Spielesammlung zur Berufsorientierung

Veröffentlichung des Referates für Arbeit und 

Wirtschaft 

Heft Nr. 196, Juni 2006 

Herausgeber 

Landeshauptstadt München 

Referat für Arbeit und Wirtschaft 

Herzog-Wilhelm-Str. 15 

80331 München 

Verantwortlich 

Fachbereich III, Jugendbörse 

Dr. Ulrike Schulz 

Tel.: 089/ 233- 205 60 

Email: u.schulz@muenchen.de 

Druck 

Stadtdruckerei München 

Gallus Schmucker GmbH, München (Farbdruck) 

Spielesammlung 

Landeshauptstadt 

München 

zur Berufsorientierung 

Referat für Arbeit 

und Wirtschaft 

Projekt Jugendbörse

RERERAT FÜR ARBEIT UND WIRTSCHAFT – JUGENDBÖRSE 

VERZEICHNIS „Rätsel und Spiele“ – Seite 1 von 2 

Rätsel 

Verzeichnis „Rätsel und Spiele“ 

ANLEITUNG „Rätsel zu Berufserkundung und Bewerbung“ 

ARBEITSBLATT „Durchblick“ 

LÖSUNG „Durchblick“ 

ERLÄUTERUNGEN „Durchblick“ 

ARBEITSBLATT „Buchstabenfeld“ 

LÖSUNG „Buchstabenfeld“ 

ARBEITSBLATT „Alte und neue Berufe“ 

LÖSUNG „Alte und neue Berufe“ 

ERLÄUTERUNGEN „Alte und neue Berufe“ 

ARBEITSBLATT „Bewerbung auf Englisch“ 

LÖSUNG „Bewerbung auf Englisch“ 

Berufe-Memo-Spiel 

ANLEITUNG „Berufe-Memo“ 

KARTEN „Arbeitsmittel" 

KARTEN „Berufe" 

Berufe-Quartett 

ANLEITUNG „Berufe-Quartett“ 

KARTEN „Berufsfelder A bis H" und „Ergänzungskarten" 

MEIN WEG IN DEN BERUF – Rätsel und Spiele


VERZEICHNIS „Rätsel und Spiele“ – Seite 2 von 2 

Berufe raten 

ANLEITUNG „Berufe raten“ 

KARTEN „Berufe raten“ 

INFORMATIONSBLATT „Berufe raten“ 

Brettspiel Logo! 

ANLEITUNG „Logo!“ 

SPIELFELD „Logo!“ 

WÄHRUNG „Logo!“ 

EREIGNIS-/ WISSENSKARTEN „Logo!“ 


REFERAT FÜR ARBEIT UND WIRTSCHAFT – JUGENDBÖRSE 

ANLEITUNG „Rätsel zu Berufserkundung und Bewerbung“ – Seite 1 von 1 

Rätsel zu Berufserkundung und Bewerbung 

Die folgenden Materialien bieten die Möglichkeit, die Themen Berufserkundung und Bewerbung 

spielerisch umzusetzen. Dabei werden mit den Arbeitsblättern „Alte und neue Berufe“ 

und „Bewerbung auf Englisch“ auch fächerübergreifende Ansätze berücksichtigt. 

Materialien: 

� ARBEITSBLATT „Durchblick“ 

� LÖSUNG „Durchblick“ 

� ERLÄUTERUNGEN „Durchblick“ 

� ARBEITSBLATT „Buchstabenfeld“ 

� LÖSUNG „Buchstabenfeld“ 

� ARBEITSBLATT „Alte und neue Berufe“ 

� LÖSUNG „Alte und neue Berufe“ 

� ERLÄUTERUNGEN „Alte und neue Berufe“ 

� ARBEITSBLATT „Bewerbung auf Englisch“ 

� LÖSUNG „Bewerbung auf Englisch“ 



ARBEITSBLATT „Durchblick“– Seite 1 von 1 

Hast Du den Durchblick? 

Die folgenden Ausbildungsberufe gibt es nicht alle wirklich. Finde die 15 

korrekten Berufsbezeichnungen und kreuze sie an. 

� Graveur 

� Karriereleiter 

� Denkmaler 

� Schuhspanner 

� Wasserbauer � Lacklaborant 

� Jägermeister 

� Bogenmacher 

� Pharmakant 

� Drogist 

� Siebdrucker 

� Materialist 

� Polsterer 

� Glasbläser 

� Briefbeschwerer 

� Landstreicher 

� Monitor 

� Weinküfer 

� Podologe 

� Tierpfleger 

� Schriftsetzer 

� Gabelstapler 

� Sonnenkollektor 

� Revierjäger 

� Kinderpfleger 



LÖSUNG „Durchblick“ – Seite 1 von 1 

Hast Du den Durchblick? – Lösung 

Hier kannst du sehen, welche Ausbildungsberufe es wirklich gibt. Die 

Ausbildungsberufe, die man tatsächlich erlernen kann, sind angekreuzt. 

� Karriereleiter 

⌧ Graveur 

� Schuhspanner 

� Denkmaler 

� Jägermeister 

⌧ Wasserbauer 

⌧ Lacklaborant 

⌧ Bogenmacher 

⌧ Pharmakant 

⌧Drogist 

⌧ Siebdrucker 

� Materialist 

⌧ Polsterer 

⌧ Glasbläser 

� Briefbeschwerer 

� Landstreicher 

� Monitor 

⌧ Weinküfer 

⌧Podologe 

⌧Tierpfleger 

⌧Schriftsetzer 

� Gabelstapler 

� Sonnenkollektor 

⌧ Revierjäger 

⌧ Kinderpfleger 



ERLÄUTERUNGEN „Durchblick“ – Seite 1 von 1 

Hast Du den Durchblick? – Erläuterungen 

Folgende Ausbildungsberufe gibt es tatsächlich: 

Name des 

Ausbildungsberufes 

Tätigkeiten 

Bogenmacher/-in Fertigt Bögen für Streichinstrumente wie Violine und 

Cello von Hand. 

Drogist/-in Berät und verkauft in der Drogerie. 

Glasbläser/-in Gestaltet und bearbeitet Glas. 

Graveur/-in Verziert und bearbeitet durch Einschneiden und Einstechen 

von Ornamenten und Mustern die Oberfläche von 

Werkstoffen wie zum Beispiel Metall. 

Kinderpfleger/-in Unterstützt Erzieher, Sozialpädagogen, Krankenpflegekräfte 

oder Eltern bei Betreuung und Erziehung von Kindern. 

Lacklaborant/-in Untersucht, entwickelt und optimiert im Labor Lacke und 

ähnliche Beschichtungsstoffe für Holz, Beton oder Metall. 

Pharmakant/-in Stellt in der pharmazeutischen Industrie Arzneimittel her. 

Podologe/-in Ist in der medizinischen Fußpflege tätig. Zu seinen Aufgaben 

gehören die Fußmassage oder die Behandlung 

eingewachsener Nägel. 

Polsterer/-in Stellt Polstermöbel, Betten, Matratzen und Kissen unter 

Anwendung industrieller Fertigungsmethoden her. 

Revierjäger/-in Bewirtschaftet ein Jagdrevier in privatem, kommunalem 

oder staatlichem Auftrag. 

Schriftsetzer/-in Gestaltet Schrift, Bild, Farbe, Fläche und Grafik von 

Drucksachen und multimedialen Produkten. 

Siebdrucker/-in Bedruckt Papier, Metall, Leder, Holz etc. 

Tierpfleger/-in Pflegt Haustiere oder Tiere in Zoo und Tierheim. 

Wasserbauer/-in Wartet Schleusen und Wehre; unterhält die Bauten von 

Dämmen und Ufersicherungen. 

Weinküfer/-in Arbeitet in Weinbaubetrieben. Überprüft Beschaffenheit 

der Trauben, stellt Mostgewicht fest, presst Trauben, 

keltert Maische und überwacht den Gärprozess. 



ARBEITSBLATT „Buchstabenfeld“ – Seite 1 von 1 

Buchstabenfeld 

In diesem Buchstabenfeld stecken acht Ausbildungsberufe. 

Finde sie und kreise sie ein! Umlaute wie ä oder ö werden 

ae oder oe geschrieben. 

R M I M S K R S T Z L I S Z B K 

M E L E K T R O N I K E R E O R 

Z C I R S P A Q Z I O M S P I B 

B H R M Z E T K G A C T S U S A 

A A B T K G B U L B H P Q S T R 

S T M I Q R U C A M L S T P R M 

E R Z I E H E R I N G U F I N A 

Y O M D R B R Q S E P S M D Z U 

B N P I B S O M L T G H C L R R 

D I B O I R K U Q P Z H C T S E 

Q K D P S I A R Z T H E L F E R 

G E Y L S B U B R S M L C H Y Z 

H R B O G S F R I S E U R I N F 

B R A T A Y M Z A M S R N D B D 

O O R S N G A M K O T Q S E R H 

R M F B S R N T U R M I E Z C R 

B R S T C M N G R T A N S R H S 

Arzthelfer, Buerokaufmann, Elektroniker, Erzieherin, Friseurin, Koch, Maurer, Mechatroniker 



LÖSUNG „Buchstabenfeld“ – Seite 1 von 1 

Buchstabenfeld – Lösung 

R M I M S K R S T Z L I S Z B K 

M E L E K T R O N I K E R E O R 

Z C I R S P A Q Z I O M S P I B 

B H R M Z E T K G A C T S U S A 

A A B T K G B U L B H P Q S T R 

S T M I Q R U C A M L S T P R M 

E R Z I E H E R I N G U F I N A 

Y O M D R B R Q S E P S M D Z U 

B N P I B S O M L T G H C L R R 

D I B O I R K U Q P Z H C T S E 

Q K D P S I A R Z T H E L F E R 

G E Y L S B U B R S M L C H Y Z 

H R B O G S F R I S E U R I N F 

B R A T A Y M Z A M S R N D B D 

O O R S N G A M K O T Q S E R H 

R M F B S R N T U R M I E Z C R 

B R S T C M N G R T A N S R H S 



ARBEITSBLATT „Alte und neue Berufe“ – Seite 1 von 1 

� 

Alte und neue Berufe 

Im Laufe der Zeit verändern sich Berufe. Manche Berufe verschwinden, neue Berufe 

entstehen. Finde heraus, welche zehn Berufe es heutzutage nicht mehr gibt und kreuze 

diese an. 

Bader 

Straßenwärter 

Vergolder 

Schmierbrenner 

Sattler Lampist 

Drogist 

Riemer 

Holzknecht 

Bremser 

Haus- und Familienpfleger 

Textilreiniger 

Buchbinder 

Zupfinstrumentenmacher 

Amme 

Seiler 

Bootsbauer 

Hausmaler 

Schröter 

Papiermacher 

Säumer 



LÖSUNG „Alte und neue Berufe“ – Seite 1 von 1 

� Jägermeister � Jägermeister � Jägermeister 

Bader 

Straßenwärter 

Alte und neue Berufe – Lösung 

Vergolder 

Schmierbrenner 

Sattler Lampist 

Drogist 

Riemer 

Holzknecht 

Bremser 

Haus- und Familienpfleger 

Textilreiniger 

Buchbinder 

Amme 

Zupfinstrumentenmacher 

Seiler 

Bootsbauer 

Hausmaler 

Schröter 

Säumer 



ERLÄUTERUNGEN „Alte und neue Berufe“ – Seite 1 von 4 

Alte und neue Berufe – Erläuterungen 

Folgende Berufe gab es früher: 

Amme: 

Eine Amme stillte einen Säugling anstelle der leiblichen Mutter mit Muttermilch. Die Amme war oft 

fester Bestandteil des Hausgesindes, wie zum Beispiel Knechte oder Mägde in einer Familie der 

Oberschicht. Durch die enge Beziehung zwischen Amme und heranwachsendem Kind ergab sich 

oft ein persönliches Vertrauensverhältnis. In der Schweiz wurden die letzten beruflichen Ammen in 

den 1950er Jahren in den Ruhestand geschickt. 

Bader: 

Bader ist eine mittelalterliche Berufsbezeichnung. Mit dem Beruf war der Betrieb einer Badestube 

verbunden. Bader erledigten die Arbeit heutiger Frisöre (rasieren und Haare schneiden) und führten 

kleinere Operationen und Aderlässe sowie das Ziehen von Zähnen durch. Bader, die eine 

handwerkliche Ausbildung absolvierten, waren die Vorläufer von Chirurgen. 

Bremser: 

Als Eisenbahnzüge noch keine durchgehenden Bremsleitungen oder -seile hatten, saßen auf einigen 

Waggons sogenannte Bremser. Diese konnten die Bremse mit einem Gewinde feststellen und 

lösen. Einige Züge hatten sogar eigene Bremserhäuschen. 

Hausmaler: 

Als Hausmaler bezeichnete man im späten 17. sowie in der ersten Hälfte des 18. Jahrhunderts 

(Barock) in Deutschland Porzellanmaler, die sich nicht durch einen festen Vertrag an eine Manufaktur 

binden wollten. Sie führten selbständig und in der eigenen Werkstatt Auftragsarbeiten durch. 

Holzknecht: 

Holzknecht ist eine alte, aber umgangssprachlich in Bayern noch übliche Bezeichnung für Waldarbeiter. 

Sie stammten meist aus der „unterbäuerlichen Schicht“. Die Holzknechte wurden von den 

Holzmeistern für alle anfallenden Waldarbeiten herangezogen. Der Großteil der Holzarbeit wurde 

früher im Winter ausgeführt. Die Holzknechtarbeit wurde daher auch oft von Zimmerern ausgeführt, 

die in ihrem Hauptberuf nur im Sommer Arbeit fanden. 




Lampist: 

Vor der Einführung des elektrischen Lichtes wurden in vielen Bereichen Petroleum- und Gaslampen 

benutzt. Der Lampist hatte die Aufgabe diese zu warten. Er war zum Beispiel für die Tankbefüllung, 

das Anzünden, die Flammenregulierung und die Säuberung der Lampen zuständig. 

Riemer: 

Riemer ist ein ehemaliger Beruf des lederverarbeitenden Gewerbes. Riemer fertigten aus Leder 

Gürtel und Gurte, Geschirre für Zugtiere, Riemen für Schuhe, Trommeln oder Dreschflegel. Wie 

viele andere (ehemaligen) Berufsbezeichnungen, so ist auch Riemer heutzutage ein Familienname 

im deutschen Sprachraum. 

Säumer: 

Säumer waren die ersten Transporteure über die Alpen und durch den Bayerischen Wald. Sie beförderten 

Jahrhunderte lang auf dem Rücken von Pferden oder Maultieren vor allem Salz und 

Wein über die Pässe. Um Säumer zu sein, musste man ein Pferd, einen Maulesel oder ein Maultier 

besitzen. Der Säumer arbeitete auf eigene Rechnung im Auftrag fremder Kaufleute oder Kunden. 

Zum Teil waren die Säumer auch in Säumergenossenschaften organisiert. 

Schmierbrenner: 

Der Beruf des Schmierbrenners wurde hauptsächlich in Waldregionen, zum Beispiel im Bayerischen 

Wald, ausgeübt. Der Schmierbrenner brannte Harz zu Schmierstoffen, zum Beispiel für Geräte 

in der Landwirtschaft. 

Schröter: 

Die Aufgabe der Schröter war es, Wein im Fass von Keller zu Keller, von Keller zu Schiff oder Wagen 

und wieder in den Keller zu „schroten“. Dieses Wort stammt aus dem Mittelhochdeutschen 

und bedeutet soviel wie „schleifen“ und „ziehen“. Neben den Weinschrötern gab es den heute ebenfalls 

ausgestorbenen Beruf der Bierschröter, die Bierfässer aus den städtischen Bierniederlagen 

an die Gaststätten auslieferten. Die Pumpe, mit der man seit der Jahrhundertwende den Wein 

von einem Fass ins andere pumpt, hat den Schröterberuf überflüssig gemacht. 

Folgende Ausbildungsberufe gibt es bis heute: 

Bootsbauer: 

Sie fertigen Paddel- und Ruderboote, Kajaks, Segelboote, Motor- und Segeljachten, Fischkutter 

und andere Schiffe. Dazu verwenden sie Hölzer, Stahl, Aluminium und Kunststoffe. Auch Repara- 




turarbeiten, die richtige Lagerung im Winter und fachgerechter Transport der Schiffe gehören zu 

ihren Aufgaben. Bootsbauer sind auch im Bootsverleih und in Bootshäusern tätig. 

Buchbinder: 

Buchbinder verarbeiten verschiedene Materialien zu Büchern, Broschüren oder Sondererzeugnissen. 

Sie reparieren (alte) Bücher oder Druckdokumente, binden aber auch Zeitschriften für Bibliotheken, 

Ärzte sowie Diplom- und Examensarbeiten. Die Ausbildung erfolgt in drei Fachrichtungen: 

� Buchfertigung 

� Druckweiterverarbeitung 

� Einzel- und Sonderanfertigung 

Drogist: 

Drogisten verkaufen Drogeriewaren, wie zum Beispiel Körperpflegeartikel, Waschmittel, verschiedene 

Kosmetika und bestimmte Lebensmittel. Sie informieren die Kunden über Inhaltsstoffe und 

die richtige Anwendung der Produkte. Sie bestellen Waren, übernehmen deren Präsentation und 

dekorieren die Verkaufsräume. 

