffel-
Essen zu unter dem Thema „Was koche ich, wenn ich in Eile bin“? An einem anderen Tag kochten sie
unter Anleitung der zuvor gecoachten Köchin Kartoffelecken mit Schafskäse, Schellfisch auf Tomaten
mit Kräuterkruste, Fladenbrotauflauf mit Joghurt und Lammfleisch Hackbällchen und einem frischen
Salat. Die Rezepte wurden am Ende der Woche alle ausgeteilt. Zum Brunch am letzten Tag brachte
jede Mutter etwas mit
Im Laufe der Woche konnten neben Spaß und Freude auch Themen aus den Lebenssituationen der
einzelnen Familien besprochen werden wie auch Erziehungs- und Ernährungsfragen. Zwei kleine
Mädchen (1 hypoton im Muskeltonus und eine „bequem und dick“) konnten zur weiteren Förderung
in einer Psychomotorikgruppe vermittelt werden. Es handelte sich um die zweite Familien-
Ferienwoche in dieser Kita, jedoch um völlig neue und andere Eltern und Kinder.
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In diesem Durchlauf gab es eine stärkere soziale Durchmischung als beim ersten Mal, was der Gruppe
sehr viel und schnell Stabilität gab und was auf jeden Fall für weitere Durchführungsmaßnahmen zu
bedenken ist. Da die Gruppe so stabil war, konnten Erziehungsfragen auch offen diskutiert werden
und Unterstützung von außerhalb über eine Beratungsstelle war nicht erforderlich.
In den drei Kindergärten wurden jeweils nach ca. ½ Jahr Refreshertage für die Familien, die an der
Familien-Ferienwoche teilgenommen haben durchgeführt. Zwei Drittel der Familien sind hierzu
erschienen. Beim letzten Treffen in der Seewenjestraße in Gröpelingen fehlten zwei Mütter und drei
Kinder entschuldigt wegen der Grippewelle.
Die Eltern wollen sich dafür einsetzen, dass die Kita-Leitung auch im kommenden Jahr eine Familien-
Ferienwoche organisiert. Die Kita-Leitung aus Gröpelingen findet allerdings den Aufwand für so eine
Woche erheblich, zumal noch keine Mittel hierfür bereit stehen. Die Erzieherinnen und die Köchin
wären jedoch motiviert und bereit, erneut eine Woche durchzuführen, da der Gruppenprozess so
intensiv und erfolgreich war, auch unter den Mitarbeitern. Es war ein sehr prozessives Arbeiten, jede
fühlte sich für den Gesamtprozess verantwortlich und zuständig, jede packte an, egal, worum es sich
handelt. Es gab keine Hierarchien. Für die Zukunft soll daher versucht werden, über WiN-Mittel eine
Fortsetzung zu realisieren.
Ebenfalls gibt es Bestrebungen, die Familien-Ferienwoche über das Bildungswerk der Diakonie
anzubieten. Es scheint jedoch sicher, dass das Klientel, das die Bremer Plattform erreichen wollten,
auf diesem Wege nicht erreicht werden kann, da sie keine Gebühren in der Höhe bezahlen und auch
nicht fremde Orte aufsuchen würde. Das war gerade das Besondere, das es vom vertrauten
Kindergarten aus ging. Es wurde beim Zubereiten des gemeinsamen Essens von den Müttern
berichtet, dass es für sie als Alleinerziehende sehr schwer sei, gemeinsame Mahlzeiten zu
ermöglichen, da die Kinder so unterschiedlich nach Hause kommen und die Schulkinder auch bis in
den Abend Termine haben. Es gelänge allenfalls 3-4 x die Woche, sich abends zu einer Mahlzeit zu
treffen. Dann gäbe es eher schnelle Essen. Sie würden allerdings schon mehr darauf achten, dass es
gesund sei. Ein weiteres wichtiges Thema war der Studienabbruch der Tochter einer afrikanischen
Mutter wegen Schwangerschaft. Dieser Punkt gab Gelegenheit, über Gespräche zu eigenen Brüchen
im Leben. Die Mutter mit afrikanischem Hintergrund hatte diese Tochter mit 16 Jahren geboren, jetzt
in Deutschland noch einmal zwei kleinen Mädchen mit einem „richtigen Mann“.
Insgesamt ist zu sagen, dass das Familien-Ferienprogramm erfolgreich war, weil durch die vertrauten
Erzieherinnen und die vertraute Umgebung Eltern erreicht werden konnten, die sonst nicht an
Angeboten/ Kursen und dergleichen teilnehmen. Ausdrücklich waren alle Geschwisterkinder
erwünscht und so gelang es bereits, Kinder unter 3 Jahren einzubeziehen. Es ist effektiv, die ganze
Familie zu erfassen. Es zeichnete sich ebenfalls besonders aus, dass hier nicht an Defiziten gearbeitet
wurde, sondern über Genuss und Freude an einem neuen Lebensstil der ganzen Familie gearbeitet
wurde auf ihren Stadtteil bezogen. Alle Familien hatten einen niedrigen sozialen Status, Familien mit
Migrationshintergrund konnten zu einem Drittel erreicht werden. Hier muss noch mehr das Problem
bearbeitet werden, dass sich der Osten als Hintergrund nicht unbedingt verträgt mit den arabischen
Völkern und den Familien mit z.B. türkischem Hintergrund. Die Gruppe der Migranten muss sehr
differenziert betrachtet werden. Hier ist zukünftig noch viel über die Kulturcoaches zu erreichen,
indem man sie als Türöffner und Vermittler einsetzt.
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Die Teilnehmer der Ferienwochen waren sehr zufrieden und würden gerne im kommenden Jahr ein
weiteres Ferienprogramm besuchen. Das kann aber nicht abgedeckt werden, da keine weiteren
Mittel zur Verfügung stehen. Akquise wird betrieben. Von den Mitarbeiterinnen dieser Maßnahme
erfordert so eine Woche eine hohe Flexibilität, da man bis kurz vor der Woche nicht weiß, wer
kommen wird. Sie müssen bereit sein, sich gemeinsam in einen Prozess zu begeben, zumal wenn die
Eltern und Kinder partizipieren sollen wie hier durchgeführt. Sie sollten in Erziehungsberatung fit
sein, denn die Frage des Lebensstils hat viel damit zu tun. Es liegt nicht primär an mangelndem
Wissen, sondern häufig an inkonsequentem Verhalten, dem der Eltern selber und erst recht
gegenüber den Kindern.
So gesehen ist das Projekt aufwendig in seinen Ansprüchen an die Durchführenden gewesen, aber
auch sehr erfolgreich. Eine sichere Fortsetzung der Maßnahme ist momentan nur über das
Bildungswerk der Diakonie in dieser Qualität absehbar, allerdings mit der Folge, dass wie oben
beschrieben damit wohl keine Eltern aus den sozialen Brennpunkten erreicht werden.
3.1.9 Elternkurse (TP 1.10)
Als Teilprojekt 1.10 sollen zwei Elternkurse im Pilotstadtteil Vahr durchgeführt werden. Vorgesehen
war eine strukturierte Schulung von Eltern übergewichtiger Kinder mit einem parallel laufenden
Sport- bzw. Bewegungsprogramm für die betroffenen Kinder. Die einzelnen Schulungseinheiten
sollten inhaltlich aufeinander aufbauen, sodass unten stehende Lernziele erreicht werden können. Es
sollte eine Gruppen-Schulung mit 18 wöchentlichen Terminen mit vier Kocheinheiten durchgeführt
werden. Ferner sollte die Gruppe aus 10-15 Teilnehmern bestehen.
Nach einer Konzeptentwicklung durch die beteiligte Psychologin erfolgten Präsentationen des
Elternkurses im Stadtteil beim AK „Kinder“ sowie beim örtlichen Kinder- und Jugendärztlichen Dienst
des Gesundheitsamtes. Zur Bewerbung des Kurses diente ein selbst erstellter Ankündigungsflyer, der
bei den im Einzugsgebiet ansässigen Schulen, Kinderärzten und bürgernahen Einrichtungen verteilt
wurde. Auch bei diversen Veranstaltungen, teilweise mit Beteiligung anderer Projektinhalte, wurde
auf das Kursangebot hingewiesen. Veranstaltungsort ist das KTH der ev. Heiliggeist-Gemeinde, Start
des Kurses war der 25. September 2007. In der Vorbereitungsphase erfolgten diverse
Familienanamnesen mit interessierten Eltern. In der praktischen Erfahrung im Vorfeld des Kurses hat
sich heraus gestellt, dass das Thema Übergewicht vielfach bei Eltern mit Migrationshintergrund nicht
als Problem wahrgenommen wird. Dementsprechend schwierig und zeitintensiv war es, diese für die
Teilnahme eines solchen Kurses zu gewinnen.
Die erste Schulungsperiode in der Heilig-Geist-Gemeinde bzw. KTH Heinrich-Imbusch-Weg, vom
25.09.2007 bis 19.02.2008 statt. An 18 Schulungstermine standen jeweils eineinhalb Stunden zur
Verfügung. Hierbei ergaben sich erhebliche Schwierigkeiten, die im Folgenden kurz dargestellt
werden sollen:
Die Rekrutierung der Teilnehmer stellte sich als äußerst schwierig dar. Die betroffenen Familien
wurden direkt bei der Schuleingangsuntersuchung durch die zuständige Schulärztin auf das Projekt
hingewiesen und darüber hinaus wurden zahlreiche Veranstaltungen vor Ort zu PR-Zwecken genutzt.
Es kam eine Gruppe von 10 Familien zusammen, die allerdings bereits ab Beginn der Schulung einer
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starken Fluktuation unterlag. An dieser Stelle wurde bereits das Prinzip einer geschlossenen
Schulungsgruppe verworfen. Auch ein „Umzug“ von der Heilig-Geist-Gemeinde in die Räumlichkeiten
des KTH Heinrich–Imbusch-Weg (bessere Erreichbarkeit, ansprechendere Räumlichkeiten etc.)
brachte keine Verbesserung.
Die geplante Struktur der Schulung mit den inhaltlich aufeinander aufbauenden Schulungselementen
konnte nicht aufrechterhalten werden. Die oben genannte hohe Fluktuation und die damit
verbundene unregelmäßige Teilnahme der Familien machte dies unmöglich. Die unregelmäßige
Teilnahme der Familien spiegelte die Ergebnisse der Gesundheitsberichtserstattung des Bundes
durch das Robert Koch Institut und des Berichts der Arbeitnehmerkammer Bremen zum Thema
Armut und Gesundheit wider: Vermehrte Erkrankungen der verschiedenen Familienmitglieder in
niedrigen sozialen Schichten, traditionelle familiäre Strukturen besonders bei Familien mit
Migrationshintergrund, Terminkollisionen aufgrund verschiedener Faktoren: Ganztagsschule der
Kinder, unregelmäßige Arbeitszeiten der Eltern, traditionelle familiäre Rollenverteilung, häufige
Arztbesuche u.a.. Fehlender Leidensdruck und mangelnde Motivation trugen ebenfalls zu einer
unregelmäßigen Teilnahme der Familien bei. Die angebotenen Kochtermine wurden sogar von keiner
Familie genutzt!
Es konnte aufgrund der starken Fluktuation keine Evaluation durchgeführt werden. Die Lernziele
konnten aufgrund der notwendigen Anpassung der Schulungsinhalte nur teilweise erreicht werden.
Trotz der angeführten Schwierigkeiten wurde das Projekt im Stadtteil Vahr nach Aussage des
Quartiermanagers sehr positiv bewertet und sollte aufgrund des hohen Bedarfs weitergeführt
werden. Inzwischen wird die Verbraucherzentrale als Institution wahrgenommen und es konnten
Kontakte zu Schlüsselpersonen geknüpft werden, die den Zugang zur Zielgruppe erleichtern.
Die oben erläuterten Schwierigkeiten führten dazu, dass der Schulungsansatz neu überdacht und für
die nächste Schulungsperiode, die nach den Sommerferien 2008 begann, in folgenden Punkten
verändert wurde:
die Inhaltlichen Schwerpunkte sollten sich an den aktuellen Problemen der teilnehmenden
Familien orientieren. Das geplante strukturierte Schulungsmanual soll demnach zugunsten
eines Bausteinsystems umgewandelt werden. Zur Erweiterung dieses Bausteinsystems sollen
die Erfahrungen der kommenden Schulungsperiode genutzt werden,
die Schulungseinheiten sollen zu offenen Treffen umgewandelt werden, die keine feste
Teilnahme der Familien voraussetzt. Die nächste Schulungsperiode wird zunächst ohne ein
begleitendes Sport- bzw. Bewegungsprogramm für die Kinder angeboten,
der Schulungszeitpunkt muss auf den Vormittag verlegt werden („Frühstückstreff“) um die
genannten terminlichen Probleme der Familien (der Mütter) zu umgehen,
Während jedes Treffens soll im gemeinsamen Begrüßungsgespräch zunächst kurz die
aktuelle Problem- und Interessenlage der einzelnen Teilnehmer ermittelt werden. Auf dieser
Grundlage kann die aktuelle „Frage des Tages“ anhand von leicht verständlichen, flexibel
einsetzbaren Schulungsbausteinen bearbeitet werden – jeder Teilnehmer kann da abgeholt
werden, wo er/sie steht.
Zur Vorbereitung wurde das Schulungsmaterial als Bausteinsystem entwickelt. Das Bausteinsystem
beinhaltet praktische Übungen und Informationselemente z.B. zu folgenden Themen:
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„Wie viel Zucker / Fett versteckt sich in unseren (mitgebrachten?) Lebensmitteln?“
„Wie passt regelmäßiges Frühstück / Mittag / Abendessen in unseren Familienalltag?“
„Vorratshaltung: Was sollten wir immer zu Hause haben?“
„Wie können wir mit wenig Geld unsere Familie gesund ernähren?“
„Unser Kind mag nicht Frühstücken!“, „Unser Kind mag kein Obst und Gemüse!“, „Unser Kind
isst zu viele Süßigkeiten!“, „Unser Kind hört einfach nicht!“ etc.
Der nächste Durchgang sollte demnach als sog. „Frühstückstreffen“ ab August 2008 angeboten
werden. Als neuen Veranstaltungsort konnte auf Grund des geschilderten Raumproblems das
Mütterzentrum in der Vahr gewonnen werden. Für die Bewerbung des neuen Angebots wurde ein
neuer Flyer zur Verteilung in bürgernahen Einrichtungen im Stadtteil entwickelt. Darüber hinaus
wurde die Veranstaltung auf diversen Treffen und in verschiedenen Einrichtungen (Haus der Familie,
Schulzentrum Carl-Gördeler-Str., AK Kinder, Kitas) vorgestellt.
Für die zweite Schulungsperiode wurde die Herangehensweise also wie beschrieben grundlegend
überdacht und schrittweise modifiziert. Nach eingehenden Vorgesprächen und
Kooperationsvereinbarungen mit Frau Heike Bolinius-Misrieh, Leiterin des Mütterzentrums wurde
eine Verbesserung der Zugangsmöglichkeiten zur Zielgruppe erhofft. Es wurde ein „Frühstückstreff“,
donnerstags 9.30 bis 11.00 Uhr eingerichtet. Zusätzlich wurde die Struktur in der zweiten
Schulungsperiode grundlegend verändert: Der Ansatz eines festen Schulungsangebots mit einer
festen Teilnahme und aufeinander aufbauenden Schulungsbausteinen wurde verworfen zugunsten
von offenen Treffen ohne feste Teilnahme mit einer flexiblen Beratungsstruktur. Weiterhin wurde für
diesen Zweck ein „Lernkoffer“ entwickelt, der den flexiblen Einsatz von relevantem Schulungs- und
Informationsmaterial ermöglicht. Dieser „Lernkoffer“ ist zu verstehen als eine Zusammenstellung von
in sich strukturierten Beratungssequenzen zu verschiedenen ernährungsrelevanten Themen. Der
„Lernkoffer“ erlaubt eine fortlaufende Weiterentwicklung und Aktualisierung einzelner Elemente
ohne bereits bestehendes Material verwerfen zu müssen – so wie es in aufeinander aufbauenden
Schulungsmanualen der Fall wäre.
Die örtliche und zeitliche Veränderung brachte leider nicht die erhofften Erfolge. Die Ursachen
hierfür können zum einen in der erfreulich gut aufgestellten Angebotslage (allerdings nicht für den
Themenbereich Ernährung) für die Zielgruppe im Stadtteil Vahr sein. Wie die Projektpartner im Laufe
des Projekts erleben konnten, nehmen viele Familien (überwiegend Mütter) vor Ort bestehende,
gewachsene Angebote in Anspruch und fühlen sich - nicht zuletzt durch die Verortung der jeweiligen
AnbieterInnen - aufgefangen, verstanden und verbunden mit „ihren“ Angeboten. Ein zusätzliches
externes Angebot konnte hier nicht einen solchen Stellenwert erlangen. Leider hat sich auch
herausgestellt, dass es in der Kooperation vor Ort grundlegend an Informationsweitergabe an und
durch MultiplikatorInnen mangelte. Dies hat die Arbeit erheblich beeinträchtigt.
Auf diesen Erkenntnissen basierend entschloss man sich dazu, parallel zu dem Angebot
„Frühstückstreff“ einen weiteren Schritt zu gehen in dem der Ansatz um aufsuchende Angebote
erweitert wurde. Konkret wurden nun auch, nach Absprache mit den AnbieterInnen,
„Beratungstermine“ in verschiedensten bestehenden Angeboten ermöglicht. Der aufsuchende
Ansatz brachte die erhofften Erfolge. Im Zuge dieser Termine war es schließlich möglich die
Zielgruppe zu erreichen. Es wurden aktuelle Fragen der Teilnehmenden unter Zuhilfenahme des oben
bereits angesprochenen „Lernkoffers“ bearbeitet und ggf. alltags- und lebensnahe
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Veränderungsmöglichkeiten aufgezeigt. Im Rahmen dieses Vorgehens war die unmittelbare
psychosoziale Beratung und Anleitung der Familien – im Sinne eines verbesserten
Familienmanagement – unerlässlich. Konkret bedeutet das: Es ist notwendig, den Familien
alltagsnahe und praktikable Tipps und Tricks mit auf den Weg zu geben, wie die erarbeiteten Inhalte
in den jeweiligen Familienalltag transferiert werden können. Diese Angebotsvariante stieß auf großes
Interesse und hohe Akzeptanz bei den TeilnehmerInnen.
Im Frühjahr/Sommer 2009 sollte der vorgesehene Transfer der erarbeiteten Inhalte und Strukturen
auf den Stadtteil Gröpelingen erfolgen. In Kooperation mit dem Gesundheitstreffpunkt West wurden
„Frühstückstreffs“ zum Thema gesunde Familienernährung durchgeführt werden. Thematisch waren
die Inhalte nicht auf den Bereich Übergewicht bei Kindern beschränkt. Erste Untersuchungen
(Saarländische Armutskonferenz) zeigen Anzeichen für eine zunehmende Unterernährung von
Kindern auf, die von sozialer Benachteiligung betroffen sind (Kongressbeitrag: Armut und Ernährung;
Veranstaltung: Zwischen Welternährung und Suppenküchen). Intensive Gespräche mit einer
Vertreterin des Bremer Rats für Integration und Frauenbeauftragten der ortsansässigen Mevlana
Moschee, der türkischen Kulturcoachin und Vertreterinnen des GTP begrüßen die geplante Änderung
des Schwerpunktes.
Im GTP West wurde ein „Frühstückstreff“ donnerstags von 9.15 bis 10.45 Uhr eingerichtet. Der
„Frühstückstreff“ sollte zu verstehen sein als eine Reihe offener Treffen ohne feste
Teilnahmeverpflichtung mit einer flexiblen Beratungsstruktur, eingehend auf die Fragen und
Bedürfnisse der Teilnehmerinnen. Für diesen Zweck wurde bereits im Verlauf der vorangegangenen
Projektphase von der Verbraucherzentrale Bremen ein „Lernkoffer“ entwickelt, der den flexiblen
Einsatz von relevantem Schulungs- und Informationsmaterial ermöglicht. Dieser „Lernkoffer“ ist eine
Zusammenstellung von Beratungssequenzen zu verschiedenen ernährungsrelevanten Themen. Der
„Lernkoffer“ erlaubt eine fortlaufende Weiterentwicklung und Aktualisierung einzelner Elemente.
Eine solche Weiterentwicklung ist partiell auch innerhalb der letzten Projektphase erfolgt. Anhand
der Erfahrungswerte wurde deutlich, dass die „Lernkoffer“-Inhalte noch weiter herunter gebrochen
werden mussten. Als Durchführende der „Frühstückstreffs“ waren bei jedem Termin eine
Ernährungsberaterin, eine Psychologin und eine Kulturcoachin anwesend. Die Vor- und
Nachbereitung (Themenauswahl, Strukturierung des Ablaufs, Materialbeschaffung, Auswertung) der
einzelnen Termine erfolgte wöchentlich teamintern.
Anhand der Erfahrungen der gelungenen Transfer-Projektphase lassen sich folgende
Voraussetzungen für einen erfolgreichen Projektansatz (Zielgruppe: Familien mit besonderem
Förderbedarf oder/und Migrationshintergrund) ableiten:
• Grundvoraussetzung ist eine von beidseitiger Motivation getragene Zusammenarbeit mit
Schlüsselpersonen / -Institutionen in den jeweiligen Bezirken, die den Zugang zur Zielgruppe
überhaupt erst möglich machen.
• Offene Treffen ohne Teilnahmeverpflichtung und ohne starre Terminbindung führen zu einer
langfristigen Teilnahme – „Fehlzeiten“ führen nicht zum Abbruch der Inanspruchnahme.
• Eine hohe Flexibilität in der Beratungsarbeit sowie jeweils in sich thematisch geschlossene
Veranstaltungen, die nicht aufeinander aufbauen, sind für die Teilnehmerinnen attraktiv.
Lerninhalte aus einem vorherigen Termin sind keine Voraussetzung für das nächste Treffen.
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• Die Beratungsinhalte passen sich flexibel, aktuell und spontan an die Bedürfnisse der
Teilnehmer an.
• Die Beratungsinhalte beschränken sich auf das Wesentliche und werden mit anschaulichen
Beispielen aus dem Alltag (Verkostungen, Experimente, Lebensmittelexponate etc.)
untermauert.
• Die Teilnehmerzahl ist möglichst gering (optimal: drei bis sechs Teilnehmer pro Termin) –
sprachliche und inhaltliche Verständnisschwierigkeiten können so aufgefangen werden.
Gleichzeitig gibt es Raum für die Aufarbeitung individueller Probleme der Teilnehmer.
• Für die Ebnung sprachlicher und kultureller Barrieren ist die Mitarbeit von Kulturcoaches
notwendig und von großem Vorteil.
Aufgrund der des großen Zuspruchs sowie der hohen Akzeptanz und der erfreulichen
Inanspruchnahme des beschriebenen Angebots gab es bereits gegen Ende des Projekts Anfragen für
eine Fortsetzung. Dem GTP ist eine Finanzierung über WIN-Mittel zur Weiterführung dieses Angebots
gelungen. Im Oktober 2009 wurde vom GTP in Kooperation mit der Verbraucherzentrale Bremen im
Bewohnertreff am Liegnitzplatz in Gröpelingen eine Fortführung des „Frühstückstreffs“ installiert.
Somit ist die Dauerhaftigkeit dieser Maßnahme gesichert.
3.1.11 Theaterrevue „Karlo Karotti“ (TP 1.11)
Dieses Teilprojekt unterlag im Vergleich zum Projektantrag grundlegenden Veränderungen. Geplant
war, die BZgA-Kinderrevue „Apfelklops und Co“ zu zwei großen Auftritten zu engagieren und um ein
flankierendes Vorbereitungs- und Begleitprogramm mit Inhalten der Bremer Plattform zu ergänzen.
Im Jahresverlauf 2007 stellte sich jedoch heraus, dass die Revue inzwischen ausgesetzt und
überarbeitet wurde. Der neue Ansatz im Rahmen der Erlebnis- und Mitmachausstellung „Auf dem
Weg nach tut mit gut“ hätte zu wenig Raum für projekteigene Inhalte gegeben und wäre wohl auch
zu überdimensioniert gewesen. Folglich wurde nach sinnvollen Alternativen recherchiert. Gespräche
und Angebotspräsentationen wurden hierfür mit dem Bremer „Theater Interaktiwo“ und der
Märchenbühne „Der Goldene Schlüssel“ unter Beteiligung aller Stadtteilkoordinatorinnen geführt,
da man sich von beiden Anbietern versprach, dass sie auf Bedarfe und Interessen, die sich aus den
Pilotstadtteilen ergeben, eingehen können. Das Stück sollte gemeinsam mit Kindern an einer Schule
inszenierbar sein und nicht zu große Kosten für die Schule aufwerfen. Im Sinne der Nachhaltigkeit
wurden Vorarbeiten zu einem eigenen Bühnenstück geleistet, das nun nach Abschluss des Projektes
weiter für Einrichtungen in Bremen zur Verfügung steht. Stadt-Land Ökologie und die
Stadtteilkoordinatoren der Stadtteile Vahr und Gröpelingen sowie die Geschäftsstelle entschieden
sich für den Entwurf der Kinder-Mitmachrevue „Kommissar Karotti und die geraubte Zaubernuss“.
Um die Kinder bereits bei der Integrationsmöglichkeit des Stückes in den Schulalltag zu beteiligen,
wurden ein Workshops und eine Programmwerkstatt sowie eine erste öffentliche Generalprobe
durchgeführt. Dies erfolgte gemeinsam mit der Grundschule Parsevalstraße im Pilotstadtteil Vahr
Workshop, Programmwerkstatt und Generalprobe wurden von den Künstlern der „Märchenbühne
Der Goldene Schlüssel“ und „Open Ears“ sowie dem Bewegungs-Ernährungs-Mobil (Bemil)
vorbereitet und durchgeführt. Das ursprünglich beteiligte „Theater Interaktiwo“ musste seine
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Mitwirkung aus terminlichen Gründen leider zwischenzeitlich zurückziehen. Mit „Open Ears“ wurde
aber einen guten Ersatz gefunden.
Grundkonzept des neuen Stückes „Kommissar Karotti und die geraubte Zaubernuss“ ist es,
gemeinsam mit einer oder mehreren Schülergruppen der Klassenstufen 3. und 4. mit jeweils ca. 13
bis 15 Kindern das Stück zur Aufführung zu bringen. Dabei sollten möglichst drei Gruppen
(Schauspiel, Bühne und Requisiten sowie eine Gruppe zum Thema Zauberküche gebildet werden. Mit
ca. 10 Terminen ist die Schauspielgruppe in der Lage, das Stück aufzuführen. Für die Herstellung von
Requisiten und Bühnenbild sind zwischen 4 und 6 Terminen notwendig, ebenso viele für die
Hexenküche, die im Anschluss an das Stück eine Hexensuppe und Hexencocktails anbietet
Stadtteil Vahr
Die Schauspielgruppe wurde im Stadtteil Vahr von Mitarbeitern der Märchenbühne und Open Ears,
die Bühnenbild- und Requisitengruppe von Stadt-Land Ökologie geleitet. Nachdem am 30. und
31.10.2008 der Workshop und die Programmwerkstatt mit 25 Schülern der Grundschule
Parsevalstraße erfolgreich durchgeführt wurden, wurde das Theaterstück am 13.11.2008 öffentlich in
der Aula der Grundschule aufgeführt. An der Aufführung nahmen ca. 300 Kinder und 50 Erwachsene
teil. Im Anschluss an die Aufführung wurde das BEMIL mit Bewegungslandschaft (unter Betreuung
von Spiellandschaft Stadt) und einer Hexenküche (Stadt-Land Ökologie e.V.) aufgebaut. Das Stück
kam sehr gut an. Im Anschluss hatten alle Schüler Gelegenheit, das BEMIL kennen zu lernen und ein
paar Kostproben aus der Hexenküche zu probieren. Die Theaterkinder beteiligten sich ganz
selbstverständlich an der Hexenküche und reichten ihren Mitschülern Kürbissuppe mit
verschiedenen Kräutern und Cocktails. (Das Theaterstück endet mit einem Hexenkessel in dem die
Hexe „Kohlgabi“ ihre Gemüsesuppe zubereitet). Die Grundschule an der Parsevalstraße hat in der
Folge der Veranstaltung inzwischen ein eigenes BEMIL-Set angeschafft.
Nach dieser ersten Erprobung wurde das Stück in einem Leitfaden von Stadt-Land Ökologie
dokumentiert. Auf dieser Basis wurde das Stück auch 2009 in den beiden Pilotstadtteilen
Gröpelingen und Neustadt angeboten.
Gröpelingen
Von März bis Mai 2009 fand an der Grundschule Oslebshauser Heerstraße ein Theaterworkshop mit
16 Kindern der 3. Klassen statt. Der Workshop (mit insgesamt 9 Terminen) wurde geleitet von der
Theaterpädagogin Vivienne Kaarow. Das Bühnenbild wurde im Rahmen von zwei Terminen von einer
Mitarbeiterin des Mobilen Ateliers erstellt. Frau Kaarow hatte die Schauspielrollen um tänzerische
und bewegungsorientierte Choreografien ergänzt, was den zum Teil sehr unruhigen Kindern sehr gut
tat und ihre Einbindung erleichterte. Die Generalprobe fand mit Beteiligung von Werner Winkel, dem
GTP, dem Mobilen Atelier und dem Verein Stadt-Land Ökologe am 28.05.2009 im Bürgerhaus
Oslebshausen statt. Zur Aufführung, ebenfalls im Bürgerhaus Oslebshausen kamen dann am
29.05.2009 ca. 100 Kinder und 12 Eltern. Auch Lehrer und Schulleitung waren vertreten. Der GTP
stellte ergänzend die Bremer Plattform vor. Die Aufführung wurde von der Band bestehend aus
Musikern der Märchenbühne der Goldene Schlüssel und Open Ears begleitet. Angebote des
Bewegungs-Ernährungs-Mobils von SLS mit einer Hexenküche von SLÖ ergänzten die Aufführung.
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Darüber hinaus führten die Kinder die mit Frau Kaarow einstudierten „Tanzeinlagen“ auch beim
Abschlussfest des Stadtteilumzugs „Junges Gemüse in Schwung“ am 04.06.2009 in Gröpelingen auf.
Nach diesem Auftritt erhielten Kinder, Multiplikatoren und Kooperationspartner als Geschenk eine
Lieder CD und Fotos zur Aufführung. Inzwischen zeigen drei Schulen Interesse am Theaterstück.
Außerdem möchte die Schulleitung der Grundschule Oslebshauser Heerstraße künftig Theaterarbeit
an der Schule etablieren.
Neustadt
Nachdem die zunächst bereits vor den Sommerferien 2009 eingeplante Klasse der Grundschule an
der Kantstraße mit ihrer Theaterpädagogin das Stück (aufgrund eines Projektes aller 4. Klassen mit
dem Weserkurier) nicht mehr realisieren konnte, wurden Schüler aus drei Neustädter Schulen sowie
einem Hort zur Mitwirkung gewonnen. Mit den Schülern der zweiten Klasse (2b) aus der Grundschule
Kantstraße wurden nach den Herbstferien an fünf Terminen das Bühnenbild und eine Hexenküche im
Rahmen des Unterrichts von Stadt-Land Ökologie vorbereitet. Die Schauspiel-AG mit Schülern aus
drei Schulen und einem Hort, unter Leitung von Werner Winkel (Märchenbühne Der Goldene
Schlüssel) fand im Bewegungsraum des Kinder- und Familienzentrums Thedinghauser-Straße statt. So
entstand eine neuartige Kooperationen der Schulen (Karl-Lerbs-Straße, Kantstraße und Leibnizplatz)
mit dem Kinder- und Familienzentrum und damit eine gelungene einrichtungsübergreifende
Maßnahme. Das Theaterstück erwies sich als gut geeignet für eine solche Kooperation.
Am 17.11.2009 fand in der Grundschule an der Kantstraße die Aufführung mit ca. 200 Kindern, 15
Eltern und 9 Lehrern sowie der Schulleitung statt. Im Anschluss an die Aufführung konnten die Kinder
zu den Liedern der Band tanzen, sich in der Hexenküche und mit Hexencocktails oder einer
Hexensuppe der 2b versorgen. Außerdem wurde zur Aufführung von Stadt-Land Ökologie eine
Ausstellung von der Erarbeitung des Stückes für Eltern und Lehrer in der Turnhalle präsentiert.
Mit und in allen beteiligten Einrichtungen sollen Theateransätze weiter ausgebaut werden. In der
Karl-Lerbs-Straße wird es in Kooperation mit Stadt-Land Ökologie künftig eine Schul-AG
„Zauberküche“ als Kinder-Mitmach-Küche geben, die den Schulkiosk unterstützt. Das Theaterstück
soll dort im Herbst 2010 eingeübt und aufgeführt werden. Darüber hinaus ist für 2010 eine
Projektwoche mit den Schwerpunkten Tanz und Theater geplant. Das Kinder- und Familienzentrum
Thedinghauser Straße wünscht sich ebenfalls eine Aufführung von „Kommissar Karotti“. Das
Theaterprojekt ist über Stadt-Land Ökologie und die Märchenbühne „Der Goldene Schlüssel“
buchbar. Als Material liegen der Leitfaden, eine CD und eine Power-Point-Präsentation zum Stück
vor.
3.2 Leitprojekt „Gesunde Grundschule“ (LP 2)
3.2.1 Vereinssportlehrer
Hauptziel dieses Leitprojektes ist es, in drei Bremer Grundschulen mittels Anstellung eines sog.
Vereinssportlehrers jeweils 20 zusätzliche Schulstunden mit sportlichen Inhalten anzubieten. Wichtig
ist hierbei zu betonen, dass diese Stunden keinen Ersatz für den staatlichen Bildungsauftrag sind,
sondern ein zusätzliches Angebot darstellen. Die SchülerInnen der drei Pilotschulen sollen bewusster
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mit den Themen Bewegung und Ernährung umgehen können. Sie sollen lernen, warum gesunde
Ernährung und Bewegung wichtig für ein positives Lebensgefühl sind, präventiv gegen Krankheiten
und Übergewicht wirken kann und wie sie diese Erkenntnisse in ihren Alltag einbauen können.
Daraus entsteht im besten Falle ein verstärktes Gesundheitsbewusstsein. Nach intensiver Suche
konnten folgende Schulen und Partnervereine für das Projekt gewonnen werden:
Grundschule an der Oslebshauser Heerstraße (SG Oslebshausen)
Grundschule an der Alfred-Faust-Straße (TuS Komet Arsten)
Grundschule am Baumschulenweg (Bremen 1860)
Für alle Schulen wurden geeignete Personen gefunden, die die Aufgaben in den Schulen übernehmen
so dass das Projekt wie geplant mit Beginn des Schuljahres 2007/2008 in die Praxisphase eintreten
konnte.
Hauptproblem bei der Auswahl der Schulen war zunächst der erforderliche finanzielle Eigenbeitrag,
der aufzubringen war. Die Beteiligung der AOK an den entstehenden Kosten war in jedem Fall
abgesichert, nur den Schulen war dies in der geplanten Form dank begrenzter Ressourcen und dem
späten Projektbeginn zum Januar 2007 für den Start des neuen Schuljahres Mitte 2007 nicht mehr
möglich. Dies führte dazu, dass aus den direkten drei Pilotstadtteilen keine Grundschulen für das
Projekt gefunden werden konnte, das die ansässigen Sportvereine den Eigenanteil nicht absichern
konnten. Der Zielbereich musste also auf die angrenzenden Stadtteile ausgedehnt werden und hier
konnten dank großem Engagement der dort beteiligten Sportvereine und des Landessportbundes
individuelle Finanzierungsmodelle vereinbart werden. Unter diesem Aspekt boten sich sehr gute
Chancen, die eingeleiteten Kooperationen auch über das Ende der Projektlaufzeit hinaus
fortzusetzen. Dies galt insbesondere auch für die Grundschule am Baumschulenweg, deren Umfeld
man nicht einem sozialen Brennpunkt zuordnen kann. Trotzdem wurde sie nach Rücksprache mit der
BLE in das Projekt aufgenommen, da man davon ausgehen konnte, dass die enge Zusammenarbeit
mit den anderen beiden Schulen positive nachhaltige Wirkungen haben wird, die bei der Konzeption
des Teilprojektes noch gar nicht absehbar waren. Gerade unter dem Aspekt der Netzwerkbildung
entstand hier eine wertvolle Kooperation, wobei natürlich auch in dieser Schule die Bereiche der
„Ernährung und Bewegung“ wichtig waren und sind. Der Partnerverein „Bremen 1860“ war mit
erheblichem finanziellem Engagement an dieser Kooperation beteiligt.
Als nächster Schritt stand der Aufbau der Gesundheitsteams in den drei Schulen an, in denen
Vertreter der unterschiedlichsten Gruppen (Eltern, Schüler, Lehrer etc.) gemeinsam daran arbeiten
sollten, die Themen „Ernährung und Bewegung“ zentral im Schulalltag zu verankern. Für eine externe
Mitarbeit konnten diverse Einrichtungen gewonnen werden, so z.B. das Gesundheitsamt Bremen.
Das zusätzliche Bewegungsangebot in den drei Pilotschulen entwickelte sich sehr positiv. Am
14.11.2007 wurde der Projektstart in einem Pressegespräch in der Grundschule Alfred-Faust-Straße
vorgestellt, zu dem neben der Schulleitung auch Vertreter des beteiligten Sportvereins anwesend
waren. Für die Bremer Plattform nahmen der für das Leitprojekt verantwortliche Projektpartner
Landessportbund und die Geschäftsstelle teil. Im November 2007 wurden die Gesundheitsteams der
drei Schulen bei einem zentralen Treffen gegründet. Es wurde besprochen, was Gesundheitsteams
sind, was diese für Ziele haben und wie sie zu verfolgen sind. Anschließend wurden die
unterschiedlichen Teams zusammengestellt. Sie trafen sich von da an regelmäßig und erarbeiten
schulspezifische Möglichkeiten und Vorgehensweisen. In den Gesundheitsteams arbeiteten jeweils
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ca. 10-12 Personen aus verschiedenen Bereichen: Landessportbund Bremen,
Kooperationssportverein, Grundschule, Verkehrsclub Deutschland, Stadtland Ökologie,
Gesundheitstreff West, Verbraucherzentrale Bremen und das Gesundheitsamt Bremen sowie im
Stadtteil angesiedelte Kinderärzte.
Zu Anfang der Arbeit wurden zwei Bestandsanalysen (Ist-Analysen) der Schulen mit den
Themenbereichen Ernährung und Bewegung erstellt. Hierdurch wurde deutlich, was in der jeweiligen
Schule bereits als Ausgangspunkt vorhanden war und welche Dinge noch einer Verbesserung
bedürften. Nach Auswertung der Ergebnisse sollten gemeinsam die individuellen Bereiche zur
geplanten Entwicklung in der Projektlaufzeit heraus gearbeitet werden. Hierbei wurden natürlich die
Wünsche der Schule besonders berücksichtigt. Neben kleineren Ansätzen sollten auch diverse
größere Aktionen wie Schulfeste, Bewegungs- und Ernährungsfeste oder Projektwochen möglichst
regelmäßig durchgeführt werden, an denen sich dann auch die übrigen Projektpartner beteiligen.
Im Zuge der Umsetzung der Arbeit der Gesundheitsteams sind Projektwochen für die SchülerInnen
zu den Themen Bewegung und Ernährung durchgeführt worden. In der Projektwoche der
Grundschule am Baumschulenweg vom 19.-23.05.2008 haben die Netzwerkpartner der
Gesundheitsteams die Woche inhaltlich gestaltet: Sport- und Bewegungsangebote wie z.B. die
Heidelberger Ballschule und Tanzchoreographie durch die Vereinssportlehrerin von Bremern 1860,
Bewegung und Spiele in der Natur (BUND), Gesunde Ernährung (Verbraucherzentrale), die Herkunft
vom gesunden Essen in der Region (Stadtland Ökologie), Mobilität- Zu Fuß zur Schule (VCD), Wilde
Kräuter (Slow-Food) sowie viele andere Angebote zur Vermittlung und zum Erlernen von Gesundheit
als ganzheitlicher Prozess.
Die Projektwoche in der Grundschule an der Oslebshauser Heerstraße mit dem Titel „Bleib´ fit mach
mit“ befasste sich in insgesamt 16 Projekten mit den Themen „Gesunde Ernährung und Bewegung“.
Unter anderem sind folgende Projekte durchgeführt worden: Selbstverteidigung, Basketball, Tanzen,
Mobilitätstraining, 5 am Tag, Rund ums gesunde Frühstück, Fit im Kopf/Denksport, gesund kochen
und backen, etc. mit den Kooperationspartnern u.a. der SG Oslebshausen, Gesundheitstreffpunkt
West, Bremer Krebsgesellschaft, Spiellandschaft Stadt, VCD, Verbraucherzentrale. Gemeinsame
Aktionen entlang der Sportmeile Gröpelingen mit Balancierschnecke und Kletterbunker fanden
großen Anklang. In einem großen Schulfest an der Grundschule Oslebshauser Heerstraße am
13.06.2008 endet die hervorragende Aktion zur gesundheitlichen Prävention mit einem
Sponsorenlauf und vielen Präsentationen der Partner.
In der Grundschule an der Alfred-Faust Straße fand am 23.05.2008 das Schulfest ebenfalls als
Abschluss einer erfolgreichen Projektwoche mit dem Thema „Afrika“ statt. Für eine Vernetzung im
Stadtteil haben die Partner des Gesundheitsteams unterschiedliche Mitmachangebote für Eltern und
Kinder durchgeführt. Da das Thema des Festes allerdings schon länger fest stand, mussten die
Themen „Ernährung“ und „Bewegung“ kreativ integriert werden. Da auch im neuen Schuljahr ein
Schulfest für den Sommer 2009 geplant ist, sollten beide Bereiche dann verstärkt berücksichtigt
werden.
Einen Personalwechsel hat es zum Schuljahresende 2008 in der Kooperation zwischen dem
Sportverein TUS Komet Arsten und der Grundschule Alfred-Faust-Straße gegeben. Der dort
eingesetzte Vereinssportlehrer bekam ab Mitte Juni kurzfristig eine Vollzeit-Stelle beim SV Werder
Bremen. Dieses „Traumangebot“ wollte er aus nachvollziehbaren Gründen natürlich nicht ablehnen.
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Damit sich die Kinder nicht permanent an neue Gruppenleiter gewöhnen müssen wurde vereinbart,
ab Mitte Juni bis Anfang Juli 2008 (Beginn der Sommerferien) für die letzten drei Wochen die AG´s
nicht mehr mit einer Ersatzperson zu belegen, sondern die Stelle ab Beginn des Schuljahres 2008/09
neu zu besetzen. Mit dem Sportlehrer Serkan Acikgöz gelang es, einen kompetenten Nachfolger zu
finden, der seine Stelle wie vorgesehen am 1.9.2008 antrat und mit vollem Engagement ausfüllte.
In den drei Gesundheitsteams wurde die Fortführung der Zusammenarbeit auch über den
Förderzeitraum hinaus diskutiert. In allen Teams ist festgestellt worden, dass die Verknüpfung der
Bereiche Bewegung, Gesundheit und Ernährung äußerst sinnvoll und die erfolgreiche
Zusammenarbeit fortgeführt werden sollte.
Bei den Schüler/innen, Lehrer/innen und besonders bei den Eltern hatte das Netzwerk bereits zu
diesem Zeitpunkt wichtige Konsequenzen:
Bei den jährlichen Veranstaltungen zum Schuljahresstart bekommen die Eltern
Informationen über den Zusammenhang der Themen Gesundheit, Ernährung und Bewegung,
Gleiches gilt für die Elternabende. Dort wird ergänzend auch das Angebot des
Kooperationssportvereins präsentiert. Besonders die Elternarbeit ist intensiviert worden,
Die Lehrer/innen, die die Aspekte „Lernen und bewegen“ in den alltäglichen Unterricht
einbringen sowie die Schüler/innen, die aufgrund des zusätzlichen regelmäßigen
Bewegungsunterrichtes eine gezielte Förderung bekommen und bereits jetzt Gesundheit als
ganzheitlichen Aspekt begreifen und „fitter“ sind.
Diese Faktoren führen dazu, dass dieses Konzept nachhaltig umgesetzt wird. Hauptproblem wurde
jedoch (wie erwartet) der Wegfall der Förderung.
Das jährliche Zukunftsforum des Landessportbundes Bremen am 07.02.2009 fand mit dem Thema
„Sportvereine und Ganztagsschulen - Liebe auf den zweiten Blick?“ statt. Zwei Vertreter/innen der
Gesundheitsteams stellten u.a. in einem Interview unter Leitung von Prof. Dr. Christian Wopp als
„best practice Modell“ die Zusammenarbeit von Verein und Ganztagsschule in unserem Projekt dar.
Aus Sicht der Schule und des Vereins wurden die Möglichkeiten und Chancen, aber auch die
Probleme und Hürden der Kooperation angesprochen und diskutiert. Das regelmäßige, tägliche
zusätzliche Bewegungsangebot in den drei Pilotschulen und die Arbeit der Gesundheitsteams sind in
den zwei Schuljahren äußerst positiv verlaufen. In allen Schulen ist festgestellt worden, dass die
Verknüpfung der Bereiche Bewegung, Gesundheit und Ernährung äußerst sinnvoll und die
erfolgreiche Zusammenarbeit fortgeführt werden sollte. Die Resonanz auf die Angebote war Seitens
der Schüler/innen sehr groß.
In erster Linie wurden die koordinativen Fähigkeiten geschult, welche nicht nur für das Erlernen und
Ausüben von Ballsportarten maßgebend sind; sondern die Grundlage für Sportdisziplinen jeder Art
darstellen. Sowohl bei den Ballspielen auch den Fußball-Kursen wurde nach dem spielgemäßen
Konzept vorgegangen, wo die Kinder die Möglichkeit hatten, viel zu spielen. Darüber hinaus wurden
die Kommunikation der Kinder untereinander und die Kooperation gefördert, was ausschlaggebend
für den Umgang mit den Mitspielern sowie den Gegenspielern ist. In dem Kurs
„Bewegungslandschaften“ stand die Schulung der motorischen Grundfertigkeiten mithilfe
fantasievoller Gerätekombinationen im Mittelpunkt Insbesondere war dabei die Kreativität der
Schüler/innen gefragt. Sie hatten die Möglichkeit, Bewegungslandschaften eigenständig zu erstellen.
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Diesbezüglich wurde auch der Sicherheitsaspekt beim Aufbau von Gerätearrangements ins
Bewusstsein der Kinder gerufen. Des Weiteren wurden Situationen individueller Herausforderungen
geschaffen und das Risikobewusstsein gefördert.
Abschließend ist zu bemerkten, dass die Kinder mit dem Abschluss des Projekts, nicht nur
Entwicklungen aus sozialer, sondern auch aus sportlicher Hinsicht aufweisen können. Die
anfänglichen Schwierigkeiten beim Fangen und Werfen, Ballannehmen und Schießen oder beim
Klettern auf ein höher stehendes Gerüst wurden abgebaut und eigene Fähigkeiten weiterentwickelt
und somit auch individuelle Erfolgsergebnisse erzielt. Den mit enormen virtuellen Reizen
überfluteten Kindern, fehlt die Bewegung bzw. ein Anstoß, welcher diese fördert. Mit dem Projekt
„Besser essen, mehr bewegen“ wurden zusätzlich zu dem Sportunterricht in der Schule Bedingungen
geschaffen, welche Kinder zum Sporttreiben imponieren. Mit dem Abschluss des Projekts ist dem
kein Ende gesetzt. Vielmehr wird es ein Neuanfang für viele Kinder. Dadurch, dass das Interesse an
Bewegung geweckt wurde, fällt es den Kindern; mit dem Einverständnis der Eltern, leichter sich
einem Sportverein anzuschließen und hier weiterhin Spaß an der Bewegung zu haben.
3.2.2 Lern- und Erlebnisschau Q-Mobil (TP 2.12)
Ein besonderes Angebot an die Schulen ist die Lern- und Erlebnisschau „Q-Mobil“, die im Rahmen des
Bundeswettbewerbs „Regionen Aktiv“ von Stadt-Land Ökologie entwickelt wurde. Das Q-Mobil
wurde vor allem im Rahmen des Projektes „Gesunde Schule“ eingesetzt, um das Thema Ökologie der
Ernährung zu vermitteln. Das Q-Mobil kommt als Lern- und Erlebnisschau zu Aktionstagen,
Schulfesten oder Projektwochen in die Schule. Innen ist es wie im Bauch einer Kuh, man kann
erleben, wie eine Kuh die Welt sieht durch simulierte Kuhaugen (als Kameras) und erhält auch sonst
viele Einblicke in das Leben und die Produkte von Kühen. Im Bauch der Kuh werden eine Reihe an
Modulen zum Lernen und Erleben wie ein Grünlandrucksack, eine Melkkuh, eine Klappküche, eine
Bewegungsbaustelle und andere Materialien aus Kunst, Musik, Wissenschaft und Literatur
mitgeführt.
Den ersten Einsatz des Q-Mobils gab es bereits im Herbst 2007 in der Grundschule am
Baumschulenweg, da diese Schule relativ lange als eine der drei Projektschulen fest stand und
entsprechend früh mit den Planungen begonnen werden konnte.
Die Form der Q-Mobileinsätze wurde gemeinsam mit allen an den Gesundheitsteams beteiligten
Partnern abgestimmt. In 2008 fanden Auftritte in allen drei Partner-Schulen und darüber hinaus mit
weiteren interessierten Schulen (u.a. über einen Sponsor aus der Bremer Plattform) statt. Die
Grundschule am Baumschulenweg formulierte ein besonderes Interesse an der Vertiefung des
Themas Ernährung in der Schule. Der Auftritt des Q-Mobils wurde im Rahmen eines Gesamt-
Elternabends in der Schule vorgestellt und mit Schulleitung und verantwortlichen Lehrern
abgestimmt. Vom 19. bis 23. Mai fand eine Projektwoche mit dem Q-Mobil als zentrale
Aktionseinheit rund um das Thema Milch und Nahrungsmittelqualität statt. Die Angebote bezogen
sich zum einen auf eine klassenübergreifende Projektgruppe von 30 Schülern, die über die Woche
hinweg intensiv an einer „Milchwerkstatt“ arbeitete. Dazu gehörte die tägliche Zubereitung eines
gesunden Frühstücks mit Vollkornprodukten, Gemüse, Obst, Müsli und Joghurt ebenso wie ein
Geschmackstraining und Verkostungen verschiedener Milch- und Joghurtsorten. Molke oder
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Buttermilch beispielsweise kannten die Kinder noch gar nicht. Gesundes Frühstück soll in der Schule
in Zukunft eine noch größere Rolle spielen. Die Projektgruppe fand von 8.15 bis 12.30 Uhr an vier
Tagen statt. Ein Tag, der für alle Schüler der Schule offen war, wurde als Aktionstag gestaltet und
beinhaltete ein kurzes Q-Diplom sowie Bewegungs- und Entspannungsangebote rund um das Q-
Mobil. An diesem Aktionstag beteiligten sich insgesamt ca. 320 Schüler. In den Nachmittagsstunden
in der Schule stand das Q-Mobil an drei Tagen als Kreativ- und Entspannungsangebot zur Verfügung.
Durch die Lernentwicklungsdokumentation und die Präsentation der Ergebnisse im Rahmen des
Abschlussfestes zeigte sich, das die Kinder das Gelernte gut internalisieren konnten und den Familien
sowie anderen Festteilnehmern als kleine Experten gegenübertraten. So manch ein Elternteil war
überrascht, was sie am Ende einer Woche von den Kindern lernen konnten.
Ferner kam das Q-Mobil als Highlight des Schulfestes der Grundschule an der Oslebshauser
Heerstraße am 13. Juni 2008 zum Einsatz. Hier wurden gesunde Gemüse-Spieße, das selbst
Herstellen von Butter, Milch-Geschmackstests und ein Q-Diplom rund um die begehbare Kuh
angeboten. Außerdem präsentierte der Kinderliedermacher Werner Winkel seine Lieder zum Thema
Milch, Brot und Gemüse. Das Schulfest wurde von mehreren hundert Kindern und Erwachsenen
besucht.
Am 25. und 26. September 2008 fanden mit jeweils 100 Kindern pro Tag zwei Aktionstage mit dem Q-
Mobil an der Grundschule Alfred-Faust-Straße statt. Lehrer haben bereits zur Vorbereitung der
Einsätze zum Thema gesunde Ernährung mit den Kindern gearbeitet und dabei Unterstützung durch
Stadt-Land Ökologie erhalten. Im Rahmen von Unterrichtseinheiten absolvierten die Schüler ihr „Q-
Diplom“, als Wettbewerb zwischen zwei Klassen mit Ernährungs- und Bewegungsanteilen.
Auch in 2009 wurde das Thema Ernährung mit Hilfe des Q-Mobils und im Rahmen von Aktionstagen
und Projektwochen eingebracht. An der Grundschule Oslebshauser Heerstraße erfolgte der Einsatz
im Rahmen der Projektwoche vom 27. bis 30.04.2009. Nach zwei erfolgreichen Aktionstagen wurden
die Ergebnisse allen Kindern in der Turnhalle am 30.04.2009 vorgestellt. Auf der Homepage der
Schule wird seit dem auch über das Q-Mobil berichtet. Im Rahmen eines Aktionstages am 21.10.2009
an der Grundschule Alfred Fauststraße bot das Q-Mobil mit neu integriertem Bemil-Set den Kindern
ein Q-Diplom, bestehend aus Aufgaben zum Bereich Ernährung und Geschicklichkeitsübungen. Trotz
Kälte (4C° Außentemperatur) machten die Kinder begeistert mit.
Q-Mobil und Bemil wurden im Projektverlauf sehr gut integriert. Das Q-Mobil wurde durch den Kauf
eines eigenen Bemil-Sets erweitert. Als buchbares Kombinationsangebot steht es den Schulen für
künftige Projektwochen und Aktionstage zur Verfügung. Für 2010 sind bereits jetzt drei
Projektwochen mit dem Themenschwerpunkt „Milch“ geplant.
3.2.3 Umgestaltung des Lebensraumes Schule (TP 2.8)
Im Teilprojekt „Umgestaltung des Lebensraumes Schule“ gab es gravierende Einschnitte. Ausgehend
von einer mitarbeiterunspezifischen Darstellung des Personalmittelbedarfes im Finanzierungsplan
des Antrages sind durch einen Fehler keine Personalkosten für dieses Teilprojekt im
Finanzierungsplan des Zuwendungsbescheides bewilligt worden. Eine Nachbeantragung der Mittel
wurde von der BLE leider abgelehnt. Honorarmittel für die Planung Schulgeländes wurden dagegen
bewilligt. Durch diese Finanzierungslücke konnte eine konstante Begleitung und Betreuung der
beiden Umgestaltungsprojekte in der geplanten Form nicht gewährleistet werden. Als Folge war von
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Anfang an klar, dass beide Umgestaltungen nur in schlichterer Form durchgeführt werden können.
Eine intensive Begleitung auch durch einen eigenen Projektarbeitskreis (Eltern,
SchulmitarbeiterInnen etc.) oder der koordinierten Zusammenarbeit mit dem SchülerInnen-
Parlament war mangels der notwendigen Personalmittel nicht realisierbar. Mit großem Engagement
der MitarbeiterInnen des Projektpartners SLS wurde versucht, diese Lücke durch Akquise von
zusätzlichen Drittmitteln teilweise aufzufangen, jedoch ist dies nicht gelungen. Leider traf sogar das
Gegenteil zu. Durch den Wegfall wurde es schwerer, Drittmittel für weitere Personalmittel
einzuwerben, wie dies im Antrag vorgesehen war. Dies ist nachvollziehbar, denn es ist natürlich
einfacher von einem Schulverein oder einer Stiftung Drittmittel zu bekommen, wenn diese nur einen
Teil der Gesamtkosten übernehmen müssen, als wenn der Ausgabenposition keine „eigenen“, also
bundesgeförderte Mittel, gegenüber stehen.
Durch diese Problematik kam es zu Zeitverzögerungen im gesamten Teilprojekt, da der Ablauf den
neuen Bedingungen angepasst werden musste. Trotzdem wurde das Bauprojekt gestartet und mit
der Grundschule Alfred-Faust-Straße konnte die erste der beiden geplanten Einrichtungen zur
Mitarbeit gewonnen werden. Hier hat die Zukunftswerkstatt im Juni 2008 stattgefunden. Nach den
Sommerferien 2008 ging die Aktion in die konkrete Planungsphase und der Planungszirkel nahm
seine Arbeit auf. Im September 2009 konnte dann eine erste Teileinweihung gefeiert werden: die
Errichtung eines Niedrigseilgartens und eines Klettergerüstes. Für das zweite Projekt wurde nach
schwierigen und sehr zeitintensiven Gesprächen zunächst ein Partner gefunden, die Grundschule
Karl-Lerbs-Straße im Pilotstadtteil Neustadt, an der parallel diverse Teilprojekte der Bremer Plattform
umgesetzt wurden. Leider stellte sich dann jedoch im Jahresverlauf 2009 heraus, dass dort diese
zusätzliche Leistung doch nicht mehr erbracht werden konnten, gerade weil man so intensiv in
anderen Aktionen eingebunden war. Somit musste sich das Teilprojekt während der Laufzeit auf nur
eine Einrichtung beschränken. Es gibt jedoch perspektivische Vorgespräche, dass in 2010 eine
Umgestaltungsaktion in der Grundschule Paul-Singer-Straße starten könnte, die im Pilotstadtteil Vahr
liegt. Die bewilligten Mittel für die Planung des zweiten Schulhofprojektes wurden umgewidmet.
3.2.4 Mobilitätstrainerausbildung (TP 2.9)
Die erste „Mobilitätstrainerausbildung“ des vom VCD geleiteten Teilprojektes fand am 11. und 12.
Februar 2008 in der Grundschule an der Oslebshauser Heerstraße mit sechs Lehrkräften statt. Nach
einer kurzen Einführungsphase über die Bedeutung von täglicher Mobilität für Kinder wie z.B. das
tägliche zu Fuß zur Schule gehen sowie das Vorstellen von Büchern und Unterrichtsmaterial
kristallisierten sich schnell zwei Projekte heraus, an denen die zwei veranschlagten Nachmittage
gearbeitet wurde:
Ort für eine Elternhaltestelle, um die Zuwegung zur Schule noch mehr für die Kinder zu
sichern;
Mobilitätsförderung auf dem Schulhof: Bestandsaufnahme bereits vorhandener Spielgeräte;
Handling für die Kinder; zentraler Ort.
Der Haupteingang zur Grundschule liegt relativ geschützt vor dem durchgehenden Autoverkehr.
Eltern, die ihre Kinder morgens mit dem PKW zur Schule bringen und nachmittags wieder abholen
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müssen allerdings von der Hauptstraße abbiegen und erreichen in einem Bogen über zwei
Nebenstraßen den Eingang. Aus Sicht der Lehrkräfte ist besonders das morgendliche Bringen eine
Gefahrenquelle für die Schulkinder. Aus diesem Grunde wurde bei einer gemeinsamen Begehung
gemeinsam mit der Schulleitung eine geeignete Stelle für eine Elternhaltestelle vorschlagen. Ziel ist
es, dass die Zuwegung direkt vor der Schule künftig autofrei ist und die Haltestelle nur als
Absetzpunkt dient, dort aber nicht geparkt wird. Die Eltern sollen lediglich ihre Kinder aus dem Auto
lassen, damit diese die letzten paar Meter bis zur Schule gemeinsam mit anderen Kindern gehen
können. Die Eltern können dann ohne wenden zu müssen ihren Weg fortsetzen. Für die Erstklässler
wurde sich überlegt, ein Abholsystem über Patenschaften der vierten Klassen aufzubauen. Am
zweiten Nachmittag wurde das Projekt Elternhaltestelle so aufbereitet, dass es dem Direktorium der
Schule präsentiert werden konnte.
Zum zweiten Themenbereich wurde deutlich, dass der Schulhof bedauerlicherweise recht klein (für
ca. 300 Kinder) und auch nicht mehr ausbaufähig ist. Es sind einige Klettergerüste aufgebaut, es gibt
aber auch eine Fläche aus Beton und einfachem Erdboden. Die Lehrkräfte wünschten sich Ideen, wie
die Anregungen zu mehr Mobilität bei den Kindern gestärkt werden könnte. Vorgestellt wurde die
Mobilitätskiste der Verkehrswacht, die mit einfachem Material wie Soft-Frisbees, Soft-Bällen,
Tüchern oder schlichten Pappdeckeln bestückt ist. Ergänzend gibt es für die Betreuer ein Heft mit
über 50 Spielanleitungen und einen Videofilm. Zur Überraschung aller stellten die Lehrkräfte fest,
dass diese Bestandteile bereits in der Schule vorhanden sind da der Elternverein vor einiger Zeit
dieses Spielgerät beschafft hat. Bisher gab es nur keine Zeit, das Material zu sichten und dann
praktisch zu nutzen. Gemeinsam wurden entsprechende Möglichkeiten erarbeitet, so z.B. die
Lagerung in einer Garage des Hausmeisters, so dass die Materialien problemlos zugänglich sind. Bei
einer für April 2008 geplanten Projektwoche soll dann gemeinsam mit den Kindern ein Ausleihsystem
entwickelt werden.
Als weitere Einrichtung wurde die Grundschule in der Alfred-Faust-Straße gewonnen, wo für den
Herbst 2008 eine Mobilitätstrainerausbildung im Rahmen der Aktionstage „Danke, ich geh zu Fuß zur
Schule“ mit Zielgruppe Eltern und LehrerInnen vorgesehen ist. Die Planung der Umsetzung für
September/Oktober 2008 konnte dann aber doch nicht ermöglicht werden, da die Schule hierfür
momentan auch durch das starke Engagement in Teilprojekten der Bremer Plattform personell nicht
in der Lage war. Das Mobilitätstraining an der Grundschule Alfred-Faust-Str. am 10. + 18.08.09 hatte
von vornherein ein festgelegtes Thema: Die Vorbereitung auf die Projektwoche der Schule ‚Ich gehe
zu Fuß zur Schule‘, die vom 14.-18.09.09 stattfinden sollte. Vier Lehrkräfte der 2., 3. und 4. Klassen
nahmen stellvertretend für die jeweiligen Parallelklassen an beiden Sitzungen teil. Insgesamt sollten
16 Klassen an der Durchführung der Projekttage beteiligt sein. Da der VCD Deutschland einmal im
Jahr zusammen mit dem Kinderhilfswerk dazu aufruft, dass Schulen in ganz Deutschland sich an dem
Aktionstag ‚Zu Fuß zur Schule‘ beteiligen, wurde entsprechendes Material aus Berlin bestellt:
unterschiedliche Ideen zur Umsetzung des Aktionstages, Plakate, Fragebögen für die Schüler über
ihren täglichen Schulweg.
Das erste Treffen diente dazu, sich erst einmal einen Überblick zu verschaffen, welches Material
vorhanden und nützlich für die Umsetzung ist, Ideen für die unterschiedlichen Klassenstufen zu
entwickeln und zu überlegen, wer als Partner aus Kattenturm, sich zusätzlich aktiv beteiligen könnte.
Die Polizei Kattenturm, von denen bereits zwei Kollegen an dem ersten Treffen teilnahmen, zeigte
sehr großes Interesse auch langfristig die Schule aktiv zu unterstützen. Eines der wichtigsten
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Ergebnisse war, dass es sich im Umkreis der Grundschule weniger um gefährliche Überquerungen
von Straßen handelt, sondern um geschützte Wege im Stadtteil selbst. Hier wurde insbesondere auf
den digitalen Familienstadtplan hingewiesen: www.bremer-familienstadtplan.de
Thema des zweiten Nachmittags war, wie das tägliche zu Fuß zur Schule gehen in der Schule
verankert werden könnte. Frau Schwarting stellte zwei Formen vor, die in Bremen seit 2004
erfolgreich von Schulen und Kindergärten umgesetzt werden:
- Elternhaltestellen direkt vor der Schule, wenn die Zuwegung zur Schule besondere Gefahren
in sich birgt durch Eltern, die ihre Kinder direkt vor die Schule bringen und damit andere
gefährden;
- Den „Borgfelder Schulexpress“, der auch im Rahmen des VCD-Projektes ‚Zu Fuß zur Schule‘
2004 entstanden ist und seitdem von den Urheberinnen Frau Noelle und Partnerinnen
erfolgreich in Bremen und Umgebung umgesetzt wird.
Die Schule entschied sich für die Umsetzung des Borgfelder Schulexpresses: www.Schulexpress.de
3.2.5 Projekttage (TP2.10)
Im Projekt waren zwei vom VCD organisierte Projekttage vorgesehen. An der Grundschule
Oslebshauser Heerstraße erfolgten sie vom 08. bis 10.04.2008 unter dem Titel „Die Spielzeug-
Garage“ (jeweils von 8.00-13.00 Uhr).
Grundlegend geht man davon aus, dass Mobilitätserziehung mehr ist als reine Verkehrserziehung.
Kinder sollen durch gemeinsames Spiel nicht nur die Bewegung sondern auch die Wahrnehmung
schulen, damit sie souveräner und sicherer mit den Anforderungen des Straßenverkehrs fertig
werden. Kinder, die sich sicher im Verkehr bewegen können, gehen zu Fuß zur Schule, zu Freunden
und zu ihren Freizeitaktivitäten. Sie sind aktiver und gesünder.
Ziel der Projekttage in Oslebshausen war der Aufbau einer Spielzeugverwaltung für den Schulhof, die
Zusammenstellung schöner Gemeinschaftsspiele für den Schulhof, die Schulung der teilnehmenden
Schüler als 'Spielzeugmanager'. Die Präsentation des Projektes vor der ganzen Schule erfolgte am
Freitag, den 11.04.2008, bei der auch die Urkunden an die neuen 'Spielzeugmanager' übergeben
wurden. Die Idee, das vorhandene Spielzeug zu sichten, es allen Schülern in den Pausen zugänglich zu
machen und von Schülern selbst verwalten zu lassen, entstand während der weiter oben
dargestellten Mobilitätstrainerausbildung im Februar 2008.
Die Projektdurchführung in Oslebshausen, an der elf SchülerInnen der 1. bis 3. Klasse teilnahmen,
gestaltete sich wie folgt:
1. Vormittag: Kennenlernphase, ' Was hat Spielen mit einem sicheren Verhalten im Verkehr zu tun?' -
Filmmaterial zu diesem Thema gemeinsam angesehen, Erarbeiten und Ausprobieren von Spielen, die
sich für den Schulhof eignen, Spielideen zusammentragen und aufbereiten für die Präsentation.
2. Vormittag: Ausräumen der Garage, die für die Outdoor-Spiele vorgesehen ist, Säubern der Garage,
Aufbau von Regalen, Einräumen der Spiele.
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Am Ende des 2. Vormittags war die Spielzeug-Garage einsatzbereit.
3. Vormittag: Wie können die Spiele verwaltet und ausgeliehen werden? Wie müssen wir uns
organisieren, damit wir a) erkannt werden und b) das Ausleih-System von den Schülern akzeptiert
wird.
Die Schüler einigen sich darauf, dass sie bei ihrer ‚Arbeit’ leuchtendgrüne Westen als einheitliches
Erkennungszeichen tragen werden. Für die Ausleihe sollen Kärtchen mit den Namen der Kinder, die
Spielzeug ausleihen, angefertigt werden. Das System soll ähnlich wie die Ausleihe von Büchern aus
der Bibliothek funktionieren. Das Projekt ist an der Grundschule Oslebshauser Heerstraße erfolgreich
installiert und erfreut sich seit dem großer Beliebtheit.
Die zweite Aktion erfolgte an der Grundschule Baumschulenweg vom 19. bis 22.06.2008 (jeweils von
14.00 bis 16.00 Uhr). Das Motto der gesamten Projektwoche lautete 'Mach mit - bleib fit', in deren
Rahmen der VCD kleinere Projekteinheiten zum Thema 'Mobil durch Spiel' anbot. Am 19. und 20.
Juni wurden mit einer 4. Klasse alte und neue Schulhofspiele zusammengetragen, bewertet und
ausprobiert. Am zweiten Nachmittag wurden die ausgewählten Spiele in Gruppenarbeit nicht nur
aufgeschrieben sondern auch schön gestaltet. Es wurde daraus eine Spielemappe zusammengestellt,
die an interessierte Klassen mit Pfand ausgeliehen werden sollte. Die 4. Klasse gab sich selbst den
Namen 'Die Spiele-Gangster'. Die Präsentation vor der gesamten Schule zum Ende der Projektwoche
wurde engagiert vorbereitet. 28 Schüler nahmen an diesem Projekt teil und die entstandene
Spielemappe wird intensiv genutzt. Am Mittwoch, den 21. Juni gestalteten die Eltern den Projekttag
der Schule. Der VCD entwickelte für eine Elterngruppe einen Verkehrsquizz, an dem alle ca. 300
Schüler teilnehmen sollten. Am Donnerstag, den 22. Juni arbeitete der VCD mit einer 1. Klasse zu den
Themen: „Mein Schulweg“, „Welche Verkehrszeichen muss ich unbedingt kennen?“ und „spielend
sich bewegen“. 28 Kinder nahmen an diesem Nachmittag engagiert teil. Das genannte kleine
Verkehrsquizz absolvierten sie bravourös, die meisten kannten die wichtigsten Gebots- und
Verkehrszeichen sowie die Regeln für das Verhalten an stark befahrenen Straßen.
3.3 Leitprojekt „Gesunde Stadtteile zum Wohlfühlen“ (LP 4)
3.3.1 Das Leitprojekt
Wie eingangs beschrieben sollten die Projektaktivitäten der Bremer Plattform auf Grund der
begrenzten Ressourcen auf drei sogenannte Pilotstadtteile konzentriert werden. Die Koordinatoren
aller drei Stadtteile Neustadt, Vahr und Gröpelingen waren eng in die in diesem Bericht dargestellten
Aktivitäten des Gesamtprojektes eingebunden. Ihre Arbeiten sind also immer im Zusammenhang mit
den vielfältigen Angeboten der übrigen Leitprojekte zu sehen. In allen drei Stadtteilen wurde vor Ort
über die Projekte der Bremer Plattform informiert. Auf eine Aufzählung der Vielzahl von
Arbeitskreisen, Gremien etc. soll hier aus Platzgründen verzichtet werden. Der Ausbau des
Präventionsnetzes in Gröpelingen sowie der Aufbau neuer Präventionsnetze in der Vahr und in der
Neustadt sind gelungen. Es hat sich gezeigt, dass vor allem in den Stadtteilen Vahr und Neustadt der
Aufbau von Präventionsnetzen über die Arbeitskreise Kinder und Jugend verlief. In der Vahr konnte
so ein Präventionsnetz entstehen, dessen Ausbau jetzt über WiN-Mittel gefördert wird und weiterhin
von SpielLandschaftStadt koordiniert wird. In der Neustadt arbeitet das entstandene Präventionsnetz
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über die Arbeitsgruppe Gesundheit unter Leitung von Stadt-Land Ökologie als Untergruppe der
Kooperationsrunde Kinder und Jugend weiter. In Gröpelingen wird der GTP das Thema Gesundheit
und die erfolgreichen Maßnahmen auch weiterhin in alle Arbeitskreise einbringen. Bei der Suche
nach Partnern für Projektaktivitäten konnten persönliche Kontakte und bereits bestehende
Kooperationen in den Stadtteilen sehr effektiv genutzt werden, um alle in den Feinzielen geplanten
Maßnahmen in den Pilotstadtteilen zu integrieren.
Der Austausch zwischen den Pilotstadtteilen erfolgte zunächst wie am 27. Juni 2007 über
gemeinsame Workshops. Diese dienten vor allem der notwendigen Abstimmung untereinander
sowie dem Überblick der vor Ort in den Quartieren geplanten Aktivitäten. Ähnliche
Vernetzungstreffen haben am 06. Juni und am 04. September 2007 zu speziellen Fragestellungen
stattgefunden, wie zum Beispiel zur Abstimmung der geplanten Stadtteilumzüge, zur Prüfung einer
möglichen Buchung der „Apfelklops“-Revue oder zur Abstimmung der neu entwickelten
Mitmachrevue „Kommissar Karotti und die geraubte Zaubernuss“. Fortan erfolgten regelmäßig
Koordinierungsgespräche, wobei es sich allerdings als zweckmäßig erwies, diese im Rahmen anderer
Projekttreffen durchzuführen, da die Stadtteilkoordinatoren dort bereits anwesend waren und so
Doppelungen vermieden werden konnten. Dazu gehörten z.B. die Transfertreffen, die
Gesundheitsteams in den Grundschulen, die Vorbereitungen des parlamentarischen Abends oder die
Vorbereitung der peb-Veranstaltung.
3.3.2 Stadtteilumzüge „Junges Gemüse in Schwung“ (TP 4.4)
Ein Schwerpunkt bei der Arbeit im Stadtteil sind die beiden Wettbewerbe und Umzüge „Junges
Gemüse in Schwung“, die intensiv vorbereitet wurden. In der Neustadt und in Gröpelingen sollte es
im Jahresabstand jeweils zwei Durchführungen geben. In einem Wettbewerb in den Einrichtungen
sollten sich die Kinder umfassend mit dem Thema Ernährung und Bewegung beschäftigen. In diesem
Rahmen war auch die Gestaltung von Beiträgen für einen gemeinsamen Umzug im Stadtteil
vorgesehen, die durch themenbezogene Masken, Kostüme etc. möglich war. Am Ende sollten jeweils
im Rahmen eines Festes die Sieger durch Preise geehrt werden.
Zur konzeptionellen Abstimmung fanden zwei gemeinsame Planungstreffen von Stadt-Land Ökologie
(Neustadt), dem Gesundheitstreffpunkt West (Gröpelingen) und der Geschäftsführung der Bremer
Plattform am 17.12.2007 und 23.01.2008 stattgefunden.
Im Frühjahr 2008 wurde entschieden, den Schwerpunkt des Bereiches Neustadt für den ersten
Durchgang auf die Ortsteile Gartenstadt Süd, Südervorstadt, Buntentor und Huckelriede zu legen,
weil zum Einen in diesen Ortsteilen der Anteil an sozial Benachteiligten und Kindern mit
Migrationshintergrund besonders hoch und zum Anderen in diesem Bereich das Interesse an einer
Kooperation groß ist. So haben sich vor allem die Ganztagsgrundschule an der Karl-Lerbs-Straße, die
Grundschule an der Kantstraße mit dem Elternbeirat, die Kita an der Thedinghauser Straße, die
Zionsgemeinde (mit ihren drei Kindereinrichtungen) und die Spielplatzinitiative Theodor-Storm-
Straße an Wettbewerb, Umzug und Abschlussfest beteiligt. Alle Einrichtungen stammen aus den
genannten Ortteilen. Zusammen haben 17 Klassen, drei Kindergruppen, 11 Familien, die
Kirchengemeinde, Elternbeiräte aus zwei Schulen, zahlreiche Partner der Plattform, eine
Spielplatzinitiative, der Stadtteilbeirat, das Ortsamt und 23 Sponsoren an Wettbewerb, Umzug und
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Fest mitgewirkt. Insgesamt haben sich über 500 Kinder mit ihren Lehrern, Erzieherinnen oder Eltern
am Wettbewerb beteiligt. Gemeinsam mit Schulen und Kindergruppen wurde der Umzug entlang des
neu entwickelten sicheren Schulwege-Netzes geplant und durchgeführt.
Das Abschlussfest, das zur Demonstration aller Wettbewerbsbeiträge diente und für das alle
angemeldeten Klassen und Kindergruppen je einen Beitrag gestaltet hatten, war mit ca. 3.000
Menschen außerordentlich gut besucht. Geboten wurden u.a. eine Saft- und Kräuter-Cocktailbar,
zwei Gemüse-Bars, ein „Buffet der Kulturen“ und ein abwechslungsreiches Bühnenprogramm. Große
Beachtung fanden auch die im Rahmen des Wettbewerbes gestaltete Gemüse- und Obst-Hut-
Kollektion, die phantasievollen Masken und die Herstellung von Flaggen zu allen im Ortsteil lebenden
Nationen. So wurde quasi als „Nebeneffekt“ ermittelt, dass am Wettbewerb und Umzug insgesamt
Kinder und Eltern aus 46 unterschiedlichen Nationen teilnahmen.
Bemerkenswert war die Unterstützung von Sponsoren und Partnern aus dem Stadtteil, die zum
guten Gelingen des Abschlussfestes und der nachhaltigen Verankerung des Themas bei den Kindern
durch interessante Preise beitrugen. Zu diesen Unterstützern gehören insgesamt 23 Sponsoren, die
zusammen 25 Gruppen-Preise (für bis 26 Kinder pro Gruppe) und 11 Familienpreise spendeten. So
konnten erfreulicherweise alle beteiligten Kindergruppen einen Preis in Empfang nehmen. Alle
gestifteten Preise haben einen Gegenwert von zusammen ca. 4.000 €. Im September und Oktober
finden nun Hofausflüge, Betriebsbesuche und zahlreiche Aktionen zu frischem Gemüse und Obst
statt. Die Presse berichtete im Vorlauf sowie im Anschluss an den Wettbewerb ausführlich.
Die Rückmeldungen aus dem Stadtteil und von Seiten der beteiligten Partner waren
dementsprechend gut. Die beteiligten Partner würden eine solche Aktion gerne wiederholen.
Weitere Schulen in der Neustadt planen Schulfeste, die den Themen gesunde Ernährung und
Bewegung eine besondere Rolle zukommen lassen.
Auch im Pilotstadtteil Gröpelingen waren der Wettbewerb und Umzug „Junges Gemüse“ ein voller
Erfolg. Der Aufruf zum Wettbewerb und die Teilnahme am Umzug richteten sich in Gröpelingen
gezielt an die ansässigen Grundschulen. So waren sowohl die Begleitung und fachliche Unterstützung
der einzelnen Schulklassen durch den Gesundheitstreffpunkt, die Auswahl der Umzugsstrecke, als
auch der Ort, Zeitpunkt und der Ablauf des Festes auf diese Zielgruppe ausgerichtet. Nach einem
schwungvollen Auftakt mit der Sambagruppe der Grundschule Auf den Heuen zogen am 06.06.2008
zwölf Schulklassen aus vier Gröpelinger Grundschulen gemeinsam mit den Bremer Stadtmusikanten
des Theater Interaktiwo entlang der Gröpelinger Sportmeile durch den Stadtteil. Auf dieser ca. 2,5
km langen Strecke, die u.a. mit Bewegungselementen wie einer Balancierschnecke, Hüpfpollern und
freien Grünflächen zum Spielen und Toben ausgestattet ist, wurden Pausen eingelegt. Hier hatten
einzelne Klassen, wie z.B. „die flotten Karotten“ der Grundschule Pastorenweg oder der „singende
Obstsalat“ aus der Grundschule Oslebshauser Heerstraße die Gelegenheit sich mit ihren
Wettbewerbsbeiträgen zu präsentieren. Als Publikum waren u.a. Kinder aus 3 benachbarten KTHs
erschienen.
Ziel des Umzugs war die Grundschule Halmerweg. Hier wurde das sich anschließende Fest durch den
Staatsrat für Jugend und Soziales und den Ortsamtsleiter des Stadtteils Gröpelingen eröffnet. Auf die
ca. 600 beteiligten SchülerInnen sowie LehrerInnen und begleitende Eltern wartete ein buntes
Programm mit Bewegungs- und Geschicklichkeitsspielen, eine Theateraufführung, die weitere
Präsentation von Wettbewerbsbeiträgen, ein Informationsstand der Bremer Plattform und eine
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gesunde Verpflegung mit reichlich Obst, Gemüse, Vollkornbrötchen und erfrischenden Getränken.
Die kostenlose Verpflegung der Kinder wurde ermöglicht durch großzügige Lebensmittelspenden von
zwei Bremer Unternehmen und die tatkräftige Unterstützung der Frauen und Männer aus einem
Qualifizierungsprojekt der Akademie Überlingen.
An der Feinplanung des Umzugs und des Festes waren neben den 4 Grundschulen, 10 weitere
Einrichtungen Stadtteileinrichtungen, diverse Partner der Bremer Plattform und die
Geschäftsführung von bremen:kinder.leicht.gesund beteiligt. Eine weitere Unterstützung der
Veranstaltung erfolgte durch die Arbeitsgruppe Öffentlichkeitsarbeit. Weitere Ausführungen hierzu
finden sich im Abschnitt des Projektbereiches 8.
