Neues vom CFG - Clara-Fey-Gymnasium Schleiden

In diesem Heft:
• Der Förderverein informiert
• Lyrik, Theater und Sport am CFG
• Neues aus dem Schulleben
• Und vieles mehr...
Ausgabe Frühjahr 2007 12. Jahrgang Heft 22

Vorwort des Schulleiters.......................................................................................... 3
Der Förderverein informiert..................................................................................... 4
Neues aus der Netzwerk-AG.................................................................................... 5
Persönliches.............................................................................................................. 6
Neues vom Schulsanitätsdienst................................................................................ 7
Neues aus dem Schulleben....................................................................................... 8
Neues vom ELSCH.................................................................................................. 10
Lyrik am CFG......................................................................................................... 12
Musical am CFG....................................................................................................... 13
Studien- und Berufswahlvorbereitung am CFG....................................................... 14
Studien- und Berufswahl: Ehemalige berichten, 4. Folge........................................ 16
Sport am CFG........................................................................................................... 18
Termine.................................................................................................................... 20
2
Seite
CFG – Neues vom CFG – Neues vom CFG – Neues vom CFG – Neues vom CFG – Neues vom CFG – Neues vom CFG – Neues vom CFG – Neues vom CFG –
„Neues vom CFG“,
Schulzeitung des Bischöflichen Clara-Fey-Gymnasiums, Malmedyer Str. 2, 53937 Schleiden
Erscheinungsweise: halbjährlich
Redaktion: Stephan Heening (Leitung), Carola Gehlen, Christina Geimer, Norbert Hellenthal,
Lisa John, Hartmut Murk (Leitung der Online-Ausgabe), Astrid Schöller-Frings
Mitarbeit in dieser Ausgabe: Antje Berens, Dr. Hildegard Clarenz-Löhnert, Toni East (10c),
Volker Glaß, Sabrina Greifenhofer (10b), Christine Haas (9d), Kathrin Heckmann, Jürgen
Heller, Wolfgang Kerp, Alexandra Knie, Christoph Leisten, Bernward Micken, Ralph Pompe,
Frank Sauer, Lena Schmitz (9d), Jutta Scholz, Alexandra Schoutz (9d), Helmut Schuster
Namentlich gezeichnete Artikel geben nicht unbedingt die Meinung der Redaktion wieder.

3
Vorwort des Schulleiters
Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern,
liebe Freunde und Förderer unserer Schule,
nahezu optimale Lern- und Arbeitsmöglichkeiten
in einer harmonischen Schulatmosphäre
kennzeichnen unsere Schule. Der Anspruch,
sich – im christlichen Sinne – um den anderen
zu kümmern, nimmt dabei einen zentralen
Stellenwert ein. Eine Vielzahl außerunterrichtlicher
Angebote und Aktivitäten, wie Aktion
Tagwerk, Haus Abraham, Schulseelsorge,
Besinnungstage in drei Jahrgangsstufen, Betriebsorientierungswochen
in zwei Jahrgangsstufen,
Kompetenzchecks, Bewerbungstraining,
Methodentraining, Fachvorträge (Prof.
Khoury, Dichterlesungen), Auftritte von Theatergruppen
aus England, Frankreich und
Deutschland, der Schüleraustausch mit Frankreich
und den USA, DELF, Wirtschaftsenglisch,
Unterstufentheater, Musik– und verschiedene
Sportangebote, Theaterbesuche,
Exkursionen, Wandertage, Klassen- und Studienfahrten,
Themenabende des ELSCH-Arbeitskreises
etc., alles das zeigt, wie vielfältig
sich der Schulalltag am CFG darstellt. Die u. a.
in diesen Kennzeichen enthaltenen Bildungs-
und Entwicklungspotentiale für Schülerinnen
und Schüler haben in diesem Jahr zu einem
extremen Anstieg der Aufnahmewünsche geführt,
der uns auf unsere im Team (Lehrer/innen,
Schüler/innen, Eltern) geleistete
Arbeit mit Stolz zurückblicken lassen kann.
Leider war mit der Vielzahl der Anmeldungen
aufgrund der räumlich und pädagogisch vorgegeben
Vierzügigkeit ein Auswahlverfahren
verbunden, welches in diesem Jahr insofern
nicht mehr verträglich zu lösen war, als wir
erstmalig das Losverfahren in größerem Stil
einsetzen mussten. Dieses Verfahren führte
zwangsläufig zu Härten, die keiner will, die
aber aufgrund der Anzahl der Aufnahmewünsche
letztendlich unvermeidlich sind. Der demographisch
bedingte Rückgang der Schülerzahlen
wird in den kommenden Jahren auch in
unserer Region spürbar werden und die diesjährigen
„Probleme“ in Zukunft wahrscheinlich
abmildern. Sehr erfreulich war und ist die
hohe Identifikation auch schon der „neuen
Eltern“ mit dem CFG, die unsere Schule ganz
bewusst, gemeinsam mit ihren Kindern, ausgewählt
haben. Ein derartig überwältigender
Zuspruch ist ein Zeichen großen Vertrauens
und für uns Verpflichtung und Ansporn
zugleich, unseren Einsatz zum Wohle der
Schülerinnen und Schüler aufrechtzuerhalten,
ja weiter auszubauen.
Gerade der Bereich der individuellen Förderung,
der die Einzelförderung in Freiarbeit
(Jgst. 5 und 6), Förderunterricht (Jgst. 6 und 7),
Aktion „Schüler helfen Schülern“ (Jgst. 8, 9,
10), zusätzlichen Vorbereitungsstunden auf die
zentralen Abschlussprüfungen der Jgst. 10,
aber auch die Förderangebote in Musik, Sport,
Literatur, Fremdsprachen etc. umfasst, wird in
Zukunft immer bedeutender werden und bedarf
daher immer größerer gemeinsamer Anstrengungen.
Mit Herrn Sauer und Herrn Pompe als neu
eingestellten Kollegen hat der Schulträger
unsere Personalsituation optimiert, so dass die
Vielzahl der Förderangebote sowie die nahezu
durchgängige Unterrichtung der vollen Stundentafel
auch im 2. Halbjahr möglich wurden.
Somit ist unsere Schule für die aktuellen Herausforderungen
(Abitur schon nach acht gymnasialen
Jahren, zentrale Prüfungen) gut aufgestellt
und gerüstet.
„Qualität macht Schule“, diesem Motto fühlen
wir uns – sowohl auf fachliche als auch
menschliche Kompetenzen bezogen – in hohem
Maße verpflichtet. Somit erscheint die
von uns angestrebte ganzheitliche, christlich
orientierte Bildung, der wir unseren ganzen
Einsatz widmen, als ein attraktives, zukunftsfähiges
Angebot in unserer Bildungslandschaft,
wodurch offenbar auch der oben beschriebene
Zuspruch erklärt werden kann.
Das bedeutet jedoch nicht, dass wir uns als
Schule auf diesen Lorbeeren ausruhen werden.
Schule befindet sich mehr denn je in einem
ständigen Wandel. An Bewährtem festhalten
und sich dennoch mit Dynamik innovativ, aber
zielorientiert weiterentwickeln ist ein unbedingt
notwendiger Prozess, um unseren Schülerinnen
und Schülern auch zukünftig möglichst
optimale Lern-, Arbeits- und Entwicklungschancen
bieten zu können. In diesem
Sinne ist das gesamte CFG-Team mit allen
Beteiligten gefordert.
Ich wünsche allen ein gutes und erfolgreiches
zweites Halbjahr.