Haus- und Familienpfleger: 

Haus- und Familienpfleger vertreten die abwesende oder kranke Hausfrau oder dem Hausmann im 

städtischen Familienhaushalt. Sie versorgen den Haushalt, bereiten Mahlzeiten vor, betreuen die 

Kinder und falls nötig die kranke Hausfrau oder den kranken Hausmann. Sie beraten die Familie 

auch über Hilfsangebote im sozialen Bereich. 

Sattler: 

Sattler stellen Gegenstände aus Leder und Kunststoff sowie Textilien, zum Beispiel Koffer, Taschen, 

Sportartikel und Autopolster her. Die Ausbildung erfolgt in drei Fachrichtungen: 

� Fahrzeugsattlerei (Herstellung und Reparatur von Polsterungen, Verdecken, Planen etc. für 

alle Arten von Fahrzeugen) 

� Feintäschnerei (Herstellung von Handtaschen, Kleinlederwaren, Koffern und Mappen) 

� Reitsportsattlerei (Herstellung von Sätteln, Zaumzeugen und Geschirren für Pferde) 

Seiler: 

Seiler verarbeiten verschiedene Materialien wie Hanf, Chemiefasern und Draht durch schraubenförmiges 

Drehen oder Flechten zu Seilen, Tauen und Leinen. Sie überprüfen auch die Zugfestig- 




keit der Produkte. Meist setzen sie Maschinen ein, brauchen aber nach wie vor ihre Hände. Seiler 

flechten auch Netze, zum Beispiel Sportnetze, Schutznetze oder Fischereinetze. Auch die Arbeit in 

Verkaufsräumen oder im Lager gehört zu den Arbeitsplätzen der Seiler. 

Straßenwärter: 

Sie kontrollieren Straßen, Autobahnen, Parkplätze und die dazugehörigen Grünflächen auf deren 

Zustand. Sie stellen Gefahrenquellen wie Schlaglöcher, verblasste Markierungen oder bröckelnde 

Straßenränder fest. Sie pflegen straßenbegleitende Grünflächen (zum Beispiel mähen Grünstreifen 

an Straßen, montieren und warten Verkehrszeichen, nehmen Notrufe an, sichern Arbeits- und 

Unfallstellen und führen im Winter Räum- und Streudienste durch. Meist sind sie im öffentlichen 

Dienst beschäftigt. 

Textilreiniger: 

Textilreiniger behandeln, pflegen und veredeln Textilien und Bekleidung. Sie sind für die Sauberkeit 

von Berufskleidung, Krankenhaus- oder Hotelwäsche, Oberbekleidung, Heimtextilien, Pelzen, 

Leder oder auch Bettfedern zuständig. Sie wissen, wie Flecken beseitigt oder empfindliche Textilien 

wie zum Beispiel bestimmte Teppiche gereinigt werden. Sie bedienen, warten und pflegen 

komplexe Wasch- und Reinigungsmaschinen. Darüber hinaus beraten sie Kunden. Sie arbeiten 

zum Beispiel in Altenheimen oder Hotels. 

Vergolder: 

Sie gestalten Spiegel oder Gemälderahmen nach eigenen Entwürfen oder Kundenwunsch. Sie 

bearbeiten verschiedene Untergründe, insbesondere Metall, Holz, Kunststoff, Glas und Stuck von 

Altären, Möbeln und Kunst- und Gebrauchsgegenständen. Auch die Erhaltung und Renovierung 

verschiedener Objekte gehört zu ihren Aufgaben. Sie arbeiten sowohl in Werkstätten und direkt vor 

Ort, zum Beispiel in Kirchen, Schlössern und Museen. 

Zupfinstrumentenmacher: 

Zupfinstrumentenmacher stellen Saiteninstrumente, wie zum Beispiel Gitarren aus verschiedenen 

Materialien (meist Rohhölzer wie Fichten- und Ahornhölzer) her. Sie verwenden Zeichnungen, 

Muster und Modelle als Vorlagen. Zur Bearbeitung der Hölzer nehmen sie Sägen, Hobel und Fräsgeräte 

und wenden spezielle Lackier- und Poliertechniken an. Auch Reparaturarbeiten gehören zu 

den Aufgaben. 



ARBEITSBLATT „Bewerben auf Englisch“ – Seite 1 von 1 

Bewerben auf Englisch 

Richtig oder falsch? Kreuze an! richtig falsch 

1. In den USA gibt es eine andere Schreibweise für das Datum als in 

England. 

2. Auch auf Englisch ist bei einer Bewerbung der Text linksbündig. 

Einzelne Absätze werden durch eine Leerzeile getrennt. 

3. Anders als in Deutschland, spielt in England der persönliche 

Ansprechpartner keine Rolle. Man schreibt immer „ladies and 

gentlemen“. 

4. Enthält das Schreiben eine Anlage, reicht es aus, unter den Gruß das 

Wort „Enclosure“ zu schreiben. Es können aber auch zusätzlich alle 

Dokumente aufgeführt werden. 

Kreuze die richtige Antwort an! 

5. Eine übliche Grußformel ist 

a) surely 

b) sincerely 

c) safely 

6. cv ist die Abkürzung für 

a) cool van 

b) clear view 

c) curriculum vitae 



LÖSUNG „Bewerben auf Englisch“ – Seite 1 von 1 

Bewerben auf Englisch – Lösung 

Richtig oder falsch? Kreuze an! richtig falsch 

1. In den USA gibt es eine andere Schreibweise für das Datum als in 

England. 

USA: October 15, 2005 

UK: 15 October 2005 

2. Auch auf Englisch ist bei einer Bewerbung der Text linksbündig. Einzelne 

Absätze werden durch eine Leerzeile getrennt. 

3. Wenn man einen persönlichen Ansprechpartner hat, ist das immer besser 

als eine allgemeine Anrede! Das gilt auch für England. 

4. Enthält das Schreiben eine Anlage, reicht es aus, unter den Gruß das Wort 

„Enclosure“ zu schreiben. Es können aber auch zusätzlich alle Dokumente 

aufgeführt werden. 

5. Eine übliche Grußformel ist 

b) sincerely 

6. cv ist die Abkürzung für 

c) curriculum vitae 

Curriculum vitae kommt aus dem Lateinischen und heißt Lebenslauf. In 

den USA wird der Lebenslauf auch als „resume“ bezeichnet. 

MEIN WEG IN DEN BERUF – Rätsel und Spiele 

X 

X 

X 

X


ANLEITUNG „Berufe-Memo“ – Seite 1 von 1 

Anleitung Berufe-Memo 

Bei diesem Spiel lernen die Schüler verschiedene Berufsbezeichnungen und Arbeitsmittel 

kennen. Die oft sehr beschränkte Anzahl bekannter Berufe wird spielerisch erweitert und die 

korrekten Berufsbezeichnungen werden erlernt beziehungsweise eingeübt. Dabei sind Konzentration 

und ein gutes Gedächtnis gefordert. Das Berufe-Memo ist für 2 bis 6 Spieler geeignet. 

1. Ziel des Spieles 

Wer zu Spielende die meisten Kartenpaare besitzt, hat das Spiel gewonnen. 

2. Spielvorbereitung 

Das Spiel besteht aus 22 DIN A4 Blättern mit jeweils 6 Spielkarten. Die 132 Karten setzen 

sich zusammen aus 42 Bildpaaren mit Ausbildungsberufen und 24 Bildpaaren mit typischen 

Arbeitsmitteln. Vor Spielbeginn müssen zunächst die Seiten ausgedruckt und die Spielkarten 

ausgeschnitten werden. Die Karten werden in der Mitte geknickt und zusammengeklebt. Um 

stabile Spielkarten zu erhalten, bietet es sich an, die Karten auf festerem Papier auszudrucken. 

Optimale Haltbarkeit erhält man durch das Laminieren der Karten. 

3. Spielablauf 

Die Karten werden mit der Bildseite nach unten auf den Tisch gelegt und gemischt. Danach 

werden die Karten in Reihen quadratisch oder rechteckig angeordnet. Ein Spieler beginnt. 

Dies kann zum Beispiel der Jüngste, der Kleinste oder der, dessen Vorname mit dem Anfangsbuchstaben 

am weitesten vorne im Alphabet steht, sein. Danach geht es im Uhrzeigersinn 

weiter. Wer an der Reihe ist, darf jeweils zwei Karten umdrehen. Sind es zwei gleiche 

Karten beziehungsweise Bilder, darf der Spieler diese behalten und ein weiteres Paar aufdecken. 

Er darf so lange weitermachen, bis er zwei verschiedene Karten aufdeckt. Diese werden 

dann wieder umgedreht. Danach ist der nächste Spieler an der Reihe. Wenn das letzte 

Bildpaar aufgedeckt ist, ist das Spiel beendet. Um den Gewinner zu ermitteln, stapeln die 

Spieler ihre Karten zu einem Turm beziehungsweise zählen ihre Kartenpaare. Derjenige mit 

dem höchsten Kartenturm beziehungsweise den meisten Kartenpaaren hat gewonnen. 


Referat für Arbeit und 

Wirtschaft 

Projekt 

„Jugendbörse" 

Quelle der Fotos: 

Bundesagentur für 

Arbeit/ BERUFEnet 

Computer Computer 

Schere 

Schubkarre 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Schere 

Schubkarre 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 




Arbeit/ BERUFEnet

Telefon 

Waage 

Werkzeug 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Telefon 

Waage 

Werkzeug 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Pfanne 

Fön 

Krankenwagen 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Pfanne 

Fön 

Krankenwagen 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Fieberthermometer 

Säge 

Traktor 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Fieberthermometer 

Säge 

Traktor 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Referat Landeshauptstadt 

für Arbeit und 

Wirtschaft München 

Projekt 





Lupe 

Notizblock 

Schraubstock 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Lupe 

Notizblock 

Schraubstock 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Spritze 

Gießkanne 

Taschenrechner 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Spritze 

Gießkanne 

Taschenrechner 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Farbe und Pinsel 

Gabelstapler 

Mikroskop 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Farbe und Pinsel 

Gabelstapler 

Mikroskop 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Kopierer 

Hammer 

Schutzbrille 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Kopierer 

Hammer 

Schutzbrille 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Referat Landeshauptstadt 

für Arbeit und 

Wirtschaft München 

Projekt 





Zahnmedizinische/-r 

Fachangestellte/-r 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 







Friseur/-in Friseur/-in 

Kinderpfleger/-in 



Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Arzthelfer/-in 

Masseur/-in 

Bürokaufmann/-frau 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Masseur/-in 



Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Kaufmann/-frau für 

Bürokommunikation 

Rechtsanwaltsfachangestellte/-r 

Verwaltungsfachangestellte/-r 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 







Rechtsanwaltsfachangestellte/-r 



Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Bankkaufmann/-frau 

Kaufmann/-frau im 

Einzelhandel 

Fachkraft für 

Lagerlogistik 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Bankkaufmann/-frau 

Kaufmann/-frau im 

Einzelhandel 

Fachkraft für 

Lagerlogistik 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Kaufmann/-frau im Groß- 

und Außenhandel 

Automobilkaufmann/-frau 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 


Kaufmann/-frau im Groß- 


Automobilkaufmann/-frau 

Elektroniker/-in 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Kfz-Mechatroniker/-in 


Wirtschaft 

Projekt 


Metallbauer/-in 





Fahrzeuglackierer/-in 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 








Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Fachinformatiker/-in 

Bäcker/-in 

Restaurantfachmann/-frau 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Fachinformatiker/-in 

Bäcker/-in 



Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Diätassistent/-in 

Koch/Köchin 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 


Diätassistent/-in 

Koch/Köchin 

Hauswirtschafter/-in 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 


Florist/-in 




Florist/-in 


Wirtschaft 

Projekt 


Tierarzthelfer/-in 





Gärtner/-in 


Wirtschaft 

Projekt 





Gärtner/-in 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Tischler/-in 


Wirtschaft 

Projekt 


Tierpfleger/-in 




Tierpfleger/-in 

Landwirt/-in 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Tischler/-in 

Landwirt/-in 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Maßschneider/-in 

Maurer/-in 

Pharmazeutischkaufmännische/-r 

Angestellte/-r 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Maurer/-in 

Pharmazeutischkaufmännische/-r 



Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Maler und 

Lackierer/-in 

Raumausstatter/-in 

Zimmerer/Zimmerin 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Maler und 

Lackierer/-in 


Zimmerer/Zimmerin 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Zahntechniker/-in 

Glaser/-in 

Rettungsassistent/-in 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Zahntechniker/-in 

Glaser/-in 



Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Augenoptiker/-in 


Wirtschaft 

Projekt 



Fleischer/-in Bundesagentur für 


Fleischer/-in 

Fachverkäufer/-in 

Nahrungsmittel 


Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 





Augenoptiker/-in 




Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






Wirtschaft 

Projekt 






ANLEITUNG „Berufe-Quartett“ – Seite 1 von 5 

Berufe-Quartett 

Mit dem Berufe-Quartett können die Schüler in spielerischer Form an das Themenfeld „Arbeitsbereiche 

und Berufserkundung“ herangeführt werden. Anhand von drei Spielvarianten 

ist es möglich, verschiedene Berufsfelder kennen zu lernen und erste Informationen zu den 

dazugehörigen Berufen zu bekommen. Wurden Berufsfelder und Berufe bereits im Unterricht 

besprochen, so eignet sich der Einsatz des Berufe-Quartetts insbesondere, um das Wissen 

über Berufe und Berufsfelder zu überprüfen und zu verfestigen. Informationen über die Ausbildungsberufe 

befinden sich auf dem INFORMATIONSBLATT „Berufe raten“. 


Die Jugendlichen sollen... 

� erkennen, dass es thematisch unterschiedlich ausgerichtete Berufsfelder gibt 

� erste Informationen zu spezifischen Berufen erlangen 

� ihr Berufespektrum erweitern 

� bereits erworbenes Wissen über Berufe und Berufsfelder überprüfen und verfestigen 


Das Spiel besteht aus zehn DIN A4 Seiten mit insgesamt 39 Spielkarten. Vor Spielbeginn 

müssen zunächst die Seiten ausgedruckt und die Spielkarten ausgeschnitten werden. Die 

Karten werden in der Mitte geknickt und zusammengeklebt. Um stabile Spielkarten zu erhalten, 

bietet es sich an, die Karten auf Karton zu kleben oder gleich auf festerem Papier 

auszudrucken. Optimale Haltbarkeit erhält man durch das Laminieren der Karten. 

3. Aufbau des Quartetts 

� Es gibt insgesamt acht Serien mit je vier Karten: Sieben Berufsfeld-Serien und eine Geheimtipp-Serie. 

� Berufsfeld-Serie: Jede der vier Karten aus einer Serie zeigt einen Beruf aus dem dazugehörigen 

Berufsfeld. 

� Geheimtipp-Serie: Jede der vier Karten zeigt einen Beruf, die Berufe gehören zu unterschiedlichen 

Berufsfeldern. 

� Für eine Spielvariante gibt es zusätzlich sieben „Ergänzungskarten“, zu jeder Berufsfeld- 

Serie eine. 




4. Die Spielkarten 

Berufsfeld-Serie Dazugehörige Berufe 

A Gesundheit und Körperpflege 

A1 Zahnmedizinische/-r Fachangestellte/-r 

A2 Friseur/-in 

A3 Kinderpfleger/-in 

A4 Arzthelfer/-in 

B Waren- und Dienstleistungsberufe B1 Fachverkäufer/-in Nahrungsmittel Fachrichtung 

Fleischerei 

B2 Kaufmann/-frau im Einzelhandel 

B3 Fachkraft für Lagerlogistik 

B4 Kaufmann/-frau für Groß- und Außenhandel 

C Gastronomie und Ernährung C1 Restaurantfachmann/-frau 

C2 Bäcker/-in 

C3 Koch/ Köchin 

C4 Hauswirtschafter/-in 

D Handwerk 

D1 Tischler/-in 

D2 Maler/-in 

D3 Maßschneider/-in 

D4 Maurer/-in 

E Büro und Verwaltung 

F Technische Berufe 

G Pflanzen und Tiere 

H „Geheimtipps“ 

Ergänzungskarten: 

A Gesundheit und Körperpflege 

B Waren- und Dienstleistungsberufe 

C Gastronomie und Ernährung 

D Handwerk 

E Büro und Verwaltung 

F Technische Berufe 

G Pflanzen und Tiere 

E1 Bürokaufmann/-frau 

E2 Kauffrau/-mann für Bürokommunikation 

E3 Rechtsanwaltsachangestellte/r 

E4 Verwaltungsfachangestellte/r 

F1 Metallbauer/-in 

F2 Fahrzeuglackierer/-in 

F3 Elektroniker/-in 

F4 Kfz-Mechatroniker/-in 

G1 Florist/-in 

G2 Tierarzthelfer/-in 

G3 Gärtner/-in 

G4 Landwirt/-in 

H1 Raumausstatter/-in 

H2 Pharmazeutisch-kaufmännische/-r Angestellte/-r 

H3 Rettungsassistent/-in 

H4 Glaser/-in 




Die Kategorien auf den Spielkarten 

� Schulabschluss: gemeint ist der üblicherweise von den Betrieben gewünschte Schulabschluss 

� Wichtige Schulfächer: die für den jeweiligen Ausbildungsberuf relevanten Schulfächer 

� Ausbildungsvergütung: die im ersten Lehrjahr gezahlte Ausbildungsvergütung 

� Wichtig: Eigenschaften, die für den Beruf Voraussetzung sind 

� Achtung: besondere Anforderungen oder Belastungen 

� Spaßfaktor: umschreibt die Tätigkeit in einem positiven Sinn 

5. Spielvarianten und Spielanleitungen 

5.1. „Berufe sammeln“ (Klassisches Quartett) 

Vorbereitung 

Für diese Spielvariante werden die Ergänzungskarten aussortiert. Die restlichen Karten werden 

gut gemischt. Nach dem Mischen werden die Karten an drei bis sechs Spieler verteilt. 