Besondere Bedeutung für die erfolgreiche Durchführung hatte auch hier die sehr effektive
Akquirierung von Spendern für Wettbewerbspreise und für die Ausrichtung des Festes auf dem
Gelände der Grundschule Halmerweg. Die Veranstaltung selbst wurde finanziell gefördert durch den
Stadtteilbeirat Gröpelingen. Zwölf Bremer Unternehmen haben die Veranstaltung mit attraktiven
Klassenpreisen (Stadion- und Museumsbesuche, Kletterkurse, Stadtführungen,
Wochenmarktsbesuche etc.) unterstützt, so dass es auch hier gelang, am Ende jede teilnehmende
Klasse auszuzeichnen. Darüber hinaus ist es durch eine effektive Öffentlichkeitsarbeit gelungen,
Spenden für die Anschaffung von Kinderklettergurten für den Kletterbunker an der „Gröpelinger
Sportmeile“ einzuwerben, von denen perspektivisch alle Kinder im Stadtteil profitieren werden.
Eine Selbstevaluation der Veranstaltung erfolgte über Fragebögen, durch Auswertungsgespräche mit
einzelnen Kooperationspartnern sowie einer Schulklasse. Die geäußerten Verbesserungsvorschläge
aber vor allem viel Lob und Anerkennung für die Veranstaltung bieten eine gute Grundlage für eine
von allen Beteiligten gewünschte Wiederholung im Jahr 2009.
In der örtlichen Presse sind im Vorfeld verschiedene Ankündigungen und ein halbseitiger Bericht der
Veranstaltung erschienen. Ergänzend gab es am 22.07.2008 einen Filmbeitrag und ein
Studiointerview mit einem GTP-Mitarbeiter im Fernsehen (Offener Kanal Bremen).
Auch im Jahr 2009 fanden in beiden Pilotstadtteilen Stadtteilumzüge statt. Der Wettbewerb wurde in
der Neustadt als Projektwoche unter dem Motto „Essperimenta“ und unter Beteiligung von ca. 230
Schülern, 18 Lehrern und einigen pädagogischen Fachkräften, vielen Eltern und Partnern aus dem
Stadtteil und der Region, davon 17 verschiedene Sponsoren durchgeführt (Beirat, Sparmarkt, Hal
Över, Werner Winkel, Krebsgesellschaft, ADFC, Zionsgemeinde, BSAG, der Zahnpflegerin der Schule,
SLÖ, ÖkoMarkt Bremen, 6 Bauernhöfe, die Ausflüge auf ihre Betriebe möglich machten). Die
Projektwoche wurde durch Lehrerfortbildungen von SLÖ vorbereitet und vom 15. bis 19.06.2009 in
der Grundschule an der Kantstraße und in der Zionsgemeinde durchgeführt. Der Umzug fand am
18.06.2009 mit einem Frühstückskonzert zum Auftakt statt. Die Ergebnisse der Woche wurden am
19.06.2009 der Öffentlichkeit im Rahmen eines Straßen- und Schulfestes vorgestellt. Von September
bis Ende Oktober wurden alle Preise für den Wettbewerb, überwiegend Exkursionen auf
verschiedene Bauernhöfe organisiert und realisiert. Am 27.10.2009 fand dann die Reflexion als
interne Evaluation des Wettbewerbs im Rahmen einer Gesamtkonferenz unter Anwesenheit des
Schulrates statt. Im Ergebnis ergab diese Evaluation, dass die Essperimente weitergeführt werden
sollten, als Schulgetränk Kakao abgeschafft werden sollte, die Kinder ihr Frühstücksverhalten
gesünder gestalten und insgesamt mehr gekocht und zubereitet werden sollte. Die komprimierte
Form der Arbeit in einer Woche sollte in Zukunft lieber etwas entzerrt werden. Eine Schauvitrine zum
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Thema Zucker wurde gestaltet und eine Ausstellung zur Projektwoche erinnert noch an die intensive
Arbeit während der Woche. Für die Fotoausstellung wurden extra neue Ausstellungsflächen
gestaltet. Die Ausstellung stärkte die Identität der Kinder. Die Materialien werden in einem
Projektordner zusammengestellt. Die Kooperation mit außerschulischen Partnern soll noch verstärkt
werden. Dabei sollen Partner wie stadtland+ ebenso eingebunden werden, wie Sportvereine, die
Bremer Krebsgesellschaft, die Landfrauen und Erzeugerbetriebe oder der ÖkoMarkt. Das Thema
gesunde Ernährung soll ins Schulprogramm aufgenommen werden. Da der Umzug vor allem das
„WIR-Gefühl“ der Schule gestärkt hat, sollen ähnliche gemeinsame Aktionen weiterhin durchgeführt
werden.
Für Gröpelingen wurden in enger Absprache mit den beteiligten Grundschulen und als Ergebnis der
vom GTP durchgeführten Selbstevaluation in zwei vorbereitenden Treffen (November 2008 und
Februar 2009) gemeinsam ein Termin ausgewählt, der Streckenverlauf festgelegt und ein geeigneter
Ort für das anschließende Fest gefunden. Die teilnehmenden Klassen bzw. deren Lehrkräfte wurden
in der dem Umzug vorgeschalteten Wettbewerbsphase mit Informationsmaterialien, praktischen
Anregungen für die Unterrichtsgestaltung und eingeworbenen finanziellen Mitteln bei der
Umsetzung ihrer Wettbewerbsideen vom GTP unterstützt. Hier war die Stadtbibliothek West, die
regelmäßig von den Schulklassen besucht wird und sich in einem Gebäude mit dem GTP befindet,
ein geeigneter Kooperationspartner in der kontinuierlichen Pflege von Kontakten zu den LehrerInnen
der unterschiedlichen Schulen im Stadtteil. 12 Schulklassen/Projektgruppen aus den Grundschulen
Halmerweg, Pastorenweg, Oslebshauser Heerstraße und Auf den Heuen mit insgesamt ca. 350
Kindern haben sich aktiv am Wettbewerb und am Umzug entlang der Gröpelinger Sportmeile
beteiligt. Start war in 2009 der Kletterbunker Mählandsweg, in der Nähe der Grundschule
Halmerweg. Von dort ging es, unter Leitung des GTP, auf der Sportmeile zu einem geplanten
Zwischenstopp auf dem Gelände des Sozialwerks der Freien Christengemeinde. Spontan wurde dort
aufgrund des regnerischen und stürmischen Wetters, die vorhandene Veranstaltungshalle geöffnet
und die Kinder konnten hier ihre Wettbewerbsbeiträge (Akrobatikvorführungen, Lieder, Tänze) vor
einem Publikum vorführen. Ca. 100 BewohnerInnen eines Altenpflegeheims, BesucherInnen einer
Tagespflege und die MitarbeiterInnen der Einrichtung erfreuten sich an den Darbietungen der
Kinder. Dann ging es weiter zum Ziel des diesjährigen Umzugs zum Gelände/Sporthalle der
Sportgemeinschaft Oslebshausen (SGO), einem Gröpelinger Sportverein in unmittelbarer
Nachbarschaft zur Grundschule Oslebshauser Heerstraße, der auch in der Kooperation des
Leitprojektes 2 engagiert ist. Hier erwarteten die Kinder und Ihre BetreuerInnen ein leckeres und
gesundes Buffet, dass von MitarbeiterInnen eines Beschäftigungsprojektes der Akademie Überlingen
vorbereitet und angeboten wurde. Parallel gab es Bewegungsangebote wie einen Hindernisparcours,
eine Hüpfburg und eine Torwand in der Sporthalle sowie die Angebote des „bemil“ auf dem
Freigelände. Ein weiterer Höhepunkt der Veranstaltung war ein Konzert des Kinderliedermachers
Werner Winkel gemeinsam mit der Theatergruppe der GS Oslebshauser Heerstraße, die unter der
Leitung der Theaterpädagogin Vivienne Kaarow Lieder und Tänze aus dem Theaterstück „Kommissar
Karotti und die geraubte Zaubernuss“ präsentierten (siehe dort). Bei einem gelungenen Abschluss
konnten alle beteiligten Gruppen noch einmal ihre Wettbewerbsbeiträge präsentieren und ihre
Preise entgegennehmen. Auch in diesem Jahr war es dem GTP wieder gelungen attraktive
Wettbewerbspreise, wie z. B. Geldpreise für die Anschaffung von Bewegungsmaterialien (Unfallkasse
Bremen, Sparkasse Bremen), Klassenbesuche im Universum, bei Werder Bremen, im TOWABU
(Indoorspielplatz), im Bremer Geschichtenhaus oder einen Besuch des Bremer Wochenmarktes mit
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prominenter Begleitung einzuwerben. Der Stadtteilbeirat Gröpelingen und 11 Bremer Unternehmen
und haben die Veranstaltung mit Globalmitteln sowie Geld-, Sach- und Lebensmittelspenden
unterstützt.
Für das Jahr 2010 ist, trotz vieler positiver Rückmeldungen, zum jetzigen Zeitpunkt keine Neuauflage
des Stadtteilumzugs auf der Sportmeile in Gröpelingen in der jetzigen Form geplant. Der personelle
Aufwand für ein Projekt in dieser Größenordnung ist sehr hoch und kann, wenn überhaupt, nur in
enger und kontinuierlicher Zusammenarbeit mit den Grundschulen und mit der Bereitstellung
entsprechender personeller Ressourcen erfolgen. Dazu gibt es aktuell keine eindeutigen
Willensbekundungen von Seiten der Schulen. Die Grundidee die Gröpelinger Sportmeile mit
gemeinsamen Aktionen der Schulen und benachbarten Kindergärten zu beleben, wird aber nach wie
vor weiter intensiv vom GTP und der AG Bewegung verfolgt. Sponsorenläufe, Wandertage mit
gemeinsamen Picknick, Fahrradexpeditionen und Schul- bzw. Familienaktionstage mit den
Schwerpunkten „besser essen – mehr bewegen“ sind einige Ideen, die dabei aufgegriffen und mit
unterschiedlichen Partnern weiterhin realisiert werden.
Im Stadtteil Vahr wurde während der Projektlaufzeit ein „Netzwerk Gesundheitsförderung“
aufgebaut. In ihm sind VertreterInnen der Einrichtungen, die mit Kindern im Stadtteil arbeiten und
Anbieter von gesundheitsfördernden Projekten zusammengefasst (Schulen, Kitas, Bürgerzentrum,
Elterninitiative, Haus der Familie, Familien- und Quartierszentrum, Gesundheitsamt, AG StadtLand-
Ökologie, Turn- und Sportverein Vahr, Amt für Soziale Dienste, Quartiersmanagement, …). Dieses
Netzwerk traf sich 2009 vier Mal und wird von SpielLandschaftStadt koordiniert. Die
Koordinationsarbeit wird seit 1.12.2009, finanziert durch das Bremer Landesprogramm „Wohnen in
Nachbarschaften“, mit einem Büro im Stadtteil Vahr fortgeführt. Auch viele der in den Stadtteil
vermittelten Angebote von Bremen:kinder.leicht.gesund werden 2010 fortgeführt: Straßenparty für
Kids, bemil-Einsätze, …
3.4 Leitprojekt „Wege und Räume beleben“ (LP 5)
3.4.1 Straßenpartys für Kids (TP 5.3)
Ziel des Teilprojektes „Straßenpartys für Kids“ war es, für Einrichtungen die Möglichkeit zu schaffen,
die Straße als Raum für aktiven Umgang mit den Themen Ernährung und Bewegung zu entdecken.
Angefangen von den notwendigen Anträgen zur Absperrung von Straßenabschnitten bis hin zur
Bereitstellung von Bewegungsangeboten (siehe Teilprojekt Bewegungsernährungsmobil) und einem
Kinderrestaurant, in dem Kinder ein gesundes Essen selbst zubereiten konnten, wurde ein
Veranstaltungspaket zusammen gestellt, das auch über die Projektlaufzeit verfügbar sein sollte. Das
Kinderrestaurant wurde ebenso fachlich begleitet wie das Bewegungsangebot, für das ein
Sportübungsleiter des örtlichen Sportvereins verantwortlich war.
Auf eine Nennung sämtlicher Auftrittsorte soll hier verzichtet werden, da der Inhalt im Wesentlichen
vergleichbar war. Als wichtiger Punkt hat sich nach den ersten Durchläufen gezeigt, welche
Bedeutung die Öffentlichkeitsarbeit im Vorfeld hat. In Teilen gelang es nur schwer, genug Kinder zum
Mitwirken zu bewegen. Hier wurde im Zuge des weiteren Projektverlaufes ein Handzettel und
Plakate entwickelt, die als Vorlauf verteilt werden konnten. Die folgenden Veranstaltungen waren
dann sehr gut besucht und boten ein familiengerechtes und abwechslungsreiches Programm. Die
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Mitmachangebote sorgten dafür, dass die Kinder über mehrere Stunden aktiv in das Geschehen
einbezogen wurden. Vielfältige Aktivitäten der jeweils vor Ort beteiligten Einrichtungen ergänzten
das Angebot auf abwechslungsreiche Weise. Besonders ist hervorzuheben, dass der von Slow-Food
Bremen betreute Baustein „Kinderrestaurant“ bei allen Veranstaltungen sehr erfolgreich
angenommen wurde. Im weiteren Projektverlauf wurde er sogar als eigenständiger Teil gebucht,
wobei dann die Finanzierung natürlich nicht über die Bremer Plattform erfolgte. Hier gab es abseits
der Straßenpartys z.B. Buchungen beim Umweltbildungstag und beim 5-Jahre-Ökomarkt-Fest in der
Neustadt. Sehr gut erwies sich auch die Kombination des Kinderrestaurants mit Bewegungsteilen des
Bewegungs-Ernährung-Mobils (Bemil). Dies wurde z.B. auf einer großen Verbrauchermesse
(„HanseLife“) im September 2008 an einem Gemeinschaftsstand umgesetzt.
Am 28.05.2008 fand anlässlich des Weltspieltages eine Straßenparty in der Vahr statt, die u.a. von
der Bremischen Senatorin für Jugend und Soziales, Frau Rosenkötter, besucht wurde. Als Folge war
dort auch das Medieninteresse relativ hoch und mit RTL-Nord erstmals ein TV-Team bei einer Aktion
der Bremer Plattform vor Ort.
Die Straßenpartys werden inzwischen als buchbares Angebot fortgeführt und sind in das reguläre
Programmspektrum des Projektpartners übergegangen. Auch der praktische Einsatz des Bewegungs-
Ernährungs-Mobils „Bemil“ (siehe dort) vor Ort führte auch in diesem Teilprojekt zu einer verstärkten
Nachfrage bis über die Projektlaufzeit hinaus.
3.4.2 Bewegungs-Ernährungs-Mobil „Bemil“ (TP 5.4)
Für das Teilprojekt „Bewegungs-Ernährungs-Mobil“ sollten zwei Formen von Mitmachangeboten
zusammengestellt werden, die von Einrichtungen für Feste o.ä. ausgeliehen werden konnten. In der
Zusammensetzung sollte insbesondere darauf geachtet werden, ein für alle Altersgruppen
abwechslungsreiches Materialangebot zusammen zu stellen. Ein ergänzender Baustein war für den
Ernährungsbereich vorgesehen. Um die Ausleihe möglichst vielen Einrichtungen zu ermöglichen
wurden zwei Varianten zusammen gestellt: ein größerer PKW-Anhänger und ein Lastenfahrrad.
Im ersten Halbjahr 2007 wurde eine Grundausstattung im Autoanhänger beschafft und bereits ab
Ende Juni 2007 zu verschiedenen Anlässen eingesetzt. Binnen kürzester Zeit wurden die Einsätze des
Mobils ein Selbstläufer mit einer Vielzahl an Buchungsanfragen. Mit Blick auf die Zielstellung wurde
trotzdem die Entwicklungsphase bis zum „Saisonstart“ 2008 ausgedehnt. Im November 2007 wurde
aus diesem Grund ein Kinder- und Entwicklungsworkshop angesetzt, um die Ausrüstung gezielt mit
speziellen Angeboten für Kinder im Kleinst- und Kleinkindalter zu ergänzen und wie die Materialien
hierfür modifiziert oder ergänzt werden müssen. In einem Seminar wurde das Angebot der
Fachöffentlichkeit vorgestellt.
Die Anschaffung und Ausstattung des Fahrradangebotes wurde wie geplant im Winter 2007/2008
umgesetzt, wenn erste Erfahrungen mit den Materialien des Anhängers vorlagen, da der
bauartbedingt sehr begrenzte Platz dort möglichst effektiv ausgenutzt werden musste.
Sehr positiv für das Teilprojekt war die erfolgreich verlaufene Gewinnung eines Hauptsponsors.
Durch das Programm „KraftCares“ konnten abseits des Projektes weiterführende Entwicklungen
finanziell ermöglicht werden. So wurde mit der Namensfindung „Bemil“ eine kindgerechte und
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einprägsame Bezeichnung gefunden. Ferner wurde ein optisch ansprechendes Logo entwickelt und
gemeinsam mit Kindern die zugehörige Außengestaltung von Anhänger und Fahrrad durchgeführt.
Zur praktischen Begleitung des Bemil-Angebotes konnten ein umfangreicher Leitfaden sowie ein
Infoflyer gestaltet und produziert werden. Zahlreiche pädagogisch begleitete Einsätze mit
Bewegungs- und Ernährungsprogramm wurden ermöglicht, was im Projekt in dieser Form nicht
vorgesehen war. Für die breite Öffentlichkeit war das Bemil zu zwei Terminen in 2008 präsent. Am
Weltkindertag (24.08.2008) wurde im Bremer Bürgerpark ein großes Kinderfest mit ca. 70.000
BesucherInnen durchgeführt. Ferner waren Elemente des Bemils auf der Verbrauchermesse
„HanseLife“ im Einsatz (siehe vorheriges Teilprojekt). Am 26.06.2008 wurde der Bemil-Einsatz bei der
Straßenparty in Gröpelingen vom regionalen Sender Center-TV begleitet, dem sich zur Ausstrahlung
des Beitrages ein Studioauftritt in Kooperation mit dem Sponsor anschloss. Auch 2009 war Bemil bei
zahlreichen Veranstaltungen pädagogisch begleitet dabei und erreichte tausende Eltern und Kinder:
Beim Deutschen Evangelischen Kirchentag, beim Bremer Kindertag, bei den Umzügen „Junges
Gemüse in Schwung“, …
Für Irritation sorgte zwischenzeitlich eine Unstimmigkeit bezüglich des Sponsorenengagements der
Firma Kraft-Foods, das von dem zuständigen Projektpartner SpielLandschaftStadt eingeworben
wurde. Hier sollten ergänzend zum Bemil-Projekt Dinge finanziert werden, die im Rahmen der
Projektfinanzierung von kinder.leicht.gesund gar nicht vorgesehen waren (Leitfaden, Werbeflyer,
begleitete Einätze, stationäre Sets etc.). Hinsichtlich der gewünschten Präsentation des Sponsors
bestanden seitens der BLE erhebliche Bedenken. Die Bremer Plattform war hiervon nur mittelbar
betroffen, da es sich um ein Sponsoring abseits der Projektfinanzierung handelte. Kritikpunkt war,
dass das Bemil im Rahmen des Projektes entwickelt wurde und daher die BLE-Vorgaben zur
Darstellung berücksichtigt werden müssen. Nach diversen zeitintensiven Gesprächen konnten für
beide Seiten tragbare Lösungen gefunden werden. Durch die zunächst verweigerte Druckfreigabe
kam es jedoch zu einer Zeitverzögerung bei der Erstellung von Infoflyern und dem Leitfaden so dass
diese Medien erst vorlagen also die „Bemil-Saison 2008“ wetterbedingt weitestgehend bereits
beendet war.
Die erfreulichen Buchungszahlen des Bemil hielten über die gesamte restliche Projektlaufzeit
konstant an. Die ergänzenden Medien bewährten sich in der praktischen Anwendung. Abseits des
Projektes wurde durch das Sponsoring die Möglichkeit geschaffen, dass Einrichtungen sich – von SLS
und den Koordinatoren der Pilotstadtteile vermittelt- eigene Bemil-Sets in verschiedenen Größen zu
vergünstigten Konditionen kaufen konnten. Auch diese Möglichkeit wird von Bremer Einrichtungen
konstant und gut angenommen. Auch 2010 kann dank Sponsor die intensive Projektarbeit mit Bemil
fortgeführt werden. In den BEMIL-Aktivitäten zahlt sich das projektexterne Engagement des Sponsors
Kraft-Foods aus, da mit den akquirierten Mitteln effektive Mehrwerte zum Wohl der Bremer Kinder
und ihren Familien geschaffen werden. Auch das im Rahmen des Projektes entwickelte Bemil wird
weiterhin intensiv in Anspruch genommen. Seit Herbst 2009 steht bei SpielLandschaftStadt ein
zweiter Autoanhänger zur Ausleihe bereit, ein dritter wurde in Gröpelingen für den regionalen
Einsatz im Bremer Westen ausgestattet und vom Gesundheitstreffpunkt West betreut.
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3.4.3 Kinderwege gestalten (TP 5.5)
Das Teilprojekt „Kinderwege gestalten“ teilte sich in drei Aktionen, die dazu dienen sollten, die Wege,
auf denen Kinder und ihre Familien sich im Stadtteil bewegen, kindgerecht zu gestalten und mit
Bewegungsanreizen zu ergänzen.
Als Einrichtung für die erste Aktion konnte die Grundschule an der Karl-Lerbs-Straße in der Neustadt,
einem der drei Pilotstadtteile, gewonnen werden. Hier wurde vom 12. bis 16. November 2007 eine
Zukunftswerkstatt im Rahmen einer Projektwoche durchgeführt. Die dortigen Planungen zogen sich
dann jedoch über einen sehr langen Zeitraum, da sich der Bauentwurf auf mehrere
Grundstückeigentümer und -grenzen erstreckte, was sehr zeitintensive Verhandlungen und
Gespräche nach sich zog. Das dortige Projekt (Bau eines Bewegungsmosaikes) konnte erst nach
einem Jahr Verzögerung zum Ende 2008 praktisch fortgeführt werden, so dass nach Abschluss der
Aktion 18 neue Gehwegplatten mit Mosaikgestaltung fertig gestellt wurden. Neben den rechtlichen
Fragen als Ursache für die Verzögerungen bleibt anzumerken, dass das sehr engagierte Vorgehen in
der ersten Phase durchaus auch ihren Beitrag zu der Verzögerung hatte. Es gab zu viele Einzelideen,
die nur sehr schwer zu koordinieren waren.
Als zweite Einrichtung konnte die Grundschule Parsevalstraße in der Vahr gewonnen werden, wo die
Vorgespräche im September 2008 begannen. Folgetermine haben sich allerdings auf Grund von
engen Schulplanungen verzögert, so dass die Zukunftswerkstatt erst im Mai 2009 durchgeführt
wurde. Die Bauaktion zur Herstellung von Holzfiguren für den Schulweg in Zusammenarbeit mit
einem Studienprojekt der Universität Bremen fand im Juni 2009 statt und der Bau einer
Mosaikskulptur erfolgte Oktober 2009. Diese Aktion wurde dann also sehr gut zügig umgesetzt.
Für die dritte Aktion sollte ein Kindergarten als Partner gewonnen werden. Hier stellte sich heraus,
dass es relativ schwierig ist, für diese Zielgruppe interessierte Partner zu finden. Gerade die
Kindergärten sind bei sehr begrenztem Personalstock mit einer Fülle von Aufgaben konfrontiert, so
dass für ergänzende Projekte nur sehr begrenzt Freiräume vorhanden sind. Nach sehr zeitintensiver
Recherche konnte der Kindergarten der Jona-Gemeinde zur Mitarbeit gewonnen werden. In zwei
Zukunftswerkstätten entwickelten die Kinder eine Fülle kreativer Ideen. Aktuell läuft die
Planungsphase, eine Realisierung kann aber erst in 2010 erfolgen. Vorgesehen sind hier eine
Malaktion mit Kindern und Eltern, eine Umgestaltung des Eingangsbereiches der Einrichtung und die
Gestaltung eines Balancierpfades auf öffentlichem Weg.
3.4.4 Naschwege erforschen (TP 5.6)
Im Teilprojekt „Naschwege erforschen“ sind über die drei Jahre Projektlaufzeit sechs Aktionen in drei
Stadtteilen geplant. Auf Grund von personellen Schwierigkeiten beim verantwortlichen
Projektpartner VCD konnte das Teilprojekt erst erheblicher Zeitverzögerung starten.
In den Herbstferien 2008 wurden zwei Aktionen durchgeführt. Ursprünglich war dieses Teilprojekt
für drei Schulnachmittage vorgesehen, die Einrichtungen hatten jedoch darum gebeten, sich mit
diesem Thema während der Ferien beschäftigen zu dürfen, weil die Nachmittage während der
Schulzeit verplant waren. Zusammen mit den Einrichtungen wurden also jeweils 3-4-tägige
Workshops zusammengestellt.
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Vom 13.-17. Oktober 2008 nahmen 26 Kinder aus den Neustädter Grundschulen am Buntentor und
an der Karl-Lerbs-Straße an einem Durchgang teil. Täglich wurde mit einem gesunden Naschfrühstück
begonnen. Ab 11 Uhr wurden verschiedene Aktionen durchgeführt: Zucker- und Lebensmittelrallye;
Planung von Wegen und Fahrten mit dem Öffentlichen Verkehr zu einem Bauernmarkt in der Bremer
Innenstadt und der Kinder- und Jugendfarm Habenhausen. Obstverkostungen, Hofführungen etc.
standen im Fokus der gemeinsamen Stunden, wobei neben den Ernährungsinhalten auch
Fragestellungen der Bewegung (Anfahrt und ähnliches) hinzu kamen.
Vom 21.-23.10.2008 fand ein Workshop mit ähnlichem Programm im Hort der Kindertagesstätte
Bispingerstraße im Pilotstadtteil Vahr statt. Von den 11 teilnehmenden Kindern, hatten acht einen
Migrationshintergrund, zwei waren sogenannte Integrationskinder (ADHS, Autismus). Neben den
genannten Punkten standen auch der Besuch eines Kleingartengebietes und eine gemeinsame
Fahrradfahrt zur Kinder- und Jugendfarm an. Ein Highlight war die Marktrallye auf dem
Wochenmarkt, wo die Kinder in Gruppen z.B. Fragen zu den angebotenen Apfelsorten lösen mussten.
Alle Kinder erfüllten die gestellten Aufgaben mit großem Engagement. Die „beste“ Apfelsorte wurde
schließlich eingekauft und nach der Rückkehr gepresst, was für die Kinder der krönende Abschluss
des Workshops war.
Im Zeitraum von April bis Oktober 2009 führte der VCD Bremen mit fünf verschiedenen Institutionen
weitere Projekte ‚Wege zum gesunden Naschen‘ durch:
April 2009 Grundschule Oslebshauser Heerstr. (10 Kinder, 3. Klasse, 8.+9. Jahre)
Hort KITA Bispinger Straße (12 Kinder, 7-10 Jahre)
Juni Grundschule Alfred- Faust-Str. ( 50 Kinder, zwei 2. Klassen, 7. + 8. Jahre)
Juli KITA Spieltreff Wischmannstraße (12 Kinder, 6-10 Jahre)
Oktober Hort KITA Heinrich-Imbusch-Weg (10 Kinder, 6-10 Jahre)
Alle genannten Institutionen liegen in Bremer Stadtteilen mit sozialem Brennpunkt. Der Kontakt
erfolgte über die Einbindung in anderen Teilprojekten der Bremer Plattform, so dass keine
ergänzende Öffentlichkeitsarbeit notwendig war.