4
Verein der Förderer und Ehemaligen
des Clara-Fey-Gymnasiums Schleiden e.V.
Förderverein des CFG - Malmedyer Straße 2 - 53937 Schleiden
homepage: www.cfg–schleiden.de
Herzliche Einladung zur Jahreshauptversammlung
unseres Fördervereins
Sehr geehrte Vereinsmitglieder,
hiermit laden wir Sie herzlich zu unserer diesjährigen
Jahreshauptversammlung am Donnerstag, dem 04. Mai
2007, um 19.30 Uhr in das Café Clärchen in unsere
Schule ein.
Für unsere Jahreshauptversammlung ist folgende
Tagesordnung vorgesehen:
1. Begrüßung, Feststellung der Beschlussfähigkeit,
Tagesordnung
2. Geschäfts- und Kassenbericht 2006
3. Bericht der Kassenprüfer der Jahresrechnung 2006
4. Entlastung des Vorstandes
5. Neuwahl der Kassenprüfer
6. Rückblick Schuljahr 2006/2007 und Vorschau
Schuljahr 2007/2008
7. Verschiedenes
In der Hoffnung auf eine rege Beteiligung verbleiben wir mit
freundlichen Grüßen
............................................................................ ...........................................................
K.-G. Oelgeklaus, 1. Vorsitzender W. Kerp, Geschäftsführer
P.S.: Auf vielfachen Wunsch hier noch einmal unsere Bankverbindungen zur
Entrichtung des Jahresbeitrages von 6 EURO.
VR- Bank Nordeifel eG (BLZ 370 697 20) Konto- Nr.: 5002283 010
KSK Euskirchen (BLZ 382 501 10) Konto- Nr.: 3102589
Aktuelle Informationen des Fördervereins entnehmen Sie auch der Homepage
unserer Schule www.cfg-schleiden.de

„Hier spielt die Musik“
Sommerkonzert des Clara-Fey-Chors und der Clara-Pfeifs
unter der Schirmherrschaft des Fördervereins
5
Unter dem o.g. Motto wird am Freitag, dem 1. Juni 2007, um 19.30 Uhr im bischöflichen Clara-
Fey-Gymnasium Schleiden ein kurzweiliges Konzertprogramm mit gemütlichem Ausklang geboten.
Der Clara-Fey-Chor und die Clara-Pfeifs unter der Leitung von Rudolf und Antje Berens
präsentieren Evergreens aus Rock und Pop, Musical-Hits und Broadway-Melodien. Fast schon
selbstverständlich sind auch “Les Poheux“ wieder mit im Boot, zumal Ralph Pompe, Bassist in
diesem Jazz-Trio, seit kurzem Musik am CFG unterrichtet. Im Anschluss an das Konzert besteht
für alle Zuhörer und Beteiligten die Gelegenheit, bei einem kleinen Imbiss und Getränken
unter den Arkaden des neuen Schulhofs den Abend ausklingen zu lassen. Der Eintritt zu dieser
Veranstaltung unter der Schirmherrschaft des Fördervereins ist frei.
Hinweis in eigener Sache Ihre freiwilligen Elternbeiträge betreffend:
Da wir bei der Abwicklung Ihrer freiwilligen Elternbeiträge auf aktuelle Adressen und Kontoverbindungen
angewiesen sind, möchten wir Sie hiermit bitten, etwaige Änderungen der Anschriften
und / oder Bankverbindungen zeitnah unserem Sekretariat unter der Telefonnummer
02445/7012 mitzuteilen.
Neues aus der Netzwerk-AG
Die Teilnehmer/innen der Netzwerk-AG
sind in diesem Halbjahr Jan Pütz (10a),
Marius Risch (10a), Martin Reimann
(10b), Laura Huppertz (10c), Katharina
Bey (11), Jan Schröder (11), Timo Steldermann
(11) und Benjamin Weber (11).
Die EDV-Ausstattung am CFG wächst und
wächst. Wir pflegen mittlerweile 44
Clientsysteme und administrieren 3 Serversysteme
in zwei voneinander unabhängigen
Netzwerken. Großer Dank gilt den
Schülern/innen unserer Arbeitsgemeinschaft,
denn ohne ihre tatkräftige Unterstützung
– auch in ihrer Freizeit - wären
die dauernden Wartungsarbeiten nicht
mehr leistbar.
Über die Jahreswende gab es folgende
Neuanschaffungen, die von uns eingekauft,
installiert und implementiert wurden:
• Der Lehrerarbeitsraum wurde komplett
neu mit drei leistungsfähigen Dualcore
Arbeitsrechnern, einem netzwerkfähigen
Laserdrucker und einem schnellen
Scanner ausgestattet.
• Im Computerraum A306 wurden alle
Röhrenmonitore durch 17-Zoll-Flachbildschirme
ersetzt.
• Für unser neues Selbstlernzentrum warten
fünf neue leistungsfähige Dualcore
Arbeitsrechner auf ihre Inbetriebnahme.
Darüber hinaus arbeiten wir im Augenblick
an folgenden Baustellen. Besonderer Dank
gilt Jan Schröder aus der Jahrgangsstufe
11, der viel Freizeit in diese Aufgaben investiert:
• Einer der Server soll durch ein in allen
Belangen großzügigeres System ersetzt
werden. Dabei sollen natürlich alle administrativen
Richtlinien, alle Benutzerkonten,
alle Profile, alle Freigaben
und alle Berechtigungen erhalten bleiben.
Dieses Problem erweist sich als
harte Nuss, da selbst gestandene Netzwerkkenner
sich dazu nicht eindeutig
äußern. Wir haben schon verschiedene
Methoden ohne endgültigen Erfolg
probiert. Wir bleiben am Ball und
kontaktieren Partner aus der Praxis.
• Ein Linux-Webserver soll aufgesetzt
werden, der als Internetplattform für
das CFG dienen soll. Z. B. werden aktuelle
Informationen ausgetauscht oder
Unterrichtsmaterial wird präsentiert
oder Aufgaben werden zum Download
bereitgestellt oder oder oder… Ausführlicher
stellen wir das Projekt vor,
wenn es weiter vorangeschritten ist.
Zum Schluss weisen wir auf folgende Angebote
hin, die wir günstig abgeben:
• 17-Zoll-Röhrenbildschirme (aktuell
noch 12 Stück)
• XP-fähige Arbeitsrechner (noch 2
Stück)
Interessenten wenden sich bitte an die
Teilnehmer/innen der Netzwerk-AG oder
an Herrn Murk oder an
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6
Persönliches
Im ersten Halbjahr und zu Beginn des
laufenden Schuljahrs hat es im Lehrerkollegium
wieder „Zuwachs“ gegeben. Die
drei neuen Lehrkräfte stellen sich im Folgenden
selbst vor.
Mein Name ist Ralph Pompe, ich bin 34
Jahre alt, verheiratet und seit sechs Monaten
Vater von einem kleinen Sohnemann.
Seit dem 01.02.07 bin ich am Clara-Fey-
Gymnasium als Musiklehrer angestellt.
Viele werden mich noch als Bassist des
Jazztrios Les Poheux mit Thomas Lennartz
in Erinnerung haben, mit dem ich schon
einige Male am CFG auftreten konnte.
In meinem „Vor(lehrer)leben“ war ich Berufsmusiker
und habe in vielen Rock-,
Pop- und Jazzbands gespielt, Bassunterricht
erteilt, im Studio gearbeitet, Platten
aufgenommen, als Künstleragent gearbeitet
und als Musiker auch das ein oder andere
exotische Land bereist und bespielt. Meine
Frau, die auch Lehrerin ist, brachte mich
schließlich auf die Idee, es auch mal mit
dem Schuldienst zu probieren. So habe ich
vor meinem Referendariat ein Jahr lang an
einer Realschule in Hennef unterrichtet
und an dieser Arbeit so viel Freude gehabt,
dass ich diesen Weg weitergehen wollte
und schließlich noch das 2. Staatsexamen
gemacht habe. Als Referendar war ich am
Seminar in Mönchengladbach und bin nun
froh, in der landschaftlich viel schöneren
Eifel arbeiten zu können.
Neben der Musik und dem „Sich-Austoben“
auf verschiedenen Instrumenten trainiere
ich in meiner Freizeit in Bonn regelmäßig
in einem Verein Tai Chi Chuan
(wenn mein kleiner Sohn mich lässt...).
( )
Mein Name ist Frank Sauer. Seit dem
22.01.2007 unterrichte ich Deutsch, Geschichte
und Politik am CFG. Zuhause bin
ich in der Gemeinde Blankenheim, bin
verheiratet und habe drei Kinder im
Grundschulalter. Ich war nicht immer Leh-
rer an einer weiterführenden Schule, sondern
habe nach erfolgreichem Abschluss
meiner Ausbildung aufgrund der damaligen
Arbeitsmarktsituation in ein anderes
Berufsfeld hinein umschulen müssen, um
Arbeit zu finden. So kam es, dass ich in
den vergangenen zwölf Jahren im Bereich
der Informationstechnologie unterschiedliche
Branchen und Unternehmen sowie die
Höhen und Tiefen dieser Berufswelt kennen
gelernt habe. Hier konnte ich auch
weiterhin pädagogisch tätig sein: In Seminaren
und Workshops habe ich Erwachsenen
EDV-Themen näher gebracht, die in
der Unternehmenswelt benötigt werden,
und ich habe Jugendliche in IT-Berufen
ausgebildet.
In meiner Freizeit habe ich als Trainer und
Übungsleiter für den Landessportbund
NRW und für verschiedene Tanz- und
Sportvereine in meinem Hobby
Rock’n’Roll- und Boogie-Woogie-Tanzsport
gearbeitet. So wie es meine Zeit erlaubt,
gehe ich dieser Tanzsportleidenschaft
zusammen mit meiner Frau immer
noch - auch in unserem jetzt etwas fortgeschrittenen
Alter von 42 Jahren – nach.
Ich freue mich ganz besonders, dass ich
nun in der Nähe meines Wohnorts, noch
dazu in meinem erlernten Beruf, Arbeit
gefunden habe. Die Zeiten, wo ich auf der
Autobahn im Stau gestanden und studiert
habe, wann der Vordermann zum TÜV
muss, sind damit vorbei. Für meine neue
Aufgabe am CFG wünsche ich mir, dass
ich einen Teil dieser Erfahrungen mit einbringen
kann und dass neben allen Alltagsherausforderungen,
die wir miteinander
erleben, die ein oder andere Unterrichtsstunde
„bei Herrn Sauer“ in positiver
Erinnerung bleibt. Ich freue mich auf eine
gute Zusammenarbeit mit den Schülern,
den Eltern, den Kolleginnen und Kollegen
des pädagogischen Teams und der Verwaltung
des CFG.
!