Spielverlauf 

Der Spieler links vom Geber fragt als Erster einen der Mitspieler nach einer bestimmten 

Karte, die er zur Bildung eines Quartetts braucht (zum Beispiel A 2 um die A-Serie zu vervollständigen). 

Der angesprochene Spieler muss die Karte abgeben, wenn er sie hat. Der 

Fragende darf solange andere Mitspieler reihum nach Karten fragen, die er braucht, um ein 

Quartett zu vervollständigen, bis jemand die gesuchte Karte nicht hat. Dieser Spieler setzt 

das Spiel dann fort. 

Sieger ist derjenige Spieler der als erster ein Quartett hat oder wahlweise derjenige mit den 

meisten Quartetten. 

5.2. „Trumpf“ 

Vorbereitung 

Für diese Spielvariante werden die Ergänzungskarten aussortiert. Die restlichen Karten werden 

gut gemischt. Diese Variante wird mit mindestens zwei Spielern gespielt. Nach dem Mischen 

werden die Karten zu gleichen Teilen aufgeteilt. Die Karten werden als Stapel in die 

Hand genommen, wobei nur die oberste Karte zu sehen ist. 




Spielverlauf 

Der Spieler, dessen oberste Karte die höchste ist, fängt an (A4 ist die höchste Karte der A- 

Serie, die H-Serie ist die höchste Serie; A1 ist also die niedrigste, H4 die höchste Karte). Er 

nennt einen Beruf und dazu einen der vier Punkte mit Wertangabe („Ausbildungsvergütung“) 

beziehungsweise Wertigkeitssymbol („Wichtig“, „Achtung“ und “Spaßfaktor“) und die entsprechende 

Wertung. Er sagt also zum Beispiel: „Arzthelfer/ Wichtig: Kontaktfreudigkeit, 

Organisation/ drei Ausrufezeichen)“. 

Die Mitspieler lesen dann reihum ebenfalls die Wertung zu dem genannten Punkt vor. Hat 

jemand eine höhere Wertung, erhält er die Karten seiner Mitspieler und steckt sie gemeinsam 

mit seiner Karte unter seinen Stapel. Hat ein Mitspieler nur eine gleich hohe Wertung 

wie der Ansager, gehen die Karten an den Ansager. Der Gewinner der Runde darf die 

nächste Wertung ansagen. Sieger ist, wer alle Karten hat beziehungsweise nach einer bestimmten 

Zeit die meisten Karten besitzt. 

5.3. „Berufe zuordnen“ 

Vorbereitung 

� Für diese Spielart werden die Ergänzungskarten eingesetzt, die H-Serie (Geheimtipp) 

wird nicht benötigt und aussortiert. Diese Variante ist für drei bis sechs Spieler geeignet. 

� Ein Spieler (der Spielführer dieser Variante) bekommt die Ergänzungskarten und legt sie 

verdeckt auf einen Stapel vor sich. 

� Nachdem die übrigen Karten gut gemischt wurden, erhalten die anderen Spieler jeweils 

vier Karten. Die restlichen Karten werden verdeckt als Stapel in die Tischmitte gelegt. 

� Vor der ersten Runde lesen sich die Spieler ihre Karten in Ruhe durch. 

Spielverlauf 

Nun liest der Spielführer die ersten Hinweise unter „Das ist wichtig“ von einer Ergänzungskarte 

laut vor. Achtung: die Überschrift (zum Beispiel „Gastromonie und Ernährung C“) 

darf nicht vorgelesen werden! 

Die Spieler schauen, ob sie eine passende Karte haben und legen diese in der Tischmitte 

ab. Es darf jeweils nur eine Karte abgelegt werden! Nun wird geprüft, ob die abgelegte 

Karte passt. Eine Karte passt, wenn Berufsfeld beziehungsweise Buchstabe der Überschriften 

gleich sind (zum Beispiel Karte B 2 „Kaufmann/-frau im Einzelhandel“ passt zur Ergän- 




zungskarte „Waren- und Dienstleistungsberufe B“). Die abgelegte Karte wird unter den Stapel 

in der Tischmitte geschoben. 

Achtung! Die Zuordnung einer Berufskarte zu der Ergänzungskarte ist zu Beginn des 

Spiels, also nach den ersten Hinweisen, noch sehr knifflig! Dies liegt daran, dass diese 

Beschreibungen auch für andere Berufsfelder gelten können, auch wenn sie dort 

nicht ausdrücklich genannt werden. Die Hinweise zeigen nur Ausschnitte aus den Anforderungsprofilen 

der Berufe! 

Passt die abgelegte Karte nicht ins Berufsfeld, muss der Spieler die von ihm abgelegte Karte 

sowie eine weitere Karte vom Stapel aufnehmen. 

Es wurde ein passende Karte abgelegt: Wurde mindestens eine passende Karte abgelegt, 

so nimmt der Spielführer eine neue Ergänzungskarte von seinem Stapel und liest wieder die 

ersten Hinweise unter „Das ist wichtig“ vor. Die bereits vorgelesen Karte wird unter seinen 

Handstapel geschoben. 

Es wurde keine passende Karte abgelegt: Hat der Spielführer die Hinweise unter „Das ist 

wichtig“ vorgelesen, ohne dass eine passende Karte abgelegt wurde, so liest er nun die 

Hinweise unter „Typische Arbeitsmittel/ Werkzeuge“ laut vor. Die Spieler schauen erneut, 

ob sie eine passende Karte finden und legen diese dann ab beziehungsweise nehmen ihre 

Karte auf die Hand und ziehen eine zusätzliche Karte, wenn sie eine falsche Karte abgelegt 

haben. Konnte auch diesmal keine passende Karte abgelegt werden, so liest der Spielführer 

nun die letzten Hinweise unter „Das macht man“ vor und die Spieler legen ihre jeweils passende 

Karte ab. Wieder wird geschaut, wer eine richtige Karte abgelegt hat und wer eine 

zusätzliche Karte ziehen muss. Abgelegte Karten werden unter den Stapel in der Tischmitte 

geschoben. 

Sieger des Spieles ist, wer zuerst alle Karten abgelegt hat. 


Gesundheit und Körperpflege A 1 

Schulabschluss: 

Wichtige 

Schulfächer: 

Ausbildungsvergütung: 



Quali/ Mittlere Reife 

Mathematik, Biologie, 

Chemie, Textverarbeitung 

1. Lehrjahr: 496 € 

Wichtig: Sauberkeit, Hygiene !!! 

Achtung: Bei Notfällen 

Überstunden 

Spaßfaktor: Cooles weißes 

Outfit 



Friseur/-in 

Hauptschulabschluss 

Wichtige 

Schulfächer: 

Deutsch, Chemie, Kunst 



Wichtig: Geschickte Hände !! 

Achtung: Viel Stehen 

Spaßfaktor: Dem Trend 

auf der 

Spur 

Berufe-Quartett ∗ Referat für Arbeit 

und Wirtschaft / Jugendbörse 









































Wichtige 

Schulfächer: 




Wichtige 

Schulfächer: 




Deutsch, Musik, Biologie, 

Kunst 

keine! 

Wichtig: Geduld !! 

Achtung: Schulische 

Ausbildung; 

Gebühren! 

Spaßfaktor: Spaß und 

Spiel mit 

Kindern 



Deutsch, Mathematik, 

Biologie, Chemie 


Wichtig: Kontaktfreudigkeit, 

Organisation 

Achtung: Umgang mit 

Kranken 

Spaßfaktor: Ohne Dich 

läuft nichts! 

!!! 








































und Wirtschaft / Jugendbörse

Waren- und Dienstleistungs- 

berufe 

B 1 

Fachverkäufer/-in Nahrungsmittel 

Fachrichtung Fleischerei 


Wichtige 

Schulfächer: 




Hauswirtschaft 


Wichtig: Hygiene, Kontaktfreudigkeit 

Achtung: Arbeiten am 

Samstag 

Spaßfaktor: Lass die Sau 

raus 


berufe 

B 2 

Kaufmann/-frau im Einzelhandel 


Wichtige 

Schulfächer: 


!! 

Hauptschulabschluss/ 

Quali 


Textverarbeitung, Englisch 


Wichtig: Spaß am Verkaufen 

und Kundenkontakt 

Achtung: Stress bei großemKundenandrang 

Spaßfaktor: Du bringst die 

Kasse zum 

klingeln 

!! 










































berufe 

Fachkraft für Lagerlogistik 

Schulab- Quali 

schluss: 

Wichtige 

Schulfächer: 


Mathematik, Deutsch, 

Englisch 


Wichtig: Organisationstalent, 

Computerwissen 

Achtung: Konzentration 

ist notwendig 

Spaßfaktor: König der 

Kisten und 

Listen 


berufe 

B 3 

B 4 

Kaufmann/-frau für Großund 

Außenhandel 



Wichtige Deutsch, Mathematik, 

Schulfächer: Englisch, TextverarbeitungAusbildungsvergütung: 


Wichtig: Organisieren, 

Fremdsprachen 

!!! 

Achtung: Termine einhalten 

Spaßfaktor: Kontakt zur 

weiten Welt 

!! 









































Gastronomie und Ernährung 


Schulab- Quali 

schluss: 

Wichtige 

Schulfächer: 


C 1 


Englisch 


Wichtig: Geschicklichkeit, 

Mindestalter 18 

Jahre 

Achtung: Wochenendarbeit, 

viel Stehen 

und Gehen 

Spaßfaktor: Hier gibt’s 

Trinkgeld 

Gastronomie und Ernährung 


Wichtige 

Schulfächer: 


Bäcker/-in 

C 2 



Chemie 


Wichtig: Sauberkeit, 

Fingerfertigkeit 

Achtung: Nachts 

aufstehen 

Spaßfaktor: Voll das süße 

Leben 

!!! 

!! 











































Wichtige 

Schulfächer: 




Wichtige 

Schulfächer: 


Koch/ Köchin 


C 4 





Wichtig: Organisation, 

Ordnung 

Achtung: Viel auf den 

Beinen 

Spaßfaktor: Du schmeißt 

den Laden! 

C 3 


Quali 




Wichtig: Organisation, 

Belastbarkeit 

Achtung: Arbeit auch an 

Sonn- und 

Feiertagen 

Spaßfaktor: Hier geht’s 

heiß her 

!!! 

!! 









































Handwerk D 1 


Wichtige 

Schulfächer: 


Tischler/-in 


Quali 

Mathematik, Physik, 

Werken, Kunst 


Wichtig: Millimeterarbeit !! 

Achtung: Lärm und 

Staub 

Spaßfaktor: Gib dem 

Holzwurm 

keine Chance! 

Handwerk D 2 


Wichtige 

Schulfächer: 


Maler und Lackierer/-in 


Quali 


Chemie 


Wichtig: Ausdauer, Genauigkeit 

Achtung: Körperliche 

Anstrengung, 

Dämpfe 

Spaßfaktor: Du bringst 

Farbe in den 

Alltag! 

!! 









































Handwerk D 3 


Wichtige 

Schulfächer: 




Quali 

Mathematik, Handarbeit, 

Werken, Kunst 


Wichtig: Geschickte 

Hände 

Achtung: Jedes Kleidungsstück 

ist 

anders 

Spaßfaktor: Immer mit der 

Mode gehen 

Handwerk D 4 

Maurer/-in 



Wichtige 

Schulfächer: 

Mathematik, Physik 



Wichtig: Wetterfest sein ! 

Achtung: Wechselnde 

Arbeitsorte 

Spaßfaktor: Du siehst die 

Häuser wachsen 

!! 









































Büro und Verwaltung E 1 


Wichtige 

Schulfächer: 




Englisch, Textverarbeitung 

Ausbildungs- 1. Lehrjahr: 620 € 

vergütung: 

Wichtig: Gut in Wort und 

Schrift, Überblick 

haben 

Achtung: Am Schreibtisch 

sitzen 

Spaßfaktor: In jeder Firma 

angesagt 



Wichtige 

Schulfächer: 





Englisch, Textverarbeitung 


vergütung: 

Wichtig: Selbstständigkeit, 

schnell 

verstehen 

Achtung: In kurzer Zeit ist 

viel zu tun 

Spaßfaktor: Nichts für lahme 

Enten! 

!! 

!! 












































Wichtige 

Schulfächer: 





Wichtige 

Schulfächer: 




Textverarbeitung 


Wichtig: Fit in Wort und 

Schrift, Computerwissen 

Achtung: Vorschriften 

und Gesetze 

beachten 

Spaßfaktor: Recht so! 



Textverarbeitung 


Wichtig: Gerne Umgang mit 

fremden Menschen 

haben 

Achtung: Genauigkeit muss 

sein 

Spaßfaktor: Dein Rat ist 

gefragt 

!!! 

!! 









































Technische Berufe F 1 


Wichtige 

Schulfächer: 




Wichtige 

Schulfächer: 





Physik 


Wichtig: Technisches Verständnis 

Achtung: Verschiedene 

Fachrichtungen 

Spaßfaktor: Immer unter 

Strom 




Werken 


Wichtig: Logisches Denken, 

Verantwortungsbewusstsein 

Achtung: Viel Elektronik! 

Spaßfaktor: Lieber tiefer 

gelegt als hoch 

gestapelt 

!! 

!!! 











































Wichtige 

Schulfächer: 



Mittlere Reife 


Werken 


Wichtig: Handwerkliches 

Geschick, ZeichnerischeBegabung 

Achtung: Viel Stehen 

Spaßfaktor: Nichts für 

Holzköpfe 



Wichtige 

Schulfächer: 




Mathematik, Chemie, 

Kunst 


Wichtig: Genauigkeit, technisches 

Verständnis 

Achtung: Dämpfe; 

Schutzkleidungerforderlich 

Spaßfaktor: Cooles Tuning 

!!! 

!! 









































Pflanzen und Tiere G 1 


Wichtige 

Schulfächer: 


Florist/-in 

Quali 

Kunst, Deutsch, Werken, 

Biologie 


Wichtig: Gerne Gestalten !! 

Achtung: Kalte Räume 

Spaßfaktor: Danke für die 

Blumen 


Gärtner/-in 



Wichtige Biologie, Kunst, 

Schulfächer: Mathematik, Deutsch 



Wichtig: Freude an Arbeit 

im Freien 

Achtung: Schmutzige 

Hände 

Spaßfaktor: Alles blüht 

!! 











































Wichtige 

Schulfächer: 



Wichtige 

Schulfächer: 



Quali 

Mathematik, Biologie, 

Chemie, Textverarbeitung 


vergütung: 

Wichtig: Gerne mit Tieren 

umgehen, Hygiene 

Achtung: Nicht empfindlich 

sein 

Spaßfaktor: Tierischer 

Spaß 

Landwirt/-in 


Biologie, Mathematik, 

Chemie 


Wichtig: Verantwortung 

übernehmen 

Achtung: Raus bei Wind 

und Wetter 

Spaßfaktor: Frische Eier 

!!! 

!! 









































Geheimtipp H 1 


Wichtige 

Schulfächer: 



Quali 

Mathematik, Werken, 

Kunst, Textverarbeitung 


Wichtig: Sinn für Farben und 

Formen 

Achtung: Jeder Tag ist anders 

Spaßfaktor: Raum für Ideen 


Pharmazeutisch-kaufmännische/-r 



Wichtige 

Schulfächer: 

Quali 


Chemie, Textverarbeitung 



Wichtig: Kontaktfreudigkeit !! 

Achtung: Ungeduldige 

Kunden 

Spaßfaktor: Abwechslungsreich 

! 











































Schulab- Hauptschulabschluss 

schluss: 

Wichtige 

Schulfächer: 



Chemie, Biologie 

teils Gebühren; teils 

Praktikumsvergütung 

Wichtig: Fähigkeit, schnell zu 

entscheiden 

Achtung: Oft unter Zeitdruck 

Spaßfaktor: Leben retten 



Wichtige 

Schulfächer: 


Glaser/-in 



Chemie 


Wichtig: Handwerkliches 

Geschick 

Achtung: Wechselnder 

Arbeitsort 

Spaßfaktor: Voll der Durchblick 

!!! 