Ziel des Projektes ist es, mit den Kindern im Alter zwischen 6 und 10 Jahren Wege zum gesunden
Naschen im eigenen Stadtteil kennen zu lernen und zu Fuß, mit dem Fahrrad oder mit dem
Öffentlichen Verkehr zu erkunden. Sie sollen in den drei Vor- oder drei Nachmittagen lernen, was
gesundes Naschen ist, wo sie es finden und kaufen können und wie sie es zu einem gesunden
Frühstück oder zu einem schmackhaften Nachmittagsimbiss zu bereiten können.
Das Grundprogramm wurde vorher mit den beteiligten Lehrkräften, Sozialpädagogen oder Erziehern
besprochen und bei Bedarf geringfügig abgewandelt:
Generell wurde das Projekt an drei Vormittagen von 9.00-13.00 Uhr durchgeführt.
Das Programm sah vor:
Täglich gemeinsames Frühstück
Inhaltliche Vorbereitung der gemeinsamen Aktivitäten:
Kennen lernen der Ernährungspyramide und des BIO-Zeichens
Was gehört in eine „gesunde“ Brotbox?
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Wie kommen wir zu Fuß, mit dem Fahrrad oder mit dem Öffentlichen Verkehr zu Orten, an
denen ‚gesundes Naschen‘ angebaut oder gekauft werden kann? Kennen lernen des Lesens
von Stadtteil- und Fahrplänen.
Gemeinsame Aktivitäten:
Besuch des nächstgelegenen Wochenmarktes und Durchführung der Wochenmarktrallye, Einkauf
von Obst und Gemüse für das Frühstück am kommenden Tag und für einen ‚gesunden‘
Nachmittagsimbiss. Beides wird von den Kindern gemeinsam zubereitet. Wo liegen die Kleingärten in
unserem Stadtteil? Was bauen die Gärtner in ihrem Garten an? Wollen wir auch einen Garten für
unseren Hort, unsere Grundschule anlegen? Was würden wir uns darin wünschen?
Besuch der nächst gelegenen Kinder- und Jugendfarm, Teilnahme an einer Fütterung und Führung
über die Farm. Was bekommen die Tiere zu essen? Warum müssen auch Tiere ‚gesundes‘ Fressen
erhalten? Gibt es einen Farmgarten, was wird dort angebaut?
Jeder Tag wurde mit einem gemeinsamen gesunden Frühstück begonnen. Die Kinder schnitten
begeistert Brot, Obst (Äpfel) und Gemüse (Gurke, Tomaten) und deckten den Frühstückstisch. Täglich
gab es etwas Neues zu probieren: Müsli, unterschiedliche Marmeladen, gekochte Eier,
unterschiedlichen Käse. Alle am Projekt beteiligten Kinder machten gerne mit, waren wissbegierig
und hatten Spaß am Probieren.
Übergewichtige Kinder, die es vor allem im Hort Bispinger Straße gab, taten sich zunächst sehr
schwer, machten dann aber ab dem zweiten Tag gut mit. Erstaunlich war es immer wieder zu
beobachten, wie groß der Bewegungsdrang der Kinder in allen beteiligten Institutionen war, weder
lange Wege (40 Minuten für eine Strecke von der Oslebshauser Str. bis zum Pastorenweg in
Gröpelingen) noch Regen (Neue Vahr) machten ihnen etwas aus. Begeistert haben sie neue
Bewegungsspiele gelernt und ausprobiert. Dabei war der absolute Star: Der Affe macht vor. Ein Kind
stellt sich vor die Gruppe und macht turnerische Übungen, die die Kinder nachmachen müssen.
Wenn das Kind plötzlich auf den Boden tippt, müssen alle anderen es kriegen. Danach kommt ein
anderes Kind an die Reihe. Dieses Spiel lässt sich gut drinnen wie draußen spielen.
Als sinnvoll hat es sich erwiesen, das Projekt ‚Wege zum gesunden Naschen‘ im Zusammenhang mit
‚Familienfahrten mit dem Moorexpress‘ durchzuführen. Eltern, deren Kinder bereits an einem
Naschwegeprojekt teilgenommen hatten, nahmen gerne an einer Familienfahrt mit dem
Moorexpress zu einem Arche Noah Hof in der Nähe von Worpswede teil (Grundschule Oslebshauser
Heerstr., Grundschule Alfred-Faust-Straße, Hort Bispinger Straße). Alle Institutionen waren mit dem
Angebot des Projektes sehr zufrieden, weil es bei den Kindern sehr gut ankommt und leicht
umzusetzen ist. Aus diesem Grunde haben alle Projektbeteiligte versichert, dass sie auf jeden Fall
Komponenten regelmäßig in ihren Unterricht oder ihre Betreuung durchführen werden, wie z.B.
gesundes, gemeinsames Frühstück; gesunden Imbiss.
3.4.5 Fachtag Straßenspiel - „Kinder im Verkehr“ (TP 5.7)
Die Vorarbeiten zur Ausrichtungen eines Fachtages, bei dem das Spielen auf der Straße im
Vordergrund steht, begannen im Oktober 2007. Ein erstes Planungsgespräch fand am 20. Februar
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2008 statt, bei dem es gemeinsame Überlegungen mit Kooperationspartnern gab. Auswahlvorschläge
der externen Referenten und Fragen des Zeitplanes sowie des inhaltlichen Schwerpunktes der
Arbeitsgruppen wurden besprochen. Weitere Planungstreffen schlossen sich in regelmäßigen
Abständen an. Mit den Räumlichkeiten der Zionsgemeinde im Pilotstadtteil Neustadt wurde ein
Veranstaltungsort gewählt, der an vielen Stellen bereits intensiv in die Projektarbeit der Bremer
Plattform einbezogen war. Die Durchführung am Donnerstag, dem 20. November 2008 sicherte eine
ausreichende Vorbereitungszeit, fiel aber auch nicht in die traditionell sehr termingeladene
Vorweihnachtszeit. Auf diese Weise sollte möglichst vielen TeilnehmerInnen der Zugang ermöglicht
werden.
Inhaltlich wurde eine Zweiteilung beschlossen, wobei das Thema bewusst ausgedehnt wurde. Der
Fokus sollte nicht auf das Straßenspiel alleine ausgerichtet werden, sondern die beiden anderen
wichtigen Aspekte zum Thema Verkehr – Kinderwege gestalten, Kindermobilität - einbeziehen. Diese
Erweiterung wurde von den TeilnehmerInnen sehr gut angenommen. Drei Fachvorträgen zu den
Themen „Kinder im Verkehr“, „Kinderfreundliche Verkehrsentwicklungsplanung“ und „Straßen zum
Spielen in Freiburg“ stand ein Veranstaltungselement mit Arbeitsgruppen gegenüber, die sich mit
den Bereichen „Straßenspiel“, „Schulwege/Kinderwege“ und „Kindermobilität“ auseinander setzten.
Die Bewerbung des Fachtages fand neben dem bundesweiten Versand eines Flyers mit
Anmeldeformular u.a. auch über die BMELV-Homepage der „Kinderleicht-Regionen“ statt. An der
Veranstaltung wirkten namhafte Experten mit, deren Engagement durch das Einwerben weiterer
öffentlicher Mittel (Senator für Umwelt) finanziell ermöglicht wurde. Parallel konnten diverse
Projektpartner der Bremer Plattform ihre Teilprojekte den TeilnehmerInnen präsentieren. Die vor Ort
gezeigten Vorträge liegen zur Ergebnissicherung auch als PDF-Dateien vor.
3.4.6 Naschgärten (TP 5.8)
In diesem Teilprojekt steht der Aufbau von sogenannten „Gärten zum Naschen, Spielen und Lernen“
an Grundschulen und Kindergärten im Vordergrund, an denen sich unter fachlicher Anleitung Kinder
im Unterricht aktiv an der Aufzucht, Pflege und Verarbeitung der Gartenprodukte beteiligen. Beim
Projektpartner SlowFood Bremen war längere Zeit nicht klar, ob er formal der Bremer Plattform
beitreten durfte. Nach negativer Entscheidung musste eine alternative Form der Mitarbeit gefunden
werden, was sich schließlich als Unterauftragnehmer von SLS praktisch umsetzen lies. Erst dann
konnten im Juli 2007 die zunächst gesperrten Fördermittel freigegeben werden. Trotz deutlicher und
schmerzhafter Kürzungen hierbei sollte das Teilprojekt praktisch umgesetzt werden und es konnten
auch relativ schnell mit der Grundschule an der Karl-Lerbs-Straße und der KTH der ev. Zions-
Gemeinde zwei Einrichtungen in der Bremer Neustadt gewonnen werden, sich am Projekt zu
beteiligen. Vorgespräche fanden zu Beginn des neuen Schul- und Kindergartenjahres im September
bereits statt.
Die begleitende ErzieherInnenschulung konnte allerdings nicht mehr in das Ausbildungsprogramm
des Schuljahres 2007/2008 integriert werden, da dies bereits inhaltlich abgeschlossen war.
Im November 2007 fanden sowohl der Planungstag in der Zionsgemeinde als auch ein erste
Präsentation in der Lehrerkonferenz der Grundschule statt. Der dortige Planungstag musste auf
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Grund schulinterner Terminschwierigkeiten auf Februar 2008 verschoben werden. Eine begleitende
Fortbildung für LehrerInnen und ErzieherInnen begann ebenfalls im März 2008.
Die Aktion 1 in der Grundschule Karl-Lerbs-Straße entwickelte sich am schnellsten. Die engagierte
Arbeit der Kinder führte u.a. so weit, dass sie sich nur durch den Verkauf der im Naschgarten
gezüchteten Pflanzen einen Ausflug zu einer Biofleischerei in Bremen-Nord finanzieren konnten.
Neben der pädagogischen Arbeit zur Aufzucht und Pflege der Pflanzen waren solche ökonomischen
Erfolge nicht zu unterschätzen. Die Kinder lernten, dass man durch die nicht immer einfache Arbeit
durchaus einen Mehrwert erzielen kann. Die Aktion 2 in der Kita der Zionsgemeinde war ebenfalls
gut angelaufen, litt dann aber etwas unter dem Weggang der dort engagierten 1-€-Kraft.
Auf Grund der nur teilweisen Freigabe der Fördermittel blieben Restbeträge gesperrt. Um diese nicht
ungenutzt zu lassen wurde ein Finanzierungsmodell kalkuliert, das es ermöglichen sollte, hierfür zwei
zusätzliche, im Projektplan ursprünglich nicht vorgesehene Aktionen ins Leben zu rufen. Dies wurde
von der BLE genehmigt und die Mittel hierfür frei gegeben. So konnte Aktion Nr. 3 in der
Grundschule am Baumschulenweg starten. Für die vierte Aktion war zunächst die Grundschule in der
Oslebshauser Heerstraße vorgesehen. Dies konnte dort trotz großem Interesse an dem Thema
jedoch nicht verwirklicht werden, da auch durch die verschiedenen anderen Aktionen der Bremer
Plattform vor Ort eine personelle Abdeckung nicht mehr gesichert werden konnte. Somit war es ein
weiterer Beleg für die Erfahrung zahlreicher Projektpartner, dass sehr wohl Interesse in den
Einrichtungen vorhanden ist, eine Umsetzung aber manchmal einfach daran scheitert, dass das
Personal bereits vollständig ausgelastet ist. Es galt also, einen alternativen Ort für die 4. Aktion zu
gewinnen.
Seit März 2008 lief eine projektbegleitende Fortbildung für LehrerInnen und ErzieherInnen, hierzu
wurden Arbeitstreffen durchgeführt. Die projektbegleitende Fortbildung hat sich in der Praxis als
zielführender herausgestellt als die Neufortbildung von ErzieherInnen. Aus diesem Grund wurde der
ursprünglich ab Herbst 2008 geplante Unterricht an der Erzieherinnenschule nicht durchgeführt.
Stattdessen wurde die Fortbildung intensiviert.
Ein Highlight für alle Beteiligten war die Veranstaltung „Wir Kinder können“ vom 19.06.2008, an dem
die „Naschgärten“-Kinder gemeinsam ihre Ergebnisse präsentieren konnten und später ein spezielles
Essen für geladene Gäste zubereiteten. Hierfür stellte eines der besten Restaurants der Stadt („Die
Glocke“) seine Küche und Teile seines Gastraumes zur Verfügung. Das Servicepersonal wies einige
Kinder hierzu sogar in Fragen der Tischdekoration, des korrekten Servierens etc. ein, so dass alle
Aufgaben von den Kindern selbst übernommen werden konnten. Ehrengast der Veranstaltung war
die Bremer Bildungssenatorin, Frau Jürgens-Pieper, die sich von der Vielfalt der Speisen und den
Entwicklungen in den Naschgärten sehr beeindruckt zeigte. Im Gespräch konnten auch die sonstigen
Aktivitäten der Bremer Plattform vermittelt werden, da die Geschäftsführung mit einem Infostand
vor Ort vertreten war.
„Naschgarten-Schulklassen“ aus den Grundschulen Karl-Lerbs-Straße und Baumschulenweg
präsentierten sich am 18. September 2008 gemeinsam auf dem Slow-Food-Stand der „HanseLife“-
Verbrauchermesse. Für das Messepublikum gab es fünf Stationen zum Mitmachen
(Gartengerätememory, Popkornmachen aus eigenem Mais, Pflanzenverkauf etc.). Daneben kamen
die Kinder der unterschiedlichen Projektschulen auch untereinander in Kontakt und zeigten sich
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gegenseitig die Ergebnisse ihrer Schulprojekte. Dieser Austausch auch untereinander war ein
wichtiger Effekt der Zusammenarbeit.
Als letztes gestartet ist die vierte Aktion in Kooperation mit dem Gesundheitstreffpunkt West und der
Stadtbibliothek West, wo auf dem zentralen Bibliotheksplatz ein Naschgarten als offenes Angebot
entstand. Leider war es zuvor nicht gelungen, für Gröpelingen eine Kooperation mit der dortigen
Projektschule Oslebshauser Heerstraße zu erzielen. Die gefundene Lösung ist jedoch eine
befriedigende Alternative und ein attraktives und gesundheitsförderndes außerschulisches Angebot
für die Kinder im Lindenhofquartier. Die Begleitung der Naschgärten war zusammenfassend sehr
erfolgreich. Dies galt insbesondere für den Schulbereich, aber auch im zuletzt gestarteten offenen
Angebot. Im Kindergarten gab es dagegen nur punktuelle Aktionen. Generell konnte mit den
Naschgärten in allen Einrichtungen sehr engagiert gearbeitet werden. Drei Einrichtungen hatten
zwischenzeitlich allerdings eine Beeinträchtigung auf Grund des beschriebenen Personalwechsels, die
aber nach kurzzeitigen Schwierigkeiten bewerkstelligt werden konnten. Zum Projektende 2009
wurde auch das begleitende Konzept fertig gestellt, das als Auflage der BLE im Verlauf der drei Jahre
zu erstellen war. Nach Projektende weitergeführt werden die Gartenprojekte in den Grundschulen
Karl-Lerbs-Straße und Baumschulenweg sowie das offene Angebot beim Gesundheitstreffpunkt
West.
3.4.7 Erstellung eines digitalen Kinderstadtplanes (TP 5.9)
Letztes Element des Leitprojektes 5 war die Erstellung des Kinderstadtplanes. Um auf bereits in der
Bevölkerung verankerte Systeme zurück zu greifen, war das Projekt so konzipiert, den bekannten
Bremer Familienstadtplan zu ergänzen, da es nicht zielführend wäre, parallele Angebote zu
installieren und so Mehrwerte zu verschenken. In verschiedenen Leitprojekten erfolgte eine laufende
Materialsammlung. Die Ergebnisdigitalisierung verzögerte sich dann jedoch auf Grund einer
längerfristigen Erkrankung der zuständigen Bearbeiterin. Da das Teilprojekt jedoch von Anfang an mit
einem sehr großzügigen Zeitfenster ausgestattet war, bestand trotzdem keine Gefahr, dass die
Umsetzung gefährdet wäre. Neben dem Zuarbeiten der Informationen wurde weitestgehend
unabhängig gearbeitet, so dass auch für andere Teilprojekte keine negativen Auswirkungen
auftraten. Im Oktober 2008 konnte mit der Umsetzung begonnen werden. Auf Grund eines Umzuges
wurde kurzfristig dann doch ein Personalwechsel notwendig. Seitdem wurde das Teilprojekt mit
großem Engagement voran getrieben. Ende Dezember 2009 ging dann die Ergänzung des Bremer
Familienstadtplanes online. Er wurde um den Punkt „Gesundheit“ mit den drei Unterkategorien
„Gesundes Essen“, „Bewegungsangebote“ und „Gesundheitsberatung“ ergänzt. Hierfür wurden drei
neue Icons entwickelt, mit den im Projekt gesammelten Daten verknüpft und digitalisiert (103 Orte).
Für die Zukunft ist nun vorgesehen, die Daten für weitere Stadtteile zu erheben und in das neu
entstandene System einzupflegen. Eine Herausgabe als Printversion, die im Projekt nicht vorgesehen
war, scheiterte bisher an der nicht umsetzbaren Finanzierung. Der „Kinderstadtplan des gesunden
Alltags“ ist über die Homepage von SpielLandschaftStadt und von Bremen:kinder.leicht.gesund unter
http://www.bremer-familienstadtplan.de zu erreichen.
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3.5 Leitprojekt „Bremen kommt auf Touren“ (LP 6)
3.5.1 Qualifizierungsworkshop „Leitung Radtouren mit Kindern“ (TP 6.1)
Für das Teilprojekt 6.1 fand ein erster Fachtag am 24. Februar 2007 statt. Zusätzlich gab es zunächst
testweise einen Baustein „Kinder- und Familienradtouren“ bei der regulärem ADFC-
Tourenleiterausbildung vom 4. bis 6. Mai 2007, der mit hauseigenem Personal durchgeführt wurde,
so dass keine zusätzlichen Sachausgaben anfielen. Das Konzept hat sich sehr gut bewährt, so dass es
auch in 2008 (16. bis 18. Mai) in ähnlicher Form wieder zur Umsetzung kam. Dort nahmen zwölf
Personen an der Qualifikation teil. Basierend auf diesen guten Erfahrungen und dem Feedback der
TeilnehmerInnen wurde als nächsten Schritt ein eigenständiger Wochenend-Workshop zur
Qualifizierung neuer RadtourenleiterInnen für Kinder am 22. und 23. November 2008 erfolgreich
durchgeführt. Als externer qualifizierter Referent wurde hierfür Michael Fröhlich vom ADFC
Heidelberg gewonnen, der langjährige Erfahrungen in der Jugendarbeit rund um das Thema Fahrrad
vorzuweisen hat. Der Workshop wurde ressourcenschonend in inzwischen verfügbaren ADFCeigenen
Räumen mit externem Catering und teilweise Selbstversorgung durchgeführt, so dass die zur
Kostendeckung vorgesehenen Teilnehmerbeiträge relativ niedrig gehalten werden konnten. (Die
Sachkosten des Workshops waren ausschließlich aus Dritt- und Eigenmitteln zu finanzieren). Durch
diese Intensiv-Veranstaltung gelang es, langfristig neue ehrenamtliche MitarbeiterInnen für den
ADFC-Arbeitskreis Kinder zu gewinnen. Die Gruppe trifft sich einmal im Monat und organisiert vor
allem die Radtouren für Kinder und Familien. Der ursprünglich für den Herbst 2008 vorgesehene
weitere vertiefende Workshop musste auf den Sommer 2009 verschoben werden und fand am 19.
September erfolgreich statt. Das Seminar stand unter dem Thema Teambildung und wurde im
Seilgarten Bremen-Lesum umgesetzt. Die Anreise erfolgte gemeinsam per Rad und bot dadurch viel
Zeit zum Erfahrungsaustausch. Die Kosten für die Verpflegung sowie ein kleiner Kostenbeitrag von
10,00 Euro für das Seminar wurden von den TeilnehmerInnen selber übernommen. Durch diese
Intensiv-Veranstaltung konnten langfristig neue ehrenamtliche MitarbeiterInnen für den ADFC-
Arbeitskreis Kinder gewonnen werden. Die Gruppe trifft sich einmal im Monat und organisiert vor
allem die Radtouren für Kinder und Familien.
3.5.2 Radausflüge, Technikkurse, Rad-Lern-Treffpunkte (TP 6.2)
Im Teilprojekt 6.2 (Radausflüge, Technikkurse, Rad-Lern-Treffpunkte) haben in der ersten Outdoor-
Saison 2007 fünf Familientouren zwischen Mai und September 2007 stattgefunden. Über die Presse,
Flyer und ADFC-Homepage wurden die Touren bekannt gemacht. Die Resonanz war sehr positiv, die
Anzahl der TeilnehmerInnen sollte aber perspektivisch noch erhöhen werden. Dies gelang in den
Folgejahren relativ gut. Insgesamt waren 12 Familien (22 Erwachsene, 43 Kinder) mit dem Rad
unterwegs. Zusätzlich hatte der ADFC eine Tandem-Tour speziell für die Mädchenbildungseinrichtung
„Gewitterziegen“ angeboten. Alle Touren wurden von ausgebildeten ADFC-TourenleiterInnen
geleitet. Ein öffentlicher Fahrrad-Putz- und Flicktag für Familien fand im April 2007 in der „Radstation
Bremen“ statt, je ein Technikkurs im Bürgerzentrum Vahr sowie im Schulzentrum Bergiusstraße
(Horn-Lehe) folgten im Herbst 2007. Rad-Lern-Treffpunkte wurden im Schulzentrum Bergiusstraße
sowie in Grundschule Karl-Lerbs-Straße erfolgreich durchgeführt.
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Im Januar/ Februar 2008 wurde das neue Radtourenprogramm für Kinder und Familien entwickelt
und über die Presse und ADFC-Homepage bekannt gemacht. Ein eigener Flyer sowie Sonderseiten im
Jahresradtouren-Programm des ADFC Bremen, jeweils im Erscheinungsbild der Bremer Plattform,
machten zusätzlich auf diese Angebote aufmerksam. Der ADFC bot in der Saison 2008 insgesamt
sieben Kinder- und Familientouren an, an denen insgesamt 40 Erwachsene und 81 Kinder
teilgenommen haben. Außerdem gab es eine größere Zahl an ergänzenden Aktionen:
15. April: Projekttag Mobilität in der Radstation – SZ Koblenzer Str. (Tenever)
22. April: Putz- und Flicktag -Bürgerzentrum Vahr
30. April: Fahrrad-Sicherheits-Check - Grundschule Buntentorsteinweg (Neustadt)
7. u. 8. Mai: Putz- und Flicktage - Grundschule Parsevalstraße (Vahr)
21. Mai: Radlerntreffpunkt - Grundschule Baumschulenweg (Schwachhausen)
31. Mai: Sicher Radfahren - Kurs für Eltern und Kinder (Schwachhausen)
18. Juni: Bausteine Fahrradparcours – Schulfest GS Karl-Lerbs-Str. (Neustadt)
21. Juni: Sicher Radfahren - Kurs für Eltern und Kinder (Schwachhausen)
Im Winter 2008 erfolgte dann die Tourenplanung für 2009. Die Zahl der speziellen Familientouren
konnte auch Acht gesteigert werden. Kurse und Treffpunkte für Familien sind wie in den Vorjahren
zusätzlich im Programm.
Zwischen März und September 2009 wurden 12 Radtouren für Kinder und Familien angeboten.
Insgesamt haben etwa 50 Erwachsene und 75 Kinder daran teilgenommen. Zielorte waren z.B.
Kinder- und Jugendfarmen, ein Waldspielplatz, der Biobauernhof Kaemena im Blockland und das
Focke Museum Bremen. Ein Flyer mit dem Tourenangebot wurde mit 5.000 Exemplaren gedruckt
und anschließend über die Kooperationspartner und vielfältige Auslegestellen in Bremen vertrieben.
Die Touren wurden über die laufende Öffentlichkeitsarbeit des ADFC (Pressemitteilungen,
Homepages, u.a. radtouren-bremen.de) kommuniziert. Außerdem machten Sonderseiten im pedal
SPEZIAL, dem Jahresradtouren-Programm des ADFC Bremen, gestaltet im Erscheinungsbild des
Netzwerks Bremen:kinder.leicht.gesund, speziell auf dieses Angebot aufmerksam.
Ganz neu entwickelt hat sich im Laufe des Jahres ein dreitägiges Ferienprojekt „Fahrrad &
Orientierung“. Zehn Kinder zwischen 10 und 12 Jahren haben in den Herbstferien daran
teilgenommen und sich auch vom regnerischen Wetter nicht zurück schrecken lassen. Spiele rund um
das Thema Orientierung standen auf dem Programm, der Umgang mit Karte, Kompass und GPS
wurde praktisch erprobt. Insgesamt hat die Gruppe eine Strecke von etwa 50 Km im Bremer
Stadtgebiet mit dem Rad zurückgelegt. Das Projekt wurde mit dem Preis „Sei ein Futurist“ von der
deutschen Unesco-Kommission und den dm-Märkten ausgezeichnet und soll im nächsten Jahr
fortgeführt werden.
Durchgeführt wurden außerdem vier Kurse zum sicheren Radfahren für Kinder und ihre Eltern,
teilweise in Kooperation mit einem Kindergarten. „Sicher auf dem Rad“ lautete das Motto für die
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jüngeren Kinder, die auf einem Schulhof dem Umgang mit dem Rad trainiert haben. Die älteren
Kinder haben sich mit ihren Eltern „sicher im Verkehr“ bewegt. Im Rahmen dieser Kurse wurde eine
Theorieeinheit zum sicheren Radfahren mit Kinder für die Eltern angeboten. Insgesamt haben etwa
55 Eltern-Kind-Teams an dem Projekt teilgenommen.
Zusätzlich waren ADFC-MitarbeiterInnen mit Projekten in Bremer Schulen präsent. Im
Projektzeitraum ist ein Schulwegeplan für den Stadtteil Vahr entstanden. Insgesamt etwa 250 Kinder
der 4. bis 6. Klassen haben die Verkehrssituation in ihrem Stadtteil untersucht. Sie haben ihre
Schulwege beschrieben, gefährliche und attraktive Wege benannt, Ampelschaltungen gemessen,
Verbesserungsvorschläge entwickelt. Das Projekt wurde vor allem aus anderen Quellen finanziert, in
der praktischen Arbeit gab es eine gute Zusammenarbeit mit den Partnern aus dem Netzwerk
bremen:kinder.leicht.gesund.
3.5.3 ADFC-Abenteuerradtour (TP 6.3)
In diesem Teilprojekt sollte pro Jahr eine spezielle Radtour für Kinder durchgeführt werden, die eine
längere Route abdeckt und so auch gemeinschaftliche Übernachtungen erfordert. Die erste Tour
fand sehr erfolgreich vom 1. bis 3. August 2007 statt. Sie führte von Bremen aus zum „Archehof
Hüttenbusch“ bei Worpswede. Insgesamt ist die Gruppe (10 Grundschulkinder) über 60 Km mit dem
Rad unterwegs gewesen. Übernachtet wurde im Heuhotel des Bauernhofes. Die Tiere des Hofes
(vom Aussterben bedrohte Haustierrassen) waren eine ganz besondere Attraktion. Für die Tour fand
zusätzlich je ein Vorbereitungs- und Nachbereitungstreffen statt.
