Spanisch, EF - Apostelgymnasium

Schulinternes CurriculumSpanisch (fortgeführt)Einführungsphase (EF)Stand 22/08/12, Boo/Löw/TegInhaltsbezogene Kompetenzen:Interkulturelles Lernen, soziokulturelles Wissen:• España en el siglo XXI – desafíos de la juventud en una sociedad de cambios(Jugendarbeitslosigkeit als Problem spanischer Jugendlicher, Phänomen des hotel mamá,Bewegung der indignados und ihre Ziele)• De Isabel la Católica a Shakira – Mujeres en la historia del mundo hispano (Isabel la Católicaals entscheidende Persönlichkeit der spanischen conquista und die Verbreitung desSpanischen in der Welt, Wissen zu Frida Kahlo, ihrem Leben und Leiden sowie derDarstellung in der Kunst, exemplarisches Wissen zu den Biographien von Rigoberta Menchú,Eva Perón und Shakira)• La dictadura militar de Chile en la literatura: La composición de Skármeta (Hintergründe derchilenischen Militärdiktatur, elementares Wissen zu Skármeta und seinen Werken, das Werk„La composición“ und Bezug zur Diktatur)• La lengua de las mariposas – acercamiento a la Guerra Civil mediante una película(Basiswissen zum Spanien in der segunda República und den Entwicklungen, die zur GuerraCivil führten, das Regime Francos als Folge der Guerra Civil, Darstellung der Guerra Civil inLa lengua de las mariposas)Sprache:• Den Gebrauch der Vergangenheitszeiten und des presente de subjuntivo vertiefen• futuro, condicional und imperfecto de subjuntivo beherrschen• Bedingungssätze I und II• Tempora und Modi differenziert verwenden• Textgliederungselemente und des –besprechungsvokabulars erarbeiten und vertiefen• themengebundener Aufbauwortschatz und themenspezifisches Vokabular angemessenverwendenMethodenbezogene Kompetenzen:Umgang mit Lehrwerktexten bzw. authentischen Hör- und Lesetexten und Medien:• dialogische/erzählende/beschreibende Texte erstellen und verstehen• Kurznotizen machen, Texte gliedern, Inhaltsangabe verfassen, kreative Texte erstellen• Medien zur Kontaktaufnahme mit Personen aus Spanien und/oder Lateinamerika nutzenMethoden und Formen des selbstständigen Arbeitens:• Hör- und Lesestrategien entwickeln• Grammatische Phänomene selbständig erschließen (entdeckendes Lernen)• Worterschließungsstrategien (Erschließung aus dem Kontext, Nutzen von Vorkenntnissenanderer Fremdsprachen, Nutzen von Internationalismen) anwenden• Den Umgang mit Grammatik und Lexikon beherrschenLeistungsbewertung:siehe Anlage LeistungskonzeptLehr- und Lernmittel:authentische Medien und Materialien (Zeitungsartikel, Nachrichtenclips, historische Dokumente,Biografien, Roman („La composición“ von Skármeta), Film („La lengua de las mariposas)Wochenstunden: 4Fächerverbindende Vorschläge:

• SPANISCH UND SPRACHE: Reflexion über Sprache (z.B. Sprachvarianten, Probleme bei derÜbersetzung)Beiträge zum Schulprogramm:• Unterstützung eines Schüleraustausches auf privater Ebene während der Schulferien(Madrid)Sonstiges: