Hilfen zum Umgang mit den Ergebnissen - Standardsicherung NRW

Lernstandserhebungen in Jahrgangsstufe 9: Hilfen zum Umgang mit den Ergebnissen 74. Vorlage für den Bericht an die SchulaufsichtDie Schulen erstellen gem. Runderlass des MSJK vom 16.8.2004 bis zum Schuljahresende einen Bericht an dieSchulaufsicht, in dem sie über den Ablauf der Lernstandserhebungen und wesentliche Ergebnisse aus denBeratungen sowie beschlossene Konsequenzen Auskunft geben. Dazu wird den Schulen ein verbindlichesBerichtsraster zur Verfügung gestellt.Berichtsraster als doc-Datei (6 S. 60 KB), als rtf-Datei (6 S. 134 KB)Als Anlage werden die Berichte der Fachkonferenzen beigefügt. Die Aussagen der Fachkonferenz sind alsoextern überprüfbar (Klarheit, Vollständigkeit, Ursachenanalyse; Einhaltung der Verfahrensvorschriften). Hierkönnen natürlich auch besondere Stärken und positive Ergebnisse der fachlichen Arbeit herausgestellt werden.Bestandteile des Berichts an die Schulgremien, v.a. die Schulkonferenz:• Übersicht über die Durchführung der Lernstandserhebung• Bericht von den Korrekturverfahren• Grafiken über die Ergebnisse der Schule im Vergleich mit den landesweiten Referenzwerten• Beobachtungen zu Ergebnissen auf Klassen- und Jahrgangsstufenebene in der Schule• Beobachtungen zu Schulergebnissen in Bezug auf die landesweiten Referenzwerte• Übersicht übero Maßnahmen zur Auswertung und Diagnostik der Lernstandserhebungeno eingeleitete Maßnahmen zur Diagnose und Unterstützung in der Schule (Ebene derFachkonferenz)• Maßnahmen (Optionen) zur Steigerung der Akzeptanz und Effizienz von Verfahren, wie sie in denLernstandserhebungen eingesetzt werden (z.B. Einsatz diskontinuierlicher Texte, multiple-choice-Aufbereitung von Textanalyse, Rechtschreibkorrekturverfahren, Einsatz eines Kompetenzrasters zurAuswertung von Schülerarbeiten)• Überlegungen zur Benennung eines Lernstandsberaters in der SchuleBestandteile des Berichts an die Schulaufsicht(Rückmeldung, Rechenschaftslegung und Anmeldung von Bedarf/Beratung):Berichtlegung wie oben, zusätzlich:• konkrete Benennung von Unterstützungsbedarf, z.B. Fortbildungsbedarf, Materialangebot, personelleUnterstützung, Ressourcen• Form und Umfang der Einbindung anderer Schulgremien in den Umgang mit den Lernstandserhebungen• Nachweis der Berücksichtigung der Anforderungen des Runderlasses des MSJK:3. Umgang mit den Ergebnissen3.1 Die Fachlehrkräfte geben den einzelnen Schülerinnen und Schülern ihre Ergebnisse inVerbindung mit dem Ergebnis für die jeweilige Klasse und die Schule zur Weiterleitung an dieErziehungsberechtigten mit einem Formblatt bekannt.3.2 In den Fachkonferenzen und der Lehrerkonferenz werden die Ergebnisse beraten undKonsequenzen für die schulische Arbeit festgelegt.3.3 Die Schulleiterin oder der Schulleiter berichtet nach landeseinheitlichen Vorgaben in derSchulkonferenz unter Berücksichtigung der Referenzwerte über die Ergebnisse der beteiligtenKlassen und der Schule sowie über die Konsequenzen für die schulische Arbeit.3.4 Die Schulen berichten der Schulaufsicht nach landeseinheitlichen Vorgaben bis zum Ende desSchuljahres über die Ergebnisse und die Konsequenzen für die schulische Arbeit. Eine zentraleErfassung der Ergebnisse der einzelnen Schulen findet nicht statt. Die Ergebnisse einzelnerSchulen werden von den Schulaufsichtsbehörden weder veröffentlicht noch an Dritteweitergegeben.(Runderlass vom 16.08.2004, Az. 521. 6.01.04 - 301.39/2)• Darstellung der besonders erfolgreichen Verfahren bei der Vorbereitung, Durchführung und Auswertungder Lernstandserhebungen.Tipps und Hinweise für Koordinator / Schulleitung!Download von: http://www.learn-line.nrw.de/angebote/lernstand9/umgang.html