Im Grunde kennen mich jetzt ja alle schon
eine Weile, da ich durch meinen verspäteten
Start Anfang des Schuljahres die Formulierung
dieser Zeilen erfolgreich vor mir
her schieben konnte. Daher dürften einige
mir vorauseilende Gerüchte eigentlich
schon lange geklärt sein: Nein, ich kann
kein Bayerisch sprechen – meine beiden
Fremdsprachen genügen vollkommen –
und nein, die bayerischen Schüler sind
auch nicht intelligenter, es wird dort nur
regelmäßiger die Leistung von Schülern
und Lehrern (!) überprüft.
Aber mit derlei dürftigen Informationen
geben sich meine Kurse ja leider nicht zufrieden:
Also, ich komme ursprünglich aus dem
Rhein-Sieg-Kreis. Während meiner Schulzeit
in Siegburg hat sich eine sehr intensive
Beziehung zu Frankreich entwickelt, woraus
mein Interesse an den romanischen
Sprachen herrührt. Dem Spanischen bin
ich durch verschiedene Aufenthalte in
7
Spanien, besonders aber meine Zeit in
Kolumbien näher gekommen. Gelernt habe
ich es erst an der Universität. Nach einem
freiwilligen sozialen Jahr habe ich in Bonn
studiert und promoviert. Zwischendurch
habe ich ein Jahr lang in der Nähe von Paris
Deutsch unterrichtet. Die Entscheidung,
Lehrerin zu werden, habe ich somit relativ
spät getroffen, bin aber jetzt sehr glücklich
darüber. Mein Referendariat habe ich in
Augsburg und München absolviert, und
danach ging es direkt in die Eifel, die ich
natürlich wunderschön finde. Und für die
ganz neugierigen Zwölfer: Ich bin verheiratet
und habe eine Tochter, was mich zusammen
mit der Arbeit an der Schule
meistens von Hobbys wie Volleyball, Singen
oder sonstigen regelmäßigen Tätigkeiten
abhält. Die noch detallierteren Fragen
bitte ich aber dann doch persönlich an
mich zu richten, claro que en español bzw.
en français s’il vous plaît.
* + , $&-
Neues vom Schulsanitätsdienst
Ein Bericht vom Schulsanitätstag in Bergheim
Am 23.09.2006 fand ein Schulsanitätstag
in Bergheim statt, zu dem 16 regionale
Schulsanitätsdienste in die Geschwister-
Scholl- Realschule eingeladen wurden.
Diese mussten in einem Wettbewerb gegeneinander
antreten. Die Stimmung war
friedlich, die Teilnehmer motiviert und
kampfbereit. Talentierte Schauspieler simulierten
unter anderem Sonnenstiche,
Schürfwunden, Verstauchungen, Gehirnerschütterungen,
Wespenstiche, Herzinfarkte
und Atemstillstände und die ahnungslosen
Sanitäter mussten situationsgerecht handeln.
Der Spaßfaktor war sehr hoch, da die
Sanitäter nicht nur ihr Können unter Beweis
stellen durften, sondern auch an
teamgeistfördernden Aufgaben wie Menschenkicker
und Improvisationstheater
teilnahmen. Manch ein Lachen war da vorprogrammiert.
Im Frühjahr 2007 dürfen die Teams, welche
die Plätze 1 - 4 belegten, in Bad Münstereifel
überregional antreten, um sich für
die Landesebene zu qualifizieren. Den
ersten Platz belegte das Pascal-Gymnasium
Grevenbroich, den zweiten Platz eine katholische
Hauptschule aus Köln, und das
Sanitätsteam des Clara-Fey-Gymnasiums,
welches aus den Schülern Christina v. St.
Vith, Christine Becker, Laura Huppertz,
Mara Müller, Stefan Wieczorek, Toni und
Zoe East bestand, schaffte den 3. Platz mit
Hilfe von mentaler und organisatorischer
Unterstützung der Leiterinnen Frau
Schmidt und Frau Jäckel. Der vierte Platz
wurde von der katholischen Hauptschule
aus Grevenbroich belegt.
Die geforderten Kenntnisse erbrachten wir,
doch die Siegerehrung blieb trotzdem
spannend. Große Freude und ein bisschen
Stolz machten diesen Tag zu einem schönen
Erlebnis für alle Beteiligten unseres
Teams. Am Ende des Tages waren wir
zwar erschöpft, wir freuen uns jedoch
schon auf den nächsten Wettbewerb und
hoffen, dass er genauso viel Spaß machen
wird.
. / 0 12

8
Neues aus dem Schulleben
Learning by doing
Neu am CFG: ,,English for Business‘‘
Es hat sich bewiesen! Das neue Fach
,,English for Business‘‘ an unserer Schule
verlangt viel, doch die Arbeit lohnt sich! In
2x2 Stunden pro Woche lernen die Schülerinnen
und Schüler der jetzigen Jahrgangsstufe
9 im Differenzierungsunterricht
das kreative Schreiben von Geschäftsbriefen
und zugleich den sicheren
Umgang mit Geschäftsvokabular. Natürlich
versucht Frau Schütt-Gerhards gezielt
verschiedene Elemente der Berufssprache
zu vermitteln und mit dem Spaß am Lernen
zu verbinden. Die im Unterricht erarbeitete
Vielfalt der Geschäftskorrespondenz bietet
sowohl eine gute Basis für den Einstieg in
wirtschaftlich orientierte Berufe als auch
ein intensives Praktizieren der englischen
Sprache! Selbstverständlich erfordert es
Arbeitsaufwand, die gestellten Aufgaben
selbständig zu lösen, doch dieser wird nach
positiven Arbeitsergebnissen z.B. mit einem
original englischen „Business Breakfast“
‘ inklusive „small talk“ auf Englisch
belohnt, welches nach Meinung der SchülerInnen
eine gute Abwechslung zum
sonstigen Unterrichtsalltag bietet. Die erworbenen
Kenntnisse können zusätzlich in
einer Prüfung an unserer Schule unter Beweis
gestellt werden, die nach erfolgreichem
Abschluss mit einem international
anerkannten Zertifikat (London Chamber
of Commerce and Industry, kurz:
LCCI) bestätigt wird. Die Prüfung kann
vergleichsweise günstig abgelegt werden
(€ 42,-).
Wir hoffen, dass wir die Schülerinnen und
Schüler mit unserem Bericht für dieses
Fach begeistern konnten und auch das
Interesse der Eltern geweckt haben.
Für den Differenzierungskurs English for
Business
, 0 -
$ ' 3
$ 4
„ Hilf mir es selbst zu tun!“
(Maria Montessori)
elbst ern entrum
S L Z
chön ohnend eitgemäß
chüler eistung ukunft
ab 20. März 2007 in Nutzung
täglich von 09.00 – 15.00 Uhr
5 + 6 ! 7 +
+ - $