Die zweite Tour musste vom 12. bis 13. August 2008 in gekürzter Form und mit verändertem Zielort
stattfinden, da sich weniger Kinder als geplant angemeldet hatten. Durch die Auswahl der
Wildnisschule als Zielort und das aufwendige Programm lag Teilnahmegebühr mit 135 Euro recht
hoch. Dieses wurde von einigen InteressentInnen als Grund für eine Nicht-Teilnahme genannt. Einige
Eltern hätten auch gerne mit ihren Kindern gemeinsam an der Tour teilgenommen, dieses war aber
in diesem Fall organisatorisch nicht eingeplant.
Bei der Vorbereitung der Abenteuertour 2009 mussten die Erfahrungen des Vorjahres von Anfang an
bedacht werden. Die dritte und letzte Abenteuertour des Projektes fand vom 1. bis 4. Juli 2009 sehr
erfolgreich statt. 14 Kinder und drei TourenleiterInnen haben daran teilgenommen. Die Kinder waren
zwischen 9 und 11 Jahren alt und kamen aus unterschiedlichen Stadtteilen. Die Gruppe ist von
Bremen aus zur Weserinsel Harriersand gefahren. Insgesamt wurden 100 Km mit dem Rad
zurückgelegt. Die erste Übernachtung war im Zelt auf dem Gelände des Naturfreundehauses
Brundorf, die weiteren Nächte auf dem Campingplatz Harriersand. Die Gruppe hat sich selbst
verpflegt, eine herausfordernde aber erfolgreiche Sache auf dem Gaskocher. Auf Biokost wurde
geachtet, die Firma „allos“ sowie der Bioladen „Flotte Karotte“ haben das Projekt unterstützt. Beim
Besuch eines Biobauernhofes auf Harriersand durften die Kinder helfen, die Kühe von der Weide zu
holen, und anschließend beim Melken zuschauen.
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3.5.4 Ferienaktionen „Wege zur gesunden Ernährung“ (TP 6.4)
Dieses Teilprojekt lag in Verantwortung des VCD Bremen, der jedoch aus personellen Gründen erst
spät im Jahr 2007 seine aktive Mitarbeit in der Bremer Plattform aufnehmen konnte. In der zweiten
Jahreshälfte gab es zunächst eine intensive Vorbereitungsphase, geeignete Gruppen zur
Durchführung des Teilprojektes zu gewinnen. Die ersten beiden praktischen Durchgänge folgten in
den Osterferien 2008. Vom 10. bis 13. März 2008 fand ein Ferienprogramm mit 25 Kindern aus der
Feriengruppe der Grundschule Karl-Lerbs-Straße aus dem Pilotstadtteil Neustadt statt. Grundsätzlich
ging es um das gesunde Frühstück, gesunde Snacks, viel Bewegung und Wege zur Schule, sichere
Wege im Stadtteil sowie Wege zur nächstgelegenen Jugendfarm und zu einem Bauernmarkt in der
Bremer Innenstadt. Die Kinder haben - altersübergreifend - sehr gut und engagiert mitgemacht und
vor allem gerne und mit großem Appetit gegessen und probiert. Am Freitag wurde der Bauernmarkt
am Fangturm (Am Brill) besucht. Die Kinder fanden über den Bremer Familienstadtplan den Weg zu
Fuß und mit dem Öffentlichen Verkehr heraus und verhielten sich im Straßenverkehr und im Bus
ausgezeichnet. Leider beeinträchtigte das schlechte Wetter die vorgesehenen Outdoor-Aktivitäten,
so dass der Besuch auf der Habenhauser Jugendfarm und der Besuch des Öko-Bäckers Effenberg
verschoben werden mussten. Diese wurden später an Ersatzterminen nachgeholt.
Vom 17. bis 20. März 2008 fand ein Ferienprogramm mit der KITA Bispingerstraße im Stadtteil Vahr
mit 10 Kindern statt. Auch hier bereiteten sich die Kinder nach einer kleinen Einführung jeden
Morgen das Frühstück selbst. Probiert wurden verschiedene Müsli- und Brotsorten, unterschiedlicher
Käse, begeistert waren die Kinder vom Honig, Obst und Gemüse. Besucht wurde der Dienstagsmarkt
am Einkaufszentrum „Berliner Freiheit“, das einer der zentralen Treffpunkte des Stadtteiles ist.
Geplant war zunächst eine Strecke dorthin mit den Kindern zu laufen und dann mit den Öffentlichen
Verkehr zurückzufahren. Wegen des unbeständigen, kalten Wetters wurde dann doch nur die
Straßenbahn gewählt. Die Kinder hatten zuvor sowohl den Weg dorthin als auch Fragen, die sie den
Bauern stellen wollten, entwickelt. Leider musste auch in dieser Woche die gemeinsame Fahrt mit
dem Fahrrad zur Habenhauser Jugendfarm wetterbedingt verschoben werden. Der Termin wurde
dann ebenfalls später nachgeholt.
Da in es in den Sommerferien nur schwer möglich wäre, genug interessierte Kinder und geeignete
Räumlichkeiten für weitere Anläufe zu finden standen die nächsten beiden Aktionen in den
Herbstferien 2008 auf dem Programm. Vom 13. bis 17. Oktober fand die erste Aktion im
Pilotstadtteil Neustadt statt. Angemeldet hatten sich 26 Kinder, die überwiegend aus den
Grundschulen Am Buntentor und der Karl-Lerbs-Straße sowie aus dem Hort der Kita
Thedinghauserstraße kamen. Vom 20. bis 23. Oktober folgte dann mit Kindern der KTH Bispinger
Straße im Pilotstadtteil Vahr das Programm 'Rund um den Apfel'. Die Kinder haben Wege erkundet,
auf welche Weise sie zu den nächstgelegenen Wochenmärkten gelangen. Auf einem der
Wochenmärkte sollten sie verschiedene Apfelsorten kaufen und anschließend durch Riechen, Essen
und zu Apfelsaft und Apfelmus pressen mit einem Obst der Saison vertraut gemacht werden.
Gleichzeitig lernten sie, wie sie zu Wochenmärkten zu Fuß und mit dem Öffentlichen Nahverkehr
gelangen.
Vom 30.03 – 03.04.2009 führte der VCD in Zusammenarbeit mit SLÖ das Ferienprojekt ‚Wege zur
gesunden Ernährung‘ mit der Ferienbetreuung der Grundschulen Karl-Lerbs-Straße und Kantstraße
(beide in der Neustadt) durch. 22 Kinder nahmen daran teil.
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Ziele dieses Projektes ist es, Kindern neue Zugänge zur Erzeugung, Verarbeitung und Zubereitung von
Lebensmitteln zu vermitteln. Die Kinder sollen in den vier Tagen, in denen das Projekt durchgeführt
wird, regionale landwirtschaftliche Produkte und Betriebe in der Umgebung von Bremen kennen
lernen und wie sie dorthin mit Bus und Bahn hinkommen; was Bewegung und gesundes Essen mit
‚sich Wohlfühlen‘ zu tun hat und täglich das gemeinsame gesunde Frühstück selbst zubereiten.
Zum Programm:
1.Tag
Zubereitung des ersten gemeinsamen Frühstücks: Butter selbst herstellen durch Schütteln;
Brote zubereiten, die Tiergesichter darstellen: Bio-Brote, Kräuter, Obst und Gemüse dienten der
Verzierung. Die Kreativität der Kinder umfasste ein großes Spektrum von Katzen über Kaninchen,
Fisch bis zu einer Kuhweide wurde alles dargestellt.
2.Tag
Als Frühstücksbrote sollten die Kinder Porträts darstellen.
3.Tag
Zu diesem Frühstück gab es ein Müslibuffet und unterschiedliche Joghurtsorten zum Probieren.
4.Tag
Zu diesem Frühstück stand zusätzlich ein Getränketest auf dem Programm
5.Tag
Zum Abschluss gab es ein Wunschfrühstück mit allem, was die Kinder die Tage vorher gegessen
hatten. Vor allem der Verzehr von Äpfeln hatte es ihnen angetan. Insgesamt haben die Kinder über
30 kg Äpfel verspeist. Es hatte zu allen Frühstücken, Nachmittag und während der vielfältigen
Aktivitäten Äpfel als Imbiss gegeben.
Zudem gab es an den Tagen folgende Aktivitäten:
Beschäftigung mit dem Apfel: Wo kann ich im Stadtteil Äpfel kaufen? Wie sieht ein Apfelbaum aus?
Vor allem wurden jeden Tag unterschiedliche Apfelsorten probiert. Als inhaltliche Einstimmung gab
es Spiele und Bewegung rund um das Thema ‚Bauernhof‘. Vorbereitung auf den Ausflug zu einem
Milchhof in der Bremer Umgebung: Wo liegt dieser Hof? Wie kommen wir am besten dorthin?
Welche Tiere leben auf einem Milchhof? Die Kinder stellten einen detaillierten Fragenkatalog
zusammen, damit sie nichts vergaßen: Wie alt wird eine Kuh? Wann bekommt sie ihr erstes Kalb?
Wie viel Milch gibt sie am Tag? Kann man die Milch sofort trinken? Wie viel Liter passen in einen
Milchtank?
Nach einer Hofführung konnten die Kinder den Bauern befragen. Besonders interessant war, dass sie
die Melkmaschine testen durften. Zum Schluss gab es reichlich Bananen-Milch zum Trinken. Das
Projekt wurde sowohl von den Kindern, die nur selten die Gelegenheit erhalten, einen richtigen
Bauernhof kennen zu lernen, sehr gut angenommen.
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3.5.5 Geführte Familienfahrten zu Bauernmärkten und –höfen (TP 6.5)
Dieses Teilprojekt lag genau wie das eben beschriebene in Verantwortung des VCD Bremen und
konnte aus den genannten Gründen ebenfalls erst in der zweiten Jahreshälfte 2007 starten. Relativ
schnell wurde festgelegt, dass die Fahrten zum größten Teil mit dem „Moorexpress“ erfolgen sollten,
einer alten Bahnlinie, die ab 1909 die Dörfer im Teufelsmoor miteinander verband. Zwischenzeitlich
wurde die reguläre Linie durch die Deutsche Bahn AG aus Kostengründen gestrichen. Seit 2006 fährt
der Moorexpress jedoch wieder als Museumszug und verbindet Bremen, das Teufelsmoor und Stade.
(siehe dazu auch die Homepage www.moorexpress.net). Durch die langsame Fahrt, die in der
umgebenden Landschaft diverse Zustiegsmöglichkeiten bietet, sollte es den Familien ermöglicht
werden, auch ohne Auto das „flache Land“ zu erreichen und dort unter pädagogischer Führung
praktische Eindrücke zu sammeln, die Stadtkindern heute zunehmend verborgen bleiben.
Nach einer längeren Vorbereitungsphase fand am 14. September 2008 die erste Fahrt zum Hof
„Arche Noah“ in Nordsode (hinter dem Künstlerdorf Worpswede) statt. Sechs Familien aus dem
Stadtteil Neustadt nahmen an dieser Fahrt teil: insgesamt waren es 26 Personen, davon 19 Kinder im
Alter zwischen 1 - 8 Jahren und sieben Erwachsene, überwiegend aus Familien mit
Migrationshintergrund oder aus sozial benachteiligten Verhältnissen. Angela Wilhelm von SLÖ
begleitete die Fahrt als Biologin mit Schwerpunkt Ökologie der Ernährung, Frau Schwarting nahm als
Projektverantwortliche des VCD ebenfalls teil. Auf eine andere Art und Weise zu einem Ort zu
gelangen als mit dem privaten PKW erfordert die Flexibilität, sich auf neue Situationen,
Sehgewohnheiten und Geschwindigkeiten einzulassen. So mussten die Familien z.B. sehr schnell den
Bahnsteig wechseln, weil die Einfahrt des Zuges auf ein anderes Gleis geändert wurde. Die zweite
Überraschung war, dass nicht mit einem „schnittigen“ ICE oder Doppeldecker sondern mit einem
einfachen Triebwagen gefahren wurde. Bei sonnigem Herbstwetter führte die Fahrt langsam heraus
aus Bremen hinein in die ländliche Atmosphäre rund um Worpswede. Während der Fahrt wurde
frisches Obst der Saison angeboten und verkostet. Gegen Mittag erreichte der Zug den Bahnhof von
Nordsode. Auch hier gab es eine Überraschung, denn entgegen der Erwartung eines kleinen
Bahnhofes, hielt der Zug lediglich an einem kleinen Weg. Von dort ging es ca. 20 Minuten zu Fuß
weiter bis zum Hof Arche Noah. Dort wurden die Kinder mit einem kleinen Trecker von der Straße
abgeholt, auf dem sie abwechselnd selbst fahren durften. Der Hof Arche Noah wird von einem
Ehepaar betrieben, die es sich zur Hauptaufgabe gemacht haben, bedrohte Tierrassen zu züchten.
Darüber hinaus backen sie eigenes Brot und bereiten eigene Wurstspezialitäten zu. Käuflich
erwerben kann man Eier, Brot und Wurstwaren. Die Kinder waren begeistert von den Hofhunden
aber auch von den frei herum laufenden Hühnern. Zunächst gab es eine 90minütige Hofführung, in
der den Familien die selbst gezüchteten Hühnerrassen, Ziegen und Schafe gezeigt wurden. Auch die
unterschiedlichen Gerätschaften interessierten die Kinder sehr. Bei einem ausgiebigen Mittagessen
im Freien konnten Fragen gestellt werden. Am Nachmittag fuhr der Moorexpress wieder zurück nach
Bremen. Die Familien waren voller neuer Eindrücke und nahmen sich direkt vor, von nun an öfter
solch einen Ausflug zu machen. Die Rückmeldungen auf die Moorexpress-Fahrt waren durchweg
positiv.
Die zweite Fahrt innerhalb des Teilprojektes fand am Sonntag dem 05.10.2008 statt. Das Programm
war mit dem der ersten Fahrt identisch. Es nahmen 21 Personen teil - 6 Familien sowie Frau
Schwarting (VCD) und Frau Wilhelms (SLÖ). Die Resonanz war erneut sehr gut. Die Familien, alle aus
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dem Pilotstadtteil Neustadt stammend, haben das Angebot begeistert angenommen. Die
mitfahrenden Kinder hatten in ihrer Schule bereits an diversen Teilprojekten der Bremer Plattform
teilgenommen und deren Familien konnten auf diesem Weg direkt angesprochen werden.
Einschränkungen gab es lediglich, weil der Moorexpress nicht als Sonderfahrt gebucht werden kann.
Aus diesem Grund und den Erfahrungen mit der ersten Fahrt hat der VCD die Anzahl der beteiligten
Personen hier auf 21 begrenzen müssen um eine sichere Durchführung zu gewährleisten.
Am 06.10.2008 wurde eine weitere Familienfahrt durchgeführt, für die allerdings zielbedingt ein
Linienbus der BSAG genutzt wurde. Beide Projektpartner VCD und SLÖ kooperierten erneut. Ziel der
Fahrt war der Besuch des Naturlandbetriebs „Kleiner Krauter“ in Hollen bei Bremen. 35 Personen aus
der Neustadt nahmen an dieser Fahrt teil. Nach einer Hofführung und Einblicken, was
biologisch/ökologischer Landbau bedeutet, konnten die 26 Kinder selbst Äpfel und Walnüsse ernten.
Die Kinder lernten, wie die verschieden Apfelsorten aussehen und wie sie schmecken. Die Familien
konnten die selbst geernteten Äpfel mit nach Hause nehmen. Auch für diese Fahrt wurden Familien
direkt angesprochen, die bereits im Vorfeld Interesse gezeigt hatten.
Im Zeitraum von Mai bis Oktober 2009 führte der VCD vier weitere Familienfahrten mit dem
Moorsexpress zu „Arche Noah“-Höfen in der Nähe von Worpswede durch. Insgesamt nahmen 31
Familien daran teil. Das Programm verlief ähnlich dem bereits beschriebenen Ablauf:
Mai Grundschule an der Oslebshauser Heerstr. 6 Familien
Oslebshausen Das Projekt fand in Ankoppelung an das Projekt Wege zum gesunden Naschen statt.
Juli Spieltreff Theodor-Storm-Straße 11 Familien mit Migrationshintergrund
Neustadt Kinder bis 6 Jahre
Aug. Hort KITA Bispinger Straße 9 Familien – Ankoppelung „Naschwege“
Okt. Grundschule Alfred-Faust-Str. 5 Familien – davon drei Kinder an dem
Projekt „Naschwege“ teilgenommen
Die Familien, deren Kinder bereits an dem Projekt ‚Wege zum gesunden Naschen‘ teilgenommen
hatten, wurden durch einen Elternbrief eingeladen.
Nach Wegfall der Förderung ist es schwer, solch ein kostenintensives Projekt fortzuführen. Der VCD
Bremen bemüht sich jedoch angesichts der sehr positiven Erfahrungen während der Projektlaufzeit,
Sponsoren für weitere Familienfahrten in den kommenden Jahren zu gewinnen.
3.5.6 Fahrradrallye für Familien (TP 6.6)
In diesem Teilprojekt sollte einmal pro Jahr eine gemeinsame Rallye für Familien veranstaltet
werden, auf der alle Teilnehmer gemeinsam zahlreiche Aufgaben vorwiegend aus dem
Ernährungsbereich zu lösen haben. Am jeweiligen Zielort stand dann zum Abschluss ebenfalls ein
informatives und lehrreiches Angebot bereit.
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Die für das Teilprojekt erste Fahrradrallye fand am 13. Mai 2007 sehr erfolgreich statt. 32 Familien
haben auf der 15 Km langen Strecke knifflige kulinarische Fragen beantwortet und Aufgaben mit
Begeisterung gelöst. Unter dem Motto „Besser essen – mehr bewegen“ führte die Tour
Familienteams von Bremen-Huchting aus zum Milchhof Meyer nach Stuhr-Heiligenrode. Auf dem
Biohof endete der Aktionstag mit einem Hoffest und leckeren regionalen Produkten.
Die zweite Rallye hat am 1. Juni 2008 ebenfalls erfolgreich stattgefunden. 30 Familien wurden bei
herrlichem Sommerwetter zum Kinderbauernhof Tenever geführt. Auf dem Hof der St. Petri Kinder-
und Jugendstiftung fand ein buntes Abschlussfest mit leckeren Produkten aus der Region statt.
In 2009 fand die dritte und letzte Rallye im Projekt am 2. August statt. Der Startpunkt lag zentral im
Bremer Bürgerpark, die Route führte auf verkehrsarmen Wegen zur Erlebnisfarm Ohlenhof im
Brennpunktstadtteil Gröpelingen. Es haben 20 Familien mit insgesamt etwa 75 Personen
teilgenommen. Es wurden viele Familien erreicht, die bisher keinen Bezug zum ADFC hatten.
Unterwegs wurden Fragen zur Strecke beantwortet und an Stationspunkte kreativ und aktiv
Aufgaben zum Thema gesunde Ernährung gelöst. Am Zielort konnten sich alle TeilnehmerInnen und
weitere Gäste aus dem Stadtteil bei einem kleinen Fest vergnügen.
3.5.7 Broschüre „Abenteuerradtouren für Kinder und Familien“ (TP 6.7)
In diesem Teilprojekt wurden im Vergleich zur Beantragung Sachmittel in erheblicher Höhe nicht
genehmigt. Um trotzdem eine Umsetzung gewährleisten zu können mussten zusätzliche externe
Mittel eingeworben werden, was eine zeitintensive Arbeit erforderte und die Ablaufplanung extrem
verzögerte. Erst im Winter 2008 konnte die AOK Bremen/Bremerhaven als Partner für die Erstellung
der Broschüre gewonnen werden, die zumindest einen Teil der fehlenden Mittel abdeckte. Als
weitere mögliche Finanzierungsquelle wurde das Projekt zusätzlich als Beitrag für den ‚Bremer
Förderpreis Umweltbildung 2009‘ eingereicht, wurde dort jedoch nicht mit einer Prämie bedacht.
Der Kommunalverbund Bremen/Niedersachsen und Senator für Umwelt, Bau, Verkehr und Europa
stellten das BVA-Kartenmaterial des „Grünen Ring Region Bremen“ unentgeltlich als notwendige
Kartengrundlage zur Verfügung. In gemeinsamer Anstrengung mit der Bremer Plattform konnten
schließlich deren freie Mittel für Öffentlichkeitsarbeit im Sinne der Kommunikation für das gesamte
Netzwerk für die benötigte Restfinanzierung eingesetzt werden. In der Broschüre werden zehn
Fahrradrouten für Familien in Bremen und Umgebung vorgestellt und in engen Kontext mit den
Aktivitäten der Netzwerk-Partner gesetzt.
3.5.8 Stadtteilexpeditionen per Rad (TP 6.8)
Die in diesem Teilprojekt zu entwickelnden Flyer bieten Kindern und Eltern Anregungen zu einer
kleinen eigenständigen Radtour im jeweiligen Stadtteil, der durch diverse Aufgaben
abwechslungsreich erschlossen wird. Bereits im Jahresverlauf 2007 konnten die ersten beiden
Stadtexpeditionen in den Pilotstadtteilen Vahr und Gröpelingen zusammengestellt werden. Bei der
Konzeption war insbesondere die Mitarbeit der vor Ort tätigen Projektpartner sehr wertvoll, da sie
den Stadtteil und die besonderen Erfordernisse bereits sehr gut kannten. Zu Beginn der
Radfahrsaison, im Frühjahr 2008, wurden die Flyer auf unterschiedlichen Wegen vertrieben. Im
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Jahresverlauf 2008 konnten weitere zwei Bremer Stadtteile mit Expeditionsflyern bedacht werden:
Huchting und Vegesack-Schönebeck. Beide Gebiete grenzen an die Pilotstadtteile der Bremer
Plattform an und verfügen über eine ähnlich zusammen gesetzte Bevölkerungsstruktur. Die ADFC-
Großradtour „Tour der Natur“ in Huchting und die ADFC-Radstation in Bremen Vegesack boten sehr
gute Möglichkeiten die Flyer zielgruppennah zu vertreiben. Auf die Entwicklung eines fünften Flyers
wurde verzichtet, um diese Mittel in die Realisierung des Teilprojektes 6.7 investieren zu können.
3.5.9 Geschichten- und Malwettbewerb (TP 6.9)
Dieses Teilprojekt hatte eingangs ebenfalls mit erheblichen Kürzungen der beantragten Fördermittel
zu kämpfen. Auch hier galt es, alternative Möglichkeiten der Finanzierung zu erschließen. Längere
Zeit war nicht klar, ob überhaupt eine Durchführung gewährleistet werden kann. Dann bot sich
jedoch kurzfristig eine gute Kooperationsmöglichkeit mit dem bekannten Bremer „Focke Museum“,
das einen stadtgeschichtlichen Schwerpunkt hat. Das Museum zeigte von Februar bis Mai 2009 die
Sonderausstellung „Kinder in Fahrt“. Im Rahmen der Ausstellung wurden Kinder aufgefordert, Bilder
zum Motto „Mein Fahrrad und ich“ zu malen. Die Bilder wurden in der Ausstellung an zentraler Stelle
präsentiert. Mit dieser Kooperation konnten die im Zuwendungsbescheid vollständig gestrichenen
Sachkosten eingespart werden. Gleichzeitig wurde aber durch die hohen Besucherzahlen der
Ausstellung eine große Öffentlichkeit erreicht. Das Rahmenprogramm der Ausstellung wurde durch
eine themenbezogene ADFC-Radtour und einen Vortrag zum Motto „Mobil mit Kind und Rad“
ergänzt.
3.6 Leitprojekt „Transfer in sozial benachteiligte Stadtteile“ (LP 7)
Hauptanliegen dieses Projektbereiches war es, die Erfahrungen und Konzepte eines Pilotstadtteils auf
die anderen zu transferieren. Entsprechender Transfertreffen fanden zweimal pro Jahr statt, zu
denen neben den Stadtteilkoordinatoren auch Vertreter der vor Ort aktiven Teilprojekte eingeladen
wurden. Bei diesen Treffen erfolgte zunächst eine Bestandsaufnahme, die den jeweils aktuellen
Sachstand mit den seinerzeit definierten Zielen abglich. Auf diesem Weg waren alle Teilnehmer
regelmäßig auf dem aktuellen Stand der Projektentwicklung, ein nicht zu unterschätzender Faktor in
einem so vielschichtigen Netzwerk. Anschließend wurden meist ausgewählte Teilprojekte intensiver
vorgestellt und die dort gemachten Erfahrungen in der Runde diskutiert. Gemeinsame Absprachen
für die Folgemonate rundeten das Treffen ab. Auf eine intensivere Darstellung der Treffen soll an
dieser Stelle verzichtet werden, da die Inhalte bei den jeweiligen Kapiteln der Teilprojekte bereits
genannt wurden.
Zweiter großer Baustein dieses Leitprojektes sind die „Kulturcoaches“. Ausgehend von der Annahme,
dass es relativ schwer ist, die Zielgruppe des Projektes wirklich zu erreichen, wurde ein Konzept
entwickelt, bereits vor Ort etablierte Personen als Vermittler zu engagieren. Optimaler weise sollten
sie selbst über einen Migrationshintergrund verfügen und bereits im Quartier durch ihre bisherige
Arbeit etabliert sein. Durch ihre Kontakte und Kenntnisse sollten die Aktivitäten der Bremer
Plattform vorgestellt werden, wozu auch die Akquise möglicher TeilnehmerInnen zählte. Bei den
Aktionen sollten sie dann als „bereits bekanntes Gesicht“ beteiligt sein und so gewisse
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Zugangsschwierigkeiten vermeiden. Gegenüber den Plattformpartnern waren sie wertvolle Ratgeber
für die Integration unterschiedlichster Bevölkerungsgruppen, die alle über individuelle Faktoren
verfügten, die zu berücksichtigen waren. Als Beispiel seien hier nur die Wochenzeiten genannt, in der
moslemische Jungen in die Moschee gehen, also für Aktionen nicht erreichbar sind. Auch Fragen zu
ausländischen Lebensmitteln etc. konnten sie meist beantworten.
In den drei Pilotstadtteilen entwickelte sich die Arbeit der Kulturcoaches etwas unterschiedlich. In
der Neustadt wurde seit Projektbeginn kontinuierlich mit den vor Ort vertretenen Kulturkreisen
zusammengearbeitet. Mit Julia Giwerzew und Zahide Celik konnten zwei Personen gewonnen
werden, die die Angebote der Bremer Plattform regelmäßig vor Ort vertreten. In Gröpelingen kam es
Anfang 2008 zu einer personellen Veränderung, da der im Gesundheitstreffpunkt West beschäftigte
türkische Sprach- und Kulturmittler, der auch projektbezogene Aufgaben im Rahmen von
bremen:kinder.leicht.gesund übernommen hatte, ausschied. Die Suche nach einer geeigneten
Nachfolge gestaltete sich im Stadtteil schwieriger als erwartet. Eine enge persönliche Einbindung in
örtliche Strukturen der hier lebenden türkischen Bevölkerung (Vereine, Moscheen, persönliche
Kontakte zu Familien etc.) und pädagogische Grundkenntnisse in der Arbeit mit Kindern und Eltern
waren wichtige Kriterien bei der Personalauswahl. Mit Özlem Inan konnte jedoch eine junge Frau aus
Gröpelingen für die Tätigkeit als Kulturcoach gewonnen werden, die die Arbeit sehr engagiert voran
trieb. In der Vahr erfolgte die kulturelle Vermittlung der Projektinhalte zunächst überwiegend durch
die Stadtteilkoordinatorin, die allerdings selber einen Migrationshintergrund hat. Einen speziellen
Kulturcoach, der kontinuierlich für den Transfer zuständig ist, gab es vor Ort nicht. Bei
Veranstaltungen im Stadtteil wurde diese Rolle jeweils durch wechselnde Personen abgedeckt.
