Kindergärten kommen in Bewegung, Sportjugend NRW - Sichere Kita

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Profil Bewegungskindergarten
6.4.1 Die Ausstattung macht’s
Für die Sportjugend NRW gehört zu einer kindgemäßen Geräteausstattung der Räumlichkeiten und
des Außengeländes:
� Attraktivität in Form und Farbgestaltung. Achtung: ein bewusstes Umgehen mit Farben vermeidet
eine Reizüberflutung und hilft den Kindern bestimmte Funktionsbereiche wahrzunehmen!
� Grundfarben zum „Farben lernen“
� Reizüberflutung vermeiden; z.B. in bestimmten Funktionsbereichen nur ausgewählte Gegenstände
anbieten. Nicht immer muss alles vorhandene Spielzeug offen liegen.
� Kombinierbarkeit der Geräte miteinander, z.B. große Tücher und Kästen als Höhle, Stecksysteme,
Kastenset, Balancierparcours
� geringes Eigengewicht, damit Materialien von den Kindern selbständig gehandhabt werden
können, z.B. Leichtturnmatten, kurze Bänke, Schaumstoffteile
� hoher Aufforderungscharakter zur Bewegung, z.B. Klettern, Schwingen, Springen, Kriechen
� Eine Bewegungsbaustelle aus Brettern, Autoreifen, Leitern, Getränke- und Holzkisten im Außengelände
einrichten. Grundidee hierbei ist, dass die Kinder sich ihre Bewegungsanlässe
selbst bauen können und somit ihre Umwelt selbsttätig gestalten. Sie dient als Ergänzung zu
starren Spielgeräten wie Rutsche und Schaukel, die sich nicht tragen, schieben, bewegen lassen
und mit welchen es sich nicht bauen lässt. Das alles sind aber Tätigkeiten, die für Kinder
wichtig sind und durch die vielfältige Prozesse in Gang gesetzt werden, die Sozialverhalten,
Kreativität, Problemlöseverhalten und Handlungsfähigkeit erfordern.
� Baustellenmaterial wie Autoschläuche, Holzblöcke (in Form von Würfeln, Quadern, Walzen,
Rollen), Bretter, die man mit Teppich beziehen kann sowie gesammelte Materialien wie
Schaumstoffstücke ergänzen den Materialbestand.
� Auch Alltagsmaterialien wie Teppichfliesen, Papprollen, Korken haben bezüglich Kreativität
und Materialerfahrung für die Bewegungserziehung einen hohen Stellenwert.
6.4.2 Wohnzimmer – Gruppenraum
Gruppenräume müssen multifunktional genutzt werden können. Um Bewegung auch im Gruppenraum
zu fördern haben sich folgende Gestaltungselemente bewährt:
� zweite Ebene, zu erreichen über Treppe, Kletterseil, Kletterstange, Sprossen- oder Kletterwand,
Rutsche
� unterschiedliche Sitzgelegenheiten; neben Stühlen können dies Bänke oder Schaumstoffwürfel
sein
� leicht bewegliche Multifunktionsmöbel auf Rollen, z.B. an der Rückseite bestückt mit Bewegungskleingeräten
� Ruhe- oder Tobe-Ecke mit Matten, Matratzen, Kissen, Schaumstoffbauelementen
� Tische oder Trennwände, die in Höhlen umgewandelt werden können
� Bodenspielmöglichkeiten für unterschiedliche Körperlagen ermöglichen (Liegen, Knien, Hocken)
� Hängestuhl oder -matte zum Entspannen und Schaukeln
� zeitweise Bewegungsmaterialien in den Gruppenraum holen; Balanciergeräte, Jongliermaterialien