9
Freiwilliger Förderunterricht zur
Vorbereitung auf die Zentralen
Prüfungen in Klasse 10
Mit dem neuen Schulhalbjahr ist die
Schülerförderung am Clara-Fey-Gymnasium
um ein Angebot reicher...
Zur Vorbereitung der Zentralen Prüfungen
in Klasse 10 findet seit Beginn des Schulhalbjahres
ein freiwilliges Unterrichtsangebot
für die Schülerinnen und Schüler der
Stufe 10 statt. Jeweils alle zwei Wochen
kommen interessierte Schüler und Schülerinnen
samstags und dienstags zusammen,
um sich gemeinsam mit Frau Matulat
(Englisch), Herrn Sauer (Deutsch) und
Frau Scholz (Mathematik) auf die Prüfungen
Anfang Mai 2007 vorzubereiten.
Mit dem Schuljahr 2006/2007 wurden die
Prüfungen mit zentral gestellten Aufgaben
als Baustein zur Qualitätsentwicklung und
Qualitätssicherung eingeführt. „Sie stellen
keine Abschlussprüfungen dar. Denn die
übrigen Leistungen während des Schuljahres
behalten bei der Vergabe des Abschlusses
weiterhin eine wesentliche Bedeutung.
Die zentralen Prüfungen haben eine Standard
sichernde Funktion, sorgen für größere
Transparenz hinsichtlich der gestellten
Anforderungen und stellen Bausteine
der Leistungserziehung dar.“ 1
Das Interesse vonseiten der Schülerinnen
und Schüler an diesem freiwilligen Vorbereitungsangebot
ist groß. Wie aber sieht
die Vorbereitung konkret aus?
Im Englischunterricht lernen die Schüler
und Schülerinnen beispielsweise die unterschiedlichen
Aufgaben- und Texttypen
kennen, erstellen themenspezifische Vokabellisten
zu relevanten Themen wie tech-
1
http://www.schulministerium.nrw.de/BP/Schulsyste
m/Qualitaetssicherung/Standardsetzung1/Pruefunge
n10/index.html
Für weitergehende Informationen und Fragen sei an
dieser Stelle auf den Bildungsserver learnline.de
verwiesen.
nology, jobs, exchange programs etc. und
verfassen verschiedene Textsorten. Dabei
wird immer wieder Wert gelegt auf das
Kennenlernen der typischen Formulierungen
innerhalb der Aufgabenstellung.
Der Förderunterricht im Fach Deutsch
flankiert den Deutschunterricht der jeweiligen
Klassen. In regelmäßiger Absprache
mit den Fachlehrern und teilnehmenden
Schülerinnen und Schülern werden
Schwerpunkte gesetzt, um die Weiterentwicklung
individueller Fähigkeiten und
Fertigkeiten zu unterstützen. Tests und
Übungen helfen bei der Diagnose, um
Stärken und Schwächen festzustellen. Darüber
hinaus werden verschiedene Themen
aus den Bereichen Grammatik und Rechtschreibung
behandelt.
Angelehnt an die zweiteilige Struktur der
Prüfung, in der neben Basiskompetenzen
auch Kompetenzen aus den Bereichen
Arithmetik / Algebra, Funktionen, Geometrie
und Stochastik überprüft werden,
wiederholt der Mathematikunterricht
wichtige Themen aus dem Mathematikunterricht
der Klassen 5 - 10 anhand komplexer,
kontextgebundener und der offiziellen
Beispielaufgaben. Leitend für die Auswahl
der zu wiederholenden Inhalte ist dabei
jeweils das Schülerinteresse und die individuelle
Lernentwicklung.
Nicht nur für Schülerinnen und Schüler ist
diese Art gemeinsamen, partnerschaftlichen
Arbeitens neu, auch für mich als
Mathematiklehrerin. Wann erlebt man
schon über 30 junge Menschen , die freiwillig
Mathematik betreiben...!? – Alle
zwei Wochen, dienstags in der 7. und 8.
Stunde!!
7 $

10
Neues vom ELSCH
Am Mittwoch, dem 31. Januar, fand ein
Infoabend zum Thema „Gefahren im Internet“
im PZ statt. Die Veranstaltung
wurde vom ELSCH – Arbeitskreis in Zusammenarbeit
mit „MUMM“ Euskirchen
initiiert. Misshandlungen über
Chatrooms werden in den Nachrichten
immer häufiger erwähnt, Opfer sogar
über die Medien gesucht. Die Referentin
Inke Sempke, Diplom-Sozialpädagogin
und Sozialarbeiterin, demonstrierte den
Eltern im Publikum, wie schnell ihre
Kinder Opfer pädophiler Internetnutzer
werden können und wie leicht sie sich auf
Seiten mit pornographischem Material
verirren können. Im Interview mit „Neues
vom CFG“ ging sie im Anschluss näher
auf das Thema ein.
Den vielen anwesenden Eltern, Lehrern
und Schülern wurden einige schockierende
Bilder und Profile von Tätern vorgestellt,
die Chatrooms zur Befriedigung ihrer Bedürfnisse
nutzen und dabei auch vor 12jährigen
nicht halt machen.
Besonders schockierend war die sprichwörtliche
Kaltschnäuzigkeit eines interviewten
Täters, der 12 - 14jährige Mädchen
offensichtlich als „Objekte“ ansah,
derer er sich bedienen kann, wann immer
er will. Es gibt ja genug!?
Deutlich wurde, dass schon sehr viele
SchülerInnen der Eingangs- und Mittelstufe
das Medium Computer häufig zum
„Chatten“ benutzen. Viele SchülerInnen
überbrücken im Chatroom die oft langen
Distanzen zu ihren Klassenkameraden,
besprechen Hausaufgaben und können so
auch mit mehreren Schülern gleichzeitig
kommunizieren.
Doch sind leider nicht alle, auch für Kinder
als sicher angegebenen Seiten, vor Übergriffen
geschützt. Deshalb ist es unbedingt
notwendig, dass Eltern und Schule Aufklärungsarbeit
leisten und einige Regeln im
Umgang mit Chatrooms aufstellen. Es gibt
leider viele Kinder, die bereitwillig ihre
Telefonnummer oder gar Adresse mitteilen.
Die Gefahren, die daran hängen, sehen
sie erst, wenn sie bedrängt oder sogar bedroht
werden. Das bedeutet für Lehrer und
Eltern eine Vertrauensbasis aufzubauen
und nicht durch wilde Panik das Problem
zu vergrößern. Im Gespräch bleiben, sich
interessieren und als Eltern den Zugang
begleiten und Ansprechpartner bleiben, ist
ein wichtiger Schritt. Denn gesetzliche
Kontrolle der Internetseiten ist kaum zu
leisten und Straftaten sind schwer zu verfolgen.
Wer aber einmal bedrängt wurde,
sollte dies nicht verheimlichen, sondern
sich mit den Aufzeichnungen – Chatprotokoll
– an die Polizei wenden.
Das bedeutet auch, dass Eltern die Nutzung
von Webcams auch bei den eigenen Kindern
kontrollieren müssen und auch hier
darüber aufklären, was eventuell schon in
den Bereich des Straftatbestands gehört. Es
ist zu hoffen, dass wir durch Aufklärung
und Begleitung unsere Kinder stärken,
damit sie wissen, wie sie dieses Medium
im positiven Sinne und vor allem sicher
benutzen können.
' &
„Es gibt keine hundertprozentige Sicherheit in Chatrooms“
Interview mit Inke Sempke
Neues vom CFG: Wie merkt man selbst als
Chatter, dass der Chatpartner perverse Absichten
hat?
Inke Sempke: Also, er geht eigentlich immer
nach dem gleichen Muster vor. Er
fragt, wie alt man ist, ob man sich beschreiben
könnte. Bei Mädchen wird auch
oft gefragt, ob man Brüste hat, welche BH-
Größe man trägt und so tastet er sich ganz
sachte vor.
Neues vom CFG: Wie verhält man sich am
besten in einem solchen Fall?
Inke Sempke: In einer solchen Situation
würde ich mir, wenn es mir Angst macht,
einfach einen Erwachsenen zu Hilfe holen,
ihm dies zeigen, oder auch den Chatroom
einfach verlassen.
Neues vom CFG: Wie sollte man sich als
dritter verhalten, wenn man merkt, dass ein
Bekannter Opfer eines pädophilen Täters
wird?

Inke Sempke: Das ist mal eine interessante
Frage. Ich würde ihn schon ansprechen, ob
da irgendetwas passiert ist im Internet,
worüber er vielleicht reden möchte. Es gibt
mittlerweile allerdings auch Beratungsstellen,
an die man sich dann wenden kann.
Neues vom CFG: Zu welchen Schutzmaßnahmen
raten sie Chattern?
Inke Sempke: Gar nicht zu chatten. Es gibt
keinen hundertprozentigen Schutz.
Neues vom CFG: Zu welchen Schutzmaßnahmen
würden sie Chatrooms für ihre
User raten?
Inke Sempke: Es sollte eine Echtheitskontrollen
von den Registrierten gemacht werden.
D. h. nicht nur die Anmeldung übers
Internet akzeptieren, sondern auch per Post
noch mal nachfragen und sich wirklich
versichern, dass derjenige, der sich anmeldet,
auch der ist, der er vorgibt zu sein.
Ansonsten würde ich vielleicht erwachsene
Aufpasser mit in die Chatrunden nehmen
oder geschulte Pädagogen und aufpassen,
dass es keine Möglichkeit zum „Flüstern“
oder für „Messengerfunktionen“ gibt.
Neues vom CFG: Zu welchen Maßnahmen
würden sie dem Staat raten, um Kinder vor
Angriffen perverser Internetnutzer zu
schützen?
Inke Sempke: Präventionsarbeit im großen
Stil zu leisten und auch Gelder dafür locker
zu machen, es als Problem stärker anerkennen
und zeigen, dass sowohl Eltern als
auch Kinder, also alle, beteiligt sind.
Neues vom CFG: Sollte die Polizei ihre
Arbeit intensivieren?
Inke Sempke: Das wäre sehr schön, aber
leider wird in dem Rahmen sehr viel gespart.
Und daher bin ich der Meinung, es
wäre eine tolle Sache, wenn sie es machen
würden, aber ich sehe da ziemlich schwarz,
weil da einfach die Gelder fehlen.
Neues vom CFG: Wie stehen sie zu der
Methode der Polizei, Opfer von Kinderpornographie
im Internet mit Hilfe der
Bevölkerung identifizieren zu lassen?
Inke Sempke: Da bin ich ein bisschen
zwiegespalten. Gestern war auch ein Ausschnitt
bei „Akte 07“, wo ein Vater auch
ein Bild selber veröffentlichte und den
Täter gesucht hat, aber da bin ich sehr
zwiegespalten und kann da im Moment
auch gar nichts zu sagen.
Neues vom CFG: Wie könnten sich Schulen
mehr für den Schutz ihrer Schüler engagieren?
Inke Sempke: Indem sie, wenn sie Internetzugang
haben, auch die Unterschriften der
Eltern einholen, dass die Kinder es auch
nutzen dürfen und das ganze auch kontrol-
11
lieren. Wenn eine Aufsichtsperson dabeisitzt,
wäre das auch eine Möglichkeit.
Neues vom CFG: Ist es sinnvoll Eltern und
Jugendliche separat an das Thema heranzuführen?
Inke Sempke: Ja, auf alle Fälle. Denn ich
denke, die Kinder und Jugendlichen wissen
in der Regel, worum es geht und wir machen
das so, dass wir in Grundschulen
Kindern auch den Raum geben von ihren
Erlebnissen zu erzählen, ohne dass wir die
weitergeben oder kritisieren. Wir versuchen
Eltern wachzurütteln und ihnen zu
zeigen, dass das, was dort im Internet passiert,
auch sie etwas angeht und dass sie
sich Medienkompetenz erarbeiten müssen,
die sie in den meisten Fällen einfach nicht
haben. Damit sie mit ihrem Kind auch gezielt
über die Gefahr des Internets sprechen
können.
Neues vom CFG: Werden sich nicht einige
Kinder auch sperren, wenn die Eltern
plötzlich Interesse für ihre Chatgewohnheiten
zeigen, weil sie sich in ihrer Privatsphäre
angegriffen fühlen?
Inke Sempke: Das kann natürlich immer
auch sein, das ist von Kind zu Kind, denke
ich, verschieden. Aber je offener man auf
ein Kind zugeht, das ist auch die Erfahrung
aus meiner pädagogischen Arbeit, um so
offener ist dann auch das Kind – vielleicht
nicht gleich, aber nach kurzer Zeit schon.
In den Jugendschulen erzählen jedenfalls
sehr viele. Da ist irgendwann das Fass offen
und es sprudelt raus.
Neues vom CFG: Können sie eine kurze
Übersicht über die Arbeit des Vereins
„NetKids“ geben?
Inke Sempke: „NetKids“ ist kein Verein
mehr, er wurde Ende letzten Jahres geschlossen.
Er ist 2003 aus dem Grunde
gegründet worden, dass man sich erhofft
hat, eine höhere Lobby zu haben und vielleicht
auch Fördergelder oder Spenden zu
bekommen, um die ganze Arbeit zu intensivieren.
Leider ist dies nicht so gekommen,
es waren keine Förder- und Spendengelder
oder nur sehr niedrige zur Verfügung.
Aus diesem Grund ist der Verein
geschlossen worden und wieder als Initiative
tätig.
Wir machen Elternabende, wir schulen in
Klassen wir machen Workshops bei der
Polizei, in Heimen, im Prinzip mit allen
Erziehenden und mittlerweile z. B. sogar
bis in die Schweiz.
Neues vom CFG: Vielen Dank für das Gespräch.
8 128

12
Lyrik am CFG
„Lust auf Sprache und Literatur“ - der renommierte Lyri-
ker, Herausgeber und Rezitator Anton G. Leitner am CFG
Ein Vormittag mit dem aus Weßling bei
München stammenden Lyriker, Herausgeber
und Rezitator Anton G. Leitner
setzt am Dienstag, dem 20. März 2007,
die an unserer Schule initiierte Reihe der
Begegnungen mit zeitgenössischer Literatur
fort. Anton G. Leitner ist nicht nur
einer der originellsten Lyriker der
deutschsprachigen Gegenwartsliteratur,
sondern auch als Herausgeber und Vermittler
von herausragender Bedeutung:
Neben der von ihm begründeten Zeitschrift
„Das Gedicht“ (deren Ausgaben
auch schon mal auf den Bestsellerlisten
landen) hat er inzwischen 22 Anthologien
herausgegeben, vornehmlich bei so
renommierten Verlagen wie Hanser und
dtv.
Gerade ist bei Eichborn ein weiteres
Projekt erschienen: Die CD „Herzenspoesie“
vereinigt musikalisch vertonte Gedichte
aus Tradition und Gegenwart. Zusammen
mit Anna Thalbach, Alexander
Khuon und Martin Finsterlin hat Anton
G. Leitner hier ein musikalisch-poetisches
Gesamtkunstwerk geschaffen, das
höchst sinnliche Wege zur Lyrik bahnt.
Mit seiner erfrischend offenen und
leichten Art der Vermittlung öffnet Leitner
der Lyrik neue Wege. An unserer
Schule wird er während des Vormittags
mit zwei verschiedenen Schülergruppen
arbeiten – für unsere Schülerinnen und
Schüler sicherlich eine Erfahrung, die
ganz anders sein wird als herkömmlicher
Literaturunterricht: Die unmittelbare
Begegnung mit dem Autor dürfte Perspektiven
vermitteln und Horizonte öffnen,
die bei der bloßen Schulbuch-Lektüre
verschlossen bleiben müssen.
Im Anschluss an die Gruppenarbeit findet
eine öffentliche Lesung statt. Gegen
13.15 Uhr liest Anton G. Leitner im Pädagogischen
Zentrum unserer Schule aus
seinem umfangreichen Werk: Er präsentiert
dabei eine facettenreiche Lyrik, die
vom Spiel mit der Sprache lebt und auf
äußerst originelle Weise dazu beiträgt,
die Lust auf Sprache und Literatur zu
befördern. So ist nicht nur die gesamte
Schulgemeinde, sondern auch die interessierte
Öffentlichkeit zu dieser Lesung
sehr herzlich eingeladen.
, -
„Keim-Blätter“ erwünschen
weitere Texte
Die an unserer Schule im Entstehen begriffene
Literaturzeitschrift „Keim-Blätter“
sucht für ihre erste Ausgabe weiterhin
noch literarisch, essayistisch und
künstlerisch interessante Arbeiten aus
dem Bereich der Schulgemeinde. –
„Keim-Blätter“ ist ein Zeitschriftenprojekt,
in dem sich die literarische Texte
von Schülern mit den Arbeiten professioneller
Autoren begegnen. Die Redaktion
besteht aus Schülerinnen und Schülern
unserer Schule. Für die erste Ausgabe hat
eine Reihe prominenter professioneller
Autoren ihre Mitarbeit zugesagt. Textangebote
erbitten wir noch bis zum 15. April
per Word-Dokument an folgende Adresse:
info@christoph-leisten.de.
, -