Ausgehend von den praktischen Erfahrungen des ersten Projektjahres wurde in 2008 das
ursprünglich geplante Einsatzverfahren fester Personen geändert. Da sich zeigte, dass vielfach sehr
spezifische Anforderungen notwendig sind (Kulturkreis, Geschlecht, Verankerung in speziellen
Gruppen) wurde später neben den festen Personen auch mit einem Personenpool gearbeitet.
Außerdem wurden Mittel teilweise für Einsätze reserviert, die die Unterstützung spezieller Personen
erforderten, die gar nicht in die Netzwerkarbeit der Bremer Plattform einbezogen waren, aber im
expliziten Fall genau die Verbindungen schaffen können, die individuell notwendig waren. Dieses
Verfahren hat sich in der restlichen Projektlaufzeit bewährt. Die gewonnen Personen sind für die
Netzwerkpartner auch nach Abschluss des Projektes beratend tätig.
3.7 Leitprojekt „Öffentlichkeitsarbeit“ (LP 8)
Im Bereich der Öffentlichkeitsarbeit wurde eine von der Geschäftsführung unterstütze Arbeitsgruppe
gebildet. Erste wesentliche Aufgabe war die Gestaltung einer Wort-Bild-Marke für den Auftritt des
Projektes nach außen. Hier wurde in Anlehnung an Elemente des Logos des Bundeswettbewerbes
eine ansprechende Form gefunden, wobei es gelang, den relativ langen Projektnamen optisch
wirksam zu präsentieren. In Absprache mit allen Projektpartnern wurde im Mai 2007 ein
gemeinsamer Imagefolder erstellt, der die Aktivitäten des Gesamtnetzwerkes übersichtlich darstellt
und der zu den verschiedensten Anlässen eingesetzt wurde. Den Partnern wurde eine am Design des
Imagefolders orientierte „Word“-Vorlage bereit gestellt, so dass diese ihre eigenen Teilprojekte auf
einfachem Wege im Erscheinungsbild der Bremer Plattform präsentieren konnten. Mit Blick auf ein
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einheitliches Auftreten nach außen wurde im Vorstand beschlossen, diese Gestaltung für alle Partner
als obligatorisch fest zu schreiben.
Ein weiterer Baustein der AG Öffentlichkeitsarbeit war die Entwicklung einer Homepage des Vereins
(www.kinderleichtgesund.de), die kostengünstig erstellt wurde. Um Kosten zu sparen wurde mit
„Contenido“ ein frei verfügbares Redaktionssystem genutzt, dessen Datenbestand von der
Geschäftsstelle gepflegt wurde. Die Homepage wurde im Sommer 2007 programmiert und online
gestellt worden. Ergänzend erfolgte im November 2007 eine spezielle Schulung durch den
Programmierer, der ein Handbuch des Redaktionssystems zur Verfügung stellte. Neben dem
öffentlich zugänglichen Bereich der Homepage gab es einen weiteren passwortgesicherten Teil, in
dem für die Projektpartner unter anderem ein Dokumentenarchiv zum Download sowie ein interner
Terminkalender geführt wurde.
Im Rahmen der Öffentlichkeitsarbeit standen Mittel für drei größere Veranstaltungen bereit.
Am 24. Mai 2007 erfolgte im Rahmen eines „Frühstückskonzertes“ der offizielle Projektauftakt, zu
dem in einem Pressegespräch die geplanten Aktivitäten näher dargestellt wurden. Zur weiteren
visuellen Verbreitung der Projektinhalte wurden Ausstellungsmaterialien angefertigt, die die Partner
bei ihren Veranstaltungen nutzen können. Es standen zwei Easyflags (frei stehende Werbefahnen) für
den Außenbereich sowie zwei an den Imagefolder orientierte Roll-Up-Wände für den Innenbereich
zur Verfügung. Da zahlreiche Veranstaltungen unter freiem Himmel stattfanden wurden später noch
zwei Außenbanner aus LKW-Plane angefertigt, die zwischen Bäume o.ä. gespannt werden konnten.
Die Mittel für die zweite öffentliche Veranstaltung wurden geteilt. Zum einen sollte der erste
Stadtteilumzug „Junges Gemüse“ (Sommer 2008) in Gröpelingen besonders unterstützt werden um
die Aktivitäten der Bremer Plattform noch stärker im Stadtteil bekannt zu machen. Aus den
entsprechenden Mitteln wurde nach erfolgter Freigabe die Bereitstellung einer Showbühne samt
Technik finanziert. Zur Steigerung der Wiedererkennung des einheitlichen und gemeinsamen
Auftretens aller Partner wurden Luftballons mit dem Projektlogo hergestellt, die bei den
verschiedensten Aktionen zum Einsatz kamen und von den Kindern hervorragend angenommen
wurden. Beim Umzug selber war die Plattform auch in der Außenwirkung sehr intensiv präsent.
Ein wesentlicher Faktor für die Fortsetzung der Netzwerkarbeit ist die Finanzierung. Hier musste mit
Blick auf das Ende der Förderung zum Dezember 2009 rechtzeitig daran gearbeitet werden, die
entsprechende Rückendeckung aus der Politik zu erhalten. Um die erfolgreiche Arbeit der Bremer
Plattform gezielt den politischen Entscheidungsträgern präsentieren zu können wurde ein
Parlamentarischer Abend geplant. Eine ursprünglich vorgesehene Nutzung des Bremer
Landesparlamentes in der „Bremischen Bürgerschaft“ scheiterte leider an den hierfür notwendigen
sehr hohen Raumkosten. Die AG Öffentlichkeitsarbeit beschäftigte sich sehr zeitintensiv mit der
Vorbereitung und Durchführung des parlamentarischen Abends aller Plattformpartner, zu dem die
Abgeordneten der Bremischen Bürgerschaft (Landtag), deren themenrelevante Arbeitsgruppen
(Deputationen) sowie die Beiräte der drei Pilotstadtteile eingeladen wurden. Für die praktische
Arbeit vor Ort wurden ferner die Leiter der drei Ortsämter gebeten, an der Veranstaltung
teilzunehmen. Mit dem Haus „Forum Kirche“ wurde ein repräsentativer Veranstaltungsort gefunden.
Ziel war die Präsentation des Netzwerkes und der gemeinsam geleisteten Arbeit. Ferner sollten
Möglichkeiten erörtert werden, in welcher Form geeignete Teilprojekte auch über die Projektlaufzeit
hinaus getragen werden können.
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Begleitend wurde ein gemeinsamer „Markt der Möglichkeiten“ erstellt, an dem alle Partner ihre
Projekte vorstellen konnten. Hierzu wurden unter Mithilfe der Plattformpartner von der
Arbeitsgruppe einheitlich gestaltete Roll-Up-Wände erstellt. Für den parlamentarischen Teil wurde
beschlossen, neben einer einleitenden Übersicht jedem Leitprojekt einen Kurzvortrag zu widmen, in
dem jeweils exemplarisch ein Teilprojekt näher betrachtet wird. Im Vorlauf der Veranstaltung wurde
die Unterstützung durch eine externe Beraterin in Anspruch genommen, die die Vorträge mittels
eines Fragenkataloges vorbereitete und in eine einheitliche Textform brachte. Auf diese Weise
wurden Doppelungen in den Darstellungen vermieden und mittels der externen und neutralen
Sichtweise wichtige Aspekte hervor gehoben, die durch das tägliche Arbeiten mit der Materie unter
Umständen außer Betracht geblieben wären. Alle Vorträge kamen beim Publikum sehr gut an und im
Rahmen der anschließenden Einzelgespräche, zu denen ein begleitender Imbiss gereicht wurde,
wurden zahlreiche Informationen ausgetauscht. Als Folge der Veranstaltung wurden zu
unterschiedlichen Anlässen bereits Anfragen an die Bremer Plattform gestellt. Dies unterstrich, dass
das Netzwerk inzwischen als Kontaktpartner und Vermittler politisch wahr genommen wurde. Ein
wesentliches Ziel des Parlamentarischen Abends wurde somit erreicht, zumal sich weitere politische
Gespräche anschlossen. Unter anderem gab es einen Besuch der SPD-Mitglieder der Deputation für
Sport am 24. April 2009, die sich über die Arbeit des Netzwerkes informierten.
Als weitere Veranstaltung wurde abseits des Projektplanes eine gemeinsame Aktion der Reihe
„Regionen mit peb“ der bundesweit tätigen „Plattform Ernährung und Bewegung“ umgesetzt. Der
Fachtag „Bremen mit peb“ am 16. September 2009 stand ganz unter dem Motto „Gemeinsam
handeln in Bremen“. Rund 70 Teilnehmer erlebten eine lebendige Fachtagung, die sich aus
unterschiedlichen Blickwinkeln mit dem Thema „Übergewichtsprävention bei Kindern“ beschäftigte.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer wurden begrüßt von Pastor Sanders, Vorsitzender von
‚Bremen: kinder.leicht.gesund. e.V.‘ und Pastor der Zionsgemeinde, von Dr. Joachim Schuster,
Staatsrat bei der Senatorin für Arbeit, Frauen, Gesundheit, Jugend und Soziales in Bremen sowie der
Geschäftsführerin der Plattform Ernährung und Bewegung e.V., Dr. Andrea Lambeck. Klaus Peter,
Geschäftsführer des Landessportbundes Bremen und ebenfalls Vorsitzender von ‚Bremen:
kinder.leicht.gesund. e.V.‘ stellte als Einleitung in den fachlichen Teil des Fachtags die bisherigen
Tätigkeiten des Vereins in Bremen vor sowie den Stand der Planungen für die nächste Zeit. Der
Verein kinder.leicht.gesund wurde von unterschiedlichen Partnern mit verschiedenen Ansätzen und
von unterschiedlicher Größe gegründet, die alle im Themenbereich Ernährung und Bewegung tätig
sind. Er ist ein wichtiger Akteur in der Lobbyarbeit für Bewegung und Ernährung in Bremen geworden
und beschäftigt sich in der Zukunft vor allem damit, dass Kinder im Vorschulalter in Bremen
regelmäßige Bewegungsangebote erhalten, die Vernetzung im Bremen weiterentwickelt wird und
Angebote auf weitere Stadtteile ausgeweitet werden. Im Impulsreferat „Lebenslagen in Bremen,
Kinderarmut und Kindergesundheit in Bremer Stadtteilen“ stellte Christiana Ohlenburg den soeben
erschienenen Bremer Armutsbericht vor und ging dabei insbesondere auf die Zusammenhänge mit
Übergewicht und Sprachstörungen ein. Armut habe dabei nicht nur eine materielle Bedeutung,
sondern sei Ausdruck geringer Teilhabe- und Verwirklichungschancen. In Bremen und Bremerhaven
sei die Kinderarmut fast doppelt so hoch wie im Bundesdurchschnitt.
In den anschließenden acht Arbeitsgruppen aus vier Modulen wurde im Projekt bisher erreichtes
kurz vorgestellt, diskutiert wie es weitergehen könne und wie die Ausweitung der Maßnahmen auf
weitere Stadtteile Bremens gelingen kann.
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Letzte öffentlichkeitswirksame Veranstaltung im Projekt war ein gemeinsamer Abschluss aller
Partner und ausgewählter Gäste am 10. Dezember 2009. Als Räumlichkeit konnte auf Grund der
guten Erfahrungen erneut auf das „Forum Kirche“ zurück gegriffen werden. Den zahlreich
erschienenen TeilnehmerInnen berichteten zunächst Vertreter aller drei Stadtteile ihre Erfahrungen
der vergangenen drei Jahre. In einer anschließenden Diskussionsrunde wurden gemeinsam
Perspektiven aufgezeigt, was in welcher Form auch nach Abschluss der Projektförderung fortgesetzt
werden sollte. Da alle Partner vor Ort vertreten waren konnten bereits diverse Absprachen für 2010
getroffen werden. Somit rundete die dritte Veranstaltung die gemeinsame Arbeit auch als Ganzes in
geeigneter Form ab, diente aber gleichzeitig auch als Start in den Folgezeitraum abseits von
Projektplanung und Bundesförderung.
3.8 Leitprojekt „Geschäftsführung“ (LP 9)
Die Geschäftsstelle leistete die projektbegleitenden Arbeiten für die Partner (Berichtswesen,
Mittelbeantragung und Auszahlung an die Partner, Begleitung von Anträgen zu Mittelfreigaben). Sie
diente als zentrale Netzwerkeinheit zwischen den Partnern, sorgte für Informationsaustausch und
war Schlüsselstelle gegenüber der BLE. Ferner wurde die Baseline-Evaluation des MRI im Herbst 2007
und 2009 sowie die reduzierte Evaluation in 2008 vorbereitet und durchgeführt. Siehe hierzu auch
Kapitel 5. Auch die Vorbereitung der Maßnahmen-Evaluation, zu der das Leitprojekt 1 mit der
Erstellung des Curriculums ausgewählt wurde, zählte zu den Arbeiten der Geschäftsführung.
Personell wurden die Aufgaben von zwei Personen übernommen: Gerda Kiesewetter vom
Landesverband evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder der BEK und Matthias Wiatrek vom
Bremer Turnverband. Formal wurde die Geschäftsstelle des Trägervereins am Arbeitssitz von Frau
Kiesewetter angesiedelt, da die begleitende Infrastruktur dort geeigneter war wie beim BTV-Büro. In
der Praxis hat sich die Zweiteilung der Aufgaben bewährt, da beide Geschäftsführer auf Grund ihrer
beruflichen Vorerfahrungen unterschiedliche Prioritäten setzen konnten und sich sehr effektiv
ergänzten.
Beide Geschäftsführer nahmen regelmäßig an den halbjährlichen bundesweiten Vernetzungstreffen
der BLE teil, auf denen der Erfahrungsaustausch mit VertreterInnen der anderen Kinderleicht-
Regionen im Vordergrund stand. Auch die Vertretung des Projektes nach außen wurde von der
Geschäftsführung zu diversen Anlässen absolviert. Im Dezember 2008 erfolgte eine gemeinsame
Präsentation des Projektes auf dem Kongress „Armut und Gesundheit“ in Berlin, auf der erfolgreiche
Modelle zur Erschließung von Zugangswegen bei Migranten im Vordergrund standen. Ebenso wurde
Anfang Dezember 2008 die Auftaktveranstaltung des Nationalen Aktionsplanes „In Form“ von BMELV
und BMG in Berlin besucht.
Auch auf dem Fachkongress der Kinderleicht-Regionen im Februar 2009 war die Geschäftsführung
vertreten und informierte über die Entwicklung der Bremer Plattform. Im Vorfeld arbeiteten beide
Geschäftsführer in der Arbeitsgruppe „Netzwerke“ mit, für die Herr Kuhn vom Berliner Projekt dann
vor Ort den zugehörigen Vortrag hielt.
Für die drei Jahre Projektlaufzeit war die Geschäftsführung also ein wesentlicher Faktor für das
Zusammenwirken des Netzwerkes. Umso schwieriger wird es, diese Arbeit fortzuführen, da beide
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Stellen eine Vollförderung hatten, zum Jahresende 2009 also weg gefallen sind. Das
Aufgabenspektrum wird sich natürlich durch den Wegfall der Abrechnungs- und Berichtspflicht
gegenüber der BLE deutlich verringern, jedoch wird es nicht einfach, die verbleibenden Aufgaben an
einen Netzwerkpartner zu übergeben, der dieses künftig noch zusätzlich übernehmen muss.
4. Fördernde und hemmende Faktoren
Ziel eines Modell- und Demonstrationsvorhaben ist es, die Zielstellung mit den Erfahrungen bei der
Durchführung während der Laufzeit festzuhalten und auszuwerten. Im Bremer Projekt war zu
beobachten, dass diese Erfahrungen quer durch alle Teilprojekte nahezu identisch waren. Aus diesem
Grund sollen sie in diesem Kapitel gemeinsam betrachtet werden, da eine Ausdifferenzierung
zahllose Wiederholungen nach sich ziehen würde und daher für den Leser nicht zielführend ist.
Wesentliche Voraussetzung einer erfolgreichen Arbeit ist die Teilnehmerakquise, die sich in der für
das Projekt umrissenen Zielgruppe als besonders schwierig heraus stellte. Klassische Formen wie die
Bewerbung mit Printprodukten (Flyer, Poster etc.) funktionieren nur mit wenig Erfolg. Wenn man
aufmerksam durch Einrichtungen wie z.B. Kitas geht findet man recht häufig eine Fülle von
Informationsmaterial, das dazu führt, dass sich die Zielgruppe damit überfordert sieht und die Inhalte
gar nicht mehr aufnimmt. Entsprechende Erfahrungen wurden auch in Teilprojekten der Bremer
Plattform gemacht. Entscheidend für eine erfolgreiche Akquise ist die persönliche Ansprache der
Zielgruppe, möglichst durch bereits vertraute Personen. Hier wird zum einen eine gewisse Bedeutung
unterstrichen, so dass das Thema nicht „untergeht“ und zum anderen kann bereits in der Wahl der
Ansprache auf bestimmte spezifische Eigenheiten eingegangen werden (Sprache, Formulierung,
absehbare Probleme). Dadurch dass die Person bereits bekannt ist wird auf ein bestehendes
Vertrauensverhältnis aufgebaut, was die Wertigkeit des Angebotes gegenüber einem möglichen
Teilnehmer verdeutlicht. Nachvollziehbar ist, dass diese Form der Ansprache sehr zeitintensiv ist.
Entsprechende Ressourcen an Personalmitteln müssen also von vornherein in die Projektplanung
eingerechnet werden. Dies wurde bei einem Großteil der Bremer Projekte unterschätzt, was dazu
führte, dass die Mitarbeiter aus den Einrichtungen und von den Projektpartnern in erheblichem
Maße zusätzliche Kapazitäten einbringen mussten. Dies war nicht immer einfach, zumal sich an
zahlreichen Beispielen verdeutlichen ließe, wie entscheidend die örtliche Unterstützung durch z.B.
die Kita-Leitung sein muss. Wenn die Führungsperson nicht voll hinter dem Projekt steht und es
engagiert mit verfolgt, wird der gesamte Ablauf extrem schwierig. Ein erster Schritt sollte also immer
dazu führen, zunächst die Leitungsperson von der eigenen Arbeit zu überzeugen. Fungiert sie dann
als verlässlicher „Türöffner“ sind die grundlegenden Bedingungen der Arbeit vorbereitet. In der
Bremer Plattform hatten die Projektpartner das Glück, sowohl in den Schulen als auch in den meisten
der beteiligten Kitas sehr engagierte LeiterInnen zu finden, die die Inhalte mit vollem Einsatz
unterstützt haben.
Wie bereits oben erwähnt muss das Thema „Printprodukte“ mit Bedacht angegangen werden. Eine
Überflutung mit Inhalten sollte vermieden werden, sie dienen lediglich als ergänzendes Medium
nach der Ansprache. Neben der sprachlichen Gestaltung sollte auch daran gedacht werden, wie die
Sichtweise aus dem Blickwinkel der Zielgruppe ist. Im arabischen Raum ist z.B. „Dick sein“ kein
Problem sondern eher ein Ausdruck von Wohlstand. Ein Flyer, der auf ein „zu dickes“ Kind abzielt,
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wird also als Folge wahrscheinlich eher als nicht wichtig eingestuft, da ja gar kein Handlungsbedarf
besteht. Auch sollte inhaltlich vermieden werden, mit dem „pädagogischen Zeigefinger“ zu
argumentieren. Belehrungen, wie jemand sein Leben besser führen soll, helfen nicht weiter.
Effektiver ist es stattdessen, den Menschen ein Beratungsangebot zu präsentieren, das aber den
individuellen Bedürfnissen ihren Freiraum lässt. In den Projekten der Bremer Plattform mussten an
einigen Stellen die Konzepte angepasst werden. Als Beispiel sei hier der Elternkurs der
Verbraucherzentrale aus Leitprojekt 1 genannt, der mehrfach angepasst wurde.
Bei der Bildauswahl für Printprodukte muss, neben dem insbesondere bei Kindern erheblichen
Problem der Nutzungsrechte, die Zielgruppe beachtet werden. Geeignete Fotos, die zu der
Zielgruppe passen aber dabei nicht diskriminierend wirken, müssen sorgsam ausgewählt werden. Ein
Informationsflyer für arabische Familien sollte z.B. Personen zeigen, mit denen sich die Zielgruppe
auch identifizieren kann. Ein Foto eines blonden Kindes ist hier z.B. eher nicht zielfördernd. In der
Praxis hat sich gezeigt, dass es bei der aus Kostengründen üblichen hausinternen Mediengestaltung
nicht einfach ist, geeignetes Material zu finden, zu dem man auch die notwendigen Nutzungsrechte
hat. Bei den zahlreichen Aktionen der Bremer Plattform wurden begleitend zahllose Fotos gemacht,
für die aber im überwiegenden Teil keine notwendigen Genehmigungen der Eltern für eine
Veröffentlichung vorliegen. In der Vorbereitung eines Projektes sollte man diesen Aspekt also
rechtzeitig beachten und entsprechende Alternativen prüfen (Motive mit persönlich bekannte
„Statisten“ nachstellen, ggf. eine Aktion mit einer gesonderten Kleingruppe durchführen, von der
man bei allen Eltern eine Einverständniserklärung bereits im Vorfeld einholt).
Ein weiterer Aspekt liegt in der Gestaltung der Angebote. In klassischen Formen werden meistens
Kurse angeboten, die aber eine gewisse Kontinuität erfordern. Es gibt ein Startdatum, feste
Teilnehmer und fixe Termine. Dies hat natürlich organisatorisch zahlreiche Vorteile, funktioniert aber
bei der Zielgruppe der Bremer Plattform nur schlecht. Es hat sich gezeigt, dass die längerfristige
Bindung an Termine nur zögerlich wahrgenommen wird und eher abschreckend wirkt. Bei der
grundlegenden Konzeption der Angebote sollte also berücksichtigt werden, diese in möglichst
offener Form mit unverbindlichem Zugang anzulegen. Dies hat sich in diversen Teilprojekten
bewährt. In diesem Zusammenhang muss auch die Frage berücksichtigt werden, ob man ein Angebot
kostenlos zur Verfügung stellt oder nicht. Gewisse Aktionen sind natürlich von vornherein
ausgeschlossen, so z.B. eine Straßenparty. Bei einigen Formen hat es sich aber als vorteilhaft
erwiesen, einen geringen Beitrag einzufordern. Dies kann z.B. als Umlage für Lebensmittel erfolgen.
Eine entsprechende Bezahlung, die sich natürlich an den finanziellen Ressourcen der Zielgruppe
orientieren muss, dient dazu, eine gewisse Wertigkeit fühlbar zu machen. Wenn man für etwas einen
geringen Betrag bezahlen muss dann wird dies inhaltlich vielfach als höherwertig angesehen als
wenn es kostenlos verfügbar ist. Da diese Einnahmen natürlich eher gering sein werden können sie
nur im begrenzten Maße zu Finanzierung beitragen, jedoch sollte dieser Aspekt trotzdem auch aus
den genannten Gründen Berücksichtigung finden.
Als ergänzender Faktor bei der Annahme oder Ablehnung einer Aktion ist auch der örtlichen
Verankerung von vornherein Beachtung zu schenken. Hier hat sich in den Projekten der Bremer
Plattform an zahlreichen Stellen gezeigt, wie entscheidend es ist, aufsuchende Angebote zu
konzipieren. Ein Programm kann noch so gut sein, es scheitert dennoch wenn die Menschen nicht
bereit sind, die Wege zum eigentlichen Veranstaltungsort auf sich zu nehmen. Hier muss man stark
beachten, dass die Mobilität der Zielgruppe teilweise sehr eingeschränkt ist. Es müssen also
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Veranstaltungsorte gefunden werden, die nahe an den Menschen sind. Im Idealfall sind es Orte, die
bereits im normalen Tagesablauf besucht werden, wie z.B. die vertraute Kita oder die Grundschule.
Ein zentraler Schulungsort z.B. im Innenstadtbereich wird trotz guter Erreichbarkeit z.B. per ÖPNV
eher zögerlich angenommen werden. Hierbei sind auch eher unscheinbare örtliche Faktoren zu
berücksichtigen. Im Pilotstadtteil Vahr hat es sich z.B. gezeigt, dass es selbst innerhalb des Stadtteiles
noch Grenzen gibt, die zur Einschränkung der Mobilität führen. Dort ist dies zum Beispiel der örtliche
Autobahnzubringer, der den Stadtteil auch in der Wahrnehmung der Bewohner spaltet, obwohl es
natürlich einige Querungsmöglichkeiten gibt.
Die Bedeutung der genannten Faktoren hat sich in den zahlreichen Aktionen der Bremer Plattform
immer wieder bestätigt. Daran orientierte inhaltliche Anpassungen im Laufe der drei Jahre waren an
einigen Stellen notwendig um die Angebote effektiver umsetzen zu können. Dennoch gab es diverse
Umstände, die die Arbeit eingeschränkt haben. Auf diese soll nun eingegangen werden.
Ein Hauptproblem waren die formalen haushaltstechnischen Anforderungen an das Projekt. Der
Finanzierungsplan musste im Herbst 2006 sehr detailliert erstellt werden. Für das Bremer Projekt
waren dies mehr als 60 A4-Seiten, was den damit verbundenen Aufwand wieder spiegelt. Bereits zu
diesem Zeitpunkt sollten Teilbereiche extrem genau kalkuliert werden, über deren Bedeutung zum
damaligen Zeitpunkt aber noch nichts bekannt war. Gerade im Personalbereich führte dies zu einer
deutlichen Unterschätzung des effektiven Bedarfes, der sich erst im Laufe der Projektzeit exakt
umreißen lies. Eine flexible Anpassung war dann aber nicht mehr möglich. Der Finanzplan war für alle
Beteiligten ein starres Korsett, der manchmal den aktuellen Anpassungsbedürfnissen komplett
entgegen stand. Schwierig war außerdem, dass man bereits in 2006 verbindliche Festlegungen zur
Einbringung von Drittmitteln definieren sollte. Dies wiederspricht aber den tatsächlichen
Gegebenheiten in der Praxis vor Ort. Mittel auf Landesebene sind angesichts der extrem knappen
Ressourcen nur sehr schwer zu erhalten, schon gar nicht mit einer Garantie über mehr als drei Jahre
im Voraus. Die Förderung auf Stadtteilebene ist vor Ort zwar etwas einfacher zugänglich, da auf
bewährte Kontakte zurück gegriffen werden kann, jedoch wird diese nur im jeweils laufenden
Haushaltsjahr gewährt. In Bremen geschieht dies auf Ebene der Beiräte, die allerdings im Jahr 2009
nicht wissen, über welche Mittel sie in 2010 überhaupt als Ganzes verfügen werden. Die Forderung,
bei Projektbeantragung im Herbst 2006 die Finanzierung bis 2009 verbindlich fest zu schreiben, ist
also vollkommen praxisfremd und birgt für die Projektpartner erhebliche Risiken. In nicht geringem
Maße mussten dann auch nicht eingeworbene Drittmittel durch Eigenmittel ersetzt werden. Die
Partner kamen also in die ungünstige Situation, auf Grund der bestehenden Verpflichtungen
Sachleistungen aus ihren Organisationen ergänzend zuschießen zu müssen. Über das entsprechende
Risiko sollten sich bei Folgeprojekten alle Beteiligten von vornherein im Klaren sein.
