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Jahresbericht 2011 - Deutscher Kinderschutzbund Landesverband ...

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Lobby für Kinderrechte<br />

17<br />

Starke Eltern – Starke Kinder ®<br />

für türkischsprachige Eltern<br />

Es ist es uns wichtig, diese Arbeit auch weiterhin aktiv zu<br />

unterstützen und weiterzuentwickeln. Aufgrund des großen<br />

Erfolges und der Nachfrage wurde das Kurskonzept speziell<br />

für türkischsprachige Eltern übersetzt und angepasst, um<br />

auch Eltern mit Migrationshintergrund einbinden zu können.<br />

Erfahrungen und die begleitende wissenschaftliche Evaluation<br />

zeigen deutliche Effekte bei türkischsprachigen Eltern, die<br />

den Kurs besucht haben:<br />

» Zugewinn an Wissen: Die Teilnehmer und Teilnehmerinnen<br />

haben mehr und Neues über Erziehung erfahren: neue<br />

Methoden, Ideen und wichtige Informationen über Schule<br />

und Freizeitaktivitäten<br />

» Änderung des Erziehungsstiles und zentraler Einstellungen.<br />

Sie berichten über ein ruhigeres, geduldigeres,<br />

aber konsequenteres, insgesamt sichereres Verhalten<br />

in der Familie und dadurch auch über ein besseres funktionierendes<br />

Familienleben<br />

» Stärkung der Identität und des Selbstwertes. Sie sind –<br />

ausgestattet mit mehr Selbstvertrauen – besser in der<br />

Lage Grenzen zu setzen und können Probleme selbstbewusster<br />

und effektiver lösen.<br />

Als zentral und wichtig wird berichtet, dass die Kurse in<br />

der Muttersprache angeboten werden. Dies erhöht das<br />

Verständnis der spezifischen Probleme und ein großer Teil<br />

der Zielgruppe wird dadurch erst erreicht. Dies bewirkt<br />

starke Integrationseffekte!<br />

Das Land Niedersachsen hat den Aufbau der Kurse finanziell<br />

unterstützt, sodass im Juni <strong>2011</strong> eine weitere Qualifizierung<br />

für türkisch sprechende Elternkursleiter durchgeführt worden<br />

ist. Zur praktischen Unterstützung der Angebote haben wir<br />

Material mit Hintergrundinformationen für Fachkräfte und<br />

allgemeinen Informationen über den Kurs für Eltern sowie zur<br />

gleichzeitigen Verwendung von den Elternkursleitungen und /<br />

oder Anbietern herausgegeben.<br />

Sizi çocuklarınız için güçlendirmek istiyoruz. Her ailenin,<br />

kendi öyküsü vardır; başka bir dünyadır ve farklı sorunlarla<br />

yüz yüzedir. Bu nedenle bir aile için geçerli olan bir çözüm,<br />

başka bir aile için geçerli olmayabilir. Bunu her sorunun,<br />

içinde yer aldıǧı koşullar belirler. Veli kursları, daha az<br />

gerilimli, ama daha fazla mutlu bir aile yaşamı isteyen ana<br />

babalara seslenir<br />

Elbette <strong>Kinderschutzbund</strong>´un hazırladıǧı Güçlü Veli –<br />

Güçlü Çocuk ® kurslarında verilecek sihirli bir reçetemiz yok.<br />

Ama çocuklarımızla aramızdaki sorunları deǧişik biçimlerde<br />

çözebilmek için daha saǧlıklı yeni yöntemleri birlikte arayıp,<br />

bulabiliriz.<br />

Kursun içeriĝi nedir?<br />

Velilerin,<br />

» eǧitim sorunlarında yalnız olmadıklarını hissederek,<br />

birlikte olma hissini yaşamaları;<br />

» çocukları için, kendilerinin, en önemli kişi oldukları<br />

bilincini algılamaları;<br />

» deneyimlerin birbirine aktarılarak, karşılıklı öǧrenime<br />

olanak sunmaları;<br />

» yeni davranış biçimlerini birlikte denemeleri kurslardan<br />

beklenen hedeftir.<br />

Hintergrundinformation<br />

In Niedersachsen haben 16 % der niedersächsischen Bevölkerung einen<br />

Migrationshintergrund. Von der gesamten niedersächsischen Bevölkerung<br />

verfügten 11,2 % über eine eigene Migrationserfahrung. 4,2 % wiesen<br />

einen Migrationshintergrund auf, obwohl sie nicht selbst, sondern<br />

ihre Vorfahren zugewandert sind (Menschen mit Migrationshintergrund<br />

und ohne eigene Migrationserfahrung). Menschen mit Migrationshintergrund<br />

sind tendenziell in den jüngeren Altersgruppen stärker vertreten<br />

als in den älteren Jahrgängen. So hatten 25,5 % aller Personen unter 15<br />

Jahren einen Migrationshintergrund. (Quelle: Niedersächsische Landesamt<br />

für Statistik) In Niedersachsen leben ca. 178.000 türkische Mitbürger.<br />

(Quelle: Statistisches Bundesamt; Zentrum für Türkeistudien,<br />

Data 4U (12,04), VuMA (2004). Insbesondere die Situation der Kinder<br />

und Jugendlichen ist oftmals durch zwei Kulturen und das Aufwachsen<br />

in zwei Lebenswelten geprägt. Erziehung stellt im Alltag hohe Anforderungen<br />

an Eltern und Kinder. Bei türkischsprachigen Eltern und Kindern<br />

kommen migrationsspezifische Aspekte hinzu, wie die Zweisprachigkeit<br />

und die Identitätsentwicklung in zwei Kulturen. Dies bedeutet einen<br />

großen Reichtum – für Eltern und Kinder ebenso wie für die Gesellschaft<br />

– gleichzeitig sind damit ebenso große Herausforderungen für die<br />

türkischsprachigen Familien verbunden.<br />

DKSB <strong>Landesverband</strong> Niedersachsen e.V. <strong>Jahresbericht</strong> <strong>2011</strong>

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