13
„Der kleine Tag“ als großer Tag am Clara-Fey-Gymnasium
Musical am CFG
Die Macher des von Publikum und Musikschulen
prämierten Musicals „Der
kleine Tag“ ermuntern in ihrem Vorwort
ausdrücklich dazu, die Musik mit eigener
Energie und Kreativität zu erobern. Das
haben Schüler, Lehrer und Eltern unserer
Schule begeistert in die Tat umgesetzt.
Musiklehrerin Antje Berens fing damit
an, indem sie das umfangreich vorhandene
Notenmaterial auf 5-stimmigen
Blockflötensatz übertrug, um mit ihren
„Clara-Pfeifs“ ein weiteres Mal ein Musical
zu erarbeiten. Die theatererfahrene
Kollegin Marianne Rodermond war
schnell gewonnen, um mit der jährlichen
Aufführung der Klassen 6 das Projekt
aufzugreifen. Die Gesangs- und Sprechrollen
wurden komplett mit jeweils einer
Klasse 6 einstudiert, d. h. es mussten sowohl
in der 6a als auch in der 6b zunächst
ganze 21 Gesangs-Soli besetzt
werden. Fast wie bei „Popstars“ wurde
ein Casting durchgeführt, um die unterschiedlichsten
Talente der 30 Individuen
einer Klasse optimal einzusetzen. Jede
Schülerin und jeder Schüler bekam ein
bis zwei Gesangs- bzw. Sprechrollen und
wurde gleichzeitig für die chorischen
Teile fit gemacht.
Die Clara-Pfeifs stellten den größten zusammenhängenden
Klangapparat. Noch
nie mussten die 30 Mädchen so viele
verschiedene Stücke für einen Auftritt
erarbeiten. War man anfangs noch der
Meinung, einzelne Nummern müssten
deshalb gestrichen werden, erwies sich
jedoch nach und nach, dass jedes einzelne
Musikstück so gut klingt, dass man
unmöglich darauf verzichten wollte. So
kam es zu der Meisterleistung, dass mit
viel Arbeitsaufwand und Probeneinsatz
innerhalb von vier Monaten 16 Titel einstudiert
wurden.
Da inzwischen die zwei Söhne der Cello-
Pädagogin Astrid Erdmann-Holder das
CFG besuchen, lag eine Zusammenarbeit
mit diesem Bereich der Musikschule
Schleiden nahe. Die Basslage ergänzt
optimal die sehr hoch klingenden Blockflöten
und ermöglicht einen harmonischen
Gesamtklang. Ein großer Nervenkitzel
war, dass jeweils die Gruppe der
Sänger, Bockflöten und Celli bis zur Generalprobe
aus organisatorischen Gründen
kein einziges Mal zusammen proben
konnte. Bindeglied war das Klavierspiel
von Musik-Lehrer Rudolf Berens, der
sowohl mit den Sängern als auch mit den
Cellisten vertraut war. Nur so war es
möglich, alle Teile schließlich erfolgreich
zusammenzusetzen.
Entscheidend für die Wirkung eines Musicals
ist natürlich die Licht- und Tonregie.
Ein Glücksfall für alle Beteiligten
war hier der Einsatz von Michael Mahlberg,
der am CFG zwar Deutschlehrer ist,
zu dessen früherer beruflicher Tätigkeit
aber genau dieser technische Bereich
gehörte. Auch die Fachschaft Kunst war
mit Johannes Neumann in bewährter
Manier wieder für das Bühnenbild mit im
Boot, Eltern engagierten sich bereitwillig
bei der notwendigen Kostüm-Schneiderei.
So konnte schließlich durch eine
fruchtbare Zusammenarbeit eine sehr
erfolgreiche Produktion auf die Bühne
gebracht werden. Die begeisterten Reaktionen
von Kindern und Erwachsenen im
Publikum werden allen Akteuren sicher
für immer eine glückliche Erinnerung
bleiben.
' 9 5

14
Studien- und Berufswahlvorbereitung am CFG
Pilotprojekt „Kompetenzcheck
NRW“ in der
Klasse 9b
Ende Januar konnten wir den
Schülerinnen und Schülern der
Klasse 9b eine erfreuliche Überraschung
anbieten. Über einen ehemaligen
Schüler unserer Schule ist
es uns gelungen in Kooperation mit
der Schiel Consulting GmbH aus
Köln (Prozesscoaching, Managementdiagnostik,Personalentwicklung)
den Kompetenzcheck Ausbildung
NRW kostenlos durchzuführen.
Einmal Chef sein und
selbst entscheiden!
Das ist sicherlich der Wunsch vieler
Menschen. Den Schülern der 9b des
CFG wurde dieser Ende Januar erfüllt.
Im Rahmen eines so genannten
Kompetenzchecks – eine Art zweitägiges
Mini-Assessment-Center –
wurden persönliche Interessen und
beruflich relevante Fähigkeiten ermittelt.
Ziel dieses vom Land NRW
geförderten Verfahrens ist es, Schüler
und Schülerinnen in ihrer Berufswahl
zu unterstützen und Schlüsselkompetenzen
festzustellen. Die
Durchführung der zweitägigen Veranstaltung
Ende Januar übernahm
die Unternehmensberatung SCG
SchielConsulting GmbH aus Köln in
Kooperation mit dem Unternehmen
t-droste, Computerunterstützte Diagnostik
und Evaluation. Insgesamt
vier TrainerInnen (diplomierte Psy-
chologen) waren angereist, um jedem
der 35 SchülerInnen ein faires
Verfahren zu gewährleisten. Auch
aus diesem Grund wurde die Klasse
in zwei Gruppen aufgeteilt und war
vom alltäglichen Schulablauf befreit.
Insgesamt erwarteten die SchülerInnen
Präsentationsaufgaben, Rollensimulationen,
Denkaufgaben und
Fragebögen. Gleich zu Beginn
wurde den Trainern klar, dass die
SchülerInnen sich einiges vorgenommen
hatten, als sie sich mit Begeisterung
in die erste Aufgabe
stürzten. Die SchülerInnen sollten
einzeln ein bestimmtes Projekt der
Kleberfirma „Apatex“ präsentieren.
Beispielsweise galt es, eine neue
Maschine zu kaufen, eine firmeneigene
Homepage zu entwerfen oder
einen örtlichen Fußballverein zu
sponsern. Die eigenen MitschülerInnen
übernahmen die Rolle der Firmenleitung
und konnten über Budget-
und Ressourcenzuteilung entscheiden.
Gleich im Anschluss
schlüpften die Schüler/innen in die
Position eines Abteilungsleiters einer
Versicherung. Die Aufgabe bestand
nun darin, ein Mitarbeitergespräch
mit einem Außendienstmitarbeiter zu
führen, welcher eine sinkende Abschlussquote
aufweist. Während die
meisten SchülerInnen eher eine feinfühlige
Vorgehensweise mit dem
Gesprächspartner wählten, gingen
andere recht konsequent vor und
drohten beispielsweise auch mit
Kündigung. Am Nachmittag des
ersten Tages beantworteten die
SchülerInnen schriftlich zahlreiche
Fragen zu beruflichen Interessen und

