Forschungsbericht 2008 - Pädagogische Hochschule - Schwäbisch ...

Förderung im alltäglichen Unterricht aus der Perspektive
der Lernenden in einer heterogenen Schulklasse
Institut für Erziehungswissenschaft – Schulpädagogik
Leitung: Prof. Dr. Marita Kampshoff
Kontakt: marita.kampshoff@ph-gmuend.de
Projektmitarbeit: Florian Schäfer, Angela Frech
Schlagwörter: Benachteiligte Lernende, Heterogenität, Schülerperspektive,
Videografie
Kurzinhalt: Untersucht wird, wie die Lernenden auf die alltägliche Förderung im
Unterricht reagieren. Da es sich um eine sogenannte ‚Brennpunktschule’ und eher
bildungsferne, wenig an schulische Erfordernisse angepasste und sozial herausfordernde
Lernende handelt, ist es für das Unterrichten notwendig, dass die
Lernenden kontinuierlich im sozialen (und sprachlichen) Bereich gefördert werden.
Die Lerngruppe ist heterogen, da die SchülerInnen zum Großteil einen Migrationshintergrund
haben und auch verschiedene Männlichkeiten und Weiblichkeiten im
Klassenverband praktiziert werden. Gleichzeitig handelt es sich im Sinne der
sozialen Herkunft und der Leistungsstärke um eine eher homogene Klasse. In
diesem Spannungsfeld reagieren die Lernenden recht unterschiedlich auf die Unterrichtsangebote.
Um die verschiedenen SchülerInnenperspektiven, aus denen heraus
alltägliche unterrichtliche Förderung in einer heterogenen/homogenen Lernumgebung
wahrgenommen wird, einzufangen, haben wir den Unterricht in der Klasse
zwei Wochen lang gefilmt. Dabei gab es eine Kamera, die das Unterrichtsgeschehen
aus der Perspektive der Lehrerinnen aufgezeichnet hat. Die zweite Kamera hat
jeweils 2-3 Lernende parallel dazu aufgenommen. Der Ablauf des Unterrichtsgeschehens
lässt sich mit Hilfe der ersten Kamera rekonstruieren, im Zentrum der
Auswertung stehen jedoch die Filmaufnahmen der zweiten Kamera. Mit Hilfe von
Bohnsacks dokumentarischer Methode werden Schlüsselsequenzen von den
SchülerInnen ausgesucht und anschließend ausgewertet. Dabei gehen wir nach dem
Verfahren einer größtmöglichen Fallkontrastierung vor.
Projektdauer: 15.10.2009 bis 15.10.2011
Finanzierung: Eigenmittel
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