!! 









































Gesundheit und Körperpflege A 

Das ist wichtig: 

� Freundlich sein 

� Menschen pflegen 

� Gerne helfen 

Das macht man: 

betreuen, beruhigen, 

Blutdruck messen, färben, 

reinigen, schneiden, 

Rechnungen 

schreiben, Termine 

vereinbaren 

Typische Arbeitsmittel/ 

Werkzeuge sind: 

� Schere 

� Spritze 

� Bohrer 

Waren- und 

Dienstleistungsberufe 


� Spaß am Beraten 

� Kontakt mit Menschen 

� Freundlich sein 


beraten, berechnen, 

dekorieren, kassieren, 

sortieren, verkaufen, 

zuschneiden 

B 


Werkzeuge 

sind: 

� Kasse 

� Computer 

� Waage 









































Gastronomie und Ernährung C 


� Geschick 

� Gerne mit 

den Händen 

arbeiten 

� Ordentlichkeit 


ausstechen, backen, 

bedienen, braten, 

bügeln, mischen, 

panieren, planen, 

organisieren, servieren, 

verzieren 

Handwerk D 


� Gerne mit den 

Händen arbeiten 

� Freude am Planen 

und Berechnen 


bohren, entwerfen, 

leimen, messen, 

schmieden, 

schweißen, streichen, 

tapezieren, 

zuschneiden 



� Kochlöffel 

� Herd 

� Bügeleisen 


Werkzeuge 

sind: 

� Säge 

� Pinsel 

� Hammer 









































Büro und Verwaltung E 


� Gerne organisieren 

� Gut mit Zahlen 

umgehen 

� Kontakt mit Menschen 


bestellen, organisieren, 

ordnen, schreiben, 

telefonieren, 

Termine abmachen, 

Text erfassen 


Werkzeuge 

sind: 

� Computer/ Textverarbeitung 

� Telefon 

Technische Berufe F 


� Gerne mit den Händen 

arbeiten 

� Interesse an technischenZusammenhängen 

� Logisches Denkvermögen 


Werkzeuge 

sind: 

� Schutzkleidung 

� Spezielle 

Maschinen 

� Säge, Schraubenschlüssel 


messen, montieren, schweißen, 

feilen, bohren, reparieren, überprüfen, 

überwachen 









































Pflanzen und Tiere G 


� Gerne im Freien 

arbeiten 

� Interesse an Biologie 

� Gerne körperlich 

arbeiten 



� Schaufel 

� Schubkarre 

� Spritze 


aussäen, ernten, füttern, 

pflegen, schneiden, 

pflanzen, beraten, beobachten, 

aufziehen 






















ANLEITUNG „Berufe raten“ – Seite 1 von 2 

Berufe raten 

Um dieses Spiel einzusetzen, müssen die Schüler die entsprechenden 

Berufsbezeichnungen und Inhalte kennen. Daher ist dieses Spiel im Anschluss an die 

Bearbeitung des Registers „Berufserkundung“ sinnvoll. Informationen zu den 

einzelnen Berufen sind auf dem INFORMATIONSBLATT „Berufe raten“ zu finden. Die 

Lehrkraft kann diese spielerische Variante der Berufserkundung jedoch auch nach einer 

anderen Art der Besprechung durchführen. Das Spiel besteht aus acht DIN A4 Seiten mit 

jeweils vier Spielkarten. Insgesamt gibt es also 32 „Berufe raten“-Karten. Vor Spielbeginn 

müssen zunächst die Seiten ausgedruckt und die Spielkarten ausgeschnitten werden. Die 

Karten werden in der Mitte geknickt und zusammengeklebt. Um stabile Spielkarten zu 

erhalten, bietet es sich an, die Karten auf festerem Papier auszudrucken. Optimale 

Haltbarkeit erhält man durch das Laminieren der Karten. 

Ziel des Spieles 

Durch das Spiel sollen sich die Schüler wiederholt mit den in anderen Bausteinen bereits 

behandelten und beschriebenen Berufen befassen. Das wiederholte Beschreiben und 

Benennen der Berufsbezeichnungen und der dazugehörigen Tätigkeiten und Kennzeichen 

dient der Verfestigung des Wissens um Berufsfelder und Berufe und ist grundlegend auf dem 

Weg zu einer gezielten Berufswahl. 

Spielvorbereitung 

Es werden zwei Spielgruppen gebildet. Die Spielkarten werden gemischt und zu einem 

Stapel auf den Tisch gelegt. Es wird ausgelost, welche Gruppe mit dem Raten beginnt. Die 

Spieler legen fest, wie lange jedes Team Zeit hat, den Beruf zu erraten (zum Beispiel 2 

Minuten). Die Zeit kann mit einer Sand- oder einer Stoppuhr überwacht werden. 

Spielverlauf 

Ein Spieler der Gruppe, die anfängt, zieht eine Karte. Er soll seinem Team nun den Beruf, 

der auf der Karte steht, verbal beschreiben, ohne die auf der Karte genannten Begriffe zu 

verwenden. Die Wörter, die nicht benutzt werden dürfen, sind in roter Farbe 

geschrieben. Ein Spieler der anderen Gruppe prüft, dass keine verbotenen Wörter 

benutzt werden und dass die zuvor festgelegte Zeit eingehalten wird. 

Sieger des Spiels ist die Spielgruppe, die innerhalb einer vorgegebenen Zeit 

(zum Beispiel 10 Minuten) oder nachdem jeder Spieler einmal einen Beruf 

beschreiben durfte, die meisten Berufe erraten hat. Es muss dabei nicht zwingend die auf 

der Spielkarte verwendete, korrekte Berufbezeichnung genannt werden. So kann etwa die 



ANLEITUNG „Berufe raten“ – Seite 2 von 2 

„Fachkraft für Lagerlogistik“ auch als „Lagerist/-in“ oder „Lagerarbeiter/-in“ bezeichnet 

werden. Es soll jedoch auf die korrekte Berufsbezeichnung hingewiesen werden, da dies die 

weitere Berufsorientierung erleichtert (zum Beispiel bei der BIZ-Recherche). 

Spielkarten: 

Arzthelfer/-in Kinderpfleger/-in 

Bäcker/-in Koch/ Köchin 

Bürokaufmann/-frau Kraftfahrzeugmechatroniker/-in 

Elektroniker/-in Landwirt/-in 

Fachkraft für Lagerlogistik Maler/-in 

Fachverkäufer/-in Nahrungsmittel Maßschneider/-in 

Fahrzeuglackierer/-in Maurer/-in 

Fleischer/-in (Metzger-in) Metallbauer/-in 

Florist/-in Raumausstatter/-in 

Friseur/-in Rechtsanwaltsfachangestellte/-r 

Gärtner/-in Restaurantfachmann/-frau 

Glaser/-in Rettungsassistent/-in 

Hauswirtschafter/-in Tierarzthelfer/-in 

Kaufmann/-frau für Bürokommunikation Tischler/-in 

Kaufmann/-frau im Einzelhandel Verwaltungsfachangestellte/-r 

Kaufmann/-frau im Groß- und Außenhandel Zahnmedizinische/-r Fachangestellte/-r 




Zahn 

Zahnarzt 

helfen 

Termine 


Kinder 

spielen 

pflegen 

Berufe raten ∗ Referat für Arbeit 

und Wirtschaft / Jugendbörse ∗ 








































Arzt 

Terminkalender 

Telefon 

Blut 

Friseur/-in 

Friseur 

Schere 

Haare 

waschen 








































und Wirtschaft / Jugendbörse ∗



Fachrichtung Fleischerei 

verkaufen 

Wurst 

Fleisch 

Kaufmann/-frau 

im Einzelhandel 

verkaufen 

beraten 

Waren 










































lagern 

kontrollieren 

Listen 

Kaufmann/-frau für Groß- 


bestellen 

informieren 

organisieren 









































Kraftfahrzeug- 

mechatroniker/-in 

Auto 

überprüfen 

reparieren 


Büro 

Briefe 

telefonieren 

organisieren 











































Büro 

Rechnungen 

Termine 

überprüfen 


Rechtsanwalt 

Gesetze 

Briefe 

ordnen 









































Bäcker/-in 

Mehl 

Brot 

backen 

Fleischer/-in 

(Metzger/-in) 

Fleisch 

Messer 

Wurst 









































Maler/-in 

malen 

Farbe 

Pinsel 

Wand 

Maurer/-in 

Beton 

Mauer 

verputzen 










































schneidern 

Schere 

Stoff 

Muster 


Metall 

Stahl 

schmieden 

messen 










































Elektronik 

messen 

programmieren 

überprüfen 


Farbe 

Fahrzeug 

lackieren 









































Tischler/-in 

Tisch 

Holz 

sägen 

schleifen 


Haus 

putzen 

organisieren 

Ordnung machen 









































Koch/ Köchin 

kochen 

Küche 

Töpfe 

Essen 


Restaurant 

Gäste 

bedienen 

servieren 









































Verwaltungs- 

fachangestellte/-r 

Verwaltung 

beraten 

Formulare 

Florist/-in 

beraten 

Blumenstrauß 

Blumen 









































Gärtner/-in 

Garten 

Pflanzen 

schneiden 

säen 


Arzt 

Tiere 

helfen 

Spritze 









































Landwirt/-in 

ernten 

Kühe 

reparieren 


Raum 

schneiden 

Möbel 










































retten 

Spritze 

beruhigen 

Rettungswagen 

Glaser/-in 

schleifen 

Glas 

Bohrer 









































Seite 66 


INFORMATIONSBLATT „Berufe raten“ – Seite 1 von 16 


Berufsbeschreibung/ Tätigkeit: 

Arzthelfer und Arzthelferinnen betreuen Patienten und Patientinnen. Sie 

organisieren den Praxisablauf und erledigen Verwaltungs- und Abrechnungsarbeiten. 

Sie betreuen die Patienten und Patientinnen am Telefon 

und vereinbaren Termine. Sie helfen dem Arzt beziehungsweise der 

Ärztin bei Untersuchungen und Behandlungen der Patienten. Zum Beispiel 

wiegen und messen sie die Patienten, legen Verbände an, bereiten 

Spritzen vor oder nehmen Blut für Laboruntersuchungen ab. Sie bedienen 

und pflegen medizinische Instrumente und Geräte und führen Laborarbeiten 

durch. 

Voraussetzungen und Fähigkeiten: 

Man sollte gerne mit Menschen umgehen; Interesse an medizinischen 

Sachverhalten; Neigung zu planender, organisierender Tätigkeit; Neigung 

zum Umgang mit technischen Geräten; Vorliebe für zuarbeitende 

Tätigkeit (Assistenztätigkeit); kein Problem haben, mit kranken Menschen 

umzugehen. 

Erforderlicher Schulabschluss: 

Etwa drei Fünftel der angehenden Arzthelfer und Arzthelferinnen haben 

die Mittlere Reife. Über ein Viertel der Ausbildungsanfänger hat den 

Hauptschulabschluss. Bei schulischer Ausbildung (Berufsfachschule) 

wird der Hauptschulabschluss vorausgesetzt. 

Wichtige Schulfächer: 

Mathematik, Deutsch, Chemie, Biologie, Informatik 

Ausbildungsart/ Ausbildungsdauer: 

Betriebliche Ausbildung/ 3 Jahre 

Bäcker/-in 


Nicht nur Brot und Semmeln werden von Bäckern und Bäckerinnen gebacken. 

Sie stellen auch Torten und Süßspeisen, Partykleingebäck, 

Backwarensnacks und kleine Gerichte her. Die Teige werden von ihnen 

nach Rezept zusammengestellt. Durch Abwiegen und Abmessen der 

Zutaten sorgen sie für die richtige Mischung. Sie bedienen die Backöfen. 

Außerdem geben sie der Ware durch Glasieren und Garnieren ein appetitliches 

Aussehen. Sie wirken bei der Warenpräsentation und bei 

Werbeaktionen mit. Sie beraten Kunden und verpacken die Bäckereierzeugnisse 

transportsicher. Moderne Kühlanlagen und Gefrierverfahren 

erleichtern die Vorratshaltung der leicht verderblichen Backwaren. Das 

Reinigen der Rühr- und Knetmaschinen gehört auch zu ihren Aufgaben. 


Interesse am Herstellen und Bearbeiten von Lebensmitteln; guter Geschmackssinn; 

persönliche Hygiene; Geschicklichkeit; Vorliebe für eine 

praktische Tätigkeit mit rasch sichtbaren Arbeitsergebnissen; Akzeptieren 

unüblicher Arbeitszeiten (sehr frühes Aufstehen!). 


Die Betriebe stellen im Handwerk über zwei Drittel der angehenden Bäcker 

und Bäckerinnen mit Hauptschulabschluss ein. Ein Fünftel der 

Ausbildungsanfänger hat die Mittlere Reife. In Industrie und Handel dagegen 

stellen die Betriebe zwei Drittel mit der Mittleren Reife ein. Hier 

hat ein Fünftel der Ausbildungsanfänger den Hauptschulabschluss. 


Mathematik, Deutsch, Chemie, Rechnungswesen 




Seite 67 





Bürokaufleute beschäftigen sich mit Verwaltungsaufgaben, Rechnungswesen, 

Buchhaltung, Lohn- und Gehaltsabrechnungen, Statistik oder 

Haus- und Grundstücksverwaltung. Sie erledigen den anfallenden 

Schriftverkehr mit Hilfe von elektronischer Datenverarbeitung. Außerdem 

kümmern sie sich um Steuer- und Versicherungsfragen, Bestandsund 

Verkaufszahlen. Im Rahmen der Auftragsabwicklung erstellen sie 

Rechnungen, überwachen Zahlungseingänge und leiten erforderliche 

Mahnverfahren ein. In der Lagerwirtschaft tätige Bürokaufleute prüfen, 

lagern und kontrollieren die Ware. 


Gerne Büro- und Verwaltungsarbeiten erledigen; guter Umgang mit 

Zahlen und Daten; planen; organisieren; bedienen; beraten; überzeugen; 

Umgang mit Menschen; Teamfähigkeit; guter schriftlicher und 

mündlicher Ausdruck; Freundlichkeit. 


Es wird mindestens der Qualifizierte Hauptschulabschluss verlangt. 


Deutsch, Mathematik, Englisch, Textverarbeitung 





Elektroniker und Elektronikerinnen werden in verschiedenen Fachrichtungen 

ausgebildet. Die häufigsten sind: 

� Informations- und Telekommunikationstechnik 

� Energie- und Gebäudetechnik 

� Automatisierungstechnik (Handwerk) 

Sie arbeiten immer mit physikalischen Größen, die nicht direkt sichtbar 

sind, wie zum Beispiel Strom oder Widerstand. Sie entwerfen kompliziertere 

Schaltkreise mit Chips. Diese kommen in Taschenrechnern, 

Computern, Fotoapparaten, Telefonen, Triebwerksregelungen oder in 

Autopiloten vor. Sie entwickeln Regelungen zur Steuerung technischer 

Geräte, messen Netzteile, Sicherungen und Schalter, testen Geräte und 

beheben deren Fehler, programmieren Mikroprozessoren, erstellen 

neue mechanische Bauteile sowie Messprotokolle und Versuchsberichte. 


Genauigkeit; Freude an komplexen Aufgaben; logisches Denkvermögen; 

Verantwortungsbewusstsein; technisches Interesse und Verständnis; 

Interesse an Datenverarbeitung. 




Mathematik, Deutsch, Physik 


Betriebliche Ausbildung/ 3,5 Jahre 


Seite 68 





Fachkräfte für Lagerlogistik nehmen verschiedene Güter an, die an die 

entsprechenden Firmen geliefert werden. Sie prüfen anhand der zugehörigen 

Begleitpapiere Art, Menge und Beschaffenheit der Lieferung. 

Wenn etwas nicht in Ordnung ist, informieren sie den Frachtführer. Sie 

organisieren die Entladung, planen den Platz für die Güter und lagern 

sie. Sie ermitteln die Luftfeuchtigkeit, Temperatur usw., damit die Güter 

in gutem Zustand bleiben. Für den Warenausgang, dass heißt die Warenauslieferung 

planen sie die Touren, erstellen Begleitpapiere, ermitteln 

Verpackungskosten und verpacken die Güter. Sie planen auch das 

Verladen der Güter. Dafür stellen sie geeignete Ladehilfen und Fördermittel 

bereit. Schließlich verladen sie die Güter und bearbeiten die Versandpapiere. 


Ordnungsliebe, Organisationsfähigkeit, Systematisch Denken und Handeln, 

Spaß an praktisch-zupackenden Tätigkeiten, Zuverlässigkeit, 

Sorgfalt. 


Die Betriebe stellen überwiegend Ausbildungsanfänger mit dem Hauptschulabschluss 

ein. Ein Drittel hat die Mittlere Reife. 


Mathematik, Deutsch, Englisch 



Fachverkäufer/-in Nahrungsmittel – Fachrichtung 

Fleischerei 


Sie dekorieren, richten Waren an, sorgen immer für den Nachschub an 

den guten Wurst- und Fleischwaren an der Theke. Die Fachverkäufer 

und Fachverkäuferinnen lagern die Rohstoffe und Produkte sachgerecht. 

Sie machen Sandwiches, Salate usw. Sie sorgen für hygienische 

Präsentation der Waren und wissen genau, wie lange sie haltbar sind. 

Neben der Qualität der Produkte sind Freundlichkeit sowie die schnelle 

und gute Beratung der Fachverkäufer entscheidend dafür, dass die 

Kunden wiederkommen. 


Gepflegte Erscheinung; Sinn für Gestaltung; Freundlichkeit; Interesse an 

Ernährung; Belastbarkeit und Ausgeglichenheit; gesunde Beine und 

Füße; ausgeprägtes Hygienebewusstsein; gute Ausdrucksfähigkeit; 

Kontaktfreude 


Die überwiegende Mehrheit der Betriebe stellt angehende Fachverkäufer 

im Nahrungsmittelhandwerk mit Schwerpunkt Fleischerei mit Hauptschulabschluss 

ein. Etwa ein Fünftel der Auszubildenden hat die Mittlere 

Reife. 


Deutsch, Mathematik, Hauswirtschaft 




Seite 69 





Fahrzeuglackierer und Fahrzeuglackiererinnen lackieren Fahrzeuge, 

erstellen Beschriftungen oder Effektlackierungen. Sie prüfen Untergründe 

und bereiten diese durch Schleifen und Grundieren für die Endbeschichtung 

vor. Mit Spritzgeräten und -pistolen tragen sie die Lackschichten 

auf. Für Schriften oder Ornamente verwenden sie Schablonen 

oder Folien. Sie verarbeiten Materialien zur Hohlraumversiegelung, bessern 

Lackschäden aus und schützen Oberflächen durch Wachsen oder 

Polieren. Darüber hinaus führen sie kleinere Fahrzeugreparaturen 

durch. Sie messen und prüfen die Funktion elektrischer, elektronischer, 

pneumatischer und hydraulischer Bauteile und Systeme. Sie montieren 

und demontieren Bauteile und setzen Fahrzeugverglasungen ein. 


Vorliebe für Umgang mit dem Werkstoff Metall; Neigung zu handwerklicher 

Tätigkeit; gestalterische Fähigkeiten; gerne mit technischen Geräten 

umgehen; keine Abneigung gegen Lärm und Gerüche (Chemikalien); 

gerne exakt und genau Arbeiten; Neigung zu systematischer, 

planvoller Arbeit. 


Es wird der Hauptschulabschluss vorausgesetzt. 


Mathematik, Chemie, Kunst 



Fleischer/-in (Metzger/-in) 


Die Metzgerin und der Metzger kennen sich mit den verschiedenen 

Fleischarten aus. Sie geben den Kunden bei Bedarf gerne Tipps zu 

Fleisch- und Wurstwaren und zu deren Verarbeitung. Sie marinieren 

Fleisch und fertigen Spieße oder Gulasch. Sie präsentieren die Ware so, 

dass der Kunde Appetit bekommt. Häufig bereiten sie auch leckere Salate 

und kleine Brotzeiten vor. 


Freude am Umgang mit Lebensmitteln; Spaß am Kundenkontakt und 

am Beraten; Neigung zu praktischer Arbeit; persönliche Hygiene und 

Sauberkeit; Ordnungssinn; Geschicklichkeit 


Es wird der Hauptschulabschluss verlangt. 


Mathematik, Deutsch, Biologie 




Seite 70 



Florist/-in 


Floristen wählen dem Anlass entsprechende Blumen und Pflanzen für 

ihre Kunden aus. Sie verarbeiten diese mit Bändern, Kerzen, Trockenblumen 

oder Zweigen zu Sträußen, Kränzen und Gestecken. Sie verwirklichen 

ihre eigenen Ideen oder richten sich nach den Wünschen und 

Vorstellungen ihrer Kunden. Sie gestalten auch Schaufenster und Verkaufsräume 

und sind verantwortlich für die Pflanzen und Schnittblumen 

in den Verkaufs- und Lagerräumen (zum Beispiel Pflegen und Versorgen 

der Pflanzen). Sie beraten die Kunden und geben Hinweise zur 

Pflege und Aufzucht der Pflanzen. Sie ermitteln den Warenbedarf, holen 

Angebote ein, erledigen den Einkauf, berechnen Preise und bedienen 

die Kasse. Sie nehmen Aufträge an, leiten sie weiter und liefern die Bestellungen 

aus. 


Interesse und Freude an Pflanzen und Blumen; Sinn für Farben und 

Formen; Kundenfreundlichkeit; Einfühlungsvermögen; gerne bedienen 

und beraten; Spaß am Gestalten. 


Es wird der Qualifizierte Hauptschulabschluss verlangt. 


Kunst, Deutsch, Biologie, Werken 



Friseur/-in 


Friseure und Friseurinnen schneiden Haare und gestalten Frisuren. Sie 

verändern mit chemischen Präparaten die Haarfarbe und machen Dauerwellen. 

Der Herrenfriseur kümmert sich auch um das Rasieren und die 

Pflege von Bärten. Bei den Damen führen Friseure und Friseurinnen 

auch kosmetische Behandlungen der Gesichtshaut und Nagelpflege 

(Maniküre) durch. Außerdem sind sie bei der Auswahl, Verwendung und 

Pflege künstlicher Haarteile wie Perücken und Toupets behilflich. Bei all 

diesen Tätigkeiten ist es wichtig, auf die Wünsche der Kunden einzugehen 

und diese fachkundig zu beraten. 


Man sollte gerne beruflich mit Menschen umgehen und diese gerne bedienen 

und beraten; Interesse an Mode und Modetrends; geschickt mit 

den Händen umgehen; selbständiges Arbeiten; man muss viel Stehen; 

keine Allergien gegen Chemikalien. 


Die Betriebe stellen weit über die Hälfte der angehenden Friseure und 

Friseurinnen mit Hauptschulabschluss ein. Etwa ein Drittel der Ausbildungsanfänger 

hat die Mittlere Reife. 


Deutsch, Chemie, Kunst 




Seite 71 



Gärtner/-in 


Der Beruf des Gärtners und der Gärtnerin wird in folgenden Fachrichtungen 

ausgebildet: 

� Baumschule � Friedhofsgärtner 

� Gemüsebau � Garten- und Landschaftsbau 

� Obstbau � Staudengärtnerei 

� Zierpflanzenbau 

Sie legen Gärten, Teiche, Dächer, Fassaden, Beete, Parkanlagen, 

Friedhöfe, Plätze, Biotope und vieles mehr an und bepflanzen diese 

Anlagen. Sie pflegen diese Anlagen und kennen sich in der jahreszeitlichen 

Bepflanzung aus. Sie sanieren und beschneiden Bäume und Hecken. 

Außerdem praktizieren sie den Umwelt- und Naturschutz oder 

rekultivieren Mülldeponien oder Kiesgruben. Auch die Kundenberatung 

und der Verkauf von Pflanzen gehören zu ihren Aufgaben. 


Freude an Pflanzen und am Umgang mit ihnen; Geschicklichkeit; Freude 

am Arbeiten im Freien; Interesse am Kunden; Interesse für Formen 

und Farben; gute Beobachtungsgabe für biologische Prozesse; praktische 

Veranlagung; widerstandsfähige Konstitution. 




Biologie, Mathematik, Kunst, Deutsch 



Glaser/-in 


Glaser und Glaserinnen werden in zwei Fachrichtungen ausgebildet: 

� Verglasung und Glasbau 

Glaser der Fachrichtung Verglasung und Glasbau arbeiten sowohl im 

technischen als auch im künstlerischen Bereich. Sie fertigen Entwürfe 

an, schneiden und schleifen das Glas und polieren die Schnittkanten. 

Sie verglasen Fenster und Türen, Schaufenster, Vitrinen und Rahmen. 

Außerdem rahmen sie Bilder und montieren Spiegel. Sie nehmen auch 

Kunstverglasungen (z.B. Kirchenfenster) vor. 

� Fenster- und Glasfassadenbau 

In der Fachrichtung Fenster- und Glasfassadenbau stellen Glaser 

Fenster, Türen, Schaufenster und Fassaden her. Sie errichten Wintergärten 

und Glasvorbauten. Sie schneiden das Glas in passende Segmente 

und fertigen die Rahmenteile zum Beispiel aus Holz, Aluminium 

oder Kunststoffen selber an. Sie passen das Glas ein und montieren es. 

Sie übernehmen auch Glasreparaturen. 


Technisches Verständnis; Freude und Interesse an Glas; handwerkliches 

Geschick; genaue Arbeitsweise; zeichnerische Begabung; räumliches 

Vorstellungsvermögen; Sinn für Formen und Farben. 




Mathematik, Physik, Chemie 




Seite 72 





Hauswirtschafter und Hauswirtschafterinnen arbeiten in großen Haushalten, 

die eine professionelle Leitung brauchen: Zum Beispiel in Altersheimen 

und Krankenhäusern oder Kinderheimen. Sie sind auch in Privathaushalten 

tätig, in denen die Mutter krank ist oder aus einem anderen 

Grund Hilfe nötig ist. Hauswirtschafter und Hauswirtschafterinnen 

müssen sich immer wieder aufs Neue schnell einarbeiten. Sie waschen 

und bügeln, nähen und stopfen und übernehmen, was sonst noch in 

einem Haushalt anfällt: Einkaufen, kochen, decken, abwaschen, putzen, 

Kinder betreuen, Kranke pflegen und betreuen. In größeren Haushalten 

gibt es natürlich verschiedene Maschinen, welche die Arbeit erleichtern. 


Grosses Interesse an Arbeiten, die im Haushalt anfallen; praktisches 

Geschick; Freude am Umgang mit Menschen; Organisationstalent; selbständiges 

Arbeiten; Geduld; Belastbarkeit; Fähigkeit, sich auf neue Situationen 

einzustellen; Interesse an Ernährungsfragen. 




Mathematik, Deutsch, Hauswirtschaft 



Kaufmann/-frau für Bürokommunikation 


Kaufleute für Bürokommunikation sind Spezialisten für Textgestaltung 

und Kommunikationsübermittlung. Sie erledigen den Schriftverkehr mit 

Hilfe von modernen Büroorganisations- und Kommunikationsmitteln. Sie 

erstellen Statistiken, Dateien und Karteien. Außerdem führen sie Terminkalender 

und Urlaubslisten und bereiten Reisen und Besprechungen 

vor. Die Bearbeitung des Postein- und Postausgangs, Kundenbetreuung 

und Bereiche der Personalverwaltung sowie des Rechnungswesens 

gehören ebenfalls zu ihren Aufgaben. In der allgemeinen Verwaltung, in 

der Kundendienstabteilung oder in der Öffentlichkeitsarbeit sind sie ebenfalls 

tätig. Die Übermittlung des geschriebenen und gesprochenen 

Wortes durch Telefon, Computer und anderer technische Hilfsmittel 

steht im Vordergrund ihrer Tätigkeit. Kaufleute für Bürokommunikation 

sind in Unternehmen der Industrie, im Handel, in der Verwaltung, bei 

Verbänden oder in freien Berufen tätig. 


Neigung zu Büro- und Verwaltungsarbeiten; gerne mit Daten und Zahlen 

arbeiten; Ordnungsliebe; systematisches Arbeiten; Selbständigkeit; 

Kontaktfreudigkeit; gute Auffassungsgabe; guter schriftlicher und mündlicher 

Ausdruck. 


Die Betriebe verlangen mindestens den Qualifizierten Hauptschulabschluss. 






Seite 73 



Kaufmann/-frau im Einzelhandel 


Wichtig für die Tätigkeit als Kauffrau oder Kaufmann im Einzelhandel 

sind natürlich die verschiedenen kaufmännischen Aufgaben: Warenbestand 

kontrollieren, Waren bestellen und annehmen, Abrechnungen 

erledigen und das Führen von Verkaufsstatistiken. Sehr wichtig ist jedoch 

die Kundenberatung, egal in welcher der vielen unterschiedlichen 

Branchen sie ihren Beruf ausführen. Auch die Warenpräsentation gehört 

zu den Aufgaben der Kaufleute im Einzelhandel. Die Waren sollen nicht 

nur übersichtlich angeordnet sein, das Ganze soll nett anzusehen sein. 


Interesse an kaufmännischen Fragen; Ordnungsliebe; Selbständigkeit; 

rasche Auffassungsgabe; Verantwortungsbewusstsein; Freude am Kundenkontakt; 

Einfühlungsvermögen; Freude an der gewählten Branche; 

Geduld; eventuell Fremdsprachenkenntnisse. 


Die Betriebe stellen fast ebenso viele der angehenden Kaufleute im Einzelhandel 

mit Mittlerer Reife wie mit Hauptschulabschluss ein. 





Kaufmann/-frau im Groß- und Außenhandel 


Kaufleute im Groß- und Außenhandel der Fachrichtung Großhandel 

kaufen Waren ein und verkaufen diese an Handels-, Handwerks- und 

Industrieunternehmen weiter. Sie beraten die Kunden umfassend über 

die Eigenschaften der Waren und sorgen für eine termingerechte Lieferung 

an den richtigen Ort. Sie bearbeiten, kontrollieren und erstellen 

Rechnungen, kalkulieren Preise und sorgen für die ordnungsgemäße 

Lagerung und die Planung der Warenauslieferung. 

Kaufleute im Groß- und Außenhandel der Fachrichtung Außenhandel 

organisieren den Warenaustausch bei Export- und Importgeschäften. 

Sie beobachten nationale und internationale Märkte, ermitteln Bezugsquellen 

sowie den Warenbedarf und holen Angebote ein. Sie prüfen 

Rechnungen und Lieferpapiere und kalkulieren Preise für den Wiederverkauf. 

Sie führen Einkaufs-, Beratungs- und Verkaufsgespräche mit 

Lieferanten und Kunden, gerne auch in Fremdsprachen. Sie erstellen 

fremdsprachige Dokumente und verwenden diese. 


Neigung zu Büro- und Verwaltungsarbeiten; guter Umgang mit Zahlen 

und Daten; planen und organisieren; Interesse an kaufmännischen und 

betriebswirtschaftlichen Zusammenhängen; Umgang mit wechselnden 

Kontakten zu verschiedenen Menschen und Betrieben; Fremdsprachen 

(besonders bei der Fachrichtung Außenhandel). 


Es wird mindestens der Qualifizierte Hauptschulabschluss verlangt. Die 

Mehrzahl der Ausbildungsanfänger hat die Mittlere Reife. 


Deutsch, Mathematik, Englisch, Textverarbeitung, weitere Fremdsprachen 




Seite 74 





Kinderpfleger und Kinderpflegerinnen unterstützen Erzieher und Erzieherinnen, 

Sozialpädagogen und -pädagoginnen, Krankenpflegekräfte 

oder Eltern bei der Betreuung und Erziehung von Säuglingen, Kleinstund 

Kleinkindern. Zu ihren Aufgaben gehört es, Kinder zum Spielen und 

zu anderen Formen altersgemäßer Beschäftigung anzuregen. Sie sorgen 

für Spiel- und Beschäftigungsmaterial, machen Musik mit den Kindern 

und basteln. Sie bringen ihnen die Körperpflege bei und helfen bei 

der häuslichen Krankenpflege. Darüber hinaus bereiten sie den Kindern 

Speisen zu, kümmern sich um die Kinderwäsche und erledigen Hausarbeiten. 


Gerne Menschen helfen, fördern und anleiten; gerne mit Kindern arbeiten; 

Lernen, welche Möglichkeiten von Musik, Gesang, Bewegung, Spiel 

und handwerklichen Arbeiten es für Kinder gibt; Neigung zu praktischzupackender 

Tätigkeit; Geduld. 


Vorausgesetzt wird der Hauptschulabschluss. Zusätzlich wird in manchen 

Bundesländern eine Vorbildung im sozialpflegerischen oder hauswirtschaftlichen 

Bereich verlangt. Die fachliche und persönliche Eignung 

wird meist anhand der schriftlichen Bewerbungsunterlagen und im persönlichen 

Gespräch geprüft. Bei der Entscheidung für oder gegen die 

Bewerber spielt der schulische Leistungsstand eine große Rolle. 


Deutsch, Musik, Biologie, Kunst 


Schulische Ausbildung/ 3 Jahre (davon 1 Jahr Berufspraktikum) 

Koch/ Köchin 


Köche und Köchinnen verrichten alle Arbeiten, die zur Herstellung von 

Speisen gehören: Planung, Einkauf von Lebensmitteln und Zutaten, 

Vorbereitung, Lagerhaltung. Sie kennen die Rezepte für Gerichte aller 

Art, zum Beispiel für Suppen, Soßen, Gebäck oder Süßspeisen. Sie 

stellen die Speisekarte zusammen, kochen, braten, backen und garnieren. 

In großen Küchen sind sie meist auf die Zubereitung bestimmter 

Speisen spezialisiert, auf Beilagen, Salate oder Fisch- und Fleischgerichte. 

Sie beachten die geltenden Hygienevorschriften, erarbeiten Menüvorschläge 

und kalkulieren diese. Darüber hinaus beraten sie selbstverständlich 

auch die Gäste. 

Voraussetzung und Fähigkeiten: 

Freude am Kochen und an der Herstellung von Lebensmitteln; Belastbarkeit; 

Spaß an praktischer Arbeit; Kreativität; Zuverlässigkeit; Organisationstalent; 

ausgeprägtes Geschmacksempfinden; Teamfähigkeit; 

Bereitschaft zu unregelmäßiger Arbeit; Hygienebewusstsein. 


Die Betriebe stellen angehende Köche und Köchinnen überwiegend mit 

dem Hauptschulabschluss ein. Über ein Drittel der Ausbildungsanfänger 

hat die Mittlere Reife. 


Mathematik, Deutsch, Hauswirtschaft 




Seite 75 



Kraftfahrzeugmechatroniker/-in 

Berufsbeschreibung/ Tätigkeiten: 

Kraftfahrzeugmechatroniker und Kraftfahrzeugmechatronikerinnen werden 

in vier verschiedenen Fachrichtungen ausgebildet: 

� Personenkraftwagentechnik � Nutzfahrzeugtechnik 

� Motorradtechnik � Fahrzeugkommunikationstechnik 

Innerhalb dieser verschiedenen Fachrichtungen beschäftigen sie sich 

mit der Kfz-Mechanik und der Kfz-Elektronik. Sie analysieren elektronische 

und mechanische Systeme. Sie stellen Fehler und Störungen fest 

und beheben deren Ursachen. Zur Fehlerdiagnose setzen sie automatische 

Mess- und Prüfsysteme ein. Sie nehmen die verschiedenen Fahrzeuge 

in Betrieb und überprüfen diese, ob sie straßenverkehrstauglich 

sind und den Vorschriften entsprechen. Sie führen Probefahrten durch 

und nehmen Abgasmessungen vor. Sie gehen auf Kundenwünsche ein 

und rüsten die Fahrzeuge mit Zusatzausstattungen (zum Beispiel Navigationssystem) 

aus. Sie planen, kontrollieren und dokumentieren ihre 

Arbeit und bewerten Arbeitsergebnisse. Kundenberatung und die Kommunikation 

mit den Kunden ist bei ihrer Arbeit sehr wichtig. 


Technisches Interesse und Verständnis; logisch-systematisches Denken; 

genau arbeiten; räumliches Vorstellungsvermögen; Konzentration; 

Genauigkeit; Denken in Zusammenhängen; Interesse an Kraftfahrzeugen. 


Die Betriebe verlangen mindestens einen sehr guten Qualifizierten 

Hauptschulabschluss. 


Mathematik, Physik, Deutsch 



Landwirt/-in 


Landwirte erzeugen und verkaufen pflanzliche und tierische Produkte. 

Sie arbeiten in den Bereichen Acker-, Obst-, Wein-, Hopfen-, Gemüseoder 

Waldbau. Auch die Grünlandnutzung, die Rindvieh-, Schweineoder 

Geflügelhaltung gehören zu den Produktionsbereichen. Landwirte 

bedienen, überwachen und warten Maschinen, Geräte und landwirtschaftliche 

Nutzfahrzeuge. Sie bearbeiten den Boden, wählen Saatgut 

aus, düngen, schützen und pflegen die Pflanzen. Sie lagern oder konservieren 

nach der Ernte ihre Erzeugnisse und verkaufen diese. Sie 

füttern, tränken und pflegen die Nutztiere und reinigen die Ställe. Auch 

die Buchführung, das Kalkulieren, die ständige Beobachtung technischer 

Neuerungen, das Handhaben von Werkzeugen und Maschinen 

und die Durchführung von Reparaturarbeiten gehören zu ihren Aufgaben. 

Landwirte arbeiten in landwirtschaftlichen Betrieben oder Großbetrieben. 

Auch Versuchsbetriebe gehören zu ihren Arbeitsorten. Sie arbeiten 

vorwiegend auf dem Feld und im Stall. 


Verantwortungsgefühl, körperliche Fitness und Belastbarkeit, Verständnis 

und Interesse an ökologischen Zusammenhängen, Freude an der 

Natur und an Tieren, Zuverlässigkeit, Einsatzbereitschaft, gute Beobachtungsgabe. 




Biologie, Hauswirtschaft, Mathematik 




Seite 76 



Maler/-in 


Maler sind in neuen Gebäuden (Neubauten) tätig und auch bei der Sanierung 

und Modernisierung von Wohnungen oder Gebäuden. Sie verputzen 

Wände und Decken und verlegen Decken-, Wand- und Bodenbeläge. 

Fenster, Türen und Zäune schützen sie mit geeigneten Lasuren, 

Farben und Lacken vor der Witterung. Sie dichten Gebäude und Fugen 

ab und entwerfen Konzepte für die Raum- und Fassadengestaltung. 


Freude an handwerklicher Tätigkeit mit körperlichem Einsatz; Neigung 

zu visuell gestaltender Tätigkeit; keine Abneigung gegen Staub, Nässe 

und Schmutzarbeit; keine Abneigung gegen Arbeit im Freien. 


Es wird mindestens der Hauptschulabschluss verlangt. 


Mathematik, Physik, Chemie 





Maßschneider und Maßschneiderinnen beraten Kunden, suchen Stoffe 

aus und stellen nach selbst entworfenen Plänen oder vorgegebenen 

Entwürfen Kleidung in Maßarbeit her. Zuvor erstellen sie Schnittschablonen, 

schneiden mustergerechte Teile zu und suchen Stoffe sowie Zutaten 

(z.B. spezielle Knöpfe) aus. Sie fertigen beispielsweise Kostüme, 

Anzüge, Kleider, Röcke, Hosenanzüge, Sakkos, Mäntel oder Freizeitkleidung. 

Auch das Modernisieren, Ändern und Reparieren von Kleidung 

gehört zu ihren Aufgaben. Maßschneider sind in handwerklichen Maßschneidereien 

und Änderungsschneidereien tätig, können aber ebenfalls 

in Industriebetrieben, Modehäusern sowie in den Kostümabteilungen 

von Theatern, Film und Fernsehen arbeiten. 


Vorliebe für Tätigkeiten mit sichtbarem Arbeitsergebnis; Freude am Umgang 

mit verschiedenen Stoffen und Leder; Interesse an Mode und modischem 

Gestalten, zum Beispiel Erfahrung aus der Herstellung eigener 

Kleidung; Fingerfertigkeit; Genauigkeit; Sinn für Formen und Farben; 

Spaß am Beraten der Kunden; Geduld. 


Die Betriebe stellen über ein Drittel der Ausbildungsanfänger mit dem 

Hauptschulabschluss ein. Ein Viertel hat die Mittlere Reife und ein weiteres 

Viertel das Abitur. 


Mathematik, Deutsch, Kunst, Werken 


Betriebliche Ausbildung - Schwerpunkt Damen oder Herren / 3 Jahre 


Seite 77 



Maurer/-in 


Zunächst betonieren sie das Fundament und setzen Decken und Zwischenwände 

ein. Dann mauern sie das Mauerwerk aus einzelnen Steinen 

oder aus Fertigteilen zusammen. Sie verputzen dies nach Dämmund 

Isolierungsarbeiten. Darüber hinaus übernehmen sie Arbeiten vom 

Ausbaggern der Baugrube über den Einbau von Treppen bis hin zum 

Plattenverlegen. Sie stellen Bauschäden und deren Ursachen fest und 

führen Abbrucharbeiten durch. 


Gerne im Freien arbeiten; handwerkliches Geschick; körperliche Belastbarkeit 

und körperlicher Einsatz; Genauigkeit; Vorliebe für Arbeit mit 

sichtbarem Arbeitsergebnis; zupacken können. 


Überwiegend werden Ausbildungsanfänger mit Hauptschulabschluss 

eingestellt. 


Mathematik, Physik 



Metallbauer/-in – Fachrichtung Nutzfahrtechnik 

Beschreibung/ Tätigkeit: 

In der Fachrichtung Nutzfahrzeugbau stellen Metallbauer und Metallbauerinnen 

Fahrwerke, Fahrzeugrahmen, Aufbauten, Bremssysteme 

oder Innenausstattungen für Nutzfahrzeuge her. Maschinell oder von 

Hand stellen sie nach Skizzen und Zeichnungen einzelne Bauteile her. 

Dabei wenden sie unterschiedliche Techniken der Metallbearbeitung an, 

zum Beispiel Schweißen, Schmieden, Nieten, Schrauben und Kleben. 

Beim Zusammenbau verwenden sie auch vorgefertigte Bauteile und 

Systeme. Sie verlegen elektrotechnische Einrichtungen. Sie installieren 

hydraulische, pneumatische, elektrische beziehungsweise elektronische 

Anlagen, zum Beispiel Anti-Blockier-Systeme für Bremsanlagen oder 

Kühlanlagen für Spezialfahrzeuge. Auch die Fehlersuche und das Beheben 

von Störungen sowie die Instandsetzung von Unfallfahrzeugen 

gehören zu ihren Tätigkeiten. 


Vorliebe für Umgang mit dem Werkstoff Metall; Neigung zu handwerklicher 

Tätigkeit mit körperlichem Einsatz; Interesse an Technik; gerne mit 

technischen Geräten und Anlagen umgehen, Interesse an Datenverarbeitung; 

keine Abneigung gegen Lärm und den Kontakt mit Schmierstoffen 

(zum Beispiel Schmieröl oder Schmierfette). 


Es wird mindestens der Hauptschulabschluss verlangt. 


Mathematik, Physik, Werken 


Betriebliche Ausbildung/ 3 ½ Jahre 


Seite 78 



Der folgende Beruf stammt aus der Serie „Geheimtipps“ des Berufe-Quartetts; 

im Berufe-raten-Spiel ist er nicht enthalten 

Pharmazeutisch-kaufmännische/-r Angestellte/-r 

Berufsbeschreibung/-Tätigkeit: 

Pharmazeutisch-kaufmännische Angestellte erledigen meist organisatorische 

und verwaltende Aufgaben in einer Apotheke. Sie bestellen Waren, 

kümmern sich um die ordnungsgemäße Lagerung der Arzneimittel, 

Cremes und sonstigen apothekenüblichen Waren, sortieren und zeichnen 

die Waren aus. Sie erledigen die Abrechnung und die Korrespondenz 

mit den Lieferfirmen, d.h. die kaufmännischen Aufgaben. Sie arbeiten 

im Verkauf und helfen dem pharmazeutischen Personal bei der 

Herstellung und Verpackung von Eigenerzeugnissen. Außerdem beteiligen 

sie sich bei der Präsentation der Waren (z.B. Schaufenstergestaltung). 

Die Arbeitsorte für Pharmazeutisch-kaufmännische Angestellte 

sind im Büro, dem Verkaufsraum, dem Lager oder Labor einer Apotheke. 


Gerne planen und organisieren; gerne Bürotätigkeiten erledigen; gerne 

mit Zahlen und Daten (Listen, Abrechnungen, Lieferscheinen, Bestellscheinen 

etc.) umgehen; Interesse an Arzneimitteln, Kosmetika, körperpflegemittel, 

Diätwaren etc.; geduldig und freundlich Kunden bedienen. 


Es wird mindestens der Hauptschulabschluss verlangt. Die Mehrzahl der 

Ausbildungsanfänger hat die Mittlere Reife. 


Mathematik, Deutsch, Chemie, Textverarbeitung 





Raumausstatter und Raumausstatterinnen beraten Kunden über die 

Ausstattung von Wohn- und Geschäftsräumen. Sie planen die Raumausstattung 

und bereiten diese vor. Sie wählen die zu verarbeitenden 

Materialien und ermitteln die Kosten. Sie verlegen Bodenbeläge, kleiden 

Wände und Decken mit Stoffen und Tapeten aus, dekorieren Fenster 

und Räume und installieren Licht-, Sicht- und Sonnenschutzanlagen. Sie 

stellen außerdem Polstermöbel her und reparieren diese. 


Neigung zu handwerklicher Tätigkeit; gerne körperlich arbeiten; gerne 

zeichnen, malen, entwerfen und modellieren; Sinn für das ästhetische 

Wirken von Formen und Farben; Kundenfreundlichkeit; gerne beraten. 


Mathematik, Kunst, Werken, Textverarbeitung 


Es wird der Qualifizierte Hauptschulabschluss verlangt. 




Seite 79 



Rechtsanwaltsfachsfachangestellte/-r 


Sie unterstützen Rechtsanwälte in Kanzleien durch vorbereitende und 

begleitende Arbeiten bei der Erledigungen ihrer Beratungstätigkeit. Sie 

vereinbaren Termine mit den Mandanten und bereiten diese vor. Sie 

führen Akten und Register sowie Termin-, Fristen- und Wiedervorlagekalender. 

Sie kümmern sich darum, dass alle notwendigen Unterlagen 

und Informationen zur Verfügung stehen. Sie erstellen Schriftstücke und 

Rechnungen, berechnen Forderungen und Gebühren und bearbeiten 

die Korrespondenz. 


Neigung zu Bürotätigkeiten; gerne wiederkehrende Arbeiten erledigen; 

gerne Umgang mit Menschen haben; Interesse an Datenverarbeitung 

und Rechtsfragen. 




Deutsch, Mathematik, Textverarbeitung 





Restaurantfachleute empfangen die Gäste im Restaurantbereich. Sie 

empfehlen Speisefolgen und Getränke, servieren diese und kassieren. 

Zusätzlich bereiten sie besondere Veranstaltungen vor (z.B. Dekorieren 

der Gasträume oder Vorbereitung eines Buffets) und sorgen für deren 

reibungslosen Ablauf. Restaurantfachleute arbeiten in Restaurants, Hotels, 

Cafes, Kantinen oder in Dienstleistungsbetrieben (z.B. Party-Service). 


Mindestalter 18 Jahre!; Geschicklichkeit; Freude am Umgang mit Menschen; 

Freundlichkeit; körperliche Belastbarkeit; gerne planen und organisieren; 

große Belastbarkeit in Stresssituationen; Geduld; Schnelligkeit; 

Fremdsprachen erwünscht! 


Knapp die Hälfte der Ausbildungsanfänger hat die Mittlerer Reife. Ein 

knappes Drittel hat den Hauptschulabschluss. Ein knappes Zehntel besuchte 

vor Ausbildungsbeginn eine Berufsfachschule. 


Mathematik, Deutsch, Englisch, Textverarbeitung 




Seite 80 





Tierarzthelfer und Tierarzthelferinnen organisieren den Sprechstundenablauf. 

Sie betreuen die zu behandelnden Tiere vor, während und nach 

der Behandlung. Sie unterstützen und assistieren bei der Behandlung 

von Tieren, bei chirurgischen Eingriffen und versorgen die Notfälle. Außerdem 

führen sie Laborarbeiten durch. Sie sorgen für Ordnung und 

Hygiene in der Praxis und erledigen die anfallenden Verwaltungsarbeiten. 

Sie arbeiten in Tierarztpraxen, in Tierheimen und Zoos oder sind in 

der Tierhaltung beschäftigt. Auch in der medizinischen Forschung oder 

bei Institutionen und Organisationen des Gesundheitswesens sind sie 

tätig. 


Neigung zum Umgang mit Tieren; gerne praktisch-zupackend arbeiten; 

Interesse an Biologie und tiermedizinischen Sachverhalten; Vorliebe für 

Assistenzarbeiten; gerne mit Menschen umgehen; Geduld haben; keine 

Allergien; genaues Arbeiten. 




Biologie, Chemie, Mathematik 



Tischler/-in 


Tischler und Tischlerinnen stellen Produkte aus Holz und anderen Materialien 

her. Sie fertigen zum Beispiel Schränke, Regale oder Tische. 

Dabei be- und verarbeiten sie die Werkstoffe mit unterschiedlichen 

Techniken. Sie behandeln die Holzoberflächen durch Schleifen oder 

Hobeln und verbinden die einzelnen Teile durch Schrauben oder Leimen. 

Auf Baustellen setzen sie Fenster, Treppen und Türen ein. Oft 

handelt es sich dabei um Einzelanfertigungen im Kundenauftrag nach 

speziellen Entwürfen. Sie führen auch Reparaturen und Instandhaltungsarbeiten 

an Möbelstücken aus. Sie sind zudem zuständig für Kundenberatung, 

Materialeinkauf und Materiallagerung. Auch Pflege und 

Wartung der verwendeten Maschinen gehören dazu. 


Freude an der Arbeit mit Holz; handwerkliche Fähigkeiten; genaues Arbeiten; 

kein Problem mit Lärm und Schmutz haben; technisches Verständnis. 


Die Betriebe stellen mehr als ein Drittel der angehenden Tischler und 

Tischlerinnen mit Hauptschulabschluss ein. Knapp ein Viertel der Ausbildungsanfänger 

hat die Mittlere Reife. Ebenso viele Bewerber haben 

an einem Berufsgrundbildungsjahr teilgenommen. 


Mathematik, Physik, Werken, Kunst 




Seite 81 





Der Beruf wird in folgenden Fachrichtungen ausgebildet: 

� Bundesverwaltung 

� Kommunalverwaltung 

� HWK (Handwerkskammer) und IHK (Industrie- und Handelskammer) 

� Kirchenverwaltung- evangelische Kirche 

� Landesverwaltung 

Verwaltungsfachangestellte verrichten Fach- und Verwaltungsarbeiten 

in Behörden und in den verschiedenen Institutionen (siehe oben). Sie 

bereiten Sitzungen vor und sind an der Umsetzung der Beschlüsse beteiligt. 

Mit Hilfe von Rechtsvorschriften erarbeiten sie Verwaltungsentscheidungen 

und unterrichten die Beteiligten darüber. Sie sind Ansprechpartner 

für Organisationen, Unternehmen und Rat suchende Bürger, 

mit deren Anfragen und Anliegen sie sich befassen. Sie führen Akten 

(z.B. Personalakten), erstellen Rechnungen und Haushalts- und 

Wirtschaftspläne, bearbeiten Zahlungseingänge und -ausgänge und 

wirken bei Materialbeschaffungen mit. 


Gerne im Büro arbeiten; Beschäftigung mit Daten und Zahlen; Interesse 

an Rechtsvorschriften und deren Anwendung; Ordnungsliebe; systematisches 

Denken; Interesse an Rechts- und Verwaltungskunde. 




Deutsch, Mathematik, Textverarbeitung, Sozialkunde, Wirtschaft- und 

Rechtslehre 



Zahnmedizinische/-r Fachangestellte/-r 


Zahnmedizinische Fachangestellte betreuen Patienten vor, während und 

nach der Behandlung und assistieren dem Zahnarzt bei der Behandlung. 

Sie führen Hygienemaßnahmen durch und helfen bei der Erstellung 

von Röntgenaufnahmen. Sie erklären Patienten die Möglichkeiten 

zur Vermeidung von Karies und Parodontose. Auch Aufgaben wie die 

Erfassung erbrachter Leistungen für die Abrechnung, die Terminplanung 

oder das Erledigen des Schriftverkehrs gehören zu ihrem Arbeitsalltag. 


Gerne Menschen helfen; Interesse an medizinischen Sachverhalten; 

Fähigkeit zu Büro- und Verwaltungsarbeiten; Vorliebe für zuarbeitende 

Tätigkeit (Assistenztätigkeit). 


Die Betriebe stellen über die Hälfte der angehenden Zahnmedizinischen 

Fachangestellten mit der Mittleren Reife ein. Weit mehr als ein Drittel 

der Ausbildungsanfänger haben den Hauptschulabschluss. 


Mathematik, Biologie, Chemie, Textverarbeitung 





ANLEITUNG Brettspiel „Logo!“ – Seite 1 von 3 

Anleitung Brettspiel „Logo!“ * 

Das Spiel ist vor allem für Hauptschüler ab der sechsten Jahrgangsstufe gedacht. Es eignet 

sich für drei bis sechs Spieler. 


Ziel des Spieles ist, auf dem Weg von der Schule in das Berufsleben möglichst viele 

Erfolgserlebnisse zu haben. Dazu gehören Ereignisse, die Spaß machen und das Herz 

berühren ebenso wie erste finanzielle Erfolge. Derjenige Spieler, der auf dem Weg ins 

Berufsleben als erster 1000 Herzen und 1000 Euro gesammelt hat, ist der Gewinner. Ein 

Spiel dauert – je nach Anzahl der Spieler – etwa zwischen 20 und 45 Minuten. Als 

Spielvariante ist es auch möglich, dass eine Spieldauer (zum Beispiel 30 Minuten) 

vorgegeben wird. Nach Ablauf der Zeit hat in diesem Fall der Spieler gewonnen, der die 

meisten Herzen und Euros hat. Herzen und Euros werden zusammen gezählt. 

Besonders wichtige Erfahrungen macht man innerhalb der einzelnen Berufsfelder und im 

Bereich „Berufsvorbereitung/ Schule“ : 

rosa Berufsvorbereitung/ Schule 

gelb Gastronomie und Ernährung 

braun Handwerk 

blau Waren- und Dienstleistungsbereich 

violett Büro und Verwaltung 

orange-rot Gesundheit und Körperpflege 

grün Pflanzen und Tiere 

olivgrün Technik 

In jedem der genannten Berufsfelder wird ein Weg zurückgelegt. Dieser besteht aus 

kreisrunden Spielfeldern und hat die gleiche Farbe wie das dazugehörige Berufsfeld. 

*Logo! steht für „Lehre Job go!“ 




2. Material 

� Spielfeld, bestehend aus sechs DIN A 4 Seiten 

� 62 Ereigniskarten (Symbol Logo!) 

� 54 Wissenskarten (Symbol Fragezeichen) 

� Währungskarten 

- 1 Bogen 50 ♥-Scheine 

- 1 Bogen 100 ♥-Scheine 

- 1 Bogen 50 €-Scheine 

- 1 Bogen 100 €-Scheine 

Zusätzlich benötigt man zwei Würfel und je nach Spielerzahl bis zu sechs Spielfiguren. 


� Das Spielfeld muss zusammengesetzt werden. Um die Stabilität zu erhöhen, können die 

Blätter auf Karton aufgeklebt werden. Die richtige Anordnung der sechs Teile des 

Spielfeldes wird durch die kleinen roten und blauen Quadrate erleichtert. 

� Von den Währungsscheinen werden jeweils vier Exemplare benötigt (ausgedruckt oder 

kopiert). Die Währungsscheine werden ausgeschnitten. 

� Die Ereigniskarten und die Wissenskarten werden ausgeschnitten. Um die Stabilität der 

Karten zu erhöhen ist es sinnvoll, sie auf dickerem Papier auszudrucken. 

� Die Kartensätze der Ereigniskarten und Wissenskarten werden getrennt gemischt und 

die beiden Stapel verdeckt neben das Spielfeld gelegt. 

� Ein Spieler wird zum Verwalter der Herzen und Euros ernannt oder ausgewürfelt (die 

höchste Anzahl an Augen gewinnt). Er ist dafür verantwortlich, dass die Spieler ihre 

entsprechenden Karten erhalten beziehungsweise abgeben. Jeder Spieler erhält als 

Startkapital auf dem Weg in die Zukunft 100 Herzen und 100 Euro. Die Spieler legen die 

Währungsscheine offen vor sich hin. 

� Die Spielfiguren werden auf das Feld „Start“ gestellt. 

� Es wird mit einem Würfel gewürfelt, um zu entscheiden, welcher Spieler beginnt. Der 

Spieler mit der höchsten Würfelzahl beginnt. 

� Es wird im Uhrzeigersinn gewürfelt und gespielt. 




4. Spielverlauf 

� Das Spiel beginnt beim „Start“. Es wird mit beiden Würfeln gewürfelt. 

� Jedes mal wenn ein Spieler im Verlauf des Spieles über „Start“ gelangt, erhält er 100 

Euro. Jeder Spieler muss selber daran denken, das Geld einzuziehen. Vergisst er es und 

der nächste Spieler hat schon gewürfelt, so geht er in dieser Runde leer aus. 

� Wer einen Pasch (zwei gleiche Zahlen) würfelt, darf noch einmal würfeln. Zuvor zieht er 

seine Spielfigur um die mit dem Pasch gewürfelte Augenzahl und führt die 

entsprechenden Aufgaben durch. Danach darf er noch einmal würfeln und seine 

Spielfigur ziehen. 

� Wer mehr Herzen oder Euro abgeben muss als er hat, muss keine Schulden machen. 

� Wenn man auf ein Ereignisfeld (das Feld mit dem Symbol Logo!) kommt, zieht man eine 

Ereigniskarte. Die Karte wird vom Spieler laut vorgelesen und die Anweisungen werden 

sofort befolgt. Wird man aufgefordert eine Ausbildung in einem bestimmten Bereich zu 

absolvieren, setzt man die Spielfigur auf das entsprechende Eingangsfeld (zum Beispiel 

„Gastronomie und Ernährung“). Ab dem Eingangsfeld und innerhalb eines Berufsfeldes 

beziehungsweise des Bereiches „Berufsvorbereitung/ Schule“ würfelt man – wenn man 

wieder an der Reihe ist – vom Eingangsfeld mit einem Würfel weiter. Wenn man dabei 

über „Start“ kommt, kassiert man 100 Euro! 

� Erhält man Herzen oder Euro, lässt man sich die entsprechenden Karten vom dafür 

zuständigen Mitspieler aushändigen. 

� Die Ereigniskarten, die es ermöglichen, statt zu würfeln eine bestimmte Anzahl an 

Feldern vorzurücken, kann man behalten und bei Bedarf einsetzen (zum Beispiel um auf 

ein Feld zu kommen, bei dem richtig abkassiert wird!). 

� Unter den Ereigniskarten sind auch Joker. Diese kann man aufheben und zu einem 

späteren Zeitpunkt einsetzen. 

� Wenn man auf eines der übrigen Felder kommt, befolgt man die Anweisungen, lässt sich 

die entsprechenden Währungskarten auszahlen oder gibt sie ab. 

� Kommt man auf ein Wissensfeld, muss der jeweils linke Nachbar eine Wissenskarte 

aufnehmen und dem Spieler, der am Zug ist, vorlesen. Sind mehrere Antworten 

vorgegeben, so werden alle möglichen Antworten vorgelesen. Wird die Frage richtig 

beantwortet, erhält der Spieler die entsprechenden Karten (Herzen und/ oder Euro). Die 

richtige Antwort ist auf den Karten durch graue Schrift markiert. 

� Beim Verlassen eines Berufsfeldes beziehungsweise des Bereiches „Berufsvorbereitung/ 

Schule“ bekommt man automatisch jeweils 100 Euro oder 100 Herzen nach Wahl. 

Vergisst man, sich die Währungskarten geben zu lassen und hat der nächste Spieler 

schon gewürfelt, so geht man in dieser Runde leer aus. 

� Gewonnen hat, wer als erster jeweils 1000 Herzen und 1000 Euros, beziehungsweise 

nach einer vorher bestimmten Zeit die meisten Herzen und Euros gesammelt hat. Logo! 


und dann? 

Plan? 

ins 

BIZ 

Waren- und 

Dienstleistungsbereich 

+300 ♥ 

Verliebt! 

Die Schule ist vorbei! 

START 

ins Arbeitsleben! 

+100 € 

Wähle: Du bekommst 

100 ♥ oder 100 € 

Du hast eine 1 

in Rechnungswesen 

+ 50 ♥ 

Du hast eine 1 

in Fachtheorie! 

+ 50 ♥ 

3 Felder 

vorrücken! 

Logo! Referat für Arbeit und Wirtschaft/ Jugendbörse 

Du musst 

Sonntags arbeiten 

- 50 ♥ 

+ 50 € 

? 

Du hast die 

Theke schön 

dekoriert 

+ 100 ♥ ? 

Du hast das 

Brot anbrennen 

lassen 

- 50 € 

Um 4:00 Uhr 

früh in die Bäckerei 

- 50 ♥ 

Erstes Lehrlingsgehalt 

+ 500 € 

? 

Gastronomie 

und Ernährung

? 

Die Hochzeitstorte 

ist super 

gelungen 

+ 100 ♥ 

Heute bist du 

besonders 

freundlich zu 

den Gästen 

+ 100 ♥ 

Du hast das 

Werkzeug nicht 

aufgeräumt 

- 50 ♥ 

? 

Die Anzugshose 

ist zu 

kurz 

- 50 € 

Sonnenschein 

und Brotzeit 

+ 50 ♥ 

Bunte Wände 

machen Laune 

+ 50 ♥ 

Wähle: Du bekommst 100 

♥ oder 100 € 

Nicht schwindelfrei 

auf dem 

Gerüst 

- 100 ♥ 

Streit 

in der Familie 

-100 ♥ 

Die Kunden 

stressen dich 

- 50 ♥ 

Du hast die 

Zwischenprüfungbestanden! 

+ 100 € 

Du bist Bester 

bei der Abschlussprüfung 

+ 500 € 

Richtfest am 

Bau 

+ 50 ♥ 

+ 50 € 

? 

Du hast nette 

Kollegen 

+ 100 ♥ 

Handwerk 

Beckham’s 

neuster Schnitt 

+ 50 ♥

? 

? 

Du hast die Ex 

in Pflanzenkundegeschwänzt! 

- 50 ♥ 

Du kommst ins 

2. Lehrjahr! 

+ 500 € 

Arbeit an der 

frischen Luft! 

+ 100 ♥ 


100 ♥ oder 100 € 

Shopping! 

-100 € 

Die Berufsschule 

macht 

heute richtig 

Spaß 

+ 50 ♥ 

Du machst schöneBlumensträuße 

zum Valentinstag 

+ 100 ♥ 

Endlich im 3. 

Lehrjahr! 

+ 600 € 

Das Pferd 

kann wieder 

laufen 

+ 50 ♥ 

Noch einmal 

würfeln! 

? 

Die Kühe sind 

satt! 

+ 50 ♥ 

Wähle: Du 

bekommst 

100 ♥ oder 

100 € 

Stress? 

Pflanzen und 

Tiere 

RELAXEN 

Würfel mit beiden Würfeln. 

Wenn du 7 oder 

mehr Augen hast , 

musst du 1x aussetzen 

und bekommst 

+100 €

+50 € 

RELAXEN! 

Gesundheit und 

Körperpflege 

Super 

Zwischenzeugnis 

der Berufsschule 

Jugendzentrum 

JUZ 

Leute treffen 

+300 ♥ 

Ab zum 


100 ♥ oder 100 € 

Der Ausbildungsbetrieb 

zahlt die MVV- 

Karte 

+ 100 € 

Du hast einen 

Porsche 

lackiert 

+ 200 € 

Betriebs- 

sommerfest 

+ 100 ♥ 

? 

Du hast einenAusbildungsplatz 

in 

einer tollen 

Firma 

+ 200 € 

Technik 

Logo! Referat für Arbeit und Wirtschaft/ Jugendbörse 

Du zahlst 

Schulgeld 

- 200 € 

Die erste 

Kohle ist auf 

deinem 

Konto! 

+ 600 € 

Ganz schön 

anstrengend. Du 

sparst dir das 

Fitnesstraining. 

Die Kinder 

mögen dich 

+ 100 ♥ 

? 

Du schwänzt 

die 

Berufsschule 

- 200 ♥ 

2 

Felder 

vorrücken! 

+ 100 € Dein 

Ausbilder 

kennt sogar 

EMINEM! 

+ 100 ♥ 

?

Du hast Geduld 

mit den Patienten 

+ 100 ♥ 

Du wählst den 

Schwerpunkt 

Motorradinstandsetzung 

+ 100 € 

? 

Den halben Tag 

am Kopierer 

gestanden 

- 50 ♥ 

Du arbeitest 

gerne mit 

Zahlen 

+ 100 ♥ 

Du organisierst 

einen Tag der 

offenen Tür 

+ 100 ♥ 

Die Firma 

übernimmt 

dich! 

+ 500 € 

Du hast den 

falschen Brief 

verschickt 

- 100 ♥ 

? 

? 


100 ♥ oder 100 € 

Langweilig? 

Ab ins 

JUZ! 

Zahltag! 

+ 650 € 

Du stehst den 

ganzen Tag. 

Die Beine tun 

weh! 

- 50 ♥ 

Ausflug mit 

der Berufsschulklasse 

+100 ♥ 

Die Arbeit in 

der Lohn- und 

Gehaltsabrechn 

ung macht 

Spaß! 

+ 100 € 

? 

Du hast den 

Kunden gut 

beraten 

+ 100 ♥ 

Du machst 

eine Computerschulung 

+ 50 ♥ 

Du bekommst 

deinen ersten 

Lohnzettel! 

+ 650 € 

Gutes Praktikum 

während 

des BVJ 

+ 50 ♥ 

Die Agentur für 

Arbeit vermittelt 

dir einen Platz in 

einer berufsvorbereitenden 

Maßnahme 

+ 50 ♥ 

Büro und 

Verwaltung

? 

Drei Fünfer! Du 

wiederholst die 

neunte Klasse 

- 100 ' 

Super Quali 

und dann Wirtschaftsschule 

+ 200 € 

Du hast Stress 

mit dem Ausbilder 

- 50 ' 

6 Felder 

vorrücken! 

Super Noten! 

Du machst 

die M 10! 

+ 400 € 

Du berechnest 

den günstigsten 

Transportweg 

+ 100 € 

Du machst die 

BFS Hauswirtschaft 

+ 200 ' 

Super Abschlusszeugnis. 

Du machst 

die Berufsoberschule 

(BOS) 

+ 100 ' 

? 


100 ' oder 100 € 

Wiesn! 

+100 ' -100 € 


100 ' oder 100 € 

Schule – 

Keinen 

Ab 

Berufsvorbereitung/ 

Schule 

Du informierst dich 

ausführlich im 

BIZ 

und machst anschließend 

eine Ausbildung. 

Gehe auf ein Eingangsfeld 

eines Berufsfeldes 

deiner Wahl!

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Mache eine 

Ausbildung 

im Bereich 

„Pflanzen 

und Tiere“ 

Mache eine 

Ausbildung 

im Bereich 

„Technik“ 

Mache eine 

Ausbildung 

im Bereich 

„Handwerk“ 

Mache eine 

Ausbildung 

im Bereich 

„Büro und 

Verwaltung“ 

Mache eine 

Ausbildung 

im Bereich 

„Gesundheit 

und Körper- 

pflege“ 

Du gehst zur 

Schule oder 

machst Be- 

rufsvorberei- 

tung

Mache eine 

Ausbildung 

im Bereich 

„Gastrono- 

mie und Er- 

nährung“ 

Mache eine 

Ausbildung 

im Bereich 

„Waren- und 

Dienstleis- 

tungsbe- 

reich“ 

Interview 

Frage deinen rechten 

Nachbarn: 

1. Was ist dein 

Traumberuf? 

2. Warum ist das 

dein Traumberuf? 

Wenn der Nachbar 

antwortet gibt es: 

+50 € 

für beide Spieler 

Du hast für 

deine Ausbil- 

dung ein Gi- 

rokontoer- öffnet. 

+100 € 

Würfel mit 

einem Wür- 

fel! Für jedes 

Auge gibt es 

+50 € 

Dein Ausbildungsbetrieb 

zahlt zusätzlich 

zum Gehalt einenSparzuschuss(vermögenswirksame 

Leistungen). 

+100 €

Du kommst 

pünktlich und 

ausgeruht 

zum Vorstellungsgespräch. 

+50 ♥ 

Du hast dein 

Berichtsheft 

vorbildlich 

geführt. 

+100 ♥ 

Du hast 

einen 

Ferienjob 

bekommen! 

+300 € 

Du nimmst 

dir 5 Tage 

Urlaub. 

+100 ♥ 

Du hast 

dein altes 

Handy im 

Internet 

versteigert. 

+50 € 

Du hast in 

den Ferien 

ein freiwilligesPraktikumgemacht. 

+100 ♥

Du besuchst 

in den Ferien 

freiwillig 

einen Computerkurs. 

+50 ♥ 

Du gibst anderenJugendlichenTanzunterricht 

im JUZ. 

+50 ♥ 

Du besuchst 

deine Eltern 

am Arbeitsplatz, 

um 

dich über ichren 

Beruf zu 

informieren. 

+100 ♥ 

Du hilfst diener 

kleinen 

Schwester 

bei den 

Hausaufgaben. 

+50 ♥ 

Zuviel Party 

am Wochenende! 

Du sitzt 

müde in der 

Berufsschule. 

- 50 ♥ 

Du hast 

Hausverbot 

im JUZ bekommen! 

-100 ♥

Du gehst 

auf das 

Frühlings- 

fest! 

- 50 € 

Der Kühl- 

schrank ist 

leer. Du 

musst 

einkaufen! 

- 50 € 

Du informierst 

dich über 

verschiedene 

Berufe unter 

www.berufenet.de 

+100 ♥ 

Du brichst 

die 

Ausbildung 

ab. 

-200 ♥ 

Du machst 

beim 

Fotografen 

tolle Fotos 

für deine Bewerbung. 

+100 ♥ 

Du hilfst 

einem Freund 

bei seinen 

Bewerbungen. 

+50 ♥

Du holst dir 

Tipps zum 

Praktikum bei 

Schülern, die 

das Praktikum 

letztes Jahr 

gemacht 

haben. 

+100 € 

Du warst am 

Wochenende 

unterwegs: 

Kino, Pizza 

essen, 

Freibad... 

-50 € 

Du hast eine 

gute 

Zwischen- 

prüfung. 

Deine Oma 

belohnt dich! 

+100 € 

Du findest interessante 

Hinweise zu 

Ausbildungsberufen 

im 

Buch 

„Beruf aktuell“! 

+100 € 

Du verkaufst 

dein altes 

Snowboard! 

+50 € 

Der Tank 

deines 

Mopeds ist 

leer. Du 

musst 

tanken! 

- 50 €

KARTENTAUSCH! 

Jeder zieht eine 

♥-Karte oder 

eine €-Karte 

von seinem linken 

Nachbarn! 

Du hast eine 

Party im JUZ 

gemacht und 

danach nicht 

aufgeräumt. 

Einmal 

aussetzen! 

Du hilfst einem 

Freund beim 

Fahrradreparie- 

ren. 

Du darfst 

noch mal 

würfeln! 

Du hast die 

Berufsschule 

geschwänzt. 

Einmal 

aussetzen! 

Dein linker 

Spielnachbar 

hat Geburtstag. 

Du schenkst 

ihm eine ♥- 

Karte oder eine 

€-Karte von dir. 

Du wirst in der 

Berufsschule 

zum Jahrgangssprecher 

gewählt! 

Du darfst 

noch mal 

würfeln!

JOKER! 

Tausche (bei 

Bedarf) 100 € 

gegen 100 ♥ 

oder umge- 

kehrt. 

JOKER! 

Tausche (bei 


gegen 100 ♥ 

oder umge- 

kehrt. 

1 vor 

Statt würfeln 

ein Feld vor- 

rücken! 

JOKER! 

Tausche (bei 


gegen 100 ♥ 

oder umge- 

kehrt. 

1 vor 


ein Feld vor- 

rücken! 

Die Schulsozialarbeit 

bietet Bewerbungstrainings 

an. Das 

bringt dich 

weiter. 

Noch mal 

würfeln!

Du hast dein 

Skateboard 

geschrottet! 

-50 € 

Du machst 

eine Woche 

Urlaub im 

Süden! 

- 250 € 

Du hast 

einen Termin 

für ein Vor- 

stellungsge- 

spräch! 

+200 ♥ 

Du brauchst 

ein MVV- 

Monatsticket! 

-100 € 

Dein Geld- 

beutel ist 

gestohlen 

worden! 

- 50 € 

Du hast den 

Quali mit 2,0 

bestanden! 

+300 ♥

2 vor 


zwei Felder 

vorrücken! 

3 vor 


drei Felder 

vorrücken! 

4 vor 


vier Felder 

vorrücken! 

2 vor 


zwei Felder 

vorrücken! 

3 vor 


drei Felder 

vorrücken! 

4 vor 


vier Felder 

vorrücken!

Würfel mit 

einem Würfel. 

Für jedes 

Auge gibt es 

+50 ♥ 

Tipps zum leichter 

Lernen: 

� Schreibtisch 

regelmäßig 

aufräumen 

� bestimmte 

„Lernzeiten“ 

einhalten 

� Handy 

ausschalten! 

� sich belohnen, 

wenn man was 

geschafft hat! 

+50 ♥

Ein anderes 

Wort für Ausbildung 

ist: 

1. Lehre 

2. Studium 

3. Einbildung 

+100 € 

Bei den meistenAusbildungsberufen: 

1. Bekommt 

man Geld 

2. Zahlt man 

Geld 

3. Weder noch 

+100 € 

Welchen Beruf gibt 

es wirklich? 

1. Sonnenkollektor/-in 

2. Podologe/-in 

3. Schuhspanner/in 

Der Podologe ist 

eine Fachkraft für 

medizinische Fuß- 

pflege. 

+100 € 

Was gehört 

nicht zu einer 

Bewerbung? 

1. Anschreiben 

2. Zeugnis 

3. Foto 

4. Führerschein 

5. Praktikumsbescheinigung 

? ? 

+100 € 

Was ist der beliebtesteAusbildungsberuf 

bei 

Jungen in München? 

? ? 

1. Bäcker 

2. Kraftfahrzeugmechatroniker 

3. Tischler 

+100 € 

Was heißt „Quali“? 

1. Qualifizierter 


2. Qualifizierender 


3. qualitativer 


? ? 

+100 €

Ins BIZ kann 

man auch ohne 

Anmeldung 

und ohne Wartezeit 

gehen: 

1. Richtig 

2. Falsch 

+50 € 

Eine Ausbildung 

dauert 

meistens: 

1. 1 Jahr 

2. 3 Jahre 

3. 5 Jahre 

+100♥ 

Ausbildungsberuf 

Koch 

Was gehört 

nicht in die Küche? 

1. Filet 

2. Fjord 

3. Fond 

+50 € 

? 

? 

Was ist der beliebtesteAusbildungsberuf 

bei 

Mädchen in 

München? 

1. Bankkauffrau 

2. Industriekauffrau 

3. Gärtnerin 

+100 € 

Richtig oder 

Falsch? 

Bevor man eine 

Ausbildung anfängt 

muss man 

zur ärztlichen 

„Erstuntersuchung“. 

1. Richtig 

2. Falsch 

+50 ♥ 

Richtig oder Falsch? 

Bei den Stadtwerken 

München kann man 

Ausbildungen machen. 

1. Ja, richtig 

2. Nein, falsch 

? 

? 

? ? 

Richtig, zum Beispiel 

Mechatroniker/-in, 

Bürokaufmann/-frau, 

Elektroniker/-in u.v.m. 

+100 €

Beim Bäcker! 

Was gehört 

nicht dazu? 

1. Blätterteig 

2. Haferteig 

3. Mürbeteig 

+50 € 

Beim Friseur! 

Was passt 

nicht dazu: 

1. Dauerwelle 

2. Maniküre 

3. Schnittlauchlocken 

+50 € 

Ein Ausbildungsvertrag: 

1. Ist nicht nötig bei 

der Ausbildung 

2. Wird vor Ausbildungsbeginn 

schriftlich abgeschlossen 

3. Wird bei Ausbildungsbeginn 

schriftlich oder 

mündlich abgeschlossen 

+100 € 

Das Berufsvorbereitungsjahr 

(BVJ) 

macht man: 

1. Bei jeder Ausbildung 

2. Nur bei Ausbildungen 

im 

Handwerk 

3. Wenn man keinenAusbil- 

? ? 

dungsvertrag 

hat 

+100 € 

Wer braucht 

einen Spaten? 

? ? 

1. Der Brauer 

und Mälzer 

2. Der Gärtner 

3. Der Steinmetz 

+100 € 

Wie heißt der 

Ausbildungsberuf 

korrekt? 

? ? 

1. Kfz- 

Mechaniker/-in 

2. Kraftstoffmechaniker/-in 

3. Kraftfahrzeugmechatroniker/-in 

+100 €

Wie heißen 

die Leute, die 

zum Arzt gehen? 

1. Klienten 

2. Patienten 

3. Dozenten 

+100 ♥ 

Berufe am Bau! 

Welcher Beruf 

passt nicht dazu? 

1. Maurer/-in 

2. Zimmerer/-in 

3. Mechatroniker/-in 

4. Beton- und 

Stahlbetonbauer/-in 

+100 € 

Wie viele Ausbildungsberufe 

gibt es in 

Deutschland? 

1. über 100 

2. über 200 

3. über 300 

+100 € 

? 

? 

? 

Eine Ausbildung 

beginnt 

mit einer Probezeit. 

Diese 

dauert: 

a) 1 bis 3 Monate 

b) immer 3 Monate 

c) 3 bis 6 Monate 

+100 € 

Was bedeutet 

die Abkürzung 

A W T? 

Lösung: 

Arbeit WirtschaftTechnik 

+50 € 

Die Mauern für 

ein Haus macht 

der/ die: 

1. Maurer/-in 

2. Bauer/ Bäuerin 

3. Hausmeister/-in 

+100 € 

? 

? 

?

BIZ bedeutet: 

1. Bildungszentrum 

2. Berufsinformationszentrum 

3. Bauinformationszentrale 

+100♥ 

Wo findest 

du das BIZ? 

1. In der 

Agentur für 

Arbeit 

2. In der 

Schule 

3. Im Rathaus 

+50 € 

Richtig oder 

falsch? 

Jungen können 

Erzieher werden. 

1. Ja, das ist 

richtig 

2. Nein, das ist 

falsch 

+100 € 

Was macht der 

oder die Berufsberater/-in? 

1. Berufstätige 

beraten 

2. Auszubildende 

beraten 

3. Schüler bei der 

Berufswahl unterstützen 

? ? 

+100 ♥ 

Du möchtest Arzthelferin 

werden. Wie 

kannst du erfahren, 

ob es in diesem Beruf 

Ausbildungsstellen 

gibt? 

? ? 

1. Über Videotext 

2. Bei der Berufsberatung 

3. Durch das Bran- 

chenbuch 

+100 ♥ 

Was macht ein/ 

eine Konditor/in? 

? ? 

1. Kuchen und 

Torten herstellen 

2. Rechnungen 

prüfen 

3. Möbel bauen 

+100 €


eine Hauswirtschafter/-in? 

1. Eine Kneipe 

oder ein Café 

betreiben 

2. Häuser verwalten 

3. Haushalte organisieren 

und 

planen 

+50 € 

Was braucht 

der/ die Gerüstbauer/-in? 

1. Beinfreiheit 

2. Schwindelfreiheit 

3. Bewegungsf 

reiheit 

+100 € 

Was braucht 

der/ die Maler/in 

nicht? 

1. Tapete 

2. Tapire 

3. Farbe 

+100 € 

? 

? 

? 

Was macht der/ 

die Restaurantfachmann/-frau 

nicht? 

1. Kassieren 

2. Massieren 

3. Servieren 

+100 € 

Der/ die 

Tischler/-in 

arbeitet mit: 

1. Metall 

2. Holz 

3. Glas 

+100♥ 

Zum/ zur 

Landwirt/-in 

sagt man 

auch? 

1. Bauer/ Bäuerin 

2. Brauer/-in 

3. Landschaftsgärtner/-in 

+50 € 

? 

? 

?

Wo arbeitet 

der/ die Florist/in? 

1. Im Blumenladen 

2. In der Baumschule 

3. Im Blumenmeer 

+100 ♥ 

Richtig oder 

falsch? 

Die Ausbildung 

zum/ zur Tierarzthelfer/-in 

dauert 3 Jahre? 

Lösung: 

Die Aussage ist 

richtig 

+100 € 

Welche Schulfächer 

sind wichtig, wenn 

man Zahnmedizinische/-rFachangestellte/-r 

werden 

möchte? 

1. Mathematik, Biologie, 

Chemie 

2. Kunst, Mathematik, 

Sport 

+100 € 

Wo arbeitet 

der/ die 

Gärtner/-in? 

? ? 

1. Im Gewächshaus 

2. Im Gewürzhaus 

3. Im Gewandhaus 

+100 € 

Um Kinderpfleger/-in 

zu wirden, 

brauche ich 

mindestens: 

1. Den Quali 

2. Einen Hauptschulabschluss 

3. Die Mittlere 

Reife 

? ? 

+50 € 

Was stellt der/ 

die Metallbauer/-in 

nicht 

her? 

? ? 

1. Schubkarren 

2. Vasen 

3. Zäune 

+100 €


eine Kraftfahrzeugmechatroniker/-in? 

1. Autos verkaufen 

2. Autos reparieren 

3. Autos entwerfen 

+100♥ 

Der Kaufmann bzw. 

die Kauffrau für 


arbeitet viel mit 

Textverarbeitung. 

Was ist das? 

1. Am Computer 

Texte schreiben 

und bearbeiten 

2. Akten sortieren 

3. Handschriftlich 

Briefe verfassen 

+100 € 

Was ist der/ die 

Rechtsanwaltsfachangestellte? 

1. Der Kopf des Anwalts 

2. Die „rechte Hand“ 

des Anwalts 

3. Der linke Fuß des 

Anwalts 

+100 € 

? 

? 

? 

Welches Gerät 

braucht der/ die 


nicht? 

1. Schablone 

2. Spritzpistole 

3. Stichsäge 

+100 € 

Bürokaufleute 

müssen teamfähig 

sein. Was 

bedeutet das? 

1. Gerne mit anderenzusammenarbeiten 

2. Anderen sagen, 

was sie arbeiten 

sollen 

3. Immer zu zweit 

arbeiten 

+100 ♥ 

Welche Aussage ist 

falsch? 

1. Im Praktikum 

kannst du einen Beruf 

deiner Wahl 

kennen lernen. 

2. Im Praktikum 

kannst du deine Interessen 

und Fähigkeiten 

testen. 

3. Der Beruf des Praktikums 

ist immer 

auch der spätere 

Ausbildungsberuf. 

+100 € 

? 

? 

?

Das Wort Logo! 

setzt sich aus 

welchen drei 

Wörtern zusammen? 

(Lehre, Job 

Go!) 

+50 € 

Es gibt den Ausbildungsberuf 

Fachkraft 

für Lagerlogistik. Was 

bedeutet Logistik? 

1. Logistik ist die Planung, 

Steuerung 

und Organisation 

von Warentransporten. 

2. Logistik bezeichnet 

den Assistenten des 

Lokführers. 

3. Logistik ist die Verwaltung 

von Büchern. 

+100 € 

Du möchtest einen 

Beruf beschreiben. 

Was ist 

dabei nicht wichtig? 

1. Arbeitsort(e) 

2. Aufgaben und 

Tätigkeiten 

3. Anzahl der Urlaubstage 

4. Name des 

Berufes 

+100 € 

Das Motto bei 

Kaufleuten im 

Einzelhandel 

ist: 

1. Der Bürger ist 

King 

2. Der Ober sticht 

den Unter 

3. Der Kunde ist 

König 

? ? 

+100 € 

Welche Frage solltest 

du im Vorstellungsgespräch 

stellen? 

1. Darf ich an meinem 

Arbeitsplatz 

rauchen? 

2. Wann ist mein 

erster Urlaubstag? 

3. Wie sieht ein Arbeitstag 

während 

meiner Ausbildung 

aus? 

? ? 

+100♥ 

Welchen Ausbildungsberuf 

gibt es nicht? 

? ? 

1. Computerspieleprogrammierer/-in 

2. Wasserbauer/in 

3. Graveur/-in 

+100 €

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