persönlichen Eigenschaften. Auch
hier zeigte sich das ausgeprägte Engagement
der 9b, welche großes Interesse
an kniffligen Denkaufgaben
zeigte. Zusätzlich erhielten die TeilnehmerInnen
kurze Trainingseinheiten
zur beruflichen Kommunikation
und einige praktische Tipps und
Ratschläge der Trainer. Am zweiten
Tag stand eine Gruppenpräsentation
auf dem Programm: Es galt, eine
achte Kölner Rheinbrücke zu entwerfen
und den kritischen Mitschülern
vorzustellen. Zu berücksichtigen
waren sowohl Originalität als auch
die Kosten. Gerade hier bewiesen
die TeilnehmerInnen großen Ideenreichtum
und verschönerten ihre
Brücken beispielsweise mit einer
Sturmschutzwand, prächtigen Lichtern
oder einem übergroßen Aquarium.
Ein weiteres Highlight am
zweiten Nachmittag war eine Bastelaufgabe.
Ziel war es, aus 22 Strohhalmen
und einem Meter Tesafilm
einen Protektor für ein Hühnerei zu
konstruieren. Dieses Ei sollte dann
einen Sturz aus zwei Metern überleben.
Unter großem Spaß aller Beteiligten
gelang dieses Unterfangen jedoch
nur einer Gruppe.
Der Kompetenzcheck ist ausschließlich
für 9er-Klassen vorgesehen und
darf nur in bestimmten Zeiträumen
durchgeführt werden. Vorteil des
Kompetenzcheck-Verfahrens der
SCG SchielConsulting GmbH ist die
schnelle Auswertung. Daher erhielten
die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
am Nachmittag des zweiten
Durchführungstages ein persönliches
Feedback-Gespräch sowie ein ausführliches
Gutachten. Insgesamt
15
überraschten die Schülerinnen und
Schüler durch Einfallsreichtum und
großes Engagement. Die Trainer waren
zudem vom hohen Niveau der
Präsentationen überrascht.
' 3 0
9 $ , ,
8
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Aktuelles Schülerbetriebspraktikum
bzw.
aktuelle Berufsorientierungswochen
am
CFG
Nunmehr zum 19. Mal wird den
Schülerinnen und Schülern am CFG
Gelegenheit gegeben, erste Eindrücke
von der Berufswelt zu erhalten
und Orientierungshilfen für die eigene
Berufswahlentscheidung zu
gewinnen. So werden im März und
April dieses Jahres insgesamt 121
Schüler der Klassen 9 und 115
Schüler der Jahrgangsstufe 11 ein
zweiwöchiges Praktikum absolvieren.
Die frühzeitige und gezielte Suche
nach geeigneten Praktikumsplätzen
haben in den letzten Jahren gezeigt,
dass die Sensibilität für Praktika
und der hohe Stellenwert, den
diese bei unserer Schülerschaft genießen,
zugenommen haben. Wie
immer wünschen wir von schulischer
Seite allen Teilnehmern am
diesjährigen Praktikum eine lehrreiche
und interessante Zeit vor Ort in

den Betrieben und einen Schritt nach
vorn in der persönlichen Studien-
und Berufswahlkompetenz. Wir
möchten uns in diesem Zusammenhang
auch ganz herzlich bei den Betrieben,
mit denen wir zum Teil
schon seit Jahren zusammen arbeiten,
für ihre Bereitschaft, eine Praktikantin
bzw. einen Praktikanten aufzunehmen,
bedanken. Sie sind damit
zu einem unverzichtbaren außerschulischen
Partner in unserem Gesamtkonzept
zur Studien- und Berufswahl
geworden.
Mein Dank gilt aber auch allen Kolleginnen
und Kollegen die es durch
ihren Einsatz ermöglichen, dass wir
während der Praktika jede Schülerin
und jeden Schüler in ihrem Betrieb
besuchen und uns ein Bild von ihrer
bzw. seiner außerschulischen Arbeit
machen können.
16
Aktueller Termin für
die Jahrgangsstufe 13:
Mittwoch, der 21.03.2007: Info
zum aktuellen ZVS-Bewerbungsverfahren
und zu den veränderten Zulassungs-
und Auswahlverfahren der
einzelnen Universitäten durch Herrn
Merten und Herrn Kerp (3. / 4. / 5.
Stunde im Medienraum). Anschließend
besteht die Möglichkeit
zur Einzelberatung.
Beachten Sie bitte auch den Erfahrungsbericht
zum Thema
„Auslandsstudium“, den wir als 4.
Folge unserer Reihe „Ehemalige
berichten“ bringen (siehe unten)!
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0
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Studien- und Berufswahl: Ehemalige berichten, 4. Folge
Alexandra Knie studiert Malerei
mit Studienschwerpunkt Kunsttherapie
im vierten Jahr an der Alaunus
Hochschule für Kunst und Gesellschaft
in Alfter. Für fünf Monate
besuchte sie die Accademia
Ligustica di Belle Arti in Italien:
Viel mehr meine Intuition als mein
Verstand sagte mir, nach Genua zu
gehen. Vielleicht war es die Sehnsucht
nach dem Süden, die mich dort
hinzog. Vielleicht waren es die Erlebnisse
vergangener Urlaubsaufenthalte,
die mich faszinierten. Mit dem
Tren Italia die ligurische Küste zwischen
Bergen und dem Meer entlang
zu fahren, vorbei am Porto Antico,
bei dessen Anblick ein Hauch von
Romantik in mir hochstieg. War
doch von dort aus Paul Klee zu seiner
berühmten Tunisreise zusammen
mit August Macke und Louis Molliet
aufgebrochen.
Von der Stazione Brignole war die
Accademia Ligustica di Belle Arti
nur ein Stück weit zu Fuß entfernt.
Hier konnte ich nun fünf Monate
lang Malerei studieren und dabei

tagtäglich den Blick aus dem Atelier
auf einen der schönsten Plätze Genuas,
den Piazza de Ferrari, und auf
das Theater Carlo Felice richten.
Im Maleratelier der Akademie nahm
ich das klassische Studium der Aktmalerei
auf. Auch der Rest des Unterrichts
gestaltete sich sehr klassisch
orientiert. So besuchte ich an
zwei Tagen der Woche den Kurs für
Radierung und Linolschnitt, mittwochs
ging ich zum Aktzeichnen
und samstags zum Plastizieren. Der
strikte Stundenplan und die Vorgaben
der Materialwahl irritierten mich
anfangs sehr, war ich doch einen
freien Umgang mit Material und
Form aus Deutschland gewöhnt.
Hatte ich vorher aus dem Experimentieren
Ideen für Neues geschöpft,
so wurde ich in Genua an
die Hand genommen. Anfangs
sträubte sich noch alles in mir, das
anzunehmen, was mir so fremd und
veraltet vorkam. Mit der Zeit habe
ich dann einen für mich versöhnlichen
Weg gefunden. Natürlich habe
ich sehr viel lernen können auf einem
Gebiet, das mir nicht sehr bekannt
war. Auf der anderen Seite bin
ich mir und meinem Stil aber treu
geblieben. Ich habe hier vor allem
begriffen, wie wichtig es für mich
persönlich war, meine innere Überzeugung
von mir und meiner Malerei
nach außen hin zu vertreten und zu
verteidigen, Kritik zu überwinden,
sich nicht immer allem anzupassen
und dadurch das eigene Selbstbewusstsein
zu stärken.
Die fremde Sprache war keine Barri-
17
ere. Auch wenn meine Italienischkenntnisse
eher umgangssprachlich
waren, so scheute ich mich nicht vor
Diskussionen und philosophierte mit
den anderen über Kunst, Gott und
die Welt. Es entstanden wunderbare
Freundschaften, nicht nur mit italienischen
Kommilitonen, sondern
auch mit Studenten aus Spanien und
Albanien. Im Studio meines albanischen
Kommilitonen Leonard trafen
wir uns oft mit mehreren Freunden,
um gemeinsam zu malen und Musik
zu machen.
Am Ende des Semesters standen
auch in Italien die Abschlussprüfungen
an. Ich musste meine Arbeiten
vorstellen und vor den Prüfern verteidigen.
Natürlich war ich bei der
Vorbereitung sehr nervös. Die Prüfungen
verliefen aber schließlich unproblematisch
und ich schnitt mit
einer sehr guten Punktzahl ab.
Aus meiner Sicht lohnt es sich immer,
im Ausland zu studieren, andere
Studiensysteme und -inhalte
sowie Kulturen und Menschen kennen
zu lernen. Natürlich musste ich
mich neu orientieren, aber dadurch
habe ich eine andere Sicht auf viele
Dinge gewonnen.
Das Gefühl, im Ausland zu studieren,
muss stimmen. Man muss es
selbst wollen und sich nicht von der
Meinung der Allgemeinheit hinsichtlich
Steigerung der Berufschancen
in irgendeiner Form verpflichtet
oder gedrängt fühlen.
' 3