Aus den praktischen Erfahrungen der Bremer Plattform kann als grundlegende Forderung abgeleitet
werden, die Projektgelder künftig komplett oder anteilig in Budgetform zur Verfügung zu stellen. Die
Arbeit gerade mit einer so speziellen Zielgruppe erfordert ein flexibles Handeln, was immer weitere
Anpassungen notwendig macht. Hier muss es möglich sein, kurzfristig entsprechend reagieren zu
können ohne dass die Beschränkungen eines veralteten, aber dennoch gültigen Finanzierungsplanes
ständig eingrenzen. Ein entsprechendes Vertrauen des Fördermittelgebers gegenüber dem
Projektnehmer sollte vorhanden sein, dass die Mittel ordnungsgemäß verwendet werden. In diesem
Zusammenhang sollte auch die grundlegende politische Frage überdacht werden, ob es mit Blick auf
die Nachhaltigkeit Sinn macht, immer wieder neue Projekte anzuschieben, von denen bereits auf
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Grund der Förderquote schon zu Beginn klar ist, dass wesentliche Teile mit Ende der Förderphase
auslaufen werden. Projektfinanzierung ist sicher in gewissem Maße sinnvoll, jedoch ist vermehrt zu
beobachten, dass die Anzahl neuer Projekte ausufert. Sicherlich ist die finanzielle Betrachtung
(definierte Ausgaben in einem klar abgegrenzten Zeitraum ohne weiterführende Verpflichtungen)
nicht unerheblich, wirklich nachhaltige Änderungen für das Leben der Menschen werden auf diese
Weise aber nicht erzielt. Es kam durchaus vor, dass die MitarbeiterInnen der Bremer Plattform bei
der Akquise der Ausspruch „Nicht schon wieder ein neues Projekt... und was ist dann ab 2010?“
erhielten. Diese umgangssprachlich inzwischen als „Projektitis“ bezeichnete Entwicklung erfordert
eine grundlegende politische Diskussion, auf die allerdings an dieser Stelle verzichtet werden soll.
In diesem Zusammenhang sei auch auf das Thema des bürokratischen Aufwandes verwiesen.
Sicherlich ist es im Rahmen eines Bundesprojektes angesichts der erheblichen Förderbeträge
notwendig, in gewissem Rahmen Kontrolle auszuüben. In der Praxis hat sich dies jedoch als
erheblicher Aufwand dargestellt. Die halbjährlichen Zwischenberichte führten bei den Partnern zu
zeitintensiven Arbeiten, in denen das Material gesammelt und der Geschäftsführung bereit gestellt
werden musste. Diese Arbeiten waren im Projektplan nicht abgedeckt, mussten also zusätzlich
erbracht werden. Die parallel zu den Berichten geforderten Balkenpläne zur Zeitplanung bis zum
Projektende waren aus unserer Sicht vollkommen unnötiger Aufwand, da sich viele Planungen gar
nicht exakt im Vorfeld abschätzen lassen konnten. An vielen Stellen waren unkalkulierbare
Abhängigkeiten, z.B. welche Einrichtungen überhaupt gewonnen werden, zu welchem Zeitpunkt
ausreichend Teilnehmerinnen angesprochen wurden oder schlicht ob die Witterung für Outdoor-
Programme geeignet sein wird. Dies alles sollte jeweils zum Stichtag in ein Monatsschema gepresst
werden, was im überwiegenden Teil der Projekte bei der Zukunftsplanung nur jeweils grobe
Schätzungen waren. Es kam angesichts der Vielschichtigkeit des Bremer Projektes häufig vor, dass
Teile des Planes bereits wenige Tage nach Abgabe wieder Makulatur waren. Wieso trotzdem
zwingend an der kontinuierlichen Erstellung verpflichtend festgehalten wurde, ist nicht
nachvollziehbar. Sicher gibt es Branchen, in denen mit gängigen Mitteln des Projektmanagements
(MS Project o.ä.) gearbeitet wird, in unserem Bereich sind jedoch vorwiegend kleine Träger aktiv, für
die die zwingende Erstellung solcher Pläne sehr mühevoll ist, da diese auch in deren normaler Arbeit
nicht erforderlich sind. Sicher sind Zeitplanungen überall erforderlich, diese individuell bewährten
Formen jedoch einheitlich in eine geforderte Form bringen zu müssen, ist mit erheblichem Aufwand
verbunden. Auch hier stellt sich die bereits weiter oben angeführte Frage, in wie weit man dem
Projektträger nicht mehr Freiheit und damit auch mehr Vertrauen entgegenbringen sollte.
Ein weiteres Merkmal, dass die Arbeit negativ beeinflusst hat, ist die zunehmende Überhäufung der
Einrichtungen mit Angeboten, die eigentlich außerhalb ihrer Kernaufgaben liegen. Gerade im Bereich
der Kitas werden inzwischen die vielfältigsten erzieherischen Aspekte gefordert, die bis in die
Familien der Kinder hinein reichen. Werte, die früher das Elternhaus vermittelte, müssen heute
oftmals durch Externe nahe gebracht werden. Parallel ist allerdings die personelle Ausstattung immer
schlechter geworden. Wenn dann versucht wird, in den Einrichtungen ergänzende Projektangebote
zu verankern, kann dies sogar bei allem Engagement der Beteiligten daran scheitern, dass schlicht
keine zusätzlichen Ressourcen (Räume, begleitende Unterstützung etc.) mehr zur Verfügung stehen.
Diverse größere Projekte konnten nur mit Mühe realisiert werden, da sich keine
Partnereinrichtungen mit ausreichend Freiraum fanden. Als Beispiel sei hier die sehr umfangreiche
Suche nach den Einrichtungen für die Bauprojekte von SLS genannt. Es ist natürlich für alle
Beteiligten bedauerlich, wenn an sich inhaltlich gute Projekte nicht oder nur schwer durchgeführt
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werden können, nur weil die Ressourcen vor Ort nicht ausreichend sind. Auch hier könnte man sich
wieder die Sinnfrage stellen, ob nicht eine grundlegende Verbesserung der Situation vor Ort
zielführender ist wie eine ständige Neuauflage von Projekten.
Als letzter hemmender Faktor sei die schwierige Außenwahrnehmung des Netzwerks als Gesamtheit
genannt. Hier gab es gerade im ersten Jahr 2007 erhebliche Probleme. Bereits sehr schnell wurde
wie geschildert intensiv daran gearbeitet, ein einheitliches Auftreten der Teilprojekte zu
ermöglichen. Eine gemeinsame Gestaltungslinie (Text, Farbmuster, Layout etc.) sollte alle Projekte
optisch als Teil eines Ganzen erkenntlich machen. Ziel war ein hoher Wiedererkennungswert bei den
Prints. Mit der Auftaktveranstaltung im Mai sollte den Pressevertretern das Netzwerk nahe gebracht
werden. Zunächst gelang dies auch (Zeitungsberichte, Radiobeitrag), als dann jedoch die Teilprojekte
zunehmen ihre praktische Arbeit aufnahmen, wurde das Netzwerk nur noch Randaspekt der
Berichterstattung. Von außen wahrnehmbar waren meistens nur die „bekannten“ Namen der vor Ort
etablierten Partner. Die Mitwirkung in Bremen:kinder.leicht.gesund wurde entweder gar nicht oder
nur knapp erwähnt. Dies war für die Zusammenarbeit natürlich nicht dienlich, da ja gerade im
gemeinsamen Wirken die Besonderheit der Bremer Plattform lag. Die Ursachen dieser Entwicklung
waren nicht klar abgrenzbar. Sie lagen zum einen in der Gestaltung der Presselandschaft Bremens.
Berichte über Teilprojekte erfolgten meistens über Stadtteilredaktionen, die lange vor Ort tätig
waren und die Projektpartner häufig bereits länger kannten. Dann ist es schwer, diese eingefahrenen
Verbindungen mit anderen Aufgaben zu verbinden. Ein weiterer Faktor war die Tatsache, dass
anfänglich einige Partner nicht in der notwendigen Form den Netzwerkcharakter nach außen
vertraten, sondern durchaus ihre eigene Präsenz offensiv darstellten. Hierzu gab es in 2007 einige
Gespräche, die durchaus zielführend waren. Ab 2008 gelang es dann, auch die Plattform als Ganzes
in die Presseberichterstattung aufzunehmen. Trotzdem hat es sich grundlegend als sehr schwierig
heraus gestellt, mit den eigenen Aktionen überhaupt in die Presse zu kommen. Auch dies ist eine
Folge der oben erwähnten „Projektitis“: es gibt momentan schlichtweg zu viele Projekte, die ähnlich
gelagert sind und parallel laufen. Da ist das Interesse vergleichsweise der Journalisten
vergleichsweise gering, über Themen zu berichten, zu denen man den Eindruck hat, dass man bereits
in der Vorwoche ähnliche Darstellungen gemeldet hat. Für künftige Projektnehmer kann also als Rat
zusammen gefasst werden, die Partner möglichst schnell auf eine einheitliche Außendarstellung zu
verpflichten und diese bei den Verantwortlichen in den Stadtteilredaktionen zügig bekannt zu
machen. Hier sollte also relativ schnell der Kontakt hergestellt werden, wobei zu überlegen wäre, ob
man diesen Kontakt nicht besser bei der Geschäftsführung ansiedelt anstatt bei den Partnern. Diese
haben zwar oft die persönlichen Kontakte, woraus dann aber auch das Risiko besteht, dass diese in
den Vordergrund der Berichterstattung treten.
5. Evaluation durch das Max-Rubner-Institut
Projektbegleitend leistete das Max-Rubner-Institut aus Karlsruhe ein Evaluationsprogramm, das aus
verschiedenen Bauteilen bestand. Zum einen wurde im Herbst 2007 in vier Grundschulen und vier
Kitas eine Baseline-Evaluation durchgeführt, wobei jeweils drei Einrichtungen im Projekt
eingebunden waren und jeweils eine externe Einrichtung als Kontrollgruppe hinzu kam. Diese
Evaluation bestand zum einen aus praktischen Erhebungen in den Einrichtungen, den sogenannten
„Fitnesstagen“. Hier wurden anthropometrische Daten erhoben sowie ein Teil der Tests aus dem
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Motorik-Modul der KiGGS-Studie durchgeführt. Um die Entwicklung über die Projektlaufzeit
beobachten zu können wurden entsprechende Gruppen ausgewählt, die sowohl zur ersten
Durchführung als auch zur letzten Durchführung in 2009 noch erreichbar waren (z.B. Anfangs die
ersten und zweiten Klassen, die am Ende in Klasse 3 und 4 waren). Parallel wurden Fragebögen an
Eltern, Gruppenleiter/Lehrer und die Leitung ausgegebene. Auch die Kinder wurden befragt, in den
Grundschulen gemeinsam innerhalb einer Unterrichtsstunde, in den Kitas im Rahmen von
Interviewgesprächen. Im Jahr 2008 sollte dieses Verfahren erneut durchgeführt werden, musste
dann allerdings aus Kostengründen seitens des MRI auf reine Fragebögen reduziert werden. In 2009
folgte wieder das vollständige Programm. Durchgeführt wurden die Fitnesstage in den Grundschulen
durch personelle Unterstützung von Kinderkrankenschwestern des Gesundheitsamtes und in den
Kitas durch projekteigenes Personal. Für beide Gruppen gab es jeweils im Vorfeld der Evaluation eine
vom MRI geleitete Schulung.
Wesentliche Erkenntnisse der Evaluation liegen bei Erstellung dieses Berichtes noch nicht vor, so dass
inhaltlich auf die später erscheinenden Publikationen des MRI verwiesen werden muss. Für das
Bremer Projekt wurden ca. 480 Grundschulkinder und ca. 110 KiTa-Kinder einbezogen. Dies zeigt, wie
aufwendig dieser Bereich betreut werden musste, was organisatorisch in den Aufgabenbereich der
Geschäftsführung fiel. Anzumerken ist, dass dies nicht zu den eigentlichen Projektaufgaben gehörte
und zusätzlich erbracht werden musste. Hierfür wurde vom MRI zwar eine Aufwandsentschädigung
gezahlt, was aber die reale Arbeitsbelastung, insbesondere im Vorfeld, nicht annähernd abdeckte.
Auch für die vor Ort eingesetzten Testpersonen („TestleiterInnen“) und die Leiterin des Teams
wurden lediglich Aufwandsentschädigungen gezahlt. Die Durchführung wurde also im Wesentlichen
durch das persönliche Engagement aller Beteiligten mit Leben erfüllt. Da die Durchführung der
Evaluation allerdings verpflichtend festgeschrieben war gab es durchaus kritische Rückmeldung, in
wie fern die Ergebnisse unter diesen Bedingungen einer wissenschaftlichen Betrachtung stand
halten. Für künftige Projekte sollte unbedingt eine angemessene Finanzierung sicher gestellt sein,
wenn eine begleitende Evaluation vorgesehen ist.
Ein weiterer Evaluationsbaustein war die Maßnahmenevaluation. Pro Kinderleicht-Region sollte diese
eine besonders herausfordernde und wissenschaftlich interessante Maßnahme begleiten. Die Form
musste also jeweils individuell zwischen MRI und Projektnehmer vereinbart werden. Für eine
Maßnahmenevaluation wurde eine Veranstaltungsevaluation im Bereich der Workshops zur
Erstellung des Curriculums in Leitprojekt 1 ausgewählt, da in dieses Projekt einen hohen
Vernetzungsgrad hat. Die Veranstaltungsevaluation fand am 24.3.09 im Rahmen des
Bilanzworkshops des Curriculums statt. Die Ergebnisse wurden von Frau Stiebel (MRI) tabellarisch
zusammengefasst und zurückgemeldet. Darüber hinaus erfolgten Interviews mit verschiedenen
Partnern der Bremen Plattform durch das MRI, deren Ergebnisse noch nicht vorliegen.
6. Ausblick
Nach drei Jahren Projektlaufzeit endete die beschriebene Arbeitsphase zum 31.12.2009. Der Großteil
der Kinderleicht-Regionen hatte im Frühjahr einen Antrag auf eine Anschlussfinanzeirung gestellt,
was seinerzeit auch innerhalb der Bremer Plattform intensiv diskutiert wurde. Als mögliche
Fortführung wurde der Aufbau eines Gesundheitsnetzwerkes im Pilotstadtteil Vahr definiert, für das
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es bereits konkrete Planungen gab. Leider wurden von Seiten des BMELV nur sehr vage Kriterien für
eine Anschlussfinanzierung formuliert, so dass bei einem erneuten Antrag vollkommen unklar
gewesen wäre, welche Positionen in welcher Höhe wie lang gefördert werden könnten. Gleichzeitig
wurde aber wieder auf eine Verbindliche Zusicherung der Ko-Finanzierung gedrängt. Da der Antrag
damals sehr schnell hätte gestellt werden müssen und man nicht abschätzen konnte, was überhaupt
möglich wäre, wurde auf die Antragstellung verzichtet. Das neue Gesundheitsnetzwerk Vahr sollte
auf alle Fälle ausgebaut werden und es konnte nicht riskiert werden, potentielle neue Partner durch
unnötigen Zeitdruck zu verschrecken.
Wie sich im Nachhinein herausgestellt hat, ist das BMELV Mitte des Jahres 2009 bei seinen
Entscheidungen über Anschlussfinanzierungen deutlich von der eigentlich formulierten „strengen
Linie“ abgewichen, was bei den Mitgliedern der Bremer Plattform für deutliches Missfallen gesorgt
hat. Wären gewisse Spielräume in der finanziellen Ausgestaltung und der geforderten Verbindlichkeit
der neuen Beantragung von Anfang an offen kommuniziert worden hätte das neue
Gesundheitsnetzwerk Vahr wahrscheinlich sehr gute Chancen gehabt, eine Anschlussförderung zu
erhalten. So hat sich der Eindruck bei den Mitgliedern verfestigt, dass es gereicht hätte, zunächst
eine überhöhte Kalkulation vorzulegen um erst einmal grundsätzlich dabei zu sein, und anschließend
dann die Möglichkeit eingeräumt worden wäre, den Plan auf Basis der dann bekannten Eckdaten
realistisch anzupassen. Hier wäre es aus unserer Sicht deutlich zielführender gewesen, die
Bewerbungsphase so lange zu verzögern, bis die konkreten Daten als Orientierungspunkte bekannt
waren. Dies wurde vom BMELV allerdings, wohl mit Blick auf die Projekte, die durch einen
vorzeitigen Maßnahmenbeginn bereits im Sommer 2009 endeten, nicht gemacht. Aus Sicht der erst
zum Jahreswechsel 2009/2010 endenden Projekte wurde hier unnötig Zeitdruck aufgebaut und als
Folge vielleicht die eine oder andere gute Chance einer nachhaltigen Entwicklung vertan.
Grundlegend problematisch ist auch die Tatsache, dass die Ergebnisse der Kinderleicht-Regionen erst
auf einem Fachkongress im November 2010 vorgestellt werden. Zu diesem Zeitpunkt sind die
Projekte bereits fast ein Jahr beendet und wurden sicher in einem größeren Maße aus finanziellen
Gründen nicht mehr fortgesetzt. Man muss sich also schon die Frage stellen, in wie weit eine
Projektförderung Sinn macht, wenn frisch etablierte Projekte dann so schnell wieder eingestellt
werden, wenn dann gemäß dem Wettbewerbsziel nach Auswertung der Erkenntnisse und deren
Übernahme als Handlungsempfehlungen an die Bundesregierung in ein oder zwei Jahren genau
diese Projekte dann wieder anlaufen sollen. Dies unterstützt die bereits erläuterten Probleme der
„Projektitis“.
Somit endete die Förderungsphase für das Bremer Projekt zum 31.12.2009. Von Anfang an absehbar
war, dass die Nachhaltigkeit der Angebote eine große Herausforderung darstellen würde. Hier ist es
an den unterschiedlichsten Stellen gelungen, die Angebote fort zu führen. Buchbare Konzepte, wie
z.B. die Frühstückskonzerte, das Q-Mobil, das Bemil oder die Straßenpartys laufen weiter und
wurden durch die intensive Kommunikation in den Stadtteilen mit Ansprechpartner bekannt
gemacht. Für Angebote wie z.B. Frühstückstreffs der VZ konnten alternative Finanzierungsformen auf
Stadtteilebene („Wohnen in Nachbarschaften“) erschlossen werden. Die Radtouren aus Leitprojekt 6
haben ihren Platz im Standardangebot des ADFC gefunden. Hier wird die Durchführung im
Wesentlichen durch ehrenamtliche Helfer abgesichert. Auch für die Gesunden Grundschulen in
Leitprojekt 2 konnten Kooperationen mit Sportvereinen angeschoben werden. Dies kann natürlich
nicht im Umfang der „Vereinssportlehrer“ erfolgen, jedoch sind derartige Kooperationen auf Grund
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der Einführung der Ganztagsgrundschulen in diesem Sektor übergreifend zu beobachten. Kinder
bringen immer mehr Zeit in der Schule zu, so dass die Sportvereine sich neue Möglichkeiten eröffnen
müssen, Zugang zu ihnen zu bekommen. Hier war die Zusammenarbeit innerhalb der Bremer
Plattform ein wichtiges Beispiel der gegenseitigen Annäherung.
Der Ausbau der Präventionsnetze in den Pilotstadtteilen Gröpelingen, Vahr und Neustadt wird
fortgesetzt, so dass die Vermittlung der im Rahmen des Präventionskonzeptes entwickelten
Maßnahmen auch in den Pilotstadtteilen und teilweise darüber hinaus weitergeführt wird.
7. Zusammenfassung als Kurzversion
„Bremen.kinder.leicht.gesund – Bremer Plattform für Ernährung und Bewegung“ ist eines der 24
Siegerprojekte, die erfolgreich aus dem Wettbewerb „Besser essen. Mehr bewegen“ des
Bundesministeriums für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz hervorgegangen sind.
Zahlreiche Verbände und Fachleute arbeiten hier eng zusammen und haben gemeinsam Projekte
entwickelt, damit Kinder und ihre Familien in ausgewählten Bremer Stadtteilen leben, lernen und
spielen.
Situation in Bremen
Diverse wissenschaftliche Erhebungen haben nachgewiesen, dass die Zahl der an Übergewicht und
Adipositas leidenden Kinder und Jugendlichen in den vergangenen Jahren stark zugenommen hat.
Die KIGGS-Studie identifiziert als wesentliche „Risikofaktoren“ einen niedrigen sozialen Status der
Eltern sowie das Vorhandensein eines Migrationshintergrundes. In Bremen sind im Vergleich zum
Bundesdurchschnitt dreimal mehr Kinder auf Sozialhilfe angewiesen wie im übrigen Land. Um die nur
begrenzt vorhandenen Ressourcen effektiv einsetzen zu können wurden die Aktivitäten der Bremer
Plattform auf drei Stadtteile verdichtet, die in der Bevölkerung einen hohen Migrantenanteil
vorweisen und deren Einwohner über ein eher geringes Familieneinkommen verfügen. Gröpelingen
ist ein Stadtteil, der in unmittelbarer Nähe zu den alten Hafengebieten liegt. Durch die Umstellung
auf den Containerverkehr und die Werftenkriese wurden zahlreiche Arbeitsplätze abgebaut, was sich
auf die Stadtteilentwicklung negativ auswirkte. Die sinkenden Wohnraumpreise führten zu einer
regionalen Konzentration an Einwanderern, so dass heutzutage große Bereiche des Stadtteils von
zahlreichen zugereisten Volksgruppen bewohnt werden. Insbesondere Migranten aus arabischen
Ländern sind sehr stark in Gröpelingen vertreten. Eine ähnlich hohe Ballung von Einwohnern mit
Migrationshintergrund findet sich im Stadtteil Vahr. Dort wurden in den sechziger Jahren zahlreiche
neue Wohnungen gebaut um dem schnell steigenden Platzbedarf gerecht zu werden. Das Projekt galt
seinerzeit als wegweisendes Musterobjekt in Deutschland und hat damals viel Anerkennung
gefunden. Hier sind vor allen Dingen Familien zu finden, die ihre Wurzeln in Osteuropa haben. Der
dritte Stadtteil, in dem die Bremer Plattform aktiv ist, befindet sich auf dem linken Weserufer, der
Neustadt. Früher lagen hier zahlreiche „Arbeiterquartiere“, heutzutage ist der Stadtteil sehr stark
unterteilt. Es finden sich Bereiche mit sehr schönem Altbaubestand, in dem es als „schick“ gilt, zu
wohnen. Die Nähe zur Weser und zur Innenstadt macht diese Wohnlage sehr attraktiv. Teile der
Neustadt sind aber auch in der typischen Blockbauweise der Sechzigerjahre erbaut. Die dort
günstigen Mieten in diesen Bereichen führten auch hier zu einer regionalen Konzentration von
Familien mit ausländischen Wurzeln.
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Das Projekt
Mehr als 12 regionale Partner arbeiten in der Bremer Plattform zusammen. Gemeinsam wurden
zahlreiche Teilprojekte entwickelt, die in vielfältiger Form versuchen, die Themen Ernährung und
Bewegung effektiv zu vermitteln. Organisatorisch wurden die Aktivitäten in fünf Leitprojekten
zusammengefasst. „Bildung und Beratung für einen gesunden Lebensstil - vom Mutterbauch in die
Ganztagsschule“ begleitete Familien und ihre Kinder auf ihrem Lebensweg im Alter von Null bis Zehn
Jahren und vernetzte die teilnehmenden Partner durch eine Reihe von Workshops. Angefangen bei
Schulungen von Hebammen und der Beratung in Geburtsvorbereitungskursen waren hier elf
Teilprojekte bis hin zur Grundschulzeit vertreten. Die „Gesunde Grundschule“ war darüber hinaus ein
eigenes Leitprojekt, in dem an drei Schulen u.a. durch Kooperation mit lokalen Sportvereinen
zusätzlicher Sportunterricht angeboten wurde, Schulhöfe neu gestaltet wurden sowie
Mobilitätsangebote und Ernährungsprojekte durchgeführt werden konnten. An den Schulen wurden
sog. Gesundheitsteams eingerichtet, in der alle vertretenen Gruppen (Eltern, Lehrer, Schüler, etc.)
gemeinsam Möglichkeiten erarbeiteten, wie die Themen Ernährung und Bewegung in den gesamten
Schulalltag integriert werden können. Die Bremer Plattform bietet hier mit ihren Partnern ein
flexibles Angebot an Bausteinen. Das Leitprojekt „Gesunde Stadtteile zum Wohlfühlen“ hatte den
Auf- bzw. Ausbau von Präventionsnetzen und die Integration von Maßnahmen der Bremer Plattform
vor Ort in den Stadtteilen zum Ziel. In Gröpelingen existierte mit dem Gesundheitstreffpunkt-West
bereits ein im Quartier aktiver Partner, der durch gewachsene Kontakte die Angebote der Bremer
Plattform vermittelt und als Ansprechpartner diente. In den übrigen beiden Stadtteilen wurden
Präventionsnetze von SpielLandschaftStadt (Vahr) und Stadt-Land Ökologie (Neustadt) aufgebaut. Im
Leitprojekt „Wege und Räume beleben“ stand das Umfeld der Familien im Vordergrund, das in
verschiedenen Teilprojekten kindgerechter gestaltet werden sollte. Gemeinsam wurden zum Beispiel
entlang der typischen Wegstrecken der Kinder in ihrem Stadtteil Bewegungsanreize geschaffen. Auch
mobile Angebote waren und sind verfügbar. Wohngebiete wurden durch Straßenpartys und ein
Kinderrestaurant in neuer Weise erlebt. Mit dem Bewegungs-Ernährungs-Mobil BEMIL wurde ein
Ausleihangebot erstellt, dass es Einrichtungen kostengünstig ermöglicht, entsprechende Themen in
eigene Veranstaltungen einfließen zu lassen. Im letzten Leitprojekt „Bremen kommt auf Touren“
wurden vielfältige Angebote erstellt, die Kinder und ihre Familien zu motivieren, gemeinsam aktiv zu
werden. Es gab z.B. Radtouren zu lokalen Erzeugern auf Bauernhöfen, geführte Fahrten in das
Umland oder Abenteuerrallys im Stadtteil. Ferner wurden spezielle Kinderstadtpläne für die
Stadtteile entwickelt, um die vorhandenen Möglichkeiten vor Ort noch besser nutzen zu können.
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