18
Sport am CFG - Sport am CFG Sport am CFG
Die neue Handball – AG am CFG
Im August letzten Jahres war es
endlich soweit. Auf Grund meines
eigenen großen Interesses am Handballsport
gründete ich eine Handball-
AG für Schüler/innen der Jahrgänge
1992 (Klasse 7 u. 8) am CFG. Voller
Vorfreude stellte ich fest, dass das
Interesse Handball zu spielen richtig
groß ist, und so treffen sich jeden
Donnerstag ca. 18 Mädchen und
Jungen in der Turnhalle der Schleidener
Hauptschule in der Zeit von
13.20 Uhr bis 14.40 Uhr, um dieser
Sportart nachzugehen. Neben dem
vorrangigen Ziel, Spaß am Handballspielen
zu entwickeln, wird das
Training durch die Vermittlung von
technischen und taktischen Fähigkeiten
und Fertigkeiten abgerundet.
Dabei fällt besonders die gute Stimmung
und die Freude der sportbegeisterten
Kids ins Auge, die dazu
beiträgt, dass auch die „Nichthandballer“
schnell ins Geschehen integriert
werden und verschiedene Würfe
und Spielsysteme lernen können.
Unterstützt werden sie dabei von bereits
aktiven Handballspielern/innen,
die beim TV Schleiden spielen.
So schreibt die Schülerin Sophia
Krumpen: „Unser Training ist, obwohl
es auch aus Konditions- und
Krafttraining besteht, sehr abwechslungsreich.
Schwächen der
Spieler werden abgestellt und Stärken
werden besonders gefördert, sodass
wir hoffen demnächst unser
erstes Spiel in Angriff nehmen zu
können. Dazu werden wir sowohl in
der Abwehr, wie auch im Angriff
darauf trainiert gemeinsam zu spielen
und uns gegenseitig zu helfen.“
Einen riesigen Motivationsschub
brachte natürlich auch die Handball-
WM. So wurden die Spiele wie auch
die Ergebnisse thematisiert und alle
erfreuten sich an den Siegen unserer
Jungs. Ein wesentliches Ziel, das wir
anstreben, ist die Teilnahme an den
Schulmeisterschaften und da wir uns
optimal darauf vorbereiten möchten,
absolvieren wir in Kürze unser erstes
Trainingsspiel. Des Weiteren ist eine
Kooperation mit dem TV Schleiden
geplant, um mögliche Talente gezielt
zu fördern.
Wir alle würden uns freuen, wenn
wir weitere Spieler und Spielerinnen
für diese tolle Mannschaftssportart
begeistern könnten.
Ansprechpartnerin in der Schule ist
Frau Heckmann.
Gesprächs- und Beratungsangebot
für Schüler/innen, Lehrer/innen, Eltern
Bruno Müller, Schulseelsorger
Büro: ehemalige Hausmeisterwohnung am alten Schulhof
Tel.: 02445-918001 Fax: 02424-2172
(über Telefon oder Fax auch außerhalb der Schulzeit zu erreichen)
!

19
Sport am CFG - Sport am CFG Sport am CFG
CFG - Weihnachtscup, 18. Runde
Knapper Sieg unserer Kicker in der Jahrgangsstufe
6; einen zweiten Platz in Jahrgangsstufe 5 errungen
Der traditionelle „Weihnachtscup“
der weiterführenden Schulen in
Schleiden ist ein Fußballturnier der
Klassen 5 und 6 des Städtischen
Gymnasiums, der Realschule, der
Hauptschule und des Clara-Fey-
Gymnasiums, das seit 1989 kurz vor
den Weihnachtsferien durchgeführt
wird. Seit gut siebzehn Jahren ist
Wolfgang Kerp, Sportlehrer am
CFG, Organisator dieses Turniers.
Kerp lobte den Einsatz unserer
Schüler aus den Jahrgangsstufen 12
und 13, die auch diesmal traditionsgemäß
das Organisationskomitee
und die Schiedsrichter stellten. Für
den Schulsanitätsdienst - auch dieses
Mal wieder dabei - gab es zum
Glück wenig zu tun.
Nachdem in den letzten Jahren auch
fußballfreudige Mädchen mitgekickt
hatten, waren die Jungen dieses Mal
wieder unter sich. Die aus fünf Feldspielern
und einem Torwart sowie
drei Auswechselspielern bestehenden
Teams ermittelten in jeweils drei
Spielen von zweimal 6 Minuten
Spielzeit die Sieger. Souverän ohne
- Anzeige -
Gegentreffer konnte sich in Klasse 5
die Realschule vor unseren Clara -
Fey - Kickern durchsetzen. Die jungen
Realschüler gewannen alle drei
Spiele und schossen sieben Tore.
Das Städtische Gymnasium und die
Hauptschule belegten die Plätze drei
und vier.
In Klasse 6 siegte das Clara-Fey-
Gymnasium in einer ganz knappen
Entscheidung. Unsere CFG-Fußballer
gewannen mit sechs Punkten und
5:3 Toren aufgrund des besseren
Torverhältnisses vor der punktgleichen
Hauptschule, die 4:3 Tore erzielte.
Auf den Plätzen landeten Realschule
und Städtisches Gymnasium.
Die Spieler beider Altersklassen erhielten
von den Tribünen ohrenbetäubende,
begeisterte Unterstützung
von ihren Mitschülerinnen und Mitschülern
aus unseren 5. und 6. Klassen.
Jeder Sieger erhielt vom Förderverein
des CFG einen original
Weltmeister-Ball.

20
Termine Schuljahr 06/07, 2. Halbjahr
freie Samstage ab März 2007: 03.03., 17.03.,
31.03., 28.04., 05.05., 26.05., 02.06., 16.06.2007
10.03. - 17.03.07: Studienfahrt Jahrgangsstufe 12
15.03.07: Kursabschnittsende
19.03. - 30.03.07: Berufsorientierungswochen Klassen 9
23.03.07: letzter Schultag der Jahrgangsstufe 13
23.03.07: 15.00 - 19.00 Uhr Elternsprechtag
24.03.07: 08.00 - 11.30 Uhr Elternsprechtag (statt Unterricht)
30.03.07: 4. - 6. Stunde Stufengottesdienste
02.04. - 14.04.07: O S T E R F E R I E N
16.04. - 27.04.07: Berufsorientierungswochen Jahrgangsstufe 11
21.04.07: Unterricht statt 28.04.
30.04.07: unterrichtsfrei (beweglicher Ferientag)
01.05.07: unterrichtsfrei (Maifeiertag)
12.05.07: Spieletag Klassen 8 - 10
17.05.07: unterrichtsfrei (Christi Himmelfahrt)
19.05.07: Unterricht statt 26.05.
25.05.07: Sommer-Bundesjugendspiele Klassen 5 - 7
28.05.07: unterrichtsfrei (Pfingstmontag)
29.05.07: unterrichtsfrei (Pfingstferien)
01.06.07: 19.30 Uhr Konzert von Chor und Clara Pfeifs
04.06. - 08.06.07: Klassenfahrten Klassen 10 (10a ab 02.06.)
04.06. - 06.06.07: Klassenfahrten Klassen 6
07.06.07: unterrichtsfrei (Fronleichnam)
11.06. - 13.06.07: Exerzitien Klasse 8 (Gruppe A)
13.06. - 15.06.07: Exerzitien Klasse 8 (Gruppe B)
12.06.07: 14.00 Uhr Zeugniskonferenz Sekundarstufe I
13.06.07: 14.00 Uhr Zeugniskonferenz Sekundarstufe II
15.06.07: 14.30 Uhr Abiturfeier
17.06.07: 17.00 Uhr Sommerkonzert des Orchesters
19.06.07: Sozialer Tag
20.06.07: Gottesdienst, 3. Stunde Zeugnisausgabe
21.06. - 03.08.07: S O M M E R F E R I E N
03.08.07: Nachprüfungen und Lehrerkonferenz
06.08.07: 07.50 Uhr Wiederbeginn des